通过写下培训心得体会，我们可以给自己进行一个自我评估，发现自己的优势和不足。接下来，请大家认真阅读以下这些培训心得体会范文，从中汲取一些有益的经验和智慧。
德国培训
德国是一个以技术和工程领域知名的国家，许多国际知名企业的总部和研发机构都设立在德国。对于工程技术专业学生而言，德国作为学习和实习的好去处必然是他们的首选。本人有幸能够在德国参加为期两个月的培训，此次经历使我受益良多，在此分享一下我的心得体会。
第一段：准备工作。
首先，赴德培训需要很详尽的准备工作。除了学术方面的准备外，生活方面的准备也需要注意。建议提前寻找好住宿，比如预定青年旅社或民宿，这样既便宜又能满足生活需求。此外，换好欧元，了解好德国的交通规则和文化习惯也十分重要。
第二段：学习内容。
本次培训主要内容为工程技术领域，包括CAD绘图、制造工艺和工程结构等方面。德国的教学非常注重实践，课堂上会有教师指导学生实际操作，而且许多课程都是与德国知名企业合作的，可以让我们更加深入地了解德国企业的管理和工程设计。
第三段：观察与体验。
除了课堂学习，我还参观了许多德国的制造工厂和机构，这些参观使我受益匪浅。我了解到许多专业课程中学习的知识在实践中的应用，也了解到了德国工业和制造业的状况和发展趋势。
第四段：文化交流。
在德国的学习和生活还有很多值得分享和交流的文化和习惯。我们可以生动地感受到德国的先进和人文气息。在参加当地人的节日、观看音乐会等活动中，我深刻感到德国人民的热爱和欣赏艺术和人文的情感。
第五段：总结收获。
两个月的德国培训，使我从学习和生活的角度更全面、深入地了解了德国。我深切体会了德国人民对自己工作的认真和负责，学会了发现问题和优化解决方案的意识。此外，我还交到了许多有趣的朋友，能够不断地交流彼此的故事和心得，一起追逐自己的梦想。
总之，德国的培训让我受益匪浅。除了加强了我的专业素养和实践能力外，让我更好地认识了德国文化和礼仪，在不同的文化交流中，收获了更广泛的知识和启发。也许我将来会重返德国，继续追寻我的梦想。
德国培训
德国一直以来都是世界上非常重要的一个经济大国，在国际贸易、科技研发、文化传播等方面都有着举足轻重的地位。作为一个在德留学生，我有幸参加了德国的一些培训课程，并从中获得了很多经验和感悟，接下来我想分享一下我的德国培训心得。
作为一个拥有悠久历史文化的国家，德国的培训文化非常强烈。他们注重的不仅仅是知识的传授，更注重的是在课堂上培养学生的思想、理念、态度和能力。在德国的课堂上，老师不仅是课程的讲授者，更是学生的指导者和辅导者，他们会通过引导学生思考、提出问题等方式灌输学生自我学习的能力。从这些个人或团体困境中摆脱出来的道路，既困难又曲折，需要有一种全面性的，有理论、有经验的工具和方法，方能顺利。
德国培训的课程内容比较丰富，一般都会安排实践和理论相结合的课程。例如，在学习课程中，学生不仅会学习到基本的知识和技巧，还会接受现实的实践考验。同时，德国培训的教育注重从理论到实践，有一种把理论教学与课程实践有机结合起来的优良传统。在学习过程中，学生还会接受来自产业的专业知识，由科技重技能的学术理论向实践技术融合的转化，从而加快实际操作培训的速度。
德国培训的教学方式非常自由，学生可以根据自己的习惯和态度自由地选择参加课堂、讲座、讨论和项目，这种方式有利于学生更好地掌握课程内容。教师更加注重引导和激发学生的自动学习和思考能力，注重掌握学生的动态素质和目标，提高学生的课程实践能力和团队合作素质。这种教学方式也加强了学生与教师的交流、沟通以及对于课程内容的深入理解，并且在课程结束时可以有一个相对较高的总结和领会。
在德国的培训体系中，考试是学生接受总结和检验的重要方式之一。类似中外大公司的内部定制项目，在考试中，老师会设置一定难度的试题，以检验学生的理解和应用能力。那么，如何能够在德国培训中取得成功呢？我认为，要想在考试中取得好成绩，就必须在平时课程中多多积累和探索，在做好知识和技巧掌握的基础上，多实践、多讨论，尽快掌握后续的难点和重点。而且，学生还应该注重团队合作，锻炼自己沟通和协调的能力，通过交流学习和经验分享来提高自己的成绩和团队合作能力。
经过我的亲身体验，我认为德国的培训体系非常注重实践、自由、交流和团队合作。通过德国的培训课程，在繁忙而又充满挑战的学习和生活中，提高了我自主学习、思考问题、解决问题、沟通和协调的能力，在日后的成长中极为有益，也是我现在学习工作中的最大支柱。最后，我想强调的是，学习不仅仅是考试和取得好成绩，更重要的是提高自己的人际关系和工作能力，这才是德国培训真正的价值所在。
德国培训心得体会学校
德国一向被认为是教育强国，因其高质量的教育体系和培训机构而闻名于世。在这个国家，培训心得体会学校是一种为学生提供实际工作经验和培训机会的机构。这些学校致力于将学术知识和实际技能相结合，培养学生在工作场所中取得成功所需的技能和素质。本文将以培训心得体会学校为主题，探讨其在德国教育体系中的重要性，并分享个人的体会和感悟。
首先，培训心得体会学校在德国教育系统中起着重要的角色。它们为学生提供了一个实践与理论紧密结合的学习环境。在这些学校中，学生不仅能够学习理论知识，还能将其应用于实际工作场景中。这种因实践而强化的学习方式能够帮助学生更好地理解和掌握学科知识，并培养他们在实际工作中所需要的技能。此外，培训心得体会学校与企业、工厂和其他组织机构之间建立了紧密的联系，学生可以借助这些机构获取实践机会，并在真实的工作环境中锻炼自己。这种紧密合作的关系使得培训心得体会学校成为了培养优秀人才的摇篮。
与传统的学术学校相比，培训心得体会学校的核心理念是“做中学”。这也是培养学生实际技能的一种有效方式。在培训心得体会学校中，学生通过实际工作的方式学习，对所学内容有更深入的理解。在实践中，学生会遇到各种各样的问题和挑战，他们需要动脑筋去解决这些问题，这培养了他们的创新能力和问题解决能力。此外，实践经验也能够提高学生的自信心和责任感，使他们成为独当一面的专业人士。培训心得体会学校通过实践活动的组织和引导，促使学生在学业和职业生涯中取得更大的成功。
在我个人的培训心得体会学校经历中，我深刻体会到了其对我的成长和发展的重要性。首先，通过实际工作的方式学习，我不仅掌握了专业知识，还学会了如何与他人合作和沟通。在团队合作的环境中，我与同学一起共同解决问题，培养了我的合作精神和团队意识。其次，通过实践，我更加明确了自己的职业目标和未来的发展方向。在实践中，我发现了自己的兴趣和擅长，并为将来的职业生涯打下了坚实的基础。最后，培训心得体会学校提供的实践机会使我有机会与企业和专业人士接触，拓宽了我的人际关系和职业发展网络。
综上所述，德国的培训心得体会学校在教育体系中起着重要的作用。它们通过实践与理论相结合的学习方式，使学生能够充分发展自己的实际技能，并为将来的职业生涯打下坚实的基础。培训心得体会学校不仅是学生人才培养的摇篮，也是德国教育成功的重要因素。通过个人的经历，我深深体会到了培训心得体会学校对于学生成长和发展的重要性，相信这种教育模式可以为更多的学生带来实际的帮助和益处。
德国培训心得体会
本人受学校的委派，于20xx年5月23日至7月4日到德国进行为期44天的培训学习。此次培训属于国家教育部与现在离培训结束已近一个月，我已经在实践教学中体会到这些方法的好处，现在，我的课全移到了有活动座椅的教室中进行，对学生基本按宿舍进行分组（便于学生沟通合作），基本上所有的教学内容划分成或大或小的任务全都是交给学生自己完成的，而效果比以往要好数倍不止，为什么呢？学生对上课学习产生了兴趣，他们能够自动自发的以自己愿意的方式去学习，这么高度自由的学习，和他们玩游戏做任务应该差别不大了吧！
在刚开始进行小组任务时，布置的是一个低起点的讨论任务，步骤如下：
1、小组内每个人独立思考3分钟；（独立学习）
2、小组内轮流发言；（语言表达）
3、达成5点共识；（团队决策）
4、组内指定一人记录在白纸上；
5、结果展示（白板？）；（团队凝聚力、荣誉感）
6、大家互相参观结果（评论、讨论、反思、交流）
通过这个讨论任务，大家对小组合作完成任务有了亲身体会，在以后的学习中会更自然的把注意力集中在学习内容上，有几点我认为需要注意：
每种教学法培训的基本教学计划按以下流程进行：教师介绍方法，课堂教学设计实例；方法介绍后的讨论和提问；4—5人组成小组，思考和讨论这些方法对各自课堂教学的意义；按照教师的指导，小组分析一个案例；小组演示案例分析结果，可采用图板、ppt或卡片的形式；在教师的指导下，小组讨论每个案例；每天课程结束前，教师总结并给予启发性建议。
职业教育行动导向的教学过程一般有五个步骤：信息、计划、实施、检查、评估，每个步骤都有教学目标要求、能力培养要求、工作方法要求和完成时间要求。行动导向教学强调：学生作为学习的行动主体，以职业情境中的行动能力为目标，以基于职业情境的学习情境中的行动过程为途径，行为导向教学法的培训中对培养学生关键能力的内容提出了4种能力：专业能力、方法能力、行为能力、社会能力。
新课改背景下，教师如何转变教学理念，如何变更现有的教学方法和课堂组织形式，使我们能遵循新教材的以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学为主体的思想，实实在在开展行动导向教学法的学习研究，德国专家的七种专业教学法的培训，充分体现了职业教育所倡导的行动导向教学的理念。
德国专家严谨的工作作风，幽默、风趣的谈吐，给我们留下了很深的印象。以前听取的报告讲理念、讲概念的东西比较多，而这次培训比较直观，德国专家系统、深入浅出地讲解，耐心细致地解答，体验了原汁原味的德国教师的上课风格，在这里总结了所得到的一些启示和感受，最深的体会有以下几点：
德国专家上课非常有趣。以实际事例讲解，感染学员，亲和力非常强，课堂调动能力强，每节课都以小组为单位，小班化教学，每个学员都能参与到教学中来，每个学员的积极性都能调动起来。听了德国专家讲课后，职业教育的老师更应该要有以行动为导向的教育认识，我们要更加重视教学方法，而不是教学内容，要更加重视教学过程，而不是教学结果，要更加重视怎样学，而不是学什么。我们要改变传统的教学方法，即老师讲，学生听，我们以前讲课，关注更多的'是我们本身的上课内容，没有让学生参与到课堂中来。
教学过程中，教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，原则上学生应独立分析，解决问题，实在出现困难时也可与老师商量，老师应指导他如何克服困难，完成任务，不要直接告诉他答案或结果，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。
我们体验了行动领域的七种教学方法，正如著名职教专家姜大源所提倡的基于工作过程的课程观，基于行动过程的教学观。我们以前强调更多的是教师是学生的引导者，忽略了学生的角色转变，学生不仅仅接受知识，更重要是要学生学会学习知识的方法，要培养学生的四种能力：方法能力、学习能力、专业能力、社会能力，其中方法能力最为重要。上课要根据学生的基础、和社会对本专业的实际能力需求去安排教学内容。在教学中，信息量和难度不宜过大，要边学边做，提高他们的学习积极性，增强自信心。
德国职业教育课堂上大量采用的行动导向教学法是非常值得我们引进和学习的，因为可以有效地改变我们职业学校学生学习被动和综合能力差的问题。但对我们教师来说，却是个严峻的考验，不仅要求我们有深厚的理论知识和丰富的实践技能，同时还要具备教育学和专业教学法的相关知识以及企业的实际工作经验。
德国幼教培训心得体会
德国一直以来在教育领域被认为是世界一流的国家之一，其幼教培训体系更是备受瞩目。我有幸参加了一次德国的幼教培训，并从中获得了很多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以期能给其他从事幼教工作的同仁们带来一些启发和帮助。
首先，我深深感受到德国幼教培训独特的理念和方法。德国幼教培训注重发展幼儿的自主性和独立性，鼓励幼儿在保护和关爱的环境下发挥自身想象力和创造力。在培训期间，我们参观了德国的一所幼儿园，看到孩子们自由自在地玩耍，不受成人过多干预。幼儿园的教师们注重引导孩子们主动探索和学习，培养他们的自主性和解决问题的能力。这种教育理念给我留下深刻的印象，启发了我在日常教学中更加注重培养幼儿的独立思考能力。
其次，我体验了德国幼教培训的实践性和课程设置的科学性。在课程安排上，德国的幼教培训包括理论学习、实践操作和专业沟通。其中，实践操作环节占据了重要的地位，使我们有机会亲身参与和观察幼儿的成长和发展。我参与了一次实践操作，与德国的幼教师们一起制定活动计划，并在其指导下与幼儿们展开交流和互动。通过这次实践，我深刻体会到了从理论到实践的转化过程，并将这种实践性的体验运用到了自己的教学中，取得了良好的效果。
此外，德国幼教培训注重培养幼教师的专业素养和团队合作精神。在培训期间，我们进行了团队合作的项目，一起制定教学计划和评估标准。这个过程中，我学到了如何与他人合作、协商和解决问题，培养了我的人际关系和团队精神。在德国的幼儿园中，教师之间的合作也是非常紧密的，他们相互依赖、相互鼓励，共同打造了一个和谐的学习环境。这使我更加明白一个优秀的幼教师不仅需要具备专业知识和技能，还要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
最后，德国的幼教培训给了我关于家庭与学校合作的新思考。在德国的幼儿园中，家长与教师之间保持着密切的联系，相互交流和支持。这种积极的家校合作对于幼儿的全面发展起到了至关重要的作用。培训中，我们也参观了一些家庭，并与家长交流，了解他们对幼教工作的期望和需求。通过这次交流，我深刻认识到家庭与学校之间的合作是幼教工作能否顺利开展的关键所在，也决定了幼儿的发展和成长。
总结起来，德国幼教培训给我留下了深刻的印象，开阔了我的眼界，也提升了我的教育能力。我将在今后的教学中更加注重培养幼儿的自主性和独立性，将实践操作融入到教学中，更加重视团队合作和家庭与学校的合作。我相信，通过这些经验和感悟的运用，我能够更好地开展幼教工作，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
德国幼教培训心得体会
德国幼教培训一直以来被认为是世界上最为优秀的教育体系之一。我有幸参加了一次德国的幼教培训，对此留下了深刻的印象。通过这次培训，我感受到了德国幼教的独特魅力，也从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，德国幼教注重孩子的综合发展。在培训中，我们学习到了许多关于幼儿教育的理论和实践方法。与其他国家的幼教体系相比，德国的幼教注重的不仅仅是学术知识的传授，更注重培养孩子的情感、社交以及身体等方面的综合发展。他们提倡孩子主动探索和实践，并通过各种游戏和活动激发孩子的创造力和思维能力。在培训中，我学到了许多激发幼儿创造力的方法，比如故事讲述、艺术创作等。这也让我意识到，在幼儿教育中，不应只注重知识输入，而要关注孩子的整体发展。
其次，德国幼教注重家庭和学校的互动。家庭和学校的互动被视为幼儿教育中的重要环节，这也是德国幼儿园的特色之一。在培训中，我们学到了如何与家长合作，建立良好的家校关系。在德国，家长和教师经常交流孩子在学校和家庭中的表现，共同制定培养计划，并互相支持。这种家庭与学校的紧密合作有助于孩子的全面发展，也为后续的教育打下了坚实的基础。通过这次培训，我深刻认识到家庭和学校的紧密合作对于幼儿教育的重要性。
第三，德国幼教注重教师的专业素养和自我发展。在培训中，我们不仅学习到了幼儿教育的理论知识和实践技能，还注重培养教师的专业素养和自我发展。在德国，幼儿教师被视为教育工作者，需要具备较高的学识和综合素质，以更好地满足幼儿教育的需求。他们需要不断提升自己的教育水平，跟上时代的发展，并且注重个人的职业发展规划。这种注重教师专业素质和自我发展的理念值得我们借鉴和学习。
第四，德国幼教注重幼儿的健康和环境保护。德国的幼儿教育非常注重幼儿的健康和环境保护。在培训中，我们了解到德国的幼儿园提供健康饮食、合理营养的组餐，并且注重培养幼儿的健康生活习惯。此外，德国的幼儿园也注重环境保护，提倡绿色课堂和低碳生活方式。这种注重幼儿的健康和环境保护的理念深深触动了我，也让我认识到幼儿教育关乎到孩子的身心健康以及对环境的保护。
最后，德国幼教培训给我留下了深刻的印象。我从中认识到了德国幼教的独特魅力，尤其是他们注重孩子的综合发展、家庭与学校的互动、教师的专业素养和自我发展，以及幼儿的健康和环境保护。这次培训让我对幼儿教育有了更深层次的认识，也为我今后从事幼教工作提供了宝贵的经验和启示。希望将来能够将这些经验融入到自己的教学实践中，为孩子们创造更好的教育环境。
德国出国培训心得体会
德国，这个富有文化底蕴和科技发达的国家，一直以来都是世界各国学习的榜样。作为一个职业人士，我有幸参加了德国的出国培训项目，这是一次非常难得的学习机会。在这篇文章中，我将分享我在德国出国培训中的心得体会。
首先，德国的教育水平令我深感敬佩。在德国的培训课程中，我遇到了许多专业的导师和优秀的同行。他们不仅对自己的领域有丰富的知识和研究成果，而且十分乐于分享和探讨。在课堂上，导师们跟我们一起讨论案例分析和解决问题的方法，给予了我们很多实用的建议和启发。同时，与其他参加培训的同行交流，我也从他们身上学到了很多宝贵的经验和观点。这种开放和包容的学术氛围让我深感受益匪浅。
其次，德国的教育体系注重实践与理论相结合。在实际的培训项目中，我们参观了德国一些具有代表性的企业，亲身感受了德国在工业制造和技术创新方面的精湛水平。通过参观和实地考察，我深刻地认识到理论知识的重要性和实践能力的锻炼。实践不仅是理论的印证，也是知识的深化和完善。在实践中，我学会了如何运用理论知识解决实际问题，提高了自己的实践技能和创新能力。
第三，德国的培训模式强调全面发展。在德国，除了专业知识的培训外，我们还接受了一系列的综合素质培养。例如，我参加了一些关于领导力和团队合作的课程，学习了如何成为一个优秀的领导者和如何推动团队的协作与创新。这些课程不仅扩宽了我们的思维和视野，也提高了我们的综合素质和能力。德国的培训模式使我深刻认识到，在职业发展和个人成长的过程中，不仅要注重专业能力的提升，还要关注自身素质的全面发展。
第四，德国的培训过程着重培养学生的批判性思维和创新意识。在课堂上，导师们鼓励我们对知识进行质疑和思考，提出自己的观点和见解。他们注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力，而不仅是简单地灌输知识。这样的培训模式激发了我们的学习兴趣和思考能力，让我们变得更加积极主动和有创造性。
最后，德国的出国培训经历给予了我更加开阔的国际视野和跨文化交流的机会。我有幸与来自世界各地的学员一起学习和生活，了解不同国家和文化的差异和共同之处。这不仅让我增长了见识，也提高了我的跨文化沟通和合作能力。在德国的培训中，我结交了许多来自不同国家的朋友，建立了长远的合作关系。
总之，德国的出国培训经历是我职业生涯中一段非常宝贵的记忆。在这次培训中，我不仅学到了许多专业知识和技能，也深切感受到了德国教育的魅力和独特之处。我相信这次培训将对我的职业发展和个人成长产生深远的影响，并让我更加自信和有能力面对未来的挑战。我将继续努力，将在德国培训中学到的知识和经验应用到实际工作中，为自己的职业生涯谱写新的篇章。
德国培训心得体会学校
近年来，随着全球经济的发展和国际交流的增多，培训已成为人们不可或缺的一部分。在德国，有一所备受瞩目的德国培训心得体会学校，它以其独特的教育理念和先进的教学设施吸引了大量国内外学生和教育工作者。该学校通过提供高质量的培训课程和创造积极的学习环境，为学生提供了独特的学习体验和全面发展的机会。
第二段：教育理念和课程设置。
德国培训心得体会学校以培养学生的实践能力和综合素质为目标。在教育理念上，该学校注重理论和实践的结合，强调培养学生的创新精神和问题解决能力。学校开设了多种方向的培训课程，涵盖了技术、科学、文化、艺术等多个领域。学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习，从而实现个性化教育和全面发展。
第三段：教学设施和实践活动。
德国培训心得体会学校拥有一流的教学设施，包括先进的实验室、图书馆、多媒体教室等。这些设施为学生提供了良好的学习条件和资源。此外，学校还积极组织各类实践活动，如实习、实训、科研项目等，让学生能够将所学知识应用于实践中，提高解决实际问题的能力。
第四段：师资力量和学术氛围。
德国培训心得体会学校拥有一批优秀的师资力量，其中包括知名学者、行业专家和实践教师。这些教师在教学中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，积极引导学生思考和探索。学校还鼓励师生互动，营造良好的学术氛围，为学生提供广阔的学术交流平台和合作机会。
第五段：学校的影响和未来发展。
德国培训心得体会学校以其卓越的教育成果和发展潜力在国内外享有很高的声誉。学校的毕业生在各行各业都有很好的就业和发展前景。同时，学校还积极开展国际交流与合作，与多所国际知名学府建立了合作关系，为学生提供了更广阔的发展空间和机会。未来，学校将进一步加强教学质量和创新能力，为培养更多优秀的人才做出更大贡献。
总结：
德国培训心得体会学校以其独特的教育理念和先进的教学设施备受关注。学校注重培养学生的实践能力和综合素质，为学生提供了独特的学习体验和全面发展的机会。师资力量雄厚，学术氛围浓厚，学校的影响力和发展潜力令人瞩目。德国培训心得体会学校在国际交流与合作方面也取得了显著的成绩，并为学生提供了更广阔的发展空间和机会。相信，在未来的发展中，该学校将能够继续提升教学质量和创新能力，培养更多优秀的人才。
德国出国培训心得体会
目前，德国被誉为世界科技与经济的强国，其先进的技术和高效的管理理念备受世界瞩目。作为一个在德国参加出国培训的人，我深切地感受到了这个国家的优势和魅力。在这篇文章中，我将分享我的德国出国培训心得体会，从文化差异、教育体系、工作理念、工作环境和生活习惯五个方面来展开叙述。
首先，文化差异是我在德国出国培训的第一感受。德国是一个注重礼貌和纪律的国家，他们非常注重时间观念和效率。与中国相比，德国人更加注重个人隐私，平时交流较为保守。虽然刚开始可能会感到有些隔阂，但我逐渐适应了这种文化差异，并从中学到了不少宝贵的教训。我学会了尊重他人的个人空间，注重时间管理和严格遵守规定。这些道理虽然在理论上都懂，但在实际生活中却需要不断反思和实践，而这个出国培训项目正提供了我实践的机会。
其次，德国的教育体系是出色的。在德国的培训过程中，我深深地感受到了他们与众不同的教育方式。德国的教育注重学生的实践能力和创新思维的培养。在课堂上，老师非常鼓励学生发表自己的观点，并进行深入的讨论。他们提倡自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。这种教育方式给予了我很大的启发，让我明白了学习的目的不仅仅是为了得到满分，更重要的是培养自己的思考能力和解决实际问题的能力。
另外，德国的工作理念以及工作环境也给我留下了深刻的印象。德国人工作认真负责，重视团队合作和沟通。在工作中，大家相互协作，各尽其责，不仅追求高效率完成任务，还注重工作中的人际关系。他们懂得如何与不同背景的人合作，平等相待，尊重对方的意见。这种工作环境让我深受启发，我明白了一个团队的成功离不开每个成员的努力和默契，同时也学到了如何与不同性格和背景的人进行有效的沟通与协作。
最后，德国人的生活习惯让我对他们的品质和生活方式产生了强烈的共鸣。他们注重健康和环境保护，崇尚简约和高品质的生活。德国人钟爱户外活动，他们喜欢在空闲时间到公园里散步或骑自行车。他们注重身体和心灵的健康，关注自己的饮食和作息习惯。这种积极健康的生活态度深深地影响了我，让我重新审视了自己的生活方式，并开始注重锻炼和良好的生活习惯。
总而言之，德国出国培训的经历让我深刻地感受到了德国的优雅和高效。文化差异、教育体系、工作理念、工作环境和生活习惯是我在这个国家所学到的重要经验和启示。这次出国培训不仅对我的职业生涯有很重要的影响，也使我对个人的发展和生活态度有了新的认识。在未来的日子里，我将坚持学习和实践，为自己的成长和发展不断努力。
德国幼教培训心得体会
德国幼教培训一直以来受到广泛关注和重视。幼教培训的目的在于提高幼儿教育工作者的专业技能和教育水平，以更好地服务于幼儿的全面发展和教育需求。幼教培训的重要性在于培养和提升幼教人员的能力和素质，使其能更好地适应幼儿教育的需求，并为幼儿提供一个良好的成长环境和教育经验。
在德国的幼教培训中，我学到了许多宝贵的实践经验。首先，德国注重培养幼儿的自主性和创造性思维，在教育中鼓励幼儿主动参与和发展自己的兴趣和能力。其次，德国强调幼儿教育的全面性，注重培养幼儿的身体、智力、情感和社交等方面的发展，帮助他们在各个方面都能得到充分的发展和支持。此外，在德国的幼教培训中还重视培养幼儿教育工作者的观察和沟通能力，以更好地理解幼儿的需求，并与家长和其他教育工作者合作，促进幼儿的全面成长。
在德国的幼教培训中，我也面临了一些挑战。首先，德国的幼教要求非常严格，需要掌握一定的教育理论知识和操作技能，并与家长和其他教育工作者合作，实现幼儿的个性化教育。这对于刚开始从事幼教工作的人来说可能会有些困难，但通过不断学习和实践，我逐渐适应了这样的挑战，并取得了一定的成绩。我学到了如何更好地理解和满足幼儿的需求，如何与家长和其他工作者进行有效的沟通和合作，以及如何利用游戏和其他活动来促进幼儿的发展。
德国的幼教培训对我个人的教育理念和工作方式产生了积极的影响。通过这次培训，我对幼教的重要性和复杂性有了更深入的认识，也更加重视幼儿的个人需求和发展。在教育实践中，我更加注重引导幼儿主动参与和发展他们的兴趣和能力，促进他们的全面发展。同时，我也学会了更好地与家长和其他教育工作者进行合作和交流，共同关注和帮助幼儿的发展。这些改变和成长使我成为一个更好的幼儿教育工作者，并为幼儿提供了一个更好的学习和成长环境。
第五段：总结幼教培训的意义和给未来幼儿教育工作者的建议。
德国幼教培训的经历使我深刻认识到幼教的重要性和复杂性。幼儿教育是一项艰巨而又有意义的工作，需要教育者拥有丰富的知识和灵活的思维，以适应幼儿的需求和发展。因此，未来的幼儿教育工作者们应该积极参加相关的培训和学习活动，不断提高自己的专业知识和教育水平，为幼儿的发展贡献自己的力量。同时，他们也需要注重实践和经验的积累，通过不断的学习和反思，不断提高自己的教育能力和素质，为幼儿提供更好的教育和成长环境。
德国培训心得体会
在我校领导的亲切关怀下，我有幸参加，由教育部国际合作与交流司主办，自治区教育厅职称处及自治区教师培训中心承办，广西师范大学职业技术师范学院协办的“德国职业教育教学法“培训班的集训。经过封闭式的8天培训，我感到成长很大，自己的思维、视野受到前所未有的冲击，也彻底感受到了原汁原味的西方职业教育的独到魅力，以下是我的几点深刻体会：
1、德国中等职业教育的模式，几乎都是开放式的教育。教学环节的设计，跟学生的互动紧密联系。每一个学生都有机会表现自己的创意、自己个性化的看法，没有人会训斥他们天马行空的荒诞做法和想法，教师给学生的多是表扬、鼓励和肯定。这对激发学生学习兴趣、维持住他们的学习热情有很大的动力作用。
2、“双元制”办学是一种很好的职业教育模式，值得我们学校借鉴。双元制学生主体既是学生(在学校)同时又是一名学徒工(在企业)，采用理论和实践一体化教育模式(每周1-2天在学校，3-4天在企业实习)，在学习掌握理论的同时，又到企业具体操作实习，便于学生理解掌握知识，正确运用知识，在学习中掌握技能，在技能操作中又深化知识的理解。
待毕业统考拿到证书后即可到企业顶岗工作(德国的毕业考试及技能操作证书是由行业协会统一组织考试，是学生理论知识和实际操作技能水平的真实体现)。学生到学校参加教育培训时，己经选择好了就业单位及岗位，这样学习的目的明确，针对性强，学习的积极性也高。待毕业到企业顶岗工作时，能热爱本职工作，全身心地投入到工作中去，力求做到精益求精。
4、无论是在多媒体教室上课还是在理论实践一体化的教室上课，老师布置任务给全体学生，将学生分成小组后，教师应该深入学生中间，来回走动，注意观察学生的学习状态，即使不是每一个人都积极参与，不一定注意力都很集中，但是这种做法要比教师站在讲台上强得多，有利于提高学生的紧张程度，集中精力；而且学生在课堂上可以进行讨论交流。这样的课堂在教室外的人会觉得课堂非常的“吵”，不是好的课堂，但是这样的教学方法是培养学生能力和互相学习的优良方法。最后在学生完成教师布置的学习任务后，无论学生的成果如何，教师都要从不同的角度给予肯定，但同时指出不足和改进的方面，这样学生很容易接受，在愉悦的心情下完成了学习，既提高了学生学习的积极性和主动性，又达到了我们教学的目的。
8天的学习，虽然整个安排时间很紧张，但是收获是非常大的，我个人认为，德国能在第一次世界大战、第二次世界大战都战败后依然能够迅速崛起，成为发达国家，这与他们重视职业教育、崇尚劳动、崇尚技能、善于学习、遵守规则是分不开的.，它们的职业教这样学生很容易接受，在愉悦的心情下完成了学习，既提高了学生学习的积极性和主动性，又达到了我们教学的目的。
8天的学习，虽然整个安排时间很紧张，但是收获是非常大的，我个人认为，德国能在第一次世界大战、第二次世界大战都战败后依然能够迅速崛起，成为发达国家，这与他们重视职业教育、崇尚劳动、崇尚技能、善于学习、遵守规则是分不开的，它们的职业教育模式有许多是值得我们学习的，但不能照搬，因为国情不同（人口、经济、积累、文化、观念等）。作为一名职业教育工作者，以后一定会认真研究，对照分析，结合我校校情，认真对教材、教室、教法进行改革，以最有效的教学手段、教会学生最适用的技能，提升学生职业素养。
德国培训心得体会
这次培训让我学到了许多新的知识，更让我看到了自己与他人的差距，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。下面我就谈一下这次培训的收获。
小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。
在以往的初中思想政治课教学中，较为普遍地存在着与初中生生活实际相脱离的现象，在一些有关初中思想政治课的调查中，学生反映不喜欢思想政治课，认为思想政治课离他们的生活较远，为了改变这一状况，使初中思想品德课成为受学生欢迎的课程，新课程标准将初中生逐步扩展的生活作为该课程建构的基础。基于新课程标准下的政治课的变化特点，改变了学生对政治课的原来的认识，增强学生的兴趣度，教师的可操作性很强，发挥的空间很大，但也因为新课程下的政治课淡化了知识，无疑增加了教师的教学难度。但正是这样的变化更有利于学生的发展，更能发挥学生自主学习能力和积极性，让学生在学习中体验生活，快乐学习。
思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的'自主选择和自觉行为来体现价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人的多，也有效的多。这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！
总之，通过这次培训我有很多的收获。新课改的道路是漫长的，在今后的教育教学中要不断学习，不断提高。
德国培训心得体会
作为一个国际交流、合作日益紧密的时代，学习不断更新和提高职业技能是必要的。德国已经成为全球教育和职业发展的重要目的地，提供了许多高质量的培训机会。而我所参加的德国培训，让我深刻体会到了德国的教育理念、培训模式和知识传授方式。
第一段：培训的课程设置和方式。
德国的培训通常会有详细的课程设置，包括理论课程和实践课程。理论课程通常由教师授课和学生进行小组讨论，鼓励自由思考和创新。而实践课程则注重实际应用，由专业人员进行指导并提供机会进行实践操作。有些培训还会安排企业参观和合作项目，以帮助学生更好地了解企业运作和实际技能应用。
第二段：注重技能培养和实践效果。
在德国的培训中，技能培养是最重要的一环。德国培训花费大量时间和精力，确保学生获得实际操作技能和知识。培训通常会注重实践，鼓励学生动手尝试并遇到困难时及时解决，这样可以真正提高技能并获得有用的经验。
第三段：注重学生自主学习。
德国培训在教育上的理念是：鼓励学生独立思考和解决问题，为学生提供自主学习的机会和空间。在德国的培训中，学生通常有时间进行自主学习，独立阅读资料和独立完成任务。这种方式培养了学生的自我管理能力和自我教育的能力。
第四段：注重国际化教育。
德国的培训非常注重国际培训，吸引许多来自不同国家的学生参加。国际化教育是德国培训的重要一环，由于有许多外国学生参与培训，能够促进不同文化和思想之间的交流和合作。这样的多元文化环境可以促进学习，增加学生的视野和理解。
通过德国的培训，我深刻理解到了德国的教育理念和培训方式。在课程的开展过程中，我培养了实际应用技能、独立思考和解决问题的能力。在这种多元化的环境中，我学会了如何尊重和理解不同国家和文化间的差异，同时加强了自己的对于国际交流和合作的热情和兴趣。这些在我今后的职业发展和工作中将会起到至关重要的作用。
结论：总结德国培训的特点和个人的感悟，展望未来的发展和应用。
培训培训心得体会
第一段：引言和背景介绍（150字）。
每个人都知道学习是一辈子的事情，无论是在学校还是在工作环境中。在职场中，培训是一种常见的学习方式，特别是在现代社会中，随着科技的发展和市场竞争的加剧，职业培训变得尤为重要。在我个人的职业生涯中，我也参加了许多培训，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将探讨我在培训中学到的一些重要教训和心得体会。
第二段：培训的重要性（250字）。
首先，我要谈谈培训的重要性。培训是提升职业能力和技能的最佳途径之一。通过培训，我们可以学习新知识、掌握新技能，提高自己的竞争力。培训还可以帮助我们与行业趋势保持同步，了解最新的工作方法和技术。此外，培训还可以帮助我们扩大人际关系网络，结识更多来自不同背景和领域的人，互相学习和交流经验。
第三段：培训经验与教训（300字）。
在我参加的培训中，我经历了许多不同的培训方式和内容。其中，一次尤为难忘的培训是关于沟通技巧和领导力的课程。通过这次培训，我学到了如何有效地沟通和领导团队。我也了解到，沟通是一种艺术，需要不断地练习和改进。培训中的模拟练习和案例分析对我来说是一次宝贵的机会，让我能够实践并改善自己的沟通技巧。
另外一次对我有影响的培训是关于时间管理的课程。在这次培训中，我学到了如何合理安排自己的时间，提高我的效率和生产力。我以前经常被琐碎的事情所困扰，往往无法有效地处理重要的任务。通过这次培训，我认识到时间是我们最重要的资源之一，我们必须学会合理分配和管理时间。
第四段：培训的挑战与收获（300字）。
在培训过程中，我们可能会面临一些挑战，比如培训内容可能与个人需求不符，或者培训方式不适合个人学习风格。然而，通过克服这些挑战，我们也能够获得许多宝贵的收获。首先，培训可以让我们不断学习和进步，增加自信心和自我满足感。其次，培训还可以帮助我们发现自己的潜力和优势，提高职业发展的机会。最后，培训还可以帮助我们与其他职场人士建立联系，扩展人际关系。
第五段：总结和展望（200字）。
通过参加各种培训，我意识到自己的学习和成长是一个不断提升的过程。在未来，我将继续利用培训的机会提升自己的能力和技能。同时，我也鼓励其他人要积极参与培训，不断学习和进步。只有通过不断的学习，我们才能在竞争激烈的职场中保持领先地位，并实现个人和职业目标。
在这篇文章中，我分享了关于培训的心得体会。通过参加培训，我们可以学习新知识、提高技能，提升自己的竞争力。同时，培训也是一次宝贵的机会，让我们发现并改进自己的不足之处。培训不仅仅是学习，还可以帮助我们建立联系，扩展人际关系。通过努力学习和参加培训，我们可以不断提升自己，在职场中取得更好的成绩。
德国培训心得体会
xx年11月13日至11月20日受学校的委派，以刘瑛明副校长为组长、一行7人到杨凌职业技术学院进行为期8天的培训学习。在这次培训学习中，我们通过听课、提问、小组学习以及参观访问等，对德国“双元制”理论与实践教学，德国学制体系建设以及德国旅游和文化等方面有了比较系统的了解，很受启发。最大的收获，就是使我们认识到当前我国职业教育与国际先进职业教育相比还有一定距离，迫切需要进行改革跟进。现将学习情况与心得体会小结如下：
（一）对德国“双元制”的借鉴。
我认为，德国的“双元制”教学体制有以下几个方面的做法值得认真研究、学习和参考。
1．解决学生的就业方面。一般而言，正规“双元制”毕业的学生不存在就业难的问题，因为要获得到学校培训机会前学生必须被某个企业录取作为培训生（或者叫学徒员），这是企业为社会应尽的义务（如果企业不招收相应数量的培训生，则必须向政府缴纳相应的费用，由政府出面为社会培养这样的培训生），学生在学校时是学生身份，由学校进行管理，每周1～2天或三个月进行在校的理论培训，在企业时则为学徒身份，由企业进行管理，每周3～4天或三个月，学习期限为3年，毕业时如果通过了工商行会的考试拿到了技术证书加上本人愿意，就能成为企业的正式员工，这就很好地解决了学生的就业问题。
2．优化教学内容方面。每个班的学生都是各个企业的培训生，其培训的内容必须是企业所需要的，因此，学校的教学内容必须充分与企业协商并共同确定，所涉及的知识点都是企业日常产品中所需要的，非常接近实际，学习的过程就是解决企业实际问题的过程，学生喜欢学，老师教学也很有针对性。
3．简化了学生的管理。每个学生手中都有一本学员手册，学生要及时填写每天的学习或实习工作情况，以便老师和企业及时掌握学生信息。每周1～2天的在校学习，时间短流动性大，学生没有固定的教室，更加没有宿舍和运动场所等，学生在校的表现完全由课任老师掌握，如果学生有不良的表现如迟到、缺席等，老师有义务如实向学生所在企业反应，而对学生的处理措施由企业来实施，对学校而言就极大地简化了对学生的管理。
4．极大地减少了教学和实验设备及教学经费的投入。德国职业教育理论认为，学生在学校只是学习基本技能，掌握专业的一般技巧，重要的任务是培养团队精神和培养独立解决问题能力，并且具有创新意识，最新的技术和设备只可能在企业。因此，很多企业把本企业的最新设备要么直接送到学校，要么专门做成模型供上课使用，这样学生就能很快了解和掌握本企业的最新技术和设备，作为学校就可以极大减少设备方面的投入，节省很多教学经费，很值得我们借鉴。
（二）对行动导向教学等先进教学方法的体会。
这次培训中，我们还学习开发模块式课程标准的方法和先进的教学方法，使我深深体会到在教学上必须学习先进的教学策略和方法，在这方面的体会主要如下：
1、以工作流程导向的课程开发设置。
和教师所组成，根据调研各行业企业岗位情况来研究开发设置模块式课程标准。这样做就能紧密结合职业的要求，培养出的学生能马上胜任工作。
2、行动导向教学流程。
行动导向教学流程实际就是设计学习情景，一门课一般由几个老师一起参与进来，以完成项目任务为目标选择教学内容并承担教学任务。在情景教学设计中，教师要树立面向全体学生的观念，设计情境梯度。一个教学班通常都有不同层次的学生，因此，在教学设计时，教师要针对不同层次的学生，提出分层次的学习目标和期望，只有这样创设好情境梯度，才可使学生都能在一定的情境中进入角色，并能体会到教师的信任和期望。这样，就能使全体学生都在学习中得到快乐和满足，从而优质高效地完成教学任务。例如推介一家会议酒店，需要计算机、市场营销、企业流程和会计老师合作完成教学任务。这种模块式的教学方式目标性很强，学生学完后马上就能用在工作中。
学习了如何用框架设计自己的教学，首先确定学习目标，由目标推导出学习内容，要达到这一目标要采用怎样的学习方法，通过学习使自己的备课思路更加清晰。
3、行动导向中的先进教学方法。
在这次培训中，收获最大的是学习了先进的教学方法。教师创设充实生动、温馨而富有人情味的教学情境，提供一个开放平等的学习环境，以接纳、包容、鼓励的态度、引导学生进入一个生动活泼的学习领域，体现人性化的特点。学生作为一个自主学习的个体，在学习过程中积极发挥主观能动性，学会自己分析问题，寻求与学习相关的知识与技能，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。因为课堂的'主体是学生，以学生为中心，以让学生动手为主进行教学，在培训过程中老师还对我们亲身运用了一些先进的教学方法，如项目教学法，引导教学法、角色扮演、分组练习等教学方法的运用，让我更实际的掌握这些方法的使用。
（三）从德国人身上受到的启发。
给我们上课的老师都是德国人。在欧美发达国家中，德国人素以勤奋能干而著称。他们的敬业精神、狂热的干劲，很值得我们学习。但有些时候你又不难发现，他们工作似乎“慢慢腾腾”的，与想像中的争时间、抢速度的现代化特征大相径庭，不由地令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。但是经过几天的体味后，终于初步了解了其中的原由，原来，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他们普遍遵循的信条。办一样事，计在百年。正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一个脚印”，尽善尽美，才能够真正做到“好、省”。这与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。
1、班级人数尽量少。德国的班级都实行小班制，这样能使所有的学生都有机会动手，同时老师也能全面了解每个学生的学习情况，虽然我校的校情不同，不能完全按照德国的模式，但从这里可以借鉴的就是人数不能太多，要有一个最低限度的规定。
2、多与企业联系。在培训中德国职业教育专家houch教授和fisher教授说到，德国的学生都是企业的培训生，培养目标很明确，教学内容很具体，这都是“双元制”的特点决定的，我们情况有所不同，但从此可以获得启发，在平时教学时多与企业联系，或尽可能与企业联合办学，培养企业需要的人才，学生毕业后也能尽快适应企业的实际工作。
3、加强老师的职业培训。在德国要想成为一个合格的职业教师很不容易，要经过多道严格的考验。例如，实习老师在3年见习期间有3个有经验的老师指导他，分10次给其评分，最后还要经过考试才能成为合格的老师。而我们的教学体制，成为一个职业教师相对比较容易，大多数教师没有实践经验，且平时也没有太多的机会参加各种培训，知识多拘泥于课本理论，这对职业教育的发展是很不利。因此需要引进具有中、高级以上职称的专业教师和既能从事酒店教学又有较强实践经验和酒店实际问题研究能力的专业教师。让教师在企业真正参加工作半年以上；此外，建议聘用酒店的管理者做兼职教师，建立一支专职与兼职相结合的教师队伍，这将对学校旅游酒店管理专业建设发展有着重大的促进作用。
4、建立统一的以工作流程为导向的课程教学大纲。目前我们各校的教学培养目标不够有针对性，培养的学生不能马上胜任岗位工作，应组建一个课程开发设置小组对不同工种的进行课程教学改革，突出职业教育的职业性。
5、加大现代多媒体教学设备的投入。要上好一堂课光靠一张嘴一个黑板一支粉笔远远满足不了现代教学模式，先进教学方法的使用也离不开多媒体设备，而目前我们中专学校运用多媒体设备上课的专业老师少之甚少，只有几间教室能用上，这样单一教学如何能提高教学质量呢！
通过此次培训，我对德国双元制职业教育体制有了初步的了解，对德国旅游从业人员的的培训方案和先进的教学理念和现代化教学方法有了更新更全面的认识和掌握，为今后的教学工作增加了更广泛的理论与实践依据，使自己在教学中创造更好的佳绩，为学校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。
德国培训心得体会
为了丰富员工专业知识，带员工进行新一轮学习，我们特地邀请德国教授来进行培训，你有什么感悟？下面小编带来的是德国教授培训公司员工心得体会。
教授50多岁的样子，大学毕业后，在德国一企业工作过十几年，从设计师做到部门的头，后来到德国慕尼黑理工大学开展研究，教授学生。工程经验丰富，理论研究深，几天课程下来有以下几点感受。
教授是连续几天讲课，一讲就是一天，一般上午10点会有休息，但是碰到我们有问题，他都会耐心解答，不紧不慢直到将你的问题解决。有时候碰到中午吃饭或者晚上吃饭，他也会把学生的问题解决然后再结束课程。即使有时候有人提醒，他也会专注于把问题解答清楚，可见其敬业精神。
完成我们的产品设计，要涉及到很多学科和专业。教授事前准备的课程内容就非常丰富，在讲课过程中还会穿插这种事例，有a专业的，有b专业的，而且每个专业案例都阐述的非常深入，而且有信手拈来的感觉。
教授是一个德国人，早期工作时需要经常与法国人交流，彼此之间都使用用英语。后来到大学后，经常去美国和新加坡分享交流，英语发音没有口音，很清晰，大家基本上都能听懂。一个德国人，练习英语表达和写作，让他面向更多的受众，分享自己的想法和经验。
由于底下学习的听众都是工程师，教授讲解课程后，大家都会很多具体的工程问题。耐心听完工程师的具体问题后，教授都会从整个研发过程，从源头上的设计原则上，去指出设计问题所在，然后按照设计原则给出有效的'解决方案。提问题的工程师不仅解决了这个问题，而且了解了背后的理论和流程，以后碰到其他个案也可以从更深层次去解决。
教授在ipadpro上安装了goodnotes这个软件，顶层可以同时放多个工作任务项，一边投影的时候，一边切换笔记板或者绘图板。教授总能准确的理解你的问题，然后用一个电容笔在绘图板上绘制图形，或者几个方框或者几个示意图，用一张图表达很多信息，清晰明了。
吴军老师在得到的硅谷来信专栏中，提到过五级工程师的概念，如果按照工程师等级划分，德国教授以前在公司算是二级工程师（正在设计和实现别人做不出的一个工程产品），而我目前算是4.5级工程师，稍稍能指导和带领其他人一同完成更有影响力的工作。见贤思齐，要学习的地方还很多，要提高的地方还很多。
张萌在《人生效率手册》中提到7个人物法，提炼他们的核心技能，不断刻意练习，找到自己想过的生活。就像在上一节中提到的，教授长期在欧洲顶级研发单位工作，然后又在顶级的理工大学做研究，长年的练习和积累，磨练了出了很多核心硬本领，比如英语表达能力，工程画图能力，抽象提炼能力，多视角思考能力。
反观自己的成长过程，英语虽然过了六级考试，写过一篇英文论文，英语写作也是生疏了，口语很久没有练习，听力也慢慢退化，还是需要长期不断的刻意练习。至于工程画图能力，小时候一直想学画画，没有专门学过，不会使用一幅图表达自己的想法，后来大学补上过画法几何也是匆忙，没有用心。抽象思考能力和多视角思考能力，尽管业余时间在看一些书籍，学习混沌创新学院的课程以及何帆读书会的专栏，但还是没有掌握这种能力。
文字表达能力和语言表达能力都是自己需要刻意练习，悉心打磨的技能，需要结合日常工作会议，平时电话沟通，以及对外合作中不断练习自己的语言表达能力。在每周的写作中刻意练习各种主题写作，在专业论文写作锻炼自己科技论文的表达能力。
针对工程画图能力，自己从小就是画图表达能力差，需要从基本的元素开始，一个元素一个元素开始画，然后再组合成物体，使用图画表达工程意思。
针对抽象思考能力和多视角思考能力，需要结合何帆读书会以及周六的创新学院课程进行思考，输出知识卡片，不断练习自己的抽象思考能力，同时从不同利益攸关者去思考，他们有什么需求，他们会如何看待，锻炼多视角思考能力。
