活动总结是对活动参与者的表现和贡献进行概括和汇总的一种方式。请大家看以下活动总结范文,希望能够对大家写作时有所帮助和启发。
体育活动总结活动反思
1、教学中一味追求场面的热闹而忽略了合作学习的功效,忽视了该如何促进学生主动发展。小组合作学习停留在形式主义和表演化上,只注意课堂教学组织形式的变化,忽视教学内容的设计和学习主题的构建。
2、缺少有效的合作指导
新课程强调“教师是活动的组织者和引导者”。可是往往过分强调“自主”该讲的没有讲,该指正的没有指正,没有及时对过程进行有效的调控和点拨,没有及时给予学生有效的帮助与指导。
二、提高体育教学中合作学习的有效性
1、设计合作学习的教学内容在备课中深入研究教材,明确教材所要体现的新理念,精心设计合作学习的内容和形式。力求符合学生实际,寻找适合小组学习又能提高全体学生素质的合作点。准确及时把握住那些生成合作学习的契机。在教学活动中组织学生进行合作学习,充分发挥学生的主体作用,调动他们学习的积极性。从而有效地依靠集体的力量进行解决。同时,留给学生可以自由思考的空间,引导学生在实践中观察问题、发现问题、解决问题,避免在合作学习中只求场面而不求实际的过场现象。
2、掌握合作技能,强化组织和引导有计划、有步骤地对学生进行有关合作学习方法与技能的教学,在实践中有意识地逐渐提高学生合作学习能力。通过讲解、示范、练习等方式将合作的技能教给学生。其次,在合作学习中,要同学生在一起讨论、一起交流,在共同讨论交流中,教师该讲则讲、该点则点、该批评则批评,使讨论和交流能围绕学习课题不断深入,有效地利用时间和精力,从而提高合作学习的效率,使学生体验到具体的智慧与合作的意义。
三、培养你的意志
心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康第一”的思想,就必须重视学生的心理健康,培养学生的意志。
体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态,它是教学中集体心理动态结构的特点之一,是体育教学活动的心理背景。体育教学的`基本形式是课堂教学,在实现课堂教学任务的过程中,师生之间,学生之间会进行频繁的交往,交往时每个个体本身都带有一定的感情-色彩,并具有强烈的感染力,个体之间的互相感染,造成心理上的共鸣,然而在实际课堂设计中,仍然出现了教师说的过多,学生沟通较少的情况,在很大程度上暴露了,我们教师备课的不充分性,忽略了备学生这个关键环节,同时也暴露出教师的课堂应变能力差,知识广度不够的现实问题。我们今后要在这方面多下工夫。
总之,在这次活动结束后,使我们更加清楚的认识到,上课之前的备教案,备教法,备学生是我们必不可少的准备内容,只有做好这些,我们才能真正上好一堂课。
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。
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教研活动反思总结
本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,作为新人的我感受颇深,收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中,我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会,读书摘记,学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客,在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容,为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩,活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究,营造了互动式的对话氛围,引起了教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。现在人们常说的一句话:计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中,往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题,记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课,所以特别慎重:教案改了又改,背了又背,结果课上下来还是很不好,尤其是课堂上实验交流时,很多学生根本没有在听,自顾自的。但我并没有因此气馁,接下来的日子里继续努力,在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动,我学到了很多东西:学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之,过去的已永远不再回来,且不代表未来,所以在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在教研活动中全身心投入到新教法的.研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。
作为一名新教师,每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配,所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务,对于时间的分配不够合理,有时忙得一团糟,以致影响我的教学过程。所以下学期,我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上,如听课效果、发言情况、纪律情况,尤其是学生的课堂纪律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任,我打算寒假期间整理好班级里的一些事,下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中,我继续要求自己做到赏罚分明。
1、每次教研活动的准备工作要充分,只有听课、上课、评课都有充分的准备,才能使参与活动的教师都有所收获,不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异,针对不同的教师,指定不同的活动要求,安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所,从而提高教师参与活动的积极性。
3、可以多安排一些竞赛类的活动,汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比,让教师提高兴趣。
总之,教研活动不是单纯的听课和评课,而重在一个“研”字,不但要研究教师,还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。
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教研活动自我反思
园本教研作为幼儿园教研的一种新理念与新范式,正逐渐受到关注与重视。以园为本的教研是一种以幼儿园为研究基地,以一线教师为研究主体,以教师在教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的研究活动,旨在通过个人反思、同伴互助、专业引领三种基本的力量促进幼儿园、教师、儿童的共同发展。其中,个人反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,是教师发现、分析、研究、解决问题的过程,是教育评价的过程,也是教师的专业学习与全面发展的过程。我作为一名一线教师,积极参与园本教研活动,在专业引领下进行反思,不断调整自己的教育策略与行为,在同伴互助中获取“营养”,促使我和孩子们不断进步、成长。下面我就以故事表演《小猪变干净了》这个案例与大家一起分享我参与园本教研的快乐成长经历!
故事表演《小猪变干净了》是一个系列活动,在这一系列活动中,我尝试从预设活动入手,活动中遇到问题及时进行反思、与同伴探讨,在专业的引领下,调整教育策略,再进行实践,再反思调整、再实践……在不断的反思、调整与实践中,不仅提高我的反思能力,业务理论水平、教育技能也得到了提高,孩子们更是得到了很好的发展。
一、反思使我意识到活动目标要与幼儿发展步调一致
通过对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的学习与理解,我认识到,在设计教育活动时不仅要考虑到幼儿的实际发展水平,还要考虑幼儿的接受水平和发展速度。反思自己的行为,我看到幼儿虽然能够比较熟练的讲述故事,但只是其中的对话部分记得比较清楚;对表演很感兴趣,但只是模仿故事中角色的几个动作,他们对故事的内容还不是很理解,对故事中角色的特点不了解,以至于出现在表演时机械模仿的现象。是我太急于让幼儿表演了,我制定的活动目标高于幼儿的实际发展水平,步调大大超出了孩子们发展的速度。
根据孩子们的表现,我将近期的活动重点调整为帮助幼儿理解故事内容,熟悉故事中小动物们的生活习性,模仿他们的动作等,为幼儿的表演打好基础。首先和孩子们一起通过看录像观察白鹅、兔子、小猪的外形特征,了解他们的神活习性,并请有条件的家长带幼儿回农村老家进行实地观察。回来后,我引导幼儿进行模仿。在模仿各个角色时,幼儿的形态各异,边做边用语言来描述“我是蹦蹦跳跳的小白兔”“我是拍皮球的小兔子”……此次活动还将复述故事的内容分解到各个表演环节中,让孩子们在游戏中掌握故事主要情节、对话。现在,幼儿对故事比较熟悉,表演欲望强烈。
二、专业引领、同伴互助帮我答疑解惑
通过观察孩子们对故事的理解以及角色的表现,我认为幼儿进行表演活动的时机到了。为此,我们组织孩子们分配角色,即兴表演。孩子们依然非常兴奋的装扮自己,选择自己喜欢的角色,跃跃欲试想进行表演游戏。看到孩子们情绪高涨,回想到这几天来孩子们对故事中各个角色认知经验的丰富以及对角色间的对话的熟悉程度,满以为会欣赏到声情并茂的表演,而且对话非常熟练。可是问题又出现了,在故事中有对话的.部分,孩子们可以绘声绘色,在独白部分却不知怎么办,角色与角色之间衔接不上,需要教师反复提示。出现问题后,我与园里的教师探讨解决方案,大家纷纷出谋划策,最后根据小班幼儿学习特点,决定借鉴郝老师的经验,运用录音机来帮助幼儿进行表演活动。我将故事中所有的读白部分进行录音,并根据中间对话部分所用的时间进行分隔。这下,幼儿在录音机的帮助下就可以表演了。果然,录音的出现使得幼儿能够将故事表演活动完整地进行下来了,可是,我又发现,幼儿在录音机讲述故事读白部分时无所事事,消极地等待下一个角色间的对话,录音机只是起到了提示的作用,并没有使幼儿能够入情入境的表演。回想这几次活动,我认为选择的故事文本角色特点鲜明、情节生动,幼儿又有相关的经验,用于幼儿进行表演活动应该是没有什么问题的,可是为什么幼儿的表现不像我想象的那样?正当我疑惑不解的时候,园里请来了中国儿童剧院的连老师给我们进行了“戏剧表演活动”的讲座,听了连老的讲座。我意识到问题出在了故事文本上。我们给孩子们的内容是适合听、讲的故事,而不是适合表演的剧本。小班幼儿需要所有的故事内容都应该能用自己的语言或动作表现出来,不应该出现让幼儿等待的独白部分。因此,我将故事中的独白部分根据故事情节的发展全部改变成能够用语言和动作表现的内容(剧本见附录)。果然,幼儿在表演时不再需要教师进行过多的提示,能够比较顺利的自己将活动进行下去。
三、反思活动帮我树立正确的教育观念。
有了便于幼儿表演的剧本,孩子们对故事情节、角色都非常了解了,表演的欲望更加强烈,对游戏材料也就有了需求。为了让幼儿能够尽快地进行表演,我和班上的另两位教师加班加点准备了一些道具。刚开始,他们对我们准备的道具比较感兴趣,没过两天,我们发现自己加班加点赶制的作品竟被孩子们冷落了。在一次表演区的活动中,我发现孩子们自己用表演区的材料自己装扮,而且对装扮的过程津津乐道。看到孩子的表现,我忽然意识到,我们犯了一个错误,自己忙忙碌碌的制作反而剥夺了孩子们动手的权利,忽视了孩子们自主的想法。他们想根据自己的想法装扮自己,制作带有自身特点的道具。而且,制作道具的过程本身就是一个可以给幼儿带来欢乐、蕴含着丰富的学习机会的一种活动,我们为了追求完美的“表演结果”和节省时间而省略这个颇具教育价值的环节。
意识到这一点,我立刻组织幼儿讨论:故事中还有哪些角色?都需要什么材料?可以用什么代替?虽然孩子们的相关经验不是很丰富,讨论的结果不是很完善,但他们那种小主人翁的意识非常突出。在我们三位教师的帮助下,准备齐了制作所需要的基本材料。在制作过程中,幼儿自主选择所要制作的内容,运用自己喜欢的方式装扮:有的用塑料袋做成白鹅的羽毛;有的用纸板、废旧打印纸做洗澡用的刷子;有的两人一起往大塑料袋里装报纸做垃圾堆;有的在报纸涂各种颜料制作泥浆……所做的道具可以说是五花八门,形态各异。当他们穿戴着自己制作的道具,在自己创设的情境中自由自在的表演时,从他们的脸上我们看到了那种发自内心的微笑,他们真正体验到了成功的快乐。
在这次故事表演活动中,从讲述故事到初次表演到丰富幼儿的相关经验到改编剧本到制作道具到最后的表演,从发现问题、尝试解决问题、再次出现困惑以及再次调整的真实过程,经历了预设——实践——反思调整——再实践——再反思调整的历程。它让我认识到了教师不管安排什么活动都要从幼儿的年龄特点、学习特点和实际发展水平出发,要与幼儿的发展速度步调一致,在活动中尊重幼儿的意愿与选择,更加理解《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所说:“为幼儿提供自主学习的机会与条件”这一理念。
在这个案例的实施过程中,我意识到,教师自我反思的过程就是自己成长的过程,有效地反思可以帮助教师形成正确的改进设想与有效的教育策略,在进一步的实践活动中更好的促进幼儿主动学习、有效发展,从而促进教师自身专业的主动持续发展。这就是我在这次园本教研中的收获。
我与大家分享的这个案例只是我园园本教活动的一个片断,在园本教研活动中,我们不断提出实践中遇到的问题,然后详细分析,共同探讨,寻找出相应的解决策略运用到实践中,最后总结出可行性的经验。在这样的教研活动中,我们不再是被动的接受任务,被动的去听讲,而是作为研究者、应用者主动参与进来,在专业引领下,通过自己的反思,利用集体智慧,互相帮助、共同提高。
愿我们大家共同参与园本教研活动,在活动中分享快乐、共同成长!
事故反思活动总结
我校地处凤桥镇东南,接近联丰村连村公路和凤南路,交通流量大,车辆经过密集的地方。且学生居住分散,道路环境复杂,日常车辆来往频繁,交通事故极易发生,所以,学生上学、放学的途中安全一向是我们关注和教育的重点。严抓这项工作,是我们安全管理的重头戏之一。每学年校主管部门都制定有《交通安全工作计划》、《学生路途交通安全工作安排》,并根据计划有序开展工作。
一、建立健全各项制度
07年度继续树立“安全第一”的思想,在不断的工作积累中逐年修订和规范各项安全规章制度,现已建立了多方面安全工作制度体系,共58项规章制度,其中就包括《学生交通安全制度》、《校园交通安全管理制度》、《车辆管理制度》、《校园车辆停放制度》、《学生外出活动安全应急预案》等。
二、规范各项交通行为
针对乘车、骑车、步行三类不同的交通行为,在同一形式的教育主题下,根据学生不同的上学形式,制定不同的安全措施。
首先,建立各类学生档案,主要包括班级、姓名、家庭住址、家长联系方式,以备关键时刻能及时查阅。
其次,对各类学生明确交通要求。骑车学生:明确年满12周岁的学生,经车辆检验合格,才允许骑车。建立骑车学生档案,定期进行车况检查。对于违规骑车和车况不好的情况,一经查明立即进行批评指正。对于屡教不改者,学校进行通报批评。步行学生:班主任做好途中情况的了解和小结,及时开展安全教育,学校每周开展行为规范示范生评比,每学期进行表彰。
再者,建立外出活动审批制。这是我们在吸取教育局做法的基础上设定的。主要指在教学时间内,教师组织学生外出实践、活动、训练、参赛,必须先向安全主管领导提出申请,填写《外出活动审批表》,写清外出事由、时间、参加人数、活动地点、组织教师、安全保障,经学校同意盖章后方可外出,并及时做好外出小结,尤其是对外出期间发生发现的安全隐患的反思。有了这样的申请审批制,学校对于任何的外出活动都一目了然,对于具体的情况也有清楚的了解,在接受申请时会考虑一些具体的安全要求向组织者提出来,有利于对外出安全的指导。
由于管理的到位与落实,我们严格控制了学生校外交通安全事故的发生,我们的工作也受到了辖区交-警中队的好评。
三、加强主题宣传教育
建立正确的交通意识是实现交通安全的关键因素。07年度,学校共举行两次“三生”(乘车学生、骑车学生、路队学生)安全会议,做好两次交通安全图片展、三项主题教育(安全教育周、安全生产月、交通安全主题教育周)、三资安全讲座。此外,在各班级展示台上设立“安全宣传角”,给各班印发《安全公约》和《安全制度》等资料,由班主任组织学生学习《交通安全法规》、《自护手册》等知识,加强学生的安全意识。在教师中利用全员安全培训有针对地开展交通安全知识培训,组织教师学习教育部、省、市、区有关交通安全工作文件,使广大师生增强安全意识,了解掌握安全常识,提高自我保护能力。
我校还自行聘请了一名交通安全辅导员,作为学校交通安全工作的辅助者。主要负责对学生进行安全知识讲座,请他们着重对本地区最近阶段发生的一些重大交通事故进行讲述过程、分析原因,使学生从血到教训中受到震惊和教育,从而提高他们的交通意识,防止意外事故的发生,增强活宝自救、自护的能力。再者,联系交-警站,利用他们提供的图片,在学校内进行展示,在组织学生参观的同时还引导他们谈感想、写体会,发现自身在日常交通中的不文明行为,积极改正。把不安全因素扼杀在“襁褓”之中。
四、落实交通安全责任
遵循“谁主办,谁负责,谁主管,谁负责”的原则,学校层层落实安全责任制。学校成立有“交通工作领导小组”和“安全工作联络小组。”校长对学生安全工作负总责,总务主任主要负责学生接送车辆的安全保障,各班主任主要负责学生的教育和在第一时间发现安全隐患的.责任,车辆管理教师主要负责路途安全和学生按时上下车。遵循以上责任目标,学校安全主管领导与各相关教师签定安全责任书,并实行安全责任“一票否决制”。切实做到安全措施,层层落实责任制,按照“树立安全意识,加强安全教育,健全安全制度,落实安全措施,减少伤亡事故”的要求,进一步确保了交通安全,加大了学校安全工作管理的力度。
五、优化交通安全环境
为了让学生能安全的出入校门,学校专门安排教师维持交通秩序。并多次与交-警部门取得联系,在路口设置了交通警示牌。学校附近原来没有公交车停靠站,乘车的学生上学、放学都要走近二、三百米的路,经常会发生被自行车刮倒、碰到的事。学校看在眼里,经过坚持不懈地和公交、交-警部门协调,终于在靠近学校的路口设置了一个临时停靠站,减少了相应的安全隐患。上学、放学,由值日、值周老师陪同值日干部做好学生进出校门的安全工作。
学校周边不卫生更影响着学生的安全,被石头绊倒的事件时有发生。遇到下雨天,路面更是泥泞不堪,坑坑洼洼。学校平整了马路。整顿之后,学生师生、学生家长及社会各界对我校周边环境的满意度有了较大的提高。
一年来,我们努力做好各项工作,尽力消除学生交通安全中的不安全隐患,也取得了满意的成效,没有一例事故发生。但我们也看到,学生交通仍存在着一定的隐患。主要是存在驾驶员和社区居民中的淡薄的交通安全意识,往往会危及到学生安全。
今后,我校将进一步重视做好这项工作,及时解决在工作中发现的新问题,确保师生的安全,以无愧“平安校园”的称号。
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春节活动反思总结
按照—宣发[20—]4号《中共—区委宣传部关于开20—年迎新春文化惠民活动的通知》文件的要求,为进一步丰富广大人民群众的精神文化体育生活,营造欢乐、祥和、喜庆的节日氛围,我社区在春节期间组织了一系列活动,现将情况总结如下:
一、领导重视,精心组织。
社区领导高度重视这节日期间的文化活动,接到通知后我社区立即组织召开两委会议,专题研究活动,围绕宣传主题,制订活动方案,将筹备工作落实到人,形成人人参与的局面。
二、广泛宣传,参与积极。
为了使这次春节文化活动深入民心,我社区采用横幅及宣传栏进行了广泛宣传,同时,深入到群众中了解群众喜欢的节目,赢得了广大群众的热烈欢迎,营造出浓厚的节日气。
三、内容丰富,效果明显。
此次文化活动形式内容丰富多彩,主要有以下几个节目:
1、组织腰鼓队表演。于春节期间组织社区腰鼓队在社区广场表演了腰鼓秧歌等民间活动,营造出热烈欢腾的节日景象。
2、精彩文艺表演。激情的演唱、诙谐的小品、令人叫绝的蒙古族舞蹈以及特殊教育学校孩子们表演的手语“感恩的心”、充满活力的韵律操和丰富多彩的互动游艺活动,赢得观众阵阵掌声,深受社区居民欢迎。本次活动邀请了本社区企业负责人、退休老干部及社区孤寡老人等参与,为辞旧迎新拉开序幕。
3、开展体育健身活动。春节期间我社区组织了广大社区群众举行了羽毛球、乒乓球、跳绳等一系列体育活动,使广大群众在参与的同时身体得到了锻炼。此次活动丰富了群众的精神文化生活,提高全社区群众的积极性,同时,也促进了社区群众之间的交流,为全社区经济发展创造了良好的社会氛围。
在今后的工作中,我们将通过上级部门支持引导,动员群众参与,进一步引导社区群众积极开展文艺、体育等活动,促进我社区文体活动的长足发展。
反思月活动总结
太多的回忆充满了四月,白驹过隙,猛一看,时间好像就这样静静的走了,一切仿佛都没什么改变,可是仔细回味,慢慢品读,你会发现生活走过的痕迹就是满满的幸福,这些宝贵的回忆是值得珍藏一生,生活赠与我们最美好的礼物。请珍惜顶岗的每一天,用心去生活去感悟。
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
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要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。
自我反思总结
新课程改革要求教师在教书育人成就学生的同时重视自我的专业发展,也就是成就教师。教师只有通过认真学习,亲身实践,深入反思才能不断与时俱进完善自我。
一、教师必须不断学习,实现自我超越。
除此之外、要系统掌握新课程标准。没有规矩不成方圆。教师在课堂上的一切教学行为都应以“标准”为准则,这好比射击,没有准星,再高明的射手中靶的几率也要大打折扣。
二、要吸收积累名师的教育观点、经典讲课模式、教学案例等。
提高业务水平的根本目的就是希望教师能把课上好。什么样的课才是好课?怎样才能上出好课?如果不向他人学习,仅靠个人摸索,其成长速度必然大打折扣。以同事中的同一层次或高一层次的中的课堂水平进行比较,找到别人的长处,确定自己应该努力的地方,在课堂上不断地实践以实现超越。
2任何教师对个人的教育教学实践水平都有清醒的认识,即自己已具备某些优势,还存在着某些不足,需要向别人学、怀虔诚学习之心,认真细致地观课,感受、发掘授课者的成功之处,在观课过程中才会有较大的收获。
案例研究。我认为,教师进行课堂教学的案例研究是教师把教学与科研有机结合的最佳途径,是教师由理论走向实践的桥梁。真正能够做到以研促教、以教带研的科研效果,能够使教师直接关注自身的教学行为和教学过程。研究自身教育的得失成败,并进行适时调整和修正,使教师的专业成长与生机勃勃的动态课堂一起生成,切实提升自己对教育教学现象和问题的自觉分析探究能力。
三、在实践中追求突破。
2、是课堂教学的整体上要有创新意识。
3、必须做好教学反思。
3我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。可见教学反思在教师成长中的作用,所有优秀教师的成长都离不开教学反思。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。所以要想有所成就的教师都要重视教学反思。
总之,经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高。多一点教学反思的灵感,经常进行教学反思,就能在新课程标准的指导下,不断提高自己的教学水平和科研能力,帮助自己不断成长。
总之,我们教师应把握时机、不断学习,不断成长。只有这样才会使自己跟上时代的步伐。学习能让我们积累越来越多的知识,凝聚越来越大的能量,能让我们的心儿飞得更高,让我们的人生走得更远。
反思活动总结
根据洛阳工程指挥部2015年7月3日下发的《洛阳工程指挥部开展工程质量大检查大反思活动通知》的精神,我标段(中铁建电气化局集团洛张电化改造工程指挥部)积极响应,7月4日指挥部召开了工程质量专题会议,并成立质量工程大检查、大反思领导小组,工程部、安质部根据通知内容、会议精神详细制订了工程质量检查活动计划,罗列了相应的检查、排查、整改计划,在整个标段范围内深入开展了为期一个月的以整顿思想、强化责任意识、加强质量现场卡控为主要内容质量大检查、大反思活动。通过本次活动,进一步夯实了工程质量基础,逐步提高了各级参建人员强化质量的自觉性,全面消除了在质量工作中存在的死角,营造了良好的质量范围。现将我标段此次质量大检查、大反思活动总结如下:
一、加强组织领导,全面进行部署,广泛动员全体干部职工深入开展活动。
1、在7月4日,组织召开班组长及以上管理人员召开质量大检查、大反思活动动员会,对上级的各项要求进行了及时传达,并决定在7月4日—7月31日开展一次全员参与、全方位整改的质量大检查、大反思活动,并要求各项目部深刻领会活动的意义和目的,从自身思想意识抓起,从现场施工管理抓起,从工程源头上治理,过程中控制,细节上落实,全面进行质量自查自纠活动。同时做好本标段的各项质量检查活动的宣传、教育、自查和整改工作。
2、我标段要求各项目部精心组织、集中力量、扎实推进本次大检查、大反思活动,并且为使活动真正取得成效,指挥部主要领导亲自上手,成立了以指挥长罗世昌、党委书记张家齐任组长的活动领导组,并建立了接触网、房建、电力三个专业检查小组,同时在活动时间、要求、内容和形式上做了具体的安排和部署,提出了以查领导、查作风、查管理、查标准、查成效等5大项15小项的检查提纲,内容包括查原材料和半成品的进场手续及检验证明,查混凝土施工配比、拌制、养护等环节,查基槽开挖、回填质量,查施工记录、技术资料是否及时、同步。同时查干部作风,查制度落实,查操作规程,查作业标准、查工作成效,查质量责任制等。各项目部、作业队在指挥部总体指导下,行动迅速、雷厉风行,成立了活动领导小组,做到有组织领导、有计划安排、有检查内容、有总结整改,从而为此次活动开展得扎实和细致打下了良好的基础。
3、本次活动在发动部署阶段,充分利用我们自己的刊物洛张电化之窗进行了宣传和报道,项目上利用各自的活动板报、横幅、标语进行了动员,并且在活动的宣传发动阶段,分别组织召开工班长质量周例会,逐级传达会议精神。同时进行质量检查活动的深入宣传和贯彻工作,做到传达到位,不漏每位职工、不留一个死角,横向到边、纵向到底,在本标段范围内迅速掀起了浓郁的活动高-潮。
二、全面认真开展集中检查和质量问题排查活动。
1、接触网方面,重点检查了接触网钢柱基础浇注,对原材料(水泥、砂子、钢材)、半成品(基础螺栓)的进场手续进行检查,对水泥的批次检验及混凝土的试块试验进行了抽查,重点检查了混凝土施工配比、拌制、养护的环节,检查了基坑开挖、砼支柱组立后的回填质量,加强了施工过程中的质量监控,在内业方面对照技术标准,质量验收标准、设计文件,检查了施工记录、技术资料。这次检查共计检查24项,发现问题2项:(1)、部分水泥进场试验报告不及时;(2)、施工记录不及时。
2、电力方面,在7月17日至7月22日重点检查验收了韩堂、穰东、夏集、邓州、构林、耿坡、南阳疏解区共7个车站的车站电力工程。参加单位有:洛阳工程指挥部、北京通达监理站、洛阳供电段、中铁建电气化局,检查了电缆的路径、埋深、标桩埋深、双杆变的金具安装、配电箱的安装质量、一二次空气开关容量大小、投光灯塔等共16项内容,存在争议的有2项:透光灯塔的控制箱防雨能力不够;配电箱箱体不密封。
3、房建方面,在7月10日至15日对三个变电所及3个网工区进行质量大检查。重点检查了原材料进场检验,混凝土配合比报告,模板安装质量,钢筋制作、绑扎、安放质量,成型的砼基础外观检查,共检查了10项,发现问题1项:外观尺寸局部有误差,且颜色不均一。
三、分析总结
思想意识方面的反思。以前项目部分人员以为工程质量不就是按图施工,照标准施工就行了吗,还有什么可控制的,这些人思想上存在麻痹大意的现象,特别是混凝土浇注时,认为基础加大就是好,殊不知有些要求是严格控制尺寸的,总之部分人员对施工的质量管理意识方面存在麻痹思想,经过此次思想动员,大检查、大反思活动及培训教育活动,整体上从思想上认识到位,各自岗位的质量责任加强,形成了良好的施工质量监管氛围。
通过该项活动,指挥部、项目部在以往质量管理的'基础上,近一步完善了质量管理体系,从物资(原材料、设备)进场就开始控制,到施工的过程控制、技术把关,质检人员负责,项目部、指挥部抽查评比考核,形成了一整套的质量控制流程。
四、整改措施
1、加强全员质量教育牢固树立质量“百年大计”的思想,认真落实各项质量管理机制和岗位负责制,强化责任意识和使命感,遵章守纪按章作业,确保施工质量。
2、加强自检、互检制度。在原材料进场方面严格把关,从源头方面控制材料的质量。在施工中,进行每到工序质量交底,现场质检员要严格负责,把好质量关,加强混凝土的养护工作等。
3、 少数干部作风漂浮,“三个主义”在个别干部身上表现十分突出。个别干部重形式轻效果,一味追求形式上轰轰烈烈,在发现解决问题上缺少一抓到底、一以贯之的决心,造成问题和隐患始终没有被很好的解决。还有一些干部“好人主义”严重,不敢正视问题、面对问题、硬起手腕解决问题,而是怕影响工程进度、怕影响职工收入,发现问题欺上瞒下,大事化小,小事化了,给质量管理工作造成了极大的阻碍。同时,个别管理者对自身职责标准概念模糊。只知道布置工作,但落实的少,检查的少,有时不到位,甚至管理人员在现场,问题照样发生的现象仍然存在。
以上这些问题,是我们检查发现的突出问题,也是长期以来解决不好的实际问题。发生这些问题,说明自身在落实施工质量方面,还没有做到尽善尽美,与洛阳工程指挥部的要求还存在一定差距,我们在今后的工作会继续做到以下三点:
一是加强理论学习,提高质量意识。
二是加强业务学习,提高质量水平。今后工作中要加强业务知识和各类规章制度的学习,掌握现场质量作业方法,并不断加以应用,进一步提高自己的质量防范水平。
三是落实质量逐级负责制,做好施工的各项工作。
总之,我要通过这次质量大检查,大反思活动,进一步明确当前施工生产质量方面面临的严峻形势,不断查找自身存在的问题,在今后的工作中认真加以改正,以实际行动为洛张电化改造工程的施工质量做出新的贡献。
活动总结反思
本学期的教学工作已经结束了,总的来说本学期是忙碌的一个学期,无论是校本还是社团各个方面,不过完成的自认为很圆满。本学期积累了一些经验、做法,也有一些失败的教训,现将教学过程中的成败得失总结反思如下,以便以后的教学工作能扬长避短。我想从四个方面总结本学期的工作:
(一)
本学期回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下:
一、学期初,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求 ,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
二、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。本学期我加大了的课堂教学德育的渗透和人文精神的培养。
三、贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。在平时的课堂教学中我不断的转换新颖的形式,让学生感觉上美术课不是单一的勾线、涂色。而是由有很多有趣的技法。让学生不枯燥、不乏味,愿上、爱上美术课。
四、在保证作业质量的基础上,优化课堂教学,提高了课堂实效。以前需要3课时完成的教学内容,缩短到了2课时,以前需要2课时的内容尽可能的1课时完成。我把以往的构图时间缩短,能够用勾线笔直接描绘的坚决不用铅笔起稿,而且本学期我要求二年级的涂色工具是油画棒,能够用油画棒直接画的就让学生直接渲染。刚开始的时候我发现学生不能够更好的适应,画出来的东西歪七扭八,有的同学甚至不敢画。这时我鼓励学生你可以,只要做到想好后再画就可以。经过一个学期的实验学生不但画出了优秀的作品,自信心也比以前增强了。
五、灵活地运用教材,创造性地使用教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减,根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的.内容。如在课中增加了手工课,根据学生的兴趣在临摹的基础上,增加学生感兴趣的内容,让学生自己创作有个性的作品,这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力,也提高了学生的兴趣。
六、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。在备课的过程中除了备教法以为还备学生的学法。争取在灵活多样的教学方法下对于学生的学习方法上给予适当的指导。注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
七、注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,在教学中,依据教学内容,运用故事、游戏、图片等艺术质料,创造一个宽松、和-谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣,增强学习意识。
八、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立不断提高的评价体系。
(二)
本学期我社团按照学期初制定的计划,对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为面发展的社会人才。为了这目标的实现,我注重在每节活动课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式。具体总结如下:
一、重点辅导了学生版画方面的学习;
本学期我重点开展了版画方面的学习培训,对于学生来说这是一个很受欢迎的学习内容,虽然学生对于木刻版画的特性还是不能够完全的掌握,但是学习的兴趣依旧很浓,学生的求知欲很强。通过一个学期的学习学生对于木板、刻刀的控制已经初步了解。特别是五年级级学生由于是初步接触所以学习的知识还是比较浅显,下学期我将加大这方面的学习力度。
二、重视了基础方面的学习,从速写等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;
我社团的学生年龄跨度比较大,对于二年级学生来说基础教学不容忽视,有些难度大的知识他们还是不能够接受,为此我分阶段社团活动,二年级重点基础知识的学习。五、六年级则学习难度比较大的木刻版画及剪纸学习内容。
三、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯;
对于我社团的学生来说,画面缺乏内涵是一个普遍存在的问题。这个问题的解决我想不是一朝一夕的事情,需要日积月累。画面内涵缺乏的原因应该是学生平时观察日常生活中的东西不细致,没有一个良好的观察习惯,还有就是平时画画少的原因。为此我格外珍惜社团活动的时间,争取合理利用好社团活动的每分每秒。
四、以鼓励和提高学生兴趣为主,对课堂的教学内容进行巩固和复习,扎实学生的美术基础。
我将社团活动和平时的美术课堂联系起来,对课堂出现的问题社团活动时给予及时的补充,当然对于社团普遍存在的问题我也尽可能的在课堂上拓展解决。
五、大量接触美术作品,开阔学生的眼界,提高学生的欣赏能力。
为了扩大学生的知识面,开阔学生的眼界,我找了很多的美术作品供学生欣赏,想逐渐提高学生的鉴赏能力。
举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。
活动总结反思
弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动"。这次,我们把活动日提前定在五月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在那里度过了快乐的节日时光。
为了能让宝宝度过一个愉快而有好处的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六。一,活动资料包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识汇报展示,才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐。
活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园。同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系。
我班在开展庆六一活动的过程中除了用心配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,明白这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的好处又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会,期望透过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。
在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还思考的不成熟。其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为"烈日炎炎",家长们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较用心的,十分乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。
人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信透过自己的努力会做的更加完美的!
自我保护活动反思
《学会自我保护这一课的教学实践中,我引导学生从平凡的生活体验入手,组织了一系列相关主题的音像材料和教学活动,引发学生的实践、创造积极性。教学的效果很好,达到了教学目标,培养了学生健康的品德行为。教学之后,我认为这堂课的成功有这几个原因:
1、教学从学生的生活着手,利用学生喜爱的猜谜活动,打开学生的兴趣之源,唤起他们的学习动机。
2、充分利用音像教学资源的优势,设置情境,引导学生开展有趣的教学活动,学生在具体的情境中自主积极地进行交流。在自主、合作、探究的学习活动中培养了敢想敢、爱想爱说的学习态度。
3、教学方式和教学手段多样化。我在教学时既有引导,又有示范,还亲自参与活动,这样不但消除了学生对教师的距离感,而且更激发了学生在教师面前表现自己的欲望。教学中,教师运用了多媒体、活动、表演等多种手段,全方位地启发学生,丰富学生的认识。学生们的学习活动始终围绕着主题,争先恐后地畅所欲言,兴高采烈地实践、创造,取得了很好的.教学效果。
创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环境,是新课程改革给我们《综合实践活动》课程教学提出新的目标。通过本课的教学,我深深体会到,合理利用现代教育技术手段,能为学生创造更好的学习氛围,激发学习兴趣,提高教学效率,有利于学生良好品德的形成。
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活动总结与反思
4月10日上午,达川区明星幼教中心的宝贝和家长们一起来到了达州市著名风景区――凤凰山,参加“春回大地,亲子健行、亲子登山”活动。
早上8:30,宝贝和家长们准时来到了凤凰山元稹纪念馆集合。活动开始时,主持人潘老师给大家讲解本次活动的意义和注意事项。随后,可爱的老师们为大家带来一段动感十足的舞蹈,给宝贝们加油打气,拉开了登山活动的序幕。各班老师给每位宝贝发一张拼图卡。我们以班级为单位、所有幼儿到达目的地完成拼图才算完成任务。
9:20,我们家长和孩子们一起出发开始了登山活动。虽然,山路陡峭,道路狭窄,走起来也不方便。但是我们的孩子们和家长非常的有秩序。
最早到达终点的是果果二班的孩子。真是太佩服他们了,出发的时候果果二班是最后一个走,没想到他们却是最先到达终点。可以看出他们的团结协作意识很强,也非常有集体荣誉感。
10点左右,所有的宝贝和家长都到达终点。大家都积极的完成班级拼图。一番努力,各班的宝贝们,都取得了不错的成绩。
在这次登山活动中,最让我感动是果果二班和苗苗一班的。当他们班里还有人没有达到终点时,这些宝贝和家长又下山去接他们。有的孩子还搀扶着爷爷奶奶到达目的地。这次活动我们并不是要评出谁先谁后,是希望通过活动培养孩子的意志力,增强班级的凝聚力,学会互帮互助。本次活动的目的已经达到了,这些平时在家长细心呵护下成长的孩子们,今天长大了。山路崎岖,路程遥远。孩子们用他们的小脚坚持不懈地走完了这段路程,我真为他们感到骄傲!
在此,我还想给我们最可爱的老师们说声“谢谢”.大家从山脚到达山顶时,都已经很累了。我们的老师们又打起精神、组织好本班的活动,和孩子们一起又唱又跳。她们都是90后,在她们爸爸妈妈的眼里,她们也还是一群孩子,可是她们却没有一个人说一声苦道一声累。这就是我们明星人的精神,一种顽强拼搏,无条件的去完成任何一个任务的精神。
今后我们还会多组织这样的活动。让幼儿在自由活动中大胆去发现、去探索。培养他们的自主性、善于思考、独立克服困难的能力。
魏雪(中心教学园长)。
“春回大地,亲子健行”春游活动反思。
四月,阳光明媚,凤凰山迎来了达川区明星幼教中心的全体家长和小朋友,相约在元稹广场,我们踏着春天的足迹,一起感受春天的气息,一起亲近大自然。在本次活动中,我的主要工作是在红军亭执勤,负责沿途的安全,为上来的家长和小朋友加油鼓劲。
这次活动总的来说开展得比较顺利,因为班上孩子小,我还担心他们在这次活动中不能够自己完成行程,看来是我多虑了,孩子们通过自己和家长的努力,成功将拼图拼好,并且取得了一等奖,他们表现非常棒。通过这个比赛,增进了我们豆豆二班孩子之间的感情和家长之间的友谊,为今后我们工作的开展打下来了良好的基础。
然而,这次活动也存在有些不足。首先就是我们准备不够完善,准备拼图的时候少准备了两块。虽然对当天的活动没有造成影响,但下次活动前一定要准备充分。其次就是这次活动我本人在执勤,没能享受和孩子们爬山的过程,希望下一次活动能与孩子们一起体验。
杜莎(豆豆二班教师)。
“春回大地,亲子健行”登山活动反思。
春天是万物复苏的季节,到处一片生机勃勃的景象,也是出游的好时机。
4月10日上午,明星幼教中心组织了一次登山活动,希望通过此次活动增进亲子之间的感情,开拓孩子们的视野,强身健体。
在活动前,我们给孩子们进行了安全教育,讲了在外出时要注意的事项,并给孩子们讲了登山的目的,告诉他们要自己独立登山,不能让爸爸妈妈抱。
从出发到指定目的地,整个过程还是很顺利,孩子们也能自己登山,都很独立。一路上也不断听到家长给自己的孩子加油打气,我也在鼓励家长们要坚持。()当然,也有的孩子出现了一些情况,一个劲儿的哭闹,但是到最后还是克服了,家长们也能很积极,想要勇争第一,争取最快时间到达。
到达目的地后,大家都很积极的在完成拼图,不到五分钟拼图就拼好了,这时我们都激动得跳了起来。最后组织了孩子们跳舞,游戏,整个活动写来,还是很开心,对于孩子们来说,这是一次挑战。
活动圆满结束了,但也存在了很多问题。前期的准备工作有一些瑕疵。在登山的过程中,我没有过多的去观察孩子登上的过程,而是只顾自己快一点登上去,所以在孩子们登山过程中的点滴,我没有了解到,这点很可惜。如果下次还有这样的活动,我应该和孩子们一起,去享受登山的快乐。
徐唱(芽芽一班教师)。
“春回大地,亲子健行”登山活动总结。
4月10日上午,我们迎来了明星幼教中心本学期的首次亲子活动,地点位于达州市著名风景区――凤凰山。本次活动以班级为单位进行亲子登山比赛,增进了孩子与家长,家长与老师,家庭跟家庭之间的感情,也让孩子开阔视野,近距离接触大山中美丽的春景,增长见识,锻炼意志,培养了孩子不怕苦不怕累的精神,在活动过程中各组家庭团结协助,发挥智慧,体验了欢乐的团队精神。
由于本次活动是本学期第一次的户外活动,孩子和家长都非常的兴奋和期待,早早的就开始准备物品,在活动中,每个家长积极配合活动安排,无论是从时间还是爬山的规则上,使活动开展得井然有序。活动开始,一声令下,孩子们和爸爸妈妈们都像勇士一样手里紧紧拽着各自的拼图向目的地冲去,很多孩子跑在了爸爸妈妈的前面,有的甚至还拉着爸爸妈妈的手一个劲的向上攀登。不到一个小时左右的时间,所有的孩子和家长们已经完成了登山比赛并且拼好了全部的拼图。虽然是气喘吁吁地到达广场,但每个孩子的脸上都充满了骄傲和自豪,孩子们在登到目的地的时候,完成班级的拼图,还有他们期待的奖状,都是他们快乐的源泉,通过这次亲子登山活动,虽然身体有点累,但还是值得的。活动结束后,家长们也都有一个很强烈的感受,就是应积极鼓励孩子多参加锻炼,体验运动带来的快乐。
向婕(果果二班教师)。
这次的活动我觉得是比较成功的,孩子们很开心,家长们也都露出了开心的笑脸。真得感谢家长们的支持,能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩。
在活动中,每个家长积极配合活动安排,无论从时间上、爬山规则上还是做游戏的配合上,都听从安排协调,使活动井然有序。爬山比赛是个过程,享受过程中的乐趣才是这次活动的目的。孩子们在登到山顶的时候,手中的小拼图也是他们的成果。到我们完成拼图的那瞬间才有时间停下来享受山顶清新的空气,后面的亲子小游戏虽然短暂,但是孩子们都洋溢着灿烂的笑容。还有很多家长活动结束后表示很遗憾,由于工作匆忙而没有带孩子参加这次活动。作为老师,我心里很感激这些家长们,因为有了这些活动让我们之间有了更多的沟通时间,对于孩子的学习成长习惯又多了一些了解。
孩子们在登山的过程中,没有自己先跑,而是推着妈妈,领着姥姥,还有的孩子先上去了,又下去帮助岁数大的,拉着她们登上山顶,体现一种团结、向上、拼搏的精神。原来不是我们的孩子脆弱,只是我们有时候忽略了对孩子的指导,或者说没有发现孩子们正在悄悄地成长。通过这次亲子登山活动,增进了孩子与家长,家长与老师,家庭跟家庭之间的感情,也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神,虽然上山下山有点累,但还是值得的。活动结束后,家长们也把他们照的照片上传到了班级群里,一起分享孩子们的快乐点滴。
不足之处:
1.由于班级老师的分配工作没有处理好,所以导致后面活动需要的东西没有准备好。
2.事先没有考虑到一些活动细节上的问题。
3.忘记了班级合影,好不容易能凑在一起爬山,竟然忘得一干二净。
通过这次亲子登山活动,增进了孩子与家长,家长与老师,家庭跟家庭之间的感情,也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神,虽然上山下山有点累,但还是值得的。活动结束后,家长们也都有一个很强烈的感受,就是应积极鼓励孩子多参加锻炼,体验运动带来的快乐。
吴娅(果果一班教师)。
通过这次春游活动我看见了我们苗苗二班的团结精神,还有磨练了小朋友们的毅力!在登山途中小朋友们表现得都特别棒,即使自己走累了都没有让爸爸妈妈抱,还是自己坚持爬到了终点。在整个登山途中发生了很多让我感动的事情,最感动的是我拿着班牌和扩音器还有一包东西走在我们班的最前面,我们班的宝贝们就一直在追我叫我等等他们,全都跑过来把我牵着,还有几个宝贝一直吵着要帮我提东西,真的特别感动。我到了终点时看见我们班有家长都在开始拼拼图了,因为我们班有一位家长是年纪比较大的爷爷我们所以等了他很久才把拼图拼完整我们班得到了第二名我觉得真的很棒了!这次活动不仅增进了亲子之间的感情,还增进了班级之间的团结意识,更加团结友爱!
白梅(苗苗二班教师)。
“春回大地,亲子健行”登山活动总结。
春天的美丽是不言而喻的,20的春天,凤凰山的春天,有了我们明星幼教中心可爱的宝贝和家长而变得更加春意盎然,朝气蓬勃。我们相互分享了自己所带的食物,圆满的完成了每人的小任务,身体舒畅、心情愉悦。
家长和我们老师一直认为,这次登山活动的`效果是非常明显的:1.在登山过程中,宝贝们积极性高,克服累、热、对手多等重重困难,坚持到达目的地,锻炼了宝贝的意志;2.为抢先完成拼图小任务,班上的家长和宝贝互帮互助,团队意识强,增强了班级凝聚力;3.分享食物前,家长和宝贝热情介绍自己所带食物的名称、表演节目、讲故事,气氛和谐、融洽。宝贝有礼貌的将美味送到叔叔阿姨、爷爷奶奶的手上,画面非常有爱,这个环节让孩子学到了与人相处的方式方法,让家长体会到了一家人的温馨感觉,增进了亲子间的情感。
“亲子健行”的目标达到了,同时,我个人认为在这个过程中也有一些不足:1.家长建议下次的登山活动希望能根据孩子年龄阶段来确立行程,反应有些孩子登完山后晚上腿比较疼,虽然运动是应该的,但也需要考虑孩子的承受能力。我也因为缺乏经验,在活动准备时没有考虑到这一点。2.在我们准备下山,收拾食物时才发现,拿出来的食物并没有吃掉多少,为了不浪费,大家又把食物背了回去。这样既加重了家长负担,也让家长有了消极的感觉。由于大家都是第一次参加这类活动,没有前期经验,有这样的情况是正常的,相信以后的活动会准备的更加充分和适宜;3.由于竞技性太强,家长们和宝贝们都在赶紧登山,而没有停下来欣赏春天的风景,感受春天的美丽。
孩子的心总是充满好奇、向往自由,不停的问我什么时候再去登山,相信他们对这次活动非常满意。以后的机会非常多,有更多的活动等着我们,我们一起期待吧!
黄力丹(蒙台梭利儿童之家教师)。
4月10日本中心开展的“春回大地,亲子健行”的亲子登山活动开展得很成功,但也存在很多不足的地方。
在做准备活动时很多小的细节没做的完善,比如:拼图后面没有贴上双面胶,导致拼图时没有办法贴,不过当时其他班级带了就借用了。在家长集合时忙着给家长签到,签安全责任书,发班级标志,导致后面给幼儿发牛奶时有点仓促。在登山的活动中老师不断的鼓励幼儿,幼儿的积极性也很高。
在拼图时教师操作的太多,应多让幼儿与家长来操作,多给与幼儿与家长合作时间,教师应只做引导作用。
在以后类似的活动中老师的准备活动需要充分,每一个活动环节都要一环扣一环,在活动中相互配合。
唐欢(芽芽一班教师)。
4月10日上午,我们班的小朋友和自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一起来到了凤凰山,参加了亲子登山活动。我们班的大部分家长都能很准时的,甚至提前来到了元稹纪念馆等待集合。当我们老师来到这里时,已经有很多孩子和家长在这里等待了,说明大家对这次活动的期待值是非常高的。这也是我们班第一次户外登山活动,大家非常的兴奋。
这次活动我觉得开展的非常成功,孩子们很开心,家长们也都露出了开心的笑脸。毕竟是我们的第一次登山活动,有的孩子家里都是一家三口全来了,孩子们在登山的过程中,没有强烈的要求家长抱,而是牵着爸爸妈妈、爷爷奶奶,或者拉着好朋友的手登上山顶的,体现了一种团结、向上、拼搏的精神。同时也非常感谢家长们的支持,能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩。在活动中,每个家长积极配合活动安排,无论从时间上、爬山规则上的配合,都听从安排协调,使活动井然有序。
不足的是:
1、通过这次活动,我发现我们班的家长,凝聚力不是很好,在这方面还有待加强。
2、有的孩子缺乏锻炼,所以爬得很慢,感觉很累,到了目的地一会就要开始跳舞、玩游戏,他就不愿意参加,而家长看到其他孩子在跳舞,就让自己的孩子也去参与,孩子就有点不高兴了。
3、老师忙着组织孩子,没有和每个孩子的家长进行交流。
通过这次亲子登山活动,增进了孩子与家长,家长与老师,家庭跟家庭之间的感情,也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神,虽然上山下山有点累,但还是值得的。活动结束后,家长们也都有一个很强烈的感受,就是应积极鼓励孩子多参加锻炼,体验运动带来的快乐。
罗玲(芽芽二班教师)。
“春回大地,亲子健行”登山活动总结。
4月10日上午,我们达川区明星幼教中心全体幼儿和自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起去了达州市著名的风景区凤凰山,参加亲子登山活动。我们的家长大部分都能很准时的,甚至提前来到了凤凰山的半山腰――元稹纪念馆等待集合。当我们老师到达的时候,已经有很多家长和孩子在等待了,这说明大家对本次的亲子登山活动期待值是非常高的,这也是本中心开园以来举行的第一次比赛活动,大家显得非常的兴奋,都摩拳擦掌希望能得到第一名。这次活动我觉得组织的非常成功,每个家长积极配合活动安排,无论从时间上、秩序上的配合,都非常听从安排协调,使活动井然有序。在此我对这次活动作出以下几点总结:
一、家长和孩子方面。
首先感谢家长们能准时到达集合地点,保证了我们的活动有一个好的开端,在活动启动仪式结束之后,重头戏开始了,刚开始每个班都井然有序的走上阶梯,到了平路,果果班的家长说开始冲,所有的孩子和家长都像勇士一样向着元稹广场冲去,很多孩子跑在了家长的前面,有的甚至还拉着爸爸妈妈的手一个劲儿的向上攀登,出奇的是很多小班的孩子都没有吵着爸爸妈妈爷爷奶奶抱,在老师和家人的鼓励下,基本上都是自己爬上去的,虽然气喘吁吁的到达了终点,但是孩子们的脸上都充满了自豪和满足。
二、拼图游戏方面。
登上终点以后活动还没有结束,要把拼图拼好了之后才能评出获胜班级,这个时候我看到了家长的凝聚力,一个劲儿地催促还没有爬上去的家长,因为少一个家长拼图都不能完成,这个时候家长们想为班级争光,想为班级取得荣誉的意愿特别强,我深受感动,最终,我们也还是取得了一个不错的成绩,与第一名就只差一两分钟,我已经很满足了。
三、不足之处。
本次活动让我觉得最难过的地方就是领奖的时候,当主持人说一个家长一个孩子上去领奖的时候,我心里就咯噔了一下,我就主动问了一下有没有哪个家长愿意上去,当时王翊筠一下子就举手了,我就说了让王翊筠去,但是其他的孩子后面都把手举得高高的,家长们也用那种期盼的眼神看着我,我真的觉得很为难,后来当王翊筠和她的妈妈上去领奖了之后,其他有的孩子就情绪就比较低落,这一点让我也觉得很难过,以后的亲子活动一定要把问题考虑得全面一点,争取让家长和孩子们都能够尽兴而归。
李孟莹(朵朵一班教师)。
校园活动总结反思
活动主题:
心怀梦想展望未来。
一、活动背景。
我们每个人,不,应该说世间万物都具有自己的梦想。小鹰梦想长大成为一穹之中,自由地穿梭于白云之间,小松树梦想长大成为一棵孤高的青松,坚定地扎根于正茂的我们也梦想成为国之栋梁,为祖国的兴隆昌盛,社会的和谐美好做出自己的贡献肩负起中华民族伟大复兴的重任不应该是一句口号,而应是一种责任,是实际的行身没有任何能力来践行民族复兴的重任,但我们要培养这种意识,锻炼自己,积蓄自己候,但我们拥有这种能力的时候,我们就要拿得出,用得上,起作用,这是我们的目标克罗福德曾说:“梦想是人生远航的灯塔,我们需要牢牢抓住梦想,因为如果没不能飞翔。”
我们的梦想,是一个简单的信念,无数的可能,无数的希望,因为我们的青春岁月的光辉岁月中,去开创属于我们的未来,留下我们骄傲的足迹。我们的人生就是一个伟大而平凡的梦想,我们带着理想而来,同样也带着梦想而去此为了让同学们树立自己正确的人生理想,特别是针对大一新生刚从高中激烈的竞争中状态,忘却了前面的路。也由于从高中步入大学,一时还无法适应大学生活。于是我们决定以“心怀梦想展日活动。鼓励同学们联系在个人实际,为自己确定一个明确的远期目标和短期的目标,明确学习态度,摆脱学习涣散和分心的情况,同时为我校同学在以后的人生选择中本次团日活动的主题为“心怀梦想,展望未来”希望我们能有饱满的热情,做一个来,不懈努力。本次活动通过歌舞,话剧,演讲的形式,表达我们对美好青春的热爱,祝福。
二、活动目的。
组织部一直本着诚实守信,公正严明,踏实工作和学习的态度,在不断探索中寻求创新动,以开展多年。在此次团日活动中我们要求达到以下目标。
1、通过各种形式的表演来表现同学们的美好理想,使大家懂得树立理想。
2、联系实际让同学们看到自己的优势和不足,明白为实现理想应不怕苦,斗的道理。
3、通过此次团日活动,使同学们坚定自己的梦想,并为之不懈奋斗。
三、活动时间、地点。
主办单位:化学化工学院团总支。
时间:20--年11月25日。
地点:--。
四、组织部人员安排。
校对引导:
系对引导:
拍照:
评分:
纪检:
五、活动特色。
活动当晚,同学们,像一团火,热情和激情在这里迸发,发出强有力的前进然此次团日活动下达的比较仓促,然而,各团支部准备充分,活动形式新颖多样,情的演讲和诗歌朗诵,节目异彩纷呈,以不同的方式表达了对美好青春的热爱及对位同学可以发表自己对活动主题的一些相关看法;此外,在活动中,还有张书记,员莅临活动现场,并给予了我们思想指导。
在此次团日活动中,各班同学表现积极踊跃参加。我们欣喜的发现,从会场布置处。一直以来,团日活动的会场布置都是大同小异。拉些彩带,挂些气球但本级出了一些创新。像把彩带拼成爱心等,贴在墙上,使整个会场顿时灵动起来。都给人以美的享受。l节目亮点在各班的团日活动策划书的节目单上,我们不难发现,此次团日活动除了传添了不少独具匠心的节目。像双截棍、魔术、跆拳道等其中化工0902班的话委的一致好评。l多部门协作此次团日活动是我们系第一次由大一和大二一起合作举行的,我们做足了前活动前和活动后的宣传工作,活动中更有文艺部文工团送来的相声、话剧、歌唱活动后有记者站进行的活动信息宣传。
七、优秀节目。
1、演讲《心怀梦想》。
2、朗诵《昨天,今天,明天》。
3、演讲《超越梦想》。
4、短剧《青春造价》。
5、话剧《绽放青春》。
6、笛子演奏《团结就是力量》。
7、朗诵+合唱《我的未来不是梦》。
8、歌曲《相信自己》。
活动总结及反思
银犬将阑,金猪即至,一岁河山载春来。
写工作总结已是一年结束的象征。不知始于何夕,每每年终岁尾,拖着气喘吁吁的身躯,一脸玩世不恭的坏笑,将格律搀和上许些假、大、空言,凑成整齐的顺口溜;抑或握一支秃笔蘸几滴口水就一豆油灯,摁住块报纸上的一撮子文字狂抄一番,署上自己的大名,一篇总结就ok了。交将上去便算作留给后世的一份厚重的精神遗产了。
今年的总结要求改弦更张,注重了务实性。这使习惯了复制粘贴的我愕然之余便有几分欣喜,是该盘点一下心灵,梳理一下思想了。勤于做,疏于思,懒于记,不善于归纳总结已是我工作中的沉疴。这使我如一头蛮劲的黄牛,只会拉车,不知问路,常常弄得筋疲力尽还陷于迷茫中。在这漫漫长假,在清闲的午后,看天边美丽的夕阳,热茶氤氲,清香飘溢,思绪回望来路。
身为75个十二、三岁正是调皮捣蛋年龄孩子的班主任,教学工作、管理工作繁若沙砾,烦琐得细微得如一股风飘过就忆不起。生性循规蹈矩的我对每个领导都奉为神明,视每个规章制度为圣旨,并雷厉风行,认真贯彻执行,每每有过之无不及之,因此,各项常规管理工作做的井然有序,安全教育尤其不敢丝毫懈怠,生怕有半点闪失纰漏。真可谓勤奋执着,脚踏实地,不用扬鞭自奋蹄。
六一班在全年级一直名列后矛,去年接过这个班,学生的学习和纪律差得让我想哭,别说书写乱得令人想呕吐,单说不完成作业的每天就有数10人,课堂上整个一群游勇散兵,东倒西歪,课下以章小明为首的一批调皮蛋争分夺秒地打架骂人。每天来告他状的学生络绎不绝,我的'办公室几乎成了衙门。管住学生一靠武力,二靠老师的知识、人格魅力,在取缔了戒尺教育的当今,我们只能靠后者。从了解调皮头目章小明的家庭状况、历史背景,到冷热双重处理,到对症下药、软硬兼使,到多管齐下让他“涅磐”,再将他的“部下”一一摆平。前后历经三个多月。再看看,课堂上安静了,不完成作业的人少了,昔日告状的“繁华盛景”消失了。我晚上可以做个安生梦了。
有了良好的纪律,我又把工作重点放在提高孩子们的学习成绩上。做为语文老师培养学生读书习惯最为便利。我是一个感性的人,对文字也有几分爱好,于是我常常不揣浅陋,把自己写的文字来鼓励他们,试图感染他们,唤起他们对文字的爱,讲语文课我常常跑题,把自己的现身说法、耳闻目睹,心灵感受融汇其中,孩子们听来兴趣浓厚。从学习李白坚教孩子们学写诗,到和孩子们一块品读一篇篇美文;从一节节诗歌朗诵活动课上和大家一起动情的朗读,到言传身教让孩子感受文字的魅力,潜移默化中,孩子们与文字亲近了,读书的多了,抽空就打架的少了,连一向坐不住的郭一廷也手捧《毛泽东传》读得津津有味。这次年考,我们班居然达到98.68%b级率,这空前的辉煌,除了题目简单的因素,说明大家也的确有了进步。孩子们与我也日益亲近了,“亲其师,信其道”,班级管理工作顺利多了。
我一直注重孩子品质养成教育。06年,我设计的品德教育主题是“感恩教育”。在网上下载有关资料进行理论引导,布置一些做家务的作业让学生身体力行。一年来,不管是中国传统节日还是洋节,只要适宜,我让孩子们为父母亲手制作礼物,送给父母,并要家长以文字形式点评这个礼物,学生以整个过程写作文。这样的活动不仅锻炼了学生的动手能力,写作能力,还很好地沟通了师、生、家长三方。家长一篇篇赞美的文字洋溢着做父母的骄傲和对老师的感激,这些让我深深体会到成才先要做人的重要性。
利用网络资源,为作文教学开发一块阵地。作文一直是我们语文教学的难点,为了激发学生的写作兴趣,给他们树立信心,我把学生的作文发在一些论坛,再把读者的回帖反馈给学生,孩子们觉得自己的文章上了互联网,全世界的人都能看到,很有成就感。家长也给以大力支持配合,我的信箱里满满的都是学生的作文,那一片片稚嫩的文字,是一份份希望,是一颗颗向上的心啊。
06年窃以为最可圈可点的,最得意的一笔是我们的“班书”——《金色童年》的出版。所谓班书,即每人一张带孔的a4纸,一面写上自己的个人档案,配上照片,写一篇心语小美文,设计些明快淡雅的插图花边,另一面画一幅表达自己情感的画。让几个美术水平高的学生设计封皮、封底,目录,装订成册。封皮是由获得绘画一等奖的陈雨亭设计的:正上中一朵白云里黄色楷体“不需想起,永难忘记”,中间由“金色童年——人生从这里起航,六一班出版”字样构成一个心型。背景是淡绿的芳草地,碧蓝的天空群星闪烁,这代表全班孩子,一个硕大的气球袅袅升起,上面背对坐着一对男女小孩,表示孩子理想的腾飞,色彩淡雅,富有寓意。这书完成后,我要求大家传看,把制作过程以及心得写成作文。搞这个活动本是为了锻炼学生的综合能力。可是,这本不起眼的班书的作用远远超出了我的想象,它犹如强力胶,把孩子们紧紧凝聚一起,孩子们产生了强烈的集体荣誉感和主人翁责任感,一时间,大家在空前的团队精神鼓舞下,遵守纪律,学习氛围极其浓烈,小科目老师们说:六一班现在变化真大。一本“班书”胜过前言万语。
揽镜而视,是苍老与憔悴,不禁悲从中来。看看活蹦乱跳的孩子们,日益懂礼知节,学习在天天进步,心中又淌过许些慰藉。
狗年是我的舛错之年,几只恶犬吠日,扰人心烦,好在自己怀一颗平常心,泰然若素,任凭叫嚣。
但愿猪年朱运来,消灾弥祸。新元伊始,嫣然一笑上征程。
如梦华光,似水流年,卷罢尘埃,眼前是一纸最不象总结的心语和感慨………
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校园活动总结反思
经过将近两个月的筹备,第六届“魅力之星”模特大赛胜利举办。模特大赛主要是为我校师生提供展现自我魅力的舞台,展现师院各院系同学的不同风貌,突出院系特色,同时提升学生的文化品位,丰富同学的课余文化生活,加强学校与企业间的文化交流。在全体工作人员和参赛选手的共同努力下,本次大赛取得圆满成功。现以四部分对本次活动做以总结。
一、前期赞助及宣传。
学生会招新结束后,立即对实践部新干事进行分组,开始进行拉赞助培训,并制定详细的活动策划书和宣传策划书,开始拉赞助,为模特大赛筹集资金。从9月底到模特大赛决赛,干事们一直没有停止拉赞助。今年的赞助商较多,整体来说今年的赞助费用较去年相比略有突破,这主要是由于今年提前开始拉赞助,在各院系及社团拉赞助之前先和商家确定了合作关系,从而抢占了先机。这一点是下一届可以借鉴的地方。
不足之处是受学校规定的限制,一些商家的条幅展板不能悬挂和摆放,而商家也不愿意改变宣传方式,最后只能将赞助费用退回,最终导致大量赞助资金流失。十月中旬召开两次针对18个院系外联部的部门会议,一方面是为各院系外联部的新老干事提供经验交流的平台,另一方面是在各院系中宣传模特大赛,说明报名对象及报名条件,动员各院系同学积极参加报名。另外又在逸夫楼楼前设置了报名点,并悬挂模特大赛的报名条幅,宣传部为模特大赛制作了两块精美展板摆放在报名点的地方,进一步宣传模特大赛。前期大范围的宣传收到了很好的成效,初赛的报名人数达到了881人。
二、初、复赛及模特培训。
10月20、21日分别进行了模特大赛的初、复赛。
因报名人数较多,初赛刚开始时秩序比较混乱,但经过调整工作人员很快进入了状态。
复赛时大家已经有了一些经验,活动进行的比较顺利。因初赛报名人数过多,担心现场混乱,所以比赛时没有让观众进场观看。以后举办时可以提前和其他部门协商,调用其他部门人员来协助维持现场秩序,这样可以使观众入场观看,这样也可以扩大模特大赛的影响力。
后期的模特培训遇到很多困难,主要是训练场地难以借到和参赛选手经常请假而影响整体进程。今年的培训时间安排的比较合理,形体课、基本功、排队形和彩排这几大部分提前都做好了时间规划,但因个别选手经常请假导致排队形的时间过长,而最后效果也不是很好。每届大赛都遇到培训场地难以借到的问题,希望以后在办活动前能够和各舞蹈室的负责人协商好。今年在模特培训期间加上了考勤制度。每个模特都有20分的基础分,每次培训前先点名,迟到或请假都会扣除相应的分数。最后得分会加到决赛分数中。这样可以督促选手按时按点参加训练,也可以更客观公平的选出最后的获奖选手。希望下一届活动也可以参考这种方法。
三、决赛。
11月15日晚上举行决赛,14日晚上最后彩排。14日当天主要是联系商家再次确定比赛所用服装及为女模准备比赛所用旗袍。晚上的彩排主要是试用音乐厅灯光和让选手熟悉比赛的舞台及定台地点。因前期准备不充分,彩排时比较混乱。
主要存在问题有两点:
1、个别选手记不住队形,一人走错导致整个队形变乱;。
2、前期联系的乐队及舞社均出现节目质量问题。
走错队形主要是由于在培训期间个别选手请假次数过多,训练时间过少。而前期没有审乐队及舞社的节目导致彩排时才发现节目质量不好,但当天及时更换乐队才保证了决赛时节目的质量。以后举办模特大赛,在注重比赛所走的各系列的同时,也应把好节目质量的关,提前联系和审节目。15日主要是去天润拿衣服、为模特化妆、做发型、搬运舞台灯具和挂幕布。实践部部长、副部长、部长助理和每个干事都做好不同的分工,所以当天并没有出现混乱和错误。
晚上的正式比赛,学生会各部门分工明确,积极配合,各个环节都提前做好了人员安排和严格的时间计划,所以整场晚会并没有出现大的失误。
但存在的问题主要是观众入场时检票人员少,入口处出现拥堵现象;前期没有和音控室和灯光室协商好,比赛时出现一次应该灭灯却没有灭的情况。比赛结束后各部门协助散场和清理场地,实践部及时收回选手服装并一一检查,各环节顺利进展。
本次活动从整体上来说较往年有所突破,但有更多需要改进的地方。下面就优点和缺点两方面做总体总结。
值得借鉴的方面:
1、实践部部门成员确定后立即开始拉赞助,抢在了各院系和社团的前面,有利于拉到更多的赞助资金。
2、提前做好整体时间规划和人员安排,这样不会在后期出现大问题。
3、注重前期宣传和宣传方式的创新。这次活动我们邀请信阳教育电视台和信阳日报、晚报对活动做了报道,这样有利于活动走出校园,扩大模特大赛的社会影响力。前期我们在校园内做了大量宣传,并在各院系中做宣传,这样可以让更多的人关注到模特大赛。在门票上写上编号,根据编号进行抽奖,这样可以调动现场观众的积极性。
4、注重舞台灯光效果和摄影。除音乐厅的一些灯具外,我们又借用了聚光灯和led灯,达到了非常好的舞台效果。
应改进的方面:
1、这次活动最大的失误就是忽略了模特的质量问题。举办活动前应考虑到怎么办这个活动和活动应该达到什么样的效果,模特大赛最核心的部分就是模特,而这次我们过于重视外部设施而忽视了应该达到的效果。这次活动的服装、灯光、音响等设备都非常好,但是模特的整体质量却较往年有所下降。今后再举办活动,一定要在初复赛时严格把关,认真挑选模特,并在后期培训中严格要求,这样才能从整体上提升模特大赛的质量。
2、比赛时穿插的节目质量不好。前期我们将所有精力放在了培训方面,而忽视了比赛时的节目,比赛前两天才知道提前确定好的乐队不能来表演,而临时换的乐队表演的质量也不好,当时陷入很被动的局面。以后举办活动一定要把各方面考虑周全,不能再次出现这种现象。
3、后台过于混乱,主持人过于紧张。比赛时后台人员太多,出现拥挤现象。主持人当天发挥不是很理想,略显紧张,这在一定程度上也会影响活动质量。今后的活动一定要注重后台的秩序,后台秩序井然才不会影响各环节的衔接。
第六届“魅力之星”模特大赛在校团委老师的指导下,在学生会主席团的带领下,在各部门的积极配合下圆满落下帷幕。本次大赛受到了各位领导老师和同学们的赞许,同时也收到了一些应该改进的意见。在今后的活动中,我们一定会再接再厉,把模特大赛办成师院特色活动,再创模特大赛新辉煌。
校园活动总结反思
为了使每一位学生的音乐潜能得到开发,进一步调动学生学习音乐的积极性,让每个学生都体验到成功的喜悦,我校在11月13日举行的校歌满校园活动在班主任、音乐教师、全体学生的共同参与下取得了圆满的成功。
本次的歌满校园活动,俨然变成了才艺展示的大舞台,校领导和老师们赞许的眼神、鼓励的话语传递着莫大的欣赏,同学们婉转的歌声、娴熟的演奏,张扬着独特的个性。全体师生美在其中、乐在其中、陶醉在其中,享受在其中。本次活动凸显了合作性,让学生在集体中成长;注重了过程性,让学生关注成长的历程,从而启迪和培养了学生的音乐灵性,促使学生认识自我,建立自信,更有效地促进了学生的发展,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐,奠定了良好的基础。
从本次比赛中选拔出12个班级代表学校参加开原市教育局的歌满校园活动的评比,他们分别是6.1、6.2、6.4、5.1、5.3、5.4、4.1、4.4、4.5、3.1、3.2、3.3,这些班级也存在很多的不足,班主任和音乐教师在剩余的一周时间里,抓紧时间练习,班级的指挥一定要边指挥边唱,同时还要注意表情。开原市市教育局在本月的26日下午一点来我校进行验收,希望参与演出的班级一定要高度重视,确保此次活动的成功。学校也对本次活动由校级领导进行了评比,获得一等奖的班级有6.2、5.1、4.4、3.3、2.4、1.2获得二等奖的班级6.4、5.4、4.5、3.2、2.4、1.4其它班级获得了表演奖。
本次活动五年部的演唱水平是最突出的,值得其他班级去借鉴和学习。我们的每一个班级,都要在此次活动中查找不足,争取在下次的歌满校园活动中取得优异的成绩。
课外活动反思总结
时间过得很快,恍惚间的顶岗实习已经三个多月。
我教学的对象是初中生,初中生正处于发育阶段,他们精力充沛,活泼好动,应该给他们更多活动的机会。初中生他们大部分的时间基本上也都是按照课程规划规定的科目上课,每天都被上课,做作业所包围着。生活很是枯燥无味,很容易使学生产生厌学情绪。如果想满足学生的求知欲和好奇心,仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的,所以为了促进学生思维水准的发展,在这短暂的实习生活中,除了正常的教学工作外,我就积极开展了一些课外活动。
都说课外活动的设置,顺应了素质教育发展的迫切需要,是落实素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重大举措,是新的教育教学观,是21世纪人才培养模式的一种新的探索。秉承这一原则,为了丰富学生精神生活,培养兴趣爱好,发展学生的智能,发挥个人特长,增长才干。我举办了几次课外活动。
一、思想教育
来顶岗实习不久,经过一段时间和学生的交流,我就发现很多学生在学习上很被动,缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神,有的学生学习方法不恰当,不能适应紧张的学习生活,所以从初一就出现了不适应学习的状态,为了培养学生自强不息、拼搏进取的精神,并且帮助学生树立明确的学习目标,掌握科学有效的学习方法。我决定组织学生们看一场在奋斗中进取的电影。我先上网查找电影,相关主题的电影又要能够吸引学生。最后我锁定了一个电影《当幸福来敲门》。我跟班主任老师提了这个想法,她很支持,专门帮我安排了时间。时间定在学生放假的前一晚。整个影片非常的励志,讲述的是一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员,如何刻苦耐劳的善尽单亲责任,奋发向上成为股市交易员,最后成为知名的金融投资家的励志故事。在放映的整个过程里,学生们都很激动,放映完后,我要求他们写一篇观后感,正好利用放假的时间。回来后我发现孩子们团结奋进,上课回答问题的声音特别响亮,听课也更加认真了。
二、精神教育
阳春三月,送来的不仅仅是春风和煦,夹杂着的还有令我们永远铭记的雷锋精神。今年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词50周年。经过50年的传颂,雷锋的名字更加响亮。雷锋这个名字曾一度被群众作为精神标杆。助人为乐、毫不利己的`精神曾经鼓舞了一代中国人。所以为了号召学生向雷锋同志学习,在3月30日,开展了“学雷锋,作有道德的人民”演讲比赛,选手们依次登台演讲,慷慨激昂,形式多样。包括单人组,双人组还有六人组,气势高昂。我们全班学生和老师又一次在国旗下经历了心灵的洗礼,重温了雷锋精神的点滴。雷锋精神在我们心头激荡。我们每个人都沉浸在温暖可人的氛围当中。
三、体育锻炼
在实习的过程中我发现学生的凝聚力很差,如果一个班级,没有了凝聚力就像一盘散沙,这个班级也就没有了它本身的意义。所以为了提高班级凝聚力,我开展了拔河比赛。既能进一步提高班级凝聚力,又可以丰富学生的课余文化精神生活使学生得到锻炼。在竞赛中,孩子们好胜心、运动的兴趣和克服困难的毅力以及班级凝聚力都大大加强。
在这期间我们举办了很多有利于学生的课外活动,如科技制作比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等,这样既可活跃班级气氛,又能吸引更多学生参加第二课堂活动,以扩大学生视野。
经过实习期间组织课外活动,我觉得在组织的过程中要注意以下几点。
(1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲,必须以学生为主体。
(2)各种活动都应有长计划、短安排、要讲求实效,要有知识性、趣味性,要适合青少年心理上或知识水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的课内的教学内容有一定联系。
(3)课外活动内容应充实,有系统性,便于学生掌握,同时便于教师检查学习质量,要在学生的实际知识基础和实际接受能力的基础上,以提高能力这个总目标作为选材的依据。
总之,积极组织学生广泛开展课外活动,对于增长学生的知识和能力,丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用,同时.对班级管理和集体教育以及学生进行自我教育也都有着极其重要的意义。
教师活动反思总结
背景:
为了提高学生的科技创新能力,同时也为了加强教师之间的交流与合作,我们学校举办了一次以“探索未来,共创未来”为主题的教师活动。本次活动包括了讲座、工作坊、展示和交流等环节,旨在通过多样化的形式让教师们深入了解科技创新教育,分享教学经验,提升教学水平。
活动过程:
讲座环节,我们邀请了两位在科技创新教育领域有着丰富经验的专家进行分享。他们分别从不同角度讲解了科技创新教育的现状、发展趋势以及如何在实际教学中运用科技手段提升教学效果。此外,我们还设置了互动环节,让教师们通过提问、讨论、分享心得等方式积极参与。
工作坊环节,我们组织了多个主题的工作坊,如“创意编程”、“3d打印”、“虚拟现实技术”等,让教师们在限定时间内完成一个小型项目,从而锻炼他们的团队协作能力、创新思维和实践能力。
展示和交流环节,我们邀请了各学科的教师代表展示他们在科技创新教育方面的成果,并与其他教师分享他们的教学经验。通过展示和交流,教师们不仅了解到了不同学科的创新教学方法,还学到了如何将科技创新融入到日常教学中。
经验与教训:
本次活动取得了圆满成功,但也存在一些不足。例如,在讲座环节,虽然专家分享的内容很精彩,但有些教师觉得信息量过大,难以消化。此外,在互动环节,有些教师没有充分参与,导致氛围不够活跃。针对这些问题,我们可以采取以下改进措施:
1.在讲座环节,可以增加讲解的层次感,让教师们更容易理解和吸收。
2.在互动环节,可以增加一些趣味性的互动游戏,让教师们更积极地参与。
3.在展示和交流环节,可以增加一些反馈环节,让展示的教师们有机会分享他们的心得和感悟。
总结:
本次教师活动虽然取得了一定的成果,但仍存在一些不足。通过反思,我们可以发现改进的方向,并不断完善我们的活动方案,以更好地满足教师的需求。同时,我们也可以将本次活动的经验应用到未来的活动中,不断提高活动的质量和效果。
在未来,我们计划将更多的教师群体纳入我们的活动中,包括学生群体。我们可以组织更多的主题工作坊,如“创意编程”、“3d打印”、“虚拟现实技术”等,让更多的教师参与到科技创新教育中来。同时,我们也可以邀请更多的专家分享他们的经验和成果,让教师们有更多的学习机会。
此外,我们还可以考虑增加活动的互动性和趣味性,让教师们更积极地参与。例如,我们可以在活动现场设置一些科技体验区,让教师们亲身体验科技创新带来的乐趣。同时,我们也可以增加一些反馈环节,让教师们更深入地了解他们的学习进展和需求。
最后,我们希望通过不断的改进和努力,让我们的教师活动越来越完善,同时也让科技创新教育在我们的学校中得到更广泛的推广和应用。
教师活动反思总结
这次教师活动是一次针对课堂互动和团队合作的深度的反思。活动的内容设计、实施以及反馈,都让我们教师有所思考,也为我们提供了许多改进和优化的空间。
首先,这次活动让我们重新审视了课堂互动的重要性。在许多公开课和研讨会上,我们看到了教师们如何通过精心设计的互动环节,使得学习过程变得更加生动、有趣和有效。这种互动不仅提高了学生的参与度,也增强了师生之间的理解和信任。同时,我们也看到了一些问题,例如有些互动环节设计得过于复杂,浪费了大量的时间,甚至有些环节流于形式,没有达到预期的效果。这让我们对课堂互动的设计和实施有了更多的思考和探索。
其次,这次活动也让我们看到了团队合作的价值。在教育领域,我们常常强调个人能力和专业素养,但团队合作在现代教育中的地位日益重要。在许多情况下,团队合作可以帮助我们更好地完成教学任务,提高教学效果。然而,我们也看到了一些问题,例如团队成员之间的沟通不够顺畅,任务分配不够合理,导致工作效率低下。这让我们对团队合作的协调和管理有了更多的思考和探索。
最后,这次活动也让我们对未来有了更多的期待。通过反思和总结,我们可以更好地理解过去的问题,找到解决问题的方法。同时,我们也看到了未来的可能性,通过改进和优化,我们可以使教育更加有效,更加公正。
总的来说,这次教师活动是一次有深度和广度的反思,它让我们看到了教育的无尽可能性,也为我们提供了改进和优化的方向。在未来的工作中,我们将更加注重课堂互动的设计和实施,更加重视团队合作的协调和管理,以期为我们的学生带来更好的教育体验。