学士学位授予心得体会（优质14篇）

通过写心得体会，我们可以总结出一些行之有效的方法和策略，供以后参考。下面是一些写心得体会的范文，希望能给大家带来一些启示和帮助。

学士明德心得体会

作为一名大学学士学位的毕业生，我有幸参与学士明德计划，并在其中收获了许多宝贵的经验和体会。学士明德计划旨在培养学生良好的道德品质，塑造他们做一个明知和德行的人。在这一过程中，我逐渐理解到明德的真正含义，并在实践中体会到深远的影响。以下是我对于学士明德的心得体会。

首先，明德意味着正直诚实。在学士明德计划的培养中，我们被要求始终坚守正义和真实。正直诚实是明德的基石，只有具备正直诚实的品质，我们才能够在日常生活中充分展现良好的道德行为。诚实不仅是对他人负责，更是对自己负责。正直诚实不仅体现在言行上，还体现在思想上。我们应该始终保持心中的正直和真实，不欺骗别人，也不欺骗自己。

其次，明德意味着付出与奉献。在学士明德计划中，我们被鼓励参与各种社会服务和志愿者活动，以提高自己的社会责任感和奉献精神。通过参与这些活动，我深深感受到了帮助他人所带来的乐趣和满足感。德行的核心是关心他人，而付出与奉献正是实现这一核心的方式之一。通过付出与奉献，我们能够培养出宽容、同情心和尊重他人的品质。

第三，明德意味着承担责任。明德不仅要求我们对自己负责，还要求我们对他人和社会负责。在学士明德计划中，我们被要求承担领导角色，带领团队完成各种任务和项目。这让我体验到了领导的挑战和责任，同时也培养了我的领导能力。明德意味着在关键时刻承担起责任，勇于挑战，在困难面前坚持下去。

第四，明德意味着不断学习和成长。学士明德计划鼓励我们从各个方面追求卓越，并提供了丰富多样的学习资源。在这个过程中，我不仅学到了专业知识和技能，还学到了如何做一个负责任的人。学习和成长是明德之路上持续不断的过程。我们应该保持持续学习的精神，不断完善自己，做一个不断进步的人。

最后，明德意味着为社会做出贡献。学士明德计划着眼于培养能够为社会做出积极贡献的人才。明德要求我们对社会有一份责任感，关心社会问题，积极参与社会事务，并为社会的进步和发展贡献力量。通过实践，我们能够体验到自己的力量和影响，同时也将自己的能力和知识用于社会公益，让我们真正成为明德的化身。

总而言之，学士明德计划是我大学生活中的一次难忘的经历。通过这一过程，我理解到明德是一种生活方式，是一种对自己和他人负责的表现。明德要求我们正直诚实，付出与奉献，承担责任，不断学习和成长，并为社会做出贡献。在未来的日子里，我将继续坚持明德的理念，做一个明知和德行的人。

学士史心得体会

学士史是一门探究人类社会历史的学科，通过对历史事件、人物和文化等方面的研究，可以揭示人类社会的发展和演变规律。在学习这门课程的过程中，我深刻体会到历史的重要性以及对于我们的启示和教育作用。下面我将从历史的意义、研究方法、人物塑造、文化传承和史学学科发展等方面，分享一些我对学士史的心得体会。

第一段：历史的意义。

历史是人类智慧的结晶，是对过去经验和智慧的回顾。通过对历史的研究，我们可以了解到人类社会发展的脉络和规律，感悟到历史中的成功和失败的教训。历史告诉我们，我们不应重蹈覆辙，而应从过去的经验中吸取教益。同时，历史也是人类文化的瑰宝，是我们的文明基因。只有了解历史，我们才能更好地继承和发展我们的文化。

第二段：研究方法。

学士史课程让我对历史研究的方法有了更深入的了解。在学士史课上，我们学习了历史学的基本原理、研究方法和技巧。例如，通过查阅历史文献和资料，了解史料的真实性和价值；通过分析历史事件的各种因素和动因，揭示历史的根本原因；通过对历史事件的比较研究，找到共同点和差异等等。这些方法给我提供了更多的工具，使我能够更加系统地研究历史，并且在日常生活中也能够运用这些方法进行分析和思考。

第三段：人物塑造。

在学士史课程中，我对历史人物的塑造有了更深入的了解。历史人物是历史的见证者和推动者，他们的言行和行为对于历史的发展起到了重要的作用。通过对历史人物的研究，我们可以了解到其思想、个性和行为特点，对历史事件和社会发展的影响。学士史课程开拓了我的视野，让我了解到了更多优秀的历史人物和他们的事迹，激励我对历史人物的塑造进行更深入的研究和理解。

第四段：文化传承。

学士史课程还告诉我们，历史是文化的载体，文化传承对于一个国家和民族的发展至关重要。历史文化是一个国家和民族的精神财富，对人们的认同感和归属感有着重要的影响。通过对历史文化的研究和传承，我们可以更好地了解自己的民族和国家的价值观、道德观念和行为准则，从而更好地面对当下的现实问题和挑战。学士史课程让我深刻认识到，只有尊重历史文化，我们才能够更好地面对未来的发展。

第五段：史学学科发展。

学士史课程是史学学科的基础，通过学习学士史，我了解到了史学学科的发展历程以及相关的研究领域和内容。史学学科是一门综合性的学科，它涉及到历史、哲学、文学、社会学等多个学科的交叉。学士史课程培养了我对史学学科的兴趣和理解，让我了解到史学学科对于人类社会认知和思考的重要性。史学学科的发展不仅可以促进历史研究的深入和广泛，还可以为人类社会的进步和发展提供更多的智慧和财富。

总结：通过学士史的学习，我深刻认识到历史的重要性和意义，同时也了解到历史研究的方法和技巧。通过对历史人物、文化传承和史学学科发展的了解，我对历史的理解和认识有了更深入的体会。学士史课程为我提供了一个宏观的视角，让我能够更好地了解人类社会的演变和发展，这对于我个人的成长和发展有着重要的启示和教育意义。

学士心得体会

进入大学，人们常说是人生的重要转折点。对于每一个走进校园的大学生而言，学士阶段是他们探索、成长和奋斗的起点。然而，随着入学的一年一年过去，我不禁感到焦虑与困惑。我的心里充满了问号：我究竟要在学士阶段获得什么？什么才是成功的标准？是高分、荣誉、实习机会，还是社团活动、人际关系、人文素养？这些问题困扰着我，让我不知道该朝哪个方向努力。

段二：跳出舒适区，探索自我。

逐渐意识到追求单一的成功标准，并不能真正让我获得本质的人生成长。因此，我开始检视自己的思维方式和目标设定，发现我已经开始陷入舒适区。于是，我决定跳出舒适区，探索自我。我开始参加各种社团活动，展开我感兴趣的实践项目。我去了乡村支教，感受到了教育的伟大和影响力；我参加了学生会和辩论社团，培养了领导能力和辩论技巧；我还报名了一些冒险体验项目，挑战了自己的身心极限。通过这些活动和经历，我逐渐认识到什么才是我真正想要的，而不是别人对我期望的。

段三：修炼专业素养和综合能力。

当我明确自己的兴趣和目标之后，我开始有目的地培养专业素养和综合能力。我不再为了应试而“题海战术”，而是注重从课堂学习中掌握知识的核心和实际应用，以及与其他学科交叉融合。此外，我还利用课余时间参加各类实践机会，锻炼自己的团队合作、沟通、解决问题和创新等能力。通过这些修炼，我逐渐积累了一定的专业素养和综合能力，更加有信心面对未来的挑战。

段四：拓宽视野，培养人文素养。

在求学过程中，我逐渐意识到知识的广度与深度同样重要。为了拓宽自己的视野，我开始阅读各种不同领域的书籍，参观博物馆和艺术展览，更多地关注社会热点和文化盛事。这些活动不仅增加了我的知识量，还培养了我的人文素养。我渐渐明白，人生只有懂得赏析艺术、关注社会、关爱他人，才能成为一个真正有内涵的人。这种人文素养为我成为全面发展的人奠定了基础，也使我在与人交往中更加开放和理解。

段五：心态调整，积极迎接未来。

回首学士阶段的经历，我发现自己的焦虑和困惑已经不再是阻碍我的挡板。通过不断地探索、修炼和培养，我已经逐渐成为一个内外兼修的人。我已经确定了自己的兴趣，具备了学科和综合能力，也有了人文素养。我已经感受到自己的成长和进步，对未来充满了信心。我知道，人生的路没有终点，学士阶段只是我前进道路上的一个重要阶段。没有人能预知未来会遇到什么样的困难和变数，但我相信通过学士阶段的历练，我已经具备了面对挑战和迎接未来的能力。

学士阶段是我人生中最重要的时期之一，我也懂得了人生并不只是为了追求某种单一的成功标准。通过跳出舒适区，探索自我；修炼专业素养和综合能力；拓宽视野，培养人文素养；调整心态，迎接未来，我逐渐明确了自己的兴趣目标，并且积累了丰富的经历和能力。没有完美的人生，但我相信在学士阶段的努力与收获，会为我未来的成长和发展打下坚实的基石。

学位授予心得体会

学位授予是每个学子都期待并努力追求的荣耀时刻，我也有幸参加了这个庄严而难忘的仪式。在我的大学生活中，我经历了课堂上的学习和实验室中的科研，还有社团活动和课外实践。这些经历不仅使我收获了专业知识和技能，更加深了我对自己学科领域的热爱和追求。通过这次学位授予，我有了更多的思考和体会，也懂得了人生的更多意义。

学位授予仪式是一个庄重而庄严的场合。在学位授予典礼上，我穿着学士服、戴着学位帽，与同学们一起庄重地步入礼堂。当我站在台上，校长将毕业证书递给我时，一种满足感和骄傲感涌上心头。这是对我多年努力学习的肯定和奖励，也是对我未来道路的鞭策和期许。整个授予仪式充满了仪式感和庄重感，让我意识到自己即将踏入社会的门槛，为之后的发展奠定了坚实的基础。

第三段：学位授予的回顾与思考。

在学位授予仪式后，我对我的大学生活进行了回顾和思考。我想起了在大学里的各种经历，包括课堂上的学习、科研项目的参与、社团活动的组织等。这些经历不仅使我获得了专业知识和技能，还培养了我的团队合作能力和领导能力。我觉得自己在大学期间真正成长了，不再是一个只知道接受知识的学生，而是一个能够主动学习和思考的人。通过这次学位授予的回顾和思考，我更加坚定了自己未来发展的方向和努力的动力。

学位授予不仅是对个人的认可和鼓励，也是对整个学校的肯定和奖励。毕业证书是我们辛勤努力的结晶，是我们努力学习和奋斗的证明。学位授予使我感到自己的努力没有白费，激励着我在未来的道路上更加坚定地向前。同时，学位授予也为我未来的发展打开了更多机会，使我更加有信心在就业市场中立足并取得更大的成就。学位授予不仅是一份荣耀和骄傲，更是对我们未来发展的重要推动力。

学位授予只是人生旅途中的一个重要节点，它并不是终点，而是新的起点。在学位授予后，我将怀着满腔热情和豪情踏入社会，付诸实践所学的知识与技能，迎接新的挑战与机遇。我希望通过自己的努力和不断学习，能够在未来的工作和生活中取得更大的成就，为社会做出贡献。同时，我也将秉持对学术和知识的热爱，继续钻研和深造，不断提升自己的专业能力和素养。我相信，学位授予只是我人生中的一个重要阶段，而我将努力追逐更高的目标和更广阔的未来。

总结段：回顾与展望。

学位授予是我大学生活中的一次重要经历，这次仪式不仅给我带来了庄重感和荣耀感，更让我对自己的成长和未来有了更深的思考。通过这一重要的里程碑，我更加坚信只要努力付出，就会收获满满的成就与回报。我相信自己在未来的道路上将继续保持这种勇于探索、追求卓越的精神，努力实现自己的理想与目标。学位授予的心得体会不仅是对大学生涯的总结，更是对自己未来人生的深入思考和规划。

学士史心得体会

学士史是一门广泛涵盖中国历史的学科，通过学习学士史，我对中国古代历史有了更深入的了解，同时也获得了一些宝贵的心得体会。在这门课程中，我发现了中国历史的变革和发展规律，感受到了历史的底蕴和智慧。下面我将从学士史的价值、历史的教益、历史的叙述、历史的选择和历史的启示五个方面，展开论述我的心得体会。

首先，学士史具有重要的历史价值。学士史是对中国古代历史的全面系统的研究，它将历史纵贯古今，将历史脉络展现得清晰有序。通过学士史的学习，我们可以了解到中国古代社会、政治、经济、文化的发展历程，把握历史运动的规律和中国国家及社会的发展方向。这对于我们深入理解中国古代历史以及推断未来历史的走向具有重要的价值。

其次，学士史还有很多的历史教益。学士史教会了我思考历史的方法和逻辑，让我懂得历史是一个连续的过程，历史事件之间有内在的联系和发展方向。通过学习学士史，我对历史事件进行了系统的梳理和分析，提高了我的历史思维能力和历史研究能力。同时，学士史还让我认识到每一个历史事件都是人类行为的结果，历史上的每一个人物都有自己的思想、动机和目标。通过对这些人物的研究，我更能理解人类行为的多样性和历史发展的复杂性。

第三，学士史的叙述方式非常重要。学士史以一种客观中立的方式给出历史事件的描述和分析，它所追求的是真实的历史事实和客观的历史评价。通过学习学士史，我学到了如何辨别历史事件的事实和虚构，如何评估历史事件的重要性和影响力。学士史的叙述方式让我意识到历史并不是唯一的真理，而是有各种可能的解释和观点。因此，我们在研究历史时要客观公正，充分听取不同的声音和观点，不断追求真理。

第四，学士史的选择也非常关键。学士史涵盖着中国古代大量的历史事件和人物，但是我们需要根据学习的目的和兴趣进行选择。在学士史的学习中，我充分利用了各种学习资源，如书籍、资料、网络等，选择了我感兴趣的历史事件和人物进行深入研究。通过自己的选择，我更好地理解了历史事件的背景和意义，同时也获得了更深入的历史知识。

最后，学士史带给我很多的历史启示。通过学士史，我认识到历史是一个不断发展的过程，中国古代历史的兴衰繁荣经历了各种变迁和转变。历史告诉我们，变革是不可避免的，只有适应变革，才能生存和发展。同时，历史也告诉我们，每一个历史事件都对我们现在产生了深远的影响，在历史的基础上展望未来，我们可以更好地为国家和社会的发展做出贡献。

综上所述，通过学习学士史，我深刻体会到它的广泛价值和教益。学士史不仅仅是一门学科，更是人们认识历史、思考未来的重要工具。通过学士史，我们可以了解中国古代历史的变革规律，提高自己的历史思维能力，认识到历史的复杂性和多样性，以及时刻保持对历史的敬畏之心。希望在未来的学习中，我能继续深入学士史的研究，加深对中国古代历史的理解，为推动社会的进步和发展做出更多的贡献。

学士心得体会

我还记得当初刚步入大学校门的那种迷茫与不安。作为一名刚刚从高中毕业的学子，我对未来充满了期待，同时也感到了前所未有的压力。在大学的第一天，我看到了与我一样年轻又充满激情的同学们，我们都带着对未来的向往，但也同样面临着来自学业和生活的巨大挑战。这一切让我明白，要想成为一名合格的学士，我必须迎接这些挑战，并且不断努力追寻自己的梦想。

段落二：努力与自律是成功的关键。

在大学的这几年里，我深刻体会到了努力和自律的重要性。学习对于一名学士来说是最基本的任务，但恰恰也是最容易被忽视的。课堂上的知识只是为了我们未来的发展打下基础，而真正让我们在社会中立足的能力则是通过自主学习所培养而来的。因此，我每天都会为自己设定学习计划，并且严格执行，不断提升自己的学业水平。只有在这个基础上，我才能更好地挑战更高的目标，实现更大的成就。

段落三：参与社团锻炼个人能力。

除了学业，参与社团活动也是我大学生活中不可或缺的一部分。通过加入社团，我有机会锻炼自己的组织能力、领导能力以及与他人沟通的能力。社团活动不仅丰富了我的大学生活，还让我有机会结识不同背景的优秀人才，扩大了我的人脉圈。此外，社团活动还提供了一次次挑战和机会，让我不断突破自我，拓展自己的能力边界。

段落四：实习经历为未来奠定基础。

大学生的一项重要任务就是寻找并参加实习。借助实习的机会，我能够将在课堂上学到的知识应用到实际工作中。实习不仅让我更深入地了解了自己所学专业的实际应用，也帮助我培养了解决复杂问题的能力。通过实习，我还有机会结识业界优秀的专业人士，从他们那里学到宝贵的经验和知识。实习经历为我未来的就业奠定了坚实的基础，并且激发了我更大的职业潜力。

段落五：心得与展望。

大学学士生活的这些年给了我无尽的收获和体验。通过努力和不断突破自己的极限，我获得了专业知识的提升，也成长为一个更加自信和有抱负的人。然而，这只是我的一个阶段，未来的路还很长。我希望自己能持续保持对知识的渴望，不断学习和成长，同时也希望能够将自己的所学运用到实际工作中，为社会做出自己的贡献。作为一名即将从大学毕业的学士，我对未来充满了期待和信心，我坚信只要拥有正确的心态和不断努力，我一定能活出自己的精彩人生。

总结：

大学学士的生活给了我大量的学习和成长的机会。通过面对挑战、努力学习，参与社团活动，参加实习等经历，我能够不断锻炼自己的能力，并且为未来的发展奠定基础。这段经历教会了我如何积极面对困难，不断追求进步，也让我明白了自律和毅力的重要性。这将成为我未来人生道路上的重要财富，我将继续努力，为自己的梦想和目标奋斗。

学士明德心得体会

学士明德，是指培养学生健全人格、塑造全面发展的人才。在大学教育中，学士明德是核心价值观，其主张“德才兼备，明理修身”。在我大学四年的学习生活中，我深深体会到了学士明德的重要性和意义。

第二段：明德的培养过程。

学士明德的培养过程是一个渐进的过程。首先，学校在课程设置和教学安排上注重道德教育。例如，在专业课中，我们不仅学习专业知识，还学习如何在专业领域中秉持正确的道德观念，遵守行业规范。其次，学校建立了良好的校园文化和管理体系，强调学生的思想道德建设。在学生自治组织中，我们主动参与社团活动，培养自己的领导能力和社交能力。再往深处看，学士明德还与社会实践活动相结合。通过参与社会实践，我们了解到社会的种种问题和困境，进一步培养了自己的公德心和社会责任感。

学士明德的培养不仅对个人的道德发展有着积极的影响，也对个人的综合素质提升起到了重要作用。首先，培养明德可以使人具备正确的价值观和人生观，坚守自己的底线，不被外界的各种诱惑所动摇。其次，学士明德的培养过程中，我们不仅学会了正义和公平，还学会了宽容和尊重他人。这种积极的品格培养使我们能够与不同的人相处，增强了我们的社交能力和领导能力。最后，学士明德的发展也培养了我们的责任感和奉献精神。当我们意识到自己是社会的一份子，在社会中发挥积极的作用时，我们会更加努力地为社会做出贡献。

学士明德不仅对个人有重要影响，也对整个社会具有积极的意义。首先，学士明德的培养可以使社会更加和谐稳定。当每个人都具备良好的道德素养时，社会中的争斗和冲突就会减少，人与人之间的关系会更加融洽。其次，学士明德的发展可以促进社会的进步和发展。道德的培养可以使每个人在工作和生活中更加遵循规则和法律，减少违法乱纪的现象，提高整个社会的效率和公平性。最后，学士明德也是建设社会主义核心价值观的重要元素之一。通过学士明德的培养，我们将形成正确的道德观念，使社会的价值观念更加积极向上。

第五段：总结，展望。

学士明德是大学教育中的核心价值观，对个人和社会具有重要意义。在大学四年的学习生活中，我深刻体会到了学士明德的培养对个人发展和社会进步的重要作用。通过学校的教育和自己的努力，我逐渐培养了自己的明德品质，培养了正确的道德观念和人生观，也培养了自己的领导能力和奉献精神。我相信，在未来的工作和生活中，我会将学士明德的精神贯彻到底，为社会做出更多的贡献。同时，我也希望更多的人能够意识到学士明德的重要性，通过自己的努力，培养自己的明德品质，共同建设一个和谐、进步的社会。

学士增信心得体会

近年来，学士学位愈发受到人们的关注与追求。随着社会对高学历人才的需求日益增加，更多的人选择攻读学士学位以增强自己的竞争力。经历了自己的学士学位之旅，我深刻感受到学士学位对个人信心的提升。在这篇文章中，我将分享一些我从攻读学士学位中学到的对信心的体会。

首先，攻读学士学位的过程本身就是一个征服困难和挑战自我的过程。无论是学业上的困难还是与他人的竞争，攻读学士学位都会面临各种挑战和压力。然而，正是这些挑战和压力，使我们在不断克服困难的过程中不断成长，提高自己的能力，并最终取得成功。通过攻读学士学位，我学会了勇敢面对困难和挑战，并逐渐培养了自己的信心。我逐渐相信，只要我足够努力和坚持，就可以克服任何困难。

其次，攻读学士学位的过程中，我们会遇到各种学习任务和项目。这些任务和项目要求我们进行深入的研究和分析，并在一定时间内完成。在这个过程中，我们需要提高自己的信息收集和处理能力，培养解决问题的能力，同时还要学会与他人合作。这些任务和项目的完成不仅需要我们掌握专业知识，还需要我们具备较强的自我管理和组织能力。成功完成这些学习任务和项目，我感到了自己在各个方面的成长和进步，也对自己的能力充满了信心。

此外，攻读学士学位还给了我们更多展示自己才能的机会。在课堂上，我们可以积极参与讨论和辩论，展示自己的思维和表达能力。在实践项目中，我们可以展示自己的创新和实践能力。这些机会不仅可以增强自己的自信心，还可以获得他人的认可和赞赏，从而进一步巩固信心。在攻读学士学位的过程中，我收获了更多的机会来展示自己，并逐渐积累了自信。

最后，攻读学士学位也为我们提供了更多的人际交往和社交机会。在大学里，我们有机会结交来自不同背景和不同专业的同学。通过与他们的交流和互动，我们可以更好地了解世界和人类的多样性，拓宽自己的眼界。在这个过程中，我们也将会遇到一些难以解决的问题和冲突，需要我们学会与他人合作和处理人际关系。通过与不同的人交往和相处，我逐渐学会了尊重他人的观点和接纳不同的意见，在与他人的沟通中提高了自己的信心。

总结一下，攻读学士学位的过程本身就是一个征服困难和挑战自我的过程，它培养了我们的能力和增强了我们的信心。在攻读学士学位的过程中，我们不仅完成了学业任务和项目，还有机会展示自己的才能，获得他人的认可和赞赏。同时，攻读学士学位也为我们提供了更多的人际交往和社交机会，使我们学会与他人合作和处理人际关系。通过攻读学士学位，我深刻体会到，只要付出努力和坚持，我们可以克服困难，提高自己的能力，并在取得学士学位的过程中增强信心。

南岳学院隆重举行届毕业典礼暨学士学位授予仪式

“年年岁岁人不同，岁岁年年情相似，心中既为你们的成才而欣喜欢悦，又为你们即将远离而依依不舍。”6月8日上午，院长刘沛林在学院2013届毕业生毕业典礼暨学士学位授予仪式上深情地说。党委书记许金生，党委副书记皮修平，纪委书记向清成，副院长张登玉、刘福江、童小娇、聂东明，正院级督导邝代治等出席在东校区音乐厅隆重举行的2013届毕业生毕业典礼暨学士学位授予仪式；副院长陈杰峰主持毕业典礼。学院学位评定委员会、学生工作委员会成员、系部领导及400余名毕业生代表参加了毕业典礼。

典礼在庄严雄壮的国歌声中拉开帷幕。副院长刘福江宣读了《关于表彰2013届优秀毕业生的决定》和《关于表彰湖南省普通高等学校2013届优秀毕业生的通报》。林贞等176名同学被评为2013届院“优秀毕业生”，刘家力等59名同学荣获“2013届湖南省优秀毕业生”称号。出席典礼的院领导为湖南省优秀毕业生与学院优秀毕业生代表颁奖。

毕业典礼现场。

院长刘沛林深情寄语毕业生。

副院长张登玉宣读《关于授予陈翠萍等2883名2013届本科毕业生学士学位的决定》。

院领导为湖南省优秀毕业生与学院优秀毕业生代表颁奖。

毕业生代表人文系罗银芬发言。

毕业典礼现场。

副院长张登玉宣读了《关于授予陈翠萍等2883名2013届本科毕业生学士学位的决定》。陈翠萍等2883名2013届本科毕业生获得学士学位。

在神圣庄严的气氛中，毕业生代表们身着学士袍，款款走上主席台。院长刘沛林与获得学士学位的学生代表一一握手，并庄严地将他们的学士帽流苏扶正。刘院长为毕业生代表授予学士学位，并与他们合影留念。

浓浓离别意，深深母校情，毕业生代表人文系罗银芬在典礼上作了深情发言，感谢老师们的培养和关心，同时祝福即将扬帆起航的'毕业生一帆风顺，在事业上取得成功。

院长刘沛林在毕业典礼上发表了热情洋溢的讲话。他代表学校向圆满完成学业、即将扬帆启航的同学们表示热烈祝贺！向多年来为同学们健康成长付出辛勤劳动的全院教职员工表示衷心的感谢。刘院长说，四年来，同学们在这块土地上认真学习、汲取知识，受到了良好的教育、熏陶和锻炼，认识了什么是大学，什么是母校。他表示，学校事业的每一点进步都凝聚着同学们的青春汗水，学校前进的每一个步伐都留下了同学们拼搏进取的印记。正是同学们与学校同心同德、同甘共苦，所以学校创造了一个又一个的辉煌。

“临行前，作为你们的师长，我想对同学们叮嘱几句，与大家共勉。”刘院长深情寄语毕业生：一是敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，做一个志存高远的人。二是勇于面对、宁静致远、坚强淡定，做一个积极乐观的人。三是正确定位、学会欣赏、淡泊名利，做一个善于团结他人的人。四是从点滴做起、从现在做起，从自身做起，做一个脚踏实地的人。

南岳学院隆重举行届毕业典礼暨学士学位授予仪式

南岳学院院长邓双喜致辞。

领导和嘉宾为2013届优秀毕业生颁发证书和奖杯。

6月8日上午，南岳学院2013届毕业生毕业典礼暨学士学位授予仪式在院学术报告厅隆重举行。出席典礼的有衡阳师范学院副院长、南岳学院学位评定委员会主席张登玉，南岳学院院长邓双喜，南岳学院党总支副书记刘典文，南岳学院副院长周仲景、杨兴华；南岳学院党总支书记高峰主持了典礼。南岳学院各科室负责人、辅导员老师及200余名毕业生代表参加了典礼。

毕业典礼在庄严的国歌声中拉开帷幕。南岳学院党总支副书记刘典文首先宣读了省教育厅《关于表彰湖南省普通高等学校2013届优秀毕业生的通报》和学院《关于表彰2013届优秀毕业生的决定》。出席典礼的领导和嘉宾为南岳学院2013届湖南省优秀毕业生颁发证书和奖杯。

随后，南岳学院副院长杨兴华宣读《关于授予1634名2013届本科毕业生学士学位的.决定》。南岳学院院长邓双喜为毕业生代表颁发毕业证书。

在神圣庄严的气氛中，南岳学院学位评定委员会主席张登玉与身着学士袍的毕业生代表一一握手。张副院长将他们的学士帽流苏扶正，为他们授予学士学位并与他们合影留念。

南岳学院邓双喜院长深情致辞。他首先代表南岳学院全体师生祝贺2013届毕业生圆满完成学业，感谢他们为母校增添了光彩，并鼓励他们去开启新的人生篇章，创造新的人生辉煌。“作为你们的老师和院长，我想提出几点希望，彼此共勉”。邓院长寄语毕业生：一是仰望星空，脚踏实地，保持进取心。要立足本职，追求高远，长存敢为天下先的勇气、永不言退的锐气和积极进取的朝气。二是甘于吃苦，勇于担当，保持责任心。要敢挑重担，勇于奋进，自觉地站在时代的前列，为国家、民族做出自己应有的贡献。三是热爱生活，宽容自信，保持豁达心。要不断砥砺意志，锤炼人格，陶冶性情，以豁达的心态直面人生的高潮与低谷。

外语系谭晓丽老师作为教师代表送上了对毕业生们的叮咛与嘱托：希望同学们回顾与反思大学这四年的生活；以全新的姿态去适应即将步入的社会，并尽快融入社会；不断充实内心，不断完善自我，开创辉煌的事业。

南岳学院中文系2013届毕业生王超超同学、外语系级段俊宇同学，分别作为毕业生和在校学生代表在会上发言，表达了他们对学院、老师、毕业生以及在校同学们的美好祝愿。

毕业典礼暨学士学位授予仪式发言稿

香港：学士及以上学位授予权高校列表

东华学院。

恒生管理学院。

香港大学。

香港中文大学。

香港公开大学。

香港城市大学。

香港科技大学。

香港浸会大学。

香港高等科技教育学院。

香港教育学院。

香港理工大学。

香港演艺学院。

香港树仁大学。

珠海学院。

岭南大学。

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学士史心得体会

在学士史中学习的这一段时间，我受益良多。学士史是对人类历史进程的全面梳理和系统研究，我目睹了古人智慧的辉煌，并从中获得了很大的启发。在学习过程中，我见证了历史的变迁与发展，并从中体会到历史的重要性和价值。以下将从培养历史意识、提高历史素养、培养批判性思维能力、增强国家认同感和培养国际视野等五个方面，总结我在学士史中所得到的心得体会。

首先，学士史培养了我的历史意识。历史意识是对历史发展规律、历史文化遗产和历史经验的认同与认识。通过学习学士史，我开始关注历史的重要性，并理解了历史对于人类发展的影响。历史意识使我能够以更加客观、全面的视角去看待问题，不再将眼光局限在当下，而是能够站在更长远的角度去思考。

其次，学士史提高了我的历史素养。历史素养是指对历史事件的了解、对历史人物的认识和对历史文化的领悟。通过学士史的学习，我对于各个历史时期的事件和人物都有了深入的了解。在学习过程中，我不仅学到了历史的事实，还学会了对历史事件进行分析和思考。这些历史素养使我能够更好地理解世界和面对现实中的问题。

第三，学士史培养了我的批判性思维能力。学士史的研究方法要求学生具备批判性思维能力，即对历史观点和数据进行评估和判断能力。通过学士史的学习，我开始学会对历史事件和观点进行批判性思考。我不再盲从一种观点，而是能够对不同的历史观点进行分析和评估。这种批判性思维能力使我在面对复杂问题时能够客观、全面地进行判断和决策。

第四，学士史增强了我的国家认同感。学士史的学习是对中华文化和中华历史的传承和发展，使我对国家的历史和文化有了更深的认同感。通过学习学士史，我了解了中华民族的伟大历史和优秀文化，更加自豪地认同自己是中国人。同时，学士史也让我明白了国家的兴衰和个人的发展是紧密相连的，国家的兴盛需要每一个人的努力。

最后，学士史培养了我的国际视野。学士史不仅研究中国历史，还涉及到世界各个地区和国家的历史。通过学习学士史，我了解了不同国家的历史发展和文化差异，拓宽了我的国际视野。对于今天的全球化世界来说，国际视野的拓展是非常重要的，它使我能够更好地理解世界和不同国家之间的关系。

总之，学士史是我大学学习中重要的一门课程，它不仅是对历史的学习，更是对人类智慧和历史经验的汲取。通过学习学士史，我培养了历史意识，提高了历史素养，培养了批判性思维能力，增强了国家认同感，同时也拓宽了我的国际视野。这些收获让我深感学士史的重要性，也坚定了我对历史研究的兴趣和决心。我相信，学士史的学习经历将对我的未来发展产生重要的影响。

学士崇德心得体会

学士崇德是一种传统的美德，在古代被视为人们尊重者的象征。然而，随着时代的变迁，这种美德逐渐被现代社会所淡化。作为大学生，我们应该不断弘扬学士崇德的时代气息，将其发扬光大。通过学习、实践和感悟，我更加深刻地认识到学士崇德的重要性，体会到它对个人品德的塑造和社会和谐的推动作用。

首先，学士崇德不仅表现在学术方面，更显现于日常行为中。在学术上，学士崇德意味着培养严谨的治学态度、崇尚真理、勇于追求知识。在我所学的专业中，学士崇德被看作是一种使命感。只有以一颗虔诚的心对待学习，我们才能够真正体验到知识的魅力，从而能够取得更好的成绩。此外，在日常行为中，学士崇德还体现在对他人的尊重、公正和善意。对他人尊重的表现是关心、帮助和理解他人，而公正的体现则是平等对待每个人，不偏袒，不偏见。

其次，学士崇德也要求我们在生活中保持廉洁自律的作风。现代大学生在独立生活的过程中常常面临着各种各样的诱惑，比如追求物质享受和滥用权力等。然而，学士崇德的核心是诚信和廉洁。以诚信为基础，我们要坚守自己的道德底线，做到言行一致。同时，我们应该保持廉洁自律，不染雾霾不纳黑，保持当代大学生的优良品行。只有这样，我们才能够树立大学生的良好形象，为社会树立道德榜样。

再次，学士崇德还要求我们要热心公益事业，积极参与社会实践活动。作为大学生，我们应该发挥自己的专业优势和积极的意识，参与到公益活动中去。只有通过实践，我们才能真正了解社会的需要，并能够对社会做出有益的贡献。此外，学士崇德也提醒我们要积极传播正向的价值观念，引导他人走向正确的道路。

最后，学士崇德是一种精神追求，是心灵的守望。在追求物质利益的社会中，学士崇德正是在提醒我们，一个人的价值不仅仅是衡量于他所能获得的物质财富，更重要的是对待生活的态度和文化底蕴。作为大学生，我们应该通过学习，弘扬学士的品德，培养出一个优秀的个人形象，不仅在物质上丰富自己，更能通过自己的言行榜样，给周围的人们带来积极的影响。

总之，学士崇德是大学生应当具备的美德之一。只有坚守学士崇德的原则，我们才能够在大学期间得到全面的成长，并能够为社会的和谐做出贡献。通过学术、生活、公益和精神追求等方面的实践，我们能够更加完善地体会到学士崇德的重要性，同时也使自己获得一种扎根于时代精神中的优良品德。因此，我们应该珍惜当下的大学生活，不负韶华，积极培养自己的学士品质，成为一个真正的“学士”。