在参加培训后,写下自己的培训心得体会可以帮助巩固所学知识,并为未来的学习提供指导。接下来,我们分享一些来自不同人的培训心得体会,让我们一起来看看吧。
安全教育培训会心得体会
安全是什么?安全是企业的生命,是家庭的幸福,是工作的快乐,是单位的效益;是平安、也是一种幸福,更是一种珍爱生命的人生态度。安全上班,安全回家,让亲人少一份牵挂,父母多一份宽慰,家庭多一份快乐。当我们赞美着美好的生活,憧憬着未来的幸福时,您是否想过?如果在工作中稍有疏忽,安全意识一霎那间离开我们的头脑,那可怕的瞬间,一切的美好,都将化为乌有。
通过本次公司组织的安全教育学习,使我对安全工作有了新的认识。安全工作应该始终放在班组管理的首要位置。切实从增强员工的安全意识,强化小组安全管理入手,通过明确责任,落实措施,努力营造一个安全、文明、健康的工作环境。
结合本次的培训,谈谈个人对班组安全工作的几点建议:
在安全工作上没有百分之九九,只有一票否决,为山九仞,功亏一篑,岂不可惜,我们在安全工作上一定要时刻警惕,这个百分之一的马虎眼千万打不得。事实,打擦边球或是不讲原则的发展,不能叫发展,只能叫冒进,冒进的速度越快,积累的风险越多,一旦爆发,一塌糊涂,不堪设想。
在小组各专柜中,推荐选出一名安全监督员。主要负责各家专柜的安全工作,详细分工,明确职责,协助主管管好班组的安全、纪律工作。使班组安全管理遍布到各品牌的每一个角落。
安全工作的重点是及时消除隐患,加强小组员工的安全教育,防患于未然。首先,充分利用班前班后会时间对员工进行安全教育,在员工心中树立安全意识。把安全工作写进小组管理之中,并在实施中依据进行。例如:每月开展“安全教育宣传周”活动,这一周里主要对新进员工进行了安全教育;其次,利用报纸和网络上最新的安全实例开展形式多样的宣传教育,增强员工的安全知识。力争在班组中营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
慎密的思想落实到严谨的行为中,谨于思慎于行,才是我们搞好安全工作极为需要的。
人的生命是无价的,同时也是很脆弱的,安全赢在细节,细节决定安全。为了幸福的生活,我们在生活和工作中要时刻关注细节,将“关注细节”刻在我们每个人心中,落实到行动中,从小事做起,把细节进行到底,让安全永驻心中,使幸福常在手中!
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教师安全教育培训心得体会
上周,园长就通知了我们,我们市教育部门将开展了一场针对幼儿教师的安全培训会,要求我们园的所有教师都必须去参加。所以今天上午我们几个教师就相约去听了这场讲座。最开始的时候我对这个讲座并不重视的,觉得我们从小学读书到大学,再到走上社会,有多少人给我们讲过安全方面的知识,我们早已经牢牢记在脑海里了,各种安全措施也早已经记得滚瓜烂熟了,哪还需要专门的安全培训会。可是参加了这场培训会,我才知道自己之前的想法是多么的不成熟,这场安全培训会,真的是让我感触颇丰,培训结束后我只有一个想法:这场培训会还真没白来。
这次的培训会,我主要有三点体会:
幼儿园就是小朋友们在学习上课时的'小天地,家长们将自己的孩子交给我们,我们必须要负起责任来,各项工作都要以他们为本。把他们安全问题不仅仅放在跟家长签的安全责任承担书上面,更是要放在一种强烈的责任意识上面,要对小朋友负责,对所有的家长负责,对自己教师这份职业负责,让想朋友们在幼儿园里面玩的开心,家长们交给我们放心,我们的工作要对得起良心。意识上重视了,安全行动上才能够有担当。
对待小朋友们的`安全,我们要时刻重视,任何时候都不能放松,规定好的措施都必须要严格执行,每一项工作都必须要落到实处,不容许有丝毫的“差不多”出现,必须要做到“一定”。每一天上学家长送孩子来幼儿园时我们要询问好孩子的情况,给他做体温检测,没问题了之后才能进校园,这不仅仅是对他们安全负责,更是对园内所有师生负责。每一天我们教师更是要联合幼儿园保安做好园区的安全工作,给所有的棱角装上防护套,检查用电用火安全,避免小朋友在没人指导监督下接触这些不安全元素。同时我们还要教会小朋友要有基本的安全意识,从源头上制止问题的发生。在放学时,必须保证是孩子的家长后才允许接走,不能随意把孩子交出去。
可以利用监控设施,在校园的各个区域装好监控,防止有突发情况的出现,也防止有不法分子进校区偷盗等行为。
这次培训告诉我,对待安全工作,不能有任何轻心,在心里要时刻做好准备!
通过这次的幼师安全培训,我意识到不管幼儿教育如何千变万化,作为一名幼师,最基本的便是要有爱心、耐心和恒心。如果没有这个作为基本的前提,那么末了的幼儿安全或是幼儿健康等话题都不必再谈。只有爱心、耐心和恒心可以让我们的幼儿教育更加安全,这时候再来谈幼儿的安全,才顺理成章。
作为一名幼儿园老师,首先应该培养的便是一颗爱人之心。只有拥有了爱心,孩子们才能在爱中成长起来,在家庭教育中也许疏忽了的爱才能在幼儿园里得以实现,在幼儿身心健康之路上所需的爱,才有可能在其中生长发芽。要谈幼儿的安全,首先要谈的还是孩子们的身心健康,没有健康的身心,再安全的环境也是徒劳,再安全的环境亦无法让孩子们得到成长。
在幼儿园的教学工作中,幼儿园教师的安全培训是每年都会进行的固定培训,这是一项有针对性的培训,为了孩子们,亦为了我们这些幼儿园的教师。在有了爱心的大前提下,幼师培育对孩子们的耐心,非常重要。只有耐心到位了,我们才会在活蹦乱跳的孩子们中把握住他们的人身安全,才有可能细心观察到一些极细微的细节以及变化。如果一位幼师缺乏了耐心,对孩子们的人身安全根本就没有什么耐心,对他们的玩耍对他们的课堂都谈不上耐心地教导,这样的情况下,又如何确保孩子们的人身安全呢?幼儿教育没别的,爱心、耐心缺一不可,在有了爱心的前提下,还需要有耐心来做注脚。
通过这次的安全培训,本人也意识到一点,即恒心也是幼儿教育不可或缺的一颗心。如果单是有爱心和耐心,却没有一颗持之以恒的恒心,那幼儿教育也无法长久,一颗小树苗还需要园丁辛勤地栽培,更何况一个会哭会笑的孩子呢?我们需要培筑一颗恒心,来完善我们在爱心和耐心下对孩子们的关心,让孩子们的身心都能得到健康的发展,让他们的人身安全万无一失,让他们的未来在我们美好的蓝图下一步步成长起来。
以上就是本人在这次幼儿园教师安全培训中的心得体会了,感触到,记录之,为未来,为孩子,也为幼师这门职业。
教师安全教育培训心得体会
10月9日—15日,我到平煤集团培训中心参加了安全培训教师师资培训,学习时间虽短,但却是一个提高自身综合素质的机会,因此倍感珍惜,收获也颇多,现将心得体会汇报如下:
通过培训,我认为在今后的工作中要做到以下几点:一是加强学习。树立新观念、掌握新知识,提高工作能力,适应安全工作的新需要;二是要爱岗敬业,热爱自己的本职工作,全身心的投入到本职工作中去;三是要加强自律。作为一名安全培训的老师注重道德修养,提高政治素质,克己奉公作为修身的重点,自觉抵制不良倾向的影响,时刻牢记自身职责。
另外,通过培训我深刻明白了上好每一节课是对每名教师的'基本要求。首先备好课是上好课的先决条件,但备好课却不等于能上好课。备课中的主角是教师本身,而上好课的主角是师生双方。因此,上好课除了课前的充分准备以外,课堂上要把握好几点是关键:
一是要从教学实际出发。不论使用什么教学手段,都必须目的明确,计划周到,因为一节课的时间有限,运用辅助工具不是越多越好,而要恰到好处,少而精,绝不能搞花架子。运用好教学手段,能启发学生独立思考,发展智力,而不能把它们变成课堂上的娱乐,或分散了学生对学习知识的注意力。
二是要把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。凡是能通过挂图、标本、模型、实验或教师叙述讲授清楚的内容,就不一定要用电化教育工具。
三是注意学生的学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会,更要让学生会学。“给人以鱼,不如授人以渔”,让学生真正地变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”,会理论联系实践地应用。
四是及时掌握课堂教学的反馈信息。学生是否掌握了所学知识,教师不能不知,在教学中及时反馈教学信息很必要的。
五是恰当分配时间,优化课堂结构。在上课时没有完成原本应一堂课完成的内容,就延长一节课时间或教学时数,把完整内容分割开完成,这是不可取的,不符合最优化原则,也加重了学生负担,降低了教学效率和教学的艺术性。
所以,为了提高课堂效率,切实减负增效,教师应把握好一堂课的时间结构,优化课堂结构,同时,教师要保持稳定持久的职业动力,唯有此才能在教育工作中教好书,育好人。
另外这次培训中,授课专家介绍了一种“微课”概念,很新颖,下一步我将认真在这方面进行探索。
幼儿园教师安全工作幼儿园教师安全教育培训心得体会
一、政治思想方面:本人遵守园内纪律,团结同事,认真学习三个代表,班级工作认真负责,服从分配,用爱心爱护每一位孩子。
(一)、抓好教育教学工作积极配合教研组长并实施园本教学活动,认真组织好半日活动。
以新《纲要》为指导,设计贴近幼儿的生活和年龄特征的活动,选择幼儿感兴趣的事物和问题,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,在活动中,能恰当地选择和使用教具,以游戏为基本活动,使幼儿由被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
(二)、全身心地投入,积极配合园领导的分工安排。
5月份,为了迎接六、一的到来,让孩子们过上一个愉快的六、一儿童节,我们三位老师每天早上都坚持来园和孩子们一起排练节目,终于,我们的辛苦没有白费,到了六、一儿童节这天,孩子们精彩的表演,喜庆的鼓声响满了整个幼儿园,热闹极了,最终赢得了家长及老师们的好评,我们班评到了中班组的第一名。
10月份,学校又组织了一次以班级为单位的教玩具制作比赛,虽然没拿到好的名次,但我会在今后的教学中努力做好各种教玩具,上好每一节课。
12月份,为了迎接新年的到来,我班准备了一个小袋鼠摘果子的亲子游戏活动,到了这天,孩子们看到自己的爸爸妈妈也来和他们一起玩游戏,别提有多高兴啊,要是这样的活动多有几次那该有多好,我也希望学校能多提供这样的机会,让家长们也积极的参与到其中来,这样能增进孩子和父母间的亲情。
(三)、配合保育老师的工作。
在保育方面,与配班老师合作,保证教室、午睡室等整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、水杯的清洗及消毒,要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心照料着孩子们的日常生活。
三、钻研业务,悉心育人。
作为一名幼儿教师不仅要有一颗爱孩子的心,还要有扎实的业务水平和能力。为了提高自身素质,我不断给自己充电。
家园联系是保证我们经常与家长保持联系,了解幼儿在家情况,我们通过晨间接待时的谈话,及放学时家长接孩子的时候与家长交流孩子在园的学习生活情况,反馈孩子在家的情况,使我们与家长之间的相互沟通,共同促进孩子的成长。
五、共同学习,努力进步。
通过一年的努力,我很幸运学到了不少东西,业务上班也有所提高,但这远远不够。回顾这过去的一学年的工作,岁月记载了我们工作中辛勤的汗水,记载了操场上那与孩子为伴的欢笑,新的一年的钟声也即将敲响,在这学年里,我们班的几位老师团结一心,努力工作,始终以尊重幼儿,一切为了孩子的教育宗旨为指导思想,开展教育教学工作,积极参加各项学习,提高思想觉悟,提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度,团结同志,虚心好学,在各自工作岗位上互相学习配合,使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故,我们感到非常欣慰,能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。
六、找出不足,努力改进。
虽然有时在工作中难免会出现差错,在教学中存在许多不足,但我在今后的工作岗位上会继续努力学习自己的专业知识和技能,努力在教学实践中找出不足,及时改正。
教师安全教育培训心得体会
在上周的星期五里,我参加了一场学校组织的关于安全教育的培训活动,在这场活动中,我感受颇多,也受益良多。
在活动中,我们首先是观看了安全教育类的纪录片,在片里面,我们看到了一个个因为学校里面没有重视安全教育和管理问题而发生的惨痛悲剧。让我们意识到了安全事件的严重性。接下来,就到了我们教师发表自己看法的环节,在发表完之后,我们就展开了一场关于会在学校里遇到的一些安全问题的`讨论,并提出了很多种的解决方案。最后,讨论完毕,就迎来了我们xx小学的校长做最后的总结发言,在发言里,我们也可以听出来校长对学校安全事情的高度重视。校长总结完毕之后,培训活动也拉上了帷幕。
这场活动加强了我的安全意识,加强了我对学生们安全问题的重视。以前,我只是会在班级里偶尔会说一下关于安全问题方面的事情,可能学生们也并不会把它放在心上,但是在这次培训过后,我一定会回到班级里,时常给同学们做关于安全事件和问题的强调,给他们普及安全方面问题的知识,一定要让他们对自己的人生安全引起重视,因为在生命和安全面前,无小事。更何况我们班主任的首要职责就是要保证好同学们的生命安全。
当然除了他们自己意识到之外,我也还会在生活的各个方方面面里时刻注意他们的安全问题。
比如,在课余活动的时间里,我会时常来到班级上,进行巡视,看看他们有没有做出哪些危险的事情来。这些危险的事情包括在教室和走廊里嬉戏打闹,包括坐在窗台上玩耍,还包括学生们有没有带哪些锋利的刀刃和利器来到学校,这些我都会注意。而且我也会制定出一份关于班级安全制度的条规,把禁止做的一些有关危险的事情都列在上面,监督同学们实时做到。
还比如,在放假的头一天里,特别是在放长假的时候,我一定要千叮咛万嘱咐好同学们在假期要注意好自己的人身安全。尤其现在已经到了夏天游泳的季节,很容易会发生溺水的事故,所以为了避免事故的发生,我会让同学们远离那些野外可以游泳的区域,并且还要和家长们沟通和联系好,一起保障同学们的安全。
我会时刻把同学们的安危放在心上,时刻谨记自己的职责,时刻担起保障同学们安全的担子。
安全教育培训会心得体会
1。努力提高职工队伍的安全素质,提高广大职工对安全生产重要性的认识,增强安全生产的责任感;。
2。提高广大职工遵守规章制度和劳动纪律的自觉性,增强安全生产的法制观念;
3。提高广大职工的安全技术知识水平,熟练掌握操作技术要求和预防、处理事故的能力。
1、通过安全技术培训提高安全生产水平;
2、通过安全培训提高工人的技术知识水平;
3、通过安全培训提高干部的安全管理业务水平;
4、促进技术知识的更新。
安全教育培训会心得体会
我是青铜峡市河西中心学校的`一名数学教师兼七年级班主任工作。在我没有培训学习之前,我想:学校学生安全教育,不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗?但是,通过这几天的培训学习,使我学到了很多的安全知识和预防措施。“生命不保,何谈教育”。这几天,通过我看、听、思,一张张惨不忍睹的事故图片,一个个令人深省的事故案例,使我意识到学校安全教育的重要性。我校虽然这几年没有什么大的安全事故发生,但是,如果一旦放松警惕,那么就一定会有不安全事故出现。因此,我一天比一天学的有劲。学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重,学校安全教育工作,安全稳定工作,是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境,学校的各项工作都无法进行,教育教学质量的提高将是一句空话。班级安全教育是学校安全教育的主阵地。因为学校组织的活动,主要是以班级为单位开展的。所以我们首先应该抓好班级安全教育。那么,怎样才能抓好班级安全教育呢?我个人认为应该从以下几个方面考虑:
1、班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师,共同协助,齐抓共管。
2、学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校集会和活动前对学生进行安全教育。
3、班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。
4、任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。比如:在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等,都可以对学生进行安全教育。
5、班级安全教育,应该针对不同的对象,选用的内容也应该有所不同。要看他们是小学生、初中生,还是高中生。不能盲目进行教育。
6、班级安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。不能单纯从一个方面教育。
7、班级安全教育可以采取多种不同的形式,课堂上交流、讨论,编演课本剧,让学生看安全教育片,教师示范等。
8、班级安全教育应该建立预案,建立完善的制度,明确分工和责任以及善后措施。
我们学校的班级安全工作,可以说成:“用显微镜查找隐患,用放大镜看待问题。”作为班主任老师,安全工作任重而道远。作为班主任老师,在班级安全方面,要想别人没想到的,要有高度的责任感和使命感。安全工作,责任重于泰山。保护孩子的生命和安全,是我们学校老师最基本的工作,也是我们老师最高的责任。我在今后的教育教学中,会尽自己最大努力,抓好班级安全方面的工作。
教师安全教育培训心得体会
通过这次的培训学习,我学到了很多的安全知识和预防措施。是的,“生命不保,何谈教育”。学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重,学校安全教育工作,安全稳定工作,是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境,学校的各项工作都无法进行,教育教学质量的提高将是一句空话。班级安全教育是学校安全教育的主阵地。因为学校组织的活动,主要是以班级为单位开展的。所以我们首先应该抓好班级安全教育。那么,怎样才能抓好班级安全教育呢?我个人认为应该从以下几个方面考虑:
1、班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师,共同协助,齐抓共管。
2、班主任在每学期的开学活动周以及每次大型的学校集会和节日活动前要对学生进行安全教育。
3、班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。
4、任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。比如:在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等,都可以对学生进行安全教育。同。要看他们是小学生、初中生,还是高中生。不能盲目进行教育。
6、班级安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。不能单纯从一个方面教育。
7、班级安全教育可以采取多种不同的形式,课堂上交流、讨论,编演课本剧,让学生看安全教育片,教师示范,演练等。
8、班级安全教育应该建立预案,建立完善的制度,明确分工和责任以及善后措施。
我们的班级安全工作,可以说成:“用显微镜查找隐患,用放大镜看待问题。”作为班主任老师,安全工作任重而道远。作为班主任老师,在班级安全方面,要想别人没想到的,要有高度的责任感和使命感。安全工作,责任重于泰山。保护孩子的生命和安全,是我们学校老师最基本的工作,也是我们老师最高的责任。我在今后的教育教学中,会尽自己最大努力,抓好班级安全方面的工作。
教师安全教育培训心得体会
7月6日至8日,本人参加了学校组织的”教师安全全员培训“,在培训过程中,学校领导先后给老师们解读了《中小学岗位安全工作指南》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《企事业单位内部治安管理条例》、《食品卫生法》、《传染病防治法》等法规,使我们对以上法规有了一个清晰的了解,为今后做好安全防范工作指明了方向。下面就如何做好学生的安全教育工作谈谈本人的一些看法。
学生伤害事故的发生大致可分为两大主因。一是客观原因,一般指地震、海啸、台风、泥石流、塌方等,人类在这些自然灾害面前是十分脆弱的,是不可抗力的。虽然如此,但我们在面对这些自然灾害时并非束手无策无所作为。只要我们做好预防工作,落实好预防措施,就可以最大限度地减少自然灾害造成的损失和伤亡。比如,为了减少地震发生时对学生造成的伤亡,我们平时应教给学生地震发生时的逃生方法;如何在地震发生时保护自己。平时还要进行地震逃生演练等等。由于平时多演练和预防措施到位而大大地减少地震中的伤亡概率,这方面的实例是很多的。再如,当台风来袭时,我们学校都要提前做好预防工作,制定应急预案,及时通知学生家长,注意规避风险。一直以来,我们学校的这一做法是切实可行的,效果是值得肯定的。再如,为了让学生很好地规避被雷击的风险,老师应在平时教给学生躲避风雨的方法,告诉他们雨天不要在树下躲雨。为了避免学生溺水事故的发生,老师平时要反复强调要去学生不得擅自下水游泳嬉戏。在泥石流多发的山区学校,要建立健全预防泥石流预警机制,特别是雨季,要教育学生不要靠近山体行走。
客观地讲,由于自然灾害造成的学生伤害事故学校、老师可能不会承担主要责任,但我们也应该积极做好预防工作,以期最大限度减少学生伤亡事故的发生。
二是主观因素。实际上居于主观因素造成的学生伤害事故是一个相对比较大的范畴。这里面有学校的责任因素(一般由学校法人代表承担主要责任),也有老师个人的责任因素。而这当中就涉及到一个责任认定的问题。什么样的学生伤害责任应由学校承担,什么样的.学生伤害事故应由相关老师承担,通过这次学习,我对上述问题已经得到了一个比较明确的认知。比如,体育老师在上体育课时不在现场,放任学生自由活动,如果学生在游戏或活动中意外受伤,老师又不能及时处置,继而导致严重的后果,那么这个责任应由当职老师来承担;再如,如果老师滞留学生并自己离开教室,学生由于时间过久而出现意外,则其相关责任应由该老师来承担。
那么,在什么情形下学校应承担主要责任呢?本人认为主要涉及以下几个方面:
一,学校安全设施、设备不完善,安全制度不健全,存在安全隐患又不及时排除。如上学期运动场铁门倒塌事故。幸好没有造成严重后果。
二,消防设施不到位,不符合消防安全规定,存在火灾隐患又不能及时排除,导致火灾发生。
三,安全宣传教育不到位,不得力,责任不明确,安全人员不落实。
四,组织学生外出活动,事前没有做好对学生的安全教育工作,导致学生受到人身伤害。
总之,做好对学生的安全教育工作,是全体老师义不容辞的责任。一个学校,如果经常发生安全事故,不仅给学生本人造成人身伤害,给相关家庭带来悲伤,也会影响学校正常的教学秩序,学校的声誉也会随之”水涨船高“。因此,为了避免学生伤害事故的发生,我们应当群策群力,齐抓共管,为孩子们营造一个环境安全友好,气氛祥和和谐的校园。
教育培训会的心得体会
本次培训以《教育技术培训教程》为主要内容通过每个模块的.理论学习、案例观摩、案例研讨、设计任务、完成作业等丰富多样的自主学习与合作学习,让学员在完成每个模块的任务中理解培训教程、掌握现代信息技术技能、培养团队合作精神。通过本次教育培训的学习、讨论、交流,使我对现代信息教育技术有了更进一步的认识和理解,教育理念、教育技术、教育方法等都得到了进一步的提高,对今后的教育教学工作产生了很大的积极影响。
我们传统的教学设计主要针对某一节具体的教学内容而言,在这个具体细小的教学内容上进行教学设计,而本次学习中,提出根据主题单元进行教学规划,在学习和实践过程中,我明显感觉到这样的教学设计更全面,也更有针对性。实际的教学中,老师如何把所有的课程资源有效整合起来,使教学效果达到最大化,使所有教育教学资源综合整合,是传统教学急需克服的诟病,不仅仅教育技术是资源,相关课程是资源,老师自身也是资源,老师的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成为教学资源,学校的文化建设也是资源。如果说,之前我们掌握的教学设计是微观的话,那么现在学习的正是宏观的部分。其实,任何事物都要从宏观和微观两部分去研究才能更全面、更清楚,这次的主题单元的规划设计的学习恰好是弥补了之前的不足,让教师能站得更高、看得更远、走得更对。
然而,如何进行研究性学习,是摆在我们教育工作者一道难题。这次培训专门用了一个模块来介绍研究性学习的设计,这是非常必要和及时的。通过培训的学习、参与和体验,使我们逐渐明了研究性学习的过程,深入理解了研究性学习的核心概念和基本理论,并在此基础上学会了主题单元的研究性学习的设计。
传统的教学形式主要以课堂教学、校园教学为主,让学生在学校的氛围内接受教育,学习知识、掌握技能,这样的教学形式有其不可忽视的缺陷性,即一旦学习者离开校园,则丧失了接受教育、学习知识的机会。我们一直倡导教育要具有终身性、及时性、有效性,要“活到老、学到老”,显然传统的教育模式不能适应时代发展需求。本次培训中,有一个内容是“创建并利用主题资源”,主要是学习各类资源的教学功能,学会围绕教学所需资源,设计并创建主题资源网站,掌握了这个方法后,可以根据教学资源的不同,设计和制作教育资源网站,为学习者提供更多的学习机会、学习方式和学习内容。
在以往的评价过程中,基本只是对学习结果的评价,而忽略了对学习过程、学习方法、学习手段等内容的评价,评价方法单一。通过本模块的学习,我明白了评价方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革进程中,为实现信息化教育的培养目标,必须形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法,这种教学评价更加关注学习资源与学习过程,强调学习者的知识与技能的运用,重视学习者的能力变化。将学生的个体差异视为教学资源,在了解学生个性差异、学生分类差异化、目标设置差异化、内容设计差异化、方法指导差异化、课外辅导差异化、学习评价差异化、课堂管理差异化的基础上,结合实践探索,科学提炼、构建出有差异性、全面性、科学性、多样性的信息化教育评价模式,才是现代教育工作者所必须具备的能力,才能适应现代信息化教育的发展,更好地为教育服务。
通过学习,我明白了反思不能停留在表面,从深层次对教学的整个实施方案进行反思,反思教学的组织策略、授递策略、管理策略等方面,只有对教学过程的深层次反思,才能优化教学行为、提高教学水平、促进教学质量。教育信息化的目的是培养创新人才,实现教育的现代化,这就要求当今教师必须不断学习,不断用新的教育思想、教育观念武装自己的头脑,同时教师还必须具备较高的业务水平和能力、较强的心理素质、高尚的审美情操等。
教育培训会心得体会
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提到:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”那么如何发展幼儿的语言能力,激发幼儿参加语言活动的兴趣、丰富幼儿的词汇、调动幼儿参加语言活动的积极性,已成为有效开展幼儿语言活动中的重要环节。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织幼儿进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发幼儿的热情,加强对幼儿学习语言的兴趣培养,让幼儿变兴趣为参与实践的动力。
一、巧设语言教学情境,浇筑语言学习的平台。
在幼儿园语言教育活动中,教师有意识地设计语言教学的情境,便于优化语言教学,也便于在情绪上感染幼儿,为幼儿提供尽可能丰富的语言环境,促进幼儿智力和语言能力的发展。在实践中,我们要有意识地通过现场实景、直观教具、角色扮演、音乐渲染及多媒体手段等引导幼儿将情境与语言结合,参与各类情境活动,诱发幼儿“想说、敢说、喜欢说”,让幼儿在情境中学习交往,操练和扩展自己的语言经验,从而实现在使用语言过程中学习语言的目的。摆脱集体教学中攒动的听和讲,把做做、玩玩、说说结合起来,在丰富多彩的活动中,动口动手动脑,获得快乐和满足,对形成孩子良好的思维发展是十分重要的。有了语言情境,孩子们就自然而然地进入了角色,有了说话的机会和说话的内容,而且这种形式,也是孩子们喜闻乐见的。比如儿歌《小叶子的话》里面有一句:“东一堆、西一堆”这句话对于小班幼儿来说有些难以理解。因此,教师就请了几位小朋友在老师的指导下表演,小朋友们很快就明白了这句话的意思。还有最后一句“小叶子要帮大地盖棉被”小朋友也不能理解,教师很自然地利用卧室里面的棉被作为教具。情境教学是语言活动开展的一种重要的教学方法。在教学中创设恰当的教学情境,可以起到激发幼儿的学习热情,提高幼儿的学习兴趣,提高课堂教学效果的作用。
二、渲染语言课堂气氛,激发幼儿的兴趣和求知欲。
幼儿有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,求新求异的愿望强烈。因此,我们因势利导,不为盲目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满激情或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛,使幼儿以轻松愉快的心情投入学习,自然就敢用通顺的语言大胆发言,积极思维,不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活,因此我们适当地把教室变成他们的活动场所,让他们自由地施展个性,激发他们学习语言的兴趣。好的开始是成功的一半。因此,在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲,开展有趣的知识型游戏,活跃课前气氛,增强语言课的趣味性,激发幼儿的求知欲。
三、拓展幼儿语言想象空间,启迪幼儿的创造性。
对幼儿而言,幼儿在语言活动中的创造性与人们一般所言的创造性有所不同,幼儿在语言活动中的创造性,主要表现在对语句、词语的举一反三,对故事情节、事物的联想、想象,以及儿歌、诗歌、散文的仿编等等。
在语言活动中,一边是教给幼儿的学习方法,一边是要引导幼儿能举一反三,学了一首儿歌,就让他们也来自己学习仿编儿歌;讲述时,运用一个词语,让幼儿说说还可以用哪些词语;学了讲故事,就启发幼儿想象也来创编一些故事情节等等,同时,引导幼儿大胆地、创造性地用连贯的语言表达出来。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的”。幼儿不能没有想象,想象是幼儿的天性,幼儿的思维方式很大程度上带有幻想色彩。我们语言活动中的文学作品,大多具有丰富、生动、优美的想象和幻想,合理的想象和幻想很容易引起孩子们的强烈兴趣。幼儿的这种心理状态一旦与语言作品中的幻想合拍,就会迸发出无穷的乐趣和想象。在活动中通过让幼儿把看到的东西想象成另一种需要的东西,教师总要启发幼儿“它像什么?”、“还像什么一样?”让幼儿想得越多越好,想得和别人不一样等等,引导和支持幼儿的思维活跃,想象力丰富。对于幼儿天真的想象,教师要给以肯定和引导,让幼儿能在自由的天空中大胆地想象。如:故事《新年礼物》,幼儿很容易被故事里邮递员熊伯伯给小动物们送的礼物吸引,当教师让幼儿猜一猜熊伯伯会收到什么样的新年礼物时,课堂氛围达到了高潮,小朋友们纷纷讲述了他们希望熊伯伯收到什么样的礼物。在我没有揭晓答案时,有的小朋友们居然能想到给熊伯伯买一辆自行车或者一辆汽车,因为孩子们觉得熊伯伯走路送信太辛苦了。教师进一步支持幼儿更深一层地想象,“新的一年开始了,小朋友们最想送谁礼物呢?送什么呢?教师对幼儿想象的支持和肯定,能有效地启迪、培养和发展幼儿身上隐藏着的神奇而无穷、健康而富于创造性的想象力。
通过在语言教学活动实践中让我体会到:一个成功的幼儿语言教师在教学中要有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣,激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中,使他们对语言乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。
匆匆的一学期在手指间轻松地滑过,回头翻看这一学期的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。我很庆幸选择了跟岗学习,实验幼儿园选择了我,在这一学期中所经历的酸甜苦辣,点点滴滴都已成为我内心深处的珍贵回忆。
记得我刚来到实验幼儿园,我每天满脑子想的是我只是一个农村幼儿园的教师,我跟不上实幼老师的学习节奏。她们个个能歌善舞、才情兼备,而我什么也不懂。以前我觉得只要我对孩子有爱心,工作上认真负责就可以做一名幼儿教师。来到实幼后,我觉得我的这个想法是那么的幼稚。虽然我从事幼教工作几年,可能刚到一个陌生环境,我需要一段适应过程,刚开始当我第一次面对四十三个调皮可爱的孩子时,我慌了神,手足无措。我不知道是大声喝叱,还是柔声细语。之前我在我们幼儿园的一些方法不知道该怎么在他们面前实施,只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作。起初我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸运的。因为我的配班老师还有我的指导老师她们对我非常关心,她们一边做我的思想工作,一边指导我工作,让我熟悉工作流程。孩子离园了还跟我交流,教我一些管理孩子的好方法,在她们身上我受益匪浅。她们对待孩子的经验非常多,这些经验除了口述给我,更多的是我平时的观察,学习。在她们身上,我认真分析了我之前的常规管理和她们的管理理念有着很大的区别。我以前在管理班级的时候有的时候有包庇现象。比如某个小朋友平时各方面表现很好,可就是太淘了。如果他犯了一个小错,我会纵容他的。但戴老师就不一样,她绝不会偏袒任何一个小朋友,而且她在管理班级的时候,当她觉得这个小朋友的坏习惯是大多数小朋友都存在的,她会进行集体教育。而当某个小朋友的错误是个别现象时,她会进行个别教育。我以前在管理班级的时候没有注意这一点。我想,在实验幼儿园这个大家庭里值得我学习的地方太多太多。我必须学会做一个生活的有心人。
上课是我跟岗培训的主要工作。以前上课我觉得只有在上公开课的时候才需要准备足够的教具、学具,平时我很少去准备教具。特别是上数学课的时候,如果有配套挂图我会准备挂图,如果没有我有时会在黑板上画简单的图画,但我不会给每个小朋友准备一份学具。可是,实幼老师在她们上课的时候,我发现她们会将每一节课都上得很认真,教具、学具基本上每节课前都会精心准备,而且教学后会对每节课进行深入地活动反思。开学第一周没有上课(因为是小班),第二周就是我上课。我有些芒然,我该怎么办?实幼老师是怎么上课的,我心里没底。我深深地知道,以前我上课的方式肯定行不通。第一周我怀着小心翼翼地心情给孩子们上课,尽管做了充分地准备,心理还是惴惴不安的。在吵一阵,乱一阵,闹一阵的情况下终于结束了一节课又一节课。当时,我就想,我的跟岗期限是一年,不是一周。如果我总是这样小心翼翼的话,我来的目的是什么?我还能从事这个职业吗?后来我下定决心既然不知道如何下手,那就是看、学、用心记住老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程,结合他们的接受能力与发展程度,从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结,在这一过程中,我觉得自己在教学上有了一定的进步,也许和实幼的老师比,我还需再接再厉,但是我在成长,所以很开心。
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教育培训会心得体会
首先,感恩塑英,感恩一路有你!衷心感谢塑英的四位老师、公司职员和助教们的辛勤付出!谢谢老天能让我遇上我人生中的“第一组”贵人,的确,就如“春夏秋冬”四季各有各的特点与“优点”一样,您们给了我很多不同方面的教导,让我在很多地方得到了非常可观的改变。非常感谢!
与其说在塑英7天的集训时光里获得了巨大的改变,不如说这是我们的人生从此走向辉煌的一个美好开端。而回到学校后建立晨读团队,更是一个让我们走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。
在这里,非常感谢塑英团队的辛勤付出!真的很感激!我坚信,在不久的将来,塑英一定会成为一支拥有强大力量、遍布中国乃至世界的超级团队!祝福你们!
在这20多天的美好时光里,绝大多时候都是非常愉快的。从一开始,我就非常高兴能在学校里跟这么一群塑英家人聚到一起谈梦想,一起为梦想而奋斗,真的很高兴!因为,如果从塑英的集训回来,只是我们自己孤军奋斗的话,达到理想地步的难度将远远超过跟一群拥有同样信念的塑英家人一起奋斗。
所以,在高兴过后,我就立刻陷入了深思,大致想了想今后即将遇到的一些困难。因为,我必须珍惜好这一绝佳机会,我必须全力以赴!绝对不能有任何失败的理由!
在这过后的几天,虽然团队在很多很多方面都有待改进,但我觉得任何团队,只要队员们大多都拥有一颗愿意为团队付出自己最艰辛的努力的心,一切问题都将迎刃而解。而,四川理工学院的塑英团队,就是这样一个虽然规模很小,但不少的都是“未来的精英”,至少在积极付出这方面绝对不差。
有了这样一个优秀的团队后,将不再有任何理由失败!每天的我,都以全新的姿态喊出最积极、最具正能量的英语。虽然在这其中,稍微有点小困难的就是早起……但,信念坚定的我,总会在早起“懒念”出现的1秒钟内将之“拍死在沙滩上”。呵呵,说点有点夸张哈,但事实也差不多如此,每次只要闹钟一响,在1秒内都猛然地坐起穿衣(虽然有次搞的有点尴尬,由于头一天晚上实在太忙太累了,起床时昏昏沉沉的穿好衣服便开始了全新的一天。到下午才发现,衣服前面和后面穿反了……)
每天,左脚右脚,口腔操类,自恋操、蹦叉叉类都是调整状态的绝佳方式。状态调整好后,便开始每天一组pk,呵呵,pk的确蛮锻炼心理素质的~(我都被干扰到几次的……)。过后便开始自己自行放声练习。经过不断的一句一句录音并纠正后,第一篇英语演讲稿练的效果还算不错。其实后来最有成就感的,还是开始练习新篇章的时候,那种感觉,实在太棒了!呵呵,说老实话,每次感觉来的时候,就会误以为自己有点“开悟”了~不过心里对自己的水平还是有数的——还差得远的呢!
每天的晨读,带给我们的不仅仅是英语上的进步,更重要的是它给我们带来了精神上的改变!每天晨读完后的我们,精神那可不是一般的好拉,而这,也毫无疑问的决定了这一天我们的状态。在这20多天里,几乎我每天的状态都是积极向上、充满激情与力量的,心情也无疑都是真心的欢快!无论每天学校、班上、家里有多么多的事情困扰着我,我都以积极的心态去面对。即使有时会在困难面前撞的头破血流,但这跟老师们讲的那些事迹相比,简直微乎其微,特别是力克胡哲先生,更是让我的内心世界得到了翻天覆地改变。
在这20多天里,虽然大多的时间都是在不断的重复着一些看似单调的过程,但去了塑英之后,我不再开始抱怨任何事情,因为,现在生活中一切自认为的“困难”、“单调乏味”,跟其它一些人相比,简直不值一提。而这一切,都是因为塑英,因为一路有你!我的人生,从此,开始与众不同!其中,有一句话一直伴随着我、改变着我的心灵(我以前是个非常非常悲观、消极的孩子,但现在,因为塑英,让我彻底改头换面了。感恩塑英!感恩一路有你!):我已经非常幸福了,因为,我还活着!
今后的路,还很漫长,仍需不断的坚持下去,相信,有了塑英的陪伴,“成功”,终将属于敢于追逐梦想的我们!晨读团队的家人们!一起全力以赴的奋斗吧!就像我们团队的口号一样:路可断,汗可流,梦想不可不追求!fighting!fighting!fighting!!!
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教育培训会心得体会
新教育如一缕温暖的阳光照射着随县的每一所学校,而今我校的业务培训中,新教育则成了大家共同期待的一个重要内容。今天上午,我校全体教师在刘安军主任的引导下,又一次深刻地学习了新教育的幸福理念。
在我们的培训会上,刘安军主任搜集了大量的有关新教育的视频和新闻,通过这种形象直观的培训形式,我们全体教师都感受到了新教育带来的幸福改变。江苏、常州等新教育先行学校,以及优秀教师的事例使我们尚小每一位教师都为之震撼。新闻专题片中,记者向各新教育专家和老师以提问采访的方式,解答了我们的困扰和疑惑。
最令我感动的是我见到了心目中的偶像--庄惠芬老师,虽然只是在视频里,不是面对面,仍然让我激动不已。在假期里,我经常上网浏览与新教育有关的文章和帖子,也曾看到过这个名字,并因她的特别经历而深深记住了她。如今她已是一名校长,一位全国优秀名师,在她的教育生涯中,曾到偏远学校支教,并书写支教日记。由于对新教育的执著追求,她成了朱永新教授的弟子,如今也成了新教育的领军人物。
我之所以崇拜她,是因为她是一名出色的数学老师,一位优秀而又成功的新教育教师,和别的新教育优秀教师有着不一样的闪光点。很多人片面地认为新教育是语文老师的事,乍一看有点像那么回事,有很多人没有深刻地学习,只是道听途说地初步了解到,新教育的六大行动之一是“营造书香校园”,还有很多人通过各种媒体,浅显地从新教育的生活方式“晨诵、午读、暮省”中,更肯定了这是语文老师的事,所以一些数学老师便离新教育而远之。其实不然!自新教育之风吹启之时,我便充满了期待,无论是语文还是数学,甚至别的科目的老师都是一名教师,都有权力追逐“幸福完整的教育生活”。尽管我是一名数学教师,但我会义无反顾地坚定行走在新教育路上,虽然学习不够深刻,因能力有限也未能取得什么显著成绩,但我坚信:向着新教育这明亮的方向前行,就一定会到达幸福的彼岸!庄惠芬老师便是我心目中的榜样!
从记者的旁白解说中,我们还了解到,在庄惠芬老师的学校里,每一堂课都是公开课,所有的老师都可以自由选择课堂进去听课,一节课完成后,听课教师会和授课者进行交流,应该是比评课更实在的一种教研方式,不仅对授课教师本节课各方面进行评价,各老师还会交流探讨出更好的教学方法,不打花架子的一种有效研讨方式,有力地促进教师的高效课堂。其实这也是新教育教师专业发展模式中的“专业发展共同体”的一种表现。
通过这一次的学习,我更加坚定了自己追寻幸福的道路。在坚持三个多月的写博后,学习的新教育培训让我清晰地认识到写随笔的意义,从视频展示的成功实例中,我更加明确了自己以后该写些什么,我才坚持了三个月,而吴樱花老师坚持了三年,成功地将一位令众多老师头疼的问题学生培养成为一名中考状元,她的事迹深深地打动和影响着我,我会化激动为力量一路前行。
作为一名站在讲台上的数学教师,我想自己最大的梦想就是“构建理想课堂”,这也是新教育六大行动之一。追求高效是我们每一位教师义不容辞的责任和义务,打造个性课堂更是我不懈追求的梦,庄惠芬老师之所以会成为我心目中的偶像更缘于此。希望在新教育的引领下,我的课堂将会有高效和个性并存。
实现梦想并不是空谈,我认为自己应如新教育教师专业发展模式所述--“改变行走方式”,通过阅读、写作促进专业发展,多读些促进专业成长方面的书籍,力争成为一名优秀的新教育实验教师。
教育培训会心得体会
匆匆的一学期在手指间轻松地滑过,回头翻看这一学期的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。我很庆幸选择了跟岗学习,实验幼儿园选择了我,在这一学期中所经历的酸甜苦辣,点点滴滴都已成为我内心深处的珍贵回忆。
记得我刚来到实验幼儿园,我每天满脑子想的是我只是一个农村幼儿园的教师,我跟不上实幼老师的学习节奏。她们个个能歌善舞、才情兼备,而我什么也不懂。以前我觉得只要我对孩子有爱心,工作上认真负责就可以做一名幼儿教师。来到实幼后,我觉得我的这个想法是那么的幼稚。虽然我从事幼教工作几年,可能刚到一个陌生环境,我需要一段适应过程,刚开始当我第一次面对四十三个调皮可爱的孩子时,我慌了神,手足无措。我不知道是大声喝叱,还是柔声细语。之前我在我们幼儿园的一些方法不知道该怎么在他们面前实施,只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作。起初我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸运的。因为我的配班老师还有我的指导老师她们对我非常关心,她们一边做我的思想工作,一边指导我工作,让我熟悉工作流程。孩子离园了还跟我交流,教我一些管理孩子的好方法,在她们身上我受益匪浅。她们对待孩子的经验非常多,这些经验除了口述给我,更多的是我平时的观察,学习。在她们身上,我认真分析了我之前的常规管理和她们的管理理念有着很大的区别。我以前在管理班级的时候有的时候有包庇现象。比如某个小朋友平时各方面表现很好,可就是太淘了。如果他犯了一个小错,我会纵容他的。但戴老师就不一样,她绝不会偏袒任何一个小朋友,而且她在管理班级的时候,当她觉得这个小朋友的坏习惯是大多数小朋友都存在的,她会进行集体教育。而当某个小朋友的错误是个别现象时,她会进行个别教育。我以前在管理班级的时候没有注意这一点。我想,在实验幼儿园这个大家庭里值得我学习的地方太多太多。我必须学会做一个生活的有心人。
上课是我跟岗培训的主要工作。以前上课我觉得只有在上公开课的时候才需要准备足够的教具、学具,平时我很少去准备教具。特别是上数学课的时候,如果有配套挂图我会准备挂图,如果没有我有时会在黑板上画简单的图画,但我不会给每个小朋友准备一份学具。可是,实幼老师在她们上课的时候,我发现她们会将每一节课都上得很认真,教具、学具基本上每节课前都会精心准备,而且教学后会对每节课进行深入地活动反思。开学第一周没有上课(因为是小班),第二周就是我上课。我有些芒然,我该怎么办?实幼老师是怎么上课的,我心里没底。我深深地知道,以前我上课的方式肯定行不通。第一周我怀着小心翼翼地心情给孩子们上课,尽管做了充分地准备,心理还是惴惴不安的。在吵一阵,乱一阵,闹一阵的情况下终于结束了一节课又一节课。当时,我就想,我的跟岗期限是一年,不是一周。如果我总是这样小心翼翼的话,我来的目的是什么?我还能从事这个职业吗?后来我下定决心既然不知道如何下手,那就是看、学、用心记住老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程,结合他们的接受能力与发展程度,从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结,在这一过程中,我觉得自己在教学上有了一定的进步,也许和实幼的老师比,我还需再接再厉,但是我在成长,所以很开心。
教育培训会心得体会
前几日,和一位中学领导在一起交谈,他谈到美国的师范教育,和我们国内的大为不同,他说美国的师范大学,开学伊始,就要求大一新生需要找一所学校任教,期限为一年,并要拍出自己的上课视频资源,任教一年后,再回校继续接受师范学习,学习的内容就是任教一年中产生的一系列的`教育教学问题、困惑或不足,根据这些疑问困惑进行针对性地学习,有短板补其不足,有长处继续发扬,这种问题驱动式的学习,动力强目标明效果好。
我对美国的师范教育教学模式也不了解,这只是道听途说,但这种师范教学模式,引起我的深思,也非常值得我们的师范教育所借鉴。我们的师范教育和中小学校教育教学实践严重脱节,学习了很多深奥的理论,只是在临近毕业之时,才实习一个月,对于实习的评价和质量监控几乎没有什么措施,最近几年,我所接触的师范毕业实习生大部分很努力,但是时间太短了,我们的教育教学是一个技术性艺术性很强的工作,绝不是像社会人所理解的那样简单,这些实习生刚刚有一点感觉,就要回校处理毕业事宜,效果并不是显著。此后,就是漫长的求职过程,所积攒的皮毛经验慢慢被时间淡化,到了新岗位,一切都是从新开始。
我又想到了我们的在职培训,在职培训分为好多种,“国培”、骨干教师培训、新任教师岗前培训、中小学班主任培训、教育技术能力培训、继续教育培训、学历培训等等,非常之多,对我们中小学教师专业发展提升起到了很大的作用,但是我们的这些培训大多数都是上级部门统一安排的,按照统一的培训方案、时间地点进行的,但是没有考虑到每个参加培训老师的专业个体需求,每个在职老师的教育教学专业水准是不一样的,教育教学能力手段风格是有差异的,这种差异是客观存在的,正如我们所教的学生,千人千面,千差万别。在此建议我们的师训部门,能否在培训之前,通过网络手段,征求一下参加培训老师的意见,尽可能了解一线老师的专业发展需求现状和培训要求,以此修正培训内容和培训方案,做到有针对性地培训,我想更能受到广大一线教师的欢迎支持,而且能提高在职培训的效果。
在此也很希望我们的学校教育教学也能做到“订单式”教学,学生能够按照自己的学习方式、学习特点和学科优势不足来安排自己的学习,北京十一学校李希贵校长进行了大胆的尝试探索:走班制,效果显著。但是中国各地,经济状况和学校实际情况千差万别,照顾到每个学生个体需求的教育教学,在实施起来很是有很多困难的,但是我们要秉持这种理念,尽可能在教育教学实践中照顾学生的个体化需求,追求教学效益的最大化。
教育培训会的心得体会
05-14和学校的一批领导、老师一行去日照市外国语学校参加了日照市新教育实验跟进校培训会——市外国语学校的现场会,使我领略到了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发出的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。
材料档案的存放,学生老师的作品展示,让我耳目一新。这才是真正的师生融洽的成果,这才是教育的真正目的,让学生把课本上有限的知识加以运用,缔造成五彩缤纷的生活。
匡正我们的课堂,借助有效教学框架提高教学效率为主,学生是学习的主题,如何激发学生的心智?特别强调了鼓励与暗示的重要作用,它是开启人的潜能的钥匙。新教育的儿童课程:晨诵、午读、暮省。让学生在朗读中对生活有所感悟,老师在这个过程中起到引领的作用。
我认为,新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前,我们只知道学生成长,从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长,我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育,就是这样一个注重教师专业化成长的教育,在教育的道路上教师与学生都在成长。
教育培训会心得体会
首先,感恩塑英,感恩一路有你!衷心感谢塑英的四位老师、公司职员和助教们的辛勤付出!谢谢老天能让我遇上我人生中的“第一组”贵人,的确,就如“春夏秋冬”四季各有各的特点与“优点”一样,您们给了我很多不同方面的教导,让我在很多地方得到了非常可观的改变。非常感谢!
与其说在塑英7天的集训时光里获得了巨大的改变,不如说这是我们的人生从此走向辉煌的一个美好开端。而回到学校后建立晨读团队,更是一个让我们走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。
在这里,非常感谢塑英团队的辛勤付出!真的很感激!我坚信,在不久的将来,塑英一定会成为一支拥有强大力量、遍布中国乃至世界的超级团队!祝福你们!
在这20多天的美好时光里,绝大多时候都是非常愉快的。从一开始,我就非常高兴能在学校里跟这么一群塑英家人聚到一起谈梦想,一起为梦想而奋斗,真的很高兴!因为,如果从塑英的集训回来,只是我们自己孤军奋斗的话,达到理想地步的难度将远远超过跟一群拥有同样信念的塑英家人一起奋斗。
所以,在高兴过后,我就立刻陷入了深思,大致想了想今后即将遇到的一些困难。因为,我必须珍惜好这一绝佳机会,我必须全力以赴!绝对不能有任何失败的理由!
在这过后的几天,虽然团队在很多很多方面都有待改进,但我觉得任何团队,只要队员们大多都拥有一颗愿意为团队付出自己最艰辛的努力的心,一切问题都将迎刃而解。而,四川理工学院的塑英团队,就是这样一个虽然规模很小,但不少的都是“未来的精英”,至少在积极付出这方面绝对不差。
有了这样一个优秀的团队后,将不再有任何理由失败!每天的我,都以全新的姿态喊出最积极、最具正能量的英语。虽然在这其中,稍微有点小困难的就是早起……但,信念坚定的我,总会在早起“懒念”出现的1秒钟内将之“拍死在沙滩上”。呵呵,说点有点夸张哈,但事实也差不多如此,每次只要闹钟一响,在1秒内都猛然地坐起穿衣(虽然有次搞的有点尴尬,由于头一天晚上实在太忙太累了,起床时昏昏沉沉的穿好衣服便开始了全新的一天。到下午才发现,衣服前面和后面穿反了……)。
每天,左脚右脚,口腔操类,自恋操、蹦叉叉类都是调整状态的绝佳方式。状态调整好后,便开始每天一组pk,呵呵,pk的确蛮锻炼心理素质的~(我都被干扰到几次的……)。过后便开始自己自行放声练习。经过不断的一句一句录音并纠正后,第一篇英语演讲稿练的效果还算不错。其实后来最有成就感的,还是开始练习新篇章的时候,那种感觉,实在太棒了!呵呵,说老实话,每次感觉来的时候,就会误以为自己有点“开悟”了~不过心里对自己的水平还是有数的――还差得远的呢!
每天的晨读,带给我们的不仅仅是英语上的进步,更重要的是它给我们带来了精神上的改变!每天晨读完后的我们,精神那可不是一般的好拉,而这,也毫无疑问的决定了这一天我们的状态。在这20多天里,几乎我每天的状态都是积极向上、充满激情与力量的,心情也无疑都是真心的欢快!无论每天学校、班上、家里有多么多的事情困扰着我,我都以积极的心态去面对。即使有时会在困难面前撞的头破血流,但这跟老师们讲的那些事迹相比,简直微乎其微,特别是力克胡哲先生,更是让我的内心世界得到了翻天覆地改变。
在这20多天里,虽然大多的时间都是在不断的重复着一些看似单调的过程,但去了塑英之后,我不再开始抱怨任何事情,因为,现在生活中一切自认为的“困难”、“单调乏味”,跟其它一些人相比,简直不值一提。而这一切,都是因为塑英,因为一路有你!我的人生,从此,开始与众不同!其中,有一句话一直伴随着我、改变着我的心灵(我以前是个非常非常悲观、消极的孩子,但现在,因为塑英,让我彻底改头换面了。感恩塑英!感恩一路有你!):我已经非常幸福了,因为,我还活着!
今后的路,还很漫长,仍需不断的坚持下去,相信,有了塑英的陪伴,“成功”,终将属于敢于追逐梦想的我们!晨读团队的家人们!一起全力以赴的奋斗吧!就像我们团队的口号一样:路可断,汗可流,梦想不可不追求!fighting!fighting!fighting!!!
教育培训会心得体会
我于-05-15和胡主任、高老师一行去日照实验小学参加了日照市新教育实验跟进校培训会——市实验一小现场会,我领略到了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发出的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。
三、《狼王梦》的读书交流活动,介绍了作者,总结出有梦想才有实现,有梦想才有目标;
四、以《生命,生命》为课例“构筑理想课堂”吸纳有效框架精髓,匡正我们的课堂,借助有效教学框架提高教学效率为主,以一条鱼的结构为框架。随着学习的深入,有效框架的轮廓逐渐清晰起来,课堂三大核心要素,教材、教师、学生三者在框架中得以突现。用教材教什么,即你为这节课制订怎样的目标;围绕核心目标教师安排哪些策略,即教师的教学板块组成;学生在每个板块中的个体表现,即学生的学习清单。我们的课堂即围绕“有效”二字做xx,课堂有效,这节课就是成功的;课堂无效,这节课就是失败的。
五、午读展示活动《走近刘娜老师的“小葵花”中队》,从教师到学生,给了我全新的`展示。
六、教育叙事《就这样悄悄地爱上了你》教师专业阅读,促进专业成长。在学习中,我们不难感受到,实验一小能成功,就是因为他们好读书,有着丰厚的文化底蕴,并将读到的悟到的实践于自己的课堂,反复磨练。而每一个老师要取得成功,获得专业的进一步发展,名师是目标是方向,名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书,来自不断地学习实践。只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课,实践反思与读书相结合,才能帮助教师形成自己的教育主张和思路,教师专业才能发展。但在日常教育教学工作中,我们不难看到,有的老师虽然会教书,但不喜欢读书,“没有时间!”这是很多教师给出的不阅读理由,他们靠的是一年一年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑;有的教师迫于考试压力和业绩考核,只关注教参,而排斥其他读物。由此带来的是教师教学的程序化,教师人文与科学素养的低迷以及愈来愈严重的职业倦怠现象,日益成为教育质量提升的“瓶颈”。
七、参观了《星河展览馆》,材料档案的存放,学生老师的作品展示,让我耳目一新。
我认为,新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前,我们只知道学生成长,从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。新教育,就是这样一个注重教师专业化成长的教育,他注重的是教师这样一个鲜活的成长。
教育培训会的心得体会
开创教育培训工作的新局面湖南调查总队自组建以来,总队党组对教育培训工作十分重视,并给予了大力支持,同时在国家统计局教育培训中心的直接指导下,湖南调查队系统克服人员分散、教育底子薄、经费紧张等困难,精心组织了一系列教育培训工作,收到了良好的教育效果,取得了阶段性的成果,其中我队就国民经济核算体系和统计分类这一项培训人数达全国之最,从考试情况看效果比较明显。现结合湖南调查队系统的实际情况,将一年多以来我们在抓教育培训过程中的几点做法作个汇报:
我们觉得态度决定学习的方法和效果,所以首先解决了态度端不端正的问题。
1、加强组织领导,充分调动学习的积极性。
搞好教育培训工作总队党组多次召开专题会议,进行研究和部署;成立了以张松青党组书记、总队长为组长的'领导小组,并提出了总队党组大力抓好教育培训工作的指导思想绝不动摇、决心不动摇、资金再紧张再困难对教育培训投入力度不动摇的“三不”原则。在经费十分紧张的情况下,总队仅国民经济核算和统计分类培训的经费达到2万多元。因此全队形成了领导重视领导带头抓学习的良好氛围,极大的鼓舞了广大干部职工参与教学的积极性。
2、强化忧患意识,不断增强学习的紧迫性。
人事教育处认真组织了5次教育动员大会和多次问卷调查,并指出要把教育培训工作与个人成长进步、单位年终评先挂钩,使大家都认识到自身素质与我们当前统计任务和形势还不适应,尤其有些业务变化是日新月异,跟不上变化的节奏,如果还不加强学习就会跟不上统计需要的时代步伐,甚至还可能影响自己进步和单位评先,因此大家都真正动起来学起来,据不完全统计我队去年参加各类培训人次达700以上。
3、澄清模糊认识,切实认清培训的必要性。
我们进行教育培训过程采取三变:一是我变重总队机关为重基层市县队,克服教育培训是总队机关的事与基层无关,导致以往基层市县队教育培训流于形式走过场。二是变无序为有序指导,克服市县队各自为战的局面,有效实施了宏观管控。三是变被动落实为主动学,下大力破除学习“无用论”歪理。
1、针对学员高度分散,培训难组织的实际,靠科学谋划,确保培训有效实施。
主要抓了三个环节:一是认真制定培训计划。人事教育处先后下发了教育培训计划、教学光盘和教材,以自学为主,讲座为辅,每周二为固定学习时间,做到周有学习日,月有小节,半年有讲评。二是实施跟踪指导,及时收集反馈信息,建立培训网页专栏,进行网上答疑解惑;三是建立健全制度。制定了教育培训检查通报报、定期讲评制度、教育奖惩等制度。
2、针对师资力量薄弱,质量难提高的实际,靠培养锻炼,确保培训质量提升。
一是进行短期培训;对学习过程中收集到的难点重点问题设立专题研究并编成教案下发进行培训。二是机关与基层市县队同志结成帮学对子;机关研究生、专家多,他们大多都有自己的帮扶对象。三是组织对检交流;鼓励大家走出去请进来,组织县市队到兄弟单位观摩学习,交流经验、反思不足,营造比学敢超帮的良好氛围。
3、针对人员少任务重,培训难开展的实际,靠改进方法,确保培训落到实处。
基层市县队人员少任务重,在教育培训过程中往往口里表面喊起来学习重要,做起来变次要了,为了克服这些坚持做到:一是积极整合资源;总队机关组织了巡回教育、督导小组,并积极依托当地资源作为补充手段。二是放手让基层市县队自己搞教育;不搞越俎代庖,注重处理好“帮”与“包”的关系,做到多教育引导少包办代替,坚持抓大放小、抓总放零、抓方向放运行,有效的激发了大家积极性,变领导讲下面听为互帮互教互学。
搞教育培训的目的最终式为了提高大家素质能力、增强业务水平。虽考核不是目的,却是检验学习效果的重要手段,为此人事教育处加大了考核的力度,着力解决了考核手段单一、方法简单的问题。认真做到四个结合:一是在手段上采取随机抽考与集中考核相结合;二是在方法上采取传统笔试与利用现代传媒网上答题相结合;三是在保障机制上采取精神奖励为主与物质奖励为辅相结合;四是在总结讲评方式上采取自评、互评与领导点评相结合。及时对考核情况进行通报和评选优秀学员、优秀辅导员,并实施奖励表彰。