优秀学生积极参加各种课外活动,锻炼身心,提高全面发展水平。下面是一些优秀学生的学习方法和技巧分享,希望能够对大家有所启发。
六年级小学生日记:课间十分钟
“丁零零”的下课铃声送来轻松快乐的十分钟,我们像刚出笼的小鸟一样飞出了教室。啊,外面的空气真新鲜,让我们尽情地做游戏吧!
先看看学校的西南角,那里可是我们踢毽子的乐园。瞧瞧这些踢毽子的高手:有的在翻花踢,有的在用脚后跟踢,有的一口气能踢几十个,还有的把毽子一下子踢到了一层楼那么高,却又稳稳地落在了他的脚上,博得了同学们的阵阵掌声。
再看看院子的正中间,有很多高年级的同学在跳大绳。她们配合得真默契:有两个同学在悠绳,其他同学随着绳的快慢调整着自己的速度,像悠闲的蝴蝶在翩翩起舞。哎呀,绳子不小心拌了一位同学的脚,她就自动退下来接替其中的一个同学悠绳。新一轮的游戏又开始了。
最有趣的当然是东北角那些转呼啦圈的`低年级同学了。有的同学为了表现自己的“绝活”,边转呼啦圈边摆出各种高难度动作。那呼啦圈像是在她的腰上生了根一样,稳稳地配合着她的节奏,真是太精彩了。咦,那个男同学是怎么回事呀?呼啦圈在他的腰上成了淘气的娃娃,任凭他怎么使劲,“娃娃”老是往地上跑,忙得他满头大汗,惹得旁边的同学哈哈大笑。
“丁零零”,上课铃响了。同学们赶紧调整好情绪,投入到紧张的学习中。
课间的小学生记事作文课间十分钟
每当“叮铃铃……”的铃声响起来的时候,我心中异常兴奋,我想兴奋的不只我一个,还有千千万万在知识的海洋里漫游的同学们,因为这铃声响着,就意味着可以放松、休息一下了。寂静了四十五分钟的校园一下子沸腾起来!(小学生作文)。
课间十分钟小学生作文
叮铃铃……是什么什么声音响了?哦,原来是大课间清脆的铃声响啦!同学们像一只只获得自由的小鸟飞向辽阔的蓝天一样冲出教室,奔向操场,来舒展舒展劳累一天的筋骨。
此时,我看见高年级的男、女孩正在飞快地跑步。女孩飒爽英姿,男孩威武挺拔。再看投篮的男、女孩精神焕发。观众们对他们高超的投篮技术佩服得五体投地。
意犹未尽之时,老师说放学了,大家都兴高采烈地冲回了家,而我却不情愿走,因为我太舍不得那块体育热土。
今天过得真有意义呀!因为通过课间活动,我既锻炼了身体,又看了精彩的体育表演,我体会到了:体育锻炼是对身体很有用的,而且加深了友情,还培养我们的协作精神,所以很有意义。
课间十分钟小学生作文
“叮铃铃”下课铃响了,同学们飞快地跑出了教室,来到操场上。
这时,操场上可热闹了。瞧,那边有许多同学在学老鹰捉小鸡。老鹰张开翅膀,冲向鸡群,母鸡死死地盯着老鹰。任凭老鹰怎么狡猾,也无法捉去一只小鸡。
那儿有几个女同学在踢毽子。毽子似乎能听懂主人的语言,跟着主人一上一下的。
“丢,丢,丢手娟……?”咦,是谁在唱歌?哦,原来是同学们在丢手娟。丢的人跑呀跑,不知该从哪里下手。坐着的人提心钓胆的,怕去的人把手娟丢到自己的身后,不时回头看一看。
六年级小学生日记:课间十分钟
“丁零零”下课了,老师还没走出教室,教室里就人声鼎沸了。
教室里可热闹了。男生们在玩一些有趣的游戏,女生们包围在一起低声细语的说着悄悄话,虽然女生的声音很小,但在一起声音就非常的大。还有一些学霸们,一直做着自己的作业,根本不受干扰。
走廊上的声音就更大,像千千万万个人在说话,很热闹。有的是在去上厕所的路上,她们三个一群,五个一伙的;有的在自言自语的,好像在背书;还有的在哼歌,好像很开心的样子。
操场就更吵闹了。同学们一上来就高兴的像一只兔子跳来跳去。过了一下,同学们就把篮球拿了上来,走到了打篮球的地方,分了一下,就开始打了,一个同学先把球扔了过去,我捡到了球,开心极了,接着连忙一个跨步,往篮球框那跑了过去,使劲往上一扔,可是没进,此时场上一阵可惜。“哎……”突然,同伴跑了过去,往上一扔,球进了,“yes!”旁边的观众欢呼了起来。
我们玩着玩着,忽然上课铃响了,我们只能恋恋不舍地回了教室,希望下一个下课铃声赶快响起。
课间十分钟小学生作文
“叮铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样,把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。
看,此时的操场变的人山人海,同学们干什么的都有:踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。
我看的是应接不暇,忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间,好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截,拿着球使劲的往球篮那边跑。突然,只见他把手中的球往空中一抛,球在上空划出了一条优美的弧线,然后稳稳地落进了篮球框里,太漂亮了。
可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候,怎奈时间过得如此的快。上课铃响了,我恋恋不舍得离开了操场。
我想:下一个课间一定还会那么精彩!
课间十分钟小学生作文
下课时我都会和我那四个超级好朋友谈天说笑或玩一些游戏,像踩脚、真心话大冒险;而其他同学,也有和我一样、有的跑出去玩鬼找人、红绿灯、打球;还有一些女生会去打一些很讨厌的男生。在我们的校园里,下课最热闹的地方是走廊,因为很多人都懒得走到操场,所以每个人都在走廊上玩;而最冷清的地方是教室,因为如果我们在教室喧哗的话,是会被老师留下来罚抄课文的。
下课时留在教室有分成天堂组、人间组和地狱,我先说天堂组的,天堂组是留下来做自己的事;而人间组,就是被留下来做公差的;最后地狱组就是被留下来罚写、补作业的。老师在这时都是在骂人啊!下课就像放烟火一样热闹,而上课则是鸦雀无声,像大家都没嘴巴一样!
上课钟响了!让人有一种失望的感觉,而大家的表情都是愁眉苦脸,我也是其中一个。短短的十分钟是像在天堂,而上课就是在地狱,真的差很多。
六年级小学生日记:课间十分钟
“叮铃铃,叮铃铃……”下课了,同学们一窝蜂的冲了出去。
我下了楼梯,看见了一片美景:蓝蓝的天空,碧绿的小草,高大的楼房,汇成了一幅图画。
我和朋友们商议着玩什么游戏,汪语柔想了想说:“我们玩三个字吧!”吴雅婷急忙大声地说:“不,玩跳房子吧!”一会儿说这个,一会儿说那个,我想啊想,可以举手,喜欢哪个的多,就玩哪个,我说了,大家非常同意。黑白配,吴雅婷抓,我们飞快的跑了。
“叮铃铃,叮铃铃……”还不容我多想,上课了,真期望快点儿下课啊!
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每当一阵清脆的下课铃响起,我们班的同学像脱了缰的野马,一窝蜂地从教室向门口的空地上跑去,宁静的门口顿时沸腾起来。
“叮铃铃”,上课铃声划破了我们的这种“疯狂”,只好依依不舍地走进教室,这十分钟过得可真快,好想时光倒流啊!
课间十分钟
高兴的事有很多。记得上次学雷锋,老师让我们自己带钉子和锤子帮助同学们修桌椅。下了课上完厕所刚准备上楼,有位一年级的小朋友把我叫去帮他们班上同学修理桌椅。我看见一个桌子摇摇晃晃的,便拿起一个大钉子在两个木头的交叉点钉上一个钉子,没想到木头很硬,怎么也钉不进去。等我钉完这个钉子,手都快打酸了,还没等我的手恢复,其他小朋友们就又把一个坏桌子抬来了,见他们那么地热心,我也顾不得手的酸疼了,又拿起锤子干了起来,终于弄好了,小朋友们都围住了我,十分佩服的看者我,有的说:“谢谢。”还有的说:“大哥哥真了不起!”顿时,一种自豪感油然而生。
“叮铃……”上课铃声响了,不好,今天该我擦黑板,我飞快地冲进教室,老师正站在讲台上指着黑板批评我呢?我没有解释,毕竟是我没有将自己的本职工作干好。虽然挨了批评,我心理却一点也不生气。因为我今天用这宝贵的做了一件好事。
课间的时间虽然很短,但却有很多故事!你们也来说说你们的故事吧!
课间十分钟
“叮铃铃,叮铃铃……”盼望已久的下课铃终于再次响起,同学们的脸上都写满了兴奋,只听“下课”这两个圣神的字从老师口中蹦出,教室里就炸开了锅。
“甘雨杰,别跑,把书还来!!”咦?是谁在大喊?哦——原来是崔怡琳。看来甘雨杰又拿她东西了。我坐在一旁观看着这“新世纪追逐战”。“哼!你要是再不还……”崔怡琳做出坏笑的表情,看来甘雨杰这次可惨了,“那——下次背书一个字都不想错!错一个字,哼哼!”崔怡琳使出她的“杀手锏”。甘雨杰听了,只好乖乖把书奉还。
好了,现在把镜头转到另一边。这一边比较安静,李嘉怡正坐在位置上津津有味地看着书,她看到我来了,就立马合上书,和我聊起天来。
过来一小会儿,我们又被走廊上热闹的场景给吸引住了——一大群男生在一起向中间挤,他们说,这叫“挤挤暖和些”,这个“游戏”也被五年级的弟弟们“偷学”了。每次下课,都能看到他们“挤游戏”的身影。唉,我说,你们也真是太“童心未泯”了吧!都是六年级的大哥哥了,还玩这种幼稚又危险的游戏,你们玩还不说,竟然把五年级的给“带坏了”。
最后,我们来到了学校的小卖部。尽管离上课还有几分钟了,但小卖部里仍然是人头攒动,也许挤进去了,就挤不出来了。由此可见,这小卖部的生意可真好啊!
一眨眼,上课铃就响了,热闹的操场又变的安静起来。虽然短暂,但对我来说却很充实,很快乐。iloveyou,!
课间十分钟
大课间的活动真是丰富多彩。有的在踢毽子,有的在跳绳,还有的在踢足球。
看,朱宇航踢得多棒啊!用脚一踢,毽子就飞了上去,掉下来的时候,抬脚一踢,毽子又飞了上去。但是,有时候,毽子就像一个不听话的孩子,到处“乱跑”。不过,朱宇航踢得好的时候,毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
於琛琪跳绳跳得好,绳子在太阳的照耀下金光闪闪,跳起绳来就像一只摩天轮在飞快地旋转。
我踢足球最拿手,我的“太极球”非常厉害,我猛地一踢,球在空中旋转了一会儿,便漂亮的进了球。比我小的人和跟我一样大的人都比不过我。
“当!当!当!”上课铃响了,我们飞快地跑进教室。
大课间可真热闹啊!
课间十分钟
“丁零零”,下课铃响了,沉寂的教室沸腾起来了。同学们纷纷“献技”,现在,由我来“现场直播”。
瞧,东北角那位“雍容华贵”的旭慧站了起来,胖墩墩地走起了“企鹅步”,一摇一摆的,只缺两声“嘎嘎”了。“呵呵呵”,我情不自禁地笑出声来,笑声招来了同学们的目光。在我的指点下,教室里响起了“热烈”的掌声。旭慧一脸茫然,也跟着我们笑了起来。
再看,教室最前排那一位肥头大耳的“歌星”,他笨手笨脚地架起大鼓(文具盒),边敲边唱:“对面的老师看过来,看过来,这里的学生很阳光。我左看右看上看下看,原来每个高分都不简单……”唱着唱着,这位“歌星”踮起了脚尖,扭起了身子,跳起了“芭蕾舞”。
“卖书喽,卖书喽,一元钱一本的书!”这是班里高产“作家”又在讲台前兜售自己的“大作”。我挤过去,随手拿了本“书”,瞧了瞧书名,我大吃一惊,叫了起来:“班里的笨蛋。”几个同学不解地望着我,我自知说漏了嘴,就没再说了。尽管这样,同学们还是向这边拥来,把“书店”挤得水泄不通。大家看到书名后,你一言我一语地猜着:班里的笨蛋是谁?谁是笨蛋呢?为了解开谜底,有的同学经过讨价还价,花了一毛钱买了一本。大家见价钱便宜,也纷纷掏钱买了,生意一下子红火起来了。买到“书”的同学急着看“书”,大声读了起来:“某某某写作文时把“免礼”写成了“兔礼”,是个傻瓜蛋;某某某整天吃零食,肥得圆滚圆滚的,是个西瓜蛋……”
“老师来了!”不知哪个调皮鬼大嚷了一声,大家急忙收拾好东西,回到座位上。“上当了!上当了!”一个同学大喊着。保持了片刻沉寂之后,教室的吵闹声又大起来了。大家义愤填膺地把这个“内奸”抓了起来,刚要请“县太爷”审案,上课铃真的'响了。
教室又恢复了平静。我们还来不及回味十分钟的欢乐,又投入了紧张的学习。
课间十分钟
在学校校园里,下课了,同学们都走出教室来到操场上活动。
操场上真热闹。你看,操场的北面,有两队同学在举行拔河比赛,他们拔得很起劲,啦啦队们在喊:“加油,加油!”操场的南面是篮球场,有一群男孩子在打篮球。他们跑来跑去,打得很高兴。操场的中间是排球场,有几位同学正在奋力地扣球,他们谁也不服输。排球场前的空地上,有的同学在拍皮球,有的同学在练跳高,还有的同学在打乒乓球。,虽然很短,但同学们玩得多开心啊!
课间十分钟
1、能自编一些有趣的课间游戏,制作一些简单、健康、安全的游戏玩具,学会合理安排。
2、会调查学生课间活动情况;能设计一些安全、有趣的课间游戏;会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品,设计、制作出课间小游戏的玩具。
3、对活动的调查与设计有较大的兴趣;会与同学合作完成调查任务;在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
(1)能够比较好地进行组内分工。
(2)了解父母儿时的游戏活动。
(3)会设计活动情况调查表。
(4)能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。
第一步:组成活动小组。学生按自然组组成活动小组,选好组长,制定活动计划,组内成员分工。
第二步:开展调查活动。了解学生活动安排情况,将调查情况写出情况说明。
如:
活动主题:课间活动情况调查。
活动目标:了解同学的活动情况,发现存在的问题,设计课间游戏活动方案;
活动方式:咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动;
活动步骤:
(1)实地观察学生活动情况。
(2)小组讨论分析调查记录,提出在调查中发现的问题及建议。
活动分工:组长、记录、调查、写活动调查说明等。
第三步:了解父母儿时游戏活动内容。如:丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。
第四步:交流调查情况。各小组交流关于活动调查情况。
第五步:小组设计游戏。设计时,教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。小组成员准备展示本组的游戏。包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。
(1)教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表,并对调查表加以分析,得出结论。如:课间看书多少人,疯逗打闹多少人,各种体育活动多少人等。让学生认识到设计的小游戏非常必要。
(2)教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题,同时使之注意游戏器材选用和制作。
第一课时主要是教师引导学生确定主题、指导设计简单的调查表,指导学生写调查情况说明;其余的学生活动,如调查、写情况说明、设计有趣的课间活动等,可以放在课外课余时间进行。
课间十分钟
下课了,我们来到操场上,想做一座“迷你的小土山”。因为我是班长,所以,一切都由我来安排。
我吩咐安京瑞、孙培珑、崔子杰、宫易飞去运土,而我用卡片收拢着附近的土。
我们把一堆堆沙土放在健身器材的转盘上,用力一转,“哗啦”一声,沙土就像被龙卷风卷了下来,到了最后,变成了像大拇指一样的土堆,我们继续再转,在转的同时,再往上加土,果然,越来越慢,后来变成了一座真正的“迷你大土山”了。我们围着土山,欢呼雀跃,高兴极了!
这时,上课的时间到了,我们依依不舍的离开了操场。
指导教师崔梅茹。