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生命的颜色
诺贝尔文学奖得主莫言曾说：“背对文坛是我对自己精神上的一种提醒。不要被这些文坛上的名与利控制了自己。”正是寂静的颜色，莫言拥有了更多的时间与空间沉浸到自己的文学世界中，终成一代文学巨子。寂静的颜色，方能创造不寂静的人生。
寂静的颜色，是陶渊明的归去来兮。不为五斗米折腰，他依然辞官，开始了种豆南山的寂静生活。“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，他在寂静中享受贫穷；“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔”，他在寂静中安然劳作；“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”，他在寂静中与自然对歌。陶渊明之前无数文人，却鲜见山水田园之作，因为他们追逐功名利禄，生命中充满了喧嚣。而陶渊明的颜色是寂静的，因而他才能够见前人所未见，写前人所未写。寂静的颜色，开田园诗先河。
寂静的颜色，是杨绛的乐观旷达。百岁老人，满头银发，点一盏孤灯，穿梭在历史与文学之中，孤独，但不寂寞。文革下放没有使她消极，无法返京没有使她沮丧。她只是寂静的在田野间劳作，寂静的在书桌上执笔，如一泓纯净的山泉，寂静地流淌。即使是孑然一身，她也没有沉浸于悲伤，而是将自己的生命奉献于整理丈夫的书稿。因为寂静的颜色，功名利禄沾染不了她纯洁的心灵，痛苦挫折也不能使她高大的灵魂屈服。
寂静，是美的最高境界。为那字字珠玑喝彩、动容，却使宁静之心写起一圈一圈涟漪。因而，倾听不到越来越浓的心的寂静，如何能够“潜行蜜用，智慧顿开”？痴迷于思维的你来我往，狂热的就像过冬的章鱼，如何能够修的“大寂静”的心智不为世事所诱惑？寂静的颜色，方能彰显生命的美丽。
古者富贵而名摩灭，不可胜计，唯寂静之人称焉。王伟独坐幽篁之中，弹琴长啸，寂静之心使他“诗中有画，画中有诗”；苏轼与客泛舟，游于赤壁之下，寂静之心使他不畏宦海沉浮；李清照把酒东篱，暗香盈袖，寂静之心使她在国破家亡之痛中发扬婉约派词风。寂静之心是一种成熟，一种超然，一份轻松，一份安详。他们的生命因此如湖泊般平静，如云朵般轻松。
当瓦尔登湖畔的索罗街结网捕鱼，当乞力马扎罗山麓的诗人翘首以往，我们的功名利禄之心是否收到了一点点触动？浮华之物如过眼烟云，唯寂静之心名垂青史。
生命的颜色是寂静，寂静的颜色创造不寂静的人生。
生命的颜色
在我们这个世界上，绿，主宰着一切。
春天，万物复苏，最先向人们报告春天的，是那一丁点儿绿色，这使人们感觉到新的生命又开始了，绿色越来越多，春色越来越浓，整个世界充满了生命力。人们用“生机勃勃”来形容春天的一切。的确，在绿色装点下的春天确实充满了希望。
夏天，浓荫蔽日，为人们挡住娇阳的，是那么一大片浓浓的绿色，这绿色浓得可爱，使人们感觉到更强的生命力在发挥作用，人们用“热烈”、“旺盛”来形容夏天的一切。的确，在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。
秋天，秋高气爽，一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界，但是又有谁想到，金色是在经过绿色之后才显现出来的，没有绿色打下坚实的基础，怎么会结出金色的生命之果？人们用“成熟”、“收获”来形容秋天，其实，金色的硕果是绿色生命的结晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安静，有人说冬天是银色的世界，但谁又能想到在银色覆盖下，绿色正孕育着新的生命。即使在银色之上，也还是一些绿色在点缀世界的。你看那冬青是那么充满活力，为冬天添上一些新绿，人们常用“恬静”、“沉睡”来形容冬天。其实，那是绿色生命在积蓄更多更强的活力。
绿色，主宰着世界的一切，因为，绿，是生命的颜色。
红绿灯，是最常见的，红灯止，绿灯行，为什么呢？因为绿色让人感到一种柔和的安全感，这种安全是对人的生命而言，交通事故，常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着一切的发生。因此，在某种意义上，绿色是和生命相联结的。
绿色，和平的象征。“世界绿色和平组织”就是保护和平和生命的组织，和平意味着生命能够生存和延续，和平保障生命和安全，一切生命的发展都离不开和平的环境，为什么绿色象征和平？大概绿是生命的颜色的缘故吧！
在硝烟弥漫的战场，也不乏绿色，那里有绿色的军队，威武的军装就是绿色的，战士们穿军装，保卫国家，保卫人民生命安全，军装成了战士的象征，人们信赖的目标，这儿，绿色虽然和战争联在一起，但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此，绿色永远和生命休戚相关，绿色永驻，生命长存。
绿色，在我们这个世界到处可见，因为绿色是生命的颜色。
无论是春的希望，夏的力量，秋的收获，冬的孕育，还是生命和和平，无一不是绿色的创举，绿的功劳。绿的力量是伟大的，生命的力量是不可抵挡的。因为，绿，生命的颜色。
生命的颜色作文
——题记。
每个生命降临之时，都似一张白纸，依靠自己的生活慢慢着色。那么，真实、有意义的生命究竟是何颜色？或许他们能给我们答案。
红，似项羽，豪放而又悲壮。垓下一战，项羽帅八千子弟兵与韩信血战终是寡不敌众，撤到乌江边，虽然“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，但项羽却不愿以败军之将的身份回到家乡。他吼出“天若亡我，我必逆天”，后与韩信血战，最终全军覆没，自刎而死。自始至终，他没有想过退却，更无投降之意。项羽者大丈夫也！“古来青史谁不见，今见功名胜古人”。项羽以满腔热血将自己的生命染成了红色。
蓝，似李白，不羁而又狂放。他曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。仕途不顺之际，他的'万丈豪情并未衰退半分。他挥毫泼墨，写下了他的态度“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他相信“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。他只愿“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。纵他天子朝臣，皆草芥尔！岂能让我停杯投箸？可就是这样一位狂士，在面对山村老妇献雕胡饭时，竟说出“令人惭漂母，三谢不能餐”。李白，用他的情意，将自己的生命染成了蓝色。
灰，如东坡，冷静而又沉稳。贬谪黄州之际他从未满腹牢骚，只是“夜饮东坡醒复醉”；只愿“小舟从此逝，江海寄余生”；感谢那“殷勤昨夜三更雨”；悟出了“人生如逆旅，我亦是行人”；赏到了“缺月挂疏桐”；看到了“林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘”；打猎时“左牵黄，右擎苍”。心如止水，宠辱不惊。问他为何能如此，他也给出了答案“却道，此心安处是吾乡”。苏东坡以他的乐观豁达把自己的生命染成了深邃、沉稳又豁达的灰色。
生命，美妙的生命。相信吧，在之后的生活中，不畏冷眼讥讽，不惧狂风骤雨，心如止水，宠辱不惊，乐观豁达，有情有义，那么，我的朋友，你的生命，一样会绽放出绚丽的色彩。
生命的颜色作文
在这个美丽的蓝色星球上，总有五彩缤纷、欢声笑语、充满生机的画面映入你我的眼帘。然而，殊不知，如此美丽、令人陶醉的画面，竟能用“吹”来展现。
“哈哈哈……”教室里顿时炸开了锅。“安静，安静！”老师再一次使出了“狮子吼”，班级才得以安静。原来今天的活动主题是“趣味吹画”。比起男生组，我们组要糟糕多了。脑子里白花花的一片，放在桌子上的依旧是那张白纸，我绞尽脑汁，却终究没有灵感闪现。突然，脑海中浮现出一幅油画，对了，看那鸟语花香的春天，百花齐放，绚丽多姿；再看那草儿青青，云儿朵朵，溪水潺潺，花儿更是在春风的鼓舞中娇滴滴地跳着舞蹈，完全就是一幅花与草的世界！灵感说来就来，我二话不说，赶紧撸起袖子，准备“大显身手”。
队友们见我有所行动，更是一脸好奇：“你准备画什么呀？”“花海。”我坚定地回答道。“花海？你会画吗？”面对她们这种半信半疑的回答，我更是在心中暗暗下定决心，一定要让她们刮目相看。
我深深地吸了口气，尽量让自己冷静下来，随后，我将吸管蘸上颜料，小心翼翼地滴在画纸上。可谁知，它竟是个顽皮的孩子，又像雨滴般，渐渐地扩散，扩散……“不好！”我急忙拿起吸管，不管三七二十一，鼓起嘴巴，眼睛瞪得大大的，活像一只小青蛙。在这个时候，谁也没功夫开玩笑，一个个猫着腰，眼珠子一动不动地注视着我。“呼――”我用力一吹，可这“孩子”一点也不给我面子，直接朝画纸外面跑去，这下可尴尬了。我羞红了脸，为自己辩解道：“意外，意外。”
我并没有放弃，而是重新找回信心，面对“敌友”们的嘲笑与大家的不认可，我更加坚定了自己心中的目标。功夫不负有心人，一幅美丽的“油画”展现出来，果真是草儿青青，花儿朵朵。那画中的景象栩栩如生，春风轻轻地抚过我的脸颊，我注视着那座小桥，那桥仿佛充满了我童年的回忆，脑海里浮现出了祖母拉着我的纤纤小手的情景，心里，突然间涌起一阵酸意，眼前的视线渐渐模糊了。
春天，一个多么美好的季节啊，却也勾起了我不少回忆……但，我相信，往事终究是往事，翻开新的一页，用你的双手去描绘出一个灿烂、多彩的明天吧！
生命的颜色作文
终于可以去我喜欢的文学社了，今天魏老师走进教室里的时候，手里拿着一本书，我仔细一看那本书叫《生命的颜色》。
看到题目我被吸引了，生命究竟是什么颜色呢?我带着种.种疑问听老师往下讲。这本书的作者是一位叫王淑惠的老奶奶，王奶奶与共和国同龄，王奶奶上小学的时候很不容易，当别的小孩都在上小学时，王奶奶却因为家庭困难的问题上不了小学，终于有一天政府要资助家庭困难的孩子上小学，王奶奶听到这个消息后非常高兴，自己终于可以上小学了，王奶奶从此走上了他的求学之路。
王奶奶上小学时尽管比别人大一两岁，可她不介意，王奶奶每天都很努力，除了课本以外小学毕业后，她坚持借书自学，王奶奶从小就酷爱文学，学习也是顶呱呱，她的老师评价她时总是四个字，“绝对第一”。
王奶奶做过很多工作：比如洗碗工，搬运工等许多体力活，很辛苦，我们也很同情王奶奶。
王奶奶的文章写得很好，魏老师读的书，我最难忘的就是那篇“感悟读书——天堂的梯子”，奶奶把书比作了登上天堂的梯子，可见王奶奶是多么喜欢书呀!从不向别人要任何东西的她，却心甘情愿地向别人借取书籍，不断充实自己，王奶奶向我们展现出了一个顽强，自立，勇敢，不向困难低头的生命。
听了这些故事，读了这些文章我明白了：生命就是要靠不断学习新知识，复习知识，就像孔子说的那样：“温故而知新”。我们要不断学习，来充实自己，不向困难屈服，自立、勇敢，这就是生命的意义，是生命的颜色。
我要向王奶奶学习，向王奶奶致敬!王奶奶是我们的榜样，她的勤奋、努力、坚持、执着，让她的生命焕发出与众不同的光彩，令人肃然起敬。
生命的颜色作文
打开窗户，窗外的景色闯进了我的视线中：绿色的树木，红色的方砖，蓝色的天空，白色的浮云……“今天的天怎么灰蒙蒙的？”，一个声音在我耳边响起，我迷惑地看着看似碧蓝的天空，突然感到前所未有的陌生――每个人眼中的色彩是不一样的。
每个人眼中的色彩是由情感而定的，快乐看到的是清新，忧伤看到的是模糊一片。梵高看到的景物总是黄色的，向日葵般的阳光，毕加索看到的是无色的，现实和理想混合在一起，看起来似懂非懂还有些忧郁。
柏拉图说过：拥有的颜色越多，胸怀越宽广。也许他说的是太阳，太阳是由七种颜色组成的，七色光的力量集中在一起，变成了强大的、炽热的光芒，烧灼着大地，在太阳的拥抱下，大地焕发了色彩。
正是有了颜色，生活丰富起来了。
颜色涂抹了季节。浇灌在树叶上，冲着嫩绿的颜色，北方的小鸟回来了，百花开放了，偶尔下起了淅淅沥沥的小雨，给城市添上了一件新衣，花的香和泥土味混在一起，弥漫在稀薄的空气中。我看见了一只只金灿灿的蝴蝶破茧而出，背着梦想的翅膀，在蓝天飞翔，追逐着理想的脚步，我也会说：“一年之计在于春。”到了秋天，一切都像硕大无比的画廊，显示着各种色彩的和谐，各种线条的力量。飘着的叶子，迟迟不肯落地，就像流浪者，漂泊在秋风中。地上的叶子静静地躺着，归去来兮，胡不归？颜色也跟着凑热闹，把大地染成了金黄。
颜色既涂抹了人的外表也填充了人的内心。有的人总是充满了阳光般的色彩，乐观、积极、向上，以极大的热情对待一切。他们用哭和笑直接、坦率地表达内心的感情，单纯得像孩子；有的人，却有繁多复杂的颜色，在不同的场合，变换不同的色彩。对上一副巴结、谄媚、摇首乞怜；对下则冷酷、凶残、趾高气昂、不可一世，就像一种叫变色龙的动物，根据环境、对象来改变自身的颜色。保护自己是应该的，但不可扭曲心灵。
颜色还涂抹了我们的眼睛，因为它只听情感的。情感说要戴怎样的墨镜，我们的眼睛看见的就是什么颜色的东西。但是，情感总是无罪的，情感既像画笔，把生活染成了彩色的，有悲有喜，有爱有恨，又像一个屏障，带走了理智，遮掩了真理，在城市里的道路迷迷转转，总也找不到出口。生活也就是在这样的真和假、美与丑的色彩之中慢慢流过。
没有了颜色，就不会有蓝色的大海，白色的浪花，四季的变化，就没有了风景之美……。
没有了颜色，万物将会千篇一律，没有自己的思想，没有美与丑的分隔……。
生活就像太阳一样，是由赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成，当你热爱生活时，它的颜色是无法用言语和文字表达的，它存在于你的身体里――那颗强大的、散发出炽热的光芒的心。让我们热爱生活、享受生活吧！
生命的颜色
童心未泯的上帝画了一幅色彩绚丽、鲜艳夺目的画——那就是生命。
生命是什么颜色的？去问那破土而出的小草吧！
生命是嫩绿的，像小小的草芽，像刚出生的婴儿。向世界昭示生命的最初面貌：纯真而圣洁。不要怕摔倒吧！没摔倒过的小孩怎能学会走路呢？不要母亲搀扶吧！有了您温柔的双手，孩子怎有独立行走的勇气呢？生命本来就是稚嫩的、笨拙的。
生命是什么颜色的？去问那早上的太阳吧！
生命是橙黄的，像早上的太阳，像勤学的少年。向世界展示你的朝气：勇敢而向上，勤奋学习吧！不要浪费你一生中最有朝气的日子。走出迷惑吧！充实的生活才能使你振奋起来的。在礼堂里演讲，在校运会上拼搏，去展示你的才华、去展示你的健康。生命就是积极的、上进的。
生命是什么颜色的？去问那树上的苹果吧！
生命是青色的，像青青的苹果。像邻班的女孩：青涩而诱人，美丽而灵动。为朴素的校园增添了一道亮丽的风景，为静寂的校园增添了笑语欢声。面对一朵莲花静静地品味；手捧一本诗集细细地品读，让艺术气息浸漫你的花季；去品一壶绿茶，去览湖光山色，来平息你心头的浮燥不安。生命本来就是青青的，天真而诱人。
生命是什么颜色的？去问那红红的.火龙果吧！
生命是红的，像火红而带刺的火龙果，像奔跑着的健壮男生：激情而勇敢，冲动而可爱。奔过绿草如茵的球场，吹出了响亮的哨子。穿一件红色的球衣，出一身淋漓的热汗。物理课是你智慧展示的时候，课堂上你举起了有力的手臂；晚会上是你欢快雀跃的时候，灯光下，你的欢呼声响彻全场。生命就是红色，像血，像红红的火龙果，热情而刚烈。
生命是什么颜色的？去问那蔚蓝的湖水吧！
生命是蔚蓝的，像清澈的湖水，像沉稳的父亲：沉重而闪耀着智慧的光芒。经过风霜的洗礼、冰雪的磨练，锻造出坚韧的性格与非凡的智慧，使人觉得他深不可测而又真诚可靠。去干一番事业，去吸纳海的精华，去吸纳人类社会的成果与经验，才能像大湖一样深沉，波澜不惊。生命本来就是深蓝的，像深沉的父亲，成熟而深邃。
活着不畏惧，活着不后悔，是多么斑斓多彩呀！朋友们，请打开你的房门，翻过你的围墙，去看看上帝那幅画吧！
生命的颜色_
这是一个弱肉强食的世界。几万年以来，着片土地上的帝国经过了大浪淘沙后，这片土地上的魔族在经历了大浪淘沙后最终只剩下四个：凌风，洵叶、吟雪、濯月。我出生在最强盛的涣风帝国，我叫潮落。皇室的十三公主。
我有一位爱我的妹妹，叫溯若，比我小三岁，我非常爱她。父皇很残暴，为了权利，他可以不惜一切。我不爱他，我想溯若也一样。在我的印象中，我的爹从未抱过我。小时侯，我和溯若走在路上，看到别的孩子被自己的爹从凛冽的风中抱走，流下的眼泪很快被风干。
那年我十七岁，和溯若走在去静影山的路上，为了就一位被困与悬崖之上的老人，偷走了宫里的水晶杖，只有它可以救出那位老人，可是老人救出来后，它却被我摔到了谷底。在我们的国度里，水晶是一种神圣的东西，这水晶杖是父皇用了九十九天炼出的，是镇国之宝。
我告诉了他那是我摔坏的，他生气的样子我从小到大第一次见到，他两眼冒着怒火，狠狠地对我说，我要杀了你。
我不在乎。可是当我看到泪流满面的溯若时，心里的无奈便止不住地涌出。我走过去抚摩着它的脸说，溯若，好好活。
我听到簌簌的风声，那是疾影剑在飞向我，然后是一个血肉被撕裂的声音。溯若在我的耳边轻轻地说了一个词：紫色隐香。
溯若倒在了我的怀里，脸上依然有好看的笑容，她闭上了美丽的瞳仁。溯若，溯若！我抬起头，父皇的眼里仍然只有冷漠与高傲。
我抱起溯若，踩上风天轮，飞向城外，脚下是千军万马涌来的声音，眼角的泪滑落，我不屑地朝下看了一眼，飞向达英地母在地下几百米的宫殿。
生命的颜色
风雨过后的阳光，便是——丰富多彩。
曾一度丧失对生命的了解，记得第一次发现——。
伞·狂风暴雨中。
我忘了是在什么时候，只记得那时我在读小学。那天下午，乌云遮住了阳光，狂风携着暴雨席卷着我们的校园，甚至闪电也来凑热闹……我不像别的同学那样担心，因为我知道，我有爱我的爸爸妈妈。就算风雨在大，他们再忙，也不会弃女儿于不顾。
转眼间，放学了，同学们的父母大多早早就在校门外等着他们的“宝贝”。我呢，也随着他们一起走出去。我确定以及肯定爸爸或者妈妈正等着我呢！可是，同学们的家长都快走光了，也没看到妈妈、爸爸。这时，同桌看见了我，问：“咦，你爸爸妈妈呢？他们没有来吗？”我不知怎样回答，只是支吾着。突然，我灵机一动，说：“他们来了，我让他们先回去了，我一个人应付这种坏天气，绰绰有余。”“你真棒！”在同桌的羡慕声中，我的心快要碎了，我忘了那天自己是怎么到家的，我只知道，望着一直在我身后落汤鸡似的妈妈，我哭了。妈总是情愿当女儿的伞。
原来，生命是用红心拼成的，所以是红色。
笔·友情复合处。
我只记得那天是生命中最狼狈的一天。
刚上五年级，父母专门为我买了一枝非常漂亮的圆珠笔作为礼物送给我，我喜欢得不得了。那天，我特地带上这枝笔去找邻居家的女孩一起做作业。不料，我竟发现她的.那枝笔竟和我的一模一样，比克隆的还要像。颜色、花纹分毫不差。这样一来，我的兴致全没有了，甚至在做作业期间几次故意打扰她，害她没写完作业。
之后，我回到家里，打开文具盒，里面竟躺着她的那枝笔，笔下还有一张小纸条，上面只有三个字：送给你！心猛地被撞击了一下，好痛！
原来，生命是用友谊拼成的，是纯洁无暇的，所以，生命也是白色的。
其实，还有很多——蓝色，黑色……。
我爱七彩的阳光，更爱丰富多彩的。
生命的颜色
面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础．夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样．没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育．“爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来．于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久．这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱．读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱．在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱心是教育的原动力，学生美好人生的起点就是从教师的爱开始的。教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱就是教育的真谛。
爱的教育是平等的教育。教师要以博爱之心，平等对待每一位学生。把信任和期待的目光洒向每一个学生，善于倾听学生的意见和呼声，和学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每个学生的信赖。我们知道“金凤凰”很可爱，可是我们也应明白“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，一下抚摸，多为他们提供更多体验成功的机会，必能扬起他们自信的风帆，相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。
爱的教育是细致耐心的教育。教师要有宽容之心，客观对待每一位学生。我们要容忍学生一次次地“旧病复发”，继续充满热情和信心鼓励他们一次次战胜自己，引导他们“犯缺点周期”的.延长或“缺点逐渐减少”的过程中，看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。我们要深信，随着年龄的增长，孩子们会明白更多做人的道理，会增强自控能力，会养成好的习惯。
爱的教育是有生命的、可创造的教育。因为学生是有发展潜力的人，教师的爱对于学生品格的形成，对于学生对社会的责任和今后的成长都有重要作用。好教师会让学生感受到人生的无限美好，在他们幼稚的心田里播下善良的种子。在他们踏入社会后，他们会踏踏实实做事，认认真真做人，也许能力不同，成就有别，但至少会走正路，行好事，做好人。
这是！这是！这是！这是，多妙的颜色啊！
生命的颜色
夕阳倾斜洒下，坐在小山包上，拉长的身影投下一片黑暗。风拂过，引草木声声。思绪拉回了以往的一幕幕。
眼前的世界，有点黑，有点空旷。灰蒙蒙的天空洒下几缕细雨。风拂过你的发梢，带走了眼泪，带不走思念。泪痕并不清晰，只有三两点泪渍。江南的小桥，是那般矜持，弯弯的，小小的，一痕，如同水墨画，轻飘飘地勾勒了一笔。你在桥的那端，我在桥的这端，却似一堵墙，没有尽头的墙，无法翻越。古桥小镇，青石老街，你回眸一笑，泪光中的笑颜，仍是那般灿烂。就此分别，从此人各天涯。
或许，生命是灰色的吧！灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙的心，无尽的离愁，能向谁诉说？
行走于世间，有谁能做到不沾世俗，又有多少人能看破红尘。风拂过，带走的是无知，留下的是沉淀；河流淌，带走的是纯真，留下的是世故；雨洒落，带走的是阳光，留下的是阴暗。总得与人打交道，总有一天会成熟，经历的越来越多，明白的也会更多。情感藏于心底，脸上却是笑容，不累吗？费尽心机，或许只为一个眼神，说话却只有半句。总有一天会经历，总有一天会失去纯真与自由，得到的却是深厚的心思与心的枷锁。
或许，生命是黑色的吧！黑暗的夜晚降临，人们变成冷漠，没有人为你亮起一盏灯。一个人在十字街口徘徊，渐渐地，你便习惯融于这黑色之中。
那一道道白色身影出现在灾区前线，眼睛布满血丝，脸上的皱纹似乎多了几道，仍坚守在第一线，只是为再多救一个人，再多出一份力。在灾民眼中，他们是天使，只要遇见，就全力以赴。手上的动作，流畅地完成，绷紧的精神一刻不松，一个个病人从手上经过，救回一个个灿烂的生命。救死扶伤，灾区第一线的白衣天使。
或许，生命是白色的。大爱无疆，辛勤付出，只为他人健康。白色，无私奉献；白衣，爱的象征。
哦，生命原来并不是局限于一种颜色。生命本无色，你给它什么，它就是什么颜色。你的付出，你的汗水，你眼中的颜色，你心中的目标，就是生命的颜色。你给它多少，它还你多少。
生命的颜色
你认为生命是什么颜色的？蓝色吗？蓝色代表宽容与博大。白色吗？白色代表关爱与责任。黑色吗？黑色代表不屈与奋发……我认为生命是绿色的，绿色代表奉献与希望。
大禹为了造福人类，治水三过家门而不入；扁鹊为使百姓们身体健康，周游列国，历尽千险；屈原u.为寻求救国真理，上下而求索……他们不都是无私奉献的英雄吗？再想想当今，无私奉献的人也不少啊!
张丽莉老师在一场车祸中，为保护学生，失去了自己的双腿，被网友誉为“最美乡村女教师”。何玥同学12岁时就患了脑瘤，在临死之前，她决定把自己健全的器官捐赠医院，救助更多的人，她被网友誉为“最美中学生”。
我们怎么能否认生命真正的价值在于奉献呢？怎能不由衷地赞美这奉献精神呢？？在生命价值的天平上，奉献是永远不变的砝码，闪光才是生命顶点的坐标。
让我们以英雄人物为榜样，以奉献为乐，以奉献为荣，以奉献为己任，孜孜不倦地去追求生命的价值，努力实现生命的价值。让我们的生命充满绿色，充满奉献，充满希望!
作者：刘弘杰。
