英语教具心得体会（优秀17篇）

心得体会是我们对某一事件或某一经历的真实感受和观点，它能够让我们更好地了解自己的内心世界。在下面这些心得体会范文中，您会找到一些宝贵的经验和感悟，希望能对您有所启发。

英语教具培训心得体会

近年来，随着英语教学的发展，使用教具已成为提高学生英语能力的重要手段之一。为了加强自身的专业能力，提高教学效果，我报名参加了一次英语教具培训。通过此次培训，我深感到英语教具的重要性，以及如何运用英语教具提高教学质量的方法和技巧。在此分享一下我在培训中的心得体会。

第一段：简要介绍英语教具的重要性和目标。

英语教具是指用于辅助英语教学的各种物品或设备，它可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。培训的目标是使教师熟悉常用的英语教具，学会根据教学需求选择合适的教具，并能够灵活运用教具设计各种教学活动。

第二段：分析我在培训中所学到的具体教具。

在培训中，我学到了许多常用的英语教具，包括磁贴字母、图片卡片、跳跳球、数字积木等。通过学习磁贴字母，我了解到如何通过字母拼接出单词，使学习变得有趣且易于理解。而图片卡片则是帮助学生记忆词汇，扩大词汇量的有效工具。跳跳球则可以用来巩固学生的单词拼读和句子模型表达能力。而数字积木可以帮助学生学习数字的读写和计算能力等等。这些教具的使用可以活跃课堂氛围，提高学生的学习主动性和参与度。

第三段：培训中所学到的运用教具的方法和技巧。

在培训中，我不仅了解了各种教具的使用方法，还学到了一些运用教具的方法和技巧。例如，使用磁贴字母时，可以通过将字母拼接成单词的方式来激发学生的学习兴趣和掌握单词的拼写，同时也可以根据学生的水平来设置不同的难度。另外，在使用图片卡片时，我学到了通过游戏和小组活动的方式，让学生通过观察图片来记忆和学习词汇，让学习变得更加有趣和生动。此外，还学到了如何将教具和课文结合起来，提高学生的实际运用能力。

第四段：通过教具提高教学质量的心得。

通过参加英语教具培训，我深感到运用教具可以提高教学质量。教具可以帮助学生更好地理解和应用知识，使教学内容更加生动有趣。通过使用教具，我可以更好地引导学生参与课堂活动，并培养学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。同时，教具也能够帮助学生形成正确的学习习惯和方法，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。

第五段：总结和展望。

通过此次英语教具培训，我不仅学到了许多有关英语教具的新知识和技巧，还提高了自己的教学水平。在今后的教学中，我将更加注重运用教具，创造适合学生的教学活动，提高教学质量。同时，我也期待参加更多的培训，不断学习和探索新的英语教具和教学方法，以更好地推动学生的英语学习。通过不断的努力和学习，我相信我能成为一名更出色的英语教师。

教具心得体会

在教学中，教具的作用不可忽视，良好的教具不仅可以提升教学质量，还可以激发学生的学习热情。然而，教具的使用并不是简单的事情，需要老师不断摸索和探究。我今天想分享一下我使用教具的心得体会，希望能对其他教师有所启发。

二段：选择教具要因材施教。

教具的选择是极为重要的，它关系到学生的学习效果。在选择教具时，我常常会根据教学的目标、课程内容、学生的学习水平等多种因素来确定。例如，对于一些生活中常见的事物，或是一些基础的概念，我通常会选择形象生动、具有视觉效果的教具，像实物模型、PPT等。如果是一些抽象的思想或是学术知识，我则会选择更灵活的教具，例如引导学生进行讨论，提高学生的思考能力。总而言之，教具的选择要因材施教，符合学生的认知需求。

三段：切实提高教学效率。

教具的使用可以有效地提高教学效率。我曾经在中学教学过物理，有一次我使用了一个名为“牛顿小车”的教具，这个教具是用来演示牛顿第一定律的。之前在讲解牛顿第一定律时，学生们并没有很好地理解概念，也缺乏动手实践的机会。而这个教具的使用，则让学生们通过实际操作来理解物体的平衡、静止等概念。不仅如此，在操作过程中，学生还自然而然地掌握了数据分析的能力。这个教具的使用，大大地提高了教学效率，让学生们在轻松愉快的氛围中学有所得。

四段：教具的魅力在于启迪思考。

好的教具不仅能提高学习效果，还能激发学生的学习热情，让他们对学习产生兴趣。以我的经验来看，教具需要切合学生的认知需求，引发学生的兴趣和好奇心，并能够启迪学生的思考。如有一次我教学中使用了谷歌街景的功能来讲述我国的古迹，这样学生可以通过视觉方式去认识这些文化遗产，不仅增加了学生的互动性，而且也让学生在探究中学到历史的知识。

五段：结语。

总的来说，好的教具不仅可以让学生对学习产生兴趣，还能够提高教学效果并激发学生的思考。而选择教具要因材施教，则需要老师对教学目标、课程内容、学生水平进行全面理性分析。本文所述只是我本人在教学过程中的体会，每个老师都可以从实际出发，结合自己的情况，选择恰当的教学资源，更好地开展教学。

教具的心得体会

教具是教学过程中的好帮手，它不仅能够提供学习素材和工具，还能够激发学生的学习兴趣。在教学实践中，我亲身体会到了教具带来的种种好处，下面我将具体阐述一些心得体会。

第二段：教具对学习的促进。

教具能够激发学生的学习兴趣和积极性。在我教授英语时，我使用了一种互动智能白板，学生通过手指触控屏幕，参与到课堂互动中。他们在激烈的英语单词比赛中争先恐后，踊跃回答问题，积极参与课堂。这种教具不仅提高了学生的主动参与度，还增加了他们学习英语的乐趣。

第三段：教具对教学效果的提升。

教具能够提高教学效果。例如，小学生在学习数学时经常会出现难以理解和记忆的问题。而我使用的一种数学教具——数学拼图，通过将数字和几何图形嵌入到拼图中，让学生通过拼图游戏来解决数学难题。这种教具不仅激发了学生的思维能力和观察力，还培养了他们的耐心和解决问题的能力，提高了日常数学学习的效果。

第四段：教具对学生的参与和合作能力培养。

教具能够促进学生的合作学习和团队精神。例如，在课堂英语角活动中，我使用了一款名为“英语角王”的应用软件。学生们通过该软件进行角色扮演和对话练习，既提高了他们的口语表达能力，又锻炼了他们的合作和协作能力。学生们在角色扮演中相互配合，提高了团队合作意识，从而更好地完成任务。

第五段：教具的局限和改善。

然而，教具也存在一定的局限。一些教具过于依赖技术设备，而教学用品不断更新，不可避免地超过了学校的经济承受能力。此外，一些教具的使用需要耗费大量的时间和精力来准备和操作。为了解决这些问题，教师需要不断学习和创新，寻找适合自己教学工作的教具，并不断改进使用方法，以提高教学效果。

总结句。

教具作为教学辅助工具，在教学过程中发挥着重要的作用。通过教具的使用，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的参与和合作能力。然而，教具也存在一定的局限性，需要教师不断学习和创新，以提高教学质量。因此，在今后的教学实践中，我将继续积极使用教具，不断改进和创新教学方法，让学生在积极主动参与的环境中获得更好的学习体验。

教具心得体会

教具是教育教学中不可或缺的重要资源，它不仅可以提高学生的学习成效，还让教学过程更加活跃和有趣。随着教育的发展和技术的不断进步，教具也在日新月异地更新，“智能教材”、“VR教学”等高科技教具引领着教育教学的新潮流。在此，我将分享我在实际教学中使用各类教具的心得和体会。

一、互动性强的教学工具。

我认为最常用的教学工具就是PPT和电子白板。PPT可以让我们将授课内容集中在一张幻灯片上，便于展示、回顾和复习。同时，PPT具有丰富的互动性，可以把学生拉进教学内容中，提高沉浸度。电子白板则是可以在上面写字、画画、做标注等等。在使用电子白板的过程中，我发现学生们会更加专注，互动性更强，也可以有效地解决一些复杂的图示或公式的展示困难的问题。

二、激发学生好奇心和探究欲的教学工具。

对于具有挑战性的教材和教学难点，我经常使用“谈话盒子”、“物品集锦盒”等教学工具。它们不仅可以让学生在观察、探究的过程中获取知识，也可以培养学生的好奇心和探究欲，进而激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中不仅是知识的接受者，同时也是知识的创造性探究者。

三、开展实践操作和训练的教学工具。

在一些需要操作、实践的学科中，我发现立体图形、模型等教学工具特别好用。比如在物理、化学、生物学中，学生需要通过实践操作来加强对知识点的掌握和理解。此时，立体图形和模型可以将抽象的知识点变得更具体、更形象化，让学生更好地理解和操作。

四、让学习更有趣的游戏化教学工具。

“教学也可以是一种乐趣”，这是我所推崇的教学理念。为此，我常常使用“益智游戏”、“拼图”等游戏化教学工具。在生动、有趣的游戏过程中，学生能够轻松而愉快地掌握知识点，也能有效地激发学生的竞争心理，让学习更富有挑战性。

五、环境营造的教学工具。

在教室应用学科教具的同时，恰当的环境营造同样重要。例如学科墙、彩图海报等教具的运用，可以让学生在课堂上随时学习和掌握知识，打造“暗示教学”的氛围。而学科学习小组的形成，也是一种较为有效的教学因素。知识互助和竞争可以协同创造出一种氛围，提高教学的收效，优化学生的学习效果。

总之，教学已经不只是讲台和黑板，更是学科教具、网络教学等多个层面的有机融合。教学工具的使用不仅可以丰富教学内容，还可以创造全新的教学模式和方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效率和质量。因此，教学工具的应用需要根据实际情况、能力和素质，有针对性地运用出来。

教具心得体会

教育教学是一个过程，其中教具是非常重要的一部分。教具不仅仅是教学中的道具，更是教学过程中运用的有力工具。所以在教学过程中使用教具能够帮助教师更好地落实教育教学理念，促进教学质量的提高。在使用教具过程中，我也有了自己的一些体会，分享一下。

二段：教学实践。

在教学实践中，教具能够起到很好的作用。比如，在小学英语课堂上，我使用了卡片教具，卡片的内容是一些常用的英语单词。通过每天上课前翻阅卡片并穿插小游戏的形式，这个班级的单词记忆量得到了较大程度的提升。在使用卡片教具过程中，我发现，教具本身不是关键，关键是如何使用教具，并通过教具使学生更好地掌握知识点。

三段：教学效果。

教学效果是是否达到预期效果的关键。在使用教具过程中，有时会遇到某些工具的效果并不如人意。例如，在小学数学教学过程中，我使用了闹铃教具，并鼓励学生在规定时间内完成任务，在这个过程中，学生的数学运算速度得到了提升。然而，也有一些学生会因为“太紧张”而出现失误现象。经过探讨，我发现是因为我对这个教具的使用方式不够熟悉，导致在使用时没有生动形象地介绍教具的使用方式，以及使用周期的设计不够合理。所以，我们得出了要去深入研究教具，了解其使用范围和注意事项，才能切实提高教学效果。

四段：学生反馈。

教学不是一个单向过程，而是合作共同的过程。在使用教具过程中，学生对教具的反馈是非常重要的。通过反馈我们可以了解到学生对教具的接受程度以及使用效果好坏等。例如，在小学美术教学中，使用了环保材料设计的笔记本教具，这个教具可以让学生更好地理解美术中色彩的概念。通过学生的反馈，我了解到这种教具相对于传统教学方法的优势，这不仅促进了学生对这堂课的参与度，也激发了学生对创意的热爱。

五段：总结。

教具作为教学中的工具之一，在教学中起到了非常重要的作用，它不仅仅是一种帮助教学，提高教学质量的工具，更能促进学生的学习兴趣和积极性。在实践中，我们必须充分研究教具，了解其使用方法和注意事项，才能切实提高教学效果。同时，学生的反馈也是我们不能忽略的一个重要方面，通过学生的反馈，我们能够更好地修正错误，不断提升教学水平。总之，使用教具既要注重教具的选择，又要充分发挥教具的作用，激发学生学习的乐趣，进而提高教学效果，让学生能够更高效的完成学习任务，为未来的发展奠定良好的基础。

教具的心得体会

教具是教学过程中不可或缺的一部分，它能够为教师提供更多的教学资源和教学方式，使教学更生动有趣。在使用教具的过程中，我深深地体会到了教具的重要性和优势，也领悟到了一些关于教具使用的心得体会。

首先，教具为教学提供了丰富多样的资源。在过去，教学主要依靠教师口头传授和黑板板书，而现在，教具为教学提供了更多的选择。例如，我们可以使用幻灯片播放器来展示图片、视频、音乐等多媒体资源，提供更生动的视听体验；我们还可以使用实物模型来让学生更直观地了解抽象概念，操纵器材来进行实验和操作，提供更具体的体验和实践机会。这些教具不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生更加深入地理解和掌握知识。

其次，教具能够提供更多的教学方式。在传统的教学中，教师主要以讲授为主，而教具的使用则可以让学生更主动地参与到教学过程中。比如，我们可以使用电子白板来呈现教学内容，学生可以通过触摸屏幕、书写笔等进行交互，提高了学生的积极性和参与度；我们还可以使用教育软件和在线教学平台，让学生进行自主学习和互动交流。通过这些教具的应用，学生在学习中变成了主体，引导学生发现问题、解决问题，培养了学生的思维能力和合作能力。

不仅如此，使用教具还能够提高教学效果。通过使用教具，教师可以更好地呈现教学内容，让学生更加直观地理解和记忆，加深了学习的印象。例如，使用数字化教学软件可以将抽象的数学公式和图形通过动态演示的方式展示出来，使学生更容易理解和掌握；再比如，使用实验器材可以让学生通过亲自动手进行实验，从实践中获得知识，而不仅是听过或看过。这样一来，学生的学习兴趣和成果都会得到显著提升。

然而，教具的使用也需要注意一些问题。首先，教具的选择要与教学内容和学生的需求相匹配。不同的教学目标和内容需要不同的教具来实现，而且要考虑到学生的年龄、知识水平和学习习惯等因素。其次，教具的使用不能过度依赖，也不能完全取代教师的角色。教师仍然是教学的主导者，而教具只是一种辅助工具，它能够增加教学的效果，但不能够完全替代教师的能力和职责。最后，教具的使用需要注重教学过程的设计和组织。教师要事先确定好教学目标和步骤，合理安排教具的使用，保证教学过程的流畅和有效。

总之，教具在教学中的作用是不可忽视的。它能够为教师提供更多教学资源和方式，提高教学效果，激发学生的兴趣，而教师则需要合理选择和使用教具，并注重教学过程的设计和组织。只有这样，教具才能更好地发挥作用，让教学更加生动有趣，让学生获得更好的学习效果。

玩教具心得体会

教育之路离不开教具的辅助，在日常教学中，教师们一定离不开各种各样的教具，如图文并茂的PPT、常见的笔记本、网络直播、3D打印和机器人等等。而对于家长而言，关心孩子的成长也需要用到教具，而正是在这样的背景下，玩具教具已经越来越多的进入了我们的生活，那么，这些玩教具究竟能够起到哪些作用呢？接下来，我们来探讨一下玩教具的心得体会，给大家谈一谈。

第一段：领悟福音—题材教学。

在一年多的疫情防控期间，我经常使用优秀的动画片等媒体资源来帮助学生完成异地教学，特别是尝试了几次用“卡通片”教育法，从而让学生的知识获得升华，这给我的教育工作带来了很好的效果。从这个角度出发，题材教育是让学生接触不同学科知识的一种好方法。玩具教具的主题性非常强大，利用玩具模型、漫画形象变身的角色扮演等，让孩子们不再感到枯燥和无聊，从而引导他们主动探究、主动学习，有趣的玩具教具让孩子们在愉悦中学习，也为教育者们提供了多元化的新思路。

第二段：培养兴趣—激发创新。

教育应该是快乐而有趣的，而培养孩子的兴趣是一个重要的过程。在家庭教育和学校教育中，注重阅读的家长和教师们都知道，在孩子小节都时期，如果父母和老师多给孩子们分享故事，他们很容易会涌现出各种各样的创作，而我们需要做的就是把创作激发出来。同理，在相应的学科中，利用玩具教学法，也可以激发孩子们对知识的探究兴趣，引导孩子发挥创新潜能，顺应孩子的本性，这样孩子们将愉快的欣赏和学习知识，那么，他们将在这过程中顺势而为，在创新思维与行动中得到提升。

第三段：人际交往—合作互助。

玩具教具也可以让学生在玩耍的过程中，培养出团队合作、互助精神。通过玩具教具，带领孩子们搭建所懂学科仿真的模型，构建机器人，开发小型的电路模手架，让孩子们在玩耍和探究玩具教具的过程中深度互动。在这个过程中，擅长学科理论的孩子和善于动手的孩子能够相互合作，擅长组织的孩子能够领导组织合作行动，最终形成一个以交流、协作、分享为主要特征的合作小团队，锻炼孩子们的团队合作能力，实现共同成长和收获。

第四段：寓教于乐—加强情感交流。

在成长过程中，很多时候孩子面对的是升学压力、评价压力、社交压力等等，这些压力都会直接或间接影响到孩子的成长和学习效果。通过玩教具的互动交流，不但可以让孩子获得知识的提高，同时也能增强和孩子们情感沟通的联系，因为玩具教具绝不是一个单纯的游戏，它更是一种可以把家长、老师与孩子们的情感联系在一起的平台。在这里，家长和老师可以利用玩教具和孩子一起玩耍，既可以提高和孩子的沟通效率，也加强了家长和孩子心灵的交流。这种方法不仅可以增加孩子们的学习效率，同时也给孩子们的成长注入一份快乐和幸福的正能量。

第五段：小贴士—合理使用教具。

在使用玩教具的时候，我们也需要注意一些问题，一个重要的问题就是合理使用教具。教具虽好，但用还需谨慎。在使用教具时，家长或教室需要依据不同年龄段孩子的特点和需要，合理选择教具，制定适合孩子的玩教具方案。对于不同年龄段的孩子，我们需要选择相应的玩具、教具。如对于3岁以下婴儿，要选择款式颜色简单、声音柔和、表情温和的玩具。而对于9岁以上的孩子，玩具的刺激性要适当增加一点，这样可以帮助孩子学会冒险、进取和创新等能力。

总之，玩教具可以让孩子们在寓教于乐中愉快的学习新知识，增强孩子之间和家校之间的情感联系，培养孩子的创新能力和团队合作精神。但是需要我们合理的规划、选择和使用，让教具和孩子们一起成长，一起进步。

玩教具心得体会

教育的发展越来越重视儿童对知识的理解和应用能力。在这个过程中，教具不仅可以让孩子们在玩中学习，还可以开发他们的学习兴趣和发掘他们的特殊天赋。在使用教育教具的过程中，我积累了一些经验和体会。本文将分享一些我通过玩教具所得到的精彩体验和心得体会。

第一段：游戏的乐趣。

孩子们天生喜欢玩，如果可以将学习材料转化为可玩的游戏，那学习过程便会变得有趣起来。例如，我给孩子们带来了乐高积木，把它们分成不同的颜色和形状，孩子们可以按照图纸一步一步组合，最后制作出自己满意的作品。孩子们在这种游戏中可以慢慢提高他们的空间想象力、手眼协调和颜色识别能力。孩子们不仅能深入了解积木的形状和颜色，还能训练他们的逻辑思维、创造力和耐心。这个过程也会增强他们的自信和分享精神。

第二段：快乐学习。

教具制作者还设计了很多与生活有关的教具，让孩子们可以感受到学习和游戏的快乐。例如，贝贝熊植物模型，孩子们可以种植各种植物，观察植物的生长过程和特征。孩子们不仅学到了植物的基本知识，还培养了他们的环保意识，尽管环境已经变得越来越差，我们每个人都能为环境贡献一份力量。

第三段：开拓思路。

除了这些基本技能，教育教具对于孩子们的学习还有更深层次的影响。例如，儿童绘画平板可以培养孩子们的创造力和想象力。教具不仅具有基本的手工技能，还可以促进孩子们思考的独立性，例如，玩具豆干机可以让孩子们通过操作练习判断力和预见能力。玩具豆干机能够让孩子们练习在有限的条件下处理问题和找到问题的根源，从而提高他们解决问题的能力和想象力。

第四段：开发潜力。

在使用玩教具的过程中，我还发现它能够帮助孩子们发现自己的潜力和特殊能力。不同的教育教具可以培养孩子们不同的技能和能力，例如，历史推理游戏能够帮助孩子们发现自己的历史方面的潜力，搭建工具能够培养孩子们的建筑技能。这些游戏和教具可以让孩子们对自己的潜能有一个更深刻的认识，从而更好地展现他们的天赋才华。

第五段：成果的价值。

在使用教育教具的过程中，孩子们可以体会到通过努力获取知识所带来的满足感和成就感。例如，孩子们在完成一个创造性作品的过程中，他们会获得成就感和自豪感。它让孩子们学习知识的过程更近乎于玩游戏的过程，而不是单调的背诵和记忆。孩子们在这个过程中，学习和娱乐是结合的，他们会逐渐懂得取得成果的价值和意义。

总结：教育教具让学习变得更有趣和有意义，让孩子们能够在愉快的游戏中学到更多的知识和技能。因此，选择好的教育教具是很重要的。无论是学习基本知识还是发掘和培养孩子们的特殊才能和兴趣，都需要有合适的教育教具。因此，在选择教具时，家长需要根据孩子们的学习需求和个性，选择最适合孩子们的教育玩具。

英语教具培训心得体会

随着时代的发展和社会的进步，英语教育在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。为了提高英语教学的质量，不断推进教学方法的创新与改革，我参加了一次英语教具培训。通过这次培训，我对英语教具的使用方法有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和启示。下面是我对这次培训的心得体会。

首先，英语教具的选择应符合教学目标和学生的特点。在培训中，我们学习了许多种类的英语教具，包括文字卡片、数字卡片、图片卡片、模型等。这些教具的共同特点是能够直观地表达英语知识，激发学生的学习兴趣和积极性。但是，在选择教具时，我们不能盲目地追求新奇和华丽，而应根据教学目标和学生的实际情况来选择适合的教具。比如，对于小学生而言，他们的英语水平还比较低，因此我们可以选择一些简单而直观的教具，如卡通图片和绘本，以帮助他们理解和记忆英语单词和句子。

其次，英语教具的使用要注重互动和参与感。在培训中，我们学习到了很多种类的英语教具使用方法，比如游戏、角色扮演、小组合作等。这些方法能够有效激发学生的兴趣和参与感，提高他们的英语学习效果。在教学实践中，我尝试过将教具与游戏相结合，让学生以游戏的方式来学习英语。例如，我使用了英语拼图游戏，在游戏中要求学生用拼图拼凑出正确的英语单词或句子。这种方式既增加了学生的互动性，又使学习过程更加有趣。通过这样的互动和参与，学生能够更加主动地参与到英语学习中，提高他们的学习积极性和学习效果。

再次，英语教具的使用要注重创新和多样性。在培训中，我们了解到了许多创新的英语教具，如全息影像教具、虚拟现实眼镜等。这些教具能够通过科技手段将英语知识直观地呈现给学生，激发他们的学习兴趣和好奇心。在实际教学中，我也尝试使用了一些创新的教具，如教学软件、英语学习APP等。这些教具可以帮助我更好地组织和展示英语教学内容，使学习过程更加多样化和生动化。同时，我也鼓励学生们尝试用不同的英语教具来学习，以培养他们的创新思维和学习能力。

最后，英语教具的使用需要与教学内容相结合。在培训中，我们学习到了一些教具的使用方法和技巧，但是这些教具并不是万能的，适用范围有限。因此，在实际教学中，我们不能完全依赖教具，而应将教具作为教学的辅助手段，与其他教学方法和资源相结合。例如，在教学过程中，我会根据学生的学习情况和教学目标来选择合适的教具，以提高教学效果。如果学生对某个教具不感兴趣或不理解，我会立即调整教学方法，尝试其他的教学资源，以保证教学的连贯性和有效性。

总结起来，英语教具在英语教育中扮演着重要的角色，它能够直观地呈现英语知识，激发学生的学习兴趣和积极性。在使用教具时，我们应根据教学目标和学生特点选择合适的教具，并注重互动和参与感，创新和多样性，同时与教学内容相结合。只有这样，我们才能更好地提高英语教学的质量，培养出更多优秀的英语学习者。

英语心得体会

英语心得体会

毕业八年，从一个三挂六级的“英语无缘人”到可以轻松和外国老板打电话聊上一个多小时，她的英语学习路有坎坷、有努力，也有喜悦，也许会给大家一些启发。

挂了电话，才发现已经和外国老板说了一个多小时的话了，我们倒也不是在闲话家常，在谈工作上面的事情。不过回想起来，我这两年口语的进步真的蛮大的。

先说说我无比糟糕的过去。我的英语成绩一直不咋样，高中的时候不知道在干嘛，后来考了个大专。进了学校之后觉得应该认真的念书了，但是其实也没有对英语有多么的重视，倒是把专业课给认真的念了一遍（通信专业的，难还是蛮难的）。毕业的时候不过混了个四级，六级连考了三次，分别是55分，59分和57分（当时60分及格的）。从此之后便自认与六级无缘了。

毕业以后进了一家美资的通信公司，听上去很好，其实在生产线上面的一台破电脑里面输入数据，月薪一千三。不过毕竟是外企，邮件什么要用英文写的，这个时候我才发现原来我学了这么多英文，连一封特别简单的英语邮件都写不来。不过好在当时同事也都很菜我倒也没有觉得太自卑。这样的工作很轻松但是学不到什么东西，我从一年之后就开始想办法跳槽。好在我从大学开始就开始自考，工作一年之后我已经在申请复旦大学的学士学位了。就在那个时候我开始了我的英文求职路。

印象最深的一家公司是一个很有名的法资公司，我各项条件都很符合要求，给我一面的是个大肚子，这说明他们的招人需求是一定的。在和愉快的和这位大肚子进行了交流之后，我顺利的进入了二面。这个时候我才发现原来二面是大肚子的老板，一个法国人。他很热心的和我打了招呼，然后开始用英语问我一些问题，我那个时候才发现自己的英语有多差，我基本不知道他在问什么，或者是我该怎么回答，我的注意力从一开始似乎就在他桌子上面的那个法国长棍面包上。没有悬念的，我被refuse了。

之后还有好几个外资公司都因为我口语太差而没有要我，最终我靠自己的面试进入了一家民企。我运气很好的，在这家民企学到很多很多的东西，在专业技术上有了很大的竞争优势，但是外语始终是我的软肋。于是业余时间我开始上，给自己定了一个简单的任务，开始背诵新概念英语。还花了一个月工资在外面报了一个英文口语的辅导班。我的进步不算快，用了两年半的时间，至少在面试英语方面下了很大的功夫。最终，我跳槽进了一家500强的美资公司，并且得到了五位数的月薪。

但是，能进这家公司我的专业技术占了绝大部分的原因，英文只能说没有拖我的后腿。进入外企之后我还是有很多不适应的，第一次开始用英语来打电话的时候，我的声音都在颤抖呢！于是我买了一些办公室英文的书开始从头开始学习，还报名参加了的bec商务英语的网校课程，准备bec的考试。

由于工作的关系，我不可能将精力都花在英语上，为了工作和学习两不误，我开始放弃看中文的技术文档，而直接转向英语技术资料，这既是工作需要，又是对英文的学习。刚开始的时候还真的是很困难很不能适应的，还好我的专业本身就是外国的资料比较多比较全，渐渐的，我发现外国的文档比中国文档好多了，内容详实理解不会有偏差，我渐渐的不再愿意去读中国的翻译资料，也渐渐的熟悉了专业英语。

后来，我的顶头上司换成了外国人，他是个很好的老板，教了我很多东西，有空就会和我聊一会。每次和他聊天结束，我都会回忆一下和他说的内容，然后查一下应该怎么说会更好。甚至每次去找他谈话之前，我也习惯用英语先自言自语一番。后来报名了网校的白领乐学通关班，更对我的口语平时表达起了很大的作用。

现在我已经可以很流畅的用英文表达自己的思想，去年工作机会还去了澳大利亚出差了将近一年，又有了很大的进步。今天和老板打完电话之后突然很感慨，毕业8年啦，从一个屡面屡拒的小菜鸟到现在会强硬的和老板谈加工资的“骨干”了，工资也涨了十几倍。英文的进步带给我很多的好处，我也下定决心生命不止奋斗不息。

顺便说一句，今年有了自己的小宝宝了，也在上学习英文顺便胎教呢！希望我的宝宝不要像我一开始那样在英文的路上屡战屡败，而是从娘胎里面就喜欢英语的。

英语心得体会

在英语的学习中，同学们需要重视的是预习。在过去一个多月的学习中，同学们都比较重视复习，容易忽略预习。课前预习，就相当于把课本上的知识点都自学一遍，这样可以在课堂上提高学习的效率，有利于深化对知识点的记忆。如果不课前预习，在课堂上就会跟不上老师的思路，比如当讲到重点的时候，你还在疑惑课本上的句子怎样翻译，这样就降低了效率。

希望同学们今后将预习重视起来，并且在预习的过程中做到认真细致，不单单通看一遍课文，还要将不懂的单词、短语、句型通过查阅字典、学习资料弄清楚，仍旧不懂得做上标记。课本上的阅读提示、练习题也要动脑筋思考、动手写一写，不要眼高手低，轻易跳过。

1、英语的学习有四大项内容：说、听、读、写。我今天主要讲说、读。英语口语能力虽然不考。不会以直接的分数呈现出来，但也会渗透到其它方面中来影响你的成绩。有些同学不重视“说英语”，以为单词会写出来就可以了，读就可以不用那么精确，随心所欲地读，自己心里明白是那个单词就可以了。其实这样的做法并不可取。我认为口语是英语学习的基础。往大的方面说，作为一门语言学科，当然是必须会说才可以实际运用，谁也不愿意学“哑巴英语”，那简直是浪费时间和精力。往考试方面说，如果你单词读不准确，那么在做听力题的时候，你会受到直接影响。当你听到一个单词的时候，你根本不可能迅速反应出是什么。并且我认为会读单词就能会背单词。当你背单词的时候，不是简单地死记硬背这个单词字母的排列组合，而应该通过音标，将单词准确地读出来，反复读，这样你会很容易的记住，记住了读音，那么拼写就很容易了。这不失为一种记单词的好办法。

2、阅读理解是大多数同学的一大障碍。同学们往往看到一篇阅读，特别是句式比较复杂的阅读理解就会很头疼。实际上阅读并不是洪水猛兽，关键在于平常的积累。英语是一门语言学科，积累必不可少。当你对一个单词感兴趣，或者觉得很常用，比较重要，那么你就可以尝试记住它；当你平常做题时涉及到了一种重要的句型，你就有必要记下来。语言中有很多内容是互通的。比如举个很简单的例子，最近我们学到的airfree【无空气的】这个单词。你不仅单单记住了这个单词，还可以举一反三，学习到以free结尾的单词通常是“没有……”的意思，那么在阅读理解中就很容易了。因此多积累，就会融会贯通，就会在不知不觉间学到更多的知识，提高阅读理解能力。

有很多同学对于英语没有什么兴趣，经常抱怨那么多英语单词短语令人头疼，因而对英语的学习也没有什么动力，认为是枯燥的学科。实际上作为一门语言学科，它凝聚的是一种文化，学习它是一种文化的传递。在实际学习过程中，我们随处都可以发现有很多有趣的地方，这种学习一门语言的乐趣，是每个人都有每个人不同的体会，无法统一说明确。但肯定的是，有了学习的兴趣，就有动力和意志力来学习这一门学科。我建议大家不妨去留心其中的乐趣，比如你阅读了一篇趣味英语小短文，或者学习了英语的一些有意思的口语，都是可以带给你快乐的。

心得体会

作为一个毕业五年，经历了人生的起伏(本人经历——稍显夸张)，临近人生转折期(30岁)又重回考研战场(全职考研)并在这场没有硝烟的战争中全胜而出(清华大学美术学院装潢系第一名)的男人来说，压力、挫折可以说是在所难免的。然而正是因为有了这句“考研座右铭”，有了新东方求学的经历，才使我有了无比的勇气，有了不竭的动力，有了足够的耐心和毅力去勇于战胜这一切，因为我知道和无数正在遭受着更大痛苦和折磨的人来说，我们大多数人所面对的只是沧海一粟!我有能力也有信心去面对，去体会，去拼搏。它将是人生的又一次洗礼，是我的又一宝贵无形财富!——这就是我的考研感悟，总结起来就是：长期积累，执着追求。没有千百度的艰苦探寻与坚持不懈是无法找到灯火阑珊处的“它”的。

谈到英语的学习，我也可谓感受颇深的。从恨“它”，到爱“它”，到没“它”不行，我的英语学习可以说是一波三折。从最早作为艺术类院校学生的通病——恨英语入骨(曾经三次参加四级考试均未通过)到弃之n年后又强迫自己狂啃英语，再到如今爱“它”爱到死去活来，视为掌上明珠。我对英语的感情经历了相当的挫折，同时“我们的感情”也逐渐加深、与日俱增，到现在已经进入了相当成熟的“蜜月期”。总结起来，大概就是如下的一些肺腑之言，拿来与诸位share一下。

一、 感情第一

in my opinion，要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛苦，就必须学会将英语变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过程中才不至于半途而废、有始无终且学习时如座针毡、抓耳挠腮、味同嚼蜡、痛苦无比!我相信大多数的“非英语专业的、有远大抱负的、酷爱本专业的莘莘学子”在最初面对英语时都会或多或少的有类似感受，万事开头难嘛。因此，如何克服这种感受，逐渐培养起自己对英语的热爱是至关重要的!我们必须认识到进入21世纪，英语已经成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你进一步深造所必不可少的桥梁，不管你是出国还是考研。所以我觉得你必须学会“爱”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躏、践踏而又毫无对策。记住学会“爱”上“它”也是保证你将来成功的第一步!

二、 长期积累

“积累”可以说是任何学习所必需的，在英语学习中它显得更为重要!for example ：我将英语中的“单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语”等等一切比喻成不同的层，你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西，而你学的越扎实，同样层与层之间就砸的越扎实。这样当你有着一日在使用的时候，储存在层中的知识就会像水一样被源源不断的挤压出来给你提供源源不竭的语言素材，你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出，这时我相信你的信心和成就感就会接踵而来了，而你的英语学习也渐入佳境了。

三、 执着追求

所谓“执着追求”，引用英国利兹大学一位教授的话就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要梦想，只有有了梦想你才有了追求的目标，才有力量，才有方向和动力。以我为例，考研可以说是我一直以来的梦想，只是由于种种原因，其中尤其是糟糕的英语，才暂时搁浅的，但是在我心中可以说这个梦想一直不曾消失，相反还越发强烈。我想这就是“the power of the dream”，它会一直在你内心的最深处呼唤着你，指引你，督促和激励你。这种力量是潜移默化的，是永恒持久的，是无比强大的。因此我认为第一步就是确定你心中的“dream”，然后才能为之去拼搏努力。second ，梦想可能暂时被压制，但当它再次被激活时，它会以排山倒海，不可逆转之势袭来，这时我们所能做的就是去完成和实现它，而方法之一就是执着追求!排除一切艰难险阻，用持之以恒的毅力去完成你的梦想，再大的困难在你和your dream面前都会变得不堪一击，战胜一切困难，迎来最终的胜利只是时间问题。我相信读到这里朋友们应该有了足够的信心和力量，去走属于你自己的阳关大道。

下面我想具体谈一下自己对于考研英语的理解，只代表本人观点，仅供参考。

首先，根据我的经验，用一句我相信大多数人都清楚的话来说就是：要想英语考出比较理想的成绩抓住作文和阅读这两大重中之重是关键。再次 take me as an example，根据我的估分，我的客观题答的并不是很好(阅读除外)，因此我的作文成绩只有达到26-28这样一个水平，才能得到70分以上这样一个分数。因此作文的分数直接会影响到我的总分，在这里我想说的就是大家一定要重视作文的重要性及写好作文的必要性，这就涉及到大多数同学头疼的问题，就是不知道如何提高写作水平，或者说不知道怎样才能写好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口气涌现出来了，而面对它们，同学更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪种方法适合自己，不知如何下手。仿写，熟读，背诵等等手段也是一应俱全，可是中间缺少的更多的是适合自己的，确实可以用实质性提高的系统的方法。这里我把我的方法介绍给大家，希望有所帮助，至少证明在我身上它是相当有效果的。

一、先确立一个“list”，内容是作文题目，并保证这个“list”中的题目是考试中有可能出现的，比如，有关个人的：上学问题(包括专业选择、学校概况、兼职与学习、实践与理论等等);工作问题(包括换工作与铁饭碗、加薪与升职、辞职、老员工与新员工等等);有关社会的：社会问题(包括追星问题、医疗改革问题、住房与房价问题、假货问题、盗版问题、环保问题、食品安全问题、平等问题、道德风尚问题等等举不胜举);抽象问题(包括信心、勇气、毅力、挫折、竞争与合作等等)。这样你在练习写作的时候可以从上边的列表中每次抽取一个进行展开练习，以求做到有据可依。

二、 动笔之前，大概进行一下“brain storm”的程序，即将想到的有关要写的东西都写下来，同时确定自己的立场和主要观点并进行逻辑归类，以求逻辑清晰，不至于写到后来乱了阵脚。在“brain storm”时，所想到的可以是词、句，也可以是从前看过的别人的观点，总之一切有用的、能想到的都尽量写下来，以备不时之需。这里我想强调的是写时还是应该用英文写，这就要求你有一定的词汇基础，并能达到中英正反应用，这又涉及到一个相当重要的问题(也是我认为的学习写作时的必备之程序)——如何应用汉英字典!想学写作手头有一本优秀的汉英字典是必须的!但不要用电子字典，原因很简单：都是垃圾!!!因此切记将手头的电子字典都雪藏起来或者从京广大厦上往下扔(但小心别砸到无辜的路人)或者小心的放在地上并请几个大汉玩儿命跺上去!言归正传，当有些词汇你不确定、不知道时要先用汉英字典查到它，然后极重要的一步就是在返回英汉字典中，将你查到的单词在英汉字典将其全部意思完全搞懂，有条件的话要继续查其同义、反义及相关词汇，只有这样你在用它时才会得心应手，不至于用错。切记呀，这都是我在学习中的一些精髓体会，很有用!!

三、写正文。这时要借助一些范文，范句等，同时你的语法修养，词汇修养也都会体现出来了，刚才我所提到的方法也正好适用!万事开头难，现在你才真正有所体会。你会发现原来你是那样的贫乏，甚至无从下手，你的积累是……，哦，对了，你几乎没有积累。呵呵，不过别急，大家都是从新手过来的，所以无所谓，关键是要坚持，挺过去就海阔天空了!这时不管用什么方法：看有关范文，抄别人的好句，自己闷头狂写，你都要至少写出一篇二三百字的文章，一定要写完整，不管句字，用词等，总之要把你的观点写完并尽量写清楚。

四、把写好的文章交给英语专业的学生、英语老师或英语好的同学，请他们帮你从头到尾的改一下(当然有条件的最好帮你改5-10篇)。改完后，你要将问题完全吃透、理解重新再将文章写一遍，保证以前的错误尽量不犯。这样反复下来，你就会看到你的写作水平会以几何方式增长。

其次，我想谈一下考研英语阅读理解的学习问题。依据从新东方学习到的阅读技巧并结合我自身的特点，我对于阅读的学习有如下体会及方法：

一、吃透历年真题。一点可以说是重中之重，结合自己的特点我对于该项的操作是：首先，将文章从头至尾的认真阅读一下，不要考虑题目。这种读是认真的研读，将每一个词(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。别怕，你可能觉得这样比较费时间，其实不然，开始时可能稍有一点，但后来其实不同文章中很多词汇都是重复的，这样你就可以省略它们，而专心于其他不熟悉的词汇，这就叫做 “先苦后甜”!记住，你的每一次努力、付出到最后都会有所收获的。其次，结合文章学习语法，通过对句子的分析体会语法在文章中的具体应用，将每一个句子的结构都试图搞清楚，尤其是长句、难句、复杂句。这样一来会对你后期对付翻译题有帮助。可以从一篇考研阅读真题文章中找出若干句子，作翻译联系，前提是最好有标准译文可以用来对照。我的建议是专门找一个本将这些翻译联系集中到一起，以便复习之用。以上两步由于比较普及，不做螯述。接下来才是本人认为较重要的一环。

二、写体会。当你对文章有了微观阅读之后(包括词汇、语法、句子)，下一步就要上升到宏观的角度对文章有个整体的研究。首先明确文章体裁，题材，主旨，文章在讲什么，作者的观点是什么，作者的态度是什么，这些观点、态度是通过什么方式具体体现出来的等等。当你思考过这些问题后，同样要将它们滕写到本上，具体操作可以是：先将文章的主旨根据自己的理解大致写出来，在将文章各段落的段落大意总结一下，包括各段的观点导出方式，论点、论据的关系等等，最后将自己读过文章后的感受写一下，如文章的难易，特殊之处，与其他文章的相同之处给你的启示等。话可以写得很白，很简单，只要你能看懂，有感悟就好。

三、做题目，写体会。对文章有了感性与理性，宏观与微观的认识之后，我们接下来要仔细研究题目，因为只有题目才是根本问题。在这里我强烈推荐新东方老师总结的九大类型题目，因为我认为它们不仅仅是新东方老师集体智慧的结晶，也是对考研英语题目的一个规范性、权威性及指导性、连贯性的一个根本性总结。(由于涉及知识产权问题，这九大类题目本人在此不便透漏。本人也结合新东方的题目总结具体研究过其他辅导班及权威人士的总结，相比之下还是觉得新东方的更加概括、具体、可操作性、预见性强，因此才不带任何个人偏见和商业目的的敢在此推荐!)

我的方法是，对照题目总结并结合具体题目及自己的个人感受，将题目以一种极其认真的态度作一遍，并反复思考若干遍直至完全吃透理解，并熟记于心!这中间的过程是：首先看题干，研读意思，像读文章时那样一字一句的读题干，找到文章具体出处，即出题点或者叫“题眼”，并分清楚该题目是主观性题目还是客观性题目，这里所说的主观性题目和客观性题目是指题目出题的角度，所谓主观性题目指题目的答案文章中并不能直接找到，而是出于考生自己的总结，而考研的难度就在于考生的总结往往要跟出题人的总结，即题目的答案一致，这就是其难度所在，换句话说，是你看完文章后的感受及对文章和作者的理解要基本接近于出题人的理解，这种出题的方式是目前国内外考试中并不多见的，也就是考研英语的难点之所在!因此，我们必须学会如何保持与出题人的想法保持一致，而这种一致是在大量研究以往真题出题思路及大量客观分析解题思路的基础上得来的，因此好的、权威的指导及自己的真心的切身体会才是制胜的关键!而客观性题目相对比较简单，即题目的答案基本会出现在文章的某部分，只是变一个说法而已，或者是在原话的基础上加大句子理解的难度等等。这就基本上属于细节题。在分清楚了两大题型后，就是在将题目细化为九大题型中的若干种，以求再次具体定位，为接题进一步开辟道路，这里根据题目类型及考生个人体会会有不同，不在螯述。下一步就是看题枝了。每道题目的四个题枝是我们解对题目的关键，也是“题眼”的另一个藏身之所，要将题干中的“题眼”和题枝中的“题眼”巧妙结合起来，这样会大大提高解题的正确率。对于题枝的研读要比对文章的研读有过之而无不及，一定要理解其字面及隐藏的.深层含义，结合文章出处及题干将题目作对。这里需要强调的是一般来说题枝中间都会有意思相当接近的选项，它们中间的区别往往非常微妙，有时侯其真正的差别只有在文章的上下文中才能体会出来，需要你经过仔细的研究，这种题目往往是比较耗时间的，因此作的时候应该谨慎，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者该得分的题目，因小失大。在自己曾经作错的题目上一定要多看几遍，分清楚自己作错的原因，是马虎还是掉到了出题人事先设置好的陷阱里还是其他具体原因等等。这里需要指出的是出题人的陷阱一般都有某种规律可以追寻，摸清其规律并根据具体问题具体分析就能相对快的找到答案。(有关陷阱问题新东方也有专门论述)最后就是将自己作完题的体会继续写在上文提到的体会本上，应写清楚题目的类型，出题点，陷阱类型，解题方法，出错误的原因及自己最终的感受等。

四、在将文章题目等相关问题一一解决后，接下来很重要的一步就是再上一步，从单篇文章上升到整个四篇再上升到整个十年真题的所有文章，将它们从整体宏观的角度理顺一下，分类，具体分析一下哪些类型的文章出现的次数多，题目难，角度刁等等，哪些题目出现的次数多，陷阱多，错误率高等等。对文章、题目及自己作过后的感受有一个系统、整体的概括、了解并将其转化为语言形式记录下来，留到以后回味，温习。

在写作和阅读问题解决后，我想我们已经征服了考研英语的绝大部分，剩下的只是一些散碎问题，无伤大雅。完形考基础，新题型靠感觉，英译汉考综合，而这些题目的分量随着其所占的分数就可想而知了，我相信随着你对于写作和阅读问题的解决，你在其他诸多方面的虚度许多问题也会迎刃而解的，这里我再一次强调的就是词汇的重要性!其实英语学习简单说就是词汇认知及应用问题，相信一个“word bank”相当厉害的人，英语水平绝对不会差，因此万变不离其宗，记熟词汇，对词汇有一个深刻的理解是考试成功的关键之一，而考研英语考的正是对词汇的深层次理解与应用，细“嚼”字典的重要性是重中之重!学会利用字典学习也是英语学习成功的关键!字典不离手，勤查字典，勤看字典，不断的从字典中吸收养分，学习知识对于英语学习的重要程度是无法估量的!我相信，你会从这种不是方法的又无比重要的方法中获益匪浅的。

最后，作为考研的过来人，我想说的是，考研只是我们万里长征中的一小步，战胜它的同时知道如何战胜自己，如何更好的进步才是我们从考研中得到的最大收获，这种精神、方法是我们可以受用一生的，它的影响不会随着考研的结束而结束。成为考研中的胜利者固然重要，但如何成为今后学习和工作中的胜利者才是最最重要的!希望广大考研朋友考研成功的同时，我也希望大家从中有所斩获，不虚此行。

英语心得体会英语

在学习英语这条路上，我的动机从未改变过。我一直坚信掌握好英语，能够为我将来的发展带来更多的机会。我知道，英语是全球通用的语言，掌握好英语，不仅可以更好地与世界各地的人进行交流，还能够打开更多的职业发展机会。因此，我对学习英语充满了热情和渴望，并设定了明确的学习目标。

第二段：方法和策略。

学习英语是一个长期的过程，我明白只靠兴趣和学校的教学是远远不够的。因此，我制定了一套行之有效的学习方法和策略。首先，我每天都会坚持听英语和读英语。我会选择一些英语原声动画片、英文电影、英语新闻等作为听力的练习材料，而且我要通过听力的练习来提高我的听力水平。其次，我还会刻意去阅读一些英文书籍、英文报纸和英文杂志，以提升自己的阅读能力和词汇量。同时，我还会坚持每天练习写作和口语，通过不断地模仿和练习，提高自己的表达能力。此外，我也会找一些合适的课程和教材来帮助我的学习。

第三段：克服困难和挫折。

学习英语的过程中，我遇到了不少困难和挫折。首先，语法的学习让我头疼不已。英语的语法与汉语有很多的不同，有时候让我感到十分困惑。但是，我没有放弃，我会不断查阅语法书籍和资料，通过练习来巩固和提高语法的掌握能力。其次，单词的记忆也是一大挑战。面对庞大的单词量，我会采用分块记忆、联想记忆等方法来帮助我记忆单词。同时，我会加强阅读和写作的练习，以提高自己的词汇量。总之，无论遇到什么困难和挫折，我都会坚持下去，不轻言放弃。

第四段：提高英语水平的经验总结。

通过多年的学习和实践，我总结出了一些提高英语水平的经验。首先，要树立信心，相信自己可以掌握好英语。自信是学习的基石，只有相信自己，才能够不断克服困难。其次，要勇于开口，多练习口语。只有通过实践与反复地练习，才能提高口语表达能力。同时，要善于总结归纳，记住学习中的错误和问题，不断地总结和改正。最后，要保持积极的态度和良好的学习习惯，坚持每天的学习和练习，久而久之，必定能够提高自己的英语水平。

第五段：英语带给我的收获和启示。

学习英语这些年，我收获了很多。首先，我提高了自己的综合素质。通过学习英语，我不仅提高了听、说、读、写的能力，还培养了自己的逻辑思维、分析判断和组织表达能力。其次，我扩宽了自己的视野。通过阅读英文书籍和杂志，我了解到了世界各地的风土人情、社会文化等，也使我更加开放和包容。最后，英语带给我很多机会。通过英语，我结识了很多国际友人，也为我未来的职业发展提供了更多的选择。学习英语，不仅让我掌握了一门语言，更让我收获了更多的人生经验。

总结：学习英语是一条漫长而艰辛的道路，但只要我们坚守初心，掌握好学习方法和策略，克服困难和挫折，总结经验敢于尝试，相信机会和成果都会随之而来。通过学习英语，我们不仅提高了自身的语言能力，还开拓了自己的视野，接触到更多的机会和可能。因此，让我们怀揣梦想，坚持不懈地学习英语，相信我们一定能够收获更多。

英语视听英语心得体会

随着全球化的发展，英语已经成为一门不可或缺的语言技能。现代人在学习英语时，常常采取听力和视觉相结合的方式来提高自己的英语水平。在视听英语学习的过程中，我有幸获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，我发现视听英语学习可以帮助我更好地理解英语的语音和语调。在书面英语学习中，我们往往只注重文字的拼读和语法的正确性，而忽略了语音和语调的重要性。然而，在现实生活中，交流也包括声音的传达。通过频繁地听英语录音和观看英语视频，我逐渐意识到了英语中的语音和语调特点。我学会了模仿英语中的发音和强调重音的技巧。这种方法不仅帮助我提高了对英语语音的感知能力，还让我的英语口语变得更加自然和地道。

其次，视听英语学习还能够开阔我的视野和增强我的语言感知能力。通过观看英语电影、纪录片和听英语广播，我能够了解到丰富多样的英语国家和地区的文化和风俗习惯。我发现不同国家和地区的英语有着各自独特的特点，这让我对英语这门语言的多样性有了更深刻的认识。与此同时，视听英语学习也可以帮助我更好地理解英语中的俚语、隐喻和幽默。这些语言技巧在书面英语中往往被隐去，但在口语交流中却非常常见。通过视听英语学习，我能够更快地领会这些表达方式，从而提高我的英语交流能力。

再次，通过视听英语学习，我逐渐改变了传统的单一学习方式，开拓了更多的学习途径。在传统的英语学习中，我们常常以课本为主，通过阅读文章和做练习来学习英语。而这种学习方式往往忽视了英语作为一门交际工具的重要性。而视听英语学习则是一个更加贴近实际应用的学习方式。通过观看英语电影和电视剧，我能够掌握更多的实际口语表达方式。通过听英语广播和英语歌曲，我能够提高自己的听力技巧。通过这种多样化的学习方式，我能够更加全面地提高自己的英语水平。

最后，视听英语学习提高了我对英语学习的兴趣和动力。以前在学习中，我常常感到枯燥和乏味，很难保持长久的学习动力。而通过视听英语学习，我发现学习英语也可以是件有趣的事情。在观看一些有趣的英语电影和电视剧时，我可以欣赏到英语的魅力和魔力。而在听英语广播和英语歌曲时，我可以享受到英语语言的美感。这些乐趣和享受让我对学习英语充满了热情，提高了我的学习效果。

总之，通过视听英语学习，我收获了很多宝贵的经验和体会。它不仅提高了我的英语口语和听力水平，还开阔了我的视野，增强了我的语言感知能力。同时，它还让我摆脱了传统的单一学习方式，开拓了更多的学习途径。最重要的是，视听英语学习让我对英语学习充满了兴趣和动力。我相信，在不久的将来，随着技术的不断发展，视听英语学习将成为学习英语的一种重要方式。

英语心得体会

英语是一门广泛使用的语言，不仅在科技、经济等领域占有重要地位，更是国际交流中不可或缺的一部分。作为一名非英语母语国家的学生，学习英语成为了我们学生的必修课。学习英语需要我们在听、说、读、写方面均有较高的水平，但在学习过程中，我认为最重要的还是要注重语感的培养。

第二段：语感的重要性。

语感即对语言中音、调、节奏等方面的辨别和感受能力。英语发音的规则较为复杂，语感可以帮助我们对英语发音和语音调进行较好的把握。学习英语最初的难点就是发音，通过反复听、模仿、练习，才能够掌握发音的要领。通过培养语感，我们能够更快地感知并领会英语的音调和语音节奏，进而提高自己的口语和听力水平。

第三段：语感的培养方法。

培养语感需要的不仅是长期的努力和坚持，还包括一些有效的方法。首先，多听多读是提高语感的基础。平时要多听一些英语歌曲、英语电影、英语新闻等，通过不断听取英语语音，培养自己的听力和对语调的感知能力。同时，多读一些英语文章、英文小说等能够提高自己的语感，并且还能学习到一些有用的表达和句型。其次，多练习口语是提高语感的关键。平时可以和同学、老师或外教进行简单的对话，通过练习提升自己的口语表达能力，也能够提高自己的语感。最后，注重语音训练也是提高语感的重要方法。通过课堂的听写、发音练习等方式，逐渐优化自己的发音。

第四段：语感与英语学习的关系。

语感的培养是英语学习的重要环节。一个人拥有好的语感可以帮助他更快、更准确地领悟、掌握英语，从而提高自己的学习效率。同时，语感也是提高英语考试成绩的必备要素之一。说到英语考试，写作和口语往往是分数较高的部分，而想要在这些方面取得好成绩，首先要有良好的语感。

第五段：结论。

总之，语感是英语学习中不可或缺的重要环节。通过听、说、读、写，并注重语音训练等方面的努力，不断地加强自己的语感，将对我们的英语学习和日后的工作、生活等有着重要的意义。在今后的学习中，我们应该更加注重语感的培养，并把它作为提高自己英语水平的一个重要方面。

英语心得体会

10月15日、16日上午，我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。

我们几位老师听课后，一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的.课堂评价及时新颖，能利用所学内容鼓励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。

沈老师非常注意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词情况。而且，提问的面较广，这既消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生，而且能根据教学内容，挖掘教学因素，培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法，也对学生进行了情感教育。

沈老师的教学内容安排有条理性、层次性，体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点展开。同时，她面向全体学生，鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中，体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。

通过本次听课，我在教育教学方面收获很多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过努力，一定能在教育教学上不断进步。

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