一个好的活动方案能够在限定的时间内充分利用资源,最大化地实现活动的目标。以下是小编为大家收集的活动方案范文,仅供参考,希望能给大家提供一些灵感。
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小班社会领域教学活动方案
1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。
1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。
2、正确的看书标记若干。
3、图画若干。
1、师出示图书:看!今天我带来了什么了?(图书)。
2、师:你们喜欢看书吗?为什么呢?
教师总结:图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画,我们看书能学到许多知识本领,图书是我们的好朋友!
1、师:看看!我们的图书朋友是用什么做的?
2、幼儿实验,了解纸的特性。
3、交流实验结果。
师:请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后,纸怎么样了?
教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,纸很容易就破了。
2、幼儿表达。
1、师:咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书,这本书怎么会受伤的呢?
2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。
师:原来,是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候,把小图书给弄坏的,小图书很伤心。
3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。
(幼儿说到的时候教师出示相应标记,请个别幼儿上来模仿)。
4、教师小结:翻书要轻轻的,一页一页翻,书要轻轻拿,如果要看其他小朋友手上的书,要说:“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”
5、师:听了小朋友的话,灵灵和皓皓知道自己错了,他们以后一定会爱护图书,和图书做好朋友,他们还请老师帮他们把小图书补好,修好。
师:现在你们的桌子上多了许多图书朋友,请你们每人拿一本看一看吧。
(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确,及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)。
师:在我们的书屋里,也有很多图书宝宝,让我们一起来爱惜它们,好吗?
小班社会领域教学活动方案
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。
活动准备
1、趣味练习:职业和物品的连接游戏
2、课件:图片—警察,医生等
活动过程
1、谈话引出话题展示课件幻灯片2
师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?
(请幼儿互相交流。)
2、为什么要穿衣服?
你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。
3、展示幻灯片6—10观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。
(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
中班社会领域教学活动方案
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点。
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备。
故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程。
(一)实物导入:
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》。
1、结合挂图讲故事:
第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?
2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多。
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
教师小结:
小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作:
小小设计师《我来变》。
你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
(五)活动结束:
办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
学前儿童社会教育活动方案
1、了解旗帜的作用,萌发集体感。
2、发展分工、协商等合作技能,体验与同伴合作完成任务的快乐。
通过制作小组旗帜,培养幼儿的集体感。
通过与同伴合作制作旗帜,学习分工、协商等合作技能。
1、不同旗帜的照片或者实物,包括国旗、队旗和各种彩旗。
2、活动前已带幼儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。
3、以小组为单位进行比赛的场地及比赛项目。
4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。
1、出示各种气质的实物或照片,引发幼儿的兴趣。
教师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片,请幼儿欣赏。
教师:你知道这是什么旗吗?你在什么地方见过它?
教师:小朋友还看见过什么样的旗帜?是在什么地方见到的?让幼儿结合生活经验,说一说在其他地方见过的旗帜,如奥运颁奖仪式上各国的旗帜、体育比赛时拉拉队队员手里拿的旗子、公园里旅行团导游举的旗子等。
教师:你们知道这些旗帜有什么作用吗?让幼儿知道不同旗帜的特殊作用,如五星红旗代表中国,奥运五环旗代表奥运会等。
再次让幼儿欣赏教师准备的各种旗帜,观察不同气质的颜色和图案。
2、提出活动任务,引发幼儿制作旗帜的兴趣。
幼儿分组讨论制作旗帜的计划,如旗帜的颜色、图案、形状所代表的意思等,教师给予指导。
引导各小组幼儿根据小组成员的特长商量分工,如分别负责画图案、剪纸、粘贴等。教师可根据各组情况给予适当指导。
3、各小组展示自己的组旗。
请各小组代表介绍本组旗帜,如旗帜上所用的颜色、图案、形状所代表的意思等,同时介绍制作过程及小组成员是怎样分工合作的。
请全班幼儿对各小组制作的旗帜进行评价,引导幼儿发现其他小组所做的旗帜的特点。
教师:通过和本组小朋友一起制作旗帜,你有什么收获?引导幼儿体验与同伴合作做事、共同创造的快乐。
教师对幼儿制作旗帜的情况进行总结,肯定各小组所做旗帜的特点,表扬幼儿的合作行为,对活动中出现的问题进行分析,提醒幼儿在今后的活动中进行改进。
4、使用组旗进行小组接力赛。(第二课时进行)
引导幼儿讨论比赛时怎样使用本组的旗帜。如:放在比赛的起点和终点处,代表不同的小组;比赛时,各组队员挥动旗帜为本组加油等。
有二手那本组旗帜,到户外进行小组接力赛。
比赛结束后,让幼儿谈谈旗帜在比赛中的作用,体验和本组伙伴手持小组旗帜共同游戏的快乐。
学前儿童社会教育活动方案
1、萌发热爱祖国,尊敬国旗的情感。
2、升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。
3、在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。
重点:知道升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。
难点:在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。
物质准备:课件
心理准备:幼儿的生活经验
一、导入
通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点,从而引出今天“升旗礼仪”的主题。
提问:“小朋友们,在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么?你是怎样做的?”
二、展开
1、图片展示,为幼儿讲述升旗礼仪。
(1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片,让幼儿观察他们是怎样做的。
提问:“他们在做什么?你和他们做的一样吗?他们是怎样做的?”
(2)向幼儿讲述升旗礼仪。
指导语:“小朋友们,你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”
小结:升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。
2、听国歌,观看升旗。
通过放国歌,与幼儿一起模拟升旗仪式,鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。
三、结束
活动延伸:坚持参加幼儿园的升旗仪式,在升旗中能按照升旗礼仪去做
小班社会领域教学活动方案
1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?
2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。
1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?
2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?
1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长)
4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。
春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了一种积极的情感。
1、大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的`暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现出一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变的精神抖擞起来,一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。
2、为幼儿创设一个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动,孩子们敢说、敢想、敢做,创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到:教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现、认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。
3、让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于一种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿一起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与,常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态,更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此,我们在开展主题活动时,总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。
孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。
学前儿童社会教育活动方案
1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。
2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
1、ppt课件。
2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。
一、出示照片,引发思考。
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?
两个脚丫比一比,你们发现了什么?
二、操作比较:
(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,1幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?
2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
四. 讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦。
交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦。
1、模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
七、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。
学前儿童社会教育活动方案
2、认真观察并主动与同伴交流。
3、喜欢学习歌曲
收集四大发明(纸、指南针、印刷、火药)的图片等有关资料;芝、指南针、印章、鞭炮等实物。
1、出示四大发明实物,引导幼儿认识四大发明
启发幼儿谈谈:它们各有什么作用?你知道他们是哪个国家最早发明的?
幼儿回答,教师进行总结
2、出示挂图,讲述小故事,引导幼儿进一步了解四大发明
要求幼儿认真的听故事,能够学会模仿讲述,并大胆的与同伴交流。
3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的自豪感
4、学习歌曲《四大发明贡献大》
5、活动在欢快的歌曲声中结束。
将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。
中班社会领域教学活动方案
设计意图:
善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质,更是一个人快乐的源泉。善良,会让人学会宽容;善良,会让人得到一分收获;善良,会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命,会让人生活得更充实、更自如,也更快乐。《我很善良》是儿童情绪管理系列绘本中的一本,它借助小兔子的形象不仅生动地表达了善待别人的情境和做法,同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面,具有感染性的色彩,抚慰人心的语言,能很好地帮助幼儿理解善良的含义和做法。因此,我设计、组织了"我很善良"这一教学活动。
在活动中,我设计了由浅入深、环环相扣的四个环节,引导幼儿在对绘本画面的观察和感知中,慢慢理解善良的含义,学习善待他人和自己的方法,从而实现活动目标。
第一环节,幼儿观察绘本封面,自主交流关于善良的含义,初步感知善良的内涵,萌发继续阅读的兴趣。
第二环节,活动的重点环节,幼儿在对画面的观察中思考、发现小兔子所说的善良的含义,体验善良带来的快乐。在幼儿观察小兔子是如何善待自己的画面时,引导幼儿结合日常生活,发现善待自己就是让自己更加健康快乐。
第三环节,幼儿完整欣赏绘本,巩固对善良含义尤其是对善待自己的理解。幼儿在此环节中以讲述为主,体验拥有善良之心的愉悦感受。
第四环节,幼儿进行情感迁移,在生活中寻找善待自己的好宝宝,体悟"善良之事"并非一定是惊天动地的大事,生活中的区区小事恰恰是善良的本色。
目标:
1.了解善良的含义,学习善待别人和自己。
2.体验拥有善良之心的愉悦感受。
准备:
绘本故事的ppt课件,幼儿生活和学习的照片。
过程:
一、谈话导入。
幼:小兔子。
师:小兔子在说什么?
幼:它在说:"我很善良。"。
师:谁来说说善良是什么意思呢?
幼:善良就是不打架/善良就是帮助别人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起来……。
师:有的小朋友知道什么是善良,有的小朋友还不太理解。我们来听听小兔子是怎么说的吧!
二、走进绘本,了解善良的含义。
1.出示图1。
师:想想小兔子为什么说自己很善良呢?
幼:因为它在帮助兔奶奶擦玻璃。
师:小兔子认为善良就是帮助身边需要帮助的人,所以它去帮助兔奶奶擦玻璃了。那么,小兔子又是怎么帮助其他的亲人、朋友的呢?2.出不图2。
师:小兔子在干什么?看到小兔子这样做,你们认为善良是什么?
幼:小兔子在跟它的朋友抱抱,可能是它的朋友怕黑。善良就是告诉朋友不要怕黑……。
师:嗯,你们有很多猜想。善良也是当好朋友伤心的时候,给他一个大大的、暖暖的拥抱。
3.出示图3。
师:小兔子在干什么?你们认为善良是什么?
幼:善良就是帮助妈妈扫地。
师:对,帮助妈妈扫地、打扫房间也是善良。
4.出示图4。
师:猜猜小兔子在干什么?
幼:它们好像在说悄悄话。
幼:善良就是帮助别人解决困难。
师:很好,善良也是当别人遇到困难不开心时,安静地听一听别人诉说困难是什么。
5.出示图5。
师:看到小兔子了码?它在干什么?
幼:它的好朋友受伤了,它在问疼不疼,告诉它不要哭。
幼:善良就是在朋友受伤的时候去帮助它、安慰它,告诉它不要难过。
幼:画画时,看到小朋友忘记带油画棒了,我就把自己的油画棒借给他用,帮助他我也很开心。
学前儿童社会教育活动方案
1、通过调查,探究感知不同类型的洞洞。
2、能用较完整的语言表达对洞洞的认知。
3、能积极参与洞洞问题的讨论,感受体验探究创作洞洞的乐趣。
1、经验准备:幼儿对洞洞已经有一定的了解。
感知不同类型的洞洞
创作各种各样的、自己能表达出来的洞
一、参观洞洞展览会
幼儿欣赏自己收集的有关洞的'物品
二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类
1、幼儿交流“洞洞”,了解各种洞洞。
2、感受各种洞的特征基础上,对生活中不同洞的形成进行分析。
3、幼儿操作,洞洞游戏
三、引导幼儿探索洞的形成
1、洞从哪里来?
2、分辨洞的好坏。
三、我和洞洞做游戏,幼儿尝试设计“洞”
1、幼儿创设自己的洞洞。
2、同伴合作创设洞洞。
中班社会领域教学活动方案
活动目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备:
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎样啦?他们怎样会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结:这些人都是因为自我或别人大意把自我烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自我的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论:如果我们不细心烫伤了,怎样办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上头的衣服,不然会造成更大的伤害。
文档为doc格式。