借款合同的签订应该遵循合法合规的原则,保障双方的权益。以下是小编为大家收集的借款合同范文,供大家参考和借鉴。
应用文借条
原因:今日由于个人财务紧张借×××000元人民币(壹仟圆人民币)借款人:×××(签名)借款日期:xx年4月日还款日期:xx年8月日借条甲方与某年某月某日借乙方多少钱,借款期限xx,约定于某年某月某日归还,利息……如甲方不能按时归还,付违约金多少多少。
甲方签字。
20xx年xx月xx日。
高中应用文
挖坑是一种扑克牌游戏,54张牌,去掉大小王,三个人抓牌,最后留四张底牌。拿红桃四的人先表态要不要底牌,要底牌分一挖二挖三挖,几挖代表赢或输的倍数。拿红桃四的人不挖,就轮流表态挖还是不挖,或者几挖,然后由拿红桃四的人先出牌。同样大小的牌可以单、双、三、四张出,不论花色,也可以不分大小三张以上按顺序相邻的联牌出,可从4到k,另外所有的牌中3最大,依次为2、a。谁最先出完,谁就赢。挖坑的人和另外两个人对抗,那两个人则互相配合。
以下是这几天挖坑挖出来的一些自诩人生哲理的条条:
你有满把的好牌,几个三,几个二的,或者一把联排的,甚至从4到k的,可是你没有牌权,或者总是抢不到牌权,这就好比话语权,再好的牌,也只能窝在手里。比如一把连牌而人家只出单张的,再比如双牌很多,连牌却横行霸道。谁说玩物丧志,在这里,你照样可以看到人生的轨迹。就是玩牌,同样会有怀才不遇和生不逢时。
三个人的牌局,好像三国演义,不存在永远的朋友,只有邦交之间的纵横联盟,挖坑是永远的目的和利益。三个人,此时你对抗两人,彼时你和另一个结盟,下一刻你们又是敌人。不要怪战场的冷酷无情,实在是游戏规则如此。没有仁慈,也没有理解,只有结果,挖坑成功或失败,此外无他。由此,你可以联想到很多。很多时候,结果总是很现实也很残酷,它闪着冷冷的眼或者热热的光,看着你,在那关键的几步里,你一生的节点上,这种场面屡屡出现,况味自知。
我们都是平凡的小人物,没有含着金钥匙降生,也没有大人物为荫蔽。很多时候,人生好比手里的牌都不是那么睥睨天下、高奏凯歌,总是充满了缺憾和不如意,你常常叹口气:要是多张牌就可以凑成三联或四联,或者,要是少一张,这牌就更加整齐和充满战斗力了。手里的牌就跟生活一样,下一步或者明天会是什么,充满了未知数,十全十美是那样稀缺。但越是牌不完美的生活,你越是需要小心经营,果断决策,该出手时就出手,不该出手时绝不鲁莽,有时需要勇敢地孤注一掷,有时需要耐心等待,有时需要巧妙的排列组合,有时需要声东击西,有时需要迂回曲折。当你坐在牌桌上,当你面对人生大小的关口,你要知道,你的运筹帷幄杀伐决断,堪比最英勇神武的将军以及最神机妙算的军师。
前面说过了,无论是挖坑还是别的,怀才不遇是常遇到的。这个时候,就看你为自己做出的选择了。有的人采取了随机应变法,对方出单,他拆了双去迎战,或者为了应对三联,把自己的牌拆得七零八落也要对个三联出来。所谓的改变不了生活,那就改变自己去适应它。有的人适应中还记得自己是谁,也有的人多年以后回首往事,发现镜中的人已经陌生。也有的人采取静静等待法,绝不拆牌,执意等待,一直到终于等到或者输了,就好比很多小人物默默积累,以不变应万变,待时而起。机会只给有准备的人。我要说的是,跟挖坑一样,无论如何抉择,输和赢的几率是一半对一半,每种选择很难马上就被证明是英明或拙劣,所以就算输了,也不能证明你就无能之极。挖坑无穷尽,人生路漫漫。只要你勇敢地去挖,就算输得一塌糊涂,也不能丧失挖坑的勇气。越挖,越有经验;越挖,赢的几率越大。挖,代表冒险精神,代表首创精神,代表屡败屡战的勇气,代表直面惨淡的毫不退缩,挖,代表生产力。赢了多少并不重要,输了多少也不重要,关键是你没有丧失挖坑的勇气和信心。只要挖,总有成功的时候,而不挖,就永远也体会不到一次赢6分的成就感!
高中应用文作文
青春是一个梦,梦里有阳光也有彩虹;希望是一个梦,梦里有鸟语也有花香。一株嫩芽,可以唤醒一滩荒原,一点希望,可以振奋一片广阔的蓝天;一颗明星,能够感受执着的坚强。
风儿吹响了床边的风铃,叮当敲醒了我们年轻的梦。或许上帝忘了给我翅膀,但是我学会了用梦想飞翔。
应用文的借条
甲方( 身份证号码)今借乙方,人民币______元整(大写)
借款期限为: 年 月 日 到 年 月 日。
借款利息为: %(月利率)
违约责任:如果甲方不能按期归还本息,违约金______元整
借款人(签名并按手印)
年 月 日
应用文的借条
下面是小编为大家整理的应用文的。
借条。
希望对大家有帮助。
甲方xxx(身份证号码)今借乙方xxx,人民币______元整(大写)。
借款期限为:年月日到年月日。
借款利息为:%(月利率)。
违约责任:如果甲方不能按期归还本息,违约金______元整。
借款人(签名并按手印)。
兹因________近来手头不便,而向________借金额,共得款项人民币______元整。
预计在____年____月____日前如期归还。
期间每个月利息人民币______元整,需於每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭,特立此借条为证。
20xx年xx月xx日。
原因:今日由于个人财务紧张借________元人民币(____圆人民币)。
借款人:______(签名)。
身份证复印件粘贴在借条上。
高中应用文
以下是为大家整理的关于高中作文写作技巧:应用文的写作方法,希望大家能够喜欢!
应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。
我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫升”写成“400毫升”,扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音了,慢慢抬头一看,只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来,县长看到“文学家”的误报,已24小时没吃没喝没睡觉了,现在紧张心情一松弛,再也支持不住,就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地低下了头。
这个故事说明:应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书,也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文,是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布行政法规和规章,请示和答复问题,指导和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书,是人们联络感情,交换信息,交流思想,互相帮助,进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别,不懂得应用文的写作目的,不懂得应用文的写作要求,又缺乏认真细致的态度,便给县里造成了巨大的人力、物力浪费,危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
对同学来说,学写应用文也是一种学习任务,因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定:小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一,因为学会这种实用性的作文能力,将来便能更好地为社会服务,为国家出力。
为了写好应用文,在具体操作时,应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用,也就是针对实际中的问题,进行分析,直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文,或是为了宣传一种先进思想、行为,或是为了批评落后现象;或是起到互相联络,增进互相了解的作用;或是进行信息交流,掌握动向,研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用,那么,与这目的相联系,便有自己的特点。如要求观点正确,扶正去邪;内容要真实,一是一,二是二,不能像写小说那样可以虚构;语言要准确、朴实,忌讳乱描写,乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里,形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了,就要受到非议。
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后,也给自己的亲戚或朋友写一封信,请注意书信的格式。
高中应用文
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我今天在国旗下讲话的题目是《校园是我家》。
我没有细细的算过,一年365天当中,有多少时间是在校园里度过。但我很清楚地知道,一周7天就有5天在学校学习,所以,我可以毫不犹豫的说:“校园是我家。”
校园是我家,文明靠大家!
校园是我家,卫生靠大家!
很多时候,我们学习的主战场——教室,常常显得都凌乱不堪,桌下,墙角到处都是纸屑,还有不少零食的包装袋。不仅如此,教室外,校园里都够看见白色垃圾。毫无疑问,这都是同学们的乱扔的结果,这种行为,就好像我们拿着黑色画笔在自家干净的墙上胡乱涂抹一般。我想,要是我们大家都不惜多走几步,将垃圾扔到垃圾桶。或者,弯腰,把垃圾捡起来,扔进规定的地方。那么,我们的校园会多么洁净,美好。同学们,你们期望那样的美丽校园吗?那么,请大家像爱护自己的家一样,爱护我们的家园吧!
校园是我家,共同进步靠大家!
在吉大师院附小这个大家庭里,我们要和睦相处,共同进步。当同学遇到学习上的挫折时,应相互鼓励,积极进取。当同学遇到生活上困难时,我们更应携起手来,互帮互助,一起解决遇到的困难。我相信在我们的团结友爱的氛围之下,我们的学校会成为一个活力四射,幸福温馨的家!
亲爱的同学们,请记住:校园是我们的家,这个家,是你我的家,是我们所有人的家,也将是一个幸福快乐,和和睦睦的家!
我的发言完毕。谢谢!
应用文借条范文
一般书信(包括请柬)包括五个部分:
(1)称呼。信纸第一行顶格写,后面加冒号。
(2)正文。第二行空两格写起,转行顶格。可有若干段落。
(3)结尾。正文写完,如果正文最后一行空格比较多,可以接着写“此致”、“祝”等词语,否则,另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
(4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。
(5)日期。写在署名下一行,靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外,还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
另外,还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼,不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信,还要写清发信人姓名。
2.启事。
启事的写法是:第一行正中写启事的名称,如“征文启事。
高中应用文
各位老师,同学们:
你们好!今天我演讲的主题是:尊敬父母。
自从我们呱呱落地,母亲就用她那甘甜的乳汁哺肓我们,使我们茁壮成长;父亲则用他那宽广的胸怀告诉我们人生的含义。如今,我们一步步地成长起来,而父母额上那日益增多的皱纹则记录着我们成长的足迹。父母为我们付出了无数的艰辛,所以,尊敬父母是我们义不容辞的责任和义务。
但现实生活中,却出现了类似“代沟”一类的词语。有些同学认为,他们已经长大成人,已经有了自己处理问题的能力,不再需要父母的引导和教育,于是便认为父母唠叨啰嗦,一点小事也说个没完没了,更甚至会对着父母又吵又嚷,和父母对着干,根本谈不上尊敬父母。
其实,父母的唠叨啰嗦本是出于关心、爱护。但正是由于我们不理解父母“望子成龙”、“望女成凤”的急切心情,所以才会与父母产生矛盾。随着矛盾一步步地加深,“代沟”就会像一堵墙一样横在父母与孩子之间。但如果我们能够尊敬父母,平心静气与父母沟通思想、解决矛盾,齐心协力推倒这堵墙,那么,墙倒了便是桥。
就让我们从今天做起,从现在做起,尊敬辛辛苦苦养育了我们的父母吧,因为他们是最值得尊敬的!
高中应用文
成长是漫长的,成长是艰难的,成长又是幸福的。
;我可以作为一名为祖国自由而战的勇士,体验一下“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”;我可以就肩挑着重担,替父母抚平眼角的皱纹,尽一点儿“报得三春晖”的孝心。
这些都是儿时憧憬的长大后的情景,可是成长的路是那么的漫长,尽管我们已经成长了十多年,但我们离那梦太远了,我们不成熟,我们依然很幼稚。
成长的路是漫长的,同时也是曲折的,布满荆棘,甚至还有深渊。成长岂能尽如人意?把困难视为挑战,以积极的态度对待困难,只要坚持到底,你就成功了,成长了。在成长中有陷阱和深渊,要时刻保持清醒的头脑。临阵不慌,镇定自若,三思而后行,就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾,更能应付各种困难,离成熟就不远了。磨难和幸福是一对双胞胎,时刻伴随在我们成长的每一天。每当回家时,清贫的父母拿出家里最“珍贵”的东西给我,那时怎么会不幸福?清贫是磨难,而亲情给我幸福。当我付出努力取得好成绩时,看到父母的笑,我怎能不幸福?学习上的困难是磨难,而父母欣慰的笑容就是幸福。
其实,成长就在我们生活中的每一瞬间,成长中有苦有乐,与困难作斗争,共享快乐,你就会发现成长是快乐的,美好的。
小学生毕业班应用文借条
总有时候。
借条。
借条。
尊敬的体育教学部领导及老师:。
我机械工程学院因校运会拔河队选拔,需向体育教学部借用下述物品用于比赛。借用时间:20xx年3月5日-3月9日17点--18点。
现将所需物品列出:
1、拔河用绳2根。
2、裁判用旗2个。
选拔结束后定及时归还。
望批准。
负责人:
联系电话:20xx/3/5(单位盖章)。
借条。
身份证号码:______________。
今向______借人民币大写:____元整小写:____元整,期限为____个月。于__年__月__日一次性还清。
此据。
借款人:________。
担保人:________。
借款日期:__年__月__日
借条。
因举办中心比赛活动需要,现向中心预借经费*元,并承诺于本月*日前核销,逾期罚款。此借条一式两份。
借款使用细则:
借款人:
小学应用文借条练习
你在借款给你的朋友时,最好能够留下他的身份证复印件,从而为日后可能发生的诉讼做好准备。下面是小编为大家整理的小学应用文。
借条。
练习,希望对大家有帮助。
借条。
借条。
今借到黄子华与xxx年6月30日向借了一本《语文毕业复习宝典》,准备于xxx年10月1日还给原主。
借物人:黄子华。
xxx年6月30日。
借条。
身份证号码:______________。
今向______借人民币大写:____元整小写:____元整,期限为____个月。于__年__月__日一次性还清。
此据。
借款人:________。
担保人:________。
借款日期:__年__月__日
应用文借条
借条。
是有法律效力的,如果借条写的不规范对债务人、债权人都会有影响。下面是小编为大家整理的应用文借条格式,希望对大家有帮助。
甲方xxx(身份证号码)今借乙方xxx,人民币______元整(大写)。
借款期限为:年月日到年月日。
借款利息为:%(月利率)。
违约责任:如果甲方不能按期归还本息,违约金______元整。
借款人(签名并按手印)。
兹因________近来手头不便,而向________借金额,共得款项人民币______元整。
预计在____年____月____日前如期归还。
期间每个月利息人民币______元整,需於每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭,特立此借条为证。
20xx年xx月xx日。
现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)借款种类为现金,借款日期为_____年____月____日,还款日期为______年____月____日前,按时一次性偿还清______借款加利息。借款利息为:0.5%(年利率),特立此据为凭。
借款人:______(亲笔签名并按手印)。
贷款人:______(亲笔签名并按手印)。
见证人:______(亲笔签名并按手印)。
高中应用文
我一直以来都有一个梦想:长大后可以当一名优秀的作家。
小时候的我,我写的作文常被老师骂,有几次被老师点名,并在课堂上批评,我想我的脸面何在?在小学五年级的一场作文比赛中,让我发挥了自己的潜力。在中学的老师的鼓励下,从此我就爱上了文字。
它轻轻地走了,正如它轻轻地来。我轻轻地挥手,告别我以前对它的不爱。
从此以后,我不断努力的奋斗着:我渴望地阅读着书籍,每天在日记本上留下笔的痕迹。每次看到自己的劳动的汗水,总是很高兴。
这两天是运动会,运动员们在跑道上留下一个个身影,都是一个个美好的回忆,因为这是他们的梦想。我们再为他们呐喊着,他们迈着艰难的步伐向前冲去……在天空的映衬下,太阳的照耀下,他们开心地笑着----因为他们已经跨出了一道坎。在观看运动员们比赛的同时,每位同学都会为运动员们投稿,为他们加油!我也不例外,看着辛苦的运动员们,我有所感慨,于是拿起我心爱的笔和本子,认真的写着——因为这即将成为他们的力量。虽然投的不多,但是我收获很大,时间给了我机会,我利用了它,努力没白费,总算念了两篇,我都快要一蹦三尺高了。
以此看来,我与运动员都差的不远,我只是在纸上赛跑而已。人生如跑道,在你要胜利地奔向重点是,说不定后面有人会比你跑得更快。
不要悲伤,不要爱心急,快乐的日子即将来临。加油吧!一分耕耘,一分收获!
应用文借条修改
借条。
是日常业务往来中交易一方常常需要出具的书面凭证。下面是小编为大家整理的应用文借条修改,希望对大家有帮助。
借条。
甲方xxx(身份证号:___)今借乙方xxx(身份证号:___)人民币___元。(大写)。
借款期限为:___年,从___年**月**日到___年___月____日。
借款利息为:..
借款人签名。
日期
一、租借双方。
甲方:数学与信息工程系团总支学生会。
乙方:文学与传媒系团总支学生会。
二、租借内容。
1.甲方因举办新生演讲比赛缺少话筒,特向乙方租借话筒两个。
三、租借责任。
甲方在保证话筒不被损坏的前提下正常合理使用话筒,如有损坏,愿照价修补或赔偿乙方。
甲方(签章):
乙方(签章):
xx年x月x日。
校团委:
校学生会定于(时间)在(地点)进行(活动名称),需使用、(活动用品)。校学生会将保证活动不会影响学校的教学秩序。特此申请,望批准。
哈尔滨工业大学学生会。
*年**月**日。
附:现场学生负责人联系方式。
联系人:(姓名),联系方式:(电话)。
*说明:
1、全篇用1.5倍行距。
2、带*的部分是括号里说明的内容,需按实际情况填写。
高中应用文
哦,天还是那么蓝,太阳还是那么刺眼,这不知道已是我多少次有这种感觉了。太阳的光芒总是那么深深的将我的皮肤灼烧,身上的每一个毛孔因急度缺水被迫张开了它们的大嘴。“注意听课,xx”唉,又一次走神了,也不知怎么了,老师老讲得那么唾沫星子直飞,眉飞色舞,手舞足蹈,可我却总跟不上节奏,总不由自主地张望着什么,似乎在寻找什么,或是等待什么,但具体的,我也不清楚。
“呼——”一阵风吹来,真舒服。风中,我似乎嗅到了某种气味,是茉莉?不对。是桂花,不像。是玫瑰,对,就是它。手臂上似乎有只个什么东西,哇!不是虫子之类的吧!我这个位置太容易被虫大侠们光顾了,我用纸用力一拍,疼啊!咦?这个东西怎么扁扁的,还有一丝凉凉的,不会是虫伯母,或是虫公公被我一巴掌拍得四分五裂,血花四溅了吧!为了更清楚地看到虫公公的惨容,以便更好地为它做祷告,我无奈地戴上了眼镜,谁料想眼睛这个可爱的我,竟然是个四眼妹!嘘——虚惊一场,原来是一片玫瑰花瓣。
历史如滔滔江水般流过先秦后汉,一直奔流到唐,震撼着壮丽的河山。
我看见空中孤独的满月,我看见高险的蜀道,我看见云雾弥漫的天姥山,亦看见你----谪仙!我沿着你的脚步一路走过,看见华丽的霓裳羽衣在唐王朝的繁华中飞舞飘扬,亦在欢乐中看见你的忧伤。
千古悠悠,浪花淘不尽英雄,你将心中的豪情交给诗章,又将诗章托付给心中的杜康。
你心中终究是有梦的,你的梦就是器宇轩昂的站在唐的王朝上于大臣们讨论治国的良方。
你到底也是上天眷顾的人,你靠着一曲《蜀道难》走进了那座华丽的宫殿,你以为你的梦就要实现了,你欣喜若狂,但现实却让你心寒,那整天沉迷于声色犬马中的唐玄宗怎会让你参与政治?他需要你,是因为需要一个在良辰美景前吟诗助兴,你终究只是他的一个御用诗人!
在这个南方的小城,细雨并不是不常见,但每次雨落都让人加倍的珍惜。
这里的历史是由雨水连缀成的,多少的文人墨客曾在这里驻足,多少的痴男怨女在这里立下海誓山盟,多少的失意仕人把自己的满腹才情都留在了这里?但一切早已是过往烟云,不会有人去追究,因为,历史终究是历史,总有消逝的`一天。
喜欢这雨,不是因为凄美的历史,也不是因为听多了赞言,而是因为它的灵动,它的纯粹,它的不舍昼夜。如此的千丝万缕却永远细密而不凌乱,整齐而不纠结。亭台小榭因它而变得淡雅,空蒙山色因它而愈加秀美,静谧的湖水却因它而春心荡漾。
第二站是三角龙湾比大龙湾多的是更高的山,眼前那粗犷的山峰,会让你刚到一种刚正不阿、力争上游的质朴,就好像是一副凝重的画、一首深邃的诗、又像是横亘南北的万里长城,雄伟壮丽,气势磅礴。
第三站要比大龙湾和三角龙湾多一条小溪,还有一泉瀑布,小溪在山涧中穿行,撞到大石头时是便会溅起雪白的浪花,而消息的源头就是吊水壶瀑布,那水晶莹透彻,让人忍不住捧起来洗去脸上的尘垢,紧接着,似乎感觉眼睛明亮了,心也跟着清凉起来,真是惬意极了,而瀑布欢畅飞溅的水珠,就像是跳动着赞美生命的音符……经过这优美景色的洗礼,我整个人都变得精神了,心情也愉快了,看来大自然真的可以让万物变的神奇啊!
这次的游玩是最真实,最实在的一次,也是最舒适的一次,更是最有意义的一次!我喜欢!
高中应用文
天气转凉了。
熙攘的街道,路人吹着热气,身上都披着外套,显的出一翻受冷的样儿。自己也不例外,冷的双手有点僵红,可惜,这类天气没能下场雪来添加气氛,少了太多的趣儿。
路上车骋有点眼花缭乱,各家按着喇叭显摆着谁的响亮。有点吵了,但的确我也不能躲在家,因为今天还有课要休。来的一路,杂商煮的东西烟袅袅腾飞,路人路过总想嘴巴添点油,也是暖身。同学一旁呢喃的话语,但自己由于看着环境而漏了听。‘怎么’他开了口问我,但这般杂事也不至于趣的与他分享。
学校的下坡很熙攘,看上去犹如一张彩色图纸。男的女的一样的爱美,女的眼眶儿外还画着妆笔,身穿亮衣,提着高跟鞋走着经典步。男的头发竖着造型,身披伪装,看上去实在标致极了。但自己以为是走错了道,望了望眼前的大门,没错!是学校。犹豫了下,才迈进去。
化学课上,感觉比较良好,教的还是关于自然,但回思!许多老师都讲了很多关于自然的,社会政府也有过会议商讨,但瞅瞅外儿,呵,一切保护的还真是太好了,好到用水量在天天下降,好到多处地方闹沙暴,闹污染。不觉自己都笑了,自己被那所谓的保护措施而笑到。但也不由自己多虑,看待好自己也就是责任了。第二节,校场活动,也就是体育。但活动的人却很少,躲在阳下晒着,那是享受!呵,我没去顾理那么多的闲杂,自己打了投了几个篮也停罢。闲闲的在场里打着转儿,我不知道这样的走着是否算于运动,那么我想这也是消遗时间的方法。
走着建筑那边,尘土露出皑白的东西显的耀眼,是‘蒲公英’。在这类环境还能开出,我打从心里出就对它是一种敬仰,那是虔诚的。我伫在原地而不动,我想看着它,我想把它的美统统记下。但是回想着,我发觉它含有点可怜,毕竟这里不适合它生长的地方。场地在建筑,而且来往的工人谁会去关注这样一朵小的不起眼的花呢?嗟乎!但自己依旧无能为力,我想现在只有用眼光欣赏来安慰它。窸窣的声响,我闭着眼睛听着,嘿!是风的声音,悄悄的吹着我的衣裤拍响。此时,我看到一躲躲的种子向天空游去,带着笑声,带着梦想而飞起。莞尔的对着它们个个飘去,我看到了希望。那是无形的,并由不得好心于人同享,那只能够自己感知,即使说了也许也是收到嗤笑。人群散的差不多,已经没人在那篮下投球。也是,都快下课了。