小班社会教案我不乱扔东西（通用15篇）

小班教案的编写需要充分考虑学生的认知能力和兴趣特点，以达到最佳的教学效果。小班教案范文展示了教师巧妙运用教学资源和教学手段的过程和效果。

小班社会教案：我不乱扔东西

小班社会教案：花儿我不摘

活动目标：

1、让幼儿知道幼儿园和公园里的'花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

活动准备：

活动过程：

（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？

小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

（二）讨论分享。

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1、这是什么地方？小朋友在干什么？

2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

（三）学习儿歌。

1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）。

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

大家都说我真乖。

2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

（四）活动延伸。

小班社会教案：花儿我不摘

活动由来：

春天时节百花齐放，幼儿园的花朵也开放得很灿烂，吸引了幼儿前来参观，有的幼儿会忍不住，伸手采摘花朵，为了让幼儿学会与别人分享美丽的花朵，体会分享能给人带来快乐的心情，因此，我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

活动目标：

1、学会与别人分享，明白与别人能带来快乐的道理。

2、培养幼儿的审美感，初步体会分享鲜花带来的快乐，增强幼儿的社会性。

活动重难点：

会与别人分享。

活动准备：

1、插有红花、黄花、白花等的花瓶若干，小兔子和小鸭子头饰各一个。

2、“花儿我不摘”的'音乐磁带，鲜花实物图，“鲜花朵朵开”的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、热身活动。

1、老师出示鲜花实物图，问：这是什么？好看吗？想不想玩游戏？

2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐，带领幼儿一起玩手指游戏。（手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有详细介绍）。

3、手指游戏结束后，老师说：小朋友们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！

二、学习新课。

1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏，让幼儿通过游戏说一说花的颜色，增强幼儿参与教学活动的兴趣。

老师请1名幼儿扮演花，用地垫把幼儿遮挡起来，悄悄地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’，你拿起一多小红花放在胸前。

老师：你们猜猜看，花园里开了什么颜色的花？花开得好看吗？（幼儿回答后，老师移开地垫）。

（备注：这个环节可以请2-3名幼儿轮流扮演不同颜色的鲜花，如红色的花、黄色的花。）。

老师小结：小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜欢吗？（老师边提问，边用地垫遮挡，把插有鲜花的花瓶摆放在地板上）。

2、老师创设活动情景，让幼儿初步理解与别人分享能带来快乐的道理。

配班老师扮演小兔子，跳到花园里，大声说：花儿真美啊！小兔子跳到一朵大红花前，说：我喜欢大红花，我要把大红花摘回家！（说完就去摘大红花）。

老师：小兔子，你在干什么？（在摘花，我要把大红花摘回家看）。

老师：小朋友，你们说小兔子这样做，对吗？为什么？

老师：小朋友说得对，小兔子，你看，你摘了大红花，其他小朋友来花园看花，就看不到大红花了！要是小朋友也把花摘了，你也看不到大红花了，所以，我们不摘花，要留给其他小朋友看！

老师小结：小鸭子花园里的花儿真美，花儿真香，我们不要摘，不要摘，要留给大家一起看！

3、老师示范唱儿歌，用动作表现儿歌内容，让幼儿进一步感知和别人分享带来的快乐！

花园里，鲜花开，红的花，黄的花，真呀真好看！

花儿美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！

4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌，用肢体动作表现儿歌内容。

三、巩固新知。

1、幼儿进行角色游戏，巩固本节课的知识要点。

老师：接下来，我们要玩一个游戏，我们围着这束漂亮的鲜花走。（教室中间放有一束五颜六色的鲜花，老师带领幼儿念唱儿歌，边唱边用肢体动作表现儿歌内容）。

老师：我们换一种方式玩，我们围着这束花跳。

四、结束活动。

1、老师总结：小朋友们真棒，花儿好看也不摘！要留给其他小朋友看。然后揉一揉肚子，说：哎呀，肚子咕噜咕噜叫，肚子饿了，让我们去吃午饭吧！

小班社会活动教案:别人的东西我不拿

1、知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。

2、能辨别不良的行为习惯。

3、养成不拿别人东西的好习惯。

ppt课件、玩具。

一、倾听：

教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么?

2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

教师：红红哪儿做得不对?为什么?

红红哪儿做得对?为什么?

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。

二、讨论：

小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。

教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办?

小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。

三、情境表演：

幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。

教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。

本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。

活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节，教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。

本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。

小班社会教案：花儿我不摘

活动目标：

1、知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。

2、能做到不采摘花朵、树叶。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

活动过程：

1、感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？

这些花是谁种的？为什么种这些花？

小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

2、出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

这是什么地方？

小朋友在干什么？

花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

3、欣赏儿歌。

教师有表情地朗读。

小结：

叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

[附]儿歌。

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

大家都说我真乖。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

我不乱扔东西教案

教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的'习惯。

布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)。

1、教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来，按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。

1、这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。

2、可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦。

社会教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将社会教育渗透到幼儿的日常生活中。

别人的东西我不拿小班社会教案

1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。

2.能辨别不良的行为习惯。

3.养成不拿别人东西的好习惯。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

倾听。

教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么?

2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

教师：红红哪儿做得不对?为什么?

红红哪儿做得对?。为什么?

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。

讨论。

1.创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗?

教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗?

小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。

2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。

小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。

教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办?

小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。

情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。

教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。

本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。

活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节，教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。

本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。

故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。

第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。"。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会教案：爱护环境不乱扔垃圾

1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

木偶(小兔，小猴)糖若干。

(一)导入部分：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)。

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)。

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分。

1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。

2.木偶表演。

a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)。

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交。

提问：

a小兔怎么了?

b怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。

c是谁扔的香蕉皮?

d那，香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演。

3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

(三)结束部分。

不早了，我们开汽车回家了。

音游《汽车开来了》。

小班社会活动《花儿好看我不摘》教案附反思

活动目标：

1、通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。

2、增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动（用母子扣）、各种颜色的.花朵。

活动过程：

一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。

1、小朋友，你们喜欢去公园吗？公园里有什么？

2、你看到了什么颜色的花，你喜欢吗？

小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。

二、出示教具，情景讲述。

春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”。

此环节：老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。

出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。

三、我让大树笑起来。

刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧！

幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。”

老师用大树的口吻说：“谢谢小朋友，谢谢你们”。

四、大胆阻止摘花行为。

如果你看到有人要摘花，你会怎么做？

总结：是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱护它，不能摘。

教学反思。

活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

文档为doc格式。

小班社会教案：花儿我不摘

活动来源：

为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

活动目标：

1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备：

1、开满鲜花的大树一棵。

2、美丽城市的课件。

活动过程：

1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的.大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)。

3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)。

4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

活动反思：

活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。

小班社会教案：花儿我不摘

活动由来：

春天时节百花齐放，幼儿园的花朵也开放得很灿烂，吸引了幼儿前来参观，有的幼儿会忍不住，伸手采摘花朵，为了让幼儿学会与别人分享美丽的花朵，体会分享能给人带来快乐的心情，因此，我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

活动目标：

1、学会与别人分享，明白与别人能带来快乐的道理。

2、培养幼儿的审美感，初步体会分享鲜花带来的快乐，增强幼儿的社会性。

活动重难点：

会与别人分享。

活动准备：

1、插有红花、黄花、白花等的花瓶若干，小兔子和小鸭子头饰各一个。

2、“花儿我不摘”的音乐磁带，鲜花实物图，“鲜花朵朵开”的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、热身活动。

1、老师出示鲜花实物图，问：这是什么？好看吗？想不想玩游戏？

2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐，带领幼儿一起玩手指游戏。（手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有详细介绍）。

3、手指游戏结束后，老师说：小朋友们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！

二、学习新课。

1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏，让幼儿通过游戏说一说花的颜色，增强幼儿参与教学活动的兴趣。

老师请1名幼儿扮演花，用地垫把幼儿遮挡起来，悄悄地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’，你拿起一多小红花放在胸前。

老师：你们猜猜看，花园里开了什么颜色的花？花开得好看吗？（幼儿回答后，老师移开地垫）。

（备注：这个环节可以请2―3名幼儿轮流扮演不同颜色的鲜花，如红色的.花、黄色的花。）。

老师小结：小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜欢吗？（老师边提问，边用地垫遮挡，把插有鲜花的花瓶摆放在地板上）。

2、老师创设活动情景，让幼儿初步理解与别人分享能带来快乐的道理。

配班老师扮演小兔子，跳到花园里，大声说：花儿真美啊！小兔子跳到一朵大红花前，说：我喜欢大红花，我要把大红花摘回家！（说完就去摘大红花）。

老师：小兔子，你在干什么？（在摘花，我要把大红花摘回家看）。

老师：小朋友，你们说小兔子这样做，对吗？为什么？

老师：小朋友说得对，小兔子，你看，你摘了大红花，其他小朋友来花园看花，就看不到大红花了！要是小朋友也把花摘了，你也看不到大红花了，所以，我们不摘花，要留给其他小朋友看！

老师小结：小鸭子花园里的花儿真美，花儿真香，我们不要摘，不要摘，要留给大家一起看！

3、老师示范唱儿歌，用动作表现儿歌内容，让幼儿进一步感知和别人分享带来的快乐！

花园里，鲜花开，红的花，黄的花，真呀真好看！

花儿美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！

4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌，用肢体动作表现儿歌内容。

三、巩固新知。

1、幼儿进行角色游戏，巩固本节课的知识要点。

老师：接下来，我们要玩一个游戏，我们围着这束漂亮的鲜花走。（教室中间放有一束五颜六色的鲜花，老师带领幼儿念唱儿歌，边唱边用肢体动作表现儿歌内容）。

老师：我们换一种方式玩，我们围着这束花跳。

四、结束活动。

1、老师总结：小朋友们真棒，花儿好看也不摘！要留给其他小朋友看。然后揉一揉肚子，说：哎呀，肚子咕噜咕噜叫，肚子饿了，让我们去吃午饭吧！

活动延伸：

1、幼儿园可组织幼儿去花园赏花，拉近幼儿与花之间的距离，拓宽幼儿的知识面，培养幼儿热爱大自然的情感，增强社会性。

2、在美工区，老师可提供一些蜡笔、彩纸、塑料剪刀等操作活动的材料，让幼儿在剪剪画画贴贴中创作自己心目中的花，如果幼儿园有空间的话，可以给幼儿提供一个作品栏，让幼儿把自己创作的画展示在作品栏中，供大家欣赏，使幼儿学会与别人分享。

温馨提示：

1、在活动中，老师要通过情景的创设，使幼儿明白――把自己喜欢的花摘了后，别人就看不到，如果别人也把花摘了，自己也看不到美丽的花朵，让幼儿明白与别人分享能带来快乐的道理。

2、在活动中，老师要逐步引导幼儿感知花朵的美，鼓励幼儿发表自己的见解，激发幼儿参与活动的积极性，从而体会与别人分享能给自己带来快乐的心情，从而明白与人分享的道理。

幼儿园小班不乱扔垃圾教案幼儿园小班不乱吃东西教案

目标：1．在游戏的'情景中，激发幼儿说话的兴趣。

准备：木偶（小兔，小猴）糖若干。

过程：

（一）导入部分：

1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）。

2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）。

公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分。

1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。

2．木偶表演。

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）。

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。

提问：a小兔怎么了？

b怎么会摔交的？

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。

c是谁扔的香蕉皮？

d那，香蕉皮应该扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演。

3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

（三）结束部分。

不早了，我们开汽车回家了。

音游《汽车开来了》。

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幼儿园小班社会教案：妈妈上班我不哭

活动目标：

1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。

2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。

3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。

活动准备：

1.孩子的哭声音频。

2.《小松鼠的新家》ppt课件。

3.小动物遇到困难的ppt图片。

活动过程：

一、播放哭声，引起幼儿兴趣。

咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?

哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)。

二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。

“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”

提问：

(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。)。

(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的.?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。

三、实践活动。

鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)。

1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?

2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?

3.小鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?

4.小鹿的钉子全撒在地上了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

5.自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。

(他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)。

6.刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)。

7.现在困难解决后，心情是怎样的?

四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?”

“在超市里和妈妈走散了，你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?”

在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧(深呼吸)。

五、教师总结。

刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。

六、活动延伸。

今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧!

故事：《小松鼠的新家》。

小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风，“呼呼呼”地把这棵大树吹倒了。“哎呀呀，这可怎么办呀?”小松鼠急得哭了起来。

天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠你为什么哭呀?”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”小白兔说：“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。”小松鼠摆摆手说：“我不住在土洞里，我要睡在大树上。”小白兔耸耸肩膀说：“可是我不会爬树，这可怎么办?”

一枝花喜鹊飞来，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀?”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。”花喜鹊热情的说。“你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。”松鼠摇摇头说。花喜鹊两手一摊说：“我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办。”

这时候啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠你为什么哭呀?”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“这个简单，我来帮助你吧。”啄木鸟飞到一棵很高的大树上。“笃笃笃!笃笃笃!”啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒服，又暖和。小松鼠又有新家了。

小班社会活动教案：《花朵好看我不摘》

小班社会活动《花朵好看我不摘》教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动点评，教学反思等内容，让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性，培养幼儿良好的行为习惯，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看《花朵好看我不摘》教案吧。

《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、培养探索自然的兴趣。

1、开满鲜花的大树一棵。

2、美丽城市的课件。

1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)。

3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)。

4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的'情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。

活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。

小班社会教案及教学反思《花朵好看我不摘》