幼儿园大班是孩子们进入学校的第一步,是他们接触到集体生活的开始。想要了解更多关于幼儿园大班教育的经验和心得,不妨看看下面这些幼教专家的观点。
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幼儿园大班美术公开课《一群小鸭子》教案设计幼儿园大班美术特色课程计划
一、说教材:
(一)《来了一群小鸭子》是幼小效衔接课程下册综合课第三课,是一首节奏欢快、有趣,形象鲜明的2/4拍歌曲,适应幼儿在愉悦的氛围中边唱边跳表达感情。
(二)活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。根据幼儿的年龄特点,以及他们一定的表现欲望,确立了情感、能力、认知等方面的目标,具体目标为:
1、让幼儿体验活动的快乐,培养幼儿团结合作,共同玩耍的良好情感。
2、通过反复欣赏歌曲,深入了解歌曲内容,会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情,并能用简单的动作表现歌曲内容。
3、能和教师一起,在愉悦的氛围中边唱边跳,做一只快乐的“小鸭子”。
(三)根据目标,我把活动的重点和难点定位于:能用欢快,好听的声音唱歌曲,并加上自然、简单的动作进行表演。
二、说学情:
幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知,对歌曲中的小鸭子形象比较熟悉,喜爱并乐于模仿。根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲这一特性,为此,我为孩子提供了宽松、和谐的氛围,并在轻松愉快的情绪中表现自己。
三、说教法:
根据新《纲要》中,主动活动教育提出“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动的去体验、实践、创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动,共同提高。为此,我作了以下准备:
课件,音乐,图画等教具。
四、教学过程:
1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。
(选择节奏快的音乐,以热身律动开场,可以此熬出孩子的一些戒备心理和不愉快的情绪。)。
2、请幼儿翻开幼儿用书观察图面,提炼歌词。
(这一环节主要是让幼儿观察图画提炼出歌词内容,培养幼儿的观察能力和表达能力。)。
3、理解图意,学唱新歌。
(使幼儿能用自然好听的.声音欢快的表达歌曲的感情)。
学习歌词。
(1)教师带领幼儿共同看图,完整地朗诵歌词。
(通过多种形式的练习,达到较熟练程度)。
(2)幼儿一起观察光碟,看小鸭子之间发生的趣事。
(更深刻的理解歌词意思,快速记忆。)。
学唱歌曲。
(1)教师引导幼儿跟着歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
(2)幼儿可以完整的演唱歌曲。
(培养幼儿的胆量和表演的能力)。
有感情的演唱歌曲。
(1)引导幼儿体会小鸭子的高兴心情,并用动作表现出来。
教师:小鸭子们一听要去池塘,他们的心情是怎样的?会怎样走路?请大家学一学。
(2)提醒幼儿唱准休止符,用声音表现歌曲的欢快。
教师:今天小鸭子玩得很高兴!谁能学一学他们的高兴的叫声?
(3)小结:小鸭子高兴的时候的叫声很短、很快,不能拖长长的尾巴,请大家试着唱一唱。
(4)幼儿在旋律的伴奏下,完整、有感情地演唱歌曲。
(体会小鸭子的心情、激发幼儿演唱兴趣。)。
幼儿园大班教案绘画
1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动,表示对蜗牛的喜爱。
勾线笔、蜡笔。
a)(边画边让幼儿猜:先画身体——再画触角——再画眼睛——最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)。
b)小结:原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
1、第一个项目已经开始了,蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)。
2、是啊,蜗牛们虽然爬的很慢,可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得,找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)。
4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅,还排着队呢?
5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如:从圆心向外深浅间隔,将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会,它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结:有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
1、爬墙比赛结束了,蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)。
2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作,师巡回指导,重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结:蜗牛们穿上特别的运动服,参加了各种各样的比赛,别看他们平时慢吞吞的,在运动会上都一个比一个有精神呢!
1、交流幼儿作品,评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员:间隔有规律、涂色均匀。
预备队员:衣服没有整齐(间隔有规律,涂色不均匀)。
2、小结:你们给蜗牛穿的真整齐,你们真棒!
幼儿园大班绘画教案
继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
蜡笔、纸、课件活动过程:
介绍内容,引导观察出示课件并提问:这是谁?小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)、以故事的形式,引出主题。(课件)小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
教师示范小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)果子是怎么背上去的?(插在刺上)、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。
讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。
有的幼儿半圆的不是很好,不过,他们的直线画的还行,基本画的挺直。
幼儿园大班绘画教案
1、知道以数字、指导针为主体计划出差别格局的钟表。
2、在观赏的根本上,迁徙本身喜好的形象装潢钟表的形状。
3、在涂色时,留意坚持画面的整齐。
钟表、幼儿用书、水彩笔。
一、观赏钟表,相识种种造型的钟表。
请幼儿在小组内向搭档先容本身带来的钟表。
在团体眼前展现本身带来的钟表,并勇敢地报告。
评论辩论:你带来的钟表是什么样子的?你喜好它什么处所?
二、计划我喜好的钟表。
涂色彩时要只管即便坚持画面的清洁,配景色最好与主体的色彩形成比拟,就会越发凸起主体。
三、展览幼儿作品。
请幼儿向搭档先容本身的创意。请个体幼儿在团体眼前攀谈,说说本身的设法主意,同时也听听搭档的设法主意,进一步拓展思绪,引发幼儿的想象和缔造力。
我经由过程多媒体电脑上汇集了许多的钟表,让幼儿看看,来富厚有人的履历,勉励幼儿计划种种格局的钟表。
在脚色游戏“贝贝工坊”中,让幼儿计划后再举行交易活动。
幼儿园大班绘画教案
1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。
3、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。
1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、录音机、磁带。
1、提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”
2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)。
3、“你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”
4、请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。
1、出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”
2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)。
(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。
(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。
(3)画好后顺着轮廓剪下来。
1、老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。
3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?
1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”
2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
幼儿园大班绘画教案
1、学会画面的布局和均匀地涂色。
2、了解红色和绿色的互补关系,初步学习留漏洞和缺口的画法。
记号笔,画纸,蜡笔。
1、出示图片,引导幼儿观察画面,说说是什么?
2、介绍瓢虫:
瓢虫外面有硬壳,翅膀藏在硬壳里面,瓢虫会飞,瓢虫身上有黑点,称为“星”,有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的,有坏的之分,七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫,吃危害农作物的蚜虫。
3、引导幼儿观察瓢虫的形状,颜色,和身体的各个部分。
4、引导幼儿观察叶子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。
5、勾画出一只小瓢虫。
6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色,叶子用绿色系的颜色。
7、用平涂法薄薄地涂一层颜色,大体色调定下来。
8、开始深入刻画,叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。
9、加上重一点的黑色做花纹,增加画面的力度。
幼儿园大班美术公开课《一群小鸭子》教案设计幼儿园大班美术特色课程计划
活动目标:
1、能自然的演唱歌曲,要求吐字清楚、发音准确;
2、感受小鸭子戏水的欢乐;
3、能随音乐节奏随心所欲的表演歌曲。
活动准备:
挂图一幅小鸭头饰若干。
活动过程:
1、谈话引入:
师:小朋友们,你们喜欢小鸭子吗?
众生:喜欢。
师:那你们知道小鸭最喜欢玩什么吗?
生1:小鸭喜欢玩水。
生2:小鸭喜欢洗澡。
生3:小鸭喜欢游泳。
师:小朋友们说得都对,小鸭最喜欢在池塘里玩水了。今天,你们想当一次小鸭吗?
众生:想。
师:老师今天也想当小鸭,我就当鸭妈妈,你们当我的鸭宝宝,一起到池塘里去玩,好吗?
众生:好!
师:到底怎么玩呢?我们还是先来看看这些小鸭是怎么做的?
(出示挂图,让幼儿观察。)。
2、新授歌曲:
师:孩子们,你们看,这些小鸭在干什么?
生1:它们在池塘边站着。
生2:它们有的在吵,有的准备下水去玩。
生3:它们排着队,很有持序。
生4:它们拍着翅膀,看起来很高兴。
师:孩子们说得都队。小鸭们来到池塘边,看到池塘的水又清又亮,都非常的高兴,于是排好队,不吵也不恼,一个一个地有次序的下了水,玩得可高兴了。我们也得像它们学习。现在,我们来学一学小鸭走路、小鸭叫、小鸭戏水……。
(生根据老师的要求,做出相应的动作。)。
师:孩子们,你们做得可真好。妈妈把我们刚才做的编成了一首歌,你们想听吗?
众生:想听。
师:那你们可要仔细听好了,看哪只小鸭听得最认真?
师:孩子们,这首歌好听吗?
生:好听。
师:那你们想不想也来唱一唱呢?
生:想唱。
师:好吧,请孩子们跟着妈妈一起唱、一起做。
(师分句教唱,边教边做动作。)。
师:孩子们唱得真认真,做得也非常好。学会了这么多本事,你们高兴吗?
生:高兴。
师:那你们愿不愿意把你们的高兴和快乐表现出来,让我们都知道呢?
生:愿意。
师:好,请你们大声地随着音乐唱吧、跳吧。
(生随着音乐边唱边跳,反复几次。在分组表演。)。
3、延伸活动。
师:孩子们,今天玩得高兴吗?
生:高兴。
师:可是妈妈觉得我们的池塘(教室)太小了,我们到外面的大池塘(操场)去玩,好吗?
生:好!
师:我们到池塘里去玩捉鱼的游戏。排好队,齐步走。
(在走的过程中,和幼儿一起唱歌曲《来了一群小鸭子》,自然结束新课。)。
幼儿园大班教案绘画
1、通过多个角度观察橘子,了解橘子内、外的结构特征。
2、增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。
3、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份),记号笔、纸。
师:橘子宝宝想拍照片,请大家当小小摄影师,把橘子宝宝拍下来。
教师出示橘子实物,让幼儿自主选择角度进行观察:这是什么?这个橘子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述,树立初步整体的印象。)。
(4)观察竖切的橘子,并从线条辅助:橘子里的形状又变成怎样了?
(5)观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉,这时橘子看起来象什么?
(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来,起到点拨幼儿的作用。
师:原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇,还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)。
幼儿园大班教案绘画
春天来了,孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物,每天都会去看看有没有什么变化,孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时,孩子们在“找春天”的活动中发现,很多植物都长出了新芽,树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前,树上的树叶都掉了,是光秃秃的,但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚,没有一个直观的感受。由此设计了本次活动,让孩子们感知大树的生长变化。
本次活动分为三个环节。第一环节,通过图片和故事《树叶小耳朵》,请幼儿讲一讲、听一听中,感知春天树木的'变化。第二环节,春天魔法师,尝试多种艺术表现形式,进一步感知树木的生长过程。第三环节,幼儿变身小小魔法师,自己进行操作,通过树叶生长变化和春天景物的添画,感受春天的美好。
1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。
2.感受春天的美好,萌发爱护树木的愿望。
故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包。
1.(出示图片)今天老师带来了一棵树,这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)。
2.天气开始暖和起来了,温暖的春天到了,你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)。
3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》,我们一起来听一听,故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)。
4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)。
5.小结:春天到了,大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。
1.小朋友们,你们愿意做春天的魔法师吗,我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。
2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱,里面藏着许多有魔法的工具,我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。
3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语:变变变)。
4.用指印画画出小花朵。
5.小结:我们是春天的魔法师,用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。
1.鼓励幼儿自由操作尝试。
2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。
3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。
4.小结:有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂,大树再也不会寂寞了。
大班《小鸭子》教案
1.在游戏情境中,充分感受旋律的特点,乐意听着音乐表现可爱的'小鸭子,有初步学唱新歌的愿望。
2.喜欢亲近小动物。
1.教师提问:你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)。
2.出示小鸭子玩具,幼儿与小鸭子问好。
3.用不同的节奏与幼儿对话。
1.“小鸭子是怎么走路的?”
1.“小鸭子走呀走,来到了哪里?”(听小河水的声音)。
2.“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”
3.看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)。
(1)丰富:拍拍翅膀、甩甩头。
(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍。
1.教师表演歌曲。
请幼儿说说小鸭子唱了什么?
2.请幼儿跟着老师表演歌曲。
小鸭子好像在说什么?
3.再次表演歌曲。
幼儿园大班绘画活动教案
1、知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。
2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3、对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。
1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》,?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。
1、创设情境,使幼儿了解邮票的用途。
(2)师幼讨论邮票的用途。提问:邮票有什么用途?
小结:邮票由国家邮政机关发行,除了用于寄信,还是宣传自己国家的一种方式,具有收藏价值。
2、引导幼儿欣赏邮票,了解邮票的`特点。
(1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问:你带来的邮票是什么样子?
小结:邮票具有多样性,有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3、师幼讨论,鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
(1)鼓励幼儿设计邮票。提问:你如果是邮票设计师,准备设计怎样的邮票图案?
(2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
4、请幼儿设计、制作邮票。
(1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题,如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
(2)幼儿设计邮票,教师指导。
用幼儿制作的邮票布?我设计的邮票?展览会,引导幼儿欣赏、交流。
幼儿园大班绘画活动教案
1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。
3、引导幼儿有疏有密地构图。
1、与幼儿一起欣赏vcd“北京海洋馆”,“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片,激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、讨论:
美丽的海底世界中除了有海水鱼以外,还有哪些动物和植物?(鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征)。
怎样才能画出美丽的海底世界?(有疏有密地构图)。
3、鼓励幼儿大胆进行作画。
4、幼儿相互欣赏作品。
幼儿园大班绘画活动教案
1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。
vcd“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张。
1、与幼儿一起欣赏vcd“北京海洋馆”的第一部分“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片,激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、讨论:海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉,怎样才能画好漂亮的.海水鱼。
(1)注意颜色的搭配:深颜色和浅颜色做朋友。
(2)线条的装饰要注意有疏有密,三五成群。
3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。
小鸭子大班教案
1.初步理解散文内容,感受散文的语言美、意境美。
2.感受并尝试迁移运用句式:“只要……,就……”。
3.能大胆地用语言表述自己的想法和感受。
4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。
5.萌发对文学作品的兴趣。
小鸭子大班教案
(一)初步欣赏散文,感受散文中的意境美、语言美。
1.欣赏课件:散文第一部分。
依据散文情节提问,并根据幼儿回答,出示相应图片。
提问:散文中有谁?
鸭子有一个什么梦想?
彩色的蛋、鸭子和我们平时看到的蛋、鸭子相比,有什么不同?
那鸭子的这个梦想怎么样?
为了这个美丽的浪漫的梦想,鸭子它决定怎么做?
一起来听听散文里是怎么说的?
2.欣赏配乐朗诵计划部分。
提问:谁来用散文中的话来说一说,鸭子计划怎么做?
根据回答,出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。
解释:朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。
母鸭认为按着这个计划做了以后,就会怎样?
此刻,你觉得母鸭的心情怎样?
3.欣赏配乐朗诵第一部分。
教师:闭上眼睛,带着和鸭妈妈一样的心情,静静地来帮鸭子做一做这个梦。
(二)感受并尝试迁移运用句式:“只要……,就……”。
1.看着图片,听着音乐,和老师一起试着朗诵计划部分。
2.结合图示,找出“只要……,就……”的句式。
3.自主探索彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。
4.尝试迁移运用句式:“只要……,就……”来介绍自己的玩法。
(三)帮助幼儿理解:虽然梦想不能全部实现,但也要快乐生活。
1.猜测鸭子的梦想是否实现。
提问:如果你是这只鸭子,你的心情会这样呢?为什么呢?(讨论、说说理由)。
2.欣赏课件第二段。
提问:那鸭子的心情到底是怎样呢?
小结:我们有许多许多美好的梦想,为了梦想我们要付出努力,但不是所有的梦想都能实现的。虽然这样,但我们仍要开开心心的生活,做自己喜欢的事情,就像散文中的鸭妈妈一样。
3.了解散文的名字,完整地欣赏散文。
小鸭子幼儿园音乐教案
感受音乐的速度和节奏的变化,用游戏形式表达对音乐的理解。
黑板、音乐、背景图一幅,小鸭子一只、小鸭移动卡一张。
今天老师请来了一个小动物来我们班做客。它呀就是小鸭子。
今天呀小鸭子要和我们一起做游戏,它呀摇摇摆摆的出了门,到了池塘里呀它们高高兴兴的游泳做游戏。突然来了一阵大风,下起了大雨。可是小鸭子一点都不害怕。它赶紧找一个地方,一动不动的藏了起来。等到风停了,雨停了。小鸭子们又都出来高高兴兴的走一走,游一游。好了我的.故事讲完了,这个好听的故事还藏在一首好听的曲子里。
1、完整欣赏音乐一遍,初步感知乐曲的整体结构。
走路的声音是什么样子的?
游泳的声音是什么样子的?
刮风下雨的声音又是什么样子的?
2、出示图谱,老师边指图边完整的听音乐。
小鸭子是先走路还是先游泳的。走路时音乐是连着的还是断的?走路是一下一下的,游泳是连续的。我们来一起走一走,游一游。
3、分段欣赏,鼓励幼儿创编小鸭动作。
(1)、放第一段音乐。
下面这段音乐,小鸭子在干什么?走路游泳。
坐椅子听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。
站起来听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。回座位。
(2)、放第二段音乐。
那么,游完了,谁又来了?大风大雨来了,小鸭子藏起来。小鸭子能藏到哪里?请幼儿说一说,然后听音乐我们也来玩一玩吧!按刚才小朋友说的自己藏起来。音乐停了说明风停了,雨也停了。
(3)、放第三段音乐。
听一听,天晴了,小鸭又能高高兴兴在草地上、池塘里玩耍了。我们也来学一学,做一做吧!
1、这些小鸭真可爱、真有趣,你们喜欢他吗?
2、小鸭也很喜欢你们,他请你们和他一起来听音乐玩游戏,你们乐意吗?
(2)教师与幼儿一起玩。
乐曲结束带幼儿走出教室去外面感受一下活动结束。
大班《小鸭子》教案
2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。
二、活动准备。
1.知识经验的准备:会玩小鸭子玩水的游戏,知道小鸭玩水方法。
2.物质环境准备:活动图片、表演头饰。
(一)故事引题。
2.教师和幼儿一起玩音乐游戏:小鸭子爱玩水。
(二)欣赏歌曲和手偶表演,熟悉歌词。
1.小鸭子是怎么玩水的?(沉下去、浮上来)沉下去、浮上来后你发现了什么(少了一只)。
教师清唱:沉下去、浮上来少一只(出示图片)。
2.一共有几只小鸭去玩水?他们是怎么少起来的?(教师根据幼儿回答逐一出示图片)。
(三)在游戏情境中学唱歌曲。
1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲。
你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?
2.边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?
3.尝试角色表演,表现歌曲有趣的情节。
(1)5名幼儿扮演小鸭子,2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸,教师与其余幼儿演唱歌曲。
(2)幼儿分角色表演。
(3)全体幼儿一起参与游戏。
(四)结束活动。
调皮的小鸭们,今天玩得开心吗?鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了,该回家了。我们下次再玩吧!
幼儿园大班绘画教案
初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱,掌握基本的线条勾画法。
学画京剧脸谱,知道脸谱的对称性。
教师范例、幼儿绘画用品。
欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结。
一、导入活动,引起幼儿活动的兴趣。
教师:小朋友,你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知。
它的来历吗?(小朋友讨论,发言)教师归纳:京剧是我国北京地区的一个传统戏剧,
有几百年的历史了,有很多的表演艺术家,最有特色的京剧的服装,还有脸谱,脸谱能。
够表现各种不同角色的任务,如白鼻子代表坏人,红脸代表好人等。你们想不想画这些。
京剧脸谱人物呢?
京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的,我已经准备好的他们的脸型,小朋友在其中用记号笔勾画线条,看老师怎么画,你们等一会儿怎么画,先在脸谱的中间定一个点,左右画对称的弧线,依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业,幼儿活动。
要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,要求线条流畅,作画大胆,同伴之间不干扰,安静的进行活动。
四、幼儿作业,教师巡回指导。
要求脸型布局合理,左右对称,个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。
五、讲评小结,结束活动。
请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。