优秀作文是一种艺术表达方式,通过独特的写作手法和深入的主题探讨,给读者留下深刻印象。接下来,小编为大家推荐了一些精彩的优秀作文,希望能够给大家带来一些灵感。
鼓励为
其实,我挺不愿意把他当作老师的,因为老师在我眼里,无论怎样,毕竟和学生有区别,不能做真正的朋友。但是,他就是这样的一个“混合体”。作为他的朋友,我很自豪地夸耀:“老师是个特级教师,不平常哟!”他讲课极具激情,声音抑扬顿挫,让你就那么想听他说话,“不言则已,一言惊人”。他对于讲课,似乎天生就那么有兴趣,不厌其烦。
他教我们学习方法,这点是很多老师可望而不可及的,这也就是他被评为“特级”的“秘密武器”吧!
看得出,他爱讲台、爱黑板、爱粉笔,甚至爱粉尘……
他爱叫我们“孩子们”,我真的感觉他离我们很近很近,或许根本没有距离,就是父与子、父与女的关系。不管在课堂还是课外,我们都感觉到,他爱我们,不管你学习好还是你学习差。
很多老师总说要和学生做朋友,但结果都是一样:没戏!他们需要“装配”的,是真诚!老师很真诚,记得他第一天来作自我介绍时,直言道:“我姓兰,叫兰瑞平。”我所见过的老师,除了零星几个介绍一下尊姓,基本没有自报名字的。那一刻我就知道,老师是个坦荡荡的人。
他爱说:“怎么样?行不行?”我感觉我们之间是等号,而不是“老师——杨光”。
听得见,他有咚咚蹦着的年轻的心,那里藏着朋友间的真诚与平等。
前一阵,因为太忙,他怕耽误我们上课,曾提过不教我们了,我们赶紧竭力挽留。作为学生,我怕失去一个好老师;作为孩子,我怕失去一个好父辈;作为我自己,我怕失去这个好朋友!
以鼓励为
有这样一种声音,她会让你觉得如沐春风,没有多余的话语,却唤起你是灵魂深处的良知和责任。那声音发自内心,是增强自信和战胜困难的一声鼓励。
鼓励是人在憔悴时的支柱,是人走过自卑时的桥梁,凭借着它走过人生的坎坷。
我小时是一个文静的女孩,喜欢独自一人坐在教室的角落里,沉思默想,而周围的同学们总是兴高采烈地说着.闹着.笑着。
有一次,语文老师让每个小组找一人上台演讲。结果我们组推选了我,我很犹豫,也很害怕。正在这时,老师在我耳边轻轻的说:“你在犹豫什么,这不正是一个好机会吗”?我听他这么一说,我暗下决心,一定要做好。
在第二天上台演讲时,我不免有一点紧张。在我上台的那一刻,我看到老师信任的眼神,让我更加有信心。我顺利完成了演讲,同学们都为我鼓掌,老师也向我投向赞许的目光。
从这件事后,使我明白掌声是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。我决定自己为自已鼓掌……以后的日子里,我变了,我学会了和别人沟通,用心和别人交往,以友善、真诚待人,我不再犹豫了。
鼓励是一种信心,是一种希望,是一种斗志,也是获得成功的动力。有了信心、希望和斗志,做什么事不成功呢?这样一种声音,会让你心中盛满感动。
以鼓励为话题的
国作家霍桑,曾经是个小职员。有一天,他垂头丧气地回家对太太说:“我失业了。”谁知,他的太太听了不但没有不满,反而兴奋得叫了起来:“这样你就可以专心写书了!我一直相信你有写作的才华,你一定会写出名著来的。”有了太太的鼓励,霍桑终于成功了。
请以“鼓励”为话题,写一篇不少于600字的文章。题目自拟,文体不限(诗歌除外);文中不得出现真实的人名、地名、校名;书写规范、工整、美观的',另加1-3分。
[试题解析]。
“鼓励”是激发、勉励的意思,同义词就是“勉励”。用于“鼓励”“勉励”的语言必须是健康有益的,对象常是上级对下级、长辈对晚辈,也可以用于平辈之间。但二者之间略有不同,“鼓励”着重在“鼓”,即“鼓舞、鼓动”;“勉励”着重于督促、劝勉而使人受到鼓励。“鼓励”的内容可以是语言,也可以是物质褒奖,还可以是目光、眼色、掌声等。“鼓励”的施事者一般是人,也可以是物(单位、集体、国家等),“鼓励”的受事者一般是人,也可以是物。此外,还要注意不必要的扣分,如书写、卷面、语病等。
[佳作展示]。
“鼓励”自传。
鼓励,是学海中劈波斩浪的浆;鼓励,是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信!
――题记。
大家好,我叫“鼓励”,是大家的老朋友了。我们历史源远流长,从夏王朝一直到21世纪,哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉?什么,“老王卖瓜自卖自夸”?我这可不是信口开河,上面的题记就是对我的最好总结。“口说无凭!”好,那我就去找几位证人。
瞧,那个身披铠甲的将军:丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,唇若涂脂,手拿青龙偃月刀,是关羽!“关大哥”,作揖,“我是鼓励,您说我的作用大吗?”“大,大得很。想当年,我南征北战之前只是无名小卒,成天忧心重重,壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励,我才矢志不渝,最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀!”“不客气,告辞了!”怎么样,我没自吹吧!“一叶障目,以偏概全。”好,我们再去找。
我的作用是很大的,在你跌倒时,将你扶起;在你灰心时,点燃希望之火;在你迷茫时,为你拨开迷雾。什么,我离你太遥远?怎么会,我每时每刻都围绕在你的身旁:一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩……用心感受我吧,我会为你带来无穷力量的。
赞曰:燃起他人希望之火,重塑他人自信之心。同学们,相信自己,你是最棒的!
〔特色点评〕。
[page]1分,最终核定为满分文。
以鼓励为
在人的一生中,最重要的就是要遇到一位好老师。而我,就有一位和蔼、善解人意的老师。
在英语班,教我的是杨老师,她才二十出头,待人和善,每次听她讲课,我总是全神贯注,不漏掉任何一个细节。那是口语比赛初赛的前一天,每个班都要选出五个人参加决赛,当上一次上课老师告诉我们这个消息时,班里有人喜有人悲。我信心满满,认为自己可以进入决赛。回到家后,我不但没有去听、读、背,却玩了起来,该去上课了却发现自己还背得不太熟,便找借口说身体不舒服,没法去。而妈妈却说如果自己入选了,就给我买我最爱吃的山竹,我无法抵挡这个诱惑,便去了。
终于轮到我了,我排在中间,前面几位选手背得都不错,我不确定自己能否成功入选。我走上前去,鞠了一躬,开始背课文,在背完第一段后,老师知道我背得不熟,便在下面鼓励我,有了老师的鼓励,我突破了自己的极限,背得异常流利,原本认为我必败无疑的同学们吃惊的张大了嘴巴,这时,我感到很自豪。我等待着,等待老师宣布成绩,当我知道自己入选后,不禁大声欢呼起来。
而在最后的口语比赛决赛中,我却成绩不佳,没用获得名次,我非常沮丧,很伤心,而老师却鼓励我说:“没关系,积累经验,争取下一次取得好成绩。”
鼓励,是遇到困难让人坚强的原因,是让人克服困难的原因。
以鼓励为话题的作文
淡淡的,真的是淡淡的,因为鼓励,让我感到一种别样的馨香。
——题记鼓励是雨,洗礼我们的灵魂;鼓励是云,贮藏我们的力量;鼓励是花,点缀我们心灵的驿站。鼓励给人的是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的希望;鼓励给人的是“沉舟侧伴千帆过,病树前头万木春”的信心;鼓励给人的又是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的奋斗的力量。
让我们拥抱鼓励吧!朋友·给人清风般的慰藉与鼓舞曾几何时,自己摔了一跤,就在地上“呜呜”,是朋友在旁边鼓励,他让我自己站起来,听了朋友的一番话,顿时醒悟过来。“天上下雨地上滑,自己跌倒自己爬”,不错,我们应当在自己的跌倒后,重新振作起来,而不是让人拉一把后,才会自觉的站起来,这样的人终将成不了大事——小小的摔跤,就让你没有了希望,如何成就大业呢?相拥朋友赋予的清风般慰藉与鼓励,笑向生活吧!老师·给人波涛般的勇气和鼓舞曾几何时,因为考试的失利,眼里充满了悲伤,给我一蹶不振,前途渺茫的感觉。
是老师,在旁边鼓励。“一两次的挫折又算得了什么,它往往给人的是失败后的反思,这会让我们拥有内心的上进和巨大的力量,让我们随时准备迎接挑战,‘莫嫌天涯海角远,但肯挥鞭到有时’,老师和同学都相信你,加油吧”!因为老师的鼓励,让我重新抚平了心伤,让我有了更深的感悟。
那么,就让我们相拥老师赋予我们的如波涛般的勇气与鼓励,勇敢的面对挫折吧!母亲·给人天空般的胸襟和鼓舞曾几何时,因为同学的无理取闹,回到家后,就想着报复那个家伙。妈妈知道后,认真地告诫我,悉心地教育我。
“一代文豪雨果都曾说过,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心胸,一些小事,过了就算了。正如风过无痕,鸟过无影一样,你不必将这些不愉快用报复解决,保持宽广的胸怀,是一个人最基本的修养,你要记住凡事不要太过于计较,要保持豁达宽广的胸襟,妈妈相信你可以的”。
因为妈妈的悉心的教育和鼓励,我变了。让我们相拥母亲赋予我们的如天空般的胸襟和鼓励,去对待每一个人吧!朋友,别把心灰,别把意丧,不要低头,不要计较。
去听取别人善意的鼓舞,这会让你拥有更深的感悟,拥有更多的信心,拥有更大的力量。让我们相拥鼓励,去实现梦想吧。
鼓励的
眼是心灵语言的沟通,它甚至可以代替语言。当然眼神有很多种:期待的眼神、哀伤的眼神、鼓励的眼神……正是妈妈那种鼓励我的眼神伴随着我长大,那是我印象最深的一次。
在一个春意盎然、鸟语花香的季节,妈妈准备带我去爬山,让我感受一下大自然的气息。春天的景色果然不同,山下有清澈见底的小溪,溪底还躺着几块鹅卵石,为这座山增添了浓浓的春天的色彩,在春天这张画卷上留下了一抹深绿。还有小溪旁的野花,虽不像鲜花那么艳丽,但是它们更能衬托出春天的美。
看到这美丽的景色,我不由内心一颤,恨不得马上就登上山去,从山上看这些美丽的景色。我准备好东西便开始我的爬山之行。为了我的安全,妈妈跟在我的后面。一开始我爬得很快,很带劲,但是到中途却没了力气,再加上又累又热,根本就不想再往上爬。我站在半山腰上,不再往上爬,等待着妈妈来帮助我一块爬上山去。妈妈在后面慢慢地爬上来,见到我这样,便对我说要坚持爬上去,不能半途而废。于是我休息了一会儿便继续努力地往上爬,可还没到山顶又没了力气。我想这次妈妈一定会帮我吧。可她继续爬她的,对我不理不睬。我想她也许对我失去了信心吧。就在要到达顶峰的时候,妈妈对我说了一番话:“你因为累,因为没力气就要中途而废,就要放弃这一次机会吗?人生会有几次可以让你放弃,你难道就不想爬到顶峰去欣赏山下的景色吗?记住不论做什么事,都不要半途而废,要坚持下去,相信自己,你一定可以的,只要你脑子里想山下的美景,你就一定能爬到山的顶峰。”听了妈妈这一段话,我的内心有了不少感触。我脑子里不断重复着妈妈的话和对我鼓励的眼神——于是我终于登上了山顶。这时妈妈又用一样的眼神看着我对我说:“相信自己,你一定行!”
我登上山顶往下看,果然比山下景色美的多。隐隐约约的雾遮住了山,掩饰了山的深绿,但更装饰了山的美,衬托出它的绿。
从那时起妈妈的那个眼神一直浮现在我的眼前,总是在我打退堂鼓的时候激励着我,使我明白不论做什么事都要坚持到底,去追逐和欣赏远方的美景。
眼神是第二种心灵语言的沟通与表达。它使我重新审视自己、发掘自己并完善自己。
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以鼓励为
笑有很多种,有讽刺的笑、有宽容的笑……,当然,也有鼓励的笑。在这诸多的笑中,让我感受最深的就是鼓励的笑了。
当一个人做一件事情,百思不解,不的成功时,你用一个鼓励的笑给予他,他就有可能取得意想不到的成功。
在一节语文课上,老师让我们玩开火车读生字生词的游戏。刚开始,小火车开的一帆风顺。可是快到终点时,突然,小火车停下了。我回头一看,原来是一个同学读错了一个词。紧张的他一看全班同学都死死的盯着他,就立刻知道,自己错了。于是他又读了一遍,这一遍,他把这个词中读错的字读对了,但是却把原来读对的的字又给读错了。有的同学终于忍不住了,笑了起来,这是一种嘲笑。老师也对他笑了,全班同学都发现,那是一种鼓励的笑。他鼓起勇气又读了一遍,这次终于读对了。可能因为前两次的失败,他的声音很小。我们还是把最热烈的掌声送给了他。
还有一次,在我的小妹妹家里,大家都教她学习叫爸爸。因为刚学习,所以总是把“爸爸”叫成“怕怕”,我发现,阿姨已经教的不耐烦了,想想我小时候爸爸、妈妈对我的教导,我微笑的对阿姨说:“沉着气,慢慢来,她一定能行的。”这次微笑的鼓励,使我再见到小妹妹时,她已经流利的叫出“爸爸”了。为此阿姨特地请我吃饭,感谢我那鼓励的微笑。
鼓励的笑,力量真是大啊!
鼓励的
鼓励可以让一个极度失落的人变得有信心,鼓励可以让失败者在失败中重新找回自信,回头走向成功之路。
在我的记忆中有同学的几句话使我至今难忘,在同学的心里那几句话显得微不足道,但是在我心里却显得非常重要,就是它使我重亲找回了自信!在20xx年国庆节前一天,下午快放学的时候老师让我们默写四句名言,可以我怎么写都不是100分,时间一分一秒的过去了,同学们已经走得差不多了,就剩一两个同学了,我又默了好几遍都不对,我以着急又紧张,手都开始瑟瑟发抖,这时候刘仰恂走了过来:“你别急了,着急能有什么用,你还是慢慢写吧,一次ok,可比写很多好哦,一定要加油争取一次过关。”
我听了刘仰恂的话心里舒服多了,也不急了,重新找回了自信。我浑身充满力量,一口气全写完了,这时有一个新的问题需要解决:默写的是否全对?正当我犹豫不决的时间,黄煜炀走了过来,对我说:“怎么了,有问题吗?”“当然有了!我不知道我写对没。”“这个问题好解决!把卷子拿来,让我看看。”过了一会他看完了并说:“应该都对了!”果然,是一佰分。
我真感谢他们,他们告诉我了:别人有困难时也要帮助别人,鼓励的力量是很大的。是他们让我明白了一个道理:每个人都会遇到困难,身处困境都特别希望得到别人的鼓励和帮助。所以,在别人身处困境的时候,我们要尽力的去鼓励和帮助别人。送人玫瑰,手有余香。
以鼓励为
有一次,老师让我们分享暑假趣事,我为此准备了演示文稿。
上台时,我往电脑里插入u盘,却发现文件打不开。我有点慌,脑里一片空白。
老师和同学们鼓掌欢迎,我却越来越紧张。后来,我看向好朋友,他们都在给我加油鼓劲。仿佛是接收到了朋友们传来的力量,我终于开口了,但还是紧张,一连说了二十多个“就是”,“然后”之类的词语。有些同学已经不耐烦了,开始窃窃私语。
我见了,自然会不开心。突然,我眼角一瞥,看向了一个角落。那一个同学正悄悄竖着大拇指,再定睛一看,正是我的好朋友阿宋。他用鼓励的眼神看着我,我的心一动,用感谢的目光望着他。我似乎不紧张了,话语连贯起来,同学们也逐渐被我吸引了,不再窃窃私语了。
我顺利地说了下来,一气呵成。
当我说完,同学们面带微笑,热烈鼓掌,那阵阵掌声如音符般进入我的大脑,那一刻,我仿佛置身于快乐之海中。
因为这片掌声,我变得大胆了。每次上台演讲,我都忘不了那眼神,也忘不了那掌声……。
从那以后,我上课发言也积极了许多。每次上台,总有一股无形的力量推动着我,向着成功前进。而这些,都基于那片掌声,那个眼神。
我永远忘不了那掌声、那眼神,那我生命中无形的礼物。
以鼓励为话题的
老师说要进行期中考试成绩总结,并且要给成绩优秀的`同学发奖品。上午第四节课,潘老师宣布:“现在我们要为期中考试成绩优秀的同学发奖品。”大家很高兴,只有我闷闷不乐,因为我的语文期中成绩很差,只考了89分,所以我想我一定不会得到奖品了。
随着同学们的议论声,老师不停叫着去取奖品同学的名字,有王昱松、张小萌、董家慧。。。。。。很快就发完九个同学的奖品了,我想我一定拿不到奖品了,89分的语文成绩太不理想了,我坐在椅子上,静静地听着第十个同学的名字。可是,这会空气好象形成了两个塞子,堵住了我的耳朵,使我听不见声音。接下来老师说:“只剩下一个笔记本了,最后这个要奖给数学成绩最优秀的了。”听了这句话,我兴奋起来,因为我是数学成绩最好的,我是99分。虽然99分看起来不多,但只有一个人是99分,没有100分,那个米老鼠的笔记本一定是我的了!“刘梦琪”,我高兴地走上了讲台,拿到了我的奖品。
我站在那儿,拿着我的笔记本,同学们用热烈的掌声祝贺我们。这次老师奖给我一个米老鼠笔记本,对我是一种鼓励,下次语文我也一定要考好,争取赢得老师的表扬。
以鼓励为话题
他给我讲一件事情:小时后,我兴趣非常广泛,也很要强。画画,拉手风琴,游泳,打篮球,必须都得第一才行。这当然是不可能的。于是,我心灰意冷,学习成绩一落千丈。
有一次期中考试,他的成绩竟然排到了全班的最后几名。
他的父亲并没有责备他。
晚饭之后,父亲找来了一个小漏斗和一捧玉米粒就顺着漏斗滑到了他的手里。让我双手放在漏斗下面接着,然后捡起一粒种子投到漏斗里面,种子便顺着漏斗滑到了我的手里。
父亲投了十几次,我的手中也就有了十几粒种子。
然后,父亲一次抓起满满的一把玉米粒放在漏斗里面,玉米;粒相互挤着,竟一粒也没有掉下来。
这时,父亲总结道:这个漏斗代表你。假如你每天做好一件事,每天就会有一粒玉米的收获和快乐。可是,当你想把所有的'事情都挤到一起来做,反而连一粒玉米也收获不到了。
鼓励的
在元旦期间,班级要开联欢会活动,要每一个同学筹备节目(更不是每一个,但大部分要上台)。我心虚了,心想:自己什么都不会,这该如何解决呢?这可把我难坏了,整整一早上都没好心情。
下午,看到王媛在组织诗朗诵,我按捺不住了,说道:“把我也加上吧。”王媛有点意料之外,她没想到我居然会主动报名,飞快地把我的名字写了上去。后来,田丰源拿着语文书在那挨家挨户挑演课本剧的职员,课本剧是《阳光皮肤》。我想:自己不是晚上常常看抗日电视剧吗?当课本剧里的那个日本同学应该没问题。轮到我了,田丰源说:“你学两句我听听。”“在大家那儿,活儿多得干不完,一辈子被人着急不已。”我阴阳怪气的学着课本里铃木一男的声音说。没想到田丰源居然挑上了我,我又激动又害怕,心里一直忐忑不安。
回家后,我把这件事告诉了母亲,母亲爱抚着我的头说:“这是好事呀,加油,就当挑战一下自己么,训练一下自己,相信你是最棒的!”母亲的话顿时消除去我的所有顾虑。
联欢会那天,看着董旭塬的相声《嘻哈方程记》出现了一点儿失误,我又担忧起来:万一我一紧张,忘词了如何解决?忽然,我心中又涌出母亲的那句话:“没事,加油……”我的内心又平静了下来。第一我是和赵磊他们一块诗朗诵,筹备前,想起母亲的话,我充满了自信。上了台,我伴随音乐抑扬顿挫地朗诵起来,没出一点差错。教室里响起了雷鸣般的掌声,我愈加自信。
下一场是课本剧,我不害怕了,由于有母亲和同学们的鼓励,课本剧正常进行,只听吕瑞点到:“铃木一男。”“活儿多得干不完……”同学们都哈哈大笑,但我却没笑,由于我知晓同学们的笑声,是对我的鼓励和认同。
联欢会成功的结束了,母亲和同学们对的鼓励让我的心里充满了喜悦,使我愈加自信,我也要将这份温暖传递给他人。
鼓励的
星期二中午,徐老师扯着“大嗓门”宣布:“今天大家评选班干部,每个人投10票,下午公布结果,有提名的同学都可以参加星期五的演讲。”教室里顿时炸开了锅,我心里暗想:每年都是老一套,都不会有哪些新意吧。只是今年的竞选多了一个演讲环节,我的心也为之一震,不过非常快又开心起来:这次我肯定能胜出!
到了星期五下午,演讲如期而至,同学们一个个胸有成竹,我也早早筹备好了一篇两页的演讲稿。高语彤、时语轩……等参赛选手都陆续上去了,而且发挥得都非常不错。只有刘芷玥还在犹豫不决。我非常不解:“她平常明明非常大方活泼的呀,今天这是如何了?”
正当我疑惑不解的时候,台上已经没人了,徐老师勉励着大家:“我倒数10秒没人上去,这次班干部竞选就结束喽,你会后悔一辈子哦!”同学们这个时候齐声喊道:“刘芷玥,刘芷玥,刘芷玥……”,刘芷玥有的不知所措了,泪水在眼眶里打转,旁边的同学不停地鼓励着她,有的还想推她上台。刘芷玥终于受不了了,泪水像断了线的珠子一样流下来,周围的同学快点递来纸巾。徐老师也鼓励着刘芷玥:“大家再一次把掌声送给她!”顿时,雷鸣般的掌声响了起来,可她还是不愿上台,大伙都替她着急了。这个时候,徐老师又让大家安静10秒,给她一个选择的机会,刘芷玥最后一层心理防线终于被击破了……她慢悠悠地走上讲台,支支吾吾地说道:“第一……谢谢大伙鼓励我……”。这句话一出口,不止是我,全班都被感动了……最后,刘芷玥的演讲很成功和感人,取得了同学们热烈的掌声。
这次演讲结束了,也让我深深感受到老师和班级同学的爱心和温暖,即使遇见再大的困难也不怕,由于大伙的爱心鼓励胜过所有!
宽容鼓励
人生就像一本书,里面有着一篇篇耐人寻味的文章和一首首回味无穷的诗。而宽容就是其中的一首,宽容无处不在、我们既要对自己宽容也要对别人宽容。宽容是种快乐,让我们的世界更精彩、更美丽。
记得我在电视里看见一个广告。说的是一个小孩子在写作业他的笔写不出来了就在那使劲的甩,不小心把笔墨弄到老师身上了。他看着老师身上的痕迹,心里非常惊慌怕老师责骂他。结果老师露出一个美丽的微笑,对他说没关系。孩子也把他的心放了下来不好意思的对老师说对不起。从这个故事让我明白,只要有了宽容,每个人都会对你拥有另外的一种好的看法。
有一次,我放学回家看到一大堆人围在了一起。因为我是一个喜欢凑热闹的人,所以好奇心使我也跑了过去看。我从人堆中挤了进去看见一辆电瓶车和一辆小轿车睡在地上,旁边还有两个人在那大吵大闹。其中电瓶车倒在地上几块零件掉了下来已经不成样了,而小轿车则变成了大花猫。车主们都争着叫对方赔钱、在哪的推卸责任……我看着那位穿着西装的叔叔显示着一身有钱人的气息,用着一种看不起别人的眼神看着骑电瓶车的主人。而另一个叔叔则是带着傲慢的眼神他交流着,两个人谁也不让谁。后来警察来了我们大家也都散了。
在回家的路上我在想:他们为什么都不会互相宽容一下啊!还有有哪位开小轿车的家那么有钱就不能大度一点,先互相道个歉,在离开这里再单独谈谈。本来就是一件大不了的事情何必要闹的那么严重呢!
宽容,一个让人熟悉而又陌生的词语;一个让人拥有又让人失去的词语,它总是牵绊着人的一生。有的人拥有它会得到许多的赞美和赞赏,会让人得到永生的财富;有的人去没有它会让我们的人生有缺陷。宽容,他回个你一个精彩的开头,也回个你一个美好的结局,虽然其中有困难,但是不要轻易放弃自己的想法。不管是好还是坏我们还是应该要认真的去品味其中的每一步、每一个细节,它会给我们不同的惊喜。
鼓励的
“喂,你是谁?你是谁……”
谁说“好事不出门,坏事传千里”,本来就是“好事传千里,坏事不出门”嘛!不过这个人实在有点奇怪,他怎么知道我得奖了,又为什么劝我要继续努力?唉,那种“愁眉苦对毛笔尖,俯首冷视钢笔头”的滋味,我可是受够了。现在目的已经达到,还需努力什么?这以后我不仅没有坚持天天练字,久连写作业也是应付了事。
有一天,老师找我谈了话,狠狠批评了我一顿。原来,失落的感觉竟是这么的糟糕……。
又一次打开电脑,我想把心中的苦恼向网友倾诉,电话又响了――。
“喂,你找谁?”
“你好,被老师训了吧!请记住,不骄不躁,持之以恒才是通往书法最高境界的道路,相信吧,成功是属于你的!”说完,电话就挂了。
哦,想起来了,这不是她么,是她,一定是她――莫名,一个小我几岁的而且蝉联五年冠的小姑娘。此时此刻,我的心甜甜的,拿出日记本,写下她的话。
宽容鼓励
有人说,宽容是幅画,明快鲜艳是它的色彩基调;有人说,宽容是盏灯,温暖明亮的光照亮黑暗中迷途之人的前程。而我想说,宽容是诗,它那优美的韵味,迷人的意境让人陶醉如狂。朋友们,让我们大声吟诵吧,让那宽容的诗响彻天际;宽容是首诗,反复吟诵它的人终将获得成功。
大海因为宽容,而变得浩瀚无边;天空因为宽容,云彩绵绵而美丽动人;山峰因为宽容,汇集细土尘沙而巍峨耸立;人有了宽容,才有了永恒的美丽……所有的一切,构成了一首伟大的诗。
三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政,他的属下有个叫杨戏的人,性格孤僻,讷于言语,蒋琬与他说话,他也是只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前说:“杨戏这个人对你如此怠慢,太不像话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都各有各的脾气和秉性,让他当面说我的不是,会觉得让我下不了台。所以,他只好不做事了,其实,这正是人的可贵之处。”
宽容的诗能让宰相肚里能撑船。
战国时期,由于蔺相如完璧归赵有功,深得赵王赏识,并封他为相,对此廉颇很不服气,总想找机会羞辱他,但蔺相如处处都让着廉颇,人们都认为蔺相如懦弱,但蔺相如说:“我连秦王都不怕,还能怕谁呢?如今秦国不敢入侵我赵国,是因为我们国家文武大臣精诚团结,如果我和廉颇将军斗气,只能对敌人有利。”廉颇听到这话后,惭愧万分,于是就背着荆条登门向蔺相如请罪。
宽容的诗使廉颇“负荆请罪”。
宽容是首诗,一首伟大的千古诗篇。
在鼓励中成长话题
在我的人生经历中,有过慈祥的爱,有过严厉的爱,也有过鼓励的爱。其中,爸爸在我练书法的过程中对我鼓励的爱,让我记忆犹新。
在我三年级到四年级的暑假中,因为我的书法及钢笔字太差了,以前也找了好几名书法老师教我练习书法,结果还是外甥打灯笼照旧。爸爸妈妈商量,给我报了名,让我参加符江有名的书法名师黄守铭老师书法艺术培训班学习书法。
我第一天去,学完了后回到家,对爸爸说:爸爸,我不想再去了!爸爸问:为什么不想去了呢?我接着说:我学不好的,我写的字实在是太差了!爸爸拿出了我那天写的作业,一看,的确很糟糕。我紧接着对爸爸说:您看到了我写的字了吧,我是学不好书法的呀!爸爸没有责怪我说:儿子,这只是你第一天学写字,还有29天的练习时间,我相信你能把字练好的,儿子,你要加油呀,决不能放弃!可是,如果在这29天的日子里,我也练不好,怎么办呢?儿子,我相信你,相信你一定能战胜困难的,你一定能行的,坚持就是胜利!好吧,我在以后的`日子里,苦练书法吧,我也相信能够学好的。之后,我就天天认认真真的学习,我的书法也一天天的进步了,爸爸看了我写的字,乐滋滋的笑了,我也甜滋滋的笑了。
转眼间,28天过去了,剩下的只有2天时间了,最后2天的时间里,就要书法艺术班的考试了。我对爸爸说:爸爸,我很担心我考得不好,比我写的字好得多的同学多的是。不用怕,儿子,用平时练习的方式参加考试,我相信你,能考出好的成绩的。好,爸爸,这次我一定要争取得到前十五名吧!在这最后的两天的时间里,我也坚持不懈的练习书法,直到考试那天,参加了结业的考试,考试时,因为平时我认认真真的练习,真是工夫不负有心人吧,成绩出来了,我排名是第十三名!我看到了这个成绩,我笑了,爸爸妈妈也笑了。现在,我的书法已经取得了在高县参加沙河的书法比赛和省艺术人才大赛宜宾分赛中分别取得了二等奖。我能取得这样的好成绩,都是与爸爸的鼓励分不开的呀。
鼓励伴我成长,我还有很多的人生路没有走到,我会走稳人生的每一步的,让自己的人生更加光彩夺目!
鼓励话题的论据
科学研究能破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。———爱因斯坦。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实践行动。———爱因斯坦。
惟有对人慷慨大度,赞扬人家的优美,我们才能赢得朋友。———艾佛林·恩德希尔夫。
世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
———成功激励格言。
鼓励和赞美使白痴变天才,批评谩骂使天才变白痴。———佚名。
在学习的海洋中,教师的鼓励似帆,信任如船,载着学生驶向成功的彼岸。———佚名。