发言稿是一种在公众场合发表言论的书面材料,它可以帮助我们更好地组织思路。现在就请大家一起来欣赏下面这些发言稿范文,相信一定能够给我们带来一些启示和帮助。
班主任个人经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
时间过的飞快,不知不觉的一年多了。在一开始当着这个班主任自己心里没有一点底。由于学生都处于十五六岁的年龄阶段,并处于情感的过渡期,逆反心理较强。也因中职学校特殊的生源,学生入学分数普遍偏低,组织纪律性较差、没有良好的约束力。面对重重困难,作为班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢?特别是在科长和几位老教师的帮助下,使得自己的班级工作一步步展开,并取得了不错的成绩,但自身还存在许多不足,现将上一年的工作总结如下:
想一想在去年的九月份,学生报到的时候,我记得很清楚我给我每个学生都说了三句话:来到学校这里大家应该去做什么,第一学会做人,第二处理好人际关系,第三学知识,学生听得也都很认真。记忆最深刻的是去年报到的第一天班里来了二十多名同学一起聚到到操场,让他们作自我介绍,有的学生连声音都不敢出,我告诉他们应该男孩子应该大气一点,不要像女孩一样,大家都笑了,第二遍就有人做的很好。每晚都去学生宿舍交流感情,与学生在课后保持兄长般的关系。特别上一学期学生打球手腕骨折我亲自送学生去医院完了以后。班干以及同学都很关心,我真的很高兴。真的让他们感受到进入了一个大家庭的生活的氛围。同时,让每一个人感受到一个集体和团结精神是多么的重要!让他们学会理解与关心父母、和兄弟姐妹以及朋友、同学之间的友谊。
作为相对年轻的班主任就应该去接近学生应做到:以爱感人,以情动人,与学生产生心灵共鸣;感人心者,莫先乎情,如果说情是心灵的钥匙,那么爱则是教育的基础,并告诉我的学生每一个人一定要有自信心、爱心和孝心!
中职生普遍缺乏自信心,然而要激发学生的自信心,首先要树立对学生的信心。作为老师应相信学生,善于发现学生身上的积极因素,多表扬多鼓励,学生的自信心就会增强,学习积极性也随之调动起来了。在军训期间班里有一个男生,不太爱说话,很内向讲话声音很小,不喜欢和大家交流,有时讲话紧张的有点口吃,大家都笑他,都有点想退学的念头,我让他多锻炼,我心里也不是滋味。后来我发现他干什么事都很认真踏实,让他担任班里的团支部书记,在班里的工作中他做出了成绩也锻炼了自己,每次我都会给他一个很中肯的赞美,告诉他老师相信你任何事情都可以做的很好。渐渐地,他变得自信起来,性格开朗起来,学习成绩也提高了很多,同学们越来越喜欢他了。
(一)首先要学会爱自己,连自己都不爱的人,说是爱自己的父母和兄弟姐妹以及亲朋好友,那也是骗人的!记得开学的时候班里抽烟的同学非常的多,是让我很头痛的问题!到底应该咋样去解决这个问题,一开始我是去强制的压制他们不去抽烟有时还体罚,一时的效果不错,但过不了几天有出现了严重的抽烟现象,想了想我的方法是不是用错了,就专门还利用班会劝导抽烟的危害性,让他们认识到正处于身体成长阶段,告诉他们人一定要学会爱自己,并要学会关心他人,培养一个有爱心的人,让他们知道自己的经济来源于何处,父母以及家庭的生活是多么的困难!
(二)在培养学生的感恩之心这里我一直沿用班级的标语是“百善孝为先”特别还用了一首歌曲《跪羊图》去感化他们心灵的那份爱心与孝心:(略)。
这首歌曲对于班里的学生触动颇大,让他们懂得父母的生活是多么的艰辛和不易,要让自己觉得长大了如何让体谅、理解关心自己的父母,让每一位同学都应存感恩之心,并一直保持到现在。
以上是个人的一点工作经验,同时还存在许多不足的地方,例如耐心诱导和学生端正态度等方面。还需要在工作的实践当中去做和积极改正!
个人经验交流发言稿
老师:
大家好!
在讲我的题目之前,我想。
给大家。
一起分享一。
篇
240班向玉婷同学的。
日记。
《最爱语文课》——老师的窗前,有一棵米兰,悄然绽放,清香悠远;老师的窗前,有一盏灯光,与月亮相拥,赶走了黑暗。这个学期快结束了,怎么说呢,日子过和原来没多大区别。
但是,我最喜欢的课仍旧是语文。
看着和蔼可亲,言谈自如,幽默风趣的语文老师,感觉一切烦忧都没了!
想想,当初,我们班换了语文老师,个个都害怕,都说您是全校最厉害的老师。管教严,对学生特别“狠”。可老师一接手我们班后,我们班发生了翻天覆地的变化。一开学,我们的古诗竟然在您的感染下就读得差不多了,绝大部分同学都能背诵如流。果真是“狠”呀。
其实,谁都没有发现,我们上语文课时的。
精神。
是最饱满的,也是最积极的。我们喜欢回答老师提出的问题,喜欢您热情洋溢的语调,喜欢语文老师给我们讲的每个故事。语文老师经常告诉我们要多学点东西,以后在社会上好立足。您从不嫌弃我们这个年级排名倒数的班级。虽然,有时老师会因为我们的不预习和不完成作业发点小脾气。但是,我们清楚,这是爱我们的表现。
语文老师是唯一一个向我们班承诺过的人,您答应我们只要成绩略有进步,一定会带我们去春游。果真我们没有让您失望,成绩有了长足的进步。考了年级第二,只比241班人平差2分多了,而您也帮我们实现了愿望,给了我们初中生活最美好的回忆。您也是唯一一位让我们去公园诵读古诗文的老师。
我喜欢您从不打骂学生,也不责罚学生。您教240、241两个班的语文,您从不偏心。相比起隔壁241班来说,我们真的是很幸运了,那个班是您一手带上来的,成绩比我们好不说,和老师相处的日子比我们长得多,感情自然也就深好多。但语文老师您说过,只要是您的学生,您个个都喜欢,都爱!我就喜欢这样的老师,公平公正地对待每个人。
语文课气氛很轻松,很愉快。但我们都很认真。老师您的一言一行都深深的感染着我,我们都很在意您讲的每一句有道理的话,我不但认真地听了,事后我会及时反醒,按您说的要求去做。您总是告诉我们女孩子要高雅有内涵,要阳光热情、乐观向上,要与人为善,要宽容待人,要从里到外都透露出一种高贵的美,让我们知道如何做到站有站相,坐有坐相,从言谈举止到衣着容貌都要有精气神。也告诉男孩子们要做一个勇敢有责任心、敢担当、有理想的男子汉......
老师能遇到您,是我一生的幸福和福气!我最爱语文课,也最爱我的语文老师!
听到这,我想能得到学生的认可,其实就是我们当老师的最大安慰吧!
接下来我讲的题目是:爱心化春雨润物细无声。
学校实行新课改后,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,提高学生成绩,让课堂成为学生学习的乐园,使学生“愿学、乐学”,我尝试着在教学中做到以下几点:
怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创设教学情景,在活跃课堂氛围这一环节上下功夫。大家都知道音乐是一种有声的文字,它能让人们张开想象的翅膀,能涤荡人们的心灵。用音乐去创设情境,学生的情思也必将飞扬起来。
机会,使他们产生“言”的欲望,从而达到激发学习兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。我不得不感叹音乐熏陶带来的意想不到的教学效果。、学习习惯不稳定、易产生逆反心理等。
在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在教学鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》时,考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象,对生活充满美好幻想的特点,根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题,把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景,有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园——百草园这一重点文段,让学生通过分析生动、具体的描写,感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可爱的动物透露出的欢乐天真的稚气,体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由,充满情趣的百草园生活。再次,我又以《课堂上的有趣生活》为题,让学生回忆课堂上的有趣生活,接着引入三味书屋生活的几段文字让学生体会,从而得出:无论是百草园还是三味书屋的生活都是美好的回忆,进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累,体会生活无穷无尽的乐趣,培养学生热爱生活的高尚情操。
课堂是属于学生的,老师要多给学生创设展示自我的空间。在他们中间,就有未来的演说家、歌唱家、作家、表演艺术家。所以,课堂上可以让学生尽情的说、诵,甚至是唱、演。记得我在上《石壕吏》一诗时,如果按照读、译、背这样的模式来教学,必然是枯燥无味的学生也只会死记硬背。于是,我设计了这样一个环节:可以说,老妇的致词是差役步步紧逼出来的,你能将当时的情景再现出来吗?我先让学生分3人小组对话、表演,然后请一组代表上台表演。没想到的是,邵一龙、罗铭、林艳这三个孩子还真将差役的凶狠蛮横和老妇的悲苦活灵活现的表现出来了。尤其是他们还充分发挥自己的想象,将文中人物的神态、动作都栩栩如生地表演出来了。我当时就感叹:“你们就是未来的表演艺术家!”就是在这样轻松的氛围中,学生掌握了文章的重点,也突破了难点。为了强化语文课上学生的思维活动,教师必须调动学生多种感官的协同活动,让学生在积极参与教学的过程中掌握知识,培养能力。
同样,我在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时,把课堂变舞台,让全班同学以课本、桌椅为道具,同桌相互协作表演佛印及“苏、黄共阅一手卷”的动作神态。学生便朗读边演示,通过课堂即兴表演,学生在角色转换中理解古文语言,古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。
具体化,形象化,收到“一图穷千言”的效果,使学生充分感受形象。音乐对渲染情境、创造气氛也起到很重要的作用,配乐朗诵,又不失时机地把学生带入情境中,激起学生情感上的共鸣。之中。
早晨,当听到同学们认真读书的声音,我会走进教室微笑着说:“同学们,谢谢你们给我带来了一天的好心情,因为我听到了你们的琅琅书声。”
作为教师,我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子,让他们在爱的洗礼中长成大树,并且懂得以爱去回报社会,回报生活。
每一届难免有一些学困生,他们曾经是老师们遗忘的角落,是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时,看到这十几分,二十几分的成绩,心里真的很着急,但我没有放弃,相反更加关注、接近、关心他们。课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答,并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的欢乐,不断增强自信心。课后给他们开“小灶”,加强学习方法的指导,经常和他们交谈,并给他们找了“小老师”,每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步,我总是不吝惜赞美之词。一年下来,他们的成绩有了明显的进步,老师、同学都对他们刮目相看。
预习是展示之本,展示是预习之魂。搞好预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本。我对学生加强了预习指导并抓好预习落实。一般是利用早晚自习课布置预习内容,没有早晚自习时就专门利用一节课进行预习。告诉同学们预习就是看书,熟悉文本内容,让学生知道学生如何看书,既要速度,也要效果。利用学生自己买的语文课程新解一是引导学生读书,对教材结构有个大致了解;二是让学生懂得对重点、难点知识的精读。并检查学生预习情况:一是“语文导学案”完成情况;二是至少要对教材进行“圈、画、钩、点”。
布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。
我让组长上课前就检查好各小组成员对课文的了解情况,是否真正看书预习了,查书,并完成学校发的导学案基本部分。若基础较差的同学辅导他也要尽量完成任务。这对课堂展示教学任务能否完成,起关健的作用。课堂展示尽量在课堂抽签决定,因为这样有利于大家对老师布置的任务能全面完成。因为学校一开始进入课改时,我就对一部学生进行进专门地培训。所以上课时培训过的学生基本上都能按常规组织课堂教学。
学生学习情况。教完一个单位,我会用单元试卷进行了检测。了解学生对知识的掌握程度,做到查漏补缺。通过课堂的组织,并引导学生发现并解决问题,从而让学生产生兴趣与。
个性。
这样大大加强了学生的学习能力;我们可以根据学生的。
个性。
发展化,运用多种教学模式,让学生找问题,可以同学提,老师提,再一起解决;还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手,让学生产生兴趣,在发现问题,并解决问题。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。
教学中,我改变过去课堂上过于注重知识传授,调动学生充分利用。
网
络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,创造性思维。在综合性学习教学中,我搞了四次大型语文活动课,运用多媒体搞好课件。一是漫话探险及登山活动,二是关于马的成语接龙活动,三是戏曲大舞台戏曲欣赏。四是到校外人民医院门口的公园进行文言文背诵活动。既调动学生们学语文的兴趣了,又让学生学到。
经验,上升为理论。近几年来,我撰写的教育教学论文先后多。
篇
在国家、省、市、县论文评比中获奖。在博客中的有关教育教学的文章也屡屡受到教研室的关注。
回首过去,感慨万千。一张张闪光的奖状,见证了我一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业,我就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上,因为只有在这个岗位上才能真正实现我的人生价值。这是我一生无悔的选择和不懈的追求。我用爱心化春雨,润物细无声。把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给自己所热爱的事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。
班主任个人经验交流发言稿
今天很高兴,我们仰天湖小学能迎来各位尊敬的领导和老师们。学校安排我来交流班主任工作的经验,其实在我们学校每一位班主任都很优秀,都是在用自己最真挚最淳朴的爱默默地耕耘着,编织着孩子一个又一个美好的梦想。接下来我将就我在班主任工作上的点滴体会谈谈。
要想让孩子们都喜欢你,信任你,那你必须和孩子们有一个平等的地位,而且你要尊重他们,关心他们,和他们成为朋友。不要吝啬自己的笑容,也不要掩饰自己的喜、怒、哀、乐,给他们一个真实的你。有次我身体不舒服,脸色也不太好,进去上课的时候,我对孩子们说了一下自己的情况。接下来的时间纪律出奇的好,每个同学都非常的认真,而且眼睛里都流露着一份关切。
临下课的时候,一位同学想跑出教室,我叫住了他,他说:“我去叫范老师帮你倒杯热茶。”虽然这杯茶最后是我自己倒的,但这位同学的这份心意,就足可以让我温馨好一阵了。还有一次,在上品社课时,我让孩子们谈谈:父母把怎样的爱给了你。这一下打开了孩子们情感的阀门,他们绘声绘色地讲着,这时有位女同学把手举得高高的,站直后,她意正言辞的问我:“廖老师,你把怎样的爱给了你的孩子?”当时我沉默了,思考了片刻后,说道:“我把自私的的爱给了我的孩子,为了我的工作,我把他送到了远在北京的奶奶家,我不是一个合格的母亲”说到这时,我禁不住潸然泪下,很多孩子也止不住抽泣起来,他们也随着我感触着,这节课我是含着泪上完的。
下课后,孩子们拉着我的手说:“廖老师,别难过了,我们也是你的孩子呀!”把你真实的一面留给学生,让他们知道老师也是一个普普通通的`人,和你们的爸爸妈妈一样。再下来,同学们开始有意无意的来靠近、亲近你,有时他们会把作业本折好角,便于我能迅速地翻到要查阅的那一页,虽然这只是个小小的举动,可说明孩子们的心里装着你呀!有时他们会把感兴趣的事都来告诉你。还有时他们甚至会把爸爸妈妈之间发生的矛盾也会来告诉你,我没有嫌他们烦,并会教他们一些小方法,去调和调和爸爸妈妈之间的关系。这些更增进了我们的关系,老师和同学成了知心的好朋友。
遇到孩子们犯错时,我不是大发雷霆地痛斥一番,而是,心平气和的与之交心。用自己的亲身经历、或一些经典的小故事去扣启孩子们的心门,让他们能自发的认识到自己的不足,从而主动地给予改正。我始终相信一句话:每个孩子都是可塑之材。
我发现,很多孩子下课爱打打闹闹,主要是没有良好的兴趣指向;同时,我还发现虽然是三年级的学生,但是在发言时孩子们的语言还是比较平乏的。我姓信奉着这样一句话:书能使人的情操变得高尚、语言更为丰富、思维更加敏捷、想象更富创造。于是我自发的在班级中进行了课外阅读的研究,没有人要求我这样做,上面的领导没这样规定,我完全出于对孩子的责任心,每学年我会向学生推荐必读书目和选读书目,每两周针对于所选书目从正常的课时当中抽出一节课对孩子们进行阅读训练或阅读活动,每周末安排学生进行一次课外语文的阅读动笔训练。
本期我就向学生推荐了必读书目《格列佛游记》,开展了阅读习惯训练课和朗读比赛片断表演赛等,学生兴趣十分浓厚,总说:“廖老师,你怎么不早点向我们推荐这些书、早点给我们上课外阅读课呢?”说句心里话,从查找资料、编写教案、安排阅读训练阅读活动、到查阅阅读情况、布置图书角等等,这样会大大增加我的工作量。但想着孩子们能在书籍的海洋中畅快的遨游时,想着能减轻家长们在对孩子们阅读方面指导的困惑与无助时,我认为这是值得的。的确,通过一段时间的实验,我们班不再像以前那么浮躁了,走进教室看到的是捧着书本认真阅读的孩子,同时他们已经形成了良好的阅读习惯――不动笔不读书。老师们也为我班的变化感到震惊,我相信这一切归功于书的魔力。
不好意思,词不达意地说了一大堆,总之还是那句话:仰天湖比我优秀的班主任还有很多很多,如果有时间,各位领导和老师还可以走进他们,你们会感悟到更多。
文档为doc格式。
教师经验交流个人发言稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
我做班主任工作已经7、8个年头了,在工作中有时候感觉是一团乱麻没有头绪,有时候有感觉事事得心应手,也就是说班主任工作是没有任何非常成熟的经验可借鉴。每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的,所以班主任工作总是在不断地摸索中前进,下面我总结自己做班主任所谓的经验,感觉有以下几个方面的工作是需要亟待提高或做好的。
一、没有爱就没有教育,我给学生的爱需要更多的给予。
爱是教育的永恒话题,是教育最基本的情感。这个学期有一天刚刚下课,忽听教室后面有一群同学乱哄哄大叫,我走到教室看看发生了什么事情,一了解原来我班的一个同学吐了地上课,只见其他学生们纷纷捂起了鼻子,同时一阵骚动,靠得近的学生离开了座位,避得远远的,周围的学生有的嘲笑,有的起哄。我笑着问:“谁能帮他将脏物清扫一下。”没有一位同学说话,甚至快速地从我的视线中消失。这位同学自己站了起来,清理污物,并且表现出尴尬的表情,甚至有哭的冲动。我心里明白它为什么这样。这时我拿起笤帚和簸箕和他一块打扫,并同时指挥一些同学打水,涮拖布,倒垃圾等一些事,虽然有些同学不太情愿,但是碍于老师的面子还是去干了。教室里逐渐安静了下来,甚至有的同学拿出了纸巾递给他,还有的同学主动抢我手里的扫帚,虽然同学们这样做弥补了自己原先的行为,我还是在班会课上对同学们展开了教育。我班一直背三字经,这时我讲解了“人之初,性本善”,这句话的含义,一个有爱心的人才是合格的人。爱是做人的根本,也是其他素质的基础。
二、赏识是教育的一种艺术,我需要加强。
我们在几年前观看过周宏教授的“赏识教育”的视屏,观看后可以说受益颇深。一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。
学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。这样的学生最需要赏识,所以我就在这些学生身上下功夫。
三、班主任工作需要智慧,与学生斗智我需要学习。
我班搞对象现象严重,为了解决这一问题,我思考前后,采用分三步走的方法。
第一步,要开两次专题班会。
一次要以“建立正确的人生观”为主题,通过这次班会让学生理解人生观和价值观,从而可以让他们把主要精力放在为实现自己的理想上,增强自我控制力。第二次要以“亲情”为主题,通过这一次班会课让学生深刻理解什么是“爱”,什么是“情”。在这次班会课上让学生观看了《大导演和老妈妈》关于翟俊杰导演的故事,和邹越在松江实验中学的演讲《爱父母、爱老师、爱自己》等视屏,来激起学生内心对父母的爱,从而激发他们为了父母的爱而努力学习的情感。
然后直接升华到我们要以“孝”为先,讲《三字经》中的句子告诫学生我们所做的事应该让父母高兴而不是让父母伤心,所以要求学生对自己所做的每一件事都要三思而后行,如:如果你要做一件事情,想一想,如果父母知道了会高兴那义无反顾地去做,如果父母知道了会生气那么就不去做。对于早恋,这应该是所有父母都不愿看到的,如果自己有这样的行为父母肯定是不高兴的,通过这些来牵动他们的行为,会起到显着的效果的。
第二步,开一次家长会。
实际上从开学到我要决定开家长会的时间也大约是期中考试前夕,开家长会的目的:
一是要关注孩子在校的学习情况。
二是要家长注意孩子在青春期的教育问题,尤其指出班内这种似恋非恋的情况,让家会长回家后多和孩子们沟通。
第三步,是一个长期引导教育的问题。
在以后的日子里,作为班主任要多观察,多询问,和有早恋现象或有早恋倾向的同学们多沟通,尽力引导他们在青春期走上正确的道路。
通过以上三个步骤和一个学期的努力,效果明显,那些曾经的“早恋者”,已经逐渐恢复到正常的同学关系,把主要精力逐渐的转移到学习上,在期末考试中较上一学期有了较大的进步,这说明制止早恋行为,消除早恋思想是非常有必要的。
四、教育是一门艺术,我与家长交往的艺术需要提升。
家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显着。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于家长对孩子的重视程度以及班主任与家长的沟通方式,就我做班主任工作以来,没有和学生家长吵过架,红过脸,只有老师和家长和谐了,孩子的教育才可以最大可能地发挥它的作用。
1、对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,共同做好对学生的教育工作。
2、对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。
3、对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。
以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好!
小学班主任个人经验交流发言稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家下午好!
能有机会站在这里做经验交流,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,我能站在这里,是因为大家对我的肯定和支持,给了我这样一个机会,我要珍惜,所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年,也是教低年级,语数包班兼班主任的第二个轮回,虽然去年任教二年级时充满“升级”到三年级的期待,但得知自己又要“从头开始”时,说实话有一点点失落,但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们,那种失落早就不翼而飞了。虽说包办工作比较烦琐,虽说现在的孩子比较难教,但天天面对着这些天真可爱,幼稚无知的孩子,是一种快乐。我喜欢和他们在一起。我希望我教的班,像一个大家庭,每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助,学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的,也是这样努力去做的。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长,我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情,课后经常会围着老师转,问各式各样的问题,说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候,我都会放下手中的工作,陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉,说明他喜欢你、信任你。空闲的时候,我也会经常把孩子拉到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错,老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的,老师不喜欢看到这样的xx。在这种轻松的聊天氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,他们会很听话,效果非常好。
自信是孩子成才的前提,是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生,平时不爱讲话,说话总是轻轻的,非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷,还没几个孩子怕我呢,这丫头怎么这样?后来问其奶奶,才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀!从那以后,我常找机会和她聊天,了解她的近况,夸她奶奶的好!告诉她我和小朋友们都很喜欢她。课上,她举手回答问题了,我必喊她,她回答正确露出微笑时,我会喊全班小朋友一起看,告诉她,她笑起来很漂亮,希望她常给大家带来笑容,希望她对自己有信心!自信就如同兴趣一样,它需要我们用语言去激发。在课堂上,我常对他们说:“你真棒”!“今天你表现可真好”!这个问题你都会呀,了不起”!你的声音真响亮。”班上有些孩子,有能力但是没有胆力和信心!总担心自己做得或说得不是很好,因而在机会面前只敢看,不敢争!我常把这些人拉起来,让他们也试一试,告诉他们做不好没关系!试一下吧!成功了,他就会对自己更加自信;失败了,我会鼓励他下次继续努力,和他一起分析失败的原因。我的激励,既是对孩子的肯定,同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信,让这自信更持久,让自信的笑容更灿烂!
说到“育人先育德”,我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是暂时的,而好品德一旦养成,那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人;告诉他们知错就改,老师更加喜欢你!在课上,我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势,告诉他们书本是我们的朋友,要时刻注意它的卫生,保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式,不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,带领孩子们一起进行大扫除,让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦,我们要懂得珍惜!我把听到的司机叔叔说的原话:中国的学生素质是最差的!说给他们听,问他们听到后是怎样的感受,告诉他某些学生的不良行为,提醒他们我们不能这样!汶川地震期间,每天我都和孩子们一起看新闻,了解震情,让他们为灾区人民担心的同时,懂得关爱他人,从小培养他们爱国的热情。
在教育教学中,我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育,使学生懂得安全的重要性,并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑,我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看,讲别人发生的意外事故给他们听,在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全!我还教学生怎样预防火灾,遇到火灾地震怎样逃生!我告诉他们,要懂得保护自己的生命!
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的`配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。例如:我们班三个家庭代表城中街道办参加了全市首届家庭趣味运动会,取得了不错的成绩。平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,并对家长提出必要的要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中,我还需要不断努力,还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能,将班主任的工作做得更好。刚才的发言,如有不当之处,恳请各位批评指正,同时,恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见!谢谢大家!
教师经验交流个人发言稿
尊敬的局领导、各位同仁:
刚刚成为一名教师,无论是从讲课,备课还是其他方面来说我觉得自己所说的不能谈为经验。仅从个人观点来说,我认为要想把知识教授给学生,还要取得良好的教学效果,应该做到以下几点:
一、认真备课。
备课时,我们要认真阅读课本,依照课程标准,确立教学目标,然后根据课本内容,搜索各种资料来增加课堂知识容量,再加之典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相关材料有机结合、排序好,再落实到教案上。每次上课前再温习一次教案,做到万无一失。备课不仅仅是写教案,写教案只不过是备课过程中的一个重要环节。在备课的过程中,我不仅要考虑到自己怎样教,还要考虑到学生怎样去学。
二、采用多种方法,激发学生学习兴趣。
课堂是教学的主阵地,是取得良好的教学的关键。我认为课堂上取得良好效果的关键在于采用多种方法,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。这就需要在备课时选取与学生生活有关系的或是他们感兴趣材料,以材料为主线来完成课堂教学,避免单纯的说教。这样激发了学生们的参与意识,使他们积极地发表自已的见解、看法,使他们有话想说,有话可说、乐于表现自我。学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素,我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。就能使学生主动学习,从而智力得以开发。能力得到培养。
三、注重学生的差异,重视学困生的转化。
一个班由几十名年龄相仿的学生编组而成,他们虽处在同一年龄段,但性格差异,学习成绩参差不齐,在教学中我们要承认学生的差异。在平时的教育教学中,要坚持以表扬鼓励为主的正面教育,对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。引导他们树立自信心,当他们取得一点点的成绩的时候,都及时的给予表扬,当他们犯错误的时候给予宽容。在上课提问时,容易回答的题目尽量叫中下层学生来回答,难度大的问题尽量找成绩好的学生回答,避免伤害中下层学生的自信心。在作业布置上尽量做到有浅有深,有易有难,以满足不同层次的学生的需要,避免了一刀切的弊端。这样既是对班上基础相对薄弱的学生的学习积极性起到保护,又照顾到了班上成绩较好的学生。达到了让“中下层学生受得了”,“优生吃得饱”得效果。
四、加强练习与巩固。
所学知识要想牢固掌握,光靠一节课的努力是远远不够的,需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导,寻找特定群体的薄弱环节,有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂,而力求精、细,要求学生能按质按量的完成,对于没有很好掌握的同学及时辅导,找出不足与疏漏,及时补救。
五、做好阶段检查工作,及时总结教育教学工作的不足,调整教学方法。
每阶段学习结束后,我都要进行阶段检查,形式可以多样,不一定要用一套题来进行一次考试。这样做,一方面可以把这段时间的知识加以归纳小结,加强学生对知识的系统掌握;另一方面,通过学生成绩反思自己工作的优缺点,以便及时调整教学方法,扬长避短,以更好的适应学生的要求,提高自己的执教水平。
六、积极参加各种教研活动。
为了提高自己的教学水平,在工作之余,一定要经常听课,积极参加组内教研活动,经常性地与同事有针对性的进行交流、探讨,参加有关的网络教研活动也是非常必要的。三人行必有我师,经过真心的求教,总结吸取别人的教学精华,努力弥补自己教学的不足,从而积累自己的教学经验,经过反反复复的教学实践之后,就会形成自己上课的一套方法。
这一学期我主要承担七年级的信息技术教学任务。面对性格各异的学生,我在学习中教,在教中学习,教学经验还很不足,需要不断向同行们请教学习。对于自己,我还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将自己所学渗透课堂教学,日后的教学工作中,我会虚心向老经验教师学习有效的教育经验,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
班主任个人经验交流发言稿
各位领导、各位老师:
承蒙学校领导的信任,今天我就自己担任班主任工作以来的一些心得和体会来和大家进行探讨和交流,不当之处,敬请批评指正。
一个班级不是班主任一个人的班级,班主任是充当的组织者和主要领导者,只有形成一个团队,发挥集体的智慧,齐抓共管班级的工作才会好做。在平常工作时,我会经常和老师交流,一方面了解班级学生,另一个方面也可以学到很多管理经验。因此,班级的其他任课老师起着非常重要的作用,比如今年,在学生中拥有超高人气被学生称作董姐的董菁老师、经验非常丰富学生非常喜欢的陈栋儒、覃小爱等老师,他们总是在关键时刻能提出非常合理的建议,使学生的问题消灭于萌芽状态,我们在最后七十天的时候,感觉学生学习状态疲软,效率不高,需要打气,董老师利用自己的课堂召开主题班会,效果很好,使学生、老师的力量形成合力,拧成一股绳,学生士气高昂的冲到了高考。数学老师陈栋儒老师,一位被学生称为大师级的人物,除了给学生学习数学的信心之外,更是经常不计时间的在班级跟学生辅导。被学生称之为大姐姐的杨群贤老师和学生的关系处理的非常好,经常深入到学生中去,了解学生的学习状况,聊天树立学生学习的信心。被学生戏称为"勾圈"老师的覃小爱老师讲课幽默风趣,思路清晰,深受学生的喜爱,平常又多跟学生做思想工作,交代学生考场的技巧和每一个阶段的任务,使学生清晰明了的做好了复习。吕青松老师,是我们班副班主任,工作认真负责,作业检查毫不含糊,可以说为学生呕心沥血。还有下班行政杜科长每一周总会到班上了解情况为学生做指导。
学生的灵魂是学习,学生学习的主阵地是教室。我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑,最简单的方法往往就是有效的方法,盯班就是最实在、最简单、最有效的方法。在高三奋斗的日子里我会千方百计的多跟学生在一起,盯关键时间、盯关键学生、盯关键事,把盯班进行到底,建设良好的教室学习环境。
我们常说争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数,所以假期是很重要的。在假期我会不打折扣的去完成学校交待的任务,每天去进行统计并在群里进行公示。
我长期观察早读、正课、晚自习、课间休息,观察上课听讲、违纪行为和良好表现,针对观察获得的情况,对学生各种行为作出规范性指导,以及对学生加强人生观、价值观教育,培养学生责任感,坚定学生理想信念有重要意义。
关爱学生是当好班主任的基础,学生每时每刻都在接受老师的温暖,但是为什么有的学生会感激老师,而有的不能感受到老师的爱呢?甚至与老师产生抵触情绪,我们的爱对全班来说是几十分之一,对一个同学来说就是百分之百。我的做法是让我的爱心倾注到一个学生中来。关爱学生要从细节入手,正所谓"于细微处见真情".如感冒以后的一声问候,生日的一声祝福等等。
以上就是我对班主任工作的一点点认识,讲的不当的地方请各位老师多多指教。
经验交流发言稿
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
每天早上坚持七点之前到校,近一年来从无间断。早晨来到教室指导学生读书,一般情况下指导学生读自己教的学科。但是到了临近期中、期末考试,便改变读书的重点以英语、科学,社会为主。实践证明科学、社会搞考前突击是有很大的作用的。课余时间也时常到教室里去转一转,发现问题立即解决。有时上课之前也到班里去督促学生做好课前准备。下午送学生走出校门后,还要到教室去看一看,门是否锁好,靠黑板的窗户是否关好。
一个好的班主任对学生的态度要和蔼可亲,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。本学期初在收教辅材料费时,我了解到本班学生史延聪家中突发变故,便立即向学校申请给予他救助,使他感受到了学校大家庭的温暖。并在以后的学习生活中帮助他,让他能够健康的成长。
便不会在流出。并且在今后的一段时间每天早晨来到学校的的一件事是先去卫生区里去看看指导学生打扫好卫生区。这样下来坚持了半个学期,学生已经掌握了把卫生区清扫干净的方法。现在学生打扫卫生区已经很容易,我只是偶尔在中午吃饭的时候路过卫生区,给打扫的学生作相应的指导。
金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的张恒旗每天都能开宿舍的门。在教室里能够帮助值日生清扫干净卫生死角。我就此来表扬他,从此他做什么事情更加积极了,学习也有了很大的进步。
每天班主任都有机会坐在一起交流一下,这一天处理学生问题的感触。那就是中午吃饭的时候。
中午的餐桌上,张凤主任和陈冬冬主任总会把我们中段的一些好的先进经验介绍给我们。从张峰老师那里,学到了把工作放手给班干部,培养学生的管理能力。自己干的又轻松,效果又好。从志峰老师身上知道了,班主任要对学生严厉一些,这样才能抓好的常规教育。
从庆良老师那里学到了只要对“双困生”做耐心细致的思想工作,就能收到良好的效果。
经验交流发言稿
很高兴能有机会在这里跟大家分享我的实习经验和体会,希望能给你们一些启发。当老师是我一直的梦想,无独有偶,借实习机会我在某某高中做了两个月的老师。让我尝试了教师的酸甜苦辣。
下面我就实习谈一下自己的经验和体会。
首先,谈谈教学。我从以下三个方面来讲。
刚开始的时候,每天做的最多的就是听课。当时,我的指导老师除了安排我听她的课外,还介绍其他老师的课让我去听,我自己也联系了一些认识的老师,去听他们的课。除此之外,我会选择一些优秀语文、历史、地理的公开课去听,吸收不同教学方法和经验。
这是很关键的一个环节。教案写得详细、备课备得好,课才能上得好。我已对教案滚瓜烂熟,对课堂内可能发生的事情也做了预测,学生可能问的问题也予以准备。最后,那堂课上得很成功,老师评价说,很出乎她的意料,很老练。当时,听到这样的评价确实挺开心的,感觉一切的努力终于有了回报。
刚开始的时候,一方面,我希望有学生来问问题,因为学生认可你才会来问你问题;另一方面,我又怕他们来问,怕自己解释不清楚。作为一个老师,不仅要会做题更要会解释,而且要解释地让他们听懂。让我完全体会到自己专业知识方面的不足,虽然我们常常不服输。让我觉得自己语文知识方面存在很大问题,我们得承认我们的弱点,尽量去努力、去克服。
最后,用我最喜欢的一句话与大家共勉:“人生成功的秘诀在于当机会来临的时候你已经准备好了。”thankyouforyourlistening!
经验交流发言稿
各位老师、各位同学:
晚上好!很高兴能有机会在里跟大家分享我的实习经验和体会,希望能给你们一些启发。当老师是我一直的梦想,所以今年9月到11月,借实习机会我在某某高中做了两个月的老师。主要教授高一八班、高一九班英语以及担任高一九班的班主任老师。这两个月实现了我儿时的梦想,也让我初尝了教师的酸甜苦辣。
下面我就实习谈一下自己的经验和体会。
首先,谈谈教学。我从以下三个方面来讲。1、听课。刚开始实习的时候,每天做的最多的就是听课。当时,我的指导老师除了安排我听她的课外,还介绍其他老师的课让我去听,我自己也联系了一些认识的老师,去听他们的课。所以,整个实习过程当中,高一高二高三段的英语课,我基本都听过。除此之外,我会选择一些优秀语文、历史、地理的公开课去听,吸收不同教学方法和经验。2、备课和写教案。这是很关键的一个环节。教案写得详细、备课备得好,课才能上得好。我的第一堂课是一节题为“现在进行时表将来时”的语法课,做ppt、写教案、备课共花了五天的时间。那时,我已对教案滚瓜烂熟,对课堂内可能发生的事情也做了预测,学生可能问的问题也予以准备。最后,那堂课上得很成功,指导老师评价说,很出乎她的意料,很老练,一点都不像是一位新老师。当时,听到这样的评价确实挺开心的,感觉一切的努力终于有了回报。当时,我还找了另外一个实习生帮我拍了视频,自己有空的时候拿出来看看,挺有意思的,而且还可以看到自己的缺点和不足,有利于改进。3、专业知识要扎实。刚开始实习的时候,一方面,我希望有学生来问问题,因为学生认可你才会来问你问题;另一方面,我又怕他们来问,怕自己解释不清楚。因为很多时候我们自己做题靠的是一种语感,根本说不出为什么。但是,作为一个老师,不仅要会做题更要会解释,而且要解释地让他们听懂。所以,实习的第一个周末我就赶紧去书店买来资料恶补。这次的实习让我完全体会到自己专业知识方面的不足,虽然我们常常不服输,觉得对外汉语在汉语方面比英语系好,也就是有内涵;同时我们也觉得自己的英语水平不一定比他们差。但这次的实习让我觉得自己英语知识方面存在很大问题,我们得承认我们的弱点,尽量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面临实习,现在可以在专业知识上准备起来,这样实习的时候就会轻松很多。
接下来,说说班主任老师工作。我觉得去实习老师的时候一定要顺带实习班主任老师,这样的实习才算完美。高中生活是辛苦的,高中老师也是辛苦的,特别是班主任老师。这两个月,我每天7:10分开始跟早读;9:00跟他们一起出操,帮他们整队形,监督他们做操;检查眼保健操;下午5点要陪他们跑800;有的时候还要跟晚自修,帮他们解疑。每天的生活都很充实。早上7点起床成了一种奢望,晚上12点睡觉是再正常不过的事情。所以,在座的各位,经验告诉我们,大学是美好的,好好珍惜吧!
在担任班主任老师工作期间,我尽量找个别同学谈话,了解他们的个性特点和思想情况。同时,我也协助班里的各项课外活动如歌咏比赛、主题班会和运动会。
实习期间,不管是班主任老师还是在教学上,我都得到一次较全面、系统的锻炼,也学到了许多书本上学不到的知识与技能,人也变得成熟稳重了。实习还有一个好处,就是可以减肥。只要你认真做,一定可以瘦!这对于女生来说,是个好消息哦。
最后,用我最喜欢的一句话与大家共勉:“人生成功的秘诀在于当机会来临的时候你已经准备好了。”thank you for your listening!
经验交流发言稿
大家好:
我把我在政治课堂上的一些认识和做法和大家交流一下。
我的教学理念是:让学生在快乐中学好知识。
为此我从两方面做个阐述。
愉快地做某事是做好它的前提,而怎么又能使同学们在这一过程中愉快呢?最重要的就是要使他对所做事情感兴趣。但是大家也知道很多人对政治课多年存在着偏见和每天在最困难的时间上政治课。在这样的情况下我觉得不把激发学生兴趣放在最重要的地位,政治课简直没法上更不用谈学习的效率。实践证明学生对哪门课感兴趣哪门课才有可能学好。所以我给予了学生兴趣培养足够的重视。
(1)全情投入只有自己热爱自己所带的课,学生才有可能喜欢这门课,只有用自己的激情才能点燃学生的热情。我觉得在当今教改过多强调学生的主体地位的同时,我们更应注意全情投入发挥老师的主导作用。我很自豪,我是一名政治教师,我终生的选择我不会后悔,在这个舞台上我会尽情挥洒我的青春,因为我的人生价值在这里得到了实现。
寒假来的第一节课是我布置的春节市场调查报告的汇报。等等通过这些同学们对经济学产生了浓厚的兴趣。
(4)充分了解学生的实际比如在哲学课上每一个理论都可以运用于学生上,关注学生生活,关注学生成长让学生真正受益是学生兴趣产生的根本。两年前带高二时那是个理科班学生对政治课的要求不是低而是很高,我总是联系他们实际讲半节课课本,然后用半节课时间让他们给我出主题,讲他们关心的国家的世界的,自己的各种各样的问题。再比如今年元旦前夕下午要开元旦晚会上午要上课这时我讲的是纸币辨别真伪的课外专题。
我从三方面讲我的做法。
(一)教学内容的处理。
1.注重课本开发,课本资源就是最优秀的资源,在熟练掌握课本知识的基础上挖掘课本的营养成分。比如在讲第三产业这一部分时,课本上有一个标准的表格。这一表格我觉得优于其他资料上的一些表格。所以那节课我就用了不少的时间和同学们展开了表格分析能力训练。熟练掌握课程标准要求驾驭课本做课本的主人应该是我们教师在教学中注意的一个重要方面。
2.强化知识的系统性,高中生对知识的系统性要求是很高的,这样才有利于他们真正的掌握知识,所以我努力完善着自己的知识系统,且把这一观念经常不断的传播给学生尤其是开学初,考试前以及每一章节前后。
3.构建自己的校本课,这不仅是示范校建设的需要,我认为这也是让学生喜欢你和你的课的重要方面。同时也是教师人生价值实现的重要方面。几年中我开发了心理健康方面10个学生心理健康教育讲座和一个考前心理辅导讲座;学习指导方面在多媒体教室办过一个大型主题讲座“做学习的主人”;示范校建设期间我开发了“发明与创造性思维”课。
(二)教学方法的选择。
设疑思考,启发式教学。
这几乎是各种现代教学理论的根,理论是深奥的实践才有意义。在实践中我积累了两个技巧:
(1)从导入到最后都要有设疑思想。
(2)最简单的启发就是把句号改为问号,加个“为什么”。
(三)学生学习能力的培养。
老师只是领路人,修行靠的是学生个人,所以我还注意了学生的---学法指导,特别是高一很关键的刚开始没有培养起他们的学习能力往往是他们后来不能继续提高的原因。我的做法和认识是新授课侧重阅读指导,复习课侧重知识归纳,习题课侧重解题指导。特别是习题课对于我们这样一所面向高考的学校更要特别重视。
要给学生一碗水,自己首先要有一桶水,更先进的理论是帮学生找到水源。为了使自己拥有一桶水,我还需要不断的学习,为了帮学生找到水源深感需要学习的东西更多,我会不断的学习不断的追求为一中的教育贡献自己的一份力量。
经验交流发言稿
导语:经验交流发言稿怎么写?下面小编为您推荐范文!
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!很高兴能有这个机会,在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。
近几年来,变电检修工区在各级领导的关怀下,在兄弟单位的帮助下,在工区全体员工的努力下,实现了长周期的安全生产,圆满完成了武威电网检修维护的各项任务,同时培养出了一大批优秀的技术人才,并荣获了省公司和公司的多项荣誉,在此,我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。
如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下,行之有效地开展好职工的教育培训工作,一直是我们开展培训工作的核心。以往,工区在对职工的培训中,主要是选择生产任务相对较少的时机,采用集中学习的方式进行培训。然而,作为一线生产工区,由于近几年电网建设明显加快,设备维护任务日益繁重,人员学习培训和工区生产任务常常发生冲突,使全工区的培训工作一度受到制约。
开展培训工作是一个持续的过程,它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试,更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中,对培训后,在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式,学习时间刻板,使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重;而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要,经常是“听的时候,感受不少;听完之后,忘记不少;用得时候,走样不少;实际效果,基本很小”。
变电检修工区总结多年培训工作的经验,认为 “实际工作就是最好的培训,检修现场就是最好的课堂,检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念,采用 “全员讲课+实际操作+技术比武”的方式,大力开展行之有效的全员培训,有效地解决了工作与学习的矛盾。
第一、全员讲课,三人行,必有我师
实际上,我认为每一个人都有自己独特的特点,有别人比不上的长处,可以说,天生我材必有用。在以往的培训中,坐在讲台上的都是专家、技术员,但是现在,不管是新员工还是老师傅,都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解,交流工作经验、探讨学习心得。通过交流和探讨,我们可以将他们好的做法进行推广应用,我们也可以通过他们的经验教训引以为戒,避免其他人重蹈覆辙。同时,上台讲课前的准备工作,本身就是一个最好的学习过程,所谓“台上三分钟,台下十年功”,备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程,在台上不管讲的水平如何,也不论是否有足够的深度,对于每个上过讲台的员工来说,从表达能力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练,而在讲课过程中台上台下自由讨论,许多专业问题在讲课过程中越辩越明。2011年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台,有参加工作两三年的80后,也有工作十多年班组长,还有临近退休的老师傅,职工培训工作收到了很好的效果。
第二、实际操作,从工作中来,到工作中去
为了帮助各班的青年员工尽快成长,工区利用变电站退役的旧设备,在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室,如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目,电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目,变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目,实现了现场培训室内化,学用一体化,不但提高了安全系数,而且极大的提高了实训的便利性。
学用一体化的培训方法,既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备,练习操作技能,减少实际工作时对现场设备的陌生性,还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行,干中学,学中干,既不影响正常工作及生产秩序,又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实际相脱节局面,加快了技能人才的培养,形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。
第三,技术比武,比学赶超,助青工成长成材 技能比武不只是一种技能的较量,更是素质的考验,工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式,要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识,实现员工一专多能,全面发展。
为了比出好成绩,赛出高水平,青年员工们自发学习大量专业书籍,主动请教专业技术人员,请现场实际操作经验丰富的老师傅帮助知道,纠正操作错误。
通过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气,又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念,营造了比、学、赶、超的良好氛围,使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现安全生产,形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮,不但实现培训效益最大化,而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。
实践证明,变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式,较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要,它充分调动了青年员工的学习热情,为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台,鼓励青年员工主动学习,积极实践,提高了年青同志的现场作业水平,加快了青工成长的步伐,推动了工区整体生产工作水平的全面发展。
总之,只有不断创新培训方式,开拓培训新思路,才能更好的服务企业,服务职工,真正实现通过培训工作为企业培养人才、保障安全、促进发展,为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。
我的发现完毕,谢谢!
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
今天很荣幸能和大家在xxx相聚,感谢xxxxxx工作会议,为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势,办公室如何做到科学服务、和谐服务,是摆在我们面前的一个重要课题。下面,我将结合xxxx综合工作部实际情况,谈几点粗浅认识。
一、强化管理,完善工作流程,不断提高工作质量和水平
综合工作部现有员工xx人(其中司机4人),是我院和各部门的桥梁纽带,处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置,担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责,其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的'贯彻实施。为此,我们把健全工作机制,完善工作流程作为日常工作的重要内容,大力推进工作规范化,既降低了经营管理成本,又提高了工作效率,为全院职工提供了比较满意的服务。
1、建章立制,明确职责任务,确保工作有序进行。
通过近两年来的企业标准化建设,我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定,完成企业标准化建设的90%。绩效考核管理办法修订稿、督办工作制度、服务承诺制等管理标准与多项制度相继出台。管理的流程化、规范化,对综合部的职责进行了量化细化,使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总,在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级,考核结果直接与该月绩效挂钩,激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。
2、完善协作机制,形成工作合力。
综合部的工作涉及点多、面广,需要各部门的相互配合与共同努力。为此,我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作,对工作中存在的问题和困难,大家出谋划策,齐心协力,打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系,建立良好的工作关系,及时做好沟通协调等相关工作,以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制,充分调动了各个方面的工作积极性,有效整合了各方面的优势,形成了工作合力,保证了工作的顺利运转。
二、创新服务意识,丰富工作内涵, 创造性地开展各项工作 我们的服务理念是“服务永无止境”,我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位,马后不掉队”是远远不够,为了适应形势变化,就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。
1、想尽一切办法,解决员工最关心、最现实的焦点问题。 为了尽快改善员工工作、生活环境,院工作部积极努力,开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解,通过公开拍卖,成功竞得 市区一块土地的使用权,基地建设迈出了关键的一步,并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作,采取有效措施,争取有利条件及政策,加快院基地建设的步伐,广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待;今年,在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上,进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度,在很大程度上调动了员工的积极性和主动性,激发了职工的工作热情。落实员工休假和体检制度,不断改进员工食堂工作,保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化,工作、学习、生活状况,善于倾听员工心声,及时发现问题解决问题,切实为员工排忧解难,做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问;员工的生日,及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢节假日,为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节,我们把他们组织来一起安排活动,让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖,感受了集体的力量,营造了和谐的工作氛围,维护了企业发展与稳定的大局。
2、加强调研,勤于思考,为领导科学决策当好高参。 综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意,是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用,为领导科学决策当好高参,要创新工作思路,在改进工作方法上下功夫,我们要求员工努力做到以下三个必须:一是必须参领导之所需,谋职工之所求,谋到点子上,参在要害处。二是必须超前谋划工作,要敢于打破传统思维定式,换位思考,超前思考,考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍,对领导关注的重点问题,做到领导未谋有所思;对群众关注的热点问题,做到领导未闻有所知;对工作中的难点问题,做到领导未示有所行。三是必须搞好调查研究分析,深入一线摸实情,广泛收集信息和资料,然后对各类信息进行科学分析,结合本院实际加以整理提炼,形成比较有价值的调研报告和方案,为领导决策出思路、出新招、出良谋,让领导多做“选择题”,少做“问答题”。
以上是xxxx部一些做法和体会,希望大家批评指正。通过这次联络员会议,我们也看到了与同行的差距和不足,我们将虚心学习各方先进经验,不断提高工作水平。
最后,祝大会圆满成功,各位领导、同仁身体健康,工作顺利!
经验交流发言稿
各位领导,各位老师:
大家好,非常感谢领导给我们提供了这样一个机会同大家交流。一年来,一班各方面表现还将就着,我考虑应该有以下几点原因:
数学岳老师和英语迟老师能对学生全面辅导。一下课,办公室学生问问题的人山人海,两位老师耐心辅导。政治姚主任讲课生动形象,学生爱上他的课。历史何老师充分发挥学生主动性,老师上了这一节学生还把着下一节。地理袁老师利用他的语文口才讲起课来头头是道,生物韩老师一丝不苟。音体美就更不用说了,学生这个星期的课没上完又盼着下一周的了。今年我们的物理李老师自从讲完第一节课已经成为大多数学生的偶像。
在我班没有一个楞头学生,玩笑是经常开,打架斗殴还没有。学习互不服输,一年进行了四次大型考试,没有哪一个学生能把前五名的位置坐稳的。至于天真活泼,举个例子吧:有些学生刚忘了太水,卫生委员为我怎么办,我说谁再不抬水让他交2快钱我雇人,有一次有个学生忘了抬,卫生委员告到我哪里说他问没抬水的要钱对方不给。班主任不能乱收费,当时只不过开了一个玩笑。我只能说先让他该着帐,下一次谁有病时他抬水就可以了。
由上至校长,下到老师,该查的查,该管的管。把我班看成自己的班,不单纯以扣俺分吓唬俺,能及时指出问题所在,让我们有了改过自新重新做人的机会。
作为班主任,我再谈一谈具体做法:
一、给学生创造一种轻松地学习氛围,在快乐中学习。开学的第一句话就是:学习是一种快乐。语文很简单,你只要认识男女两字就行,别长大走错了厕所被人抓了就行。数学也不用学多了,会100之内的加法足够了,毕业后上集上卖个萝卜别让人骗了。英语根本不用学,学再多,不会拉个中国刮也是文盲。但不管怎样,人活一辈子应该到大学走一走,去看看什么才是真正的图书馆,咱学校的也就算个大学过时的图书厨而已。班空跟他们胡诌狭义相对论,胡诌从网上看的第六空间,理化生发展的前沿,其实我也不懂。但他们也听得津津有味。我是想通过这种途径努力培养他们渴望学习的意识。这比我们说一百遍你要好好学习要强。
二、通过跟学生谈心鼓励学生成长。十年的班主任经历使我总结出一个经验:通过谈心可以缩短人与人之间的距离。因此我总是通过不同的形式同学生交流,或者在作业上写上他的哪方面做得很好,哪方面不足,或者课间往学生凳子上一座瞎吹一番,这样自然地缩短了师生的距离。这时有很多班内的事情学生都争着跟我说。因此我能把握好班内学生行为的第一手资料。还有班内的差生他都不是自愿的,他们也不想被人指指点点。有很多时候他们的差是在一次次的付出得不到认可后的心灰意冷。我做的就是给予他们认可,重写燃起他们的希望。我经常对学生说的一句话是:一份付出一分收获那是骗人的,付出不一定有收获,但不付出一定不能有收获。因此不管你基础如何,你只要尽力了我就理解你。
三、以己之心推测学生心理,尊重学生的成长。学生谈恋爱是一种正常现象,不谈恋爱才不正常。但我们得去引导,试想一想如果对对方怀有一种好感,他会努力表现自己。我们去引导他需要在那一方面表现,哪一方面应该收敛,要记住,事业是一切的基础。你如果事业不行,那都是大白天做梦娶媳妇,瞎丢人。
四、根据形式及时制定能调动每一个学生积极性的政策,努力为学生创造一种公平竞争的氛围。政策合理是调动大家积极性的重要方面。班主任不能打骂学生,又没有工资奖学金等资金刺激学生,怎么办。之前我就把成绩拿出来作为考核的重要一项:考试一到十名的分别给与15、14、13、12一直到5分的固定奖励,这一个区间每没进步一个名词再奖10分,那后面的怎么办,比如最后一名,他们给予每进一个名词1分的奖励,以5分为基础,他进到10个名词跟第一名的成绩是一样的得分,这样在班内划分一定得区间,使每个学生只要努力他们的分数就能差不多。除了学习再加劳动,纪律、卫生、班级贡献等方面,这个分数之后小组内四人分数平均,利用这个分数高低让小组自选地方。小组内人员是四类学生都有一个,他们自由组织,位置组长协调,考虑到小组之间的竞争,没有哪个小组长不想尽可能优化座位进行互补的,因为这四个人你一但组成小组就是三年。这样小组内就没有一个组员好意思拉小组后腿的。
五、要做到勤,勤到教室转转,勤听听学生的声音。
我的不足:
一、我这人心直口快,嗓门大,粗心大意。有一些事过不了三分钟就忘了。学生好像也受我的影响,有时讨论个问题也跟吵架似的。对学校的环境造成噪音污染,感到很对不起领导。
二、我的第二大弱点是办公桌卫生,这是我的老大难。我刚收拾好了,用不了两节课就又没法看了。通过这事我深感整理卫生的艰难,因此对学生的要求也比较松,对学校的环境卫生造成影响,深感对不起老师。
三、很容易感情用事,有些时候,学校分配的任务不是无条件的执行,只考虑了学生的难处,不去站在分管领导的角度去想想,甚至有时顶撞领导,深感极对不起学校。
总之,我们取得的每一个进步,是大家共同努力的结果。这里边有教导处的检查,有政教处的督促,有总务处的服务,有学校办公室的政策,有课任老师的努力和我们一班全体师生的融洽相处等等。又是由于这种种的原因,促成了现在发言的我。最终我要替一班学生感谢关心支持一班的所有人们。祝你们梦想成真!
经验交流发言稿
晚上好!很高兴能有机会在这里跟大家分享我的实习经验和体会,希望能给你们一些启发。当老师是我一直的梦想,所以今年9月到11月,借实习机会我在某某高中做了两个月的老师。主要教授高一八班、高一九班英语以及担任高一九班的班主任。这两个月实现了我儿时的梦想,也让我初尝了教师的酸甜苦辣。
下面我就实习谈一下自己的经验和体会。
在担任班主任工作期间,我尽量找个别同学谈话,了解他们的个性特点和思想情况。同时,我也协助班里的各项课外活动如歌咏比赛、主题班会和运动会。
实习期间,不管是班主任还是在教学上,我都得到一次较全面、系统的锻炼,也学到了许多书本上学不到的知识与技能,人也变得成熟稳重了。实习还有一个好处,就是可以减肥。只要你认真做,一定可以瘦!这对于女生来说,是个好消息哦。
最后,用我最喜欢的一句话与大家共勉:“人生成功的秘诀在于当机会来临的时候你已经准备好了。”thank you for your listening!
经验交流发言稿
各位领导、老师:
大家好!
承蒙同仁抬爱,要我到这个经验交流会上发言,我深感惭愧。在此,我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与大家分享。
《最爱语文课》——老师的窗前,有一棵米兰,悄然绽放,清香悠远;老师的窗前,有一盏灯光,与月亮相拥,赶走了黑暗。这个学期快结束了,怎么说呢,日子过和原来没多大区别。
但是,我最喜欢的课仍旧是语文。
看着和蔼可亲,言谈自如,幽默风趣的语文老师,感觉一切烦忧都没了!
想想,当初,我们班换了语文老师,个个都害怕,都说您是全校最厉害的老师。管教严,对学生特别“狠”。可老师一接手我们班后,我们班发生了翻天覆地的变化。一开学,我们的古诗竟然在您的感染下就读得差不多了,绝大部分同学都能背诵如流。果真是“狠”呀。
其实,谁都没有发现,我们上语文课时的精神是最饱满的,也是最积极的。我们喜欢回答老师提出的问题,喜欢您热情洋溢的语调,喜欢语文老师给我们讲的每个故事。语文老师经常告诉我们要多学点东西,以后在社会上好立足。您从不嫌弃我们这个年级排名倒数的班级。虽然,有时老师会因为我们的不预习和不完成作业发点小脾气。但是,我们清楚,这是爱我们的表现。
语文老师是唯一一个向我们班承诺过的人,您答应我们只要成绩略有进步,一定会带我们去春游。果真我们没有让您失望,成绩有了长足的进步。考了年级第二,只比241班人平差2分多了,而您也帮我们实现了愿望,给了我们初中生活最美好的回忆。您也是唯一一位让我们去公园诵读古诗文的老师。
我喜欢您从不打骂学生,也不责罚学生。您教240、241两个班的语文,您从不偏心。相比起隔壁241班来说,我们真的是很幸运了,那个班是您一手带上来的,成绩比我们好不说,和老师相处的日子比我们长得多,感情自然也就深好多。但语文老师您说过,只要是您的学生,您个个都喜欢,都爱!我就喜欢这样的老师,公平公正地对待每个人。
语文课气氛很轻松,很愉快。但我们都很认真。老师您的一言一行都深深的感染着我,我们都很在意您讲的每一句有道理的话,我不但认真地听了,事后我会及时反醒,按您说的要求去做。您总是告诉我们女孩子要高雅有内涵,要阳光热情、乐观向上,要与人为善,要宽容待人,要从里到外都透露出一种高贵的美,让我们知道如何做到站有站相,坐有坐相,从言谈举止到衣着容貌都要有精气神。也告诉男孩子们要做一个勇敢有责任心、敢担当、有理想的男子汉......
老师能遇到您,是我一生的幸福和福气!我最爱语文课,也最爱我的语文老师!
听到这,我想能得到学生的认可,其实就是我们当老师的最大安慰吧!
接下来我讲的题目是:爱心化春雨润物细无声。
学校实行新课改后,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,提高学生成绩,让课堂成为学生学习的乐园,使学生“愿学、乐学”,我尝试着在教学中做到以下几点:
怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创设教学情景,在活跃课堂氛围这一环节上下功夫。大家都知道音乐是一种有声的文字,它能让人们张开想象的翅膀,能涤荡人们的心灵。用音乐去创设情境,学生的情思也必将飞扬起来。
我在教学《明月几时有》这首词时,让学生反复地听王菲的《但愿人长久》,然后让他们谈听后的感受。从王菲凄美空灵的歌声中,学生逐渐体会到了苏轼当时那种惆怅的心境和美好的祝愿。有很多学生在听歌曲时不自觉地跟着吟唱起来,并且大多学生不知不觉就背下了这首词。在优美的旋律中,课堂“活跃”起来,学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃,尤其是“言”的活跃。我把握机会及时进行激发和启示,创造条件为学生的“思”和“言”提供机会,使他们产生“言”的欲望,从而达到激发学习兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。我不得不感叹音乐熏陶带来的意想不到的教学效果。
现代的初中学生,自主意识强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感丰富,对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好,渴望通过学习获取知识。但他们意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、易产生逆反心理等。
在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在教学鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》时,考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象,对生活充满美好幻想的特点,根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题,把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景,有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园——百草园这一重点文段,让学生通过分析生动、具体的描写,感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可爱的动物透露出的欢乐天真的稚气,体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由,充满情趣的百草园生活。再次,我又以《课堂上的有趣生活》为题,让学生回忆课堂上的有趣生活,接着引入三味书屋生活的几段文字让学生体会,从而得出:无论是百草园还是三味书屋的生活都是美好的回忆,进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累,体会生活无穷无尽的乐趣,培养学生热爱生活的高尚情操。
课堂是属于学生的,老师要多给学生创设展示自我的空间。在他们中间,就有未来的演说家、歌唱家、作家、表演艺术家。所以,课堂上可以让学生尽情的说、诵,甚至是唱、演。记得我在上《石壕吏》一诗时,如果按照读、译、背这样的模式来教学,必然是枯燥无味的学生也只会死记硬背。于是,我设计了这样一个环节:可以说,老妇的致词是差役步步紧逼出来的,你能将当时的情景再现出来吗?我先让学生分3人小组对话、表演,然后请一组代表上台表演。没想到的是,邵一龙、罗铭、林艳这三个孩子还真将差役的凶狠蛮横和老妇的悲苦活灵活现的表现出来了。尤其是他们还充分发挥自己的想象,将文中人物的神态、动作都栩栩如生地表演出来了。我当时就感叹:“你们就是未来的表演艺术家!”就是在这样轻松的氛围中,学生掌握了文章的重点,也突破了难点。为了强化语文课上学生的思维活动,教师必须调动学生多种感官的协同活动,让学生在积极参与教学的过程中掌握知识,培养能力。
同样,我在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时,把课堂变舞台,让全班同学以课本、桌椅为道具,同桌相互协作表演佛印及“苏、黄共阅一手卷”的动作神态。学生便朗读边演示,通过课堂即兴表演,学生在角色转换中理解古文语言,古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。
在教学中,我常利用现代教育手段创设语文情景,画面、音乐是渲染情境,激活学生的想象思维的重要手段。音乐与语文有相通之处,都反映社会生活表情达意。若果能把画面、音乐与语言文字沟通起来,教学就真正实现了调动学生的听觉、视觉等器官。在这种联觉的通感中,教学会收到意想不到的效果。例如:在学习《苏州园林》这课时,我先让学生欣赏了一组苏州园林不同角度、不同季节的图片,然后设置了一个问题:请你用一个比喻句说说苏州园林给你的印象。“苏州园林是人间天堂。”“苏州园林是人间仙境。”“苏州园林就像一幅幅美丽的画。”图片的展示给了学生直观的印象,也给了他们想象的空间。在这样的情境教学中,学生也很快地从文中找出了体现苏州园林总特征的句子,收到了事半功倍的效果。借助图片,可以把人物精神具体化,形象化,收到“一图穷千言”的效果,使学生充分感受形象。音乐对渲染情境、创造气氛也起到很重要的作用,配乐朗诵,又不失时机地把学生带入情境中,激起学生情感上的共鸣。
鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。每一个学生都期待着老师的鼓励。鼓励不仅仅限于课堂,也可以贯穿在课后对学生的评价之中。
早晨,当听到同学们认真读书的声音,我会走进教室微笑着说:“同学们,谢谢你们给我带来了一天的好心情,因为我听到了你们的琅琅书声。”
作为教师,我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子,让他们在爱的洗礼中长成大树,并且懂得以爱去回报社会,回报生活。
每一届难免有一些学困生,他们曾经是老师们遗忘的角落,是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时,看到这十几分,二十几分的成绩,心里真的很着急,但我没有放弃,相反更加关注、接近、关心他们。课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答,并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的欢乐,不断增强自信心。课后给他们开“小灶”,加强学习方法的指导,经常和他们交谈,并给他们找了“小老师”,每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步,我总是不吝惜赞美之词。一年下来,他们的成绩有了明显的进步,老师、同学都对他们刮目相看。
预习是展示之本,展示是预习之魂。搞好预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本。我对学生加强了预习指导并抓好预习落实。一般是利用早晚自习课布置预习内容,没有早晚自习时就专门利用一节课进行预习。告诉同学们预习就是看书,熟悉文本内容,让学生知道学生如何看书,既要速度,也要效果。利用学生自己买的语文课程新解一是引导学生读书,对教材结构有个大致了解;二是让学生懂得对重点、难点知识的精读。并检查学生预习情况:一是“语文导学案”完成情况;二是至少要对教材进行“圈、画、钩、点”。
我在课堂教学中尽量注意积极当好学生学习活动的组织者和引导者。既让学生了解了课内,又让学生关注了课外,注意知识的延伸;既让学生训练了朗读,又让学生训练了想象,注意能力的培养;既让学生独立思以进行教学情境法,来让学生感悟,主要通过教学内容,精心布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。
我让组长上课前就检查好各小组成员对课文的了解情况,是否真正看书预习了,查书,并完成学校发的导学案基本部分。若基础较差的同学辅导他也要尽量完成任务。这对课堂展示教学任务能否完成,起关健的作用。课堂展示尽量在课堂抽签决定,因为这样有利于大家对老师布置的任务能全面完成。因为学校一开始进入课改时,我就对一部学生进行进专门地培训。所以上课时培训过的学生基本上都能按常规组织课堂教学。
教学任务完成了,但学生到底学得怎么样呢?我是课后让学生完成基础训练,巩固教学成果。看完成的情况来了解学生学习情况。教完一个单位,我会用单元试卷进行了检测。了解学生对知识的掌握程度,做到查漏补缺。通过课堂的组织,并引导学生发现并解决问题,从而让学生产生兴趣与个性,这样大大加强了学生的学习能力;我们可以根据学生的个性发展化,运用多种教学模式,让学生找问题,可以同学提,老师提,再一起解决;还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手,让学生产生兴趣,在发现问题,并解决问题。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。
作为教师,既要有献身教育事业的凌云壮志而默默无闻埋头苦干,又要对自己的教育教学过程与行为深入反思,在教学实践中不断更新教学观念,转变教学行为。不断总结经验,上升为理论。近几年来,我撰写的教育教学论文先后多篇在国家、省、市、县论文评比中获奖。在博客中的有关教育教学的文章也屡屡受到教研室的关注。
回首过去,感慨万千。一张张闪光的奖状,见证了我一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业,我就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上,因为只有在这个岗位上才能真正实现我的人生价值。这是我一生无悔的选择和不懈的追求。我用爱心化春雨,润物细无声。把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给自己所热爱的事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。
经验交流发言稿
尊敬的xxx:
大家好:我是五年五班的孙子雯,在众多的学习科目中,我觉得自己较擅长的是语文学科,在班级语文成绩可以说是名列前茅。可我语文为什么会如此之好呢?我的经验是什么样的呢?今天,我就给大家介绍一下我的学习经验,与大家共享我认为不错的方法,希望在今后的学习中跟大家共同进步。
1、认真听讲,不溜号,紧跟老师思路思考、理解。
2、积极举手发言,参与课堂师生互动。比如阅读课文、解释词意、分析段落大意等。这样既能锻炼自己的口语表达能力,又能增强竞争意识,还能及时向老师反馈自己的学习效果。
抓紧空闲时间,把老师上课所讲的内容在脑子里反复整理和消化理解,巩固课堂听课内容。
回家认真完成各项作业,并及时检查纠错,我觉得这是非常重要的一个环节。我是这样做的:准备一本自己非常喜爱的漂亮本子,把曾经错过的题记载在上面,每次考试前都认真看一遍,这样自己就能注意这些容易错的题,考试如果出现的话,也会尽量避免错误。另外,我也做一点课后练习卷,既巩固课堂知识,又可以多见一些题型,补充书本习题有限的不足。
要多读对儿童有益的课外读物,增强阅读水平,积累课外知识,不要局限于课内老师所讲的内容,要全方面学习,认真背诵课外知识,这样才能全方面学习与发展,提高语文学习水平。
哈哈,这些经验并不难吧!只要我们肯去做,就一定能做到!
经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
今天很荣幸能和大家在 相聚,感谢 工作会议,为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势,办公室如何做到科学服务、和谐服务,是摆在我们面前的一个重要课题。下面,我将结合我院综合工作部实际情况,谈几点粗浅认识。
一、强化管理,完善工作流程,不断提高工作质量和水平 综合工作部现有员工 人(其中司机4人),是我院和各部门的桥梁纽带,处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置,担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责,其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此,我们把健全工作机制,完善工作流程作为日常工作的重要内容,大力推进工作规范化,既降低了经营管理成本,又提高了工作效率,为全院职工提供了比较满意的服务。
钩,激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。
2、完善协作机制,形成工作合力。
综合部的工作涉及点多、面广,需要各部门的相互配合与共同努力。为此,我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作,对工作中存在的问题和困难,大家出谋划策,齐心协力,打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系,建立良好的工作关系,及时做好沟通协调等相关工作,以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制,充分调动了各个方面的工作积极性,有效整合了各方面的优势,形成了工作合力,保证了工作的顺利运转。
二、创新服务意识,丰富工作内涵, 创造性地开展各项工作 我们的服务理念是“服务永无止境”,我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位,马后不掉队”是远远不够,为了适应形势变化,就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。
进员工食堂工作,保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化,工作、学习、生活状况,善于倾听员工心声,及时发现问题解决问题,切实为员工排忧解难,做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问;员工的生日,及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢节假日,为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节,我们把他们组织来一起安排活动,让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖,感受了集体的力量,营造了和谐的工作氛围,维护了企业发展与稳定的大局。
2、加强调研,勤于思考,为领导科学决策当好高参。 综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意,是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用,为领导科学决策当好高参,要创新工作思路,在改进工作方法上下功夫,我们要求员工努力做到以下三个必须:一是必须参领导之所需,谋职工之所求,谋到点子上,参在要害处。二是必须超前谋划工作,要敢于打破传统思维定式,换位思考,超前思考,考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍,对领导关注的重点问题,做到领导未谋有所思;对群众关注的热点问题,做到领导未闻有所知;对工作中的难点问题,做到领导未示有所行。三是必须搞好调查研究分析,深入一线摸实情,广泛收集信息和资料,然后对各类信息进行科学分析,结合本院实际加以整理提炼,形成比较有价值的调研报告和方案,为领导决策出思路、出新招、出良谋,让领导多做“选择题”,少做“问答题”。
虚心学习各方先进经验,不断提高工作水平。最后,祝大会圆满成功,各位领导、同仁身体健康,工作顺利!
各位领导、各位老师:
大家好!
今天面对在坐的各位经验丰富、优秀的老师,教学经验谈不上,只想把我在日常教学工作中的一些体会与大家一起分享,如果有说的不好的地方,还请各位多提宝贵意见。
从大学毕业到现在我已走上讲台整整七年,而在过去的七年当中让我进步最快的就是上个学期。在上个学期,为提高课堂教学效率,打造高效课堂,切实落实“五步短动式教学法”在课堂中的运用,我前后共上了六节公开课。通过反复的实践,使我的教学观念有了一个巨大的转变,对“五步短动式教学法”有了更深的理解,将“五步短动式教学法”融入到每节课中,尽可能地发挥学生的主体地位,尽可能地创设和谐、民主、宽松的教学环境,让学生真正成为课堂的主人。下面介绍一下我在教学中的几点做法。
一、转变课堂教学模式
仅给优生展示的机会,特别是给学困生创造机会和条件,让他们更多地参与课堂学习,让他们在课堂上找回自信,尝试成功的喜悦,点燃学习的兴趣。
二、小组评价机制渗透到课堂内外
课堂上组织学生以学习小组为单位参与学习,回答问题即可得到相应的分数,然后把分数统计作为评选“优秀小组”的依据。尤其对一些学困生,我往往采用学困生答对问题加双倍分,帮助他们树立自信心,不放弃学习。利用小组评价机制也打破了课堂沉闷、死板的状态,激发了学生主动学习的热情。我还把小组评价机制沿用到课后的作业和知识点背诵的检查中。在作业中,书写工整、规范并且及时改错的就给予加分;而对于那些不认真完成作业、不及时改错的就减分,并鼓励他们在课堂上通过积极参与课堂将因为自己所丢的分数赚回来。在知识点背诵的检查中,凡是按照老师要求全组同学都背诵完的就给予加分,班上第一个背诵完的小组给予双倍加分。大大提升了学生学习的积极性。通过一个学期的实践,证明小组评价机制的运用是行之有效的。
三、重视学生兴趣的培养
片、电影资料或是相关的歌曲,创设历史情境,把学生带入历史氛围之中,让学生身临其境,这样有利于激发学生的学习兴趣。如讲授《郑和下西洋》时,我放映了一段纪录片资料,不用老师深入讲解,学生就掌握了这一部分的主要内容。讲授《蒙古的建立及元朝的统一》一课中的“行省制”时,通过课件的演示,变抽象为具体,调动学生各种感观共同作用强化知识。学生对历史有了兴趣,课堂上老师讲的知识记忆就深刻,课堂的学习效率就提高了。
四、构建历史知识体系
构建历史知识体系可以使历史知识由厚变薄,便于学生系统化、有条理地把握历史知识的线索,提高学习成绩。 所以在讲授新课时我很注重新旧知识点的联系,重视引导学生构建“历史知识体系”,力争让学生形成属于自己的每一课的知识体系、每一单元的知识体系及整册书的知识体系。这样学生在复习时就思路清晰,可以节省大量时间,大大提高学习效率。
在以往的教育教学工作中我还有很多不足之处,在今后的教学中我仍需不断努力和探索,积累经验,力求使自身的教学水平和学生成绩更上一层楼。谢谢大家!
学习经验交流会演讲稿
尊敬的领导、老师,亲爱的大一学弟学妹们:
今天,我很荣幸也很高兴站在这里和大家分享下我的学习心得和生活体会。但愿能给学弟学妹们带来一些帮助,起到抛砖引玉的作用。 大家来到大学已经将近半年,对于大学的教育方式有了初步的认识,通过与高中教育的对比,也了解了在学习方面大学与高中的不同。 首先,我想谈一谈我对大学学习的认识。我认为大学学习是大学生活中最为重要的部分,学习是学生的天职,作为学生,来到大学应该先把自己的学习搞好。学习成绩对以后个人的发展也有很大的帮助。当然大学学习不能简简单单的理解为课本的学习,我把大学学习分为两部分,一部分是教学计划范围内的学习,也就是必修课、限选课、选修课的学习。第二部分就是课外拓展的学习,我认为这部分学习内容对提高大家的综合素质更为关键,当然所说的课外知识范围非常的广,自己根据自己的爱好进行学习,对于我个人而言,我对数学建模的各种算法,程序语言,机械设计等方面的知识非常感兴趣,所以在大学期间,我也付出了很多时间对这些知识进行了系统的学习,这些知识对我参加数模大赛,机械设计大赛起到了很大的作用,这些知识对我以后的学习也将会有很大的帮助。
首先,要完成角色的转变,学会从学习的被动者转变为主动者。高中,很多同学把学习当成一种包袱。学习缺乏积极性,处于被动状态,学习枯燥乏味,注意力不集中,学习效率低。主动学习时,学生是学习的主人,学习是一种乐趣,学习是一种探索的过程,学习效率高,积极性好。因此,我们要有强烈的主动意识,主动为自己设定短期或长期目标,不断改进方式和方法。提高学习积极性,不断地汲取新知识。
学,所以说自学能力很重要。
另外,大家知道,大学的科目很多,我尤其想强调一下英语的学习,我认为英语水平对于以后个人的发展尤其关键,无论是面试,工作(尤其是对于想上船工作的同学),还是读研,英语都非常重要,尤其是英语口语,个人认为好的英语不是出自于课堂,而是来自于平时坚持不懈的学习。这是我对大学学习的理解,希望你们以此为参考,树立对大学学习正确的认识观,这样才能尽快溶入大学的学习环境中。
再根据当天的情况来调整时间,坚持去执行,感觉各方面工作都有条不紊,效率也很高。我看你们现在每天都统一上晚自习,我感觉挺好,能帮助你们利用好自己的时间。总之,希望大家能充分利用自己大学四年的时光,为以后自己的发展打好基础。
接下来,我想说的是学习方法。 对于学习方法,我相信每个从高三过来的同学,都有一套适合自己的学习方法。进大学以后,也许你们会发现,原本的学习方法在大学已经不适用了。学习环境变了,学习方法也应该相应的做些改变。希望同学们都能根据相应情况对自己的学习方法做些相应的调整,尽快找到一套真正属于自己的学习方法。大学每节课灌输的知识很多,课前预习很重要,这对于提高上课听课质量很大帮助,课前预习好了,上课认真听讲,课余时间阶段性的复习,。就个人感觉课前预习和课堂听讲最为重要。对于课后,我希望大家在课后多去花点时间,每周或者每天对学过的知识进行总结,这样对以后的复习工作都很有帮助的,学习起来也会有一种知己知彼的感觉,学习效率也就提高了。前面工作做好了,考试月期间的复习就能轻松一些,好成绩就是顺其自然。
我希望大家能积极参加各种学术类比赛,包括数学建模、挑战杯、机械设计大赛等等,我觉得参加这样的比赛,能让大家学会如何团队合作。写学到很多知识,当然能获奖是最好的,结果固然重要,但是经历这样的过程对你个人能力的提高有很大帮助,希望大家如果选择做这样的比赛,就要100%投入,有认真的态度结果都会不错的。
最后我来谈谈自己的学习感想和建议吧:
争是强烈的,只有不怕辛苦,努力超越自我,不断在自身的水平上取得进步,你才能比别人更好一点。
适时调整心态。生活上要学会自我控制不良情绪或冲动,在压力面前保持清醒的头脑。可能有些同学来到大学前都是所有事都由父母帮忙解决,来到大学自己独立生活,可能不适应,这样的话更需要调整心态。可能很多同学都看过李开复写给中国学生的一封信,我看了之后感受很深。里面提到自觉、同理心、自制力和人际关系对于我们现代人事业的成功起着决定性作用。虽然我们的智商不一定比别人高,但我们可以通过多参加一些活动、多与人交流培养自己的情商,我们一样会做的比别人更好。
以上是我的心得和体会,希望对大家有所帮助。我真诚希望大家学习上都有所思考,有所判断,早日找到一套属于自己的学习方法,坚持不懈地走下去。最后愿大家拥有个充实快乐的大学生活!
徐福中学 肖永芝
因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩,于主任安排我上台发言。说实在话,我很惶恐,因为在坐有那么多优秀的老师,我在这儿说什么经验,纯粹是有些班门弄斧了。可又一想,作为一名教师,能够有这样一个机会和大家交流,请大家对我教育教学中的不足加以指正,又是分外的荣幸。
我从事数学教学工作已经18年了,虽然我认为自己不是一个十分优秀的老师,但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师,我也渴望和他们一样收获成功的喜悦,这可以说就是我进步的动力。为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方面严格要求自己,本着教书育人的原则,踏踏实实做好本职工作。在教育教学中,我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责” 做为自己为人师的原则,因为教书育人是教师的天职。在我的教学中,也曾遇到很多烦恼,有时工作累了,有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了,我也想像朋友们劝我那样,管他学不学,只要完成自己的教学任务就是了,反正那又不是自己的孩子。可是,这些都是嘴上说说而已。
正如孟玉华老师所说“转变教育理念,工作不是为了学校,更不是为了学校领导,工作是自己的事,工作干好了是自己的成绩,当然离不开同事们的帮助,工作干不好是自己的责任,不要怨天尤人,多找找自己的责任。教师工作是一门特殊的工作,他的工作对象是一群活泼可爱的孩子,他的主要任务是教书育人,所以,教师必须做一个恪尽职守的好教师,必须是学生心目中最棒的人。”我始终是这样想的,也是这样做的。
现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结:
开展高效的数学课堂教学
一、备好课是上好课的基础。就我本人来说,在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。同时利用备课组之便,积极吸取他人经验。上课前尽可能地做好充分的准备,每一课时都要做到“有备而去”。因为一节课是否有效,老师的准备是否充分是十分重要的。要认真钻研教材,教材是教学内容的载体,每一课时我都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,亲自做每一道练习题,这样才能体会新教材所蕴含的教学理念,备出高质量的教案。我一般会在学生学习新课之前的一周之内,先将下一章节的例题、习题、练习册、伴你学、单元卷逐一做一遍,然后再按课时进行详细备课。
二、“设计科学合理的练习”。高效的数学课堂教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学学习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。多年的教学我有一个深刻的感受就是,大量的题海战术已经不再适应新课程理念下的数学教学,所以在备课时我就会将手头的所有资料上的题做一遍,然后进行归类筛选设计出科学合理的练习,进而达到提高数学课堂教学的效率。
我比较注重激发学生合理适度的学习动机,提出富有挑战的任务,引发学生积极思考与积极行为, 给予学生适当的鼓励以激发并保护学生主动学习的动机。我时刻关注每一位学生的课堂表现,如学生是否投入学习活动,是否参与讨论,是否参与小组活动等。我在授课过程中要求每一名学生都要认真听讲,积极参与学习、思考、交流,对于我的学生来说这已经成了一种习惯。班中有一个叫张骏坤的男孩,入学时的成绩在班级中处于d等,上课时总是将身子压的很低,怕老师提问,有时即使会也不敢理直气壮的举手回答,我一直都很关注他,只要稍微发现他有想要回答问题的动机,就一定将发言的机会留给他,他为了回答对老师提出的问题,开始在课上课下主动学习主动向老师同学请教,开学一个月后他学习数学的信心大大增加了也对数学学习产生了极大的兴趣,有问题就抢着发表自己的观点而且思考问题的逻辑性也很强了,他在这学期的期末考试中考取了104分的好成绩。时间长了,我们班的同学都能够积极参与学习活动,不是怕老师点到自己的名字来回答问题而是生怕老师忽略了自己不提问自己。
对学习产生兴趣,会认真的听课,积极的发言,这样他的学习成绩会很快地提高。在我的课堂上每组4号同学得到的发言机会最多,并且他们每次都能认真思考和积极回答,如果哪组4号同学的回答得到了大家的认可,整个小组的同学都会很高兴很自豪。
落实好每天的作业
适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业,而是通 过做作业,使学生巩固所学的知识。所以布置合适的作业是重要的。我所任教的班学生基础相差比较大,所以采用分层次布置作业的方式,做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学知识的前提下,再适当提升。对基础不够好的同学要让他们从基础入手。对基础好的同学每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之,作业不能一概而论。对于作业的批改我一点也不敢放松,多年来的教学使我对作业有一个深刻的体会,学生的作业也是老师的作业,作业布置了学生要做,那老师也必须要批改,否则设计的作业再好也不能达到巩固提高的目的。每天再忙我也要对学生的作业逐一进行批改,在我看来不批改就没有发言权,可以说批改作业让我尝到了大大的甜头,批改作业后再讲评使讲解针对性更强了,也节省了时间,只讲学生出错较多的题目更好的调动了学生听讲的积极性。刚接手这批学生时让我最棘手的就是家庭作业问题,不能认真独立完成应付了事抄袭现象严重,由于我坚持每次都批改家庭作业,及时发现问题并与学生进行交流,我们班学生的家庭作业质量有了大幅度的提高。班里有个女孩栾湉数学开始时是c类,上课回答问题积极,思维灵活,成绩却总是不太理想,通过批改作业发现,他的作业不能认真独立的完成,于是我就与他谈话告诉他作业的重要性,他知道老师发现了他的秘密,从那以后作业总是能认真独立完成不懂的就问,数学成绩有了很大的提高,现在已经经常考a。
做好课后辅导工作,多与学生交流
十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有反应略慢的, 在教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的辅导,并不限于所学知识的辅导,更重要的是学习思想的`辅导。要提高学困生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。我非常注意通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是为老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。学困生通常有些是基础差,存在很多知识断层,因此我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导,使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯,作业写的非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与家长们短信、电话联系交流,了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生产生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年。我还特别注意与家长交流时,不是一味的告状,而是将学生的点滴进步告知家长,以取得家长的积极配合。
有为数不少的学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作
业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。学困生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找学困生了解原因,有些是不感兴趣, 我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且在平时授课过程中只要他们会做的我就一定给他们表现的机会。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教育和疏导。
良好的纪律习惯是学好数学的保证
要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。
学生的合作学习对教学也有很大的帮助
根据学生学习的具体情况,我在班上成立了学习小组,每组四人,1号负责4号、2号负责3号在学习的各个方面予以帮助。刚开始时,有部分学生还不知道怎么做,我又对他们一一进行指导,在我和学生们的共同努力下,学习小组发挥了很大的作用。我班有一个学生叫赵志东,书写潦草,基础较差,每次写作业特别吃力,在上学期我安排班上的王明同学和他结成了学习帮教对子,经过我的指导和这两位同学的努力,赵志东同学有了很大的进步。由小升初时的17分考到了70分以上。我高兴地看到,在帮助别人的过程中这些孩子既巩固了学到的知识,又体会到了另一种成功的喜悦。而对于有进步的学生,我更是不遗余力的加以表扬,所以他们学习的劲头也就更大了,就这样,在学习中互助,在互助中进步,全班学生都在原有的基础上有所提高,这就是我们作为老师最大的乐趣吧!
总之,就以我目前的教学经验、水平而言。还有很多的地方需要改进、提高。在今后的教学过程中我会继续努力,加强学习,不断总结、反思。努力使自己成为一名优秀的教师。请大家对我教育教学中的不足之处加以指正。
谢谢大家!
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我是xx-x系xx-xxx-xxx-x名字。
今天,我很荣幸也很高兴站在这里和大家分享下我的学习心得和生活体会。我将其归纳了一下与大家分享,但愿能给各位同学带来一些帮助,起到抛砖引玉的作用。
首先,要完成角色的转变,学会从学习的被动者转变为主动者。 对我来说,大一的生活是新鲜的。当然,对于大家也都一样,大家肯定也都在高中时梦想过自己的大学生活吧:想在大学好好学习,好好玩,好好交朋友,或者好好睡觉,上网。现在我才知到,我想的太美好了。大家得先认识到大学生活与高中生活有何不同?大家都深有感触,在高中,我们的生活几乎都是老师帮我们规划好的,什么时间段该做什么都有老师安排,我们也只是一心为了考试拿个高分。而在大学,我们需要自己管好自己了,自己计划与安排我们的课余时间,不再是考试本领。在大学,我们需要自己做决定,计划并付出实际行动。对于大学的学习,我们没有了高中紧张的学习气氛,但我们不能够太放松。大学仍然是以学习为主的生活,只不过大学要学的东西范围更广了,不仅要学习书本知识,更主要是锻炼自己自学的能力,学会自主学习。带着兴趣去学效率自然高。
定短期或长期目标,不断改进方式和方法。提高学习积极性,不断地汲取新知识。更何况现在教学改革,如果没有早点调整过来,是很难跟上教学的脚步的。我想给同学们介绍一本好书,它的名字叫——《把信送给加西亚》一种由主动性通往卓越的成功模式。一个关于送信的传奇故事,却蕴含着企业成功和个人发展双赢的真谛。从今天开始主动学习,让我们成为把信送给加西亚的人。
接下来,我想说的是学习方法。 对于学习方法,我相信每个从高三过来的同学,都有一套适合自己的学习方法。进大学以后,也许你们会发现,原本的学习方法在大学已经不适用了。学习环境变了,学习方法也应该相应的做些改变。希望同学们都能根据相应情况对自己的学习方法做些相应的调整,尽快找到一套真正属于自己的学习方法。对于课后,我希望大家在课后多去花点时间,每周或者每天对学过的知识进行总结,这样对以后的复习工作都很有帮助的,学习起来也会有一种知己知彼的感觉,学习效率也就提高了。平时空闲的时候多去走走图书馆,我觉得图书馆是我们学习的好助手,里面有很多你想学习,必须学习的知识。当你踏进图书馆是时候,你会发现身处的境界完全不同,你时时刻刻都将被周围的学习环境影响,被百万藏书所感染,会有一种力量在驾驭着你不断上进。
大学的课余时间非常多,我们肯定不能全部用来玩吧,我们可以培养自己的一种技能。大学要学会的一件事就是查资料,去图书馆也好,去上网也好,要学会利用资源。
的交际能力,组织能力等。
最后我来谈谈自己的学习感想和建议吧:
一、态度决定一个人的成功,成功的人士总是去寻找那些能对他们有所帮助的机会,而不成功的人却总是发问:“这对我来说意味着什么呢?”在大学,学习依然很重要,我希望每个人都要端正自己的学习态度,千万别为了期末考试的不挂科才去学习。要知道学习的道路是艰巨的,竞争是强烈的,只有不怕辛苦,努力超越自我,不断在自身的水平上取得进步,你才能比别人更好一点。
人的领导能力,而其中自觉、同理心、自律和人际关系对于我们现代人事业的成功起着决定性作用。虽然我们的智商不一定比别人高,但我们可以培养自己的情商,多花功夫理解和应用四种情商的关键因素,我们一样会做的比别人更好。
三、要明确人生目标。学习大学生职业生涯规划,我觉得这是很有必要的。作为学生,首先,要明确自己追求的人生目标,千万不要一度迷茫的学习。你要清楚的认识,为了你的将来,在大学三年里你要学到什么,什么东西该学。对于有意升本或者参加国家等级考试的同学,我建议你们早点下决心,养成泡图书馆的习惯,更应该学会自律。其实,图书馆有很多书籍都会给你提供一些有关升本或等级考级的资料。现在很多人都有了自己的电脑,我希望你们合理利用网络资源,有空的时候多多关注有关教育考试信息,因为网络是唯一能够给你最新教育动态的工具。
以上是我的心得和体会,希望对大家有所帮助。我真诚希望大家学习上都有所思考,有所判断,早日找到一套属于自己的学习方法,坚持不懈地走下去。最后愿大家拥有个充实快乐的大学生活!
同学们,自己喜欢做的事情,想做的事情,就要去努力,去奋斗,不管结果怎么样,都不会后悔;要记着,努力不一定成功,但放弃就一定失败!
最后,我想告诉大家一句话:有了梦想,再付出努力,成功还会远吗?!
我的演讲完了,谢谢大家!
2012.3.20