通过学期总结,我们可以对自己在学习上的优点和不足有更清晰的认识,为今后的学习提供宝贵的经验和借鉴。以下是小编为大家收集的学期总结范文,供大家参考、借鉴和思考。
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小学数学二年级期末总结
二年级数学教学,重在初步培养学生的笼统、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的`来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:
1、备课。
学期初,认真阅读了《数学课程规范》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一局部知识在单元中,在整册书中的地位,作用。考虑学生怎样学,学生将会发生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充沛理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生考虑。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自身小结学到的知识以和方法。
(2)和时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易发生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自身查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自身的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于考虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。
二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自身的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互丈量身高,提高实践活动的能力。
在重视学生掌握数学基础知识的同时,发展学生的智力,培养判断,推理能力和分析综合能力。例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多少或位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程自身体现了归纳推理。
在教育过程中,出现一些应用题,如课本18页的例子:“学校有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?”在完成知识教育外,还应教育学生做完纸花后,剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,维护环境的良好习惯。
与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长和时了解小朋友在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。
本学期在“生长博客”上撰写了自身的教育教学心得、教学反思,通过努力的耕耘使自身的教学水平迈上一个新的台阶。
小学数学二年级期末总结
紧张而又繁忙的一学期已经接近尾声,本期我从一个班主任兼数学老师,慢慢转型成了两个班的专职数学老师,这样也给了我,更多的时间去细心专研教学工作。细读本期教材,我发现本期教材有以下特点:
1、精心设计“情境+问题串”的呈现方式,为自然而然地展开,学生的数学学习过程和教师的教学教学过程,提供基础环境和主要脉络。
2、在课程标准修订的背景下,更加重视学习目标的整体完成。整个教材让淘气和笑笑带着孩子们一起发现问题提出问题、一起思考和分享解决问题的策略;让一位长者“智慧老人”适时的给学生指导思路,并给出一些重要的总结,鼓励学生进一步思考;让机灵狗成为大家学习的伙伴,渲染气氛,增加学生学习的兴趣。本期具体总结如下:
1、备课:我们的分为一次备课和二次备课,第一次从整个教材的方向去备课,二次备课时,我会更加注重两个班的学生特点,去设想具体的课堂反馈(思考学生怎样学,学生将产生什么疑难,该怎样调控)。在内容的设计上,要体现出“发现问题、提出问题、分析和解决问题”的全过程,并且可以在激烈的小组讨论中,去“碰撞”“摩擦”。在课后练习的设计上,首先要去理解书上习题在本课中的作用,针对的知识点,再做合理的安排。
2、上课:激发学生的数学学习兴趣是数学课堂的不懈追求,为了让他们对枯燥的数学知识产生兴趣,我的课堂尽量的都会用到多媒体,课件,教材配备的学具盒,设置情境故事,动手试一试,我来演一演等教学方法。课堂上,我还比较注重“放手”,也就是说,当课文中的难点,在学生的思维中发生“碰撞”时,我就让他们自己解决:首先在小组中讨论,然后每组派代表阐述观点,再让他们自己比较,当大家对结果有了一些共识后,老师最后做出小结,这样让学生尽量的自己学到知识及方法。
3、作业批改:不论是书上还是练习册上的习题,我都进行了全面批改,集体订正。针对个别性问题,进行单独辅导,二次批改。二次批改时,点出错处但不指明错因,让学生自己查找错因,增强学生的分析能力,对于表现优异的孩子批注等级,并盖上印章,以兑换礼物来鼓励孩子们的积极性。
4、对学困生的辅导:5班有3个,6班有4个学困生,对于他们的辅导我都把题降低了难度,放缓了坡度,课堂上尽量的给他们机会回答基础问题,适时表扬,增加他们的学习信心,课后,特别是晚自习时,尽量在他们的身边指导点拨。
二年级的孩子,掌握的数学知识量还不是很多,实践生活经验也不是很足,因此我们的数学活动要设计的“高效”“有用”。本期我在数学好好玩中,让孩子们每人都带来了真实的各种面值的钱币,我们在班级中开展了一次,场面热烈的“买卖”活动;在初步认识长度单位的时候,让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解,在这个活动中:我们测量头长、臂长、腰围、互测身高,还一起测量了教室的长和宽。这些活动大大的增强了孩子们的实践能力。
与家长们的常联系,就搭建了一个大家沟通的平台,也让家长及时的了解了孩子在学校的情况。特别是住校生是最让家长牵挂的,把这些孩子的每一滴变化都告诉家长,更有助于家校互育。家校通、短信、电话都是我们的联系方式,在每次的单元测验上给我留言,也让我直接了解到了家长的想法。
1、让两个班平衡发展,两个班的优生都差不多,但是学困生的差距较大,5班没有特别差的孩子,但是6班如谭成希等特差生,我要加大力度辅导,加大个别教育,给他们更多的关心和指导。
2、从每次的单元测验可以看出,部分学生对“解决问题”的分析能力还不足,读题、审题都不够认真,所以,下学期开始,我得加强学生的分析能力的培养,多给后进生机会去说,说出做题的思维过程。
3、加大多媒体的运用,让学生从兴趣出发,快乐学习。
小学二年级数学期末的工作总结
一个学年来,坚守着认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,时时向有经验老师学习,严格要求学生的学习,尊重学生,发扬教学民主,对有进步成绩优秀的学生,采取了奖励,使学生学有所得,学有所获,在不断的提高中,也提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:课前准备——备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。充分了解学情,在了解学生原有的知识技能的基础上,开发他们的兴趣、需要、方法、习惯,掌握学习新知识时可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。课中——组织好课堂教学,尽可能的关注全体学生,采用多种教学手段,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的'负担。课后——加强作业的检查力度,培养学生书写作业的习惯,要求高质量的作业。
2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
3、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言啰嗦,平时考试较少,语言不够生动。这都是我需要在以后的.学习工作中不断克服的问题。
今年搭班的两位班主任都很用心,所以作为任课老师,也就轻松得多。但我时刻把班级荣誉放在肩上,所以学校的活动,我都义不容辞的参与到班级里去。家长会时,我会和家长交谈有关学生的优缺点,每周都会有安全和卫生方面的短信,发到家长的手机上去。为了更好的让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。我会把一些好的方法教给我的孩子们,有的家长说:马老师,你就像孩子的妈妈,马老师,你看您的孩子跟着您一起在学校受冻,早点回去吧。我把时间给了我的孩子们,我照顾孩子们比对自己的儿子付出都多。一年的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情,也使我的教学工作初渐成效。
教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。有播种就会有收获,有付出就会有回报。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。把自己全部的爱奉献给孩子,为桃幼的明天献出自己的一份力量。追求永无止境,奋斗没有穷期。
小学数学二年级期末总结
我觉得二年级的小孩子,应重点培养计算潜力,为高年级的计算和以后打基础。我坚持每一天自习课进行20道的口算题,由简单到较难,以提高学生的计算潜力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面思考问题,开发学生的思维。
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:
一是抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,明白要补充哪些资料,怎样才能教好。
二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上持续相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的情绪,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。
三是抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自状况,给学生们制定学习计划和目标。
虽然如此,但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心,有时我还不能熟练驾驭数学教学等等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,从基础入手到提高潜力直至学以致用,在不断学习中提高自己的业务水平,在学校领导的领导下和老师们的帮忙下,我会一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学数学二年级期末总结
本学期我继续任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中,我担任二(2)班数学教学任务,二年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律,把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,增强学生学习的兴趣。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下:
根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重难点,制定了总的教学目标:目的是培养学生的动手操作能力,计算能力,提出问题并解决问题的能力。教学计划使整个学期的数学教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展。
经过上学期的教学,本班学生的有个别学生计算能力、语言叙述表达能力相对较弱,因此教学效果不够理想。本学期我实事求是,了解及分析学生的实际情况,具体问题具体分析,做到因材施教,授课时取得良好的效果。
接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用课余经常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学,本学期我通过各个途径辅导、帮助他,这个学期数学成绩有较明显的进步。又如碰到学生有困难或生病时,我主动打电话问候他,让学生感到老师亲切和蔼,真正关心他。
转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后,我首先是了解学生,作为科任老师必须与班主任配合,关心爱护表现良好的学生,更注意给那些表现不良、成绩差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特别是低年级的学生,他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是过分的溺爱所造成的;因此,针对这些学生,我先找他们谈心,帮助他们克服自卑心理,同时尽量捕捉他们身上的“闪光点”,引导他们发挥长处,及时给予肯定,帮助他们树立信心。在学习上,让每一位差生与一个学习好的同学同桌,开展一帮一的辅导活动,为差生创造一个学习氛围。优生辅导差生使其进步给予班上表扬,评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的奖励活动,差生就会提高学习兴趣,差生就会改正自己学习方法和学习习惯,学习成绩就会进步,促使全班同学共同进步。使差生逐渐走向光明。实践证明,要转化后进生,只有使差生提高学习兴趣。只有消除差生对老师、同学的对立情绪,才能开展转化工作。在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误给予耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心。从而达到转化的效果。通过本学期的学习,本班的后进生在学习方面有一定的提高。从而提高整个班级的学习成绩。
在师生的共同努力下,本学期的数学教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的动手操作能力,计算能力,提出问题并解决问题的综合运用能力有所提高。
3、单元成绩稳步提高。但单元考评成绩还不够理想。没有达到了学校所定的目标,但比以前有所提高。
小学二年级数学期末工作总结
时间过得真快,一学期的教育教学工作已结束。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,。
本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》,认真抓好数学教学工作。使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。
但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。
完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
每次布置作业都非常积极,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表现突出。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。如陈有波同学,他基础较差,存在很多知识断层,在他的转化的过程中,我注意给他补课,把他以前学习的知识断层补充完整,这样一来,他学得就轻松多了,进步很大,兴趣和求知欲也随之增加。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够理想,在以后的教育教学中,需再接再厉,不断努力,为教育事业贡献自己的一份力量!
二年级数学期末工作总结
本学期,我继续担任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作总结如下:
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一学期来,我认真参加学校组织的教学培训,5月份参加学校组织的多媒体展示课,在这次活动中,我认真备课,精心设计每一个教学环节,通过形象、直观的教学,很好地培养了学生的创新思维能力以及动手能力,获得了家长和老师的高度评价。5月中旬与马寸平老师观摩了全省小学数学展示课,通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,这学期,我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。
1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研,上课做到精讲精练,抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担,注重个体差异,不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养。
2、强化训练,培养学生综合能力。例如:在处理课后练习时,遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的应用题,培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法,培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算、计算能力和书写能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习和书写数字练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的书写和计算能力有了很大的提高。
3、注重在教学中充分利用多媒体。在教学中,我充分利用多媒体和学具进行直观教学。使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。
4、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,从座位的编排上着手,一个优生帮带一个差生,课上相互学习互相帮助,让优生帮带差生,提高课堂教学效率。
当然在这个学期中也存在着不足,现总结如下:
1、缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,有些迷茫,可能是有点急于求成吧。今后还要多向有经验的老师请教教学方法,特别是对于如何辅导后进生掌握解决问题的教学方法。
2、对学生的研究不够,没有彻底研究透他们每个学生的性格,所以没有对有的学生采取相对应的学习对策,这也是我以后要努力的方向:认真研究每一个学生,勤于家长交流学生的生活和学习情况。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,在领导、经验教师的指导下,取得更好的成绩。
二年级数学期末工作总结
这学期主要带二年级1班和2班的数学,以及这两个班的品生课,1班的午读课,益智乐园1团,涉及到数学教学,品生教育以及与孩子们的故事分享。这学期主要承担了一节阅读课,一节生本智慧课堂的课,附小的一节新入职教师的师徒同台课。现将基本情况汇报如下:
数学学科:
(一)知识技能。
2个班的学生都能从具体的情境中抽象出100以内的数,掌握百数表中的基本知识,数的组成,数的大小顺序,以及比较两个数(多一些,少一些,多得多,少得多);能认识生活中物体中的平面图形,并能找出简单的图形排列中的规律;基本能熟练计算100以内的进位加法和退位减法;会读题,画出知道的数学信息,找出问题,并梳理问题情境中的数量关系,利用所学数学知识去解决简单实际问题,最后根据问题,简单作答检验算式是否正确。
在平时的教学过程中,注意启发学生思考,针对某一情境图,撇开给定的问题,延伸学生的思维,让学生试着自己去提出问题,并想办法去解决这些问题。在此过程中,让学生感受数学的简单与“接地气”,身边处处有数学,从而爱上数学;此外,学生独立思考解决问题的喜悦感与成就感,也让学生初步形成爱动脑筋的学习品质,培养学生对数学学习的乐趣;最后,说明情境中还有很多其他的问题,等待学生自己去发现并解决,给学生留有思考的空间,鼓励学生开动脑筋,积极思考,从而拓展思维。
(三)情感态度。
给每个人表达自己的机会,同时教育:只有认真倾听的学生才有更多的机会表达自己的观点。教育学生学会尊重“别人的发言权利”。通过与孩子们之间的一些简单的手势、默契的培养,既训练了学生的观察力、反应速率,又能集中学生的注意力;同时加深了师生之间的感情期待。学期后期采用的a、b分组,将全班同学分成两大组,每个同学的表现都会影响小组得分情况,学生之间相互监督,彼此相互促进,课堂常规有了明显的改善,学生的课堂参与程度也有了很大的提高,最为重要的是学生有了初步的集体意识,认识到小组的重要性,并形成初步的自我约束的意识。
品生课的教学:
通过品生课的情境教学,让孩子们在耳濡目染的环境和我有目的渲染的价值观念下学会关心、呵护他人;体会个体是集体中的一员,并初步领悟集体荣誉感,以及自身作为集体中的一员的自豪感;学会自然界中的简单常识;初步认识并学会自理,认识身边的关系等等。
午读课:
这学期,我们班的午读这块分了三个部分:教师说故事、周二的同学分享、周四的故事爸妈进课堂。用不同的方式演绎,让孩子们从午读课上培养阅读兴趣,训练每个孩子的口语表达能力;此外,在周二的同学分享中,问答环节可以培养孩子们认真倾听,收集信息、判断信息的能力,激发孩子表达的欲望,让更多的孩子参与到阅读中来,参与到午读中去,把讲台还给孩子,发挥孩子的积极主动权。
数学学科:
教育教学经验不足,对教学的预设不足,对教材的整体理解把握不够深入,对课堂中的突发状况处理的不够到位。对学生的学情分析以及学生之间的差异性了解不够,及针对学生的差异性提出有效的教学措施。缺乏系统的儿童心理学的知识,不能诊断问题学生的原因,不能采取切实有效的教学干预措施。
品生课的教学:缺少实践性与互动性,缺少追踪调查。课上引导教育的经验与习惯,课下没有很好地追踪反馈。
午读课:在材料收集以及周反馈方面需要及时到位。
认真研读教材及教师教学用书,多学习数学名师的课,积极主动地参与数学研讨学习,在交流中获得新的思考,加深自己对数学教学的认识,对生本的理解及实践;进一步做好教育教学的反思,多读教育教学反思着作,利用间接经验,提升自己的教育教学水平;抓住时机学习儿童心理学,丰富自己的心理学知识,并尝试分析儿童的生理发展,利用儿童的学习心理促进儿童更好地学习。
二年级数学期末工作总结
本学期将根据《教学工作计划》、《学校工作计划》,认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;能认识人民币并正确使用人民币购买物品;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识平移和旋转;初步了解除法的意义会用口诀解决除法问题等等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下:
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。
加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时讲解,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。
如罗亚西同学,是本学期新转来的一个学生,由于她学的课本不一样加之基础较差,存在很多知识断层,在她的转化的过程中,我注意给她补课,把她以前学习的知识断层补充完整,这样一来,他学得就轻松多了,进步很大,兴趣和求知欲也随之增加。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良好的学习习惯,但有几个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。
小学二年级期末总结
班主任工作是管理人的工作,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
我所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
一、以身作则,为人师表。
影响一定能有益学生的发展。
二、关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。
三、让学生展示自我 树立自信
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,把学生自己做的作品和手工,让学生自己选取比较好的展示到展示台上,让更多的孩子和家长能够看到。不仅展示学生各方面的才能,而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
四、培养学生的良好习惯
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,智慧星评比等。每天一大早,我总是比学生早到校,提前把教师打扫干净,课间发现教室又纸片,主动捡起来,给学生做表率;放学了和学生一起搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、家校沟通 携手共进
学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
从去年9月至今,我与二年级组的20几位老师相处了整整一个学年。在这一学年里,我们全组的每位老师,互相帮助,合作共进,有了喜悦,大家共同分享;有了困难,大家共同分担;在同甘共苦的日子里,我们全组老师齐心协力,同舟共济,终于为一学年的工作划上了一个较为完满的句号。下面,我想从四方面对本级部工作做简要小结。
一、常规管理,常抓不懈
二年级学生由于年龄小,自制力差,再加上受社会或家庭环境的影响,有可能形成很多不良的行为习惯,这将直接影响着学生今后的发展、成长。本学期根据学校提出的“关注细节,把小事做细”的要求,二年级开展了相应的活动,制定了相应的措施:
1、养成“我到校,我读书”习惯。早晨到校,学生在班干部的带领下,自由朗读课本内容;中午到校,学生自主阅读课外书。一学年下来,二年级人均阅读课外书籍达15本,这为学生的健康成长起到了潜移默化的作用。
2、放学路队有序行走。我们二年级的班主任坚持天天送队,途中组织学生唱歌或背三字经等。
3、高度重视大课间活动。这既能展示班主任的管理水平和组织能力,更是在培养学生集体主意观念。有了严密的组织,学生的活动有序了,安全也得到保障了。
4、坚持开好晨会和班会。大家都知道磨刀不误砍柴工,晨会虽然时间短,但它可以发挥它的教育智慧,对班级管理起到推拨助澜的功效。因此,二年级部做到每次晨会突出主题、抓住重点、明确要求,将学校的会议精神和工作要求,贯彻到每一个学生和每一个细节。当中,我们还会让学生典型现身说法,让全体学生明白是非、美丑。
间由班干部检查。中午、晚上放学由我带领管委会的成员检查。经过强化训练,学生很快养成了学会整理课桌凳的好习惯,在学校的集体会议上,二年级的`桌凳摆放多次受到表扬,第一批过关的班级也最多。
6、重视与家长沟通。工作中,我们利用家长会、通过校讯通等方式,以及利用家长接孩子的时间,加强与家长的交流,共同及时纠正孩子身上的不良习惯,看到孩子健康成长,家长们充满了对低年级老师的感激。
为把每一项工作落到实处,我们注重督查工作,将督查与表扬相结合:
1、以班级为单位,在学生中树立典型,利用各班小干部协助管理。再从优秀学生中选出级部督查员,每天的常规工作从早读、眼保健操,课间活动到中午到校午读,放学路队每天都有督查员检查打分,并及时公布结果,让班主任及时发现问题,及时改进工作。
2、不定时请部分非班主任老师协助检查,以保证检查结果的公平公正。
3、指定本级部不成文的规定:凡班级管理积分倒数的同志不得评为先进工作者和优秀班主任。
有了制度,大家的工作便有了方向和动力。因此,在常规管理方面,一些班级还形成了自己的特色。如万夏老师的“值日班长制”,每位同学每两天轮流做班长,每个学生都有了锻炼机会;胡纯梅和陈媛媛老师对后进生的关爱,大到孩子的学习能力培养,小到孩子的吃饭、睡觉,心理变化,让我们感受到了作为一个老师的无私情怀;严景霞、李书颖、陈明艳老师的赏识教育,把孩子当成朋友的方法很受学生欢迎;陈璐老师对住校生的关爱和邱丽丽对学生的严爱有加的管理也很见成效;殷义、温双艳和袁昕三位老师把学生当成自己的孩子耐心说教、细心管教;孙溶清和刘美玲培养的班干部个个都是精兵强将,管理班级紧紧有条。
由于各位班主任对常规管理的重视,以及搭班老师的鼎立协助,二年级在校常规管理检查评比中,成绩一直名列前茅。学会整理桌椅凳这一细节工作,二年级第一批过关的就有5个班,第二批全部过关,是全校做得最好的级部。
二、关注成长,重视质量
二年级组有25位教师,他们大都为刚工作不久的年轻教师,如何让他们在工作中快速成长,不断提升工作能力,提高教学质量,我们开展了如下工作。
1、开展结对工作。在二年级部中,我们口头上结成8个对子,语数各4个。新老教师之间互帮互学,共同解决工作中出现的各种问题。我们重点从课堂教学入手,努力提高课堂教学效率。老教师深入课堂指点迷津,新教师深入课堂先学后卖。互帮互学中,大家互受启发,共同进步。学校组织了年轻教师过关课,严景霞、胡春梅、梁桂兰、邱丽丽等老师与青年教师一起磨课,查资料,使得他们一举过关。
2、教学研讨实实在在
本学期我们开展了《木兰从军》的级部同题异上活动;以及全组教师参与的“期末复习研讨”等教研活动,在活动中,老师们各显神通,各抒己见,在交流和碰撞中,互相学习,扬长避短。同题异上活动,刘美玲、黄荣、殷义、袁昕等老师积极主动要求上课,大家在一起研讨、磨课,虽很辛苦,但很快乐。这项活动让年轻老师又有了一次提升自身素质的机会。黄荣老师在小结中说,“一次次多元化的授课模式,让我深切体会到上好一堂课的前提是必须认真钻研教材教法,抓好重难点,精心备课,坚持写详案。从课堂上简单的粉笔字板书到每一句过渡语,无不让我越发觉得自身面对的挑战不容小觑。通过自身不断的磨练,加之其他优秀教师的耐心指导,我深刻领悟到教学过程中应当以坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,极大限度地把课堂还给学生,培养其综合素养,使学生做到活学活用。”陈媛媛、唐海燕两位老师积极参与学校公开教学活动,他们的课堂教学得到全校老师的公认。
3、抓好教学细节工作。提高质量,除了抓备课、抓课堂,抓研讨,更要抓细节。本学期,我们根据学校相关规定,重视教师作业的批改和后进生的辅导工作。在级部内,我会和两位备课组长不定期的到每位老师的桌上检查作业的批改情况,发现问题,我们会及时与任课老师交换意见。庄俊、陈明艳、温双燕等教师作业批改细致到位,他们经常利用课间休息时间辅导孩子功课,所以教学成绩显著提高。
三、重大活动,精心筹备
在今年“小天鹅夏馨艺术节”中。级部涌现出了很多优秀艺术人才。二(1)班古
筝独奏,二(4)班的讲故事,二(3)、二(8)班女生独唱,二(2)、二(5)、二(9)和二(13)班的歌伴舞表演都很出色,可以看出班主任在辅导孩子演出上下了很多功夫。
在庆“六一”文艺汇演活动中,二年级许多老师牺牲了休息时间排练节目。 刘美玲老师和我为这次《三字经》的演出,每天排练,刘老师的嗓子都喊哑了,但刘老师没对任何人叫过苦。刘楠老师,虽是数学老师,但他学的是设计,三字经的道具设计非他莫属,画了一遍,不合格,他又重画了一遍。
在排练男女生对唱《美丽的神话》时,高娟、唐海燕、庄俊等9位美女老师每天利用下班时间排练舞蹈动作,短短一个多星期,这群没有舞蹈基础的美女就将舞跳得这么曼妙多姿,跟她们下的功夫是密不可分的。而作为舞蹈教练的高娟为了设计这些舞蹈动作,牺牲了时间不说,害怕自己记不住这些动作,特地将这些动作配成图和文字记在纸上,以便指导。两位主唱严景霞和刘聪他们也没少下功夫,从动作到表情排练了一遍又一遍。
四、安全工作,警钟长鸣
安全工作是学校工作的重中之重,也是班主任工作的重中之重,要做到常抓不懈,警钟长鸣。 根据学校精神,班主任每周都要对班级进行安全隐患排查,遇到安全隐患及时汇报,做到了防患于未然。教师落实了安全值勤制度,遇到偶发事件及时解决。并利用午会、思品课、班队课等教育渠道,渗透安全常识,加强食品卫生及防病、防电、防盗等宣传教育,提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意识。一学期来,二年级组没有一个班级出过安全事故。
这一切的工作都离不开老师的辛勤付出。在这里我想说一声:辛苦了,各位二年级的同仁!感谢你们的真心付出!
“金无足赤,人无完人”。我们在工作中难免有缺撼。但是我们相信,在校领导的带领下,我们二年级的所有老师无论以后还在不在一起,他们将一如既往地奉献自己,力争迈向更高的台阶。
二年级数学期末总结
这学期我担任的是二(5)班的数学老师,二年级的学习是紧张的,一学期的时光过得很快,回顾这一学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结:
根据课标要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动,在教研员x老师、xx主任、xx组长、xx老师的指导和帮助下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。
由于二年级课业负担较重,我只布置适量作业,利用好订的学案,且作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况,其次要尊重学生的人格,理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
积极参加学校、xx市、xx区的每次教研活动,参加区组织的批改试卷,并且圆满完成任务。
同时担任二年级数学备长,我们组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学,有时探讨专题,群策群力,并主要做法:
1、每周一套滚动试题;。
2、每周至少小测一次;。
3、每月或每单元大测一次;。
4、区统测前组织二年级综合测评一次。
以上是我这学期的工作总结,希望下学期会有更好的收获。
二年级数学期末工作总结
本学期,我担任二年级(一)班数学教学工作,我结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。现总结如下:
不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,有的在课后写出教学反思。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
本学期对学困生的帮扶还不够深入,对学生心理特点了解不够,教学方法还有待于改进,教学成绩还有待于提高。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课程标准,研究好学生,做好家访工作,争取学生家长的支持,创造性地搞好学校教学各项工作,使我的教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
二年级数学期末总结
本学期,我领导关心支持下,潜心研究教材教法,根据新课标精神要求,基本能完成本学期的教育。
1、学习情况。
本班学生数16人,其中谢承征弱智。经过一个学期的学习,大部分学生能够很好的掌握基础知识,整体水平比上学期有所提高。主要表现在:
首先,随着年龄的不断增长,孩子们端正了学习态度,表现的比原来更加认真了,这一点从课堂效率、作业书写、质量等各方面同原先有一个明显的比照。
其次,吸取以往经验,本学期重点集中在中下游学生的身上,尤其是吕游同学。我班数学作业当堂必须完成,而且错的必须当堂订正好。课堂上的回答问题的机会也大都给了他们,每一个问题必须过关,实践证明这是有效果的。
再次,复习阶段多做练习,教科书和基础训练上的题目每位都要过关,经常练习灵活性较大的题目。
2、考试情况。
本次期末测试我班平均分92分,成绩较为优秀,但是也存在着诸多不足之处,待以后的教学中解决,争取在下学期取得更大的进步。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。因此,我在教学过程中着重抓好以下几点:
1、激发学生的学习兴趣。
兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。
其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。
因材施教,减少坡度,保持兴趣。减少坡度,这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的。
2、巧妙设立奖励机制,调动学生积极性。
二年级学生由于他的年龄特点就决定着他们天真可爱的一面,所以在教学中要想方设法激励他们去学习,所以我在教学中全方位进行评价。教学过程中发放小红旗,设立各类作业讲评制度,学生的积极性明显提高,更愿意学上数学课,那些后进生也更加爱学数学了。
3、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。