学校教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造和思维能力的培养。学校是一个以教育为主要任务的组织机构，它是培养学生综合素质的重要场所。在学校里提高学习成绩并取得突破是我们需要思考的问题。下面是小编为大家收集的优秀学校生活经验，希望对你有所启发。
学校教师管理制度
为加强支教教师教育教学工作常规管理，提升教师队伍综合索质，保证学校教育工作有序开展，全面提高学校教育教学质量，特制定《护驾小学支教教师管理制度》。
自觉遵守国家政策法规和学校规章制度，要无条件的服从学校统一管理，不搞特殊化，严格按照教师职业道德行为规范“十不准”履好职尽好责，给我校教师做表率，要有较强的大局观念，不因个人恩怨或利益私自上访，维护学校的良好的声誉和形象。
支教期间服从工作安排，不拈轻怕重，认真履行工作职责，积极参加学校各项活动；工作总量不低于同学科教师平均工作总量，无旷工现象，每学期事假不超过5天，超过5天需经上级教育局主管科室审批备案；另外，无特殊情况严禁例会请假。
认真完成教育教学工作任务，所代学科成绩在全镇平行班中处于中上等位次，学生满意率90%以上。积极开展学校组织的各项校本研修活动，每学期听课、评课20节以上每学期主讲公开课（研讨课）2节以上积极参与学校教科研活动，每学期做专题讲座2次以上每学期撰写教学反思文章不低于2篇。
支教老师的“师德表现、工作态度、工作成效”将作为支教期满考核的重要依据，考核等次为：“优秀、合格、基本合格和不合格”4个等次。
学校教师管理制度
为加强我校教师队伍建设，建立健全考勤机制，提高教育教学工作效率和质量，根据《xx县中小学教师管理考核暂行办法》（x教发【20xx】38号文件），结合我校实际，特制定本制度。
第一条严格遵守作息时间。教职工在规定的工作时间内，应正常上、下班，不得无故迟到、早退和旷职。教职工必须每天签到两次，每周随机签退（夏季作息时间：上午7:30至11:30，下午13:00至16:30；冬季作息时间：上午7:45至11:30，下午13:00至16:00）。
第二条在规定的工作时间内，教职工如因故不能正常上班，必须办理请假手续。请假2天（含2天）以内的由分管考勤副校长审批；请假3天（含3天）的由校长审批，中层以上领导请假不分时间长短均需校长审批。
第三条请假分为病假、事假、婚假、丧假、生育假、公假、因私出国（境）假等几类。
第四条请假3天（含3天）本人必须填写《汪清一中教师请假申请表》一式二份，并附上相关证明材料。要严格遵守先审批后离岗的原则，确因突发特殊情况，不能事先请假的，事后应及时补假，否则按照旷职处理。事病假在5天（含5天）以上的，须向教务处上交病历证明，学校备案。
第五条迟到、早退、临时出门规定及考核办法。
（一）签到、签退必须严格遵守作息时间，晚于上班时间（可延迟5分钟）或早于下班时间均视为迟到或早退。如忘记考勤（今后评职晋级需要查看原始签到详单）须及时告知考勤领导并补签，否则视为旷职。
（二）如临时有事不能按时到校考勤，须打电话通向分管考勤的领导请假，到校后及时补签，未到校时间计入临时出门时间。正常工作时间如有急事必须外出，须向考勤领导请假，并到收发室值班教师处签条，返校后需要到收发室值班老师处销假，计入临时出门时间，否则按旷职处理。
（三）因孩子小（幼儿园、小学一、二年级），需接送上学、放学的教师，学期初须上报给考勤领导。在不影响教学的情况下，早晨可延后30分钟签到，下午给30分钟时间接孩子，此时间不计入临时出门，超出时间的按临时出门计算。给孩子送奶（孩子不满一周岁）的老师，上午第二节课后，下午3点以后可以为孩子送奶。接送孩子教师或送奶的老师须在收发室专门的签到单签字，如不按要求出门视为事假，计入临时出门时间。
（六）迟到、早退、间缺的，按时间累计。迟到、早退7次等同于事假一天，临时出门480分钟等同于事假一天，学期末计入个人考勤中。
第六条请病事假
（一）请假期限和申请权限
1、校长请病事假2天以内的(含2天)，由教育局人事科审批；事假2天以上、5天以内（含5天）的，由主管局长审批；5天以上的，请示主管局长同意后，报局长审批。校长请假要确定好临时主持工作的领导。
2、其他教职工请病事假5天以内的，由校长审批；请病事假5天(含5天)以上的，经校长同意，报教育局人事科审批、备案。
3、长期病假人员（一年累计病假在6个月以上的人员），应于每学期初办理长期病休手续，由学校报局长办公会讨论通过，报人社部门批准。
（二）请病事假人员和违反病事假制度的，按下列规定执行：
1、一年累计病假超过30天、累计事假超过15天或有擅自离岗行为的，如无特殊贡献或业绩，年末考核不得评为优秀以及其它荣誉称号。
2、一年累计病假超过2个月（每月按30天计）、累计事假超过1个月或擅自离岗累计达到15天的，不得参加本年度考核，不享受十三个月奖励工资，不晋升薪级工资、次年不得晋升专业技术职务。
3、一年累计病假超过6个月（每月按30天计）、累计事假超过2个月的，从次月起按比例发放基本工资。不得参加本年度考核，不享受十三个月奖励工资，不晋升薪级工资、两年内不得晋升专业技术职务。
4、突发性疾病及身患重大疾病工作人员的考勤依据有关规定执行。
5、教职工在病事假期间，不得从事有经济收入的活动，严禁另谋从事第二职业。
6、因公负伤人员按《工伤保险条例》办理。
7、因病已完全丧失工作能力的，应按有关规定及时办理病退手续。
第七条旷职
（一）旷职的界定
1、旷职是指教职工在正常工作日不请假的缺勤行为。
2、虽有正当请假理由，但未办理请假手续或自行请他人代为顶岗，未经领导批准的，均视为旷职。
3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的视为旷职。
4、不服从组织调动和分配，无正当理由不按指定时间到指定工作岗位报道的，按旷职处理。在学校检查教师上课情况时，发现有无故没正常上课（旷课）的按旷职处理。
5、无故不按时参加教师会议（例会）的，按旷职（0.5天）处理。
6、学校每周进行不定期查岗，如发现有教师不在岗，且没有请假、没有临时出门记录，按旷职（0.5天）处理。
7、对旷职行为，若不经请假而擅离职守（含请假期满），连续或累计超过3个工作日的`，当年考核确定为不合格；连续旷职达到15个工作日或全年累计旷职达到30个工作日，可以解除聘用合同，按自动离职处理。
第八条请生育假。根据最新实施的《吉林省人口与计划生育条例（修正案）》规定，符合法律、法规规定生育的夫妻，凭生育证明，最多可享受158天产假；同时给予男方护理假15天，并按照程序办理相关手续。
第九条请婚丧假。婚丧假按有关规定执行，凭结婚证，可以享受15天婚假；教职工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，可以根据具体情况，由学校审批，酌情给予1至3天的丧假。在外地可根据路程远近，另给予路程假。
第十条请公假
（一）教职工公假范围
1、教职工参加由教育行政部门组织或经教育行政部门同意召开的各类会议、活动，包括行政工作会议、教育教学研讨会、观摩会、运动会、校际间教育教学交流活动等。
2、按文件规定教职工必须参加的各类与教育教学有关的培训活动。
3、经县教育局同意由相关部门临时通知并经校长同意参加的会议或活动。
4、因工作需要并经校长同意外出办事的。
5、被选为各级党代、人大、政协、团代、工会代表或委员的教职工及经县教育局同意参与的社会兼职人员参加相关部门统一组织的会议或调研活动。
（二）教职工公假审批权限
1、教职工因公请假必须要有相关会议或培训通知等文件材料，按程序办理请假手续，如特殊情况电话通知的应注明电话通知部门、时间和经办人姓名。教师公假超过三天（含三天）要向校长告假，领导公假须向校长说明去向及请假时间。
2、校长因公务活动离开单位2天以上，需请示主管局长，报人事科备案，并确定临时主持工作领导。
（三）未经县教育局同意不能参加无正式文件通知的各类活动、民间团体组织的各类研讨会、考察活动等等。否则，按擅自离岗处理。
第十一条因私出国（境）请假
（一）因私出国（境）审批手续。教职工因私需要出国（境），应安排在寒暑假或其他节假日，正常教育教学工作时间内教职工不允许出国（境）。教职工因私急需出国的，必须按程序办理相关手续。
（二）因私出国（境）的违规处理。请假期限结束未归者，超出时间按旷工处理，连续旷工达到15个工作日或一年累计旷工达到30个工作日，可以解除聘用合同，按自动离职处理。
第十二条教职员工不得擅自脱产到高等院校进修学习。否则按自动离职处理。
第十三条办理销假手续。请假（病假、事假、公假）期满，上班时，及时到校长或分管考勤领导处销假，学校到人事科办理销假手续。
第十四条学校考勤管理实行公示制度，每月公示一次，并于每月10日前将考勤统计表上报教育局人事科，学期末公示学期和学年度最终统计情况。请假情况将作为教职工年终考核、评优晋级的重要依据。
学校教师管理制度
1.每月以15节为标准，初中、小学每节按18元计算，高中按20元计算。
2.按月发工资，满一月推后10日发工资，并扣除初中、小学老师30元，高中老师50元作为保证金。
1重担奖：每月以15节为标准，15—20节，多一节加10元；21节以上，多一节加8元。
3.进步奖：班级平均成绩在80分以上者，每门奖励20元。
1.迟到早退5分钟者，不签到者，给予口头批评，月内累计出现2次者，罚8元，连续出现3次者，按旷课一节课算。
2.迟到早退20分钟者，给予严重警告，发现一次扣10元，月内累计出现2次者，罚18元，连续出现2次者，按旷课2节计算，属于严重教学事故。
3.旷课一节，工资加薪扣除，扣完为止。旷课连续2天者，工资扣除50%，造成重大教学事故的，辞退，工资扣50%。
4.每位老师须有自己的教案，给学生安排作业和课堂笔记，随时抽查，发现一次不合格者，扣除工资的20%。
5.例会无故缺勤者，一次扣除8元，两次扣15元，予以严重警告处分，迟到者一次扣5元，两次扣12元。
6.发现一次，扣除工资5元。
7.辅导课按节计算，给予补贴，每节10元。
8.拒补服从调派者，根据情节，给予相应处理。
9.无故补参加培训者，没有工作总结者，按旷课算。
10.一学期未满者，按零工资算。
11.辞职须在2周前打报告，私自离职按零工资算。
12.原则上鼓励学生上辅导班，严禁老师在外单独辅导，若有例外由学校派遣专门老师进行辅导。
1、由我校根据生源情况和教师需求数量，公布招聘信息及其条件。
2、个人报名：报名时需提供申请书、简历各一份。
3、资格审核：需带身份证或学生证及近期免冠照片一张，主要审核身体状况、以往学习成绩和在校具体表现等情况，经审查合格填写《晨光家教辅导学校教师招聘报名表》。
4、面试。
（1）自我介绍：包括个人信条等。
（2）讲课30分钟：内容为预带科目教材内容，面试方式为班级授课制。
（3）面试时有3-5名评委，根据应聘者言谈举止及具体表现，给出综合成绩并提出意见。
6、办理入编手续。
注应聘条件：
1、性格开朗，责任心强。
2、有较强的语言表达能力和组织能力。
3、五官端正、普通话标准、板书整洁大方。
4、在其所在班级综合考评前十名。
5、学生会和班委会成员优先。
学校教师管理制度
第一条外籍教师必须严格遵守中华人民共和国的各项法律、法规，尊重中华人民共和国的民族感情，互敬互谅，友好合作，和平共处。
第二条外籍教师应严格遵照中华人民共和国对外籍人员、外国专家的有关规定和程序，办理居留工作及出入境等手续。
第三条外籍教师要自觉遵守外事纪律，不得利用工作或外国专家身份之便搜集、盗窃损害中华人民共和国国家安全、政治、经济、科技、文化等方面利益的资料和文件。
第四条受聘在我院的外籍教师首先应对华友好、愿与我院合作。受聘的外籍教师，应有学士以上学位，两年以上相关教学、专业管理工作经验。聘请对象应身体健康，年龄原则上在65周岁以下。
第五条来我院任教的外籍教师必须遵守相关聘用的工作管理制度，服从学院日常工作安排，努力工作，保质保量完成各项工作任务，自觉遵守各项工作纪律，按时到岗，不得迟到、早退，更不得旷工、旷课。
第六条我院应尊重外籍教师的个人宗教信仰，但不允许外籍教师在学院任教期间进行传教、宣传宗教和从事与其身份不相符合的工作。
第七条未经允许，专职外籍教师不得兼任、接收其他企事业单位、学校的任何工作及从事以盈利为目的任何活动。
第八条本规定适用于学院的专、兼职外籍教师(含专家)。
第二章工作管理。
第九条我院外籍教师的教学管理主要应由所聘系、部负责，学院外事处和院内其它职能部门给予协助。所聘系、部为外籍教师管理的第一责任人单位。各系、部设立外事秘书，与学院外事处共同管理外教工作。
第十条外籍教师一旦接受聘请并签署合同后即与所聘系、部产生聘用关系，双方相互承担应尽的责任。所聘请外籍教师必须具有合法的工作许可证。专职外籍教师由学院外事处统一为其办理专家证，兼职外籍教师也必须具备我国外专局统一颁发的专家证，方可工作。
第十一条外籍教师应该努力培养学生的外语应用能力、提升学院的中外合作办学水平,营造学院的中外文化交流氛围。
第十二条外籍教师的教学时数，一般安排每周14-16节课左右，最多不超过20节课。未经同意，外籍教师不得自行调整课时量。如遇特殊情况，需要调整，须事先征得所在系、部同意，报学院教务处和人事处备案。外籍教师如有超工作量，由学院人事处按学院规定或合同规定核发超课时费。
第十三条外籍教师教学用的教材和教学资料由所在系、部提供。外籍教师应根据选定的教材上课。外籍教师所推荐教材和教学资料，凡符合我国法律规定且有利于教学的，经系、部批准，应尽量采用。
第十四条外籍教师应按时授课，不得迟到、早退,不得随意调课、缺课。如有特殊情况需调课或停课，须按规定提出申请，办理报批。如因病不能上课，应由相关系、部委托教学秘书填写调课申请单，办理调课手续，并且在病愈后及时安排补课。
第十五条外籍教师应该按照系、部的教学要求，参加与教学相关的会议。各系、部应及时向外籍教师介绍系、部的教学情况，认真听取并且采纳他们合理的意见。
第十六条各系、部对外籍教师的教学工作，既要大胆管理，严格要求，又要注意方式方法。鼓励外籍教师用不同的方法进行教学改革。
第十七条外籍教师必须参加由学院组织、由学生参加的对教师的教学评价。对教学成绩显著的外籍教师，可给予精神与物质奖励。对工作表现不良者，应采取适当方式予以批评，促其改进;对表现恶劣，不能完成工作任务的，可予以解聘。
第十八条学院或系、部如有大型活动，可以邀请外籍教师参加，并提前一周以书面形式通知外籍教师。
第十九条学院内任何部门或教师如因工作或教学需要与外籍教师见面，应事先与外籍教师约定。
第二十条应尊重外籍教师的宗教信仰，但不准进行宗教宣传活动。在教学中一般性的涉及宗教背景和有关知识的介绍，不应简单地视为宣传宗教。在教学中，如遇有政治观点上的分歧，应区别不同情况和性质，妥善处理。应正面阐明我方观点，予以解释，但注意不要强加于人。对故意攻击、挑衅性的政治问题，应当批驳，并及时向学院外事处和学院主管领导汇报。
第二十一条我院师生与外籍教师要友好相处，互相尊重，取长补短，加强合作，共同搞好教学工作。学生要勤奋学习，尊重外籍教师，积极配合外籍教师的教学工作，完成他们布置的作业。对外籍教师的意见，应通过主管部门转达，商讨解决办法。参加学习的教师和学生要遵守外事纪律，内外有别，保守党和国家机密。
第二十二条学院和外籍教师都应认真履行合同，受聘外籍教师合同期满，方可离任。如有特殊情况需提前离校，应首先完成教学任务，由本人提出申请，征得所聘系、部和外事处的同意，方可成行。各相关系、部每学期向学院外事处报备一次外籍教师聘用情况，学期中间外籍教师若有变动，要及时向学院外事处报备。
第三章住宿管理。
第二十三条外籍教师住在学院公寓内。学院负责提供其日常生活所需的各种配备。
第二十四条外籍教师必须遵守公寓管理制度，服从公寓管理人员的安排，房间内设施有问题时，及时通知管理人员解决。
第二十五条保持公寓楼内安静和正常生活秩序，不得酗酒闹事、斗殴打架，不得大声喧哗或高声播放音响，以免妨碍其他人的休息。
第二十六条不得在公寓楼内组织任何大型聚会，公寓内如需进行小范围娱乐活动时应该控制时间，不得影响他人休息。
第二十七条不得损坏、拆卸、改装宿舍楼内设备和线路。损坏或遗失公物要赔偿。外籍教师个人的大额现金及贵重物品应存入银行或妥善保存，以免失窃。
第二十八条遵守防火规定，严防火灾。严禁乱动配电箱、消防器材等，室内禁止存放易燃易爆物品。酿成火灾者，须赔偿一切经济损失，情节严重者移送司法机关处理。
第二十九条外籍教师外出或在外留宿时，需提前2个工作日向学院外事处说明去向、事由和拟定返回时间。返回后需在12小时内向学院外事处登记外出住宿地点并出示车票凭证。如过超过拟定时间返校，需提前电话通知。如发现外出未报住宿登记，公安机关将会进行行政处罚。罚款由外教自付。
第三十条外籍教师如需出境，需提前15个工作日上报学院外事处，并说明预离境时间、事由。
第三十一条本规定解释权在学院外事处。
第三十二条本规定自发文之日起执行，原文件同时废止。
上海工商外国语职业学院。
二〇一五年三月。
学校教师管理制度
为实践“圆融”管理思想，精心打磨教师“阳光团队”，幼儿园围绕“唤醒-服务-分享-成就”四步曲来厚实内涵建设，建立了以“天使的舞步”教师个体成长档案为内容的个体目标管理制，以“原色工作室”为载体的团队文化联盟制，以拓展教师发展空间为指向的特色项目首席制，以“教育之星”评选为内容的阳光天使激励制，引领出了一批拥有理想，充满激情，富有诗意，气质优雅，内涵丰厚的实幼教师。
(1)建立教师个性化成长机制。在分析自我条件、优势与不足的基础上采用相应的专业成长措施。
(2)策划“天使的舞步”教师专业成长手册。基本格式：认识自我(通过自我剖析找出自身的素养、优势及劣势)；理想目标(为自己确定发展重点以及预期结果)；天使舞步(实现目标的时段，每一时段的计划、策略)；我行我愿(要求园部给予的支持和帮助)。
(1)幼儿园根据教师特长组建各个不同的工作团队。
(2)每个团队的队长可以通过不同的方式招兵买马，共同制定出团队公约、职责分工、活动计划、展示形式等。
(1)把一学期中要举办的项目给予菜单式罗列，然后在教师会议上公开招标，由教师根据自己的“长板”毛遂自荐认领项目，园长郑重地给予命名“项目首席执行官”。
(2)“项目首席执行官”组建项目团队人员、制定项目方案、后勤配备、经费预算、内外协调、总结反馈等。
(1)“阳光天使”是对园内教职工的一种积极评价方式。幼儿园建立以“月星”、“学期之星”评选为内容的阳光天使激励制度。让每个教师用“发现的眼睛”寻找同伴的闪光点，及时记录在“你做的真好卡”上。
(2)以“每月之星”——“学期之星”的方式推进。即每月领导班子会同年级组长从收集的“你做的真好!”卡中推荐出本月“阳光天使”，学期结束再从“每月之星”中产生学期“阳光天使”。
(3)“每月之星”在教师例会上由园长签名授卡，并宣读事迹。“学期之星”在学期总结大会上邀请教育局领导颁奖，并由教师进行事迹演讲。“阳光天使”的事迹介绍、照片将专门制作“群星璀璨”专集在园门口展出，并在学校网站、园刊上刊发。
学校教师管理制度
为了严肃校风校纪，弘扬正气，端正教师工作态度，加强教师正常工作时间的管理，确保全校师生的`安全和教育教学工作的正常开展，学校特制订如下考勤管理办法：
1、上午到校时间：7：20―7：35
午时考勤起始时间：2：10―2：20所有学生上课时间均为考勤时间。
2、学校出勤和各种活动考勤结果存入教师考核档案。
1、教师因病、因事不能到岗者，需经学校领导签批同意方可。如遇特殊情景，须先电话请假，回校及时履行补假手续。
2、正常上班时间内需短时间出校门办理公、私事，由教务处批准方可出入;半天以上(含半天)至一周内(含一周)请假报到校长批准;事假一周或病假半月以上由县教育局人事部门审批。
3、病假人员要供给医院证明、购药票据。住院人员要供给医院住院发票。病假时间较长，按照管理权限，由教育局相关部门批准(批复件交存一份到学校)。
1、婚假、产假、丧假按《中华人民共和国劳动合同法》有关规定执行。
2、每位教师在正常上班时间内，因个人原因出去办理私事，允许一周内请短时间事假一次。
3、除了学校允许范围内的正常请假之外，短时间请事假4次算为请事假一天;一学期内，事假五天以上(含五天)者或病假八天以上(含八天)者，年末不评先进工作者等荣誉。
4、凡未请假擅自离岗缺席者，视为旷工处理。
5、教师在平时出勤或其他活动中迟到三次算为旷工一次。在一学期内有旷工、旷课者，不得评优选先或晋级。
6、在评定职称中，在同等条件下，优先研究无请假的教师。
学校教师管理制度
为加强中小学教师管理，持续教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。
一、考勤。
(一)加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格(或不称职)，2年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的，一律作除名处理。
(二)严格请销假制度。学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。请假3天以内的，由所在学校审批;请假3天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、15天以内的，由本人带给有关证明，学校同意后，报县教育局审批。请假期满，应及时销假。对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时回到。如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假15天或一年内累计超假30天以上的，按自动离职处理。各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日进行公示(不少于3天)，公示后报中心学校审核。
(三)禁止中小学教师不经过批准在外兼课。
二、教师脱产进修。
(一)各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。
(九)未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。
三、教师流动。
严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。
教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，为此特制订教学工作实施细则如下：
备课。
(一)备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。
(二)划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。
(三)个人备课和群众备课相结合，允许不一样意见的争论和不一样教法的试验。
(四)经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。
(五)对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。
(六)实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
(七)认真选取教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。
(八)教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。
(九)要统一教材，统一资料，统一进度。
(十)教务处协助学校领导定期检查教案，一般状况下，每学期组织每月检查。平时不定期随时抽查教案。
上课。
(一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培养潜力，发展智力，拓宽思路。
(二)对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当;难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确;密度合理，分量适中。
(三)提倡启发式，废止注入式。引导学生透过分析、综合、比较、推理、决定等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。
(四)讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄，教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。
(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，透过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。
批改作业。
(一)批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生务必认真作好作业，教师务必认真批改作业。
(二)布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。
(三)教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导好处，并且要留有批改记录。
(四)检查作业批改状况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的资料主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
辅导。
(一)了解学生，分类指导。教师务必了解学生的学习状况，从双基、潜力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不一样程度的学生，用不一样的方式及时进行有计划的辅导。
(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。
(三)做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮忙和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮忙他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。
考核。
(一)考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时光进行的两次大考，要认真组织。
(二)考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变潜力。
(三)认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的状况，又能考查学生的智能状况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大，难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
(四)认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。
(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试状况。
学校教师管理制度
1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次按事假半天处理。
2、教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导处请假，经同意方能离开，情况要与事实相符。
3、教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主任工作、午间看护、值日等）自行安排。七天以内因公外出，课务自行安排，超过七天的超出天数的课务由教导处安排。
4、教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安排。如暂时来不及出具证明的过后须补上，无医院病假证明则按旷工处理（事假的双倍处理）。
5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家有关规定执行，为保证正常的教学秩序，凡享有探亲假的教师应在寒暑假中安排探亲，提倡教师尽可能把婚假安排在公休假期内。
6、无特殊情况教师不得随意调课，否则按违反课程计划处理；不是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。
7、教导处每月统计病事假并予以公布。
1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。
2、每位教师对书中的经典语句进行摘抄，每学期完成不少于2万字的读书笔记，读书笔记每周五上交学校检查。
3、学校骨干教师，学校负责人每周向全体教师推荐一篇高质量的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。推荐的文章发送到学校网站，提醒全体教师学习，针对文章发表自己的观点。
4、每周教师要登录学校推荐的网站，网上学习。
5、学校每月组织一次教师论坛活动，教师发言要围绕一个主题阐述自己的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简练、用词准确、观点鲜明、有说服力。教师论坛的目的是形成“百花齐放、百家争鸣”的校本研训文化，教师之间互相学习，互助提高。
6、在教师读书学习的基础上，每位教师每学年确定研究一项小课题，也可两三人合作，制定课题计划，利用学到的先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。“课题研究即问题解决”。
7、外出学习、培训人员需具备：工作认真扎实，上进心强，有辐射带动的责任感。教育观念先进，并对现代教育理论的学习、研究有浓厚的兴趣。教师在培训、学习过程中要做全面、细致、准确、真实的学习记录。归来后上交校长室检查。
8、每周语文、数学、英语、品社、科学、艺体等学科进行半日教研活动，学科主任具体负责组织安排，做好考勤记录。教研活动的主要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。
（一）培训目标。
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
（二）培训内容。
1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
3、学科专业知识、基本技能。
4、教育科研知识及能力培训。
5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。
6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。
7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。
8、其他。
（三）培训形式。
1、教育论坛。（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等）。
2、专题讲座（本年度不少于4次）。
3、自学、短期培训、离职培训。
4、实践反思。（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等）。
5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
（四）管理与考核。
1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况作评估考核。
2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校备案。
3、每个教师严格按照自己的.培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。
4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。
6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报。
1、准时上下班，实行坐班制.办公时间偶然必须短时间外出，应向领导请假.办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工。
2、认真办公，提高工作效益.办公室内严禁大声喧哗，不谈山海经，不做有害他人工作的事。
3、办公时间，不看小说和非本学科专业性杂志，不和亲朋好友在办公室闲谈.学生家长来访，应热情接待。
4、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，提倡课余时间找学生谈话的做法.
5、文明办公，不随便使用他人办公用品和椅子，未经他人许可不得翻动他人办公桌上的东西.办公用品、学生练习本应安放有序，公用物品用后归还原处.保持办公室整洁，不随地吐痰，不乱丢纸屑。
6、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿。
7、最后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门。
备课是上课前的准备工作，也是教师钻研教材，收集资料，研究教法的过程，是上好课的关键，因此必须做到：
1、认真学习执行课程标准，钻研教材，积极主动参加教研活动，不断改进教学方法。
2、超周备课，做到备教材，备学生，备教具、备教法。
3、每周教案由教导主任检查签字。教学观摩课、公开课等，采取全组教师集体备课，共同研究教材和教法，各抒己见，努力创新。学习别人的长处，取长补短，不断提高备课质量。
4、做到一课一案，语文、数学教师要有“六个四栏式”教案，每节课要有教学内容、目标、重点、难点、教学过程、课堂训练、作业布置等环节。教案必须做到教材内容安排适当，教学目标明确，教学过程完整，教法、手段、学法指导恰当，板书设计合理。
5、教案要书写清楚工整，各项程序一目了然，坚持及时写课后反思。
6、要充分利用电化教学和教具，必要时教师要自制教具、图片和实验器具。
7、教案是授课的依据，没备课不许进教室上课，若查出将严肃处理。
8、每学期（周、月）教务处检查进行量化积分考核。
1、上课铃声响后，教师应立即进教室。
2、进课堂授课必须持教案，无教案不许进教室。
3、教师对违反纪律的学生进行必要的教育，但不要因此而停课训斥，更不能随便将学生赶出教室或变相惩罚。
4、为了提高40分钟教学效率，教学手段应用电化教学，该使用的电教手段不用或不会用按不合格课处理。
5、上课前的准备工作要充分，课堂上提问面向全体学生，充分调动学生积极性，不许歧视差下生。
6、用普通话授课，使用专业术语，做到语言精炼，准确生动易懂。
7、板书作图要准确，书写要工整，不写错别字。
8、教室不许坐下讲课，课堂上不许看与教学无关的书籍或杂志。
9、语文、数学、英语课要安排好早读内容，并进行认真管理。
10、上课期间，不接打手机，不接待来客，不做与教学无关的事。
（三）批改作业制度。
1、作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改的符号。
2、各科作业必须按规定练习本书写，教师必须严格要求，统一学生的书写格式。
3、各科作业要及时、认真批改，课堂作业批改和家庭作业尽量做到当天批改完毕，作文两周内批完。
4、教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时。
5、根据学生实际，采取面批和背批相结合，对于学困生多采取面批。
6、家庭作业教师要做到全收全批，不得让学生批改作业，课堂作业可抽改或订正或学生互改。
7、批语要明确、具体、中肯，富于鼓励性。字迹清楚工整，学生看后明白批语内容。
8、根据学生的作业情况，给予评分式评定优、良、差。作业要及时发给学生，让他们有充裕的时间检查自己的作业情况，学生订正后的作业还要批改。
9、学生每天的作业要求带给家长检查签字。
10、教导主任每学期抽查一次作业批改情况，做到一学期1—2次检查全校教师作业批改情况。
1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，提高教学效果，有重要意义，全体教师必须积极、准时参加教研活动。
2、每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研活动。
3、各科科组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有老师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。每次教研活动必须做好记录。
4、各科科组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。
5、学校对好的教研教改经验总结或论文给予奖励。
6、各教研组要组织老师有计划、有目的地积极开展教学专题研究，开展教学改革，开展公开教学活动。每个教师必须自选一、二个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。
1.学校要求全体教师、尤其是班主任老师根据所任班级学生的实际，有的放矢的实施定期上门家访、电访工作，并做好相应的家访记录工作。
2.教师对学生家访的情况列入教师的学期工作考核及班主任老师的学期考评工作范围。
3.学校对教师家访（包括电访）作“量”上的规定，班主任要所任班级学生数的100%。副班主任和科任为50%以上。
1、上午7：15前准时到校，开校门，接待家长反映问题，中午1：40前准时到校，下午等学生全部离开学校，锁好教导处门窗后，方能离校。
2、值班教师签到，填写在校务日志。
3、指导学校总值日生做好教导处和会议室的清洁工作；教师未到前落班管理纪律情况；指导学生检查各班课室和公区卫生。
4、负责填好值日当天的文明班评比分数和校务日志的公布分数。
5、负责好当天课间时间的纪律，课间巡视教室及校园，排除安全隐患，保障学生人身安全，维持正常的教学秩序。
6、维护正常的环境卫生，车辆摆放有序，协调师生、生生之间的关系，无特殊等待学生反映问题，做好心理、生理等咨询服务。
7、每日查岗至少两次，巡视班级至少两次，管理班级做到井井有条，有事情及时告知班主任或报告领导。确保无安全事故。
8、值班人员请假须提前换班，有请假条，并告知校长。
９、“谁值班、谁负责”实行责任倒追究制，加强对学校各项工作管理。
1、做好人好事，得到上级或群众书面表扬。
2、积极为公益事业或慈善机构捐款，义务献血等需要经济或物质的帮助的公共利益的事情，在规定时间内完成任务。
3、在师德师风方面获得上级表扬，以上级简报为准，对学校有特殊贡献，提高学校声誉。
4、积极完成上级领导布置的临时性任务。
5、积极按时参加政治学习、师德师风学习。
6、学生评教，群众评教，领导评教，具体情况由学校领导及教代会共同研究临时决定。
7、拒绝有偿家教，廉洁奉公。
学校教师管理制度
1、自觉遵守学校的一切规章制度,按时到校,不迟到、不早退，更不旷工,有事、有病要及时请假,一般不请事假。
2、要树立集体主义观念,维护集体的利益,自觉遵守中小学教师职业道德规范,树立良好的教师形象,不体罚和变相体罚学生,更不得以钱代罚。
3、全体教师要积极参加各级教研活动,以促进我校素质教育的开展和教学质量的全面提高。
4、每学期初要制定好进度计划,写出教学工作计划,对教材、学生进行认真分析,提出切实可行的教学方法。
5、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析。
6、做到三备：备教材、备学生、备方法。
7、认真书写教案。
8、青年教师要写出详案,老教师要写出有特色的教案。英语教师要写出纯英语教案。
9、教案要整洁清楚。
10、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确;英语教师尽量用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。
11、积极创新，坚持启发式教学，启发思维，开发学生智力。
12、按时完成，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。
13、作文批改要有腰批、总批，指导性批语要切合实际，完成规定任务，不得缺批。
14、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。
15、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。
16、不失时机地对学生进行安全教育，不得有大小事故发生，经常对学生进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。
17、及时准确处理，答复好学生家长的来信来访。协同好兄弟班级间的关系，矛盾协同解决，不得产生不良后果。
18、认真实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。
19、代课老师上课前必须清点学生人数，以便及时联系。
20、搞好班内卫生工作，检查督促好学生的值日工作。
学校教师管理制度
学校教师安全管理制度“安全压倒-切，责任重于泰山”，全体师生员工要充分认识学校安全工作的重要性，以高度的社会责任感，坚持做到警钟长鸣、居安思危、预防为主、教育为先，共同做好安全工作。
1、加强校园出入管理。门卫人员要加强责任感，切实履行工作职责，制止校外无关人员进入校内，对来访人员实行登记。学生因故中途离校的要有班主任的离校出门条。要按时开关校门。
2、值班教师要切实履行责任，加强管理和巡查，防止偷盗、破坏、打架、师生伤害等事件的发生。督促学生遵守《安全行为规范》，及时纠正和处理违反《安全行为规范》的行为。
3、汛期或意外灾情等期间值班教师要全日值班。
4、班主任老师要经常对学生进行安全教育，进行应急、自救和自我保护常识的辅导。下午放学后班主任应在本班学生全部离校后方可离校。
5、每天值日教师应按时到位在规定的搂层值守，及时处理突发事件。
6、课外锻炼时间，组织者和班主任老师不得离开活动场地。检查学生是否在学校指定的区域内不做危险或可能会产生危险后果的事等。
7、各班要成立安全监督小组，负责班级安全措施的落实。班主任要督促本班安全员检查教室按时上锁，落实防盗措施。发现隐患和问题及时解决，不能解决的及时上报。
8、组织劳动和实践活动的活动主持人和班主任，在开展活动前向学生讲清劳动要领和安全事项等，在工作笔记本中作好书面记录，在此项活动期间主持教师和班主任要加强巡视和检查，及纠正不良或不正确的行为。
9、教师教育教学过程中的错失而造成的安全问题由过失教师负责。
10、存在安全隐患的校舍、场所及活动器材等不得使用。谁同意使用谁负责，谁使用谁负责。
11、教师在开展教学等活动期间应打开门、窗。
12、须组织户内和户外教育教学等活动的，班主任、教师等相关活动的直接组织人必讲清要领、注意事项及发生意外时的应急办法并配备相应的预防措施等，做好一切准备工作后(并做好书面记录)方可开始行动。
13、在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行;教师并善于利用发生的安全事故教育学生，防患于未然。要根据环境、季节及有关规律进行防盗、防火、防中毒、防特、防水、防雷、防震、防事故等方面的教育，使之经常化、制度化。
14、教师自身要提高安全意识，上下班交通安全要切记。
灵口镇庙湾小学。
20xx年2月25日。
学校教师管理制度
xxxx学校校本培训制度随着新课程改革的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。
1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作。
2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好课题研究，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。
3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。
4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。
（一）努力转变观念树立“五个意识”意识决定行为，观念指导课改。增强使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成课改实验任务。
1、要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。
2、要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。
3、要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。要对学生进行综合素质的培养，让科学精神与人文精神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累中增长知识。
4、要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对知识技能掌握情况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践能力的变化与进步。
5、要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式；尊重学主的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值与学生情感互动，心灵沟通，共同发展。
（二）认真开展活动，落实各项措施。
1、按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学习能力。
2、上好体育实践课，搞好校本课程开发，增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣和需要，培养学生创造性的学习能力。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参与，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积累延伸或开发性资料的基础上编写，收集学生开发性阅读材料。
以《课程标准》解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平时的分散培训，在过程中为广大教师提供示范、跟踪指导，及时发现和解决在实验过程中出现的问题。要充分发挥校园网的作用，搜集材料，供教师们学习和讨论，以提高理论水平和业务能力。
4、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。
要开发课程资源，以有利于学生的学习；
教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。
（2）教师要认真开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思；
每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题；
每学期向学校提供一个典型教学案例分析；
每学期上一节研讨课；
每学期写六篇学习《课标》或专业理论学习的心得体会；
每期至少写一篇课改研究论文；
每人建一个班级学生成长记录袋；
每学期订好学科实验计划，计划内容的制定，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，计划要简明实用。
（3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。
（4）大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
5、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。
6、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极投稿。
对教师的评价重在看发展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期间的各种变化、发展和进步。
（一）强化理论学习贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。
1、教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论。
2、教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛，教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分析等。
3、基础教育课程改革：如课改专家讲座；
各科《课程标准》学习；
校内课改经验交流会；
教学行为反思辩析会等。
4、教育教学科研课题研究与学习。
跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、评课活动；
由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；
优秀教案评比。
6、青年教师培养：如师徒结对活动、“关心青年教师成长”座谈会、青年教师论坛等。
（二）强化能力训练能力训练重点放在培养与提高教师适应新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组织能力上。
（三）突出岗位竞争根据各级继续教育培训进程，有机地开展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，教师课件制作展示。
四、培训措施。
1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。
2、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。
3、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。
4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教科室存档。
5、教研室每年对参训人员进行年度考核，并记入年终量化考评。
根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长、主管校长、主任和教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。
学校教师管理制度
为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。
一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自我成为工作勤奋、潜力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。
四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：
一、备课。
1.开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。
2.通读全册教材，熟悉资料体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。
3.教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。
4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
5.备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时光的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选取教法与学法。
6.做好群众备课工作。同年级同学科教师，每两周组织一次群众备课，每次时光不少于1。5小时，做到“三定”(定时、定课题、定主备中心发言人)认真研讨集思广益，并做好群众备课记录。
二、授课。
1.教师按照课表上课，做好课前准备。
2.发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关掉通讯工具，无特殊状况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时光。
3.上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。
4.严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。
5.课后认真撰写“课后反思”。
三、作业与辅导。
1.作业应根据教学目标和学生的学习状况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不一样程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和超多抄写的作业。
2.减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每一天控制在一小时以内。
3.教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。
4.加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。
四、评价与考核。
1.评价学生要以《纲要》和教育部《关于用心推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、资料，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践潜力、创新精神和解决问题潜力发展现状等方面进行检测和评价。
2.重视过程性评价，采取阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价资料应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改善功能，使评价成为促进学生发展的过程。
五、教学研究。
1.完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组(室)、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时光不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。
2.教师要用心参与课题研究，教研组(备课组)应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。
3.每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并用心参加评课活动。
4.教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时构成文字材料，在并用心投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。
学校资产管理制度规定
一、校产管理必须统一领导，分级管理，管用结合，层层负责的原则。建立有领导、专管人员、兼管人员参加的校产管理委员会。
二、校产管理由总务处具体负责，定期向校管会汇报工作，负责建立财产总帐、明细账、位置帐，做到帐物相符。搞好物品调配、清查、核对、报废、维修的督促检查、责任制度落实等，实行规范管理。
三、按财会制度进行分类核算。实行统一管理，各部门、班级，分口负责管理体制。
五、各部门、班级要负责自己管辖内设施的使用与管理，各项设备、设施要有专人负责，认真保护与维修，不得随意增加或减少设备设施；借用物品及时返还，要有手续；损坏设备、设施按校产奖惩制度执行；自然损坏物品报书面材料，报校管会批准核销。教师调动工作要及时移交所用物品，校内设备、设施不得擅自供个人或外单位使用，特殊情况需经主管领导批准办理使用手续，并要求按期归还。
六、定期检查盘点，每学期要进行一次清查核实，查出问题及时解决。校内设备、设施不得擅自移动，如有特殊情况需要移动时，必须到管理员处办理移动手续及调帐，使学校设备、设施有序流动。
七、保管员变动时，要办理好交接手续，做到人员变动，帐物清楚。
八、爱护校产是德育教育的重要内容，学校的各部门、年级、班级，必须进行爱护公物教育，使全校师生都养成爱护公物的好习惯。
学校考试管理制度规定
考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。
一、命题和印制。
1、期中期末试题一律使用区教研室统一印制的试卷，如果教研室没有统一的试卷就要听从总支的安排，总支没有制试卷则由学校自行制卷。自行制卷使用前要对试卷进行认真检查，对于出现的错误要做好勘误。
2、期中期末测试结束后都要根据测试情况进行质量分析。
3、注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。
二、考试和判卷。
1、语文、数学、英语学科考试以教研室试卷为准，时间按上级领导的安排，由任课教师监考。教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。
2、学科成绩卷面不出现分数，一律采用等级评价，一般情况按优、良、及格、待及格四个等级评价，不得单独以成绩给学生排名。
三、分析和补偿。
1、任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对知识的总结和应用。教师还要根据学生考试情况，反思教学、总结经验。
2、任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计，及时填写试卷分析。
四、组织和监考。
1、期末考试由镇教研室统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由各单位教导处负责组织落实。凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校教导处批准后报镇教研室。
2、监考人员必须于开考前10分钟到岗。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。
3、考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。
4、监考教师要认真执行考场规则，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。
五、装订和批阅。
考试结束后，统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页。
六、试题分析。
1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。
2、质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”特别是对班上前30%和后30%的以及平均分等方面要进行分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。
3、学校以年级学科为单位将试题分析报告至镇教研室。
学校考试管理制度规定
一、统计从业资格考试试卷等相关资料在考试启用前属于机密级国家秘密，命题人员、涉卷人员及相关考试工作人员对其负有安全、保密职责，并承担相应的行政及法律责任。
二、国家统计局负责考试命题、样卷印制、及样卷向各省级人民政府统计机构、新疆生产建设兵团统计局运送过程中的安全、保密管理工作；各省级人民政府统计机构、新疆生产建设兵团统计局负责试卷印刷、保管、运送，以及考试等环节相应的安全、保密管理工作。
三、考试命题采用命题组集中命题的方式进行。试题命制后的所有相关资料存放在具有安全防盗功能的保险柜中，由专人负责保管。无须保留的与试题有关的原始材料要及时销毁。
四、命题组成员不得以任何形式泄露其命题人身份和与试题有关的信息。
五、考试试卷（样卷）印制必须在持有《国家秘密载体复制许可证》的定点复制单位进行。交印和承印双方要有严格的交接手续，并应事先签定安全保密、任务、质量等方面的协议。
六、试卷（样卷）包装封面须标明密级标识，试卷（样卷）包装必须用专用密封签密封。
七、若邮寄试卷（样卷）必须采用机要交通渠道。若通过火车、飞机等公共交通工具运送试卷（样卷），必须由两名以上工作人员押运，押运全程要做到人卷不分离。
八、各省级人民政府统计机构、各县（或市）级人民政府统计机构应当设立试卷保密室或配备试卷保密柜保管试卷。保密室和保密柜应符合严格的保密要求，具备防盗、防火、防潮、防蛀等功能，且须配备双锁，钥匙由工作人员两人分别掌管。
九、试卷保密室、保密柜保管人员负责试卷（样卷）接收、保管和发放过程中的安全_工作。试卷（样卷）接收和发放应当履行严格的交接手续。
十、试卷保密室、保密柜保管人员发现试卷（样卷）漏封、破损、涂改、泄密、被盗等异常问题应如实记录、保护现场，并立即报告主管领导。
学校教师管理制度
1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自我的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工务必严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微职责事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述状况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大职责事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师务必承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑应对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，务必在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间就应团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。(出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理)：
学校水电管理制度规定
为了加强学校节水用水工作的管理，根据《上海市节约用水管理办法》中有关节水用水的规定，结合本校实际情况，制定本办法。
第二条适用范围。
本办法适用于本校内节水用水工作的'管理。
凡自来水供水管网到达本校内的用水部门和个人，均应遵守本办法（消防专用水除外）。
第三条主管部门及其职责。
节能办是学校节水用水工作的责任管理部门，负责本办法的组织实施。节能办根据节约用水规划制定年度节约用水计划，对节约用水工作中成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。节能办根据各区计划用水办公室下达的用水定额，对学校用水部门制定综合用水和单项用水的定额。并实行节约用水管理原则。
学校建立节水和用水领导小组，对学校的节水用水行使监管职能。各校区后勤发展中心维修部、物业公司行使校内给排水维护工作，由节能办行使监管、检查职能。
各用水单位应严格执行用水计划指标，不得擅自向其他单位和个人转供水。
第五条用水部门用水管理和措施。
各用水部门应按规定安装计量水表。计量水表将有学校安排分批安装。
学校根据各区计划用水办公室的要求，定期进行水量平衡测试，建立健全抄表制度、统计台帐和维修制度。对后勤食堂、学生公寓等大用量用水部门，应建立、健全用水管理制度和统计台帐。用水部门应把节约用水措施纳入本部门精神文明建设和责任目标考核计划。
第六条节水用水设施的建设。
学校实施新建、扩建、改建项目（包括技术改造项目，以下统称建设项目）时，应建设相应的节约用水设施（以下简称节水设施），并与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。
第七条节水用水设备的使用。
用水部门应选用节水型的用水设施（含冷却塔）、器具，安装节水、防溢装置）。
洗车和浇花用水必须用节水型的水枪。松江校区浇花应使用雨水或河道水，严禁使用自来水。
新建房屋必须安装质量符合国家标准的节水型便器水箱和配件；已建房屋原安装使用的便器水箱和配件，凡属国家有关行政主管部门通知淘汰的，安排计划逐步更换。
维修部门应加强对供水设备、设施（含屋顶水箱，下同）、器具的管理、维修和保养，降低流失率。发现供水设备、设施、器具漏水或者接到漏水报告后，应在规定期限内赶赴现场处理。凡需增添或拆除供、用水设施，须向学校节能办提出申请，经批准同意后，方可由有关部门实施。未经许可，任何部门或个人不得对供、用水设施擅自增添、移动或拆除。违者按有关规定受到处罚，并赔偿材料费和相关费用。
第九条收费制度。
对外借出租房、企业性公司、有偿性科研项目、外加工经营性项目、长期留宿人员等用水，一律按经营水价收取水费。
第十条奖罚办法。
根据学校制定的用水计划额度并实施用水计划的部门，在节约用水工作方面取得较大成绩，按节约用水量，给予1-5%的现金予以奖励（具体细则另定）。
对超计划用水定额用水的部门，参照市计划用水办公室的有关规定，对超出部分的水费补交1-5倍的加价水费。
本办法的具体应用问题，资产管理及保障处负责解释。
第十一条附则。
本办法自学校批准日起执行。由资产管理及保障处负责解释。
学校考试管理制度规定
为了提高教学量，科学地考察学生的学习能力，准确、客观、公正地评定学生的学习成绩，评价教师的教学效果，特制定本制度。
第一条学校成立考试管理小组，由校长、分管校长、教导主任等人员组成。学校考试管理小组负责本校考试工作的组织、实施、评价等。
第二章考试命题。
第二条命题工作的总原则是提高考试质量、提升学生的综合素质。
第三条单元检测及期中和期末测试均依照教育局编印的单元检测题及期中、期末考试试卷。试题的内容，既要突出重点，又要注意扩大覆盖面，注意点与面的结合。试题的难度和份量要适当，既要从大多数学生的实际水平出发，又要使不同程度的考生拉开距离，看出水平的高低。命题应有较高的信度和效度（信度是指考试的可靠性，效度是指考试的准确性），要能准确地测出学生掌握知识、技能及应用知识能力的真实程度。试题的编排，要注意从易到难，分低、中、高三档，成梯度上升。试题的类型依中考试卷模式。
第三章考试的组织和实施。
第四条考试的组织和实施，坚持“平时象中考，中考象平时”的理念。每学期考试的科目与形式由学校教导处根据学期教学计划决定。考试科目与考试形式一经确定不能随意更改。
第五条期中、期末考试由教导处统一安排、调度。考试实行单人单座（在条件具备时考场按中考考场要求设置）。
第六条试卷的命题、印制、密封装袋，自始至终要加强_工作。
严防窃卷、泄题现象发生一旦发现有试卷泄密现象的应及时报教导处作突发事件处理经查后要追究事故的责任人并根据情况给予必要的纪律处分。
第七条所有考试试卷，在批阅前必须装订密封，然后交阅卷组长按流水形式批阅。
第四章监考与巡视。
第八条监考人员要认真履行监考职责，维护正常考试秩序，严格执行考试纪律，以高度的`责任感做好考场的检查和监督工作。
第九条每一考场选派一至两名认真负责的教师参加监考工作。监考人员应做到以下几点：
１、提前20分钟到考场。
２、发卷前要重申考场纪律。
３、考试时，认真检查考试情况，不准吸烟，不准干与监考工作无关的事情；关闭通讯工具。
４、发现考试违纪、舞弊情况，应严加制止，并作好考场情况记载。
５、考试结束铃响后，应立即收卷，并清点试卷份数密封装袋。
6、具体操作流程及要求参照中考要求。
第十条监考人员承担以下连带责任：对考生座次不合要求，考场秩序混乱而不整顿，对舞弊和违纪行为视而不见，向学生泄露或暗示试题答案，作失职论。对失职情况，学校将据其情节轻重给予相应处罚（批评、通报、经济处罚）。
第十一条加强考试巡视工作。学校领导、教务主任或年级组负责人，要深入考场检查与巡视考试情况。
第五章违纪处罚。
第十二条加强考试纪律教育。教导处、年级组要利用各种形式进行考纪宣传教育。
第十三条学校将考试不轨行为分为违反考试规则(下称考试违纪)和舞弊两种等级。
第十四条考试违纪行为的界定及处罚。
有下列行为之一者，作考试违纪论：
１、不按规定要求就座。
２、不经监考教师同意互借文具。
３、考试结束，监考老师收卷时不肯交卷。
４、交卷后不立即离开考场，并在考场内及走廊上喧哗，影响他人考试。
５、考试后因成绩不及格纠缠教师要求加分。
６、有其它扰乱考场秩序，违反考场规则的行为。
对有上述违纪行为的学生，取消该门课程正常考试资格，所考学科成绩作零分记载。
第十五条考试舞弊行为的界定和处罚。
在考试中有下列行为之一者，作考试舞弊论：
１、开考后，发现卷下垫有夹带、书籍和笔记本（无论是否翻阅抄看）。
２、考试中互传纸条，交换试卷（双方同样处理）。
3、考试中或交卷时交头接耳（双方同样处理）。
4、考试中相互以眼色、手势或其它方式传递考试答案。
5、考试中偷看旁人试卷或有意让他人看试卷。
6、考试中利用无线寻呼机等现代化通讯工具作弊。
7、已交卷再改动试卷。
8、请人代自己考试和代替他人考试者（双方同样处理）。
9、偷考卷者。
对考试舞弊现象，学校将作严肃处理，舞弊处理决定通知学生家长，并公布于众，存入本人档案。
第六章阅卷。
第十六条期中期末考试一律由教导处或年级组组织按指定时间、指定地点实行集体流水批阅，任课教师当天分析评价试卷，总结教与学的得失。
第十七条阅卷教师必须严格按照标准答案和评分细则，客观、公正、实事求是的评定成绩，不得随意加分、扣分或打人情分。阅卷一律实行密封试卷。阅卷教师必须在批阅的试卷上签名（一本首份相应题号后面）。
第十八条教导处、年级组应对各科阅卷情况进行抽样检查，
错批漏批情形严重者，将追究责任，对其予以经济处罚。
第十九条阅卷结束后，由各阅卷组启封试卷，统一登记考试成绩，并在成绩登记表上签署计分人姓名。成绩登记表一式两份。
第二十条考试成绩一经评定，任何人都无权更改。如有特殊情况确需改动成绩，应由阅卷教师提出书面报告，阅卷组长签字经教务主任同意后，由阅卷教师与阅卷组长共同调卷复查，确属错评，由两位教师共同评分、签字，方可改动成绩。
第七章考核成绩评定。
第二十一条学生必须参加教学大纲规定的课程考试，考试成绩以等级形式出现，载入成绩记分册，并记入个人档案。
第二十二条考试科目的学习成绩根据学生期末考试成绩、期中考试成绩和平时成绩综合评定。原则上规定：进行了期中考试的科目，期末考试成绩占70%、期中考试成绩占20%、平时成绩占10%；未进行期中考试的科目，期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。
第二十三条考查科目学习成绩由学生平时听课、课外作业、课堂讨论及平时测验、期末测验成绩综合评定构成。
附：考场规则、监考人员职责。
附一：考场规则。
一、考生必须严格遵守考场纪律，服从监考人员的安排，不妨碍监考人员履行职责。
二、考生必须在规定的时间内，携带学生证、考试证参加考试，否则不准进入考场。
三、考生必须按指定座位就坐，并将有关考试证件放在课桌的左上角，以备检查。考生不得擅自调换、挪动座位。对无理取闹、扰乱考场纪律者，监考人员有权令其退出考场。
四、考生考前十分钟可以进入考场，无故不得缺考，开考后迟到十五分钟者，不准入场考试，并作旷考论，开考三十分钟后，才准交卷出场，但不得在考场附近喧哗。
五、考生应带齐必要的考试用具，考试中一般不得互相借用，个别考生确需借用时，需经监考人员同意，并由监考人员代为借还。除必要的考试证件和考试用具外，考生桌面、抽屉及附近不能有任何与考试内容有关的物件，所带书包、书籍等物（包括自带的草稿纸等），一律放在监考人员指定的地方，手机、传呼机等通讯工具一律不准带进考场。
六、考试前，考生应认真清除自己附近的纸条、字迹等，并检查桌椅、墙壁上是否写有与考试内容有关的字迹，发现情况及时报告监考人员，否则，考试过程中一经发现任何与考试内容有关的物件、字迹，不论看否，一律以考试作弊论处。
七、考场必须保持肃静。考生答题时遇有字迹不清楚或其它不明确问题时，须举手示意，经监考人员同意后方可提问。考生不得提出解释题意等要求，监考人员也不得回答考生有关考试内容的任何问题。
八、考试期间，考生中途不得进出考场（疾病除外）。
九、考生参加考试，必须严肃认真，独立完成，凡有下列情况之一者，一律按作弊论处：
2、传递试卷或各种纸条（包括草稿纸）者；
3、与他人交换试卷或各种纸条（包括草稿纸）者；
4、考试中与他人交头接耳、打暗语或做手势者；
5、考试中窥视他人试卷或为窥视者提供方便者；
6、代替他人答卷或让他人代自己答卷者（包括抄袭他人答卷或让他人抄袭自己答卷者）；
7、其他明显违犯考试纪律者。
十、考试结束，考生应将试卷连同草稿纸一起反放在课桌上，由监考人员收卷。考生考毕应立即离开考场，不准在考场内及附近逗留、议论、喧哗。考试结束时间一到，考生应立即停止答卷，并离开考场，不得故意拖延时间，若经监考人员催促仍不交卷者，则该试卷作废，按缺考处理。
十一、监考人员如发现考试作弊者（含协同作弊者），应立即取消其考试资格，并在试卷上注明"作弊"字样，同时在《考场情况登记表》上记载作弊过程。
十二、凡擅自缺考或考试作弊者（含协同作弊者），该科成绩以零分计，并视情节和态度给予纪律处分。
附二：监考人员职责。
一、监考人员必须在考试前二十分钟到教导处领取试卷，及时检查所领试卷是否与所要监考课程、考场相符。
二、监考人员应认真学习《考场规则》及有关规定，在考试前十五分钟进入考场，对考场进行清理，要求考生对号入座。督促考生将书包、书籍等物件放置在指定的位置，不得带入座位。对不服从劝告的考生，监考人员有权停止其考试资格。开考后，如发现考生仍有上述物件，将追究监考人员的责任。
三、监考人员要严肃地向考生宣读《考场规则》，检查考生学生证、准考证，以免出现代他人考试现象，并指导考生将考试证件放置在课桌左上角。
四、开考前十分钟监考人员须清点试卷，如有缺卷、误卷速到领卷处补领或换卷。
五、发放试卷后，监考人员应提醒考生在考试卷（或答题纸、答题卡）上填写班级、姓名及学号或考试号等。
六、考试期间，监考人员必须自始自终认真履行监考职责，不得随意离开考场或允许无关人员进入考场。监考过程中，不准在考场内吸烟、聊天、阅读书报或做其他与监考无关的事情，考生若对试题文字印刷有不清楚之处提出询问时，监考人员可予答复，但不回答考生有关考试内容的任何问题，也不准对考生答题有任何启发和暗示。
七、因故不能监考者，必须在考试前一天向教导处履行请假手续，经同意后，由教导处另派监考人员。
八、监考人员如发现考生有作弊动机时，可提醒注意一次，把作弊消除在萌芽状态。如确有考生违犯《考场规则》行为的，则视为考试作弊，应立即没收试卷终止考试，令其退出考场，并在试卷上注明”作弊"字样，在《考场情况登记表》上记载作弊过程。
九、监考人员如发现有明显作弊嫌疑者，可终止其考试。
十、监考人员如发现考生作弊不制止、不报告，以失职论处。应责令考生交出作弊物件，若考生不配合监考人员行使职责，监考人员有权认定为考试作弊，并令其退出考场论处，给予通报批评或纪律处分。
十一、监考人员应严格掌握考试时间。考生迟到十五分钟以上者，不准入场；考试三十分钟内不准考生交卷出场。考试终止前十五分钟要提醒考生注意时间；考试终止时间一到，要立即收卷，不得自行延长考试时间。遇到特殊情况需要延长考试时间，必须经教导处批准。
十二、考试结束，监考人员必须认真清点、装订、密封试卷。清点后，试卷和考生数必须相符，缺考的要写明原因。装订、密封的要求是：按考号顺序由小到大排列；把姓名、专业等内容封住。监考人员要在装订成册的试卷封面上签名。若发现监考人员遗失考生试卷的情况，则要追究监考人员责任。
十三、监考人员应根据实际情况认真填写《考场情况登记表》，考试结束后，监考人员必须将装订密封成册的试卷、《考场情况登记表》及时送交教导处。若有考生作弊的，监考人员必须将《考场情况登记表》和作弊物件及时交教导处。
十四、监考人员如有违犯考场纪律，则按违犯教学纪律对待。
