心得体会的写作过程也是一个自我反思和反馈的过程，能够更好地认识自己，提高自我认知能力。这段时间的总结让我认识到，付出一定会有回报。只要努力不懈，成功就会在不远的将来到来。
回顾党校感悟心得体会
第一段：引入党校学习的目的与重要性（200字）。
回顾党校学习是每一位党员的必修课程，它是进一步提高党员素质、增强党性修养的重要途径。在党校学习期间，我们通过系统学习党的理论知识，了解党的政策方针，提高党员干部的组织纪律性和执行力。回顾这段学习经历，我们不仅要总结成绩，更要反思不足，汲取经验，为更好地履行党员的职责做好准备。
第二段：党校学习的收获与体验（250字）。
在党校学习期间，我深刻体会到了党的教育力量的重要性。通过系统的学习，我更加认识到党的十九大报告的重大意义和新时代中国特色社会主义的核心要义。我学习到了许多新理论、新知识，对党的历史和传统也有了更新的认识。而且，通过小组讨论和集体研讨的形式，我锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力，在与他人的交流中不断修正自己的观点，增进了自己的思维深度和广度。
第三段：党校学习中的困难与挑战（250字）。
回顾党校学习，我也深知其中的困难与挑战。首先，由于工作与学习的双重负担，我在时间安排上面临了很大的压力。有时候，由于工作任务紧张，我无法充分投入到学习中，导致效果不佳。此外，党校学习中的内容繁杂，尤其是一些抽象的理论知识，我在理解和掌握上遇到了一定的困难。不过，通过老师的耐心指导和同学们的互助学习，我逐渐克服了这些困难，取得了进步。
第四段：对党校学习的深刻体会（300字）。
回顾党校学习，我深刻认识到了一个共同的问题，那就是我们党员在学习上仍然存在着浮躁和功利性的倾向。有的同学只是匆匆“打卡”，把学习当成了一种形式主义的任务，缺乏真正的自觉性和责任感；有的同学只是追求成绩和证书，而不追求真正的知识和能力的提升。这些问题值得我们深思。我们应该明白，党校学习不仅仅是为了通过考试，更是为了提高党员的素质和水平，为实现党的目标和任务做出更大的贡献。
第五段：对个人发展的启示与展望（200字）。
回顾党校学习的经历，我深感党的教育对于个人的成长和发展具有重要的影响。通过党校学习，我增加了对党的事业和全面发展的认同感和自豪感，我对自己的未来有了更加明确的规划和定位。我认识到，作为一名共产党员，我应该不断提高自己的素质和能力，坚持正确的人生观和价值观，积极参与社会主义建设，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。我相信，在未来的学习和工作中，我会持续努力，不断进步，不辜负党组织的培养和期望。
总结：
通过回顾党校学习的心得体会，我对党的教育理念和学习方式有了更加深入的理解。我清醒地认识到，党校学习不仅仅是为了通过考试，更是为了提高党员的政治意识、思想觉悟和能力素质。回顾这段学习经历，我感受到了党的教育力量，体验到了党的培养养人的独特方式，我对党的事业有了更加明确的认同和坚定的信念。我将以党校学习为新的起点，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，为党的事业和人民的幸福，贡献自己的力量。
党校教师心灵感悟心得体会
作为党校教师，我深知无论是教书育人还是传授党的理论知识，都需要每一位教师付出更多的心血和努力。面对党校的重任，我体会最深的就是教师心灵的感悟和体会。下面我就从几个方面分享我对党校教师心灵的感悟与领悟。
二、班级传递正能量。
作为党校教师，我将班级视作心灵感悟的汇集地，通过活跃的班级文化活动、组织团队合作和集体荣誉感的培养，让每个学员在班级中找到自己的定位，感受到学习的乐趣和收获，进而传递正能量。在班级中，我们鼓励学员勇于表达自己的观点，让他们从发表个人论文、演讲到班级讨论，通过互动交流更好地理解党的理论知识。同时，我们注重培养学员的团队合作能力，通过小组活动、角色扮演等形式，让学员感受到合作的重要性，并学会与他人相互支持、倾听和尊重。
三、感知身份使命。
党校教师的内心世界不仅是学术的探索，更是关乎使命感和责任心的深沉内在。作为一名党校教师，我们时刻保持着对党和人民事业的忠诚，以课堂为主阵地，将崇高的理想信念融入到教学中，在每一堂课上传达给学员。我们教师要时刻提醒自己，要不断加强自身的学习和提高，不断追求学识的广度和深度，力求做到学有所教、教有所学。只有这样，我们才能更好地传承和弘扬党的优良传统和光荣历史，为党和人民的事业作出更大的贡献。
四、细节铸就品质。
在教师的工作中，往往是那些细微的工作细节，呈现了教师的品质和专业能力。作为党校教师，我们时刻牢记着自己的教育使命，对待每一个学员都要以平等、关心和尊重的态度，严谨细致地备课，精心准备教学内容，注重与学员间的交流和互动，关注每个学员的行为动向和学习情况。我们时刻要求自己，做到师德高尚、责任心强，在工作中尽职尽责，以高质量的教学和服务赢得学员的认可和尊重。
五、持续成长与提升。
作为党校教师，我们需要不断地从实践中总结经验，反思自己的不足，不断完善自己。我们要积极参加教育培训，学习前沿的教育理念和方法，与其他教师分享教学心得。同时，我们要不断地增加自身的专业知识和学科广度，深化自己的理论修养，以适应党校教育的需求。我们时刻警醒自己，要保持一颗好学之心，不断追求进步，以更好地承担起培养学员的责任。
总结。
在党校教师工作中，我们常常能够体会到心灵的感悟与领悟。通过班级文化的培养、身份使命的感知、细节品质的铸就以及持续成长与提升的努力，我们将在教学中不断为学员传递正能量，以更好地为党和人民事业作贡献。党校教师的心灵感悟，将不断推动我们教书育人的工作迈上一个新的台阶。
党校教师心灵感悟心得体会
随着党校教育的不断进步和深化，党校教师的角色也日益重要。作为党校教师，他们身负着培养党员干部的重任，需要以高度的责任感和献身精神，为学员提供优质的教育服务。在这个过程中，不少党校教师都体会到了人生的真谛和真理。本文将以五段式的结构来探讨党校教师心灵感悟的心得体会。
第一段：初始认识与个人成长。
在党校教育的初期，不少党校教师都对自己的未来充满了期待和憧憬。然而，当他们真正踏进教室，与学员们进行接触时，他们发现自己的教育心得与学员们存在着一定的鸿沟。这时候，党校教师需要反思自己的教学方法和理念，加强自身的学习和思考。通过不断的提高自己的教育素养和专业能力，党校教师逐渐认识到，教育的核心是培养学员的思想和素质，而不仅仅是传授知识。党校教师意识到个人的成长与党员干部的成长密切相关，他们逐渐将个人的成长与党校教育相结合，并形成了自己独特的教育理念和方法。
第二段：心灵触动与社会参与。
在长时间的教育实践中，党校教师时常激发学员的思想和情感。他们了解到，并不是所有学员都能够轻松接受教育，有些学员可能面临着各种各样的困难。对于这些学员，党校教师不仅仅是教育者，更是他们前进路上的引路人和朋友。在这个过程中，党校教师的心灵受到触动，他们在尽责教学的同时，也时刻关心学员的成长和发展。不少党校教师开始主动参与社会工作，帮助更多的人获得教育机会。通过这样的参与，党校教师进一步拓宽了自己的视野和人生经验，深化了对人生的感悟和体会。
第三段：崗位追求与教育创新。
党校教师在实践中也经历了不少困难和挑战。不同学员的差异化需求对党校教师的教学能力提出了更高的要求。为了更好地满足学员的需要，党校教师积极追求崗位的进取和教育的创新。他们不断学习新的教学方法和理念，与时俱进地提高自己的教学水平。通过这样的努力，党校教师不仅帮助学员取得了显著的成绩，也实现了自己的教育目标和追求。同时，党校教师也在这个过程中得到了成长和进步，使自己的专业能力和价值观得到了更全面的提升。
第四段：责任担当与为人师表。
作为党校教师，他们肩负着培养党员干部的重任。因此，党校教师需要对自己的工作充满责任感和担当精神。在实践中，党校教师不仅仅是教育者，更是学员们的榜样。他们注重个人修养和道德规范，以身作则，为学员们树立起崇高的人格典范。通过这样的努力，党校教师在培养学员的道德品质和社会责任感方面发挥了积极的作用，同时也圆满地完成了自己的职责。
第五段：反思总结与进一步的成长。
在党校教育的实践中，党校教师时刻保持着对自身工作的反思和总结。他们时刻思考如何提高自己的教育能力和职业道德，在实践中找到更好的教育方法和策略。通过不断的反思与学习，党校教师在工作中得到了成长和进步，不仅帮助学员实现了个人的成长，也成为了党校教师队伍中的佼佼者。
总之，党校教师心灵感悟是一个不断进步和完善的过程。通过教育实践，党校教师逐渐意识到人生的真谛和真理，不仅帮助学员成长，也实现了自己的成长。党校教师的心灵感悟让他们更加深入地理解教育的意义和价值，同时也促使他们不断追求崗位的进取和教育的创新。相信随着时间的推移，党校教师队伍会不断壮大，为党员干部的培养作出更大的贡献。
回顾党校感悟心得体会
在党校学习期间，我深深体会到了党校的重要性和作用，党校作为培养优秀党干部的重要机构，承载着培养党员干部的使命和责任。在这段时间里，我经历了许多学习和实践的机会，收获了很多宝贵的经验和教训。下面我将结合自己的亲身经历，回顾党校的学习感悟和心得体会。
第一段：对党校的认识和意义。
党校作为培养党员干部的重要基地，在培养党员干部队伍中发挥着重要的作用。在党校学习期间，我深刻认识到党校的意义和作用。党校以“坚定理想信念、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、丰富干部知识，提高干部素质，提高干部能力，培养一支忠诚、干净、担当的党员干部队伍”的宗旨，为党员干部的理论学习和实践能力提供了坚实的理论基础和实践基础。
在党校的学习过程中，我接触到了许多重要的学习内容，如党的历史、党的理论、党的路线方针政策等。这些内容的学习让我对党的历史和党的理论有了更深刻的认识和理解。通过学习，我明白了党的历史对于党员干部的教育和培养的重要性，只有深入学习党的历史，才能更好地传承党的优良传统，增强党员干部的使命感和荣誉感。同时，学习党的理论也让我认识到了党的路线方针政策的重要性和正确性，只有坚定信仰，才能做到清醒判断，正确决策。
第三段：学习中的收获与成长。
在党校的学习过程中，我不仅学到了党的理论知识，还提高了自己的能力和素质。在学习过程中，我通过与同学的交流和讨论，不仅丰富了自己的思维和见识，还提高了自己的表达和沟通能力。在实践环节中，我参加了一些社会实践活动，通过实践，我不仅学到了实践的技能，还对实践的重要性和价值有了更深刻的认识。
第四段：在实践中的挑战与反思。
在党校的实践环节中，我也面临了一些挑战和困惑。有时候，我会遇到一些实践中的问题和困难，让我感到无所适从。我意识到，在实践中，要善于思考和反思，不仅要积极解决问题，还要总结经验教训，提高自己解决问题的能力。
第五段：党校学习对个人发展的意义。
通过党校的学习，我认识到了党校对个人发展的重要意义。党校提供了一个良好的学习和成长环境，让我们能够不断提高自己的思想和能力。党校的学习让我有机会接触到很多优秀的同学和讲师，他们的思想和经验对我产生了深刻的影响。同时，党校的学习也让我充实了自己的理论知识，提高了自己的实践能力，为我今后的工作和事业发展奠定了坚实的基础。
通过对党校学习感悟的回顾，我深刻认识到了党校对于培养党员干部以及推动党员干部队伍建设的重要意义。同时，我也意识到了自己在党校学习中的收获与成长。在今后的工作中，我将继续发扬党校培养的优良传统和作风，努力充实自己的理论知识，提高自己的实践能力，为党的事业贡献自己的力量。
党校教师心灵感悟心得体会
第一段：引言（200字）。
党校是中国共产党培养党员干部的重要平台，党校的教师担负着培养未来领导干部的重大使命。党校教师作为思想政治教育的主要承担者，在教学工作中不仅需要传授理论知识，更要引导学员思考、反思、提高自我修养。本文将围绕党校教师的心灵感悟与心得体会进行论述。
党校教师在课堂上与学员进行互动时，常常会受到学员的质疑和挑战，也会面对各种思想观点的碰撞。这种情况下，教师如何积极应对，深化自己的理解，不断提高思想品质，成为当之无愧的党校教师之一。心灵感悟不仅是对自身职业素养的要求，更是对党校教育工作的追求。
党校教师在实践教学中常常面临各种问题和挑战，这不仅考验教师的专业素养和教学技巧，更要求教师具备高度的责任感和抗压能力。在教学过程中，教师需要与学员打成一片，共同探讨问题，积极倾听学员的声音，充分发掘学员的潜力，同时也要时刻保持谦虚和谨慎的态度。只有在与学员的互动中，党校教师才能做到知行合一，实现理论与实践的良好结合。
党校教师所承担的重要任务之一就是进行思想政治教育，引导学员正确理解中国特色社会主义理论体系，正确对待历史和现实的各种问题。在这个过程中，教师需要具备较高的政治觉悟，强化自身的党性修养，树立起教书育人的正确导向。党校教师在教学中要不断深入研究党的理论，时刻关注时事热点，增强自己的教育能力，才能更好地完成思想政治教育的任务。
第五段：心得体会与展望（200字）。
作为党校教师，我深深感到自己肩上所承载的责任重大。在这个岗位上，我体会到了党校教育的价值，也意识到了自身的不足。我希望通过积极的学习和不断的实践，提高自身的能力水平，切实履行好党校教育的使命，为党和人民培养出更优秀的干部。同时，我也希望能够与更多的党校教师共同学习，共同进步，共同探索党校教育的新路径，为中国共产党的事业发展贡献自己的力量。
结尾：
党校职教心得体会
党校职教是中共党校职工部为了加强基层党组织的建设而开设的一种继续教育形式。我有幸参加了党校职教课程，通过一年多的学习，深感其对我的个人成长和思想提升的重要意义。在这篇文章中，我将分享我在党校职教中得到的体会和感悟。
第二段：学习的内容。
党校职教的学习内容十分多样，包括党的理论、文化教育和工作实践等多个方面。党的理论是我在党校职教中学习的一项重要内容，通过学习党的理论，我更加深入地了解了中国共产党的历史、宗旨和指导思想，更加坚定了我的党性意识和对党的忠诚。文化教育内容丰富多样，包括文学、艺术、历史、地理等方面的知识，这些知识的学习不仅拓宽了我的视野，增长了我的见识，还培养了我的审美和文化情操。此外，党校职教还鼓励学员参与各种形式的工作实践，通过实际的工作锻炼，学员们能够更好地把学到的知识应用到工作中去，提高自身的实际工作能力。
第三段：学习的方式方法。
党校职教的学习方式方法非常灵活多样，既有正式的课堂教学，也有研讨会、座谈会和实践活动等形式。在正式的课堂教学中，我可以通过听讲、思考、发言等方式来与授课教师和其他学员进行交流和互动，这种互动的学习方式提高了我对知识的理解和领悟。研讨会和座谈会则更加注重对问题的探讨和解决，大家可以自由发表意见、提出问题和分享经验，这样的学习方式能够促进思想碰撞和智慧交流，激发创造力和创新精神。实践活动则是将所学知识与实际工作相结合的重要途径，通过实践活动，我能够更加深入地了解实际问题，提高解决问题的能力。
第四段：学习的成果。
通过参加党校职教，我收获了许多宝贵的学习成果。首先，我在思想上得到了重要的提升。通过学习党的理论，我更加坚信自己的信仰，更加明确了自己的目标和方向。其次，我在工作中得到了实际的提高。通过学习和实践，我对工作的本质和要求有了更加深入的了解，提高了工作的责任感和使命感。再次，我在个人成长方面得到了提升。通过与其他学员的交流和互动，我不断调整和完善自己的思维方式和行为习惯，提高了自己的综合素质和领导能力。
第五段：总结。
通过参加党校职教，我深感其重要性和价值。在党校职教中，我学到了丰富的知识和理论，得到了宝贵的学习经验和实践机会。党校职教是一种具有连续性和系统性的学习方式，通过参加党校职教，我不仅拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质，还进一步增强了对共产主义事业的信仰和奋斗意志。我相信，在今后的工作和生活中，我会把党校职教所学应用到实际中去，不断提高自己的工作能力，为党和人民的事业做出更大的贡献。
党校感悟心得体会
党校是党内干部接受理论和政策培训的重要场所，通过党校的学习，对我来说是一次难得的机会。这次党校的学习让我深入了解了党的理论和指导思想，让我对党的事业有了更加深刻的认识。通过这段时间的学习和交流，我不仅对自己的工作职责有了更加明确的认识，更重要的是对如何做一个合格的共产党员有了全新的理解。
第二段：学习的收获。
在党校的学习中，我深刻感受到了党的理论的强大力量。党的理论是共产党员的思想武器，是我们在工作中前行的助力。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等党的指导思想，让我对党的事业有了更深刻的认识，同时也让我在实际工作中，在团结、组织、抗压等方面有了更加明确的方向。此外，通过和来自各行各业的同志们的交流，我在学习中得到了更多的启发和思考，对我日后的工作将起到积极的推动作用。
第三段：责任与担当。
作为一名共产党员，肩负着党的使命和责任。在党校学习中，我们必须时刻保持清醒的头脑，树立正确的思想，明确自己的责任和担当。党校学习让我明白了自己的角色，让我深感党员的责任重大，不能有丝毫松懈。我决心将党校学习中的收获转化为实际行动，努力践行党的理论和指导思想，在工作中做出更多的贡献。
第四段：团结协作。
党校学习不仅让我学到了理论知识，更重要的是加深了我对团结协作的认识。在党校的学习中，我从同志们身上学到了诸多的品质和行为准则，如合作、奉献、团结等，这些品质对我个人的成长和团队的发展都具有重要的作用。通过学习，我认识到只有不断加强团结合作才能更好地完成我们的工作任务，实现共同的目标。因此，我将坚持团结和合作的原则，积极与同志们交流互助，共同进步。
第五段：践行与回应。
学习党校不仅仅是为了获取理论知识，更重要的是将所学知识应用到实际工作中，践行党的指导思想。现实工作中的每一次考验都是对党校学习成果的一次回应。我将牢记党校学习中的体会和领悟，将其融入到实际工作和生活中，做到理论联系实际，在工作中主动担当，勇于创新，不断提高自身素质和能力。无论遇到什么样的困难和挑战，我将始终与党中央保持一致，努力实现共产党员的价值和党的伟大事业的目标。
总结：通过这段时间的党校学习，我对自己的人生目标和职业发展有了更加清晰的认识，对党的事业有了更加深刻的理解。我将继续保持对党的事业的热爱和对理论的学习，不断提升自己的能力和素质，为党和人民事业的发展作出自己的贡献。党校的学习让我感到无比珍惜，我也将充分利用这次机会，为实现中国特色社会主义伟大复兴的中国梦而不断努力。
党校感悟心得体会
党校，是一所具有特殊意义的学校。作为党员干部继续教育和培训的重要场所，党校不仅为我们提供了学习知识、提高素质的机会，更重要的是让我们在此感受到了党的力量和使命感。通过在党校的学习生活，我深切体会到了党校的重要性，获得了许多宝贵的心得体会。下面我将从学习方法、思维方式、团队合作、信仰坚定和知识运用等方面展开叙述。
首先，学习方法是我们在党校学习的基础。在党校的学习过程中，老师会教授我们很多学习方法，这些方法是丰富多样的，比如阅读、讲座、讨论等。对于我来说，最有收获的是讨论学习。通过与同学们展开讨论，我发现每个人都能从不同的角度思考和解读问题，这样可以让我们更全面地了解问题的本质。此外，党校还注重实践学习，通过各种实践活动锻炼我们的实际操作能力。因此，学习方法的合理运用不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的实践能力。
其次，党校对思维方式的培养也非常重要。在党校学习期间，我们被鼓励从全局的角度思考问题，要站在党和人民的立场上思考问题，这种思维方式可以使我们更加深入地分析问题，并提出合理的解决办法。党校还教育我们要勇于发现问题、面对问题，并提出具体的改进措施。这种思维方式的培养为我们在工作和生活中遇到困难时提供了很好的指导，使我们能够快速找到问题，采取有效的措施解决问题。
再次，党校注重培养团队合作意识。在党校的学习中，我们经常需要在团队中合作完成一些任务。通过团队合作，我们学会了与他人协调共事，学会了倾听和尊重他人的意见。团队合作不仅能够将个人的力量最大程度地发挥出来，还能够提高工作效率和质量。在实践过程中，我很庆幸能够和优秀的同学一起合作，通过充分交流和协商，我们凝聚了共同的目标，建立了紧密的合作关系，最终圆满完成了各项任务。团队合作的经验在今后的工作中将起到重要的作用。
再者，党校让我明确了自己的信仰。党校的学习，不仅仅是普通的学习，更是对我们理想信念的坚守和思考。在党校的学习中，我们看到了党的光辉历史和辉煌成就，更深刻地认识到党的正确领导是中国取得一切成就的根本保证。这让我对党的信仰更加坚定，对党的事业更加热爱。在面临各种困难和挑战时，我会始终相信党，相信党带领我们走向成功的未来。
最后，党校的学习让我学到了很多实用的知识。党校的课程内容非常丰富，不仅包括了党的理论知识，还有国家政策、经济发展、社会管理等实用知识。这些知识对于我们在工作中更好地履职尽责非常重要。通过学习，我不仅了解了我所从事工作的背景和相关知识，还拓宽了自己的视野，提升了自己的能力。这些知识的运用将使我在工作中更加得心应手。
通过在党校的学习生活，我收获了很多。学习方法的合理应用、思维方式的培养、团队合作能力的提升、信仰的坚守和知识的运用，这些都成为我在党校学习中的宝贵财富。我相信，这些心得体会将会伴随着我在今后的工作和生活中，使我更加坚定信念，更加勇往直前。党校的感悟，永远深深地留在我的心中。
党校职教心得体会
党校职教是一种有效的培训和学习方式，旨在提高干部和党员的理论素养和实践水平。在党校职教的学习过程中，我深受启发和激励，掌握了许多新的知识和技能。以下是我对党校职教的心得体会的总结。
党校职教是党员和干部在理论修养和实践能力上的提高，对于加强和完善党的建设具有重要意义。在党校职教中，我们不仅要学习党的理论，还要学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。通过党校职教，我们可以进一步提高自己的党性修养，增强党员的先进性和纪律性，从而更好地履行党员的职责和使命。
二段：知识与能力的提升。
党校职教注重理论学习和实践能力的培养。在党校职教的学习过程中，我深刻领会到了马克思主义的基本原理和中国特色社会主义的基本理论。同时，我也充分了解到了党的各项方针政策和重大决策的背景和意义。这些知识的学习和掌握，不仅拓宽了我的知识面，也提高了我的政治思维和判断能力。在实践能力培养方面，党校职教注重实际问题的解决和管理能力的提升。通过实践案例分析和团队合作等方式，我学会了更好地分析和解决问题，提高了自己的组织协调和管理能力。
三段：职业发展与未来规划。
党校职教为自己的职业发展和未来规划提供了重要的支持和指导。在党校职教中，我们不仅学习了领导力和管理能力，还学习了团队合作和沟通技巧。这些都是成功职业生涯的重要基础。通过党校职教的学习，我明确了自己的职业目标和发展方向，并制定了一套可行的职业规划。我将在自己的工作中努力提高自己的业务水平，同时积极参与到党组织的建设和社会活动中，为实现党的事业贡献自己的力量。
四段：理论与实践的结合。
在党校职教的学习过程中，我们不仅学习了理论知识，还注重将理论知识与实践相结合。通过实践案例分析和研讨讨论等方式，我们深入了解了实际问题的出现和解决。这种理论与实践相结合的学习方式，使我们在党校职教的学习中不仅有了理论上的认识，还提高了实际应用和解决问题的能力。这种理论与实践相结合的学习方式，为我们今后在工作中更好地运用理论知识提供了重要的思路和方法。
党校职教是一个重要的学习平台，但是学习并不应该止步于此。党校职教的学习只是一个开始，我们应该在工作中不断学习和提高自己。充实自己的理论修养，不断提升自己的实践能力，才能更好地为党的事业做出贡献。同时，我们也应该积极参与到组织和社会活动中，锻炼自己的领导力和管理能力。只有不断学习和提高自己，才能在党的事业中实现自己的价值和梦想。
总结：通过党校职教的学习，我们不仅提高了自己的理论素养和实践能力，也为自己的职业发展和未来规划提供了有力的支持和指导。党校职教的学习不仅是一种能力提升，更是一种责任担当和奉献精神的培养。我们应该坚持党校职教的学习，不断提高自己，为党的事业做出更大的贡献。
党校职教心得体会
党校职教是党校教育的重要组成部分，其目的是培养和发展党的干部队伍，提升干部的政治素养和执政能力。在我参加党校职教期间，通过系统学习和深入研究，我深刻认识到党校职教对于党和国家事业的重要性。党校职教的意义在于：加强党的建设，推动党的事业发展，提升党员干部的能力和素质。通过以党的理论知识为核心，以实际工作为导向的学习，我们能够更好地站在工作岗位上服务党和国家事业。
第二段：强化理论学习，提升政治素养。
党校职教的核心内容是学习党的理论知识，提升党员干部的政治素养。在党校职教的学习过程中，我们深入学习了党的基本理论，了解了党的历史、路线、方针和政策。通过系统学习，我们对中国特色社会主义事业的导向和基本要求有了更为深入的理解，增强了对党的信仰和忠诚。同时，党校职教还通过培养学员的思想政治素质，加强道德修养，提高工作能力，为党员干部的工作提供了坚实的理念和思想基础。
第三段：从实践出发，提高工作能力。
党校职教强调理论联系实际，注重培养学员的实际工作能力。在职教学习期间，我们通过党校的理论学习和实践活动的结合，加强了实际操作能力的培养，提升了解决问题的能力。通过学习和实践，我们明确了工作中的重点和难点，提高了工作责任心和执行力。党校职教不仅为我们提供了丰富的知识和经验，更重要的是培养了我们处理工作中复杂问题的能力，为我们的工作提供了坚实的保障。
第四段：推动工作创新，提升工作质量。
党校职教的目标之一是促进干部职业素养的提高。通过党校的培训，我们不仅能够掌握更多的理论知识，还能够将学到的理论知识应用到我们的工作中，推动工作的创新和发展。党校职教注重实践应用与理论结合，培养了我们的实际操作能力和创新意识。我们学习的内容包括党的指导思想、工作方法、领导力等，这些知识为我们在工作中提供了宝贵的参考和支持，提升了我们的工作质量和效率。
第五段：不断学习，实现自我提升。
党校职教是一个持续学习的过程，它不仅仅在于一段时间的学习，更重要的是要树立学终身的理念，不断充实自己的知识和能力。在党校职教期间，我们不仅仅是被灌输知识，更重要的是学习如何学习。通过学习党的理论知识和实践经验，我们掌握了学习的方法和技巧，提高了我们的学习能力和自我提升的意识。党校职教为我们提供了一个学习和成长的平台，帮助我们不断提升自己的能力和素质。
总结：党校职教是一个重要的培养党员干部的机制，通过深入学习党的理论知识，强化政治素养，提高工作能力和质量，推动工作创新，实现个人自我提升。在党校职教期间，我深刻体会到党校职教对于党和国家事业的积极推动作用，也意识到学习是一个持续的过程，我们应始终不懈地追求学习和成长。通过党校职教的学习，我有信心更好地为党和国家事业服务，为实现中国梦贡献自己的力量。
回顾党校感悟心得体会
党校是党员干部接受党性教育和提高政治素养的重要场所，我有幸能够参加党校学习，经历了一段充实而深刻的时光。在这段时间里，我不仅学到了许多理论知识，更重要的是通过与同志们的交流和互动，发现了自己的不足和提升的空间。在回顾党校学习的感悟中，我深刻领悟到了党的执政理念、强化了党性修养、明确了自身发展方向，增强了为人民服务的使命感和责任感。下面我将从党的执政理念、党性修养、自身发展方向、为人民服务的使命感和责任感五个方面来分享我在党校的感悟心得。
首先，党的执政理念是我在党校学习过程中最深刻的收获之一。作为党员干部，我们要深入学习党的执政理念，掌握马克思主义理论，加强政治理论修养，提高政治素养。在课堂上，我们深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，了解了党的执政目标、方针、原则和政策。这些理论知识的学习使我深刻认识到党的执政是为了人民的利益，是为了实现社会公平正义和国家繁荣富强。只有立足于党的执政理念，我们才能真正做到为人民服务，努力实现人民对美好生活的向往。
其次，党校学习使我深刻认识到了党性修养的重要性。在党的执政过程中，党员干部的党性修养起着决定性作用。在党校的学习中，我们通过学习党的党纪和党规，深入了解了党的党性要求和党员的道德规范。只有具备高尚的党性修养，我们才能做到临事不惧、坚持原则、廉洁奉公。在党校的学习中，我深感自己在党性修养方面有很大的不足，需要不断加强自身修养，提高政治敏锐度和道德素质，做到党员干部的“四个模范”和“五不允许”。
第三，党校学习让我明确了自身发展方向。在党校的课堂上，我们学习了党员干部的基本职责和角色，明确了自己作为党员干部应该具备的能力和素质。在与同志们的交流中，我发现自己在组织协调、沟通表达、团队合作等方面存在一些问题。因此，我决心在今后的工作中加强个人能力的培养和提升，不仅要努力学习专业知识，还要提高自身素质，增强组织协调能力和团队合作精神，为党和人民事业做出更大的贡献。
第四，党校学习增强了我的为人民服务的使命感。在党校的学习过程中，我们学习了党的群众路线和以人民为中心的思想。通过与同志们的互动和实际案例的分析，我深刻认识到党员干部的职责就是为人民服务。作为党员干部，我们要坚持群众观点，关心工作群众，转变工作作风，真正做到为人民服务，并不断提高为人民服务的水平和质量。
最后，党校学习让我加深了对责任感的认识。作为党员干部，我们肩负着为党和人民事业负责的重任。在党校的学习中，我们学习了党员干部的责任要求和责任担当，深刻认识到党员干部应该勇于担当责任，敢于担当责任，做到对党忠诚，为人民负责。回想起自己在工作中的一些疏忽和失误，我深感自己责任感的不足。因此，我决心在今后的工作中更加积极主动地承担责任，做到有责必负，有事必办，真正做到对党和人民事业负责任。
通过党校学习，我不仅学到了许多理论知识，更重要的是增强了党的执政理念、强化了党性修养、明确了自身发展方向，增强了为人民服务的使命感和责任感。回顾党校学习的感悟心得，我深感到自己还有很多不足之处，需要继续加强学习和提高能力。我将继续坚持学习党的理论知识，加强党内外学习交流，努力成为党和人民事业的合格接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
党校感悟心得体会
党校是每一个中国共产党员心中的一座圣地，是提升理论素养和增强政治能力的重要阵地。在参加党校培训的过程中，我深深地感悟到了不同于日常工作和生活的一种学习方式，也获得了许多宝贵的经验和心得体会。以下是我对党校的感悟和心得的五段式阐述。
第一段：党校培养坚定的党性和忠诚度。
党校是党员进一步提高党性修养和政治素养的重要平台。在党校学习过程中，通过学习《党章》、党的历史和重要文献，我深刻认识到共产党员要时刻保持清醒的头脑和坚定的党性。只有不断加强党性修养，牢记党的宗旨，才能在工作中始终保持正确的政治方向。通过党校的学习，我深化了对党的忠诚度，增强了自身的政治敏感性和抵御各种诱惑的能力。
第二段：党校提升学习能力和组织能力。
党校不仅是理论学习的场所，也是锻炼学习能力和组织能力的平台。在党校中，我深感到了学习的巨大动力和创造力。在密集的培训课程中，我们需要全身心地聆听和思考，掌握海量的理论知识。通过党校的培训，我的学习能力得到了极大的提高，不仅能够从繁杂的工作和生活中抽出时间来学习，还能够快速理解和运用新知识。同时，党校的学习和讨论，也提高了我的组织能力和协作能力，让我更好地融入到团队中去。
第三段：党校促进理论与实践相结合。
党校培训不仅注重理论学习，更重视将理论应用到实践中。在党校中，我们不仅要学习理论知识，还需要通过案例分析、座谈会等多种形式，将理论与实践相结合。通过党校的实践教学，我学会了如何将理论应用到实际情境中，提高了自身的工作能力。党校的培训课程充分体现了理论联系实际的原则，让我明白了理论和实践相辅相成，相互促进的关系。
第四段：党校加强党员交流与合作。
党校是党员之间交流与学习的重要平台。在党校中，我们不仅能够结识来自各行各业的党员同志，还能够与他们进行深入的交流和合作。通过党校的学习，我扩大了自己的社交圈子，结识了许多优秀的党员同志。在党校的座谈会和小组讨论中，我们能够分享自己的工作心得和经验，互相学习和借鉴。党校的交流与合作，不仅加强了党员之间的联系，也提高了我们共同面对困难、解决问题的能力。
第五段：党校激发为党事业奋斗的动力。
参加党校培训让我深刻认识到共产党员的使命和担当，激发了我为党事业奋斗的动力。在党校的学习过程中，通过接触优秀的党员同志和学习先进的党史，我更加坚信自己是一个有责任、有担当的共产党员。我深知党校的培训只是一个新的起点，在今后的工作中，我将更加努力地学习，不断提高自身素质，为党的事业做出更大的贡献。
总之，党校是共产党员提高党性修养和政治素养的重要阵地，也是学习和交流的重要平台。通过党校的培训，我深刻认识到坚定的党性和忠诚度的重要性，提高了学习能力和组织能力，促使理论与实践相结合，加强了党员之间的交流与合作，并激发了我为党事业奋斗的动力。我将牢记党校学习的收获和感悟，将其转化为实际行动，为党的事业贡献自己的力量。
在职教师成长感悟心得体会
作为一名在职教师，我有幸参与了许多教育教学的实践活动，这些经历不仅让我感受到了从教的快乐，还让我从中汲取了许多成长的教训和体验。以下将结合我自己的实际经历和心得，谈一谈我在从教过程中的感悟和体会。
第一段：钻研学习，提高教育教学水平。
作为一名在职教师，我们要不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育。因此，我经常参加各种培训、研讨会和学术交流活动，以不断拓宽自己的知识视野和专业素养。通过与同行的交流和互动，我了解到了很多前沿的教学理念和教学方法。与此同时，我还坚持定期的自我反思，总结每一次教学经验，找出问题的所在，并进行改进。这些学习与反思不仅提高了我自身的教育教学水平，也增强了我战胜困难的信心和勇气。
第二段：关注学生，倾听他们的声音。
在长期的教学实践中，我越来越意识到一个重要的问题：教育要从“教”转向“育”，关注学生的全面发展。因此，我注重与学生建立良好的沟通和信任，充分尊重学生的个性差异，鼓励他们在学习中表达自己的想法和意见。我经常开展小组讨论和互动讲解等教学形式，在课堂上给予学生更多主动参与和表达的机会。通过这种方式，我感受到了学生的积极性和创造力的爆发，也更好地了解了他们的需求和问题，从而能够更有针对性地进行教学。
第三段：不断反思，改进教学方法。
面对学生众多的个性差异和学习问题，作为在职教师，我们应该时刻反思自己的教学方法，不断寻找改进之道。在我的教学中，我经常借助各种评估工具对学生的学习情况进行评价和分析，并结合学生的实际情况，灵活调整教学策略。同时，我也积极参加教师交流活动，借鉴他人的教学经验，学习他们成功的教学方法。通过这些反思和学习，我逐渐摸索出了适合自己的教学方式，提高了教学的效果。
第四段：引导学生，培养他们的综合素质。
在教育教学的过程中，我们的目标不仅是帮助学生掌握学科知识，更重要的是培养他们的综合素质。因此，作为在职教师，我们应该注重学生的身心健康发展，不仅要注重他们的学业成绩，还要关注他们的思维能力、创新能力和人际交往能力等。在我的教学中，我注重培养学生的团队合作能力，组织学生开展各种实践活动，如社会实践、志愿者活动等，让他们从实践中学习、感受到生活、社会和自己的发展。
第五段：热爱教育事业，做一名有情怀的教师。
最后，作为一名在职教师，我们应该保持对教育事业的热爱，并时刻保持对学生的关爱之心。教育是一门充满希望和挑战的事业，作为教师，我们要用爱心去包容学生的不同，用耐心和智慧去引导学生的成长。只有真心热爱教育事业，才能让每一位学生都感受到我们的关怀和温暖，才能充分发挥我们的影响力和示范力。
总结：在职教师成长的过程中，我逐渐认识到要提高自身的教育教学水平，并在实践中不断改进教学方法；要关注学生的个性差异与需求，倾听他们的声音；要时刻反思，寻找教学的改进之道；要培养学生的综合素质，并用爱心关怀学生。这些感悟和体会成为我在教育教学中的宝贵财富，也让我更加热爱这个美好而充满挑战的教育事业。
在职教师成长感悟心得体会
教师作为社会的精英群体，承载着培养未来人才的神圣使命，因此，在职教师的成长是十分重要且意义深远的。作为一名在职教师，我深切感受到自己参与了学生的成长与进步，看到他们在我的陪伴与引导下茁壮成长，这使我对教育事业充满信心和责任感。同时，自身的成长也是不可或缺的，只有不断提升自己的教育素养和专业能力，才能更好地完成自己的教学任务，更好地服务学生，更好地推动教育的发展。
二、培养专业素养的途径。
在职教师要不断提升专业素养，首先要有学习的意识和习惯。教育事业在不断变革和发展，教师应与时俱进，了解最新的教育理论和掌握前沿的教学方法。除了参加培训课程和学习新知识外，教师还可以通过参与教学观摩、教学设计交流等方式提升自己的专业素养。同时，定期反思和总结自己的教学经验，发现问题并及时改进，也是培养专业素养的有效途径。
三、经验积累的重要性。
在职教师的成长还离不开经验积累。经验是教师成长的基石，是教育实践的宝贵财富。通过实践，教师可以巩固和提高自己的教学技能，有效地解决教学中遇到的问题。同时，教师还可以通过经验分享和合作，借鉴他人成功的做法，互相促进和切磋，实现共同进步。因此，教师需要经常反思、总结和分享自己的经验，不断丰富自己的教学智慧。
四、成长中的磨砺与挑战。
在成长的过程中，教师难免会面临各种困难和挑战，而这正是成长的磨砺。教育是一门艺术，要想成为优秀的教育艺术家，必须克服困难和挑战，不断追求卓越。在教学中，我曾遇到学生自学能力差、思维习惯单一等问题。面对这些问题，我不断调整自己的教学方法，改变传统的教学方式，探索更多适合学生的创新教学方法。逐渐地，学生的兴趣提高了，学习效果也明显改善了。这些经历让我深刻认识到，只有不断突破自己的舒适区，勇敢面对困难，才能取得更大的成长。
五、助力学生成长的力量。
作为在职教师，我的成长离不开学生的陪伴。与学生一同成长的过程中，我经常感受到学生的进步和成长对我带来的满足感。当一个学生从迷茫到找到了自己的兴趣所在，当一个学生从自卑到自信，我就会深感我的努力是有价值的。这些成长的足迹成为了我继续前行的动力，也让我更加珍惜自己作为教师的职责和使命。
总结起来，作为在职教师，我们要不断提升专业素养，通过实践和经验积累成长，同时要勇于面对困难和挑战。在成长的过程中，我们必须时刻保持对学生的关注和关爱，把学生的发展放在心中的核心位置。因为只有学生的成长与进步，才是教师成长的最大回报。
观看中央党校心得体会感悟
作为一个普通人，观看中央党校的视频，是一次难得的体验。从中感受到了党的教育理念，领悟到了党的求真务实、追求卓越的精神，深刻认识到了身为一名共产党员应有的责任和使命。
第二段：加强学习。
通过观看中央党校的教育视频，我们更加深入了解了中国共产党的历史、思想和政策。学习到了中央党校精心打造的教学体系，了解到了中央党校独特的教学方法和培养人才的标准。这不仅是对我们党员，更是对每个中国人负责任的课程。
第三段：深入思考。
观看中央党校的视频，主要也是想要我们从中更深度的思考自己作为一名共产党员的使命。我们需要在实际工作中，深入贯彻党的路线方针政策，切实做好党的工作。我们需要牢记党的宗旨，带领人民不断取得新胜利。
第四段：激发责任感。
观看中央党校的视频，特别是排查先进性教育教育视频，它可以激发我们的责任感，进一步加强自我的认识和身为党员的使命感。在日常工作中，我们应该遵守党的各项制度，时刻维护党的利益，将党员重任化为自己的责任。
第五段：总结。
观看中央党校的视频，让我不仅更深刻地认识了我们党的历史和责任，更让我意识到一个党员应该如何将党的方针政策贯彻到具体工作中，只有这样，我们才能的在工作中不断发展。作为一名共产党员，我要更加努力，不断提高自身素质，发挥好自己的积极作用，奉献给党和国家更多的力量。
中职教师心得体会与感悟
我参加的培训是由××承办的，院方很重视，课程结构安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报交流。
一，学校的发展与机遇和自强密不可分。
开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从20xx/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回首我们学校，20xx年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美好的明天!甚至更美好!
技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。
独特的专业设置：很灵活，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。
独特的实质的师资队伍建设思路：建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书。
独特的教学质量评估观：给教师的教学打分。
听课------成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。
评教------学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。
互评------系内同行教师互评，分值20%。
按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，督促教师讲好课，把课讲得更好。
课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。
这样的教学评估观，学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加注意教学的方法和效果。
二，知识得到拓展，树立终身学习观念。
此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。
通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。
由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享：一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。
该院的××院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。
当听到这里时候，我就想××处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业就业不了，学生还会来上技校么没有生源，学校何来发展就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。
无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。
最后，再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!
一，学校的发展与机遇和自强密不可分。
开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回首我们学校，我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美好的明天!甚至更美好!
技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。
独特的专业设置:很灵活，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。
独特的实质的师资队伍建设思路:建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书。
独特的教学质量评估观:给教师的教学打分。
听课------成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。
评教------学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。
互评------系内同行教师互评，分值20%。
按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，督促教师讲好课，把课讲得更好。
课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。
这样的教学评估观，学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加注意教学的方法和效果。
二，知识得到拓展，树立终身学习观念。
此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。
通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。
由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享:一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。
该院的××院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。
当听到这里时候，我就想××处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业??就业不了，学生还会来上技校么??没有生源，学校何来发展??就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。
无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。
最后，再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!
受学校委派，20xx年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业知识，掌握了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职教师。回顾培训过程，感想很多，收获很大。现总结汇报如下：
一、培训内容与过程。
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
二、个人收获与感想。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而骄傲,我知道我的责任更大了。
在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”
总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
(一)职业教育理论课的学习。
第一，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因:行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。
第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如项目教学法等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五，通过这次培训，特别是通过4位老师教学经验、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。
第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的交流中得到的启发。
第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在掌握这个学科的基础理论和实践。
(二)专业课程教学。
第二，本次培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过老师们的细心指导，我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术:全景技术、ult3d技术和vrml技术，教我们的虚拟现实技术的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。
第三、本次培训我又重温了aftereffect,flash,3dmax的相关知识与技能，并与老师、同学们进行了多次相互交流，总结出不少的经验，为我以后的工作打下良好的基础。
总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。
参加培训总的感觉是,走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,具体说:结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;接触到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识;进行了项目实践研究,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步转向教科研型。
从以下几个方面汇报:。
二、专业学习——把握学科脉搏计算机技术一日千里,日新月异。这次培训基地针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程,为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课,师生与学员间边学习边交流,通过专业知识学习我们更新了知识结构深刻的认识到了计算机学科的迅猛发展,终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度,孜孜不倦的工作作风深深感染着我们,既是我们的良师益友,也是我们学习的楷模。
三、项目实践——贴近企业,了解需求项目开发工作使我感受到学习收获突飞猛进,几天的功夫把我所学的大部分内容浓缩成了一个精华,比较系统地认识到如何更为有效地进行软件开发,当然,我更明确了要加强“岗前培训就业指导”的教育。与此同时,在基地领导和老师的精心安排下,进入it行业参观、学习和老总、工程师、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识,同时表达了学校需要企业为我们做些什么事,现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了自己的价值和长处,也给了一个锻炼自己的平台。
结交了良师益友,培训班进一步树立了我认真求学、勇于思考、团结互助等良好的学习、工作作风,让我更积极地投身到我所热爱的事业中去,为我们的职教工作得到一个崭新的发展而努力工作。
中职教师心得体会与感悟
我有幸参加了东北财经大学20xx年中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训，现将自己在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下：
一、聆听名师讲座，更新职教理念。
在这次中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训中，经常聆听知名教授和职教专家为我们做的报告，他们以大量的教学经验与前沿信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代职业教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法、中职专业课程改革方向等内容。
通过学习，我深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景；把握了“多元化教育”、“理实一体化”、“模块化教学”、“校企合作”等现代中职教育理论和方法的精髓；通过学习，提高了我的教育教学水平，进一步明确了职业教育必需坚持以“能力为本位，以学生为中心，以就业为导向”的指导思想。
在今后的教学过程中，我们必须更新教学方法、教学理念及育人观念，把发展学生能力作为我们教育的目标。作为中等职业学校，我们要注重基础教育的同时，狠抓技能训练，要进一步加强校企合作。作为教师，我要在技能教学中大力推广“以行动导向”的教学指导思想，更新传统的教学方法，推广使用模块化教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学到一技之长，使教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。
在会计专业公共理论模块的学习阶段，我们每天聆听国内有名的专家和学者讲座。尤其是中国注册税务师，中国注册税务师协会特聘授课专家，东北财经大学赵恒群教授所做的《税法与会计准则差异分析及纳税调整》使我深受启发。每一场报告，每一堂课都是思想的洗礼，旧思想的删除。内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新等。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开，更新了职教理念中。学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。
二、教学方法。
1、行动导向教学培训。
在教学理念培训方面，东财安排王觉教授给我们作了行动导向教学的讲座，讲座中，王觉教授给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基础上的教学的特征、基于行动导向的主要教学方法、应用行动导向教学法的条件，即创造适合的教学和学习环境，比如构建行动学习情境、实施个性化教学形式、完成教师角色转变。
2、重难点教学解析。
在学习完行动导向教学理念后，东财培训基地安排刘雪清、陈岩、杨洁几位教授给我们作了审计、基础会计、成本会计、财务会计、财务管理重难点解析讲座。其中刘雪清教授解决了审计过程中的疑难问题给我们以很大的启发。陈岩教授给我们细致分析了成本会计的重难点，并给我们提供了行之有效的解决。杨洁教授给我们带来了财务会计的新知识，比如借款费用资本化的最新变化，以及现金流量表编制的个人体会，这些都使我受益非浅。同时杨洁教授与我们分享了青岛啤酒集团成长案例，分析了其成长过程中财务战略和经营战略的成功与失败，让我们体验到了案例教学在财务管理这门学科中的魅力。
3、办公软件与财务。
软件的应用培训除了专业知识、教学方法的培训外，我们接受了办公软件应用的培训。计算机辅助教学是我们实际教学的好助手，办公软件的应用提高了我们对教学辅助手段的应用能力。在办公软件的培训中，我们主要学习了word、ppt、pho—toshop、excel、foxtable等软件的应用技巧。其中photoshop的技术对我们在授课课件的制作中帮助最大，可以对图片进行加工处理，以满足课堂教学的需要。
财务软件也就是会计电算化的培训，而财务软件是我们现阶段所有会计人员必须要掌握的技术，所以通过本次牛彦秀老师的培训我们不仅仅是理论上的提高在实践方面的提高也是很多。
三、教育心理学。
我们都知道教育不仅是传道教知识，还要给学生解惑，做学生的思想工作，做好沟通交流工作，因此基地还特别给我们学员安排了一次教育心理学讲座。这次讲座由于江老师给我们培训，他从激发中职生的学习兴趣、有效的师生沟通、教师压力应对三个方面给我们作了精彩的讲座。
省党校学习心得体会感悟
通过这次的省党校学习，向着更高的目标迈进，努力成为高尚的、纯粹的、脱离了低级趣味的，真正具有先进性的，品德高尚、立场坚定、业绩突出的，合格而优秀的中国共产党党员，在此分享。
根据组织部的安排，我和来自全省的五十名女干部参加了省委党校的首届女干部短期培训班。到今天已经是时间近半，课程过半，收获颇多，感触尤深。
概括前一阶段的学习，党校开设的课程主要围绕两大主题，即构建和谐社会理论与党的执政能力建设问题。实质上这两大主题是相互关联的，密不可分的。和谐社会是我们党带领全国人民努力奋斗所追求的共同目标，它是我们一切行动的根本的出发点和归宿点;和谐社会的建设需要我们不断地加强党的执政能力建设;社会和谐程度反映并检验我们党的执政水平和执政效能，执政能力的高低关系到社会主义和谐社会总体目标能否真正实现。和谐社会建设客观上需要党的执政能力的提高，共产党的执政地位也只有在社会和谐的进程中才能得以巩固。
通过教授专家们的辅导和指点，我们在理论上更清醒，立场上更坚定，并且也更增强了危机感和使命感。作为年轻的党的领导干部更加明白我们所肩负的责任，也深知我们的水平、能力与境界，尤其是在公共政策制定和执行上，与党的要求、与事业发展的要求、与为广大人民谋福利的要求之间还存在着明显的差距，所以，刻苦学习、努力实践、勇于创新的紧迫感也更加强烈。
深刻地反思和剖析自我，发现我的思想认识在发生着巨大的变化。
过去的这些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦学习是为了丰富知识，增长才干;努力工作是谋生的手段，希望为家人和自己赢得较好的生活条件，尤其是不亏待孩子;不断进取是为了获得社会的认可，得到人们的尊重;尽心尽力地工作并渴望创造业绩是为了个人的成长与进步，争取有一个平台和空间去施展才华，为他人为事业为社会做出应有的贡献，以实现自己的人生价值。说到底是以个人的利益为根本的出发点的，主观为自己奋斗，客观为大家，为社会做贡献。相比较而言，我获得的多，而做的贡献是有限的。总体上讲，还是没有超越自我，没有克服狭隘，境界不够高，思想不够纯。所以在遇到困难和挫折时，会心生沮丧和抱怨，容易犯冷热病。
通过学习和反省，我幡然醒悟。通过干部人事制度的改革，从十几年前的一个乡村女教师成长为滁州市教育局副局长、党组成员。这样的“跨越”从某种意义上讲是奇迹，而在我的心里更是充满感激。对于个人的成长我已经很知足了，但几年来，我一直思考的问题并不断为之努力的或者说一直感到不知足的是：如何做一个真正称职的、真正令群众和党组织信任和满意的领导干部，如何让自己的认识和态度、思想和观念、能力和水平、修养和境界都能够与不断发展着事业不断提高着变化着的人们对教育的需求相适应，以不愧对党培养和群众的信任。但是，今天我终于明白了一个重要问题，那就是：党组织培养了我多年，我也算得上是个年轻的老党员了。我应该是以党的事业和人民的利益作为我一切行动的出发点和归宿点，个人利益服从集体利益，服从党的利益，服从于人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。两个“我”既要分离独立，又要统一关联。当我们在工作岗位上出现的时候，我们代表的是党和政府，一言一行都要能够体现执政党的先进性，要真正践行并能够践行“三个代表”重要思想。这不仅仅是水平能力问题，更是认识、态度、修养和境界的问题。在工作中不夹带个人情感，不以满足“私我”的任何需要作为行为的目标。在个人生活范畴不利用“公我”所拥有的权力谋取任何私利，但在人格上，在最朴素的情感上，在基本的原则上，做人与做事又是一致的。主要体现为以人为本，谦和友善，清廉正派;尊重人权，体现人文关怀;遵守公德，维护公平和正义;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。
有朋友发来一条短信，对我启发也很大。他说：人之所以快乐不是因为得到的多，而是计较得少;物质财富不是我们一辈子的朋友，而得到人们的认可和尊重所带来的快乐才是我们一辈子享用不尽的最可宝贵的精神财富。
我们党面对国际国内变化着的形势，冷竣思考我们党内存在的问题，尤其是面对在推进和谐社会建设进程中所遇到的各种复杂而困难的挑战和考验时，从加强党的执政能力建设入手，下大力气提高我党的执政水平和执政效率。这不仅是吸取一些老党大党失去执政地位的教训进行的自我矫正，更是作为执政党为全社会成员谋取更大更多福利而必须进行的自我完善与提高。年初以来自上而下的“。
先进性教育。
活动”就是有力的证明，大力加强反腐倡廉工作，着手建立教育与惩处相结合、惩防并重的工作机制等都是人民群众看得见的、信得过的卓有成效的做法，同时，这也使我们党员以及领导干部对党更加充满信心，对从事的事业感到更加光荣和神圣，也更清晰地看到了未来的希望。
水可载舟，亦可覆舟。后师不忘前师之师。
党的先进性是执政地位巩固与否的基石，是执政效能的保证。而党的先进性总是通过每一个党员、每一个当组织的先进性得以体现的，每一个党员、党组织都是党为人民服务根本宗旨的实践者。所以，党是否有先进性很大程度上就要看党员和基层党组织是否具有先进性。党员的先进性在革命年代体现为“一不怕苦，二不怕死”的牺牲精神，在和平建设时期则体现为“任劳任怨、建功立业”的奉献精神;领导干部的先进性在战争年代表现为“冲锋在前，英勇无畏”的献身精神，在和平建设时期则表现为“公而忘私，清正廉洁，甘于奉献，善于创新，积极有为，做出业绩”的开拓精神;党组织在革命斗争中的先进性体现为团结发动人民群众进行卓有有效的斗争，最终获得解放，夺取政权，在和平建设时期则体现为能制定出并执行好科学的公共政策，为更广大的人民群众提供满意的公共服务，以提高全社会的福利和人民对党和政府的满意度，也就是能够带领全社会成员为构建和谐社会做出积极的努力和贡献。
我作为一名党员领导干部，是基层党组织中的一员。我负有不可推卸的责任和不可损辱的使命。我应该从现在做起，从不够先进的地方改起，从最容易做到的事情上做起，牢记党的宗旨，常忆入党时的誓言，向身边优秀分子看齐，向着更高的目标迈进，努力成为高尚的、纯粹的、脱离了低级趣味的，真正具有先进性的，品德高尚、立场坚定、业绩突出的，合格而优秀的中国共产党党员。
作为一名八零后，一名只有四年党龄，从事关心下一代工作不到三年的年轻人，能够有幸参加省委组织部、省关工委、省委党校举办的全省第五期关工委系统干部培训班的学习，我感到十分高兴，在刚刚过去的一个星期里，省委党校的专家教授为我们讲解了中国共产党从1949年到1978年曲折的探索史和从1978年到今天的改革开放史，解读了xx届五中全会和省委十届十次全会精神。
我们这一代人对于1949年到1978年的那段曲折的历史没有直观的感受，对改革开放以来的三十多年都只能通过纵向比较，才能感知到在党的领导下，中国广袤大地发生的翻天覆地变化，但说到底，我终归只是一个享受改革开放成果的八零后，对于这段历史，我没有为所谓的gdp做过哪怕一丝贡献。总的来讲，通过短短几天的学习讨论，不仅系统地学习了党史，而且通过对省的十二个五年规划，认清历史，指明了方向，使我更加知党、爱党、信党，坚定了跟党走的信念。
根据学习情况和参加学习的老同志们的发言，我结合近几年来个人工作中的所见所闻所感所思，讲几点感想：
首先，我讲一下当前广大人民群众主人翁意识、集体意识、感恩意识的缺乏问题。从事过农村工作的人都应该有所体会，如今我们的“党群关系”、“干群关系”还能用“鱼水情深”这个词语形容么?曾经“军民鱼水一家人”的歌词在今天还可以唱否?更多的时候我们看见的是一种相互博弈，老百姓“医闹”“上访”等等经常发生，在相互的博弈过程中，政府总是希望事态越小越好，最好大事化小、小事化了，相反群众总希望事态越大越好，并且不缺乏围观、哄抬事态的好事之徒，在不断的博弈过程中，政府的公信力在不断减弱，并且逐渐消失殆尽。如今我们常常听到、看到一些专业的上访户，他们生活在社会的最底层，常常为一些微小的诉求，不断的上访，有的甚至通过背背篓挣车费钱上京上访，如此周而复始，有的简直可以号称上访专业户，他们上访手段高明，我就听说过一个上访户，利用一种可以显示异地区号的电话系统，打电话给当地党委政府，威胁要进京上访，不断与当地党委政府捉迷藏，搞得大家人心惶惶。我在基层工作过，在茅草房、危房改造刚刚起步的时候，由于工作的地方长期交通闭塞，信息不通，人民群众素质不高，等、靠、要思想特别严重，他们知道要改造自己的房子后，要么房门一锁，出门打工去了，联系他的时候，人家这样讲：“要改你们给我改好，反正我家房子还可以住”，人家有恃无恐，知道改造是必须的;要么态度不积极，工作人员好不容易拖一车材料到他家，请帮忙卸个材料什么的，人家讲：拿钱来嘛!其实纵观近年来党的惠农政策少么?“农村合作医疗”、“免费教科书”、“各种种粮补贴”等等，都是老百姓真正得到实惠的政策呐!但在部分群众心中，这些是理所当然的，大家应该得的，更谈不上他们会“颂党恩”，老百姓主人翁意识、集体意识、感恩意识的缺乏，这恐怕是值得我们大家仔细调查研究的问题，应该引起广泛深思。
第三，我再讲一讲当今社会风气日益低下的问题。我不知道其他地方是不是这样情况，我美丽的家乡倒是很有特色，很多餐馆里面的麻将桌比餐桌多，打麻将的比吃饭的多。大街上、人行道上、林荫下，到处都有打麻将的身影。前几年有这样一个民间笑话：“讲外国领导问我们国家领导，为啥我们去太空的飞行员都是一两个人，我们的领导如此作答，这是我们的国情呐，派多了吧，他们打金花;派四个吧，他们打麻将;派三个，他们斗地主，所以没有办法，只好少派点，让他们做点正事”。这是一个民间笑话，没有什么特殊的含义，但是它作为一个笑话诞生在我们民间，仍然告诉我们一个不大不小的社会现象，我们的赌博风气正悄然而起。从事关心下一代工作的人都知道一个名词叫“留守儿童”，是指父母外出打工，爷爷奶奶、外公外婆担当临时监护人的孩子，但是我们的身边第二种“留守儿童”正悄悄然的出现，试问：父母专顾打麻将，不照顾孩子衣食住行的，孩子吵闹的时候给个三五块钱糊弄的，孩子放午休时给个十块八块吃中餐的，孩子放学时放任自流的，不照顾孩子写作业的，这些孩子与“留守儿童”有啥区别他们连起码的衣食住行都无法保障，更别讲能与父母沟通，严格来讲，他们比真正的“留守儿童”有过之而无不及!
根据组织部的安排，我和来自全省的五十名女干部参加了省委党校的首届女干部短期培训班。到今天已经是时间近半，课程过半，收获颇多，感触尤深。
概括前一阶段的学习，党校开设的课程主要围绕两大主题，即构建和谐社会理论与党的执政能力建设问题。实质上这两大主题是相互关联的，密不可分的。和谐社会是我们党带领全国人民努力奋斗所追求的共同目标，它是我们一切行动的根本的出发点和归宿点;和谐社会的建设需要我们不断地加强党的执政能力建设;社会和谐程度反映并检验我们党的执政水平和执政效能，执政能力的高低关系到社会主义和谐社会总体目标能否真正实现。和谐社会建设客观上需要党的执政能力的提高，共产党的执政地位也只有在社会和谐的进程中才能得以巩固。
通过教授专家们的辅导和指点，我们在理论上更清醒，立场上更坚定，并且也更增强了危机感和使命感。作为年轻的党的领导干部更加明白我们所肩负的责任，也深知我们的水平、能力与境界，尤其是在公共政策制定和执行上，与党的要求、与事业发展的要求、与为广大人民谋福利的要求之间还存在着明显的差距，所以，刻苦学习、努力实践、勇于创新的紧迫感也更加强烈。
深刻地反思和剖析自我，发现我的思想认识在发生着巨大的变化。
过去的这些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦学习是为了丰富知识，增长才干;努力工作是谋生的手段，希望为家人和自己赢得较好的生活条件，尤其是不亏待孩子;不断进取是为了获得社会的认可，得到人们的尊重;尽心尽力地工作并渴望创造业绩是为了个人的成长与进步，争取有一个平台和空间去施展才华，为他人为事业为社会做出应有的贡献，以实现自己的人生价值。说到底是以个人的利益为根本的出发点的，主观为自己奋斗，客观为大家，为社会做贡献。相比较而言，我获得的多，而做的贡献是有限的。总体上讲，还是没有超越自我，没有克服狭隘，境界不够高，思想不够纯。所以在遇到困难和挫折时，会心生沮丧和抱怨，容易犯冷热病。
通过学习和反省，我幡然醒悟。通过干部人事制度的改革，从十几年前的一个乡村女教师成长为滁州市教育局副局长、党组成员。这样的“跨越”从某种意义上讲是奇迹，而在我的心里更是充满感激。对于个人的成长我已经很知足了，但几年来，我一直思考的问题并不断为之努力的或者说一直感到不知足的是：如何做一个真正称职的、真正令群众和党组织信任和满意的领导干部，如何让自己的认识和态度、思想和观念、能力和水平、修养和境界都能够与不断发展着事业不断提高着变化着的人们对教育的需求相适应，以不愧对党培养和群众的信任。但是，今天我终于明白了一个重要问题，那就是：党组织培养了我多年，我也算得上是个年轻的老党员了。我应该是以党的事业和人民的利益作为我一切行动的出发点和归宿点，个人利益服从集体利益，服从党的利益，服从于人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。两个“我”既要分离独立，又要统一关联。当我们在工作岗位上出现的时候，我们代表的是党和政府，一言一行都要能够体现执政党的先进性，要真正践行并能够践行“三个代表”重要思想。这不仅仅是水平能力问题，更是认识、态度、修养和境界的问题。在工作中不夹带个人情感，不以满足“私我”的任何需要作为行为的目标。在个人生活范畴不利用“公我”所拥有的权力谋取任何私利，但在人格上，在最朴素的情感上，在基本的原则上，做人与做事又是一致的。主要体现为以人为本，谦和友善，清廉正派;尊重人权，体现人文关怀;遵守公德，维护公平和正义;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。
有朋友发来一条短信，对我启发也很大。他说：人之所以快乐不是因为得到的多，而是计较得少;物质财富不是我们一辈子的朋友，而得到人们的认可和尊重所带来的快乐才是我们一辈子享用不尽的最可宝贵的精神财富。
我们党面对国际国内变化着的形势，冷竣思考我们党内存在的问题，尤其是面对在推进和谐社会建设进程中所遇到的各种复杂而困难的挑战和考验时，从加强党的执政能力建设入手，下大力气提高我党的执政水平和执政效率。这不仅是吸取一些老党大党失去执政地位的教训进行的自我矫正，更是作为执政党为全社会成员谋取更大更多福利而必须进行的自我完善与提高。年初以来自上而下的“先进性教育活动”就是有力的证明，大力加强反腐倡廉工作，着手建立教育与惩处相结合、惩防并重的工作机制等都是人民群众看得见的、信得过的卓有成效的做法，同时，这也使我们党员以及领导干部对党更加充满信心，对从事的事业感到更加光荣和神圣，也更清晰地看到了未来的希望。
水可载舟，亦可覆舟。后师不忘前师之师。
党的先进性是执政地位巩固与否的基石，是执政效能的保证。而党的先进性总是通过每一个党员、每一个当组织的先进性得以体现的，每一个党员、党组织都是党为人民服务根本宗旨的实践者。所以，党是否有先进性很大程度上就要看党员和基层党组织是否具有先进性。党员的先进性在革命年代体现为“一不怕苦，二不怕死”的牺牲精神，在和平建设时期则体现为“任劳任怨、建功立业”的奉献精神;领导干部的先进性在战争年代表现为“冲锋在前，英勇无畏”的献身精神，在和平建设时期则表现为“公而忘私，清正廉洁，甘于奉献，善于创新，积极有为，做出业绩”的开拓精神;党组织在革命斗争中的先进性体现为团结发动人民群众进行卓有有效的斗争，最终获得解放，夺取政权，在和平建设时期则体现为能制定出并执行好科学的公共政策，为更广大的人民群众提供满意的公共服务，以提高全社会的福利和人民对党和政府的满意度，也就是能够带领全社会成员为构建和谐社会做出积极的努力和贡献。
我作为一名党员领导干部，是基层党组织中的一员。我负有不可推卸的责任和不可损辱的使命。我应该从现在做起，从不够先进的地方改起，从最容易做到的事情上做起，牢记党的宗旨，常忆入党时的誓言，向身边优秀分子看齐，向着更高的目标迈进，努力成为高尚的、纯粹的、脱离了低级趣味的，真正具有先进性的，品德高尚、立场坚定、业绩突出的，合格而优秀的中国共产党党员。
观看中央党校心得体会感悟
近日，在网络上观看了中央党校开设的一些课程，收获颇丰，深深地感受到了党的顶层设计、理论创新和实践探索方面的突出成就和宝贵经验。以下是我对此的一些个人体会感悟。
第一段：本色传承、追求卓越。
中央党校作为马克思主义学习和研究的高端智库和国家理论创新中心，其在彰显党的本色、传承党的精髓方面发挥着关键的作用。不仅全面梳理了中共党史和中华民族近现代史，回顾党的初心、使命和奋斗历程，而且也吸收了外部智库和先进经验，与时俱进，立足国际视野，深入探讨新时代中国特色社会主义的基本理论和核心要义。这种从根本上为中国共产党发展壮大奠定基础的工作模式和学习方式值得我们每一个党员共同学习和领会。
第二段：把握破题、全面思辨。
中央党校不仅重视理论教育，更注重问题导向和国内外对话，强调提高破题能力和开展全面思辨。党的十九届五中全会提出的构建新发展格局、推动高质量发展等重大命题，要求我们深入理解和精准把握，像中央党校的老师们那样，反复思考、总结经验、呈现思路，才能形成自己对问题整体、逻辑、趋势和根因的深入理解，从而有力地回答各种困难和挑战。
第三段：专业专注、素质提升。
中央党校在培养干部方面的专业能力和素质掌握也是独具特色的。在组织调整、工作安排、实际工作中遇到的难点和瓶颈处处都能彰显出中央党校教育的个性魅力。在学习和实践过程中，我们不断地与高端智库、权威专家和实践者对接，引导广大同学讲解政策解读，积极分享成功经验和艰辛教训，激励广大学员在职场上展现新高度，增强个人发展动力和绩效水平。
第四段：真实本色、高质量。
中央党校紧紧围绕中心，服务大局，突出特色，发挥示范，力求打造“一流品牌，一流产品，一流服务”的高质量教育。不仅如此，中央党校特别注重实用性、可操作性和亲和力，以真实本色、深刻感悟，直观生动地表达理论和实践相结合的奥妙，使众多观众在网络屏幕前也能感受到中央党校复杂而现实的教育氛围和浓厚的理论氛围。
第五段：领导力量、开创未来。
中央党校学习，是激发和提升干部领导力最适宜的方式，是掌握新时代发展宏观趋势和治理逻辑最关键的途径。中央党校教育不仅育就了高素质、高盐值的领军人才，也创造了现象级的党校品牌和学术型智库品牌，推动了全国各级党校、干部学院和脱产培训班的发展，成为我党理论创造与实践探索的重要舞台。我坚信，通过深度学习中央党校课程，我们一定能够更好地应对未来的挑战，为全面建设社会主义现代化强国作出积极贡献！
因此，我认为，无论是党的初心和使命、国家治理和现代化进程、制度建设和经济发展等各个层面，只要我们愿意学习、坚持实践、深入思考、不忘初心，就能够在各自的工作和生活中发挥作用，成为中华民族复兴和中国特色社会主义事业的践行者和引领者。
观看中央党校心得体会感悟
作为新时代下的中国公民，不仅要学习专业知识，还要知道党和国家的发展方向，了解党的理论，政策，方针和制度。中央党校正是致力于培养中国的领导者，让他们拥有必要的知识和能力来领导这个伟大的国家，但是中央党校不仅仅是为领导者开设的，也对一般公众开放。在学习中央党校的过程中，我有了许多新的思考和认知，也对中国的未来有了更加清晰的认识。在这里，我想分享我在中央党校学习中的心得体会感悟。
在中央党校学习后，我发现这是一个具有深度和广度的学习体验，这里为学生提供了丰富的课程选择，包括马克思主义哲学，政治经济学，人类文明史，国际关系等等。在中央党校，我们的课程是通过面对面的培训，学会作为团队成员，在实际工作中学习，以及学习与领导者互动来实现的，这确实是一种非常严肃和专业的学习体验。
在中央党校学习，我获得了很多收获，需要特别强调的是马克思主义研究。通过这种学习方式，我能够更好地理解和诠释这个理论的核心原则，同时也更加深入地了解西方资本主义的基本原则和对国家和社会的影响。在中央党校学习中，我学会了透过这个理论的封装，去看懂当下复杂的社会现象和国际形势，这让我更加愿意去理解和探究这个世界。
第四段：如何将所学应用于生活和工作。
学习中央党校所学到的知识和理念，不仅仅是停留在学习的阶段，我们更需要将它应用于实际的生活和工作中。例如，在处理工作中的问题和纠纷时，我们应该得出马克思主义的解决方案，以便在处理问题时更加思考和理性。此外，更重要的是，我们要始终坚持以人民为中心的思想，在工作中尽力为个人和整体的福利做出贡献。
第五段：结论。
中央党校的学习经历让我获得了丰富的经验和知识，让我更加深入地了解了中国并为我未来的个人和职业生涯打下了坚实的基础。值得赞扬的是中央党校的方法和内容，因其适用性非常广泛，让学员们能够更好地理解和解决复杂的实际问题，为中国的未来做出更大的贡献。最重要的是，我们应该将所学的知识应用于实际生活和工作中，以更好地服务于国家和社会的发展。
党校学习心得体会感悟
这一次的党课，我们教育信息技术学院蒋__老师为我们党内的组织性原则和纪律。正如辅导员所说，这并不是一个容易阐述的课题。党的组织性关系到组织活动的各个方面，党的组织工作，主要是党的各级组织贯彻执行党的各项方针政策；坚持民主集中制及其他组织制度，维护党风党纪；组织党员开展工作，开展社会服务和帮扶活动；对党员的发展、教育和监督管理；及时研究解决新时期党的组织建设工作的新情况、新问题等。就目前而言，我了解到有这几个方面是比较重要的1、健全组织机构。2、强化组织活动。3、加强党员的管理。各级党委和部门要重视其党组织建设工作，健全组织机构，强化组织领导，明确责任和工作目标。尤其是要加强基层党组织建设，配备好支部人员，着力提高基层党组织的凝聚力和战斗力。同时，给予一定的经费支持，以利于各项工作的开展。
党的纪律是维护党的团结统一的有力武器，是保持党的先进性和纯洁性的重要条件，是党的路线、方针、政策得以实现的重要保证，对于增强党的凝聚力和战斗力，密切党与人民群众的血肉联系具有十分重要的作用。我们党从诞生之日起就非常重视纪律建设，历次都对党的纪律作出了明确规定。作为一个有着数千万党员的大党，没有严明的纪律作保证，就会失去战斗力，成为一盘散沙；全党纪律严明，朝气蓬勃，就能无往而不胜。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，我们党面临着长期执政和改革开放的双重考验，需要认真解决好提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大历史性课题，在这样的形势下，加强党的纪律建设更为重要。
应当把党支部组织党员开展社会活动作为党的建设的一项重要工作来抓。组织党员开展活动的内容，应是宣传党的方针政策，畅通民主渠道，反映群众意见和要求，开展帮扶活动，维护社会稳定，促进各项事业发展。
因此，强化党员的学习，规定学习时间和学习内容，定期进行抽查和必要考试是十分重要的。与此同时，推进党务公开和党内民主。提高党员的知情权和参与权，要把领导干部廉洁自律纳入公开范围，切实组织党员开展民主活动。还需要增强对党员的考核力度，对党员还要按的要求、党员参加的活动情况进行考核。对领导干部，还要进行社会道德考核。四是加强对党支部的考核，对没有按要求开展活动的支部，对支部负责人进行处理，同时，对其单位负责人也作相应处罚。五是建立党员关爱制度。如建立党员定期谈心制度，关心他们的工作和生活，听取党员的意见和要求。建立党内各级关爱基金制度，结合现有社会救助体系，对有困难的党员进行帮助等。
党校心得体会思想感悟
党校是培养党员干部的重要平台，经历了一段时间的学习与交流，我深刻体会到了党校的重要性和作用。在这个过程中，我不仅接受了理论的洗礼，也得到了实践的锤炼。下面将从逐步树立正确的世界观、在党校的学习中产生的巨大思想冲击、通过党校锻炼心智的变化、与同学们的友谊以及推动自己工作的提高这五个方面来展开阐述。
首先，在党校的学习中，我逐步树立了正确的世界观。在学习理论知识的过程中，我深入了解了社会主义核心价值观和马克思主义的基本原理。通过学习党史、国史和革命史，我对党的奋斗历程有了更加深刻的认识。这些知识不仅使我对党和人民的事业产生了更加坚定的信仰，也使我对理想和信念有了更加清晰的追求。党校这个学习的平台为我逐步树立了一个正确的世界观打下了坚实的基础。
其次，在党校的学习中，我产生了巨大的思想冲击。在和同学们的交流和互动中，我接受了来自不同观点和角度的思想碰撞。在这个过程中，我深刻认识到自己的局限性，思维的狭窄以及认识上的不足。但是，这种思想的冲击并没有打击到我，反而激发了我对知识的渴望和对问题的探索欲望。在这个过程中，我不断地思考、研究，并逐渐形成了自己对待问题的独特思考方式，这对于我的个人成长和进步来说是非常重要的。
第三，在党校的学习中，我受到了对个人思想的锻炼，心智有了很大的变化。在党校的学习中，我不仅仅是接受理论的灌输，更是通过实践活动的参与和组织的工作，锻炼了个人的能力和素质。尤其是在辩论、演讲和写作等方面，我得到了很大的提高。在这个过程中，我学会了如何正确表达自己的观点，如何有条理地组织语言，这不仅提高了自己的综合素质，也让我在工作和生活中更加自信和从容。
第四，与同学们的友谊是我在党校中最珍贵的财富之一。在党校中，我结识了来自全国各地的优秀党员干部，他们和我一样怀着为人民服务的初心和使命感。在互相学习和交流中，我和他们建立了深厚的友谊。大家共同奋斗的志向和目标使我们成为了最好的朋友。无论是学习上的问题还是工作上的压力，他们总是在我身边支持和帮助我。这份真挚的友谊成为我在党校中最宝贵的回忆。
最后，党校的学习为我的工作提供了很大的推动。通过党校的学习，我不仅提高了自身的理论水平和综合能力，也拓宽了视野和思考问题的角度。在回到工作岗位后，我能够更加主动地积极参与到工作中去，并且能够更好地应对和解决问题。党校的学习让我对自己的工作充满了信心和动力，同时也为我今后的发展打下了坚实的基础。
回顾整个党校的学习过程，我深切感受到了其对我的影响和提升。通过逐步树立正确的世界观、思想的冲击、个人心智的锻炼、与同学们的友谊以及推动自己工作的提高，我在党校中获得了丰富的思想感悟和心得体会。我相信，这些经历和收获将会成为我人生中宝贵的财富，不断激励我朝着更加明确的方向前进。因此，我将继续在党校学习中汲取营养，不断完善自己，为党和人民的事业贡献自己的力量。
中职教师心得体会与感悟
有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而骄傲,我知道我的责任更大了。
在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”
总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
(一)职业教育理论课的学习。
第一，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。
第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如项目教学法等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五，通过这次培训，特别是通过4位老师教学经验、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。
第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的交流中得到的启发。
第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在掌握这个学科的基础理论和实践。
(二)专业课程教学。
第二，本次培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过老师们的细心指导，我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术：全景技术、ult3d技术和vrml技术，教我们的虚拟现实技术的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。
第三、本次培训我又重温了aftereffect,flash,3dmax的相关知识与技能，并与老师、同学们进行了多次相互交流，总结出不少的经验，为我以后的工作打下良好的基础。
总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。
我有幸参加了东北财经大学20xx年中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训，现将自己在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下：
一、聆听名师讲座，更新职教理念在这次中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训中，经常聆听知名教授和职教专家为我们做的报告，他们以大量的教学经验与前沿信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代职业教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法、中职专业课程改革方向等内容。通过学习，我深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景;把握了“多元化教育”、“理实一体化”、“模块化教学”、“校企合作”等现代中职教育理论和方法的精髓;通过学习，提高了我的教育教学水平，进一步明确了职业教育必需坚持以“能力为本位，以学生为中心，以就业为导向”的指导思想。
在今后的教学过程中，我们必须更新教学方法、教学理念及育人观念，把发展学生能力作为我们教育的目标。作为中等职业学校，我们要注重基础教育的同时，狠抓技能训练，要进一步加强校企合作。作为教师，我要在技能教学中大力推广“以行动导向”的教学指导思想，更新传统的教学方法，推广使用模块化教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学到一技之长，使教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。
在会计专业公共理论模块的学习阶段，我们每天聆听国内有名的专家和学者讲座。尤其是中国注册税务师，中国注册税务师协会特聘授课专家，东北财经大学赵恒群教授所做的《税法与会计准则差异分析及纳税调整》使我深受启发。每一场报告，每一堂课都是思想的洗礼，旧思想的删除。内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新等。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开，更新了职教理念中。学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝。
课件。
那情景真让人难忘。
二、教学方法1、行动导向教学培训在教学理念培训方面，东财安排王觉教授给我们作了行动导向教学的讲座，讲座中，王觉教授给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基础上的教学的特征、基于行动导向的主要教学方法(包括头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、四阶段教学法、引导文教学法、实验教学法、考查教学法)、应用行动导向教学法的条件，即创造适合的教学和学习环境，比如构建行动学习情境、实施个性化教学形式、完成教师角色转变。
2、重难点教学解析在学习完行动导向教学理念后，东财培训基地安排刘雪清、陈岩、杨洁几位教授给我们作了审计、基础会计、成本会计、财务会计、财务管理重难点解析讲座。其中刘雪清教授解决了审计过程中的疑难问题给我们以很大的启发。陈岩教授给我们细致分析了成本会计的重难点，并给我们提供了行之有效的解决方案。杨洁教授给我们带来了财务会计的新知识，比如借款费用资本化的最新变化，以及现金流量表编制的个人体会，这些都使我受益非浅。同时杨洁教授与我们分享了青岛啤酒集团成长案例，分析了其成长过程中财务战略和经营战略的成功与失败，让我们体验到了案例教学在财务管理这门学科中的魅力。
3、办公软件与财务软件的应用培训除了专业知识、教学方法的培训外，我们接受了办公软件应用的培训。计算机辅助教学是我们实际教学的好助手，办公软件的应用提高了我们对教学辅助手段的应用能力。在办公软件的培训中，我们主要学习了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等软件的应用技巧。其中photoshop的技术对我们在授课课件的制作中帮助最大，可以对图片进行加工处理，以满足课堂教学的需要。
财务软件也就是会计电算化的培训，而财务软件是我们现阶段所有会计人员必须要掌握的技术，所以通过本次牛彦秀老师的培训我们不仅仅是理论上的提高在实践方面的提高也是很多。
三、教育心理学我们都知道教育不仅是传道教知识，还要给学生解惑，做学生的思想工作，做好沟通交流工作，因此基地还特别给我们学员安排了一次教育心理学讲座。这次讲座由于江老师给我们培训，他从激发中职生的学习兴趣、有效的师生沟通、教师压力应对三个方面给我们作了精彩的讲座。于江老师强调，激发中职生的学习动机要做四方面的工作：1、要对学生积极关注，用真诚和爱心浇灌干渴的心田2、调整学生关于能力的认知，燃起心中的希望之火3、对学生进行归因训练，改变归因倾向4、激发学生的专业学习兴趣。我们都觉得这些措施对中职学生很适用。于老师还给我们交流了师生有效沟通的心理学原则，主要有三个要点：同理心------与学生沟通的前提、真诚------用真诚唤起学生的信任感、接纳与尊重学生，这三个方面给我们打开了师生有效沟通的大门。最后，我们还学到了教师有效应对压力的一些方法，这些对我们在实际的教学和学生沟通方面将会有很大的帮助。
四、企业实习培训能去企业实习，对于我这个年轻教师来说，是一个难得的机会，因为我的实际账务或税收经验很少。我的实习地点是方圆会计师事物所和新华税务事务所。
在方圆事务所和新华税务事务所实习期间，由指导老师和事务所协商安排了以下实习工作任务：
1.了解事务所。
2.熟悉事务所会计业务的操作，报税流程，并在老师的指导下进行实际练习。
3.熟悉事务所的审计业务流程，下企业进行实务观摩，并在事务所审计部的指导下完成审计工作底稿的编制。
4.以讲座的形式学习了会计人员或税务人员基本素质的培养。
在实习的过程中我发现会计和审计更加注重实际应用。在此过程中，我们得到的于部长的耐心指导，大家获益良多。这些都是比较简单的工作，但是我们却学到了不少东西，很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦，在问题的解决过程中也积累了不少经验。
我在大连方圆会计师事务所与新华税务事务所为期三周的实习就结束了，时间虽短，但内容丰富，让我受益很深。通过这次在两个师事务所的实习，使我了解了审计业务流程，学到了一定的税务知识，这些新的知识会对我们的实践教学有很大的帮助。在实习的过程中我们得到了事务所各位领导和员工的热情接待和细心指导，使我们拓展了知识，开阔了视野。
通过参加这次全国中等职业学校骨干教师培训，不仅拓宽了专业知识，开阔了视野，同时也结识了许多优秀的中职骨干教师，从他们身上我也学到了很多新的理念。最后感谢国家和学校给了我这次学习的机会，使我收获良多，收益非浅。
这次的培训给我的另一个启示是：一定要重视多媒体的使用和课件的开发，课件的好处除了图文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知识，职业类学生必须以职业发展为导向，在处于新信息革命的今天，职业发展运用的知识瞬息万变，因此作为教师的我们必须要快速地了解到职业发展的新趋势，要迅速地领会职业教学的新方法，要敏锐地搜集职业发展所需的新知识。多媒体可以提高我们的速度，快速地更新教师的知识，改善我们的教学效果。教师的任务不仅仅是把知识原封不动地传递给学生，更重要的是研究学生、理解消化知识，所以我们先应该加强自身学习，其次才是组织学生学习。我们的学习重点不应该是教科书，教科书只是我们了解基本知识的参考书，我们更应该向实践学习，利用好网络，利用好课件。
最后我只能说：接下来的教学实践中我会进一步消化和体会，更好地为学生服务。
法律基础知识。
重庆市渝中区职业教育中心陈反修：通过两年的教学实践，我们体会到，新教材注重调动学生的积极性，重视了学生的主体地位，突出了学生的能力培养。新教材所举的事例、案例与学生所学的知识密切联系，贴近实际、生活和学生，极易引起学生的优先注意，激发他们的兴趣。以学生为中心、发展学生主题意识的独具匠心的编排，遵循了学生的认识规律和学习规律。形式多类型、角度多样化，对培养、训练、提高学生的表达能力、是非判断能力起到了积极作用，有利于提高学生依法律己、依法做事、依法维权的实践能力。
北京卫生学校韩悦：这部教材从整体上全面落实了教书育人的宗旨，贯彻了素质教育的思想，从社会发展和实际需求出发，注重培养学生的创新精神和实践能力，真正达到了理论与实践的相互统一、相互协调的效果。在结构的设置和栏目分类上，能启发学生思考，使学生在回忆、联想和观察中熟悉、理解法律条文的含义，避免了法律条文本身枯燥性和法条与生活脱节的现象。新教材在评价和检测体系上有新突破，在教学内容的选择、编排上具有很强的适应性，既突出了重点，又给学校结合专业特点选择内容以很大的灵活性。
语文基础版。
浙江省瑞安市职业中专施书新：一套好的教材，就是一名好的导师，既有先进的教育教学理念，又能切合教育教学实际，能开启教师教学的智慧，能激发学生学习的欲望。人民教育出版社职业高中语文基础版教材就是这样一套好教材。它的编排序列清晰，层次感强;兼顾人文性和工具性，方法指导和人文熏陶并重，特色鲜明，切合实际。
山东省蒙阴职教中心沈敬锋：职业教育的改革发展，离不开教材的建设与创新。人教社新版中职语文课本体例严谨、科学，具有浓郁的时代气息，以人为本，极富亲和力。这套教材在选文上既保留了传统篇目中的精华，又有许多洋溢着时代气息的篇章;有反映最新科技成果的说明文，也有港台名家脍炙人口的佳作，给人以耳目一新的感觉。作为一名基层教育工作者，我为使用这样一种贴近生活、贴近学生的课本而庆幸。
