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课堂收获作文
“哈哈哈······”教室传出一阵欢笑声,同学们都在干什么呢?就让我带你进去看一看吧!
今天我们上了一堂有趣的课——对着干。对着干的意思就是人家说什么,你就向着反方向做。
到了正式比赛,老师说:“立正。”有些同学还没反应过来,第一轮就被淘汰了······我的同桌姜元张到了第六局就顶不住了。老师一看前面有许多人被淘汰了,便眉开眼笑地说了下一个词:“起立。”姜元张一时慌了神竟拿了一个凳子,好像有坐的意思,便被拉了上去。
到了最后一局,我、凌文骁、殷羽婷等人进入了决赛。我心想:都到了这时候了,一定不能输呀!老师的口令下来了:“起立。”我们都坐在凳子上一动也不动,而殷羽婷却做了一个动作——稍息。最后,殷雨婷竟成了最后的冠军。哎!真不甘心。
今天一堂课,我们都在欢笑声中度过的,真是让人意犹未尽呀!
课堂收获作文
在我们的童年里,我想我们都玩过陀螺吧,那其中无限的乐趣和意外的收获,可能只有玩过的我们才知道吧!
今天,我在《广东第二课堂》20xx总第477期中拜读了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
这篇文章主要讲了在“我”的故乡小伙伴们玩的一种玩意儿,大伙儿管它叫“冰嘎子”的陀螺,那些“冰嘎子”都是小伙伴他们自己制作的,做得可真行。从小不甘人后的“我”,也想自己做陀螺,却因削不出像样的'陀螺而懊恼,拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺,最后却以弱制强,这只陀螺战胜了大陀螺。从中我感悟出“人不可貌相,海水不可斗量”的道理,表达出作者对陀螺的喜欢之情。
当我读到“奇怪的是,我的陀螺个头虽小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又能照样旋转”这句话,我不禁为陀螺这种顽强不放弃的精神所折服。因为陀螺虽然个头小,一次次被撞翻,但它一扭身又能旋转。“人不可貌相,海水不可斗量”文中这句话说得真不错。人的品质好坏是不可能单单从他的外貌看出来的,海水也是不可能用斗就可以测量出来的。可是却往往有的人就因为在以貌取人后,尝到失败的苦果才明白这句话的含义。就像文中大陀螺的评价因为爱以貌取人,看“我”的陀螺其貌不扬,而轻视“我”的陀螺,自以为是,最后才会输的。
在我的身边也有这样的例子:在我们班里,有一个比较矮的小男生——涪涛,虽然他长得很矮,可他的攀爬能力很强。记得有一次上体育课,体育老师拿来了一条很粗绳子,一头捆在大树上,在树下放两块垫子防止摔下来,然后让我们攀爬。我们班的许多女生都不敢上去,而男生们都争先恐后地攀爬,到了培涛的时候,大家都以为他不可能爬上去,因为前面的男生有许多爬不上去。可是出乎意料的是培涛竟然像一只小猴子一样“嗖”的一声爬了上去,大家都非常吃惊,不停地鼓掌,所以请大家不能以貌取人。
从这我明白即使失败了,也决不可以气馁!要更加顽强,更加努力,那样就会胜利,只要有付出,就会有回报。这就像我们考试一样,第一次考砸了,第二次就要再加努力,更上一层楼。所以,我们在一次失败时千万不要以为是永远的失败了,只要下一次努力,就一定会获得胜利的喜悦。
读完这篇处处充满童趣的文章,我明白了不能以貌取人,小看别人,因为那可能会是你尝到失败苦果时的一个重要原因之一,要学习陀螺顽强、永不放弃的性格。
课堂收获作文
黄叶轻轻飘落下来,我伸手捡起一片黄叶,仔细观察上面的纹路,岁月的洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹,我不禁想起了一个月以前的一节课,一节令我受益匪浅的课。
“选我,选我!”“不,选我!”争吵声响起,班里顿时乱哄哄的。“同学们,安静一下!”老师的声音响起,班里安静了下来。“这样吧,同学们,我们来玩个游戏,决定让谁上来默写这课单词,好吗?”老师问。“好”同学们一致回答,有几个已经迫不急待了。
老师说“同学们,我们来玩词语接龙,谁接的多谁就赢。”“行,我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好,我说一个,你接一个。”老师说,脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡,荡。”哈!张致文接不上了,这可把我们难住啦,张致文都接不出,我们又怎么可能接下来?这一下,许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。
“我试试吧。”我举起手,忐忑的站起来。
“好,你先说。”老师说,我大喜过望,“五彩缤纷”我说。
“纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异,异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。
真是令我受益匪浅的一节课!
课堂收获作文
叮零零,叮零零,上课了,李老师来到教室说:“孩子们,我们现在开始做汉堡吧!”
教室里突然热闹起来,我们连忙把食材拿出来,我轻轻的把保鲜盒打开,戴上手套,用刀把面包切开,拿起一片绿油油的生菜,上面再放煎好的培根肉和火腿肠,还放了脆脆的海苔,把它一叠,轻轻地塞进切开的面包里,然后再上面挤了一些蕃茄酱,红红的,绿绿的,黄黄的,好看极了,让我只流口水。
过了一会儿,我们全部都做好了,有圆形的,有长方形的,有大大的,有小小的,各种各样。
李老师一声大喊:“同学们,我们开吃吧!”
同学们迫不及待地拿起汉堡,张开大嘴,一口下去,“哇!太好吃了,太美味了!”
同学们的吃相百出,有的像绅士,有的像公主,有的像饿狼,还有的像剥洋葱一样,一片一片撕下来吃,有的还用勺子来吃。有人一口下去,皱起了眉头;有人鼓着腮帮子,顾不上说话的;有人闭着眼睛享用的,满口的芝士,蕃茄,鸡肉,火腿肠,软绵绵的,香喷喷的,非常的满足,好像飘到了九屑云外。
这真是一节有趣的课堂呀!我太喜欢了。
课堂收获作文
心心念念的暑假总算来了!我高兴坏了,每天早上终于可以睡到自然醒了,可以看电视玩手机了,还可以出去旅游了,想想都可开心。可没想到的是妈妈早就给我报好了兴趣班,还说一是为了让我有更多的爱好,二是为了防止我看电视玩手机。哎!姜还是老的辣。我的快乐暑假又泡汤了!
早上六点钟妈妈又准时的叫我起床,我困的眼睛都不想挣,大叫道:“我要睡觉,我不想上学,学校里一点也不好玩。”迷迷糊糊我又睡着了。
咦!这是哪里啊?这里怎么什么都有?正在我疑惑的时候,一位头发花白,但精神抖擞的老人来到我身边:“欢迎你来到我们的未来课堂,小朋友!”我惊呆了,“未来课堂?它有什么神奇的地方吗?”老人笑了笑说:“我带你了解一下吧。”
老人说带我们去大自然的教室:突然面前出现了一大片的森林,一座座高山,无数的动物……老人递给我一个耳机一样的东西对我说,这是语音转换器,你可以用这个和你感兴趣的一切动植物对话,了解他们和它们交朋友。
老人又说带我们去科技馆:瞬间我看到了太阳、月亮、各种恒星……老人说你想知道的一切奥秘这里都有答案。
老人又说带我们去图书馆:我的面前又出现的很多的图书,器材,各种教学视频……老人说你想学什么就可以学什么。
老人说还有更神奇的。我们这里可以空间互换,时间地点互移……我被惊得一下睁开了眼睛。
哇,实在是太神奇了!我希望未来的课堂真的可以这么神奇!
课堂收获作文
上课铃响了,同学们迅速回到教室,老师把白板滑到第十三课,便说:“这节课,大家用自己的话来讲一下《精卫填海》的故事,给大家十分钟的时间准备!”
同学们七嘴八舌地讨论起来,我心想,那边讲故事边表演也行喽。老师看了看表说:“时间到了,谁愿意第一个讲?”我看了看四周,没有一个同学举手,但没想到老师说:“黄宇轩,就你啦,给大家说一下。”
于是我站在座位旁开始讲了起来,“炎帝的小女儿名叫女娃,女娃在东海游玩。不幸溺水身亡,再也没有回来……”
接着说她的灵魂变成了精卫鸟,经常到西山衔树枝和石子想填平东海,台下的同学把大板牙都笑掉了,我也不那么紧张了,反而非常开心,讲着讲着我自己都佩服自己,最后我在同学们的欢声笑语中讲完故事。
这真是一堂有趣的课啊!对我而言,这也是一次难以忘却的有趣的经历呀!
课堂收获作文
那天语文课上,刘老师说:“人生就像一条线段,过一天就会少一点,如果开开心心过一天,是一天;如果伤心的过一天,也是一天,有的人之所以能够开开心心过一天,不是因为他受获得多,而是他计较的少。所以我希望大家在与别人相处时,多一分感激,少一分计较,那么每个人,每一天都会过得开开心心。”
我听了刘老师的话很受启发,我觉得我有时是开心的,而有时却是烦恼的,其实,我的烦恼并不是大事,我的烦恼主要还是我的心胸不够宽广。我希望,我以后可以对一些不重要的事可以不计较,多看别人的长处,既能学到别人的优点也能开开心心地度过每一天。
我祝愿所有人告别烦恼,开心快乐每一天!愿我们的校园充满欢声笑语。
课堂收获作文
终于要上品德课了,这可是我最期待的一门课。
上课铃响过之后,品德罗老师走了进来。她微笑着说:“同学们,我们先来做一个小测试,你自己的支出占家庭总支出的比例大概是多少?”
教室里的气氛顿时热烈起来。一个女同学站起来说:“我想大概是25%吧。”老师没有点头或摇头,只是继续微笑着听下一个同学的回答。我站起来迟迟疑疑地说:“我认为有50%。”老师笑了笑说:“大家好像都认为父母对自己所支出的费用并不是很多,可是事实上父母在孩子成长路上付出很多。”老师不再笑了,而是一脸的严肃。“你想不光是你吃饱穿暖的问题,还有娱乐、保险方面,而且很多父母还要给孩子报各种各样的兴趣班,难道这些都是免费的吗?所以,你的支出起码也占到家庭支出的50%以上。因此,你们应该懂得感谢父母。”大家听了都若有所思。的确,父母在孩子的生活和教育上费了很多心思。所以,我们不要对父母操心和唠叨感到厌烦,应该理解他们的苦心,真心感谢他们。
这堂课虽然没有音乐课上的欢歌,没有美术课上的色彩,没有科学课上的奇妙,但是它却像投向心湖的石子,溅出了美丽的水花,让人难以忘怀。
课堂收获作文
星期天早上,我穿着干干净净的校服去上学。因为这个星期天非常特别——我们要和从杭州来的冯老师上公开课。
做完自我介绍后,和别的老师不同,冯老师便和我们聊起了天,我们时不时地哄堂大笑,课堂氛围提了不少。
不愧是杭州老师,教育方法就是不同,老是给我们提高难度的问题。嘿嘿,兵来将挡,水来土掩。幸亏有“作弊小纸条”,让我们对答如流。冯老师似乎也有“火眼金睛”。一次,王淑雯在黑板上写错了“临”字的一笔,班级里许多小老师都没有发现(包括我),而冯老师立马发现并纠正了这个错误。这得有多厚的功底才能做到呀!
渐渐地,我们对这个并没有陌生感。很快融入了课堂,我们五(5)班的风格课堂!同学们踊跃地举手,滔滔不绝地发言。平时默默无闻的张诺、陈潇她们也高高兴兴地举起了手。正应了屠老师的“古话”:站起来发言不用怕,有老师帮你。冯老师也正是如此。一次章程旭说错了,冯老师便很耐心地帮助他,纠正他的错误,见他还不改正,冯老师还特地做了一个“砸”的手势,这才使他恍然大悟,破涕为笑。
冯老师更喜欢谈论自己的观点,在他的电脑里,除了课文选段,更多的则是他的批注。看着这么多的圈圈点点,我不禁想起了伟人毛泽东看书的情形。
时间总是过得这么快,一会便下课了。冯老师依旧用憨态可掬的笑容欢送我们。我恋恋不舍地回头,再看一眼课堂,我们的课堂,我们展现风采的课堂!
课堂收获作文
不知道你是否遇到过这样的事:来到一个陌生的地方,辨不清东西南北,指着东方说西方。我最近就上演了一回搞错方向的情景剧。生活中的现实给我上了堂生动的数学课。
事情是这样的:国庆长假期间,爸爸带我去苏州旅游。10月4日那天,我和爸爸在寒山寺、虎丘玩了一天,快到黄昏了,要回旅馆了,却在糖醋坊观前街东,一时找不到旅馆所在地了。
我对爸爸说:“爸爸,快把地图拿出来吧!”,爸爸笑着说:“你会看地图吗?”“老师在数学课上教过方位问题,我会。”我得意的说。爸爸半信半疑的把地图递给我,我一看图纸,心里想:上北下南左西右东,我们住的乐苑旅馆在蒲林巷,位于人民路上的察院场附近,在地图上是观前街的西边。所以我很自信的对爸爸说:“我们应该朝西边往左走。”“你确定肯定以及一定?”“我一万个保证!”我很不耐烦的回答到,心想:哼,小瞧我。我可喜欢数学了。关于方位的题目,我在本子上做个n遍,没错过。“那好吧,可是走错了,你不要喊累哟!”
还真是让爸爸说着了。我们走啊,走啊,发现行人越来越少,街道也没有一开始繁华热闹了。突然,我发现了一个路牌,赶忙靠上前一看,呀!牌子上写着:“干将东路”四个字。怎么按着课堂上教的辨别方位的口诀,走错路了呢?我急忙不好意思的对爸爸说:“对不起,我们走错路了,我找不到西边了。”爸爸仔细看看地图,哈哈笑着说:“你这个糊涂虫,虽然会背上北下南左西右东。但是书本上的概念用在实际生活中,就迷糊了吧!你看看,刚才我们下车的地方明明在糖醋坊观前街东,正好和地图上的方位打了个颠倒。地图是工具,约定好了东南西北的位置。而生活中,却要根据事实来确定南北,然后才能按图行走,找到目的地。光会背口诀,在图上找地方,这还不行。”听了爸爸的话,我惭愧的地低下了头。
终于,我们回到了乐苑旅馆。这件事让我意识到,知识是不能死记硬背的。把书本上的知识正确的应用到生活中,帮助我们解决问题,那些概念才能真正发挥作用。虽然走了不少冤枉路,但我们也有了意外的收获,那就是丰富了我们的数学知识。
课堂收获作文
今天下午的班会课,华夏扬的爸爸来给我们开一个关于甲型h1n1流感的卫生讲坛。
首先,我们以热烈的掌声,邀请我们的家委会成员,我们的保健委员,华夏扬的爸爸。
讲坛开始了!我们再次以热烈的掌声,庆祝我们的保健委员,给我们上课。
叔叔给我们介绍了什么是甲型h1n1流感。叔叔说:“这种病毒是由普通病毒进行变异而成的。”然后叔叔给我们看了看甲型h1n1流感病毒的图片。叔叔还说:“这个图片是把病毒放大了几十倍,其实甲型h1n1流感的病毒只有几纳米。”可能我们不大了解纳米是什么概念。叔叔说:“你们应该知道一米吧!”我们说:“是的。”叔叔又说:“一米是由100厘米组成的,一厘米是由10毫米组成的,一毫米是1000微米组成的一微米是1000纳米组成的。”要是这样的话,看来甲型h1n1流感的病毒只有几十纳米,可是它的病毒很厉害。大家千万不要因为病毒小就以为没事。
叔叔说:“原先的猪流感改成现在的甲型h1n1流感,这种流感和普通的流感不一样,它是一种呼吸道传染病,属于甲型流感。预防流感的办法有很多办法,比如说,多晒太阳、开窗通风、勤洗手、特别是打喷嚏和咳嗽要注意的`事项;多喝水,一天要喝一千毫升水,有六到八杯。多锻炼身体、充足睡眠、少吃辣味等刺激性食品、正确的戴口罩预防等。打喷嚏气流能达到每小时177公里的速度,所以我们打喷嚏时一定要用纸巾或袖肘遮挡一下,这样才能减少病毒的传播。”
叮铃铃、叮铃铃,放学铃打响了,可是叔叔还没有讲完,胡老师决定等叔叔讲完了再走。外面很吵,可是并没有打扰我们,可我们还是在教室里安静的听叔叔讲课。
这真是一节收获的课,是一节能够让我们健康成长、远离病毒的课。我相信我们班的同学一定能够战胜流感病毒,健康快乐的成长。
课堂收获作文
在生活中会有许多收获,但是你发现了课堂上的收获了吗?接下来,就请大家和我一起,走进一节充满收获的课堂吧!
有一节语文课,老师开展了一个叫做“如何学好语文?”的活动,就是让同学之间互相交流一下,自己好的`学习方法,让大家参考参考。班长一马当先的高高举起了小手,老师理所当然的叫她来谈一谈。她自信的说:“可以在完成作业或者临睡前的时间,从书本上摘抄一些好词佳句,以后就可以运用到自己的文章中了!”她这一说,我心里暗暗想到,这真是一个不错的方法呀!如果坚持一段时间,那写作水平肯定能够提高不少吧!之后,学习委员——老贾也不甘示弱,他慢慢地站起来,轻轻地说:“在每一节新课文之前做好预习,遇到不懂的字词,可以翻一翻字典或者学习资料,把正确的读音、词义标注在上面;还可以在文章中批注,什么内容都可以。”听完,我又是一惊,这么好的学习方法,我以前怎么没有注意到呢?别急,别急,还有呢!听听我建议:“同学们要学会聆听,在老师讲课时,同学发言时,都要仔细认真的听,特别是讲在作文时,你可以听同学的写作方法,顺序,词语等,等你积累多了,就可以根据你文章的内容“对号入坐”,使文章多姿多彩。”后来,又有一位同学羞答答的站起来,细声细气地说:“我们要加强朗读能力,在遇到以一篇不熟悉的课文时,流利的朗读可以使我们更快的学习。”我顿时一怔,对呀,对呀!如果每篇新课文之前,同学们都按老师要求的读三遍,那就可以在课堂上更高效的学习了!真是不错!当同学们都江朗才尽时,老师又提出:“学习生字可以使用加一加、减一减、换一换的方法帮助记忆。”大家也都赞叹不已。
生活中的点点滴滴都充满了收获,这节课我不仅收获了喜悦,还收获了许多好的学习方法。总之,只要你细心发现,就一定能体会到:生活是一本书的道理!