螳螂四年级（汇总12篇）

优秀作文需要经过反复推敲和修改，以求达到最佳的表达效果和文学价值。小编为大家整理了一些值得一读的优秀作文，供大家参考和借鉴。

螳螂的四年级作文螳螂作文四年级

“喂，快过来看呀，这里有一只螳螂！”

正在草丛左侧捉蚱蜢的我闻声赶来，走进一看：哇！好大的一只螳螂，正舞着它那锋利的“大刀”扑向一只蝗虫，那只蝗虫的脑袋被“砍”了下来。它抱着蝗虫的脑袋啃各额不停，乘这个机会，我抓住它的翅膀，把它放到水泥地上逗它玩，一会儿让它顺着我的裤子往上爬，一会儿让它自己在地上打转儿，一会儿给它吃蝗虫的后腿…….

当我和螳螂玩得正开心的时候，上课了，我把螳螂用一片叶子包起来，藏到一棵树底下，就去上课了。

下课了，我飞快地找到那片树叶，拿出那只螳螂，我和那位“大刀将军”又投入到了快乐的玩耍中…….

四年级学生螳螂的趣味作文

周末，我在华侨中学上完跆拳道之后，在学校门口对面发现了一只螳螂，我又惊又喜，它正在围墙的树丛里，终于能近距离的看到真实的螳螂了。

螳螂的样子很特别，它的头像一个三角形，头上有一对大眼睛和一对长触须，脖子很长。有趣的是它的两只前脚像又长又大的镰刀，上面有很多尖利的齿。它的腹部两侧各有一对前肢和后肢。

然而引起我浓厚兴趣的不仅仅是它的外表，我更喜欢看螳螂捕食。螳螂是食肉益虫，它捕捉昆虫的本领可高了。瞧，螳螂悄悄躲到一朵花附近，忽然来了只苍蝇，螳螂一动不动地盯着它，随时准备一跃而起，当苍蝇醉卧花心时，螳螂像箭一样弹出，将苍蝇夹在前脚的锯齿之间，可恶又可怜的苍蝇就成了螳螂的美餐。这前后居然不到半分钟时间!

我目送着螳螂抬起前肢，用中肢和后肢缓缓进入草丛，觉得它真像位风度翩翩的大将军。

陈老师评：小作者观察细致，螳螂的样子和捕食都写得生动有趣，如果把螳螂捕食的动作写得更具体一点，文章会更吸引哦。

捉螳螂四年级作文

每个小动物都过着自己的日子，最有趣儿的就是螳螂的日子，让我们一起看看吧。

一大早螳螂就起了床，挖着自己的窝，别的动物在自己的窝里待上一两天就“转移阵地”了，而螳螂不一样，造好窝，就定居下来。从目前的科学来看，螳螂是唯一一个从始到终都住在一个窝里的动物。

你想捕捉到它很难，还要掌握一定的方法：用一根带有树叶的树枝，放在螳螂窝的正门儿，不停地搅动。对于螳螂来说，这犹如地震般的搅动，让它非常害怕。逃跑，这本能的反应，让螳螂一点儿一点儿地退到后门。当你看见它从门里出来的时候，你要快、准、狠，一把捉住它，不给它逃跑的机会。假如让它逃跑了，你就在很难再捉住它了。

别看螳螂小，它可是吃肉的，凡是昆虫中的小型种类都可被螳螂捕食，尤以蝇、蚊蝗、蛾蝶类的卵、幼虫、裸露的蛹、成虫都是其适宜的猎捕物。甚至蝉、飞蝗等大型昆虫，也是它们的捕食对象。

没人捉，还吃肉，这就是螳螂过的小日子，有趣吧！

四年级螳螂的日记

我妈给我买了5只螳螂，过了一段时间还剩2只了。

我每天捉虫给它们吃，把捉来的虫子放到饲养盒里，只要螳螂发现猎物就会以迅雷不及掩耳的速度捉住它并把它吃掉，就剩下腿和尾巴了。

我觉得螳螂捕到食物的关键就在于它的耐心、技巧和速度。

螳螂是一种益虫，长长的身子，弯弯的锯条，头上有两只触角，它肚皮扁扁的，长长的翅膀不易被发现。

一次，我和弟弟找到一只螳螂，我们捉住了它。我们觉得它很好玩，就把它带回家中。我们把它装在一个大小箱里，我们就睡了。半夜三更，我听见一阵阵滋滋的声音。我睁眼一看，发现螳螂用它的锯条把木箱子给弄烂了，跳了出来。我急忙将它捉住，放进了另一个箱子中。

螳螂是一只益虫，同时也是捕蝉保镖呢!

我最喜欢的昆虫是螳螂，因为它是最厉害的昆虫之一。

有一次我出去玩，发现在一片草丛中隐藏着一只螳螂。它很大，比一条小蜥蜴都大，它象个武术家，前足是两个大镰_，很厉害，一旦被它抓到，几乎是死路一条。螳螂的背上有一双大翅膀，因为它体型庞大，所以不能飞太远，它的头可以180度旋转，可以探测到昆虫的飞行速度，更有利于追捕猎物。我心中一直有个疑问，螳螂的血为什么是透明的呢?我希望再看更多的书，去寻找_。

前些日子，我和其他小朋友经常在放学后或周末去草丛里抓蚱蜢或螳螂。

一天我抓了只螳螂回来，仔细地观察了一下螳螂。它的头是三角形，眼睛是复眼，有几个单眼组成。最突出的是它的两个前脚，就像是两把大镰_，前面部分还有锯齿，能够敏捷地低抓住猎物。我们从网上了解到螳螂能够抓捕有害的昆虫，所以在花园里园丁们喜欢看到螳螂。了解到螳螂的知识后，我看到螳螂不再去抓它们回家了。

8月21日，秋高气爽，天高云淡，我吃了早饭，打开窗户，在阳台上，看见一只螳螂，把它捉来放在瓶子里。

它的全身都是青绿_的，就像穿上了一件青绿_的大袍，它有六条腿，前面是两个大_一样的大钳，它的大钳上面有很多小齿。前面有一个象小三角形的脑袋，头上长着一对又细又长的须角，下面有一双透明凸出的眼睛，里面有一个又细又小的黑点，那是眼珠吧，它还有一对透明的翅膀，盖在身上，显得特别神气。

我怕它死了，就依依不舍的把它放回了大自然。

螳螂的四年级作文螳螂作文四年级

大家好，我是螳螂mini。我有一个triangle（三角形）的头，还有一双水灵灵的大眼睛，和两把锋利的大刀，你们可别惹我哦！我全身都是翠绿色的，我躲在草丛里你们就找不到我了。

听说，南宋御街开街了，我也要来逛一逛。看看有什么新花样。南宋御街的人可真多样啊！我一定要好好逛一下。逛到凤凰寺的时候，我觉得累了，就在小草下躲着休息。突然有一只大手伸过来抓住了我的'身子，我连忙用我的两把锋利的大刀掐住了其中的一个手指。后来，我才看清楚是一位老爷爷。老爷爷有一个尖尖的鼻子和一双比我还要大的眼睛。

然后，我就被放在了老爷爷的头上了。渐渐地，我看老爷爷没有伤害我的意思，我也就放心了。我坐在老爷爷头上倒也不错，能看得远又看得清楚。我在上面可神气了，我举着两把大刀，东张张西望望，好悠闲哦！但是，我只听见旁边的小女孩叽叽喳喳地说着：“外公，小心点，别被螳螂咬着了。”外公笑着说：“没关系，你不去惹它就行了。”

逛着逛着，我们来到了一家小吃店。点菜的时候，小女姟笑嘻嘻地问服务员：“你们这里可不可以烤螳螂啊？”我听了吓得乖乖地站在外公头上一动也不敢动。离开小吃店后，很多人都看见了外公头上的我，他们都惊奇地叫了起来，还用手去抓我呢。外公和小女孩连忙说：“不要怕，不要怕，这是我们养的宠物！”

走着走着，我们也快要到家了。今天，是我最开心的一天，也是我人生中的第一次旅行哦！

螳螂捕蝉,黄雀在后的四年级作文

3月6日星期日中雨。

故事里主要讲了后园里有一棵大树，树上有一只蝉，它一边喝水，一边鸣叫。但它却不知道螳螂在它身后。当螳螂举起前爪，准备吃掉蝉的`时候，螳螂也不知道黄雀正在它头上看着自己，并且准备扑过来。

读了这个故事后，我懂得了凡事保密不露，迟早有一天还是会被发现的。如果不想别人知道，就不要做这件事情。正所谓“若想人不知，除非己莫为”。

螳螂五年级作文

有一天，我和爸爸迎着朝阳兴高采烈的一起去盼望已久的人民公园游玩。

于是，我便让爸爸捉住它们，并带到家里，找了一个纸盒，剪了几个绿豆一样大小的小孔，把它们轻轻地放了进去——这就是它们的家了。

以后，没事我就去看看它们。第一天，盒子里还是它们两个，第二天、第三天……就这样到了第十天。

那天中午一进家门，我就迫不及待地打开盒子给它们喂食吃。居然看见一只螳螂正在津津有味地吃另一只螳螂。不一会儿，一只螳螂就消失在我的面前。我被震惊了，不知过了多久，这一幕还在我眼前一直闪现，我缓过神来，“哇哇”叫着跑到爸爸面前连声问：“这是怎么了，它为什么吃自己的同伴？难道它们有仇吗？”爸爸马上解释到：“它们并没有仇。被吃的是公螳螂。公螳螂有着丰富的营养，母螳螂需要这种营养，所以母螳螂必须吃了公螳螂，这样才会生出健康的小螳螂。”听完，我恍然大悟。

我虽然觉得这一切很残酷，但是想到螳螂爸爸为了繁衍后代、为了自己的孩子健康成长，勇敢地牺牲自我的精神，还是不禁让我为它喝彩！

螳螂四年级作文

有一种昆虫叫螳螂，又叫刀螂，无脊椎动物，属昆虫科，是一种大型昆虫。今天，我就给大家介绍一下螳螂。

螳螂的头呈倒三角形，能够活动自如，颈部可以自由转动，它的前腿节和胫节生长有利刺。螳螂长有两个圆鼓鼓的眼睛，头顶上还长着两根长长的触角，前胸两侧还长有两个如同大刀一样的前爪，上面布满了一排小齿，非常锋利。螳螂还长着细长的脖子和长长的肚子，它身体的颜色有青草色，有枯枝色，大都与其所处的环境颜色基本相近。

螳螂是昆虫中的暴食者，他能够捕食许多种昆虫，比如；知了，蚜虫，蝗虫，蝈蝈等，只要是他眼中的美食，一旦被它发现，它就会悄悄的跟上去，举起又硬又长的大刀，然后猛的一跳，把美食压在"大刀"下面，偷袭成功后就会美美的吃上一顿。

我们中国有个成语，叫"螳螂捕蝉，黄雀在后"。看来，捕食者在捕食的同时，也得时刻保持警觉，注意自身的安全哦。

螳螂五年级作文

一个阳光明媚的早晨，我优哉游哉的在草坪上来回走动，头抬得高高的，闭着眼睛，享受着阳光沐浴！

突然，一只绿虫一跃三尺高，跳到了我的身上，我赶忙把它抓住，发现是只螳螂，心想：“把这螳螂养起来，观察一下它的生活。”

螳螂头顶有两根须，头呈倒三角状，复眼大而明亮；劲部可以自由活动。颜色是草绿的，背部具有翅膀一对，足三对；前胸细长，前足一对，又粗又大呈镰刀状，腿节上带有钩状刺，用来捕捉害虫，故为益虫。后足的基部具有听器。

听说螳螂还会吃蚂蚱，我为了知道是真是假，只能去捉一只蚂蚱来。我把蚂蚱放在螳螂面前，蚂蚱走一步，螳螂就跟一步，像跟屁虫似的。直到螳螂离蚂蚱约一厘米时，螳螂用天然武器：“镰刀手”将蚂蚱捉住，蚂蚱使劲挣扎，最后没了力气只能坐以待毙了。而螳螂却很高兴，头摇来摇去，好像在说：“哈哈哈！小样我终于逮住你啦，做我的佳肴吧！”当时我一肚子的火，抓起石头就朝螳螂扔去，螳螂却安然无恙，还转过头来瞟了我一眼，好像在说：“吵什么吵呀，别烦我吃东西。”别看它嘴巴小，吃起来，真是狼吞虎咽呀，还嚼得津津有味。

“唉！这家伙，狗咬吕洞宾，不识好人心。

这么高傲，还不知道那蚂蚱是我捉来的，给你吃，你还不用费多少力气，真是过河拆桥，脸皮厚得很呀！像老大似的，天不怕地不怕。下次休想吃到蚂蚱，天堂有路你不走，地狱无门你闯进来，可不管我哦！

螳螂_小学生六年级作文

从景山往家走，我正在为爸爸不给我买饮料烦着呢，一看到石子就一脚踢过去，踢它个“十万八千里”才舒服，恐怕也只有这样才能使我烦躁的心有所发泄。

可年少的我怎么会知道，螳螂也会疼，也怕死，也是一条生命？只知道这样我会感到很高兴，很爽快，忘掉前面的不快。现在回想起这件事，回想起那只被车碾死的螳螂，不禁羞愧万分。

【老师点评】老师读着你的作文，似乎目睹了你对那只螳螂施暴的过程，感觉是那么真切。揍你的心都有。可看了结尾，你的认识，老师又原谅了你。说到这里，老师能有这样的感受，说明什么？说明你的故事写得好。

一、故事的来龙去脉写得清晰明了，跌宕起伏，环环相扣。读者很自然而然地被你牵着鼻子走。

二、你选取了生活中的一个插曲，作为写作材料。让老师更明白了，谁说只有轰轰烈烈的才能写，才能出彩。写作无小事！生活处处皆写作之源泉。你找到了写作的金矿！真厉害。

三、结构安排为三段式，这一点相对有点欠缺，前面已建议过了，希望按故事的发展，分分段，这样作文又会上一个台阶。

四、你驾奴语言的能力比较强，动词用得很传神。如果再注意语言的画面感，那就更好了。

五、夸张、引用、联想多种表达方式的运用，使文章语言更生动。

螳螂四年级作文

螳螂十分得小，有着一双强劲有力的波纹形爪子和一双长刺的脚，它还常常蹦来蹦去，就像一个迷你版的刺客，又像一个长着触须的外星生物，真是个奇怪的家伙。

螳螂的爪子就像一个长在手上的破冰斧，可以在一根摇来摇去的棒子上纹丝不动。不仅如此，这一双“破冰斧”还可以在墙上爬来爬去，也可以在玻璃上吊着，甚至可以从冰箱里爬出来。真是一双神奇的“破冰斧”。

它还有一个长满“钉子”的脚，这双脚上面的“钉子”让它和地面的摩擦力大大地增强，从而让它跑得更快，就像一个闪电侠！

我还在网上查找了一些关于螳螂的信息，母螳螂比雄螳螂大近2倍！都说男强女弱，所以我不相信；不过我认真查找资料，看见了一条关于螳螂的信息我才相信；母螳螂在养育后代的时候，会把雄螳螂给吃掉，让自已的蛋白质充足，产下更加强半的下一代，真是一“狠毒”的夫人！

螳螂可真是一个奇怪的昆虫！通过观察我还在它身上获得了一连串的发现！

小螳螂四年级作文