猜猜我的老师（汇总17篇）

优秀作文是经过精心构思和严格组织的文字作品，能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。希望这些范文能给大家带来启示和灵感。

猜猜我的新老师是谁作文

她是我们班的一位老师，别看她看着慈眉善目，可一旦有谁违反纪律，她可就不是什么好惹的了。她个子不算高，皮肤白。一双眼睛大大的，同学们做的小动作没有她发现不了的。嘴巴不大，训起话来滔滔不绝，再调皮的学生从她办公室走出来都垂头丧气，洗新革面。

她终于忍无可忍，低声又严厉地训斥道：“你在干吗?作业做完了吗?上次考了不及格，还不努力吗?你期末如果不及格，就是在拖班级的后腿!”她的眉头紧锁，拧成了一股绳，眼睛和鼻子里仿佛都在喷火，令人望而生畏。这时，我的同桌吓得脸都白了，坐在位置上动都不动一下。她踱步回到讲台，我的同桌立刻抓起笔“唰唰”做题。

她在同学们犯错误时十分严厉，但也有温柔的一面。

之前，我们班的一位女同学摔伤了腿，腿骨碎裂，打上了石膏，她每天亲自推着这位女同学到一楼上厕所，还把自己因腿脚不好向学校申请的电梯卡给了这位同学，自己却每天费力地攀爬楼梯，一点都不说什么。

你想知道她是谁吗?她就是我们班的数学老师——xx老师。

猜猜我的好朋友作文

友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进；友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。

她，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“她，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和她竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和她争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了她的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和她开始竞争了，这就是她给我带来的学习动力，在这，我要好好的对她说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！”

她，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，她他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是她给我带来的欢乐。

猜猜我的老师是怎样的人作文

我的老师我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。

当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师。我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象。在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青。正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？但在以后的日子里我也琢渐的了解了她。

焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师。她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一样。其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我。

还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼吧！片段我最尊敬的老师我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。

张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。

我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。

张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。

从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。

这都是张老师严格要求的结果啊！张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。

张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。

血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。这就是我最尊敬的一位老师——张老师。

猜猜我的心思作文

和孩子们过了一天，真的感触挺多的。今天我主要是和一年级的小朋友在一起，和他们一起玩游戏，聊天，甚至还和他们去打小蚂蚁。我没想到我重新找回了童真，之前和他们交流不多，但是和他们近距离接触，感觉我走进了他们的内心。还记得我一个一年级的小朋友上课后，他死活不愿意进教室，我采取了强硬的手段，把他带进教室，但是他用尽全力挣脱了我，我感觉很奇怪，一向乖巧的他怎么会如此不听话，于是我改变了策略，耐心地询问他，尽可能的用温柔的语气来走进他的'内心，然后他终于跟我敞开了心菲，原来他只是口渴了，我马上给他喝水，等他喝完水之后，就很自觉的回到自己的座位听课了。哈哈，从这件事，我明白了，要多跟孩子沟通，要用适当的方法走进他们的内心，不要用自己的想法强加于人，善于观察孩子的一切，并及时给孩子必要的帮助。

每个孩子都有她独特的一面，我喜欢和他们相处，我感觉可以忘掉很多烦恼。我希望用爱来教育他们，能给他们一些成长路上一些积极的影响，也许我做的不够好，但我会尽我最大的努力做好。

猜猜我的新老师是谁作文

我的数学老师长着一张国字脸，一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴，还喜欢穿一件黑色衣服，一双铮亮的皮鞋。数学老师时而严厉，时而温柔，时而幽默。真是一个百变老师呀！说起严厉，那可不是一般的严厉。在一次数学课上，数学老师再给我们讲数学题时前面的王同学手中不停转着笔，转着转着，他的笔从第二排掉到了第四排。我看见了，实在是没有胆量剑气，可是，当数学老师让写习题时，他转过头说：“可以给我捡一下笔吗？”我听了没有说话，他就左叫右叫，说话的声音越来越大，最后，我忍无可忍的举高了手，很不幸，这一切都没有逃离老师的火眼金睛，他把往同学揪了出来，走到讲台，伸手就是两耳光，说：“以后如果再这样，就小心一点，这件往同学低下头，用几乎听不到的声音说到：“老师，我知道错了，对不起。”下课时，当我看到他时2，他的额头还红着呢！

我的老师不进眼里，还很温柔呢！一次，我由于睡了懒觉，没有按时到校，心想：这下完了，老师一定会狠狠的批评我的。走到及哦啊是门口是，吓得我浑身发抖，不敢进去，说只，老哦是看见了，拍了拍我的肩说：“下次不能再迟到了。”这时，我心里的大石头终于落地了。

这就是我的数学老师，严厉又温柔的老师。

猜猜我的新老师是谁作文

她的名字叫肖滋，今年10岁了。是谁帮人们犁地？对，是牛，她就是牛哟！

她喜欢扎一头马尾辫，可是平时总是变为“爆炸头”，虽然不好看，但是也没有办法呀！她浓黑的眉毛下边有一双好像会说话的眼睛！一笑起来眼睛就像是画了一条比较粗的线而已。鼻子很是端庄，两个小鼻孔就像两个无底洞，深不见底！无底洞的下面是一个长年干旱的土地，其实那是一张不喜欢喝水的嘴，嘴巴中有一排雪白的、整齐地牙。她平时总是笑呵呵的，有时也会愁容满面！

她的性格怎么样呢？我告诉你，喜欢淘气，也喜欢恶作剧！

有一次她和同学在河边的小公园玩，她们正准备去一个同学家的时候，她躲在了一排松树后面，要逗一逗她的小同学。果然同学们点人数的时候发现她失踪了！小伙伴们十分着急，到处寻找。有的小朋友问路人是不是看到一个拿着气球的小女孩。路人都说不知道，小伙伴们着急坏了，有的女孩子都哭了起来，有的男生也带着哭腔喊道：“肖滋，你快出来！我们很着急呀！”她终于意识错误了，低着头从藏身处走了出来，怯生生地说：“对不起！我错了，以后再也不会这样了！”大家笑了，淘气的她也笑了起来！

还记得有一次她在看一本《魔法学校精灵守护神》，一边看一边说：“那个女孩是谁呀！哦！原来她是神学院的一员呀！怪不得这么厉害，主人公真棒！”她看的如醉如痴，突然旁边有一个人拉她，正在兴头上的她也不理那个人，还是一如既往的看，不知不觉她就看到了结尾，当她回头看拉她的那个人的时候发现竟然是妈妈！

那个淘气又可爱的肖滋就是我，我就是她，她就是我！

猜猜我的新老师是谁作文

他，戴着眼镜。经常指着别人说话。每次上他的课，他就总是指着班上的同学说啊说，我觉得既搞笑又紧张。

他在给我上课的时候很严厉，哪怕我偷偷动一下，他都能看见。他观察的能力也太厉害、太仔细了吧！不过，解散以后，我们每说一句话，他都心平精气地回应我们。这点老师表现很突出。

他在上课的时候总是上老一套的内容，我觉得，怎么每次都这样啊，就不能来点创新吗，就不能与时俱进吗？不过，还是很好，因为把老内容练好了，才能学新知识嘛！但是，老师该换内容了！

他特别“喜欢”罚同学们，他才教我们两个星期，班上就被集体罚站两三次了，真是有魅力的老师！我听爸爸说：“受的教育越多，成长的就越快。”我猜一猜，因为老师想让我们自律、听话吧！

你们猜猜，他是谁呢？

猜猜我的老师是怎样的人五年级作文

猜猜我的老师是怎样的人作文

从童年起，我们就有很多老师，每个老师都会给你留下一些印象。

我的老师在小学有很多老师教过我，但是我想谈谈颜老师。

颜老师中等身材，很瘦。在我的记忆中，她是一位善良而严格的老师。

我记得当我第一次走进学校大门时，我只有八岁。当我第一次来到这个地方，我觉得一切都很奇怪。当我父亲叫我去上课时，我不想去，但还是大哭起来。这时，严老师来了。她摸了摸我的头，拿出手帕擦干我的眼泪。过了一会儿，我笑了，她也笑了。

一年级后半期，严老师成为我们的班主任，教我们语文。从那以后，她的眼睛不仅温和，而且有些严肃。她特别喜欢让我们一小群人回答问题，每次我的回答都能让她满意。

当她在二年级的时候，她仍然是这个班的班主任。这学期我永远不会忘记一件事。那是一堂课。做完作业后，我偷偷地看漫画书。即使老师来找我，我也没有看到书。自然，这些书被接受了，我受到了批评。我发誓再也不和她说话了。几天来，我看见她来了，我立即躲了起来。颜老师似乎注意到了我的想法。最后，她把我叫到办公室，请我坐下来，并说了一些话来教育我。最后，我哭了，她哄我停止哭泣。她含泪答应努力学习。颜老师笑着把上次没收的书拿出来还给我。当我拿起这本书时，我对自己说：颜老师真体贴。

我永远不会忘记教育我的老师严，他很关心我。

我的老师第一次走进这个教室，我看见了她。她又高又瘦，鼻子上戴着一副眼镜。我第一次见到她时，深深地记得她。她是什么样的人，她是谁？她是我的班主任，方敏小姐。起初我以为方老师会对我们很宽容，但经过长时间的相处，我才知道她是如此严格和负责任。每当我们有不懂的问题时，她会一遍又一遍地向我们解释，每当我们犯错时，她会耐心地教我们。她是个有明确奖惩的好老师。

最近，有一个员工运动会。方先生参加了比赛。我们坐在看台上笑着说方先生在“霸占”座位。但是方先生很好，而且“霸占”了第一名。我们也感到非常荣幸，就像我们赢得了第一名一样。我们还需要方老师参加4乘100米赛跑。她拒绝了，并说：“我是最差的赛跑运动员，更不用说有这么多“大师”参加……”当其他人跑完时，她像个孩子一样躺在栏杆上，笑着对我们说：“看！幸运的是，我没有跑，否则我肯定是倒数第二名！”我们都很喜欢，并饶有兴趣地讨论了方先生如何“滚猪”。方先生不忘在业余时间关心学生。如果一个同学生病了，她会非常担心，就像那个同学是她的孩子一样。她肯定会带生病的学生去医务室，但她太忙了，顾不上照顾。

在运动会上，如果一个同学因为没有得到排名而感到沮丧，她总是安慰自己说：“没关系，外面有人，后面还有日子，没有排名也没关系，更重要的是参与！”在运动会上，她还积极组织学生为运动员投稿，因此我们获得了道德和时尚奖，这都要归功于她。哦，方老师，我的好老师！

我的老师今年，我在最后一所初中的第一天来到了商洛双语学校。新学校，新班级，当然，也需要新老师，但给我印象最深的是我的语文老师，邢老师。

开学第一天，第一节课是语文。我们都很好奇这位语文老师长什么样。铃声一响，我们立即坐在座位上，眼睛盯着教室的门。突然，门口出现了一个年轻人，中等身材，瘦瘦的身体，浓眉，小而生动的眼睛，高鼻梁，薄嘴唇，有点黑的脸，看起来非常和蔼可亲。这是语文老师。他走进教室，简单介绍了一下自己：“大家好！我叫邢鹏，将来我会教你中文。”说着，老师开始讲课。

在和邢老师相处了很长时间后，你会认为老师在课堂上很幽默，但自从那件事发生后，我认为老师是一个非常严厉的人。

有一次，老师让我们完成课本快递，然后帮他检查。我被老师叫到办公室，因为我不是为了好玩才完成的。当时，还有魏、和韩跟我在一起，一共十几个人！老师拿了一把尺子，一个问题没有写和打两遍，这导致学生被打了很多次。起初，我认为老师太好了，打起来应该不会痛。结果，在我们被一个接一个地惩罚后，这被称为痛苦！每个人都在哭，唐唐似乎也在哭！我心里对老师也有一点怨恨，但是看着老师在我们挨打时看我们的样子，我似乎读到了老师的心痛。俗话说，“一天是老师，一生是父亲。”有父亲愿意打孩子吗？我似乎看到了老师的不情愿和无助。虽然我的手很痛，但我的心依然温暖。

猜猜我的老师是怎样的人作文

我有一个特别的老师，他就住在我的家里，他既能陪我玩，又能教我很多知识。

我特别喜欢他。有一次，我在写英语作业时，遇到一个不知道该怎么写的单词，就去请教我老师。

老师说：“你按按我的手，再看看我的脸，就知道了。我照做了，果然知道了答案。

还有一次，我在写语文作业时遇到一个成语，不知道它的意思。就又去请教我的老师，按了按老师的手，又看了看他的脸，老师笑了，我也会心地笑了。

写完作业，老师陪我玩游戏，结果我赢了。我高兴极了。

你知道我的老师是谁吗？对了，他就是我的电脑。它即是我的老师，又是我的好朋友。

老师让我猜猜你的年龄

1、各种声音的录音(如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声;下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声;婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声)。

2、眼罩一个、录音机一台。

【活动目标】。

1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。

2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。

【活动过程】。

一、倾听两组不同的声音，并进行比较。

二、让幼儿倾听婴儿的.哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。讨论：“人说话的声音会发生哪些变化?”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。

三、讨论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化?”(如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。)。

四、游戏“让你猜猜我是谁?”

一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“让你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。

【活动延伸】。

在日常生活中与幼儿随时玩“让你猜猜我是谁”的游戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。

作文猜猜哪个老师

本次《口语交际》的话题是“父母之爱”，与学生生活联系非常紧密，要引导学生在交际中明确表达自己的观点，并选择恰当的材料支持自己的观点；倾听时要尊重别人，积极回应，同时加强与父母的沟通，理解什么是真正的父爱母爱。

教材内容可以主要可以分为三部分：

第一部分呈现了三位父母爱孩子的不同方式。这些事例在生活中比较有代表性，以此引发思考：你如何看待以上事例中爸爸妈妈的做法？但教材中的事例是文字，教学中可以利用“家庭小剧场”来更生动地呈现。

第二部分联系实际，让学生交流“在生活中遇到类似的经历时，你是怎么想的，又是怎么做的？”这是前一个话题的延伸，与学生的生活联系得更紧密。通过具体的事，可以体会对父母的不理解到理解，也可以和父母说说心里话，引导学生正确认识父母的爱。

第三部分是以“小贴士”的形式提示交际过程中的要点：“选择恰当的材料支持自己的观点”“尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应”。将交际要点的做法具体化，引导学生真诚沟通。

五年级的学生，在之前的口语交际学习中，已经掌握了一定的交际技巧，能表明自己的基本观点，认真倾听，但在如何选择恰当的材料，如何积极回应别人的观点这两点上还需要老师引导，教授具体的方法。因此，在交际过程中，老师要为学生提供一些工具和技巧。

1、能选择恰当的材料支持自己的观点。

2、能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

3、从生活细节体会父母之爱，懂得感恩，学会以正确的方式回应父母不同形式的爱。

一、设置情境，导入“父母之爱”

1、播放《感恩父母》视频。

2、分享观后感受。

3、生自由谈感受。

师引导学生联系自己的生活。

4、小结：是啊，天下所有的父母都爱自己的孩子，从你们呱呱坠地的那一刻起，他们就倾注了自己无私的爱。今天，我们就来一起聊聊“父母之爱”。

板书：父母之爱。

二、感受父母不同的爱的方式。

过渡：先让我们一起来看看李强的爸爸和王小雅的妈妈是如何表达爱的吧！

1、播放小剧场。思考：两位父母爱的方式有什么不同？

2、交流看法：

3、生自由回答。

4、小结：想让自己的观点明确，用上“我认为/觉得……”“我赞同/不赞同某某的观点……”等这样的思维小工具就是一种好方法。

板书：观点明确。

三、观看小课堂，学习交际方法。

1、播放小课堂。思考：小课堂中的同学们在讨论的时候有哪些地方值得我们学习？

2、生自由回答。

3、小结：这几位同学在交流时，都明确地表达了自己的观点，还选择了恰当的材料支持自己的观点，有的是生活实际，有的是俗语名言，有的是名人事例，这样，就更有理有据，更能说服别人了。

板书：材料恰当（生活实际、俗语名言、名人事例……）。

4、追问：在小课堂中，你还学到了什么？没发言的时候，我们应该怎么做呢？

5、生自由回答。

6、小结：听的时候，我们要做到：尊重别人，积极回应（认真倾听，不打断……；微笑赞许、眼神鼓励、拇指点赞……）。

板书：尊重别人，积极回应。

7、出示：

8、选择恰当的材料，表达观点。学了交际的小技巧，请你再谈谈你对课本中事例的看法。

9、指名学生，分享交流。

四、联系生活，分享感受。

过渡：生活中，你有遇到过被骂、被揍、被宠爱、被委屈的时候吗？你是怎么想的？怎么做的呢？请将自己与父母相处的方式选择一件事或一个镜头简单写下来，并小组合作交流，注意选用恰当的材料支持自己的观点。

1、小组合作交流。

2、填写评价表，每组评出一个“交际小达人”。

五、理解父母之爱。

过渡：看了李强、王小雅的父母的做法，交流了我们自己爸爸妈妈的做法，我们知道了父母的爱不尽相同。回忆你印象最深的父母爱你的细节，说说你的看法，表达你对父母的感激之情。

1、生回忆思考。

2、指名学生，分享交流。

六、小结。

这节课，我们主要交流了——父母之爱。

交流的时候要注意——观点明确，材料恰当，尊重别人的观点，对别人的发言给予积极的回应。

通过交流，相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。希望每一位同学都能理解父母，感恩父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。

本课口语交际主题贴近学生生活，教材选取的三个典型事例呈现了父母不尽相同的爱。我在课前以这些文字为基础，设计好家庭情景剧剧本，并邀请学生和学生家长配合拍摄，让事例能在课堂上更加生动地展现，更能引发学生的共鸣。同时，在教授口语交际的方法时，我也提前录好小课堂，让学生学习如何选择合适的材料证明自己的观点；听的时候要认真，也以同样的方式去进行正反方辩论。让学生在范例的引导下学会交际的方法。此外，我还提供了一些材料，如名人故事、新闻、名人名言等，再结合具体事例，让学生学以致用，表达观点：选择恰当的材料，进行不同观点的辩论。在教学中，各个环节可以再紧凑一些，尽可能地多让学生展示、交流。

此外，课堂之外还要让学生认识、理解不同形式的父母之爱，真正理解父母的良苦用心，能体谅父母，选择自己的喜欢的方式感恩父母。

猜猜她是哪个老师作文

她，今年10岁，是湖北省宜昌市深圳路小学三年级的一名学生。

她长着一张瓜子脸，很白净，很秀气。而且，活泼可爱。她很爱笑，一笑就咯咯咯地停不下来。她有一双黑宝石似的大眼睛，樱桃小嘴，一头乌黑柔顺的头发，经常扎着两条麻花辫。她瘦瘦的，看上去小巧玲珑，尽管有些瘦弱，可她的活泼机灵可是大家有目共睹的。

她最大的优点是善良、乐于助人。有几次放学时，突然，狂风大作，大雨倾盆。她就主动拉两个没带雨伞的同学与她一起共伞走出校门，直到同学的家长过来接走他们，她才挥挥手，与她们道别。

还有一次，傍晚的时候，她和妈妈到三峡大学散步，远远地看见一位老太婆步履蹒跚，这引起了她的注意，见老人拎着很重的水壶朝车站走去，她毫不犹豫地三步并作两步，跑上前去帮老太太拎水壶，一直把她送到车站方才离开。

当然，她也有一些缺点：比如写作业不仔细，甚至考试的时候居然会经常做掉题目。常常让她自己考完后后悔莫及！如果她能改正这些缺点，上课认真听讲，踊跃举手发言，特别是用心地完成作业，再一丝不苟地检查，那么，她的学习肯定会再上一层楼。

你们一定想知道她是谁吧？告诉你们，她就是我！

你喜欢我吗？如果喜欢和我交朋友吧！

猜猜她是哪个老师作文

“你这孩子。”我们班有一个同学她在说话，那个人是我的好朋友，但我们经常闹别扭。

我们之间有一件事，我想和大家分享一下：这件事并不是发生了很长时间，而是就在昨天。我们昨天因为要进行2年级至5年级的插班生考试，所以我们的教学楼要考试我们只能在剪纸特色班来上课，来之前她温柔体贴的对我，但我们中间要休息每个组都出去排课本剧，而我从那时我就可以看出她很生我的.气，我不知道她为什么会生我的气，我也很想让她原谅我。到了中午，我们吃饭时，我们两个通常分一个馒头，而我这次当我再跟她分一个时她却不要了，出餐厅时，我冒昧的问她：“你怎么了？”她还是不理我。

到了晚上，我实在憋不住了，我痛哭起来，然后我跑到她的床边去哄她，可她还是不理我，我一晚上都没有睡着，一直在想她为什么会和我分开，我并没有怪她，而是一直在怪我自己。

我跟她分开有人在背后一直很开心，我们班的女生都应该知道她是谁？

大家猜一猜，这个女生会是谁呢？

猜猜我的好朋友作文

我有一个好朋友，他是我们班的她。他是一个非常大胆的男生，一双眼睛炯炯有神，长着一张能说会道的嘴巴。虽然有些大舌头，但是英语却讲得呱呱叫，被我们称为“小小外交家”。他的口才的确很好，向来出口成章，而且内容幽默，常常令我们捧腹大笑。

有一次，我们正在上作文课，题目是《xx的自述》要求用自己介绍自己的口气，使你笔下的各类文具拥有人的语言、动作和性格。老师先让我们自己思考一会儿，接着就说：“谁来表达一下自己的思路。”这时班里没有一个人举手，只有她举起了手，看着他自信满满的样子，老师高兴地请他发言。只见他先清了清嗓子，然后神态自若地说：“我说的是垃圾桶的自述。”一听是这个题目，同学们就不禁失声笑了起来。她不慌不忙，沉着嗓子说：“请大家安静！听我说！”他继续讲：“大家好！我是一个完美无缺的垃圾桶，浑身上下无一处是干干净净的……他说得可起劲了，仿佛他真的成了他所讲的那个垃圾桶。他一会兴高采烈的、一会儿又垂头丧气，同时还配上了他自创的动作呢！他的这一段发言使我们哄堂大笑，同学们有的拍桌子、有的使劲跺脚……不过他的发言对我们受益匪浅。后来，老师要我们下笔时，我们的思路好像豁然开朗，下笔如有神。人人都写出了精彩的好文章。

你说，我的这个朋友是不是才华横溢呀！

猜猜她是哪个老师作文

我有一个好朋友，她的名字叫某某某。想知道她是谁吗？就是不告诉你！自己猜猜吧！

她，长得很秀气。个子大约1米4左右，瘦瘦的。总爱梳着一头马尾辫。一双葡萄似的水汪汪的大眼睛，总是忽闪忽闪的，当她笑的时候，两只眼睛好像也对着我笑呢！

她读书的时候很有感情。每次老师叫她读课文的时候，她不仅语句读通顺，而且会加上动作，读得很有感情呢！不像我们读课文——个个面无感情，一点动作都没有。她读课文时，连语文老师听了都会使劲点头，还经常夸她是“朗读小能手”呢！记得语文课上，我们学习《猴子种果树》。老师请她读课文，当她读到“猴子拔掉梨树改种杏树时。”突然，她跑到讲台上去了，模仿猴子拔树笨拙的样子。——使劲拔又拔不出的傻样，拔着拔着又差点往后仰着摔倒的样子，还有种树时满头大汗的？逖？，逗得我们全班哄堂大笑，。有的同学笑的得趴到了桌子上；有的同学都笑弯了腰；有的同学笑得直接蹲到了地上捂着肚子；而语文老师被逗的跑到了窗台下，拿掉了眼镜，在擦着眼泪呢！

她还是个小模特呢！六一节的时候，在舞台上，她戴着墨镜，穿着一身时尚潮流的衣裳。她很自信，在舞台上尽情地展示自己的才艺，摆出了许多不同的造型。在当天表演的众人当中，显得格外耀眼。，结果她得了模特表演第一名，为我们班争了光。

当她捧着奖状和证书时，红扑扑的脸上露出了灿烂的笑容，眼睛那自信的眼神仿佛对着我说，“我做到了，为我鼓掌吧。”

老师常说：“同学们要互相取长补短。”所以，我要向她学习，争取学到更多的知识和本领。

哈哈，现在你们能猜到她是谁吗？

猜猜我的好朋友作文

我爱和蔼可亲的妈妈，也爱谈笑风声的爸爸，但我最爱形影不离的好朋友——她。小朋友们，今天我就让我为她“话”像吧！

她是个落落大方的女孩，看上去十来岁的样子。她喜欢穿一件带紫色碎花的薄纱连衣裙。一头乌润的头发梳成平头，浓眉大眼，一张如桃花的鹅蛋脸上，尖尖的鼻子小巧玲珑，唇红齿白的小嘴笑起来嘴角上扬，一看就十分有个性。

她是一个勤劳好学的女孩。有一天，我们在写英语作业，作业留的非常多——把所有单词和句子写两遍，然后默写一遍。我们的英语书上共有200个句子和400个单词，我们觉得非常多，老师似乎也了解到了我们的痛处，就让我们写一半。她说：“我把所有作业都写完，回家就可以尽情的玩了！”说完，她拿起笔，打开书本，快速地埋头写起来。一节课过去了，她已经把第二模块写完了。我劝她别写了，可她还是再写像没听见一样。下课了，我们在操场上玩，她还是在班里写作业。等我们回来，她已经把所有作业写完了。

这就是我的好朋友她，她给我的生活带来了无数的欢笑与快乐！