质量评价报告（专业20篇）

质量月不仅是一个过程，更是一种文化，需要我们每个人都积极参与，共同追求卓越。通过质量月活动，我们的员工培训和素质提升得到了全面推进，大大提高了员工的专业水平和综合素质。

广西土地质量地球化学评价报告

――广西来宾市国家新型城镇化。

综合试点评估报告(摘要)。

来宾市围绕“构建农业转移人口市民化成本分担机制”和“鼓励社会资本通过ppp等模式参与城镇公用设施投资运营”两大重点任务和试点目标，着力解决好农民“想要进来、走得进来、住得下来”问题，积极稳妥推进国家新型城镇化综合试点工作，基本打好了基础，并取得初步成效。

一、主要成绩。

来宾市作为西部欠发达地区，推进国家新型城镇化综合试点的主要目标就是探索解决中央提出的“三个1亿人”中的“引导约1亿人口在中西部地区就近城镇化”的问题;通过一年半的工作实践，初步出了西部欠发达地区推进新型城镇化要做到“五个基本”的经验。

1园区建设、工业发展要基本能满足1/3以上农业转移人口的就业需求。

来宾市长年在外打工的农民工50万人以上，目标是5年内实现30万名农业转移人口就近就地城镇化，通过工业园区建设、工业发展至少要安置10-15万人从事制造业，余下的从事服务业和现代农业，部分也可依托高铁、城市群的推动，到周边较发达的南宁和柳州打工。为此来宾市结合推进珠江―西江经济带开发建设和“一带一路”建设，重点强化了工业园区建设和港产城融合发展，全面推进基础设施、产业振兴和脱贫三大攻坚战。

2城(镇)区学校建设要基本能满足农业转移人口子女上学需求。

来宾市是从一个县城建立起来的地级市，具有县城便利吸纳农业人口的特征，高中全部在城区，初中大部分农村子女迫切要求到城区就读，小学进城就读的量很大。西部地区的欠发达城市，通过解决农村子女进城读书、吸引农村人口进城安家是当前城镇化最快、最现实的举措，也是顺势而为的民心工程。

3城区房价要通过降成本基本调控在农民进城购房可以承受的价格范围。

来宾市是从一个农业地区建立起来的工业城市，但工业还很不发达，要吸引大学生来这里创业、吸引农民进城安家就业，必须推行低房价政策，要让他们买得起房。该市实施了支持房地产健康发展的若干扶持政策，支持房地产企业壮大发展，保障有效的商住用地供给，把房价控制在大部分农民购房无多大压力的区间(3000元/m2以内)。

要想让农民放心进城，就必须保障其在农村的原有利益。来宾市率先在全区推进农村土地承包经营权确权登记颁证试点工作。

5社会保障等公共服务要基本满足进城农民的需求。

进城农民跟城镇居民一样享受同样的社会保障，进城农民自主选择新农合或城镇医疗保险，落实好社保关系转移接续政策，推进基本医疗保险异地就医医疗费用直接结算，启用社会保障“一卡通”，城乡居民基本养老保险有序衔接。切实提高参保人员的缴费率。

二、存在问题。

1农业人口只想进城不想迁移户口。

如住房保障、社会保障、土地制度、计划生育等方面的城乡二元化社会政策，造成农业转移人口既想保留农村户籍、享有农村权益，又想在城市打工挣钱、享受城市生活，农村要有房、城里也想有房，造成在城乡之间来回“摇摆”的现象。

2城镇化基础设施建设融资难度大。

1.资金保障困难。该市是新建市，目前正处于城镇化加速扩张期，城市基础设施建设需要大力资金投入。

项目筛选难度大。该市财力有限，之前新建、在建、改建项目或存量公共资产项目最主要是融资平台公司融资推广建设，大多属于公益性项目。

3.可用抵押资产不足。市级可用于抵押的土地等资产明显不足，且土地价值不高，抵押值小，从银行融资难，融资额小，与城镇化建设资金需求差距大。

3工业化对新型城镇化的支撑能力不够。

近年来，该市工业发展下行压力比较大，导致经济稳增长难度加大，对推进国家新型城镇化综合试点建设支撑不够。部分领域仍然得不到政策支持，如热电联产政策和扶持铝加工、碳酸钙产业政策等;全市经济发展仍然缺乏大项目、好项目支撑。

4市级难以开展建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制。

自治区实施财政“省管县”后，市本级财政没有权限参与县(市、区)税收分成或集中县级财力，转移支付补助资金由自治区统一测算和下达县(市、区)，进而影响了该市农业转移人口市民化分担机制的建立。

5项目建设用地规划适应不了新型城镇化需要，项目落地困难。

一方面是建设规划跟发展规划不同步编制和调整，新型城镇化规划和国民经济社会发展“十三五”规划印发了，但建设用地规划不调整，很多规划的建设项目不符合建设用地规划。另一方面，建设用地指标分配到该市的不多，而解决劳动就业问题，需要相当规模的产业项目用地、城镇基础设施用地作为支撑;同时，该市大项目不多，能挤进自治区重大项目由自治区统一解决用地指标的项目很少。

6就业和需求的矛盾比较突出。

来宾市有大量需转移就业的城乡劳动力，本地企业也缺工，从历年该市春风行动招聘会上所提供的就业岗位中，有近30%的岗位要求具有初级工以上的技术。然而，该市大部分农村劳动力素质较低，职业技能单一，导致很多技术岗位招不到工人，求职者找不到理想的岗位。

义务教育质量评价自查报告

大力促进义务教育均衡发展，是维护教育公平的重大举措。为加快推进我镇各小学义务教育均衡发展，扎实做好迎检工作，确保我镇小学义务教育均衡发展各项目标任务落实到位，我校制订了《破凉镇中心小学推进义务教育均衡发展实施方案》，经过近三个月的奋斗，学校面貌发生了可喜的变化。根据《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》和宿松县人民政府教育督导室提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：

破凉镇中心小学成立于1993年9月，设有党支部、政教处（少先队大队部）、教导处、总务处、办公室、和工会等处室。下辖10所完小：花凉小学、黄大小学、五谷小学、先觉小学、对桥小学、雪镇小学、李河小学、车河小学、祝桥小学、新耕小学。全镇小学义务教育阶段在校学生3535名，共93个教学班，服务覆盖11个村（社区），辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，各校环境优美，教育教学设施齐全。

（一）办学条件：

1、破凉中小本部座落在破凉镇105国道旁，破长公路从校门前通过。学校占地面积8238.4㎡。开设23个教学班，在校学生1725人。建筑面积2780㎡，生均1.61㎡；运动场地面积2200㎡，生均1.28㎡；图书27945册，生均16.2册；计算机150台，生机比11.5：1；接入带宽200m；教师网络学习空间开通应用率100%；学校配有实验室1个；专任教师57人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个；开齐了课程开足了课时。

学校有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个，并定期开展活动。

办学十项指标有8项达标，2项不达标，生均校舍建筑面积和运动场地面积严重不达标。学校大班额问题特别突出，正在新建九年一贯制学校加以解决。

2、李河小学：占地面积2848.95㎡。一至六年级6个班，学生110人。建筑面积704㎡，生均6.4㎡；运动场地面积1200㎡，生均10.9㎡；图书2485册，生均22.59册；计算机20台，生机比5.5：1；接入带宽20m；教师网络学习空间开通应用率100%；学校建有留守儿童之家和心理咨询室1个；专任教师6人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个；开齐了课程开足了课时。

学校正在新建一幢7间2层的综合楼，将于7月底竣工，到时各功能室配套齐全，办学十项指标将全部达标。

3、车河小学：占地面积1197.13㎡。一至六年级6个班，学生88人。建筑面积578㎡，生均6.57㎡；运动场地面积456㎡，生均5.18㎡；图书2000册，生均22.72册；计算机18台，生机比4.89：1；接入带宽20m；教师网络学习空间开通应用率100%；建有科学实验室1个；专任教师5人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个；开齐了课程开足了课时。

学校建有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、留守儿童之家和心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个。

办学十项指标有9项达标，1项不达标，生均运动场地面积不达标。

4、花凉小学：占地面积3640.22㎡。一至六年级6个班，学生238人。建筑面积1587㎡，生均6.7㎡；运动场地面积1470㎡，生均6.18㎡；图书4590册，生均19.28册；计算机47台，生机比5.06：1；接入带宽50m；教师网络学习空间开通应用率100%；建有科学实验室1个；专任教师14人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个；开齐了课程开足了课时。

学校建有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、留守儿童之家和心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个，并定期开展活动。十项办学指标全部达标。

5、黄大小学：占地面积2628.71㎡。一至六年级6个班，学生165人。校舍建筑面积825㎡，生均5㎡；运动场地面积600㎡，生均3.63㎡；图书2485册，生均15.06册；计算机39台，生机比4.23：1；接入带宽20m；教师网络学习空间开通率100%；建有实验室1个；专任教师5人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个，开齐了课程开足了课时。

八室齐全，办学十项指标有9项达标，1项不达标，生均运动场地面积不达标。

6、祝桥小学：占地面积1323.37㎡。一至六年级6个班，学生101人。校舍建筑面积869.8㎡，生均8.61㎡；运动场地面积225㎡，生均2.23㎡；图书2485册，生均24.6册；计算机23台，生机比4.39：1；接入带宽20m；教师网络学习空间开通率100%；专任教师6人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个，开齐了课程开足了课时。有留守儿童之家（心理咨询室）和多媒体教室(班班通)各一个。

学校正在新建一幢7间2层的综合楼，将于7月底竣工，到时各功能室配套齐全。办学十项指标将全部达标。

7、五谷小学：占地面积4826.28㎡。一至六年级10个班，学生459人。校舍建筑面积1178.22㎡，生均2.56㎡；运动场地面积900㎡，生均1.96㎡；图书11665册，生均25.41册；计算机65台，生机比7.06：1；接入带宽50m；教师网络学习空间开通率100%；建有实验室1各；专任教师20人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个，开齐了课程开足了课时。

八室齐全，并定期开展活动。办学十项指标有8项达标，2项不达标，生均校舍建筑面积和运动场地面积不达标。学校存在大班额现象。征地因是基本农田而搁浅，下达690㎡的综合楼将无地可建。

8、先觉小学：占地面积8333.49㎡。一至六年级6个班，学生254人。校舍建筑面积1686.52㎡，生均6.64㎡；运动场地面积2159㎡，生均8.5㎡；图书4590册，生均18.07册；计算机51台，生机比4.98：1；接入带宽50m；教师网络学习空间开通率100%；教育实验室1个；专任教师15人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个；开齐了课程开足了课时。

学校八室齐全，并定期开展活动。十项办学指标全部达标。

9、对桥小学：占地面积3086.96㎡。一至六年级6个班，学生112人。校舍建筑面积788㎡，生均7㎡；运动场地面积800㎡，生均7.14㎡；图书2485册，生均22.19册；计算机21台，生机比5.33：1；接入带宽20m；教师网络学习空间开通率100%；教育实验室1个；专任教师3人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个；开齐了课程开足了课时。

学校建有科学实验室(含仪器室)、图书室、计算机教室、音乐室、美术室、体育器材室、留守儿童之家和心理咨询室、多媒体教室(班班通)各一个。十项办学指标全部达标。

10、雪镇小学：占地面积2596.31㎡。一至六年级6个班，学生130人。校舍建筑面积799㎡，生均6.14㎡；运动场地面积400㎡，生均3.07㎡；图书2485册，生均19.11册；计算机27台，生机比4.81：1；接入带宽20m；教师网络学习空间开通率100%；实验室1个，专任教师7人，教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个开齐了课程开足了课时。

学校正在新建一幢7间2层的综合楼，将于7月底竣工，到时各功能室配套齐全。办学十项指标将全部达标。

11、新耕小学：占地面积2470.4㎡。一至六年级6个班，学生119人。校舍建筑面积666㎡，生均5.6㎡；运动场地面积1000㎡，生均8.4㎡；图书2485册，生均20.88册；计算机21台，生机比5.67：1；接入带宽20m；教师网络学习空间开通率100%；实验室1个；专任教师6人教师学历合格率100%；多媒体教室（班班通）1个；开齐了课程开足了课时。

学校正在新建一幢7间2层的综合楼，将于7月底竣工，到时各功能室配套齐全。办学十项指标将全部达标。

（二）、校园环境整治：全镇各校彻底消除了危房，各校有传达室，学生人人有符合要求的课桌椅，单人单桌，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。都有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。各校十四类小型建设项目正在建设中。

（三）、组织领导。

破凉镇中心小学成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组：

组长：汪俊。

副组长：尹红峰尹伦春齐泽文黄海义吴祥炎。

成员：燕媛高小莲朱丰太朱素良祝定华朱健杨芳。

各完小校长。

领导小组下设五个工作组：

1、资料建设小组：组长齐泽文，责任处室：教导处。

2、规划建设小组：组长尹红峰，责任处室：总务处。

3、环境整治小组：组长尹伦春，责任处室：总务处、少先大队。

4、经费保障小组：组长黄海义，责任处室：总务处。

5、安全宣传小组：组长吴祥炎，责任处室：办公室、政教处。

（四）、机会均等。我镇小学积极推进素质教育，实行教育均等。各校加强了相关功能室的建设，制订了相应的管理制度，广泛开展了丰富多彩的活动，学生的综合素养不断提高。

1、招生。学校从不设置重点班，从不按照分数排名，招收的新生按照性别、年龄均衡编班；学校实行学龄儿童“零障碍”入学，同时严格控制划片就近入学，依据就近入学要求招收生源。“两个为主”严格执行政策规定，无学生择校情况。破凉中小本部座落在破凉镇所在地，由于近几年城镇建设步伐较快，学校发展较慢，出现了大班额现象，县政府正在新建一所九年一贯制学校，加以解决。

2、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，创建了“留守儿童”之家，建立了留守儿童档案，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才。学校实施了残疾儿童入学无障碍工程，各校无条件接受参加儿童随班就读，或送教上门，保证三残儿童入学率100%。

3、图书仪器设备：学校设有图书室和科学实验室。每周都对学生开放，完善了各项管理制度，管理科学规范。学校图书室的开放，激发了学生读书的兴趣，课外阅读丰富了学生的知识。班级建有图书角。科学实验室及仪器室面积符合要求，实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实验。

4、体、音、美及电教设备：学校体、音、美及心理咨询室器材配备符合要求；各班有班班通设备，各校拥有计算机教室，各室开课正常，有制度、有记录。各校网络接入在20m以上的光纤，教学软件课时有目录、正常使用。

5、中小本部的少年宫兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“棋类”、“器乐”、“舞蹈”、“球类”、“阅读”、书法、绘画、科学调查体验等多个兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，特别是科学调查体验活动，取得了丰硕的成果，有利于学生全面和谐发展。每年举办一次“校园文化艺术节”，学生热情高涨，精彩纷呈。我们对本校艺术教育各个项目开展情况进行定期总结。这些活动开展，激发了学生的兴趣爱好，培养了学生的创新精神和实践能力。

6、每年举办冬季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，学生体质达标率为98%以上。破凉镇中心小学被确定为全国啦啦操实验学校。

（五）经费保障。后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。所有资产全部登记、建帐。公用经费每生每学年625元，每年均全额到账。学校严格按上级规定管理、使用公用经费，专款专用。

财务管理中我们努力做到：厉行节约，严格财务开支，将资金投入到最需要的地方；合理配置，保证重点，加大对教科研等方面的投入，改善学校办公条件，有力提升校园文化品位；对学校公共财物加强保护、维修，确保设备用好、管好。政府对学校的投入逐年上涨。学校有严格的财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，各校设立报账员，统一到结算中心报账。支出单据实行“双审制”，杜绝白条入账，定期向职代会公布账目，做到民主、公开、透明。教职工工资按月足额发放。绩效工资每学期根据学校绩效工资方案按时打卡发放。

（六）资师配置。

中小设有校长1人，副校长3人，均取得了岗位培训合格证书，近五年均参加过继续教育，合格率为100%。

全镇共有专任教师159人，学历达标率100%，其中硕士研究生1人，本科学历67人，占42.14％。普通话达标率100%。一级教师83人，占52.2％。市级骨干教师8人，县级骨干教师15人。小学科教师通过转岗培训各校已配齐，各校开齐了课程开足了课时，并按课表上课。各校校长、教师定期交流，师资均衡配置。教师积极参加各级各类培训，学校每学期组织三分之一的教师外出学习，培训经费由学校统一报销。

（七）管理与质量：

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，办学水平不断提高。

1、积极稳妥地推进依法治校工作。

（1）贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务。我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，保证入学率、巩固率、完成率均达100%。

（2）千方百计营造良好氛围。加强学校民主建设，推动教育改革与发展。我校坚持落实校务公开制度，扩大校务公开内容，切实加强民主监督，以增强学校工作的透明度，调动教师教书育人的积极性。我校适时举行民主生活会，让教职工“参政议政”，树立“主人翁”责任感。通过活动的开展，提高教职工的责任感和使命感，大部分教师大胆诤言，参与学校管理，促进党风廉政建设和教育改革与发展。

2、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的学校。

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定一名副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。每学年都要修订完善学校安全工作管理制度，应急预案，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的`原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同各部门和班主任层层签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《致家长安全工作责任书》。学校安全工作真正做到了学校、部门、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。我校牢记“生命不保，谈何教育?”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了法制安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请司法、派出所、交警、消防、林业、卫生等部门的同志来我校进行法律法规、交通、防火、卫生健康知识讲座。

（4）重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，作好校方责任险工作，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是每学期组织地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动，提高全体师生防护能力。

（5）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施得当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来未发生任何责任事故。

3、加强教育教学管理，深化教学改革，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人为本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为抓手，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

（1）抓德育管理，做到管理育人。

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立了德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。我校多次被评为县级文明学校、文明单位。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》的教育和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实，经常抓，抓经常。从养成教育、文明礼仪教育着手，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，深入开展“大家访”活动，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

（2）抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转。实行计划决策，稳步推进学校工作。有明确的校风、教风和学风，有校训和办学方略，强化师生养成教育训练;完善各种制度，依法按章治理学校，严控学籍管理，控流防辍，为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。

（3）加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

（4）强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进学生全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测评考核要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、羽毛球、乒乓球、科学调查体验、鼓号队等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍;坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视学困生的转化工作，制定切实可行的学困生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

天道酬勤，累累硕果见证了我们的努力。自2014年以来破凉中心小学先后被评为“宿松县教育集体先进集体”、“全市教育系统先进集体”，多次荣获安庆市文明办、安庆市教育局、安庆市公安局“盈创杯”交通知识网络竞赛优秀组织奖，2015年，被安徽省教育厅基础教育处、安徽省青少年科技活动中心授予“变废为宝从我做起”活动优秀学校，同时被中国科协、教育部、中央发改委、中央文明办、共青团中央五部委授予青少年科学调查体验活动“优秀活动示范单位”。2016年被宿松县人民政府命名为“科普教育基地”，2017年被安丘市科协命名为市级“科普教育基地”。我校党支部连续5年荣获镇“先进基层党组织”光荣称号。

成绩已成历史，未来我们一如既往！在挑战和机遇并存的时刻，我们未雨稠缪，积极探索，锐意进取，推动学校的教育教学向纵深发展。

（八）、学校特色。

几年来全镇11所学校在教育教学工作中逐步形成了各自的学校特色。中小本部以科技创新为特色，其他各校根据学校实际分别以国学、孝文化、养成教育、礼仪教育、经典诵读、书法绘画等为特色。

（九）、努力的方向。

1.继续加强对“高效课堂”的探索，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式，加强培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

2.积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。

3.实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

通过本次自查自评，对照《安徽省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》10项核心指标、21项普通指标要求，我们认为学校基本达标。今后学校将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

广西土地质量地球化学评价报告

为摸清我县精准扶贫工作情况，总结经验，发现问题，拓宽思路，促进我县精准扶贫的发展，促进农业增效，农民增收，8月28日至9月30日，那坡县政协专题调研组对全县精准扶贫工作情况进行了专题调研。现将调研情况报告如下：

一、那坡县精准扶贫的基本情况。

那坡县地处中越边境，与越南高平、河江两省的苗皇、河广、通农、保乐、保林5个县接壤，边境线长207公里;全县国土面积2231.08平方公里，耕地面积1.02万公顷，辖有2镇7乡127个行政村3个社区;全县总人口21.4万人，其中农业人口18.6万人，世居民族有壮、汉、苗、瑶、彝等5个，是一个典型的“老、少、边、山、穷”地区，是国家扶贫开发工作重点县之一。目前，那坡县贫困人口量多面广，扶贫开发面临诸多问题与挑战，开展精准扶贫工作，加快那坡县贫困人口脱贫步伐，促进边境繁荣和边疆的巩固，具有十分重要的意义。

206月，那坡县按照上级精准扶贫工作部署，开展了扶贫对象精确识别和动态管理工作。全县召开县级工作动员部署会3次，召开乡镇级工作启动会10次，培训人员达5962人次。贫困村申请98个，贫困农户申请27309户，按照国定、区定任务分解，拟定59个贫困村20816户81952人为精准扶贫户，按照“公开、公平、公正”和“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”的原则，采取“一申请、两公示、一公告”的程序和方法，把真正的“穷人”识别出来，真实填写《贫困户登记表》，全面掌握全县贫困状况，并全部完成识别和通过乡镇审核公示和县级审核公告，确保了扶贫开发攻坚战精准扶贫建档立卡工作顺利推进，为精准扶贫打下基础。

二、那坡县开展精准扶贫的主要做法。

(一)精准识别，深入开展建档立卡工作。

一是精准识别贫困人口。

二是精准管理贫困户信息。

(二)精准帮扶，全面落实扶贫责任制。

一是实现帮扶责任的全覆盖。

二是确定帮扶项目。

三是确定帮扶项目完成时限。

四是确定脱贫时间。

(三)精准管理，创新社会扶贫机制。

一是实施干部结对帮扶机制。

二是实施教育扶贫培训补助。

(四)强化扶贫对象的信息管理。

一是建立长期的工作机制。

二是建立贫困户进退机制。

(五)精准考核，完善扶贫开发体制机制。

一是督促检查，深入指导。

二是保障经费，加大监管。

三是建立帮扶监测机制。

存在的主要问题。

(一)农民素质偏低增加了精准识别难度。一是农民的文化素质低，思想觉悟有偏差，政策界限把握不准，给精准识别增加难度。二是部分群众对贫困识别工作不了解，对精准扶贫的目标和要求不明确，造成有些家庭户对入户调查工作不支持，严重影响精准识别工作推进。

(二)贫困面大，贫困人口分布广，增加了精准扶贫难度。一是地区发展差异，贫困地区的青壮年劳动力纷纷向沿海地区转移就业，留守的都是老、弱、病、残、小，劳动能力有限，无法有效参与产业和基础设施建设，导致贫困农村“造血”功能的梗阻。二是贫困人口素质较低，扶持难度大。全县70%以上的绝对贫困人口是小学以下文化，导致发展无门路、生产无技术、外出务工难，在农村实施规划扶持项目中出现劳力紧缺和种植项目后期管护难到位的现象。三是一些农村干部工作方式方法不能适应新形势的要求，责任心不强，作风不民主，对贫困人口认识有偏差，认为精准扶贫建档立卡是搞形式，扶贫到户不一定能兑现,导致乡村干部对建档立卡动态管理工作不够重视。四是精准识别要求规划到村、帮扶到户、差别到人，而识别过程缺乏刚性标准，难以做到让群众心服口服。

(三)资金紧缺，影响精准帮扶的项目实施。一是资金不足，项目安排有限。贫困村所需要扶持的项目多资金量大，而每年自治区扶贫办下达的专项财政资金有限，无法满足贫困村扶持需求。二是部门整合资金难度大，不利贫困村“整村推进”工作的开展。虽然贫困村都有牵头单位和责任单位挂点联系，有不少单位资金有限，没有资金投入贫困村参与基础设施和产业开发，“单位包村、干部包户”工作机制没有真正落实。三是屯级公路建设标准低，建设难度大。如新建屯级砂石路每公里建设补助标准为12万元，道路硬化建设为每公里26万元。建设补助标准有所提高，新建屯级砂石路每公里建设补助标准为15万元，道路硬化建设为每公里30万元，但这与交通、发改等部门建设补助标准仍相差较大。四是产业开发资金有限，产业开发难于形成规模。围绕贫困村产业开发项目，只是软枝油茶、水果种植和养母猪养殖，实施的项目分散，形不成大规模。如去年参加全区扶贫示范工程“十百千”软枝油茶项目申报和竞选，和参加中央专项彩票公益金支持革命老区小型公益设施建设项目的申报和竞选中，那坡县没有得到专家评审团的认可，项目落选，连片产业开发无法实施。五是“兴边富民”试点项目建设资金缺口较大，影响项目建设进度。在新一轮扶贫开发攻坚暨“兴边富民”先行先试点建设中，共有基础设施、增收产业、环境与生态、社会事业建设等项目，涉及扶贫、发改、住建、水利、文体、卫生、电业等部门，虽然得到区内外有关部门的一些资金整合，但由于资金缺口较大，影响了项目的实施。

法院案件质量评价报告范文

汉中市中级人民法院：

将评查情况总结汇报如下：

一、组织领导。

动，确保了这次案件质量评查活动的有序推进。

二、时间安排与方法步骤。

第二阶段从3月1日至3月10日由各业务部门进行交叉评查和院评查领导小组进行重点抽查；第三阶段从3月11日至3月17日院案件评查办公室进行统计汇总及总结上报。

三、案件评查范围和评查情况。

教育教学质量评价自查报告

每年由科研督导处制定年度督导计划，确定1-2项重点环节进行督导，例如，xx年举办了全市电大系统优秀导学课竞赛；xx年下半年，专门针对网上教学环节进行检查、督导，取得了非常好的效果；xx年准备实施全市电大课程教学设计比赛，切实提高全市教师教学水平；xx年具体落实全市电大课程教学设计比赛，涌现了一批优秀的课程教学设计。教师参与热情高涨，40周岁以下的年轻教师，部分县级学院的院长均参加了业务竞赛。

(二)开展全市电大系统先进集体和先进个人评选活动。

一是开展全市电大系统先进单位及个人评选工作，每年组织召开一次全市电大系统总结表彰会议，对在思想政治、科研工作、教务考务管理、招生工作、经费使用、网站建设、教学管理、社区教育、后勤服务等工作中表现突出的县(市)学院进行表彰。二是开展全市电大系统学科带头人和中青年骨干教师评选工作，每两年为一轮，现在已经开展了2次评选活动，脱颖而出多位学科带头人和中青年骨干教师，加强全市电大系统教师队伍建设。

(三)积极组织教师参加上级电大的业务竞赛。

嘉兴电大为教师备课、教研、学术交流、制作教学资源和开展教学活动提供充分的条件和保障。学校为保证每位教师随时进行网上教学活动，每位教师办公室都配备了能够上网的电脑，鼓励教师家里开通网络，学校报销480元宽带使用费。学校还配置了29台手提电脑。学校每年在现代教育设备上投入了大量的经费来添置和更新教学设备，购置的设备有服务器、投影仪、教师办公电脑、学生电脑、网络设备等，方便备课，为教师制作教学资源和开展教学活动提供充分的条件和保障。

学校设立科研处，负责全校教师教科研管理和指导，鼓励教师积极申报课题，参加职称晋升，出成果，强化学术工作，充分发挥学术委员会的作用，加强对立项课题，制定了《嘉兴广播电视大学教科研成果奖励办法》、《嘉兴广播电视大学科研项目及经费管理办法》等一系列鼓励教师进行教科研的政策措施。学校每年都按照计划邀请校内外专家作学术讲座，每年召开一次嘉兴市远程教育学会年会，对教育教学规律进行专题研讨，交流，学术氛围浓厚。学校还注重加强课题研究的过程管理，完善检查与监督，促进管理、考核、评价、反馈和奖惩制度的有效实施。xx年至今仅以我校会员为负责人的'立项项目共计103个，其中26个具有一定等次的项目获得校外有关部门立项：省社科联1项、省教育厅2项、市哲学和社会科学规划项目2项、省教科院2项、省考试院1项、还有一批省一级学会、省电大(省远教学会)及市社科联项目；我校会员xx年至xx年在省级及以上刊物以独著或第一作者身份发表论文121篇，其中发表在核心期刊上的文章有19篇；二项成果获嘉兴市政府社会科学优秀成果三等奖，还有一批成果在省电大(省远教学会)分别获得一、二、三等奖和优秀奖。另外，我校有6项教学成果分别获得了中央电大和省电大的教学成果奖。xx年我校有几位教师申报了省哲学和社会科学规划课题，这开了我校教师申报省级课题的先河，是一个良好的开端。同时，学校大力开展市远教学会的工作，坚持每年开好年会并以此为契机鼓励教职工撰写教科研项目论文，在大会上进行交流和评奖，充分发挥了学会在教科研方面的积极作用。因此，学会连续四年均被市科联评为社科系统先进单位，xx年、xx年被评为“社科普及先进单位”，xx年、xx年被评为“学会管理先进单位”。学校鼓励教师参加在职学历进修及专业培训活动，目前学校有7位老师通过在职进修获得硕士学位或者研究生学历。

教育教学质量评价自查报告

式多样的教研活动，组织教师学课标、学理论、上示范课、评课等活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。

2、为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，组织广大教师积极学习新的《课程标准》、《构建“有效课堂”理论》，每人研读一本教育专著，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，更好地为教育教学服务。

3、外出学习，实现资源共享。每学期，学校都选派部分教师到外校、名校进行学习，如派杨庆芬、姜长霞、梁红、张堂栋、马淑明等教师到清照小学听取上海市教师培训机构教授的评课及讲座，派王艳、吴楠两位教师到济阳参加“济南市农村乡镇小学教学研讨会”，派梁红、石丽华、张静三位教师到上海参加骨干教师培训等等。这些老师回来后都把自己的所学所感及时的传达给相关的教师，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。

4、学校开展了每人一节课、骨干教师及行政干部示范课、新分配新调入教师汇报课，在自愿申报的基础上进行校级优质课评选，教师课件制作比赛、板书设计比赛等丰富多彩的活动，为老师们搭建了提高课堂教学的平台。

再上，再议再上，引导教师研究课堂，研究教学，研究学生，努力构建高效率轻负担的教学模式，营造教师规范教学，学生规范学习的良好氛围。

6、加强教学反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标，为此学校要求a每周工作结束，要对某节课或一周的教学进行反思，并在业务笔记上写出来,每学期不少于10个反思。b每学期末要反思一学期的教学，写出自己的收获和体会。通过反思，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

工程施工及质量情况验收评价报告

建设单位：

设计单位：

勘察单位：

监理单位：

总承包单位：

质监单位：

五、质量控制资料核查情况。

六、工程安全和功能检验资料核查情况。

2、倾斜及沉降观测：本工程建筑物周围共布置几个沉降点，总共测几次，首次观测时间某年某月某日，最后一次观测时间某年某月某日，最大及最小的沉降点、最大及最小沉降量、相邻两点最大沉降差;最大及最小倾斜点，最大及最小倾斜量和方向;(详见后附表)。

本单位工程观感质量综合评价为一般或好;具体见统表4(g.0.1-4)附后;。

八、安全生产与文明施工。

在工程施工过程中，注重安全管理，坚持以“安全第一，预防为主”的方针，始终贯彻“安全为了生产，生产必须安全”的管理制度，并定期召开安全会议，对参与本工程施工的全体员工进行三级安全教育，对各分项工程进行安全技术交底，且由班组长负责本班组的安全工作，使安全工作贯穿于整个施工过程中，做到安全生产文明施工，及时有效的消除了安全隐患，杜绝了重大安全事故的发生。

九、工程预验收情况：

该工程于某年某月某日组织预验收，在预验收时各单位提出了施工中还存在着一些问题，针对上述存在的问题，本项目部积极组织有关施工人员进行整改，在规定的时间内已整改完毕，且经监理单位和建设单位的核查确认，现已符合竣工验收条件的要求。(整改报告单附后)。

综上所述，按照《建筑工程施工质量验收统一标准》的规定，该单位工程所含分部工程的质量均验收合格，质量控制资料完整，单位工程所含分部工程有关安全和功能检测资料完整，主要功能项目的抽查结果符合相关专业质量验收规范的规定，观感质量符合要求，公司自评该工程为合格。现请有关单位予以核定，并虚心接受有关部门领导、专家及在座同仁对我们提出的宝贵意见，我们将及时予以整改!

教育教学质量评价自查报告

优秀作文推荐！课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下：

广西土地质量地球化学评价报告

“在21个县(市、区)内连片分布、面积较大的区域开展土地质量地球化学评价，这是目前广西组织最系统、分析元素最多、调查精度最高、执行标准最严的专业调查，也是全国迄今为止1∶5万尺度调查范围最广、规模最大的调查评价。”12月28日，自治区国土资源厅、农业厅、地质矿产勘查开发局在南宁举行广西土地质量地球化学评价报告(20)新闻发布会，向社会公布了广西农业地质服务“三农”工作的重要成果——广西土地质量地球化学评价报告(年)。

据介绍，为贯彻落实自治区党委、政府关于加强农业地质调查服务“三农”的指示精神，自治区国土资源厅、地矿局于-2016年间，投入经费1.2亿元，在全区3个国家级基本农田保护示范区和18个旱涝保收高标准基本农田建设示范县(区)开展了1：5万尺度土地质量地球化学评价工作，基本完成评价土地质量、潜在价值及生态风险的工作任务，形成了21个县(市、区)的评价报告。

本次调查累计评价面积约1.87万平方公里，采集各类样品22.6万件，获得高精度分析测试的24种元素指标500余万个数据。数据显示，调查评价区土壤环境总体较清洁，圈定无污染土壤面积1591万亩，占调查评价区总面积的56.73%;评价区绝大部分大气干湿沉降物环境综合质量等级为一等，灌溉水环境质量普遍符合农业灌溉水水质标准;21个县(市、区)发现富硒土壤万亩及大批天然富硒农产品。

发布会相关人士表示，将在调查获取的海量权威可靠数据基础上，开发适宜广西土壤配方施肥技术和污染土壤调控、修复技术，提升土地资源的综合利用价值;建立土地质量地球化学监测预警体系和动态数据库，保障国土质量与生态安全，促进土地资源的质量与生态管护;打造绿色和富硒等特色农产品产业，发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业。

相关新闻：

近日，经广西地质调查院开展1∶25万多目标区域地球化学调查发现：广西南部地区有连片富锗土地，面积约2800平方千米。调查显示，该地区表层土壤锗含量在每千克0.60—3.09毫克之间，平均含量为每千克1.44毫克，高于全国平均值。

这是继发现富硒资源之后，广西土地质量地球化学调查评价工作获得的又一重大发现。近年来，广西地质矿产勘查开发局开展的多目标土地质量地球化学调查工作，不仅取得了卓越的成果，在广西发现了截至目前全国最大面积的富硒土地，为广西农业转型升级和经济社会发展做出了较大贡献，也探索出了一整套科学、规范、严谨、有效的工作方法，在全国同行业中享有盛名，被誉为值得推广的“广西经验”。

今年8月，广西土地质量地球化学评价项目第三批子项目成果通过专家评审。至此，由广西地质矿产勘查开发局承担完成的广西土地质量地球化学评价项目共21个县市区土地质量地球化学评价成果全部通过专家评审。广西土地质量地球化学评价第三批子项目全面评价了宾阳县等8县(区)的土地质量、潜在价值及生态风险，编制了系列地球化学基础及评价应用图件，发现了该8县区农用地富硒土壤总面积达6322km2，占评价总面积的77.8%，其中，优质富硒土地面积320.48km2，占评价总面积的3.9%，为土地质量与生态管护、土地资源合理和永续利用、发展富硒农业和现代农业提供了科学依据。

“在全国范围内，广西开展土地质量地球化学调查评价相对滞后，但作为该项工作的承担者，广西地质矿产勘查开发局在人员培训、组织实施、技术方法运用创新、成果宣传转化方面工作均十分扎实，且亮点纷呈，得到业内专家的'极高评价，在被中国地质调查局专家组誉为‘免检’的技术方法、工作流程等方面不乏创新之笔。”被誉为“广西农业地质三剑客”之一的地质队员郑国东说。

郑国东介绍，“创新之笔”表现在：一是在开展此类项目中，率先于全国要求每一个采样点均使用数码相机记录样品性质、周围地理地貌特征、农业种植条件及采用标记点等信息，为整个项目的质量管理及后期成果评价研究提供了重要基础信息，这项首创工作的作用及巨大意义得到国内许多专家的认可，现已在全国各地同类项目中推广。二是样品加工晾晒自建的三角架及使用吹风筒清扫样品加工工具，也是项目实施过程的技术方法创新，这使我们在保证样品架稳固、杜绝样品间相互污染等方面有了极大加强，现也已在全国技术同行中得到广泛推广使用。三是针对不同项目、不同地区的特殊情况，在每一个项目中均根据项目的实际情况编写切合项目要求的技术规范及更具有可操作性和质量保证的工作细则，从这些技术规范和细则中梳理出的《广西农业地质调查工作注意事项》，具有很强的概括性，因而成为了广西各地勘单位从事此项工作的必备法宝之一。

据介绍，下一步，广西地质矿产勘查开发局将继续推进广西硒和重金属土壤地球化学研究、广西富硒土壤地方标准研究与制订工作，加快成果的应用转化，落实广西“十三五”土地质量地球化学评价项目立项工作，推进广西富硒检测中心、土地质量地球化学评价成果应用研究中心的建设。

老年人生活方式和质量评价调查报告

针对于对于学生生活习惯、生活娱乐、体育锻炼等方面设计问题，对于华南农业大学珠江学院在校学生进行随机发放，本次调查共发放问卷调查435份，回收有效问卷调查398份，总有效率为91、5%。

一、在校学生生活方式。

(一)饮食。

1、早餐。早餐对我们的健康起着很大的作用，调查结果显示，42%的学生每天都会按时吃早餐，这是很好的一个习惯，但仍存在有30%的学生会偶尔不吃早餐，19%的学生是想吃的时候才会吃早餐，最糟的是还有9%的学生经常不吃早餐。研究表明，不吃早餐容易导致反应迟钝、学习工作效率降低。42%的人有吃早餐的习惯并且这些人里面都是对早餐对人体重要性有所了解的。

2、饮食均衡。当被问及饮食是否均衡的时候，208人的回答是肯定的，另外有73%和49%的学生偶尔会吃烧烤等烟熏食物和有暴饮暴食的习惯，只有5%和3%的学生会经常吃烧烤等烟熏食物和暴饮暴食。这是因为饮食均衡的重要性和烟熏食品及暴饮暴食会身体造成的危害比较大，而且这一方面的知识还是比较普及的，所以大家在这一方面的警惕性会比较高一点。

(二)睡眠方面。

睡眠是生命的必需过程，是一种生物节律。人的一生中约有1/3的时间在睡眠中度过。而我校学生的睡眠时间在7~8个小时的学生只有28%，大多数学生的睡眠时间主要是在6~7个小时之间，并且有57%的学生表示他们没有高质量的睡眠。整体上看，学校里面学生的睡眠情况良好，这与学校性质有较大的关联，学校女生占较大比例，而女生会比较注重自己的睡眠时间及睡眠质量。

(三)网络生活方面。

网络已经成为当代大学生的日常工具之一，基本上所有的学生都能感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。我校学生花1~3个小时时间上网的.人数较多，这是一个挺乐观的情况，但是把网络时间花在学习和看新闻这些比较有意义的事情上只有34%的份额，许多大学生将网络看做是一个娱乐放松的场所，甚至到达沉迷的程度。我们可以换一种教育方式，正确引导他们上网，让他们可以利用高科技获取一些知识，这样潜移默化中他们就会在不知不觉形成良好的上网习惯。

(四)运动方面。

运动是保持健康的一种有效方式，而通过运动保持健康的话题也是老生常谈，但仍有一部分的学生是不运动的。我校大部分的学生一星期都会运动1~3次，但不运动的学生所占的比重也较大，他们的运动量明显是不足的，有待改进。而在会运动的学生中，有34%的学生都选择了散步这个运动类型。有39%的学生有饭后散步的习惯，这个比例还是比较小的，其实饭后散步适合于平时活动较少的人，它有利于食物的消化吸收，但至少应在饭后20分钟后再开始散步，因为饭后马上散步会破坏了胃的正常消化。

(五)生活习惯方面。

大部分的学生都有赖床、伸懒腰、打喷嚏时捂住嘴巴的习惯，赖床及打喷嚏时捂嘴对身体健康危害甚多，此外针对我校大学生的调查问卷显示有抽烟酗酒和用碳酸饮料解渴的习惯的学生则较少，跷二郎腿危害也较大，有50%的学生表示自己偶尔会跷二郎腿，29%的学生会经常跷二郎腿，只有21%的学生几乎不跷二郎腿。

(六)行为习惯方面。

随地吐痰，乱扔垃圾，休息时间在宿舍打牌、看电影或高声说话、唱歌，在课桌或墙壁上乱涂乱画，吃完的早餐包装袋或纸巾扔在课桌里以及在图书馆、教室等公共场所占位都是当代大学生存在的不良的行为习惯。这些都是健康生活方式形成的重要方面，在建设社会主义和谐社会首先应该加强对大学生文明行为建立的道德教育，只有“少年文明”，才会“则国文明”。

(七)心理健康方面。

心理健康的人首先是要有良好的自我调节能力，与人分享有助于情绪低落时的自我调节。在“您会和他人分享您的快乐和不快乐吗”问题上，我校有46%和42%的学生会经常或偶尔将自己的快乐与不快乐与他人分享或诉说，有12%的学生表示他们几乎不与他人分享自己的快乐或不快乐。与他人分享是属于一种人的本能倾诉，懂得分享的人相对而言生活会比较快乐。

(八)女性健康方面。

有一部分女生的生活并不是很健康。她们会带胸罩或带妆入睡，在经期期间不注意自己的饮食，吃雪糕等生冷的食物，并且会服用止痛片来缓解经痛。这些都是一些不良的生活习惯，例如带胸罩入睡易致乳腺癌，带妆入睡会堵塞肌肤毛孔，造成汗液分泌障碍，在经期吃生冷食物易致子宫癌。女性方面的问题很多时候都会因为羞涩会被忽视，为了广大女性的健康我们要加大有关方面的教育力度。

二、结语。

通过对调查结果的分析，我们会发现有接受健康教育的学生日常生活习惯都有普遍比较健康，纵观整个调查，饮食问题和睡眠问题的重要性，大家都是比较了解的，所以调查结果显示这些方面大家都是呈现一个比较健康的数据。健康对在校大学生生活方式还是有挺大的影响。

工程施工及质量情况验收评价报告

土建工程实施情况对于社会群体的生活环境有直接影响,也是衡量我国现代化建设水平的重要指标。而工程的质量是否合格,就靠工程验收情况,这就需要我们选择科学有效的质量验收方法。

自从《建筑工程施工质量验收统一标准》及与其配套的各项验收规范施行以来,对建筑工程整体质量的提升起到了极大的推动作用。

但笔者以为,现行验收标准还有一些地方存在不足与缺陷,特提出如下一些意见,如有偏颇,望同行谅解。

不符合设计要求的施工质量是否允许吃设计余量的问题。

现行验收标准条文中说:“如经检测鉴定达不到设计要求、但经原设计单位核算,仍能满足结构安全和使用功能的情况,该检验批可以予以验收。一般情况下,规范标准给出了满足安全和功能的最低限度要求,而设计往往在此基础上留有一些余最。不满足设计要求和符合相应规范标准的要求,两者并不矛盾。”

上述标准可理解为:允许不符合设计要求的施工质量吃设计的余量;不满足设计要求与只要符合规范标准要求,两者并不矛后。

而实际情况是,设计留有的一些余量主要是考虑工程使用中,出现不利荷载的组合、意外荷载的施加和材料的匀质等情况设置的,并不是为不符合设计要求的施工质最留置的。以往有些工程在存有不符合设计的施工质量时,首先想到的是吃设计留有的余量。虽然今后也可能还会有这种情况,但在国家标准规范中不要开这个口子。

此外,关于将“不满足设计要此外,关于将“不满足设计要求和符合相应规范标准的要求”视为“两者并不矛盾”更是值得商榷的。笔者以为,这两者在实际中是存有矛后的,还应仔细斟酌。

2、对有缺陷的工程是否可以进行加固处理后验收的问题。

工程的验收在现行验收标文中提出:“经返修或加固处理的分项、分部工程,虽然改变外形尺寸但仍能满足安全使用要求,可按技术处理方案和协商文件进行验收”。笔者以为这里面也存在一定的问题。因为有些问题工程、甚至存有严重隐患的工程,往往都可通过加固处理使其满足安全使用的基本要求。

在当前国家规范标准中,仍对问题工程留有空隙。这不仅降低了标准水平,而且使不符合规范标准的质最有个“合法”的出路。

因此,国家规范标准就是定一个最低要求的限度,在限度以上的工程质量即为符合标准要求,限度以下的工程质只即为不符合标准要求,对不符合要求的质乐不提出如何去处理比较合理可行。

3、存在准确理解和掌握的语言。

现行验收标准中,有些语言由于前后不一,使其在实施中不易理解和掌握。

比如“满足结构安全和使用功能”与“满足安全使用”条文与条文说明中,先后出现“满足结构安全和使用功能”,“满足安全使用”与“不影响安全和主要使用功能”。上述三个语言应不仅文字不一,语意也是有区别的。前者语意很清楚,就是结构安全和使用功能都要满足;中者的语意就不太清楚,“满足安全使用”是等同“满足结构安全和使用功能”还是仅指“满足安全使用”,没有说明白。

另外,标准中提出:“一些永久性的缺陷,如改变结构外形尺寸,影响一些次要的使用功能等。为了避免社会财富更大的损失,在不影响安全和主要使用功能条件下可按处理方案和协商文件进行验收”。

以上标准中出现使用功能有主次之分,但是并没有明确什么是主要使用功能和次要使用功能。如果标准不明确这个问题,就会出现在实施中将“主要使用功能”也视为“次要使用功能”。即或,有主与次的使用功能,标准中也不要保“主”舍“次’。

针对规范在提出的“满足”与“基本满足”的问题。

前面已提出“满足安全使用”已是降低了“满足结构安全和使用功能”,但在条文说明中提出经过加固处理的工程,“使之能保证其安全使用的基本要求”。如果说安全使用己降低了要求,那安全使用的基本要求更是降低了要求。因为习惯对“基本”二字的理解是接近达到(或没有完全达到),是一个比较含糊的语言。

4、对于“缺陷”二字的理解问题。

验收规范标准对“缺陷”术语的定义与质景竹理体系标准中的“缺陷”术语定义是不一致的,但与后者的“不合格“定义是相似的`。对“更为严重缺陷.’及“超过检验批更人范围内的缺陷”均无明确的定义。

对缺陷处理方法方面,也不统一。

验收标准的条文说明中,对4种不同的缺陷分别提出不同的处理方法。如:一般缺陷的处理是通过翻修或更换器具;严重缺陷应推倒重来;更为严重的缺陷一与超过检验批的更人范困内的缺陷必须按一定的技术方案进行加固处理。而有的现行验收规范明确提出了不应有严重缺陷,但同时也提出了对出现的严重缺陷,应由施工单位提出技术处理方案,并经监理(建设)单位认可后进行处理,对经处理的部位应重新检直验收。这与现行验收标准对严重缺陷的处理要求是不一致的。

还有的验收规范条文中,仅提出了严禁(或不应)存有所指出内容的缺陷,但没有列出是什么缺陷(是一般缺陷还是严贡缺陷),也没有对缺陷提出如何处理。只是在其条文说明中提出如何避免缺陷的产生。

二、针对土建工程规范所提的几点建议与意见。

1、现行验收标准不要给不符合标准一与不符合设计要求的质量留余地。

我国现行验收标准的要求较低,如在这个水平上再降低,就会影响我国是个质量水平的提高。同时也会使我国的施工质量水平一与国际先进水平的差距拉得更大。因此验收标准只提要求,对不符合要求的质最不给出路。

2、有关规范的使用文字方面。

现行验收标准与规范是相互依附、相互配套的,因此语言等应力求一致,以避免在实施标准规范中产生一些对接不上的问题。

3、我国标准规范应与国际规范进行接轨。

我国标准规范要考虑与国际接轨。我国的一些建筑企业要进入国际市场,国外的一些建筑企业要进入我国的市场,因此现行验收标准规范也要逐步考虑与国际接轨。

4、对验收标准规范的严格性方面。

现行验收标准要注意各方的利益现行验收标准给不符合要求的质量留缝隙,虽可使一些质量不符合要求的工程有了“合法”的出路,但它也往往会影响业主的利益,更不能对如此给出路说成是“为了避免社会财富更大的损失”.

5、不要将工程质量问题说成质量缺陷。

质量缺陷可以说是工程质最问题,而且是严重的问题,但质最问题不一定是质量缺陷。因此,需对对“缺陷”二字有准确理解。

三、结束语。

由于规范性质的文件是属于纲领性文件,它不可能对每个工程实际的各个细节都规范清楚。因此在实际工作中应视具体情况进行操作。

对于《规范》中的不足,应该从工程实际情况出发,建议按照现行规范的精神,分别按相关的规范,如湿陷性黄土地区按黄土规范,膨胀土地区按膨胀土规范,地基处理按地基处理规范等进行验收;对施工中的一些控制指标,如分层厚度、夯击顺序、间歇时间等,往往在验收阶段已无从查起,而施工纪录的真实性也难以肯定,不宜过于看重,应该以最终检测结果作为验收的依据。

参考文献。

[1]工程建设标准强制性条文,房f.建筑部分,版[s].

[2]卫明.建筑工程施工强制性标准条文实施指南〔as].北京:中闺建筑工业出版社,.

质量主管自我评价

教育教学质量评价自查报告

1、根据学校实际和教育学生的需要，成立了以校长邢臣荣同志为组长,李俊耀副校长为副组长，赵贵琴闻红超谢启甫段好闯穆建芳宋素君朱光亮为成员的德育领导小组。小组成员直接领导年级(或处室)并督促检查本年级班主任(或处室)工作，李俊耀负责家长委员会工作，赵贵琴负责党支部工作，宋素君负责学生会，朱光亮负责团支部工作。

3、政教处负责学生的政治思想教育。政教处通过开展系列教育活动规范学生的言行，培养良好习惯，保证学校良好的教学秩序。在政教领导以及班主任的教育下学生均能积极配合学校教育教学管理，各方面严格要求自己，基本做到自治管理，养成教育初见成效。通过卫生天天扫活动，促使学生养成讲卫生的好习惯；通过行动军事化，定时吃饭，定时到班，使学生养成守时惜时的好习惯；通过章节质量过关测试，作业检查评比等环节，使学生养成做事细心认真的好习惯；通过拔河比赛、篮球赛、等活动，使学生养成团结协作的好习惯；通过歌咏比赛、演讲比赛培养学生敬老爱老的好风尚。

5、学校始终把安全教育当做每天首要的工作，时时讲安全，天天抓，时时抓，毫不放松。政教通过学生会、班干部、楼层干部了解学生情况，年级主任、班主任有目的的对学生进行安全教育，每学期都要组织一次消防演练、防震逃生自救演练，每次周末学生离校政教处出安全须知，季节变化宣传流行病预防知识等，每学期举办一次安全知识讲座。

6、利用每月一次出刊《早晨》小报，宣传厨窗，扩大学生对国事、家事的了解，教育学生做国家的栋梁之材。举办画展、书法比赛及音乐生汇报演出活动，充分发挥了特长生的才华，张扬了学生的个性。成立了学生心理咨询室、校长信箱，搞好学生的心理咨询工作。

7、学校领导高瞻远瞩，在资金有限的艰苦条件下及时对校园环境建设作了规划。学校占地近百亩。校园布局合理，绿化美化到位，为学生提供优美洁净的学习生活环境。校园文化氛围浓厚，励志标语、校风、校训、教风、学风时刻激励学生积极向上，自强不息。

教育教学质量评价自查报告

1、重视集体备课。认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。

2、课堂教学。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多教师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，大部分教师都能利用多媒体进行上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础知识、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。大部分教师逐步重视教学反思，反思教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，能写一些实在的得与失。

3、作业批改。教师根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救工作。

4、课业辅导。教师重视培优扶差工作，开学初每位教师都根据。

本班学生实际制定出辅导计划，课外辅导紧紧围绕提优转差这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

5、考试考核。基础学科教师都能认真做好平时的单元检测，有一定数量的随堂检测，检测实行等级制。检测结束后，进行检测质量分析，并写出质量检测报告；学期末，由学校组织一次语文、数学、英语学科的期末检测，其他课程按学校制定的《绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案》组织考察。

6、听课。学校一直保持相互听课的好常规。领导干部随机听课，中层及中层以上领导干部每周随机抽取1-2名教师听课，教师之间相互听随堂课。每学期听课校长不少于30节，分管校长和中层教学管理人员不少于40节，任课教师不少于40节。听课后必须研讨，关注教师课堂表现，向课堂40分钟要质量。

教导处负责做好教学常规的检查与落实工作。教导处各位主任在王校长的带领下不定期对教师进行抽查，抽查内容包括：备课、作业批改、听课、检测、家庭作业量等，按课程表检查各班上课情况及教师上课行为。每学期分期中、期末两次进行业务检查，并将检查情况全校通报，督促做得不好的教师进行整改，检查结果与教师考核挂钩。

浙江省游客消费与质量评价调查报告

20，75%的消费者仍计划保持或增加消费支出。然而企业想要吸引购物者，不是靠向他们推送产品信息，而是要在消费者的生活中扮演更积极的角色，帮助解决他们的问题。

中国经济继续成为全球关注的焦点，gdp增速、工业产值、零售额和其他指标的每一次向上或向下的变动，就像用来占卜的茶叶，人们都想从中获悉中国经济的走向。同时，尽管目前消费增速轻度放缓，但中国消费者继续保持消费，消费增长仍在一个惊人的上升轨道上。

据预计，即使中国的实际gdp增速进一步放缓至5.5%(低于官方预期)，到，中国的消费市场仍将扩大约一半，达到6.5万亿美元的规模。未来五年中国消费市场所带来的2.3万亿美元增量，相当于当下德国或英国消费市场的1.3倍。

中国的双速消费经济是未来增长的决定力量，上层中产阶层及富裕家庭将是整体消费的主要驱动者。上层中产阶层、年轻一代和高端服务业人士，将成为中短期内拉动中国消费增长的主要力量。与此同时，消费者一直想要升级消费。对于商家而言，他们拥有多种机会吸引日渐成熟的消费者，并解决他们对当前生活的不满。总而言之，对于那些关注中国经济变化、并准备随之调整战略的企业来说，波士顿咨询公司(bcg)近期进行的消费者信心调查为他们带来了好消息。(参阅图1)。

消费增长放缓，但整体依然强劲。

在年年中，尽管其他市场经历放缓和波动，但中国的消费依然保持强劲。2016年第一季度，中国家庭的名义消费增长率达到9.3%，而去年同期为8.6%，攀升速度超过全年。从实际增速的角度来看，中国的消费增长保持稳定。

我们预测，2016年下半年的消费增长会有所放缓，主要原因之一在于关键的增长驱动因素——消费意愿正在失去动力。事实上，在第一季度的强劲增长之后，同比去年，今年4月和5月的零售额出现小幅下降。

尽管消费者信心稍有下降，但需要注意的是，我们关注的是消费“增长”的减速。对于从快车道转向中速车道的消费者来说，2016年的消费总额将保持不变。消费者不会进行急刹车。消费增长的两个主要驱动因素是消费者的消费能力及其增加消费的意愿。中国消费者的消费能力仍然很强：当前中国有超过40%的城镇家庭稳定处于中产阶层及富裕消费者群体。和其他国家相比，中国消费者的消费意愿相对较强，但从达到峰值之后开始下降，主要原因是家庭收入增速放缓，而这也反映了整体的经济形势。2016年，75%的消费者仍计划保持或增加消费支出，而20这一比例为81%。

2016年第一季度，中国家庭收入增长率从去年的9.4%降低至8.7%。去年和今年连续两年内，有相当比例的家庭收入没有增长。今年，收入增长超过10%的家庭所占比例也明显下降，从38%降至26%。消费者对工作的担忧和对未来的焦虑情绪也在增加，表示担忧的受访者占比从20%增至25%，表示焦虑的受访者占比从22%增至28%。

收入下降和消费仍在增加表明储蓄增长可能会暂时放缓。消费者现在已有危机感：在今年的调查中，更多的消费者把消费意愿和收入增长绑定在一起(今年的受访者占比为58%，年为47%，为39%)。75%的收入高速增长的消费者预测，在未来的12个月内，他们的收入增速会下降。我们认为普遍的谨慎情绪和回归注重储蓄的意愿将成为一种常态。

由于家庭收入增长与工业利润周期同步，对于那些在工业领域工作的人来说，收入增速放缓更为明显，而他们占到城镇消费者总数的40%。(参阅图2)约有49%的消费者在过去12个月内收入没有增长，只有20%计划在2016年增加消费支出。自2015年以来，工业利润增长率一直为负数。我们可以预测，在接下来的6-9个月内，家庭收入和消费支出将保持低速增长。2016年第一季度，工业利润增长率反弹至7.4%，但能否保持还有待观察。

在20(最近能够提供数据的年份)，85%的城镇新增就业岗位是低端服务业，而这一比例为45%这导致新岗位的平均工资下跌了20%年，低端服务业岗位增加了15%，主要是在中小型企业，而高端服务业岗位只增加了5%低端服务业的月平均工资为3,174元人民币，仅为高端服务业(5,171元)的60%。

我们预测，消费增速并不会大幅下降，但在工业增长没有出现转机的情况下，消费增长也不太可能再度回到峰值水平。在中国，零售业和工业增长息息相关。这主要反映在31个地区(22个省、4个直辖市及5个自治区)的零售额增长模式中。仅有6个地区的gdp和零售额增长轻微下滑，这主要是由于这些地区的高端服务业就业岗位占比相对较高。11个地区的零售额增长遭受了大幅下滑，原因在于其工业领域的就业岗位占比较高。

持续增长的驱动力。

2015年底，我们观察到，中国消费市场正在进行转型，带来新的巨大机遇。引领这次转型有两股重要力量：一是上层中产阶层及富裕家庭和小城市中产阶层及富裕家庭的崛起，推动消费增长;二是新一代年轻消费者的出现，他们是更自由、更成熟的消费群体。bcg消费者洞察智库(cci)的最新研究表明，目前消费增长的放缓并不会影响上述长期趋势。

到20，中国上层中产阶层及富裕家庭数量将会翻倍，达到约1亿，占城镇人口的'30%。这一群体的消费意愿将保持强劲，消费增速将高达17%。和2015年一样，约有30%的上述消费者计划在今年增加消费支出。而在新兴中产阶层、中产阶层和准中产阶层群体中(他们的消费增速为5%)，则依次呈现出了节约开支的趋势。之所以上层中产阶层及富裕消费者具有这样强的消费韧性，是因为他们当中的一半上层中产阶层消费者和75%的富裕消费者都在高端服务业工作。

小城市的中产阶层及富裕家庭仍然是消费的亮点。在小城市中，中产阶层及富裕家庭数量增长将占到未来全国这一类家庭增量的50%;在所有受访者当中，小城市中产阶层及富裕消费者呈现出了最乐观的消费计划。但是企业对这些消费者的覆盖并不充分。这一类家庭在2,000多个中国城镇当中的集中度比较高。我们预计，如果要在年覆盖80%的中产阶层及富裕家庭，企业需要覆盖大约430个城镇。

小城市中产阶层及富裕家庭与大城市同类家庭的消费模式大相径庭。这些小城市消费者的收入和消费都在增加，但是他们处于初级阶段，关注的产品品类和大城市同类消费者有所不同。举例来说，健康对于所有城市消费者而言都很重要，但是大城市上层中产阶层及富裕消费者在食品，特别是生鲜食品上的花费更多，而小城市中产阶层及富裕消费者则更多地购买保健品和营养品。对于小城市中产阶层及富裕消费者来说，汽车的重要性也要高于大城市上层中产阶层及富裕消费者。

中国“年轻一代”的人数和收入都在快速增长。到2020年，18-30岁的年轻人口将占全部城镇人口的三分之一以上。他们的年消费增长率为14%——是“上一代人”(35岁以上)的两倍。到2020年，年轻一代在消费总额当中的占比将由目前的45%增至53%。这些年轻消费者大多成长在中国经济市场化改革、财富不断扩张的时代。他们没有经历过上一代人记忆中的经济紧缩和困难时期。这使得他们的消费意愿更加强烈：60%的年轻消费者都同意这一说法：“每年我都想买更多东西”。上层中产阶层及富裕阶层的年轻一代消费者则更加随性。他们当中将近三分之二的人认为：“有一些商品对我而言真的很重要，我不会太过计较在上面的花费，喜欢或需要就会买。”他们的消费意愿受到的约束之一可能是工资：和“上一代人”相比，很多年轻一代都在薪酬较低的零售和商业服务领域工作。

升级消费战胜了降级消费。

尽管消费增长保持相对稳定，但消费者的选择却呈现出更多变化。中国消费者依然很挑剔，而且他们喜欢升级消费。我们曾在去年年底指出，在过去几十年中，中国新兴中产阶层的扩大驱动了许多商品品类的收入增长，特别是快速消费品，但现在由于市场趋于饱和，这些商品品类的销量增长正在放缓。我们预测，随着越来越多的消费者步入上层中产阶层及富裕群体，许多高价值产品的消费将加速增长，这些消费者重点关注的品类将是奢侈品、酒类、汽车和海外旅游等。

时代的变迁也将导致消费模式的变化。婴幼儿用品、消费电子产品和金融服务仍然是消费者最愿意升级消费的前三大品类。个人护理产品(比如护肤品和美容产品)以及旅游度假产品的排名正在上升。汽车和耐用品的排名正在下降，这或许表明消费者对当前经济环境感到不确定，他们选择延迟高价品类的升级消费。大城市和小城市消费者的消费模式再次出现了分歧。大城市上层中产阶层及富裕消费者最愿意升级消费的品类是旅游度假和美容护肤品，而小城市中产阶层及富裕消费者重点关注的品类则是家用电器和健康营养产品。

房产的影响力大于股票。

最近中国最热门的话题便是股市的波动，以及对个人投资者和消费者的广泛冲击。但事实上，股市波动对于中国消费者的日常生活(包括消费)影响很小。一半以上的受访消费者认为，近期的股市波动是正常现象;40%以上的消费者认为，近期的波动是对之前持续快速上涨所形成的股市泡沫的纠正。几乎有一半的消费者认为，股票的涨跌不会影响消费。大约有70%的城镇家庭没有在股票上投资。而那些投资股票的家庭收入更高，并且增加消费支出的可能性更大。

对于中国消费者来说，房地产市场的稳定性才是他们更为关注的重要议题，他们对房价仍然持乐观态度。80%以上的城镇家庭拥有房产，其中60%享有尚未变现的房产增值。近60%的消费者预计，未来一到两年内自己的房子价格会上涨，三分之一表示会在未来一到两年内买房。更为年轻和富裕的消费者，以及三四线城市的消费者对房价最为乐观：在年轻一代消费者、上层中产阶层、富裕消费者和三四线城市消费者中，约有三分之二预计房价在未来一到两年内会上涨。房地产市场和房价的变化可能会对消费者信心产生显著影响。

痛点不断出现。

随着中国消费者变得更为成熟，他们希望拥有更加现代、健康和平衡的生活方式。不同年龄段的消费者对现状的满意度不尽相同。考虑到更高的预期和认知水平，更年轻一代(18-25岁)的满意度最低。表示整体满意度较低的更年轻一代受访者占比约为43%，年龄在46岁及以上群体的占比则为34%。(参阅图3)在所有痛点问题中，食品安全排在第一位;57%的消费者表示现有的产品和服务水平低于预期，医疗水平和资源是否充足则紧随其后。

在更为“现代”的领域——健康城市生活(如便利的城市生活方式和绿色环境)、投资、工作与生活平衡等，年轻一代的满意度非常低，绝大多数消费者认为他们的需求未得到满足。再者，消费者越年轻，期望值就越高。

企业如何进行调整。

在中国起步较早的企业也不再具备竞争优势：在很多情况下，这些企业的产品品类对年轻人几乎没有吸引力，而且他们适应新的零售趋势的速度也较慢。同时，本土竞争者并未原地踏步，很多本土企业在成本、分销网络等方面都拥有突出的竞争优势，尤其是在中产阶层及富裕消费者快速增加的小城市当中。

在中国，企业有战略性地选择目标群体，正变得前所未有的重要。尽管中期看来，整体消费还将继续保持繁荣，但是如果企业锁定了错误的收入群体，选择了错误的产品品类，而且不能有效进入快速发展的线上渠道，就会导致增长放缓。反之，如果企业能够花时间在上述问题上制定正确的决策，那么就将会在中国——这一全球第二大、最有活力的经济体中持续增长和盈利。

老年人生活方式和质量评价调查报告

随着社会的不断发展，经济水平的不断提高，人们越来越关注自己生活质量问题。

日本《追求》双周刊201x年6月24日文章称，中国将成为世界第一个步入“老龄社会”的发展中超级大国，加之现在多为独生子女家庭，传统的家庭养老方式已经无法适应社会发展的需要。对于老年人的生活质量问题已经成为社会热点话题。

国际上将65岁以上的人确定为老年人，而我国界定60岁以上的公民为老年人。

却因为工作太忙难以抽身而不能照顾到自己，而自己又不能要求子女能够放下工作，陪伴自己，因为都还要赚钱生活，并且，自己的这份痛苦又不能向外人倾诉，因为这对自己的子女的名声不好，会让外人觉得子女们不孝，毕竟这是家丑，又怎能外扬。所以老年人们基本上把自己的痛苦都一个人默默地承受。这也成为了当今社会老年人生活的严峻问题。

老龄化不仅是社会问题，也影响经济政治的发展。在经济上，养老保障负担日益沉重，老年人医疗卫生消费支出压力越来越大，为老年人社会服务的需求迅速膨胀等。所以，对老年人的`生活状况进行调研是切实可行的。

（二）目的。

本次调研活动主要针对一下几个方面：老年人的经济生活、老年人的生活条件、老年人的生活满参与、老年人的身心健康与生活照料、老年人的养老意愿、老年人对政府的期望等。通过到老年人院走访调研，到居民小区调查以及采访在校大学生等的活动形式，就此展开，调研老年人对自己养老的希望及看法以及在他人眼中的老年人生活是否幸福，对待老年人的态度等。

通过此次活动，让社会更多的人了解老年人的生活状况，理解老年人们的不易，让他们加入到帮助老年人的行列中。

通过此次活动，得到老年人的生活方面的一些信息，在以后帮助老年人活动中，能够吸取一些经验，能更多、更好地给老年人提供帮助。

通过此次活动，走进老年人的生活，让老年人得到更多的帮助，体会到社会的温暖，生活的温暖。

通过此次活动，希望看到一些社会存在的问题，并提出合理的建议，真正做到帮助老年人。

通过此次活动，做一些切实可行的事，帮助老年人，回报社会。通过本次调研活动，了解我国社会老龄化的状况，有助于研究社会老龄化对社会、经济的影响。

二、调研活动的开展情况。

1．201x-201x学年第一学期第11周-13周。

经过讨论选定主题后，首先由队长赵宇带领其它组员商量出活动的具体安排。

2．201x-201x学年第一学期第14周-15周。

由赵宇和谭金洪根据主题及需要，做好问卷调查（共三份：针对养老院、大学生和小区老年人）。

3．201x-201x学年第二学期第2周-4周。

由赵宇负责与老年人院取得联系，胡驰负责与小区工作人员做好沟通。

浙江省游客消费与质量评价调查报告

现代职业教育体系是初级到高级纵向贯通的应用型技能人才完整培养链条，是职业教育与职业培训统筹发展的横向贯通人才培养系统。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(－)》中明确指出：“到20，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》也明确指出：“‘十二五’时期，加快建设现代产业体系，迫切需要加快建设现代职业教育体系，推进中等职业教育和高等职业教育协调发展，构建灵活开放的职业终身教育体系。”此外，建设现代职业教育体系是加速安徽省产业转型以及经济快速发展，建设美好安徽的重要途径之一，具有十分重大的现实意义。

一是可以拉动中等职业教育的发展，推动高等职业教育的发展；

三是可以加快安徽省教育事业发展步伐，使人口资源大省转变为人力资源强省；四是可以为沿江城市带承接产业转移示范区建设和合芜蚌自主创新实验区建设，打造“三个强省”、建设美好安徽培养高质量的人才。近年来，安徽省一批示范院校在中高职衔接方面进行了探索与尝试，但一直处于初级阶段。目前理论界对于中高职衔接过程中人才培养质量评价方面的研究较少，也没有形成全面而且科学的中高职衔接人才培养质量评价体系。随着省内职业教育的快速发展，对于中高职衔接人才培养质量的研究已经成为目前职业教育发展的一项重要内容。

一、人才培养质量的内涵。

1.中高职分阶段人才培养的定位职业教育的主要目的就是为了培养应用型人才。在职业教育里，高等职业教育培养的是“高端技能型”人才，中等职业教育培养的是终端技能型人才。在这样的背景下，提出“中高职分阶段”人才培养的策略，使中高职在培养人才方面更具有衔接性，从而培养出全面发展的、适应全社会、全方位不同需求的技术技能型人才。2.人才培养质量的构成中高职分阶段培养人才，必将会形成不同的人才培养质量标准和要求。对于高端技能型人才来说，主要强调高端技能与知识、个人素质的相结合；而对于中低端节能型人才来说，更加强调社会职业岗位的基础动手能力及标准。因此，中高职分阶段培养人才，除了具有中高职之间衔接的必要性之外，必须针对中高职阶段不同人才的培养特点，提出更加具有针对性的中高职人才培养质量标准。

二、中高职衔接人才培养质量评价的原则。

1.中高职衔接人才培养应当促进。

不同阶段学生的全面健康发展对于中高职分阶段衔接人才培养而言，必须把握住不同阶段学生的不同特点，在给学生输送知识、技能的同时，也要综合培养学生的整体素质，为社会、企业输送全方位、健康发展的中、高端技能型人才。

2.学科知识体系与中高职不同要。

求的技能培养相适应原则中高职衔接过程中，中职学生与高职学生无论是在学科知识体系方面，还是在技能技术培养方面，都具有不同的特点和要求。这就要求在构建中高职衔接人才培养质量评价体系时，既要充分考虑学生的学情特点，也要注重不同的学科知识体系要与不同阶段的学生技能技术培养相适应，这样才能为社会、企业提供相适应的分阶段人才。

3.中高职衔接过程中评价体系动态性原则。

无论是中职还是高职，在人才培养方面都是长期处于动态过程之中。而在中高职人才培养衔接方面，不同的阶段、不同的时期，都有不同的标准和要求，因此中高职衔接过程中人才培养质量评价应当遵循动态性原则。

三、中高职衔接人才培养质量评价体系指标确定的方法。

1.中高职衔接人才培养评价体系。

我们在前人研究的基础上，对中高职衔接过程中的人才培养目标、培养过程、成效等几个方面评价指标进行了全面的分析。在此基础上，对安徽省内十所中高职院校的20名院领导、专家教授进行了深度调查和访谈，最终确定了相应的一级、二级中高职衔接人才培养评价体系指标。

2.中高职衔接人才培养评价指标体系内容。

根据深度访谈和调研的结果，如下表所示。

四、中高职衔接人才培养质量保障机制。

1.通过行业指导委员会，加强对人才培养质量外部监督。

中高职院校应当根据社会、企业的多方面、多层次需求，以及中高职学生的不同学情特点，统一规划在中高职学习过程中学生的个人发展。通过对中高职衔接人才的培养目标、培养过程、培养效果的不断实践与改革，使中高职一体化适应区域、国家职业教育的`发展要求。在中高职衔接改革过程中，职业院校可以与本行业企业建立长期稳定的合作关系，并通过组建中高职相关专业的一体化专业指导委员会、行业指导委员会等，对中高职衔接过程中的人才培养质量、目标、要求、过程进行指导，使一体化人才培养更加符合社会经济、企业发展的需求。

2.强调社会第三方评价，加强人才培养质量监督。

教育部指出“国家示范高职院校必须面向社会公布年度人才培养质量报告”。这一要求标志着无论是高职还是中职，在人才培养质量监督方面，必须从社会、企业的实际需求出发，根据社会需要培养高中端技能型人才。所谓“社会第三方评价”，就是在社会上具有一定权威性和独立性的单位或团体，这些团体可以不受教育主管部门和学校方面的约束，而能够独立地实施对中高职衔接过程中人才培养质量的评价。这些独立的机构主要包括：行业协会、本专业已毕业学生协会、学生家长协会，等等。这些类型的社会第三方评价与教育主管部门以及学校自身评价来说，可以起到相辅相成的良好作用。

3.职业院校的自我监控与调控机制。

职业院校是人才培养质量的监督与监控的第一道关口，也是最重要的一个环节。没有职业院校自身的大力推行和实施，就不可能有中高职人才培养目标、方案、过程、效果等各方面的全面建设和发展。职业院校要通过改进中高职衔接过程中的教材建设、师资建设、教育教学改革等措施，为培养高素质、高质量的中高端技能型人才提供强有力的保障。且职业院校要定期对教材、师资、教育教学改革等方面进行质量测评，并且通过专业课程考核方案的改革，对学生的综合素质、理论知识、实践能力进行全方位的考核，从而把好中高职衔接人才培养的第一道关口。随着安徽省内现代职业教育的快速发展，对于中高职衔接人才培养质量的研究已经成为目前职业教育发展的一项重要内容。而建立和完善中高职衔接过程中的人才培养质量评价指标体系以及保障机制，是促进中高职衔接机制健康发展、建立现代职业教育体系的重要环节。通过逐步完善评价指标体系和建立保障机制，可以促进安徽省职业教育体系的建立和职业教育的科学发展，促进“职教大省”和“高教强省”的建设工作。

参考文献：

质量工作自我评价

20__年，我在站领导的指导下，与时俱进，扎实工作，较好地完成了组织和站领导交付的各项工作任务，为完成工作目标做出了自身应有的贡献。现将一年的》工作评价如下：

一、我能及时审阅工程勘察设计文件，针对工程特点，编制监督方案。并按要求进行监督交底，对监督的程序、资料、重点、方式、频率、质量控制点的设置及其提前通知要求、材料进场复验及现场检测项目、对分部工程及单位工程的质量控制资料审查等提出明确要求。

二、在日常监督管理工作中，我能严格按照建设工程质量监督导则的要求和建设工程强制性标准，对建设工程各方职责主体质量行为的监督检查，对各方职责主体违反工程强制性条文的行为责令整改，并按程序要求对违反行为的职责主体作不良行为扣分。以国家的法律、法规和工程建设标准强制性标准为依据，对建设工程质量各方职责主体质量行为和工程中涉及结构安全和重要使用功能的实体质量监督检查。

电力工程质量监督总站三、能按照住建局近年来出台的文件加强对工程实体的质量监督。近年来，住建局出台了一系列的新措施，新文件，如住宅工程质量通病防治措施提及的水电安装问题，我均能按照相关文件的要求对在建工程进行实体监督，对违反文件要求的行为责令整改，并按程序要求对违反行为的职责主体作不良行为扣分。

四、能按时完成对工程的竣工验收的质量控制资料审查，并对资料存在的问题进行一次性告知，签发相应的监督文书。

五、按照站里的要求将监督检查表格、监督文书及其回复资料上传至工程质量监督系统并在该工程监督卷宗内归档。

20__年，我在各位领导、各位同事的帮忙与支持下，学到了不少的新知识，使自我的视野得到了显着扩大，自身素质得以不断的提高。

由于我疏忽学习，工作中时有遇事研究不周的地方;同时由于自身水平有限，工作中总有不尽人意之处。对此，我必须会加强学习，我相信有各位领导和同事的支持、帮忙和理解，我必须会克服缺点，弥补不足，做一个称职的监督员。

在201_年，我将一如既往地按照站里的要求做好自我本职工作。

工作质量自我评价

一年来，在上级领导的指导下，在各位同事的大力帮助下，我较好的完成了各项工作任务，较上一年无论在思想上，还是在工作上，都有了较大的进步。为了更好的开展下一年的工作，对自己本年的工作以及成绩作一个评定，特此个人评价如下：

本人一贯爱岗敬业，提倡团队协作精神。对待工作首先就要看怎样去看待这份工作，是累的、苦的，能踏踏实实去做将心放入这个组织当中去。要做好一件事，答应去做的事，那么就要守信去做，不管做的好不好都能如实讲出来。我时刻要注意到这是一个团队，它所凝集的是一股强大的力量。团队当中一个人的力量是非常小的，始终离不开大家。

在工作中，我能认真听取、吸收不同阶层人的意见、建议及他们的想法，时刻反思自己，下一步应该怎样去做。凡事从大局出发，抛开个人主义。与人沟通、交流，出现问题及时解决，不拖延，不推诿，力求做到更好，也力求将损失减少到最低。一年来，正是这样谨慎的心态、合作的精神，使得工作推进的相当顺利。

以一个学习的心态去和领导、同事交流，多听少说，认真揣摩工作的意义和方法。不断的工作、思想的交流，所学到的却是完全不一样的。用心体会才明白，你所学到、得到的在无形之中能够体现的出来。不断增强自己自信心，对自己所做的更加坚定。一年来在这方面也进步不少。

认真完成领导交给的任务，积极组织开展各项活动，拓宽工作思路。主动改进工作方法，发现自己工作中或同事工作中的问题，主动向领导汇报，善意提醒同事。

在实践中不段学习、总结，在每一次的活动开展中，都能积极组织。对待工作的态度可以知道自己在工作中是怎样的心态。因此现在的的工作就是一种锻炼，一种机会，不管什么样的工作，什么样的事情，都能很好的去做，去接受。不同的工作能让我知道做什么样的事需要什么样的方法，拓展自己的工作能力与思路。

总之，一年的工作，我现在已经不再像以前一样什么都不懂，什么都不会。虽然我要学习的`还很多，跟优秀的同事相比，还有很大差距。但对于我自己目前的工作已经能很好的去做，去处理，相信我在今后能做的更好。

1、还需进一步改进交流与协调。由于个人性格的原因，在这方面做得不太好。有时候遇到交流、沟通有困难的，就想到了逃避。这是很不好的，不利于开展以后的工作。以后一定要尽力锻炼自己的沟通、交流与协调能力。

2、还缺少高超、熟练地工作方法。有时候看到同事老练的处理工作中出现的问题，创造性的完成工作任务，就不由得万分羡慕：什么时候我才能像这样啊!

3、缺少耐性，热情有余，持久不足。对工作中的困难有时候估计不足，或者是因为条件不具备，或者是因为方法不对头，或是因为个人能力不够，工作常常遇到困难，有时候很容易泄气。在今后的工作中，我要努力培养自己的毅力和耐心。

1、加强理论学习，并注重理论与实践相结合。

2、勇挑重担。不畏缩，不逃避，锻炼自己各方面的能力，争取能早日在工作中独当一面。

3、踏踏实实做事，诚诚恳恳做人。只要努力，只要自己上进，朝自己的方向去奋斗就能做的好。

综上，我对本年度在各方面的表现综合评定为优秀。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，转变观念，开拓前进。我相信，只要愿意努力，愿意付出，就会有收获，就会有成长。

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老年人生活方式和质量评价调查报告

从大量的临床病例证明，过高的枕头会损害脊梁，并非真的“高枕无忧”，专家认为低枕更有助于老人睡眠，同时，专家还提倡睡硬板床。低枕更有助于老年人的睡眠质量，以前民间流传“高枕无忧”说，民众便以为是科学的睡眠知识。其实，从大量的临床病例证明，过高的枕头会损害脊梁。

因此，什么才是适度的寝具，成为人们的新问题。对此有研究的学者认为，枕头的高度很有讲究。“高枕无忧”的观点是错误的。枕头太高了，人睡觉时，颈椎无疑会被垫高，结果会使人的2、颈椎、胸椎、腰椎不能在一条直线上。现在医学上提倡“低枕无病”，枕头的最佳高度应该是比平躺时略高。同时枕芯可以用荞麦皮、小米、绿豆等，也可以在里面放点儿菊花，但一定要注意防虫。

此外，还提倡睡硬板床。学者认为，医院里都是硬板床，因为硬板床对病人恢复病情确实有好处。现今广泛流行的席梦思床，弹性过强，太柔软了，人们感觉睡在上面十分舒服，其实这样的床并不好，它容易使脊柱变形、弯曲。归根结底，床宜硬不宜软。

健康提醒：广大老年朋友们一定要时刻关注自己的健康状况，积极预防疾病的发生，同时还要做好养生保健的工作，从而健康幸福的享受晚年生活。