幼儿园教案应该具备一定的灵活性，以适应幼儿园教学中的实际情况。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园剪窗花教案
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料。
1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程。
1.欣赏活动室的窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
儿歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五个瓣，
剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，
抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足。
幼儿园大班剪窗花教案
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：
一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些图案？
5、图案上的小动物好像是在做什么？
6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？
教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记。
2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的'兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
幼儿园花的科学教案
通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。
了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。
玫瑰花、菊花、茉莉花。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壶、热开水、杯子。
形式：小组。
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。
2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。
3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。
5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。
6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。
活动评价。
能比较鲜花和花茶的'区别。
能通过不同感官探索花茶的特点。
能说出喝花茶的感受。
活动建议：
提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。
活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。
幼儿园剪窗花教案
活动目标：
1、在尝试不同的折叠和剪纸过程中理解对称的特点。
2、在分析讨论的过程中大胆表达自己尝试过的各种折剪方法。
活动重点：
理解对称的.特点。
活动难点：
体会等分的道理。
活动准备：
1、教师教具：两朵不同窗花及折法步骤。
2、窗花若干、每人3－4张正方形的手工纸、人手一把剪刀、一支水笔、每桌一个垃圾筐。
活动过程：
一、看窗花（理解剪纸对折次数不同和图案不同特点的关系。）。
引导语：这是什么？
提问：什么时候能看到窗花？为什么要贴窗花？
小结：剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花一般在过年时常用，它不仅烘托了喜庆的节日气氛，也能起到装饰性和欣赏性的作用。将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致。
二、折窗花。
过渡语：老师这里有两朵窗花，我们一起来看一看。
1、提问：这两朵漂亮的窗花有什么不同？
小结：都是花，但花瓣的数量不同，一张是4瓣花，一张是6瓣花。
2、提问：你知道这两朵窗花是怎么做出来的？为什么花瓣数量是不一样的？
小结：原来折叠的方法，他们的花瓣数量也不一样。
小结：原来折叠的次数和打开后的图案是有密切关系的，剪纸的折叠次数越多，图案就会成倍增加。
4、观察讨论不同的折叠剪法（体会等分道理）。
教师打开几个不同剪纸折叠方法的范例（步骤）进行讨论。
小结：我们把一个物体分割成相同的几份叫做等分。一模一样的有几份，就是几等分。
1、过渡语：你们想不想剪个漂亮的窗花呢？
2、幼儿动手操作，教师指导并帮助解决疑惑和问题。
重点提醒：
l先想好要剪的窗花的图形后再动手。
l剪纸对折连起来的折边不能全剪掉，对称折叠时两边必须对齐。
四、分享交流。
1、过渡语：哇，这么多窗花真漂亮，你最喜欢哪一朵呢？
3、小结：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此类推。不同排列的对称图案和镂空的部位越多越漂亮。
五、延伸活动：
教师帮助将作品布置在墙面上，幼儿介绍剪折窗花的方法。
花的幼儿园教案
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板。
1、打开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。
教师：瞧！这里的花多美丽呀！您知道它是用什么表现出来的吗？
2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。
教师：你最喜欢哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？
可以让幼儿上来边讲解边示范做花的'基本方法，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。
3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。
教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。
教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。
4、幼儿花卉展览。
教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办一个"美丽的花卉展览"！
展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。
在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。
幼儿园插花的活动教案
一、活动目标：
1、能按颜色标记给花朵分类。
2、学习根据点和数匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、贴上颜色标记以及画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。
三、活动过程：
一、讨论活动。
1、送花导入。
2、幼儿讨论。
哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的、有蓝的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”
4、请个别幼儿说一说。
幼儿a：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花。
二、区分颜色。
1、我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
老师这里有三个花篮，大家看看。
师：这些花篮是什么颜色的？
幼儿：红色、黄色、蓝色。
师：那这些花篮告诉我们什么呢？
幼儿：红花放到红花篮里，黄花放在黄花篮里，蓝花放在蓝花篮里。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花放到和它一样颜色标记的花篮里。
2、幼儿操作。
三、插花。
教师出示五个标有1———5点数的红色花瓶，让幼儿观察。
师：这些花瓶什么颜色？
幼：红色的。
师：这些花瓶有什么不同？
幼儿：这些花瓶上都有圆点点。
师：那你们看这些花上有什么？
幼儿：数字。
2、老师这也有一束漂亮的花，那请谁帮我插到花瓶里呢？
小结：我们插花的时候要看看你的花是数字几，再数数和哪个花瓶上的圆点点一样多，最后把花插上去就可以了。
3、幼儿操作。
四、赏花。
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动。
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
幼儿园剪窗花教案
活动目标：
1、感知单排序数，初步了解双排序数及数数方法(正数和倒数)。
2、了解窗花的用处，感知窗花艺术中的美。
活动准备：
1、区域中学习对称剪窗花的方法。
2、了解父母家人的生肖。
活动过程：
――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有几张?
――找一找“福”字窗花在哪里?一共有几张?它们一样吗?
3、剪窗花――刚才欣赏了美丽的窗花，现在看看我们小朋友自己剪的窗花。(有些什么形状、探讨一下可以怎样剪)――幼儿剪窗花(自由剪)――将剪的窗花贴入教具窗户中(按照取到标记2、3――代表第2排第3个地方贴窗花)(还可以出现2和倒过来的3――代表第2排倒数第3个地方，进一步感知倒数的方法)――我喜欢的窗花(交流和分享：说出序数及喜欢的理由，并分享剪的方法)。
花的幼儿园教案
花是一种美丽的植物，它装扮了我们生活中的景色，让我们欣赏到了更多的美，但是对于小朋友们来说，花更像是一种玩具，很多小朋友都没有保护花朵的一个概念，通过这个教案我们要让小朋友们拥有保护花的意识。
1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
1、课件：雨中红色玫瑰，山茶花，菊花。
2、彩色笔，画纸等。
（一）感知花的美。
1、课件演示：漂亮的'花。幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？
（二）感知花的用途。
1、观察：花的礼物。
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、教师小结花的用途。
（1）做药。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气。
（6）可以美容。
（三）创造花的艺术品。
1、观察花朵头箍。
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物。
4、幼儿描述自己的创造。
（四）环保教育。
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
幼儿园中班教案《剪窗花》
活动目标：
1、感知单排序数，初步了解双排序数及数数方法(正数和倒数)。
2、了解窗花的用处，感知窗花艺术中的美。
活动准备：
2、了解父母家人的生肖。
活动过程：
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有几张?
——找一找“福”字窗花在哪里?一共有几张?它们一样吗?
3、剪窗花——刚才欣赏了美丽的窗花，现在看看我们小朋友自己剪的窗花。(有些什么形状、探讨一下可以怎样剪)——幼儿剪窗花(自由剪)——将剪的窗花贴入教具窗户中(按照取到标记2、3——代表第2排第3个地方贴窗花)(还可以出现2和倒过来的3——代表第2排倒数第3个地方，进一步感知倒数的方法)——我喜欢的窗花(交流和分享：说出序数及喜欢的理由，并分享剪的方法)。
幼儿园剪窗花教案
欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受剪纸艺术之美。初步学会对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。
活动准备。
物质准备：（1）明教剪纸作品。（2）各种纸张、剪刀。材料配套：幼儿活动操作材料《艺术·折纸剪花》。
活动指导。
1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。
引导语：这些民间剪纸美吗？美在哪里？它给我们带来怎样的感受？引导幼儿充分讨论、交流，体验民间剪纸图案的精美和它带来的喜庆气氛。2.出示示意图，示范剪窗花。
引导语：让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧！
引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》，一边和幼儿讨论示意图的步骤，一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。
引导幼儿自由选择喜欢的纸张，边看示意图边运用对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。
鼓励幼儿在学会看示意图的基础上加入自己的创意，改变折纸方式，剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导，给予适当、必要的帮助。4.引导幼儿展示、分享作品。
启发幼儿用剪纸作品布置活动室，在互相欣赏中感受窗花造型各异之美。
活动建议。
活动延伸：引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动。
区域活动：将剪纸材料投放美工区，引导幼儿在区域活动时继续折剪美丽的窗花。
雪花的形状幼儿园教案
雪花的形状幼儿园教案由本站会员“酝蔚娴”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是。
教学。
活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的雪花的形状幼儿园教案，欢迎大家分享。
活动目标。
1、体验玩雪花的乐趣。
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作。
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
活动准备。
1、音乐：小雪花。
2、图片：冬景图。
3、雪花头饰若干，白纸片。
音乐littlesnowflake（小雪花）。
活动过程。
一、感知：雪花。
1、出示冬景图。
谈话引出雪花。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼儿看一看“小雪花“头饰，然后再带在头上。
4、播放音乐：小雪花。
老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
三、
玩“雪花”
1、做—雪花。
幼儿将纸片撕成小纸屑。
2、洒—雪花。
随音乐边唱边洒。
3、游戏：滚雪球。
幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。
雪花的形状幼儿园教案如果还不能满足你的要求，请在本站搜索更多其他雪花的形状幼儿园教案范文。
美丽雪花教案小班模板。
花的教案幼儿园范文多篇
活动目标：
1、可以根据各种特性认识花。
2、了解各种花的花语。
3、爱花、和花做朋友。
4、对花的颜色感兴趣。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
ppt课件、各种花。
活动过程：
一、谈话导入，引出花的.主题。
1、提问：你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香…)。
小结：自然界有各种各样千姿百态的花。
2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的名字。
小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。
二、根据颜色、形状等特性认识花。
1、出示实物，认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)。
2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我…)。
小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。
三、了解各种花的花语。
1、提问：花会说话吗?(花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语)。
2、了解不同花的花语。
四、延伸活动。
1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。
2、了解花的其他用途：花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。
3、在送花游戏中巩固对花的认识。
《剪窗花》幼儿园大班活动教案
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
1.各色正方形蜡光纸彩纸;。
2.剪刀;。
3.喜庆的背景音乐;。
4.窗花范例。
(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
1.老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
3.幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现。
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4.形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花。
1.基本方法：折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)。
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
幼儿操作：
1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;。
2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;。
3.多剪弯线条图形德等，剪的'过程不断打开看;。
4、帮助个别能力差的幼儿;。
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花。
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
游戏：石头剪子布课后反思。
《剪窗花》幼儿园大班活动教案
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
儿歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，
剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，
抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的'兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
幼儿园花的作用活动教案
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
【活动准备】。
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
【活动过程】。
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
(2)教师边示范边讲解。
师：刚才。
幼儿园中班美术剪窗花教案【精选】
1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。
2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。
2、红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。
幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。
1、感知漂亮的窗花。
（2）观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。
（3）老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。
启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。
2、学剪窗花。
（1）出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。
（3）幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。
3、贴窗花并交流、欣赏作品。
（1）让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。
（2）自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。
幼儿园中班教案《剪窗花》【】
介绍下民族特色的窗花艺术。
2、出示课题，剪窗花。
（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。）。
1、引导学生剪纸，随意剪，
2、拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？
转一个方向，又像什么？
反过来瞧瞧，还像什么？
4、指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。
5、展示剪纸作品，开阔学生思维。
（设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望（如学习复杂的民间剪纸艺术），开启创造的意识。同时还可突破重点，难点。）。
1、互说。和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么？
看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？
2、小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
（设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。）。
1、完成的作品贴在黑板上。
2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告诉大家。
3、你喜欢谁的画？（欣赏）。
（设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。）。
1、今天学会了什么？
2、动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪？（衣服、墙壁……）。
3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。
（设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。）。
幼儿园插花的活动教案
教材分析：
本节课通过认识花的颜色，数数花的数量，巩固对颜色的认识和锻炼手口一致点数，通过买花，锻炼幼儿的听口令拿花，通过插花，让幼儿根据颜色和圆点数量进行匹配。这节课让幼儿通过插花，不仅对四种颜色进行了巩固，感知了4以内的数量，而且操作性很强，小朋友可以用来进行游戏，幼儿在获得感性的同时，还体验到了被认可，被欣赏的喜悦与成功的自豪，符合幼儿的年龄特征和认知水平，因此我选择了这节课，并且这节课打破了传统的数学模式，能把教学融与游戏之中，让幼儿在轻松与活泼的气氛中自主学习，并且实用性体现得也很明显，课后我还打算将这个活动投放到游戏区域中，本次活动的目标主要是从知识，能力，情感三个维度来制定，我将本节课的重点放在：区分4种颜色的和初步感知4以内的数量，难点能根据颜色和圆点数量进行匹配。
活动目标：
1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。
2、根据颜色和圆点数量进行匹配。。
3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活动过程：
一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。
1、导入：今天赵老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，赵老师先要考试，考试通过才能当老板。
2、认识红、黄、蓝、绿四色。
都很聪明吗？现在一起回答，这是什么颜色的`花？有几朵？老师这里有几只花瓶？
二、听指令拿花。
现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。谢谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你），都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）。
都很聪明，赵老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)。
三、种花。
老师:花是不是随便插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？
等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告诉她插了什么颜色的花，有几朵，如果你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。
幼儿操作，老师巡回指导。
四、评价。
请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板买花吧。
