手拉手倡议书（优秀21篇）

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爱心手拉手快乐共成长倡议书

时间迈着轻快的脚步向走近时，古老的南京正唤发出生机勃勃，青年奥林匹克运动会――我们来了！南京因青奥而改变，我们为青奥而欢庆。

xx年，当国际奥委会主席罗格先生宣布青年奥林匹克运动会将在中国南京举行时，全城雀跃、全民欢呼，南京沉浸在一片喜悦之中。当时8岁的.我在体会过北京奥运会盛况之后，更是热切地盼望着在南京参与这种国际性的体育盛会，因为我终于在家门口能看到跳水健将郭晶晶、跨栏能手刘翔、羽毛球冠军张宁……，这些体育明星可都是中国体育的骄傲。

为了办好青奥会，南京全城总动员积极做好各项准备工作。最突出的是南京城市交通快捷而安全的变化。高架桥、隧道的建设，地铁1、2号线的开通，缓解了交通的拥堵，地铁3、4号线的勘探准备都说明，未来的南京将拥有一个四通八达的地上、地下交通网。地铁3号线修到家门口，20我将坐地铁去上学，坐地铁看青奥，想想心里都觉得美。

南京因为青奥而改变着，我们与青奥共同成长。青奥是青少年拼搏的舞台，是青少年友谊的花园，正象主题歌“分享青春、共筑未来”所唱的“相信青春没有失败，为了成长一起向前。”

少年手拉手活动倡议书

尊敬的各位老师：

授人玫瑰，手留余香。您的一份爱心，足以点燃一个孩子一生的希望!您的一份关怀，将永远被他们铭记，您的高尚品德将永远鼓励他们奋发向上，您的义举是对孩子的一次深刻的教育和启示，让他们感受爱，懂得爱，学会学习!

帮扶好一个问题学生(学困生)等于减少一个社会问题青少年。同时，学困生的进步，有利于提高学校教学质量，有利于提高班级管理水平，有利于营造和谐文明的校园环境;另一方面，在帮扶的过程中也可以促进教师们与青少年沟通，建立良好的师生关系，也可以给教师积累相关经验。所以，学校提出手拉手，献真情”师生结对活动计划，希望每位;老师都积极参与到问题学生的帮助活动中来。

具体要求：

1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”“学困生”“单亲家庭心理障碍生”情况。由班主任牵头，确定帮扶学生名单，于9月8日分别较团委与少先队大队部。

2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师及每位领导至少帮扶1名“问题学生”，做到任务到人、责任到人。

3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的生活教育之中进行帮扶。

4、每位教师要根据帮扶学生的情况，有针对性的制定帮扶计划、方法和措施(内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等)。针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。

5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。

6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次;一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。

7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。

8、帮扶领导和教师每学期要写一篇“潜能生”、“贫困生”“学困生”“单亲家庭心理障碍生”等“问题学生”的帮扶转化心得体会或总结。

因为有阳光，万物茁壮成长，因为有爱心，希望无所不在!愿我们用千万颗至诚的爱心伴随厚重的责任，共同托起依兰明天的太阳!

倡议人：

日期：

手拉手一帮一的扶残助残倡议书

各位爱心人士：

同在蓝天下，同是祖国花，范文之倡议书:爱心妈妈和爸爸“一帮一”活动倡议书。()但有这样一群孩子，因为父母长期在外务工，而只能留守家中，或与爷爷奶奶一起生活，或寄居亲戚朋友家中，他们渴望在父母身边快乐成长，他们渴望拥有一个丰富多彩的童年生活，他们都有一个共同的名字：留守儿童。目前江口县留守儿童在中小学生中占有相当大的比例，他们大多集中在农村，由于父母长期不在身边，他们的安全、教育、感情、心理、生活等方面需要关心、关怀和关爱。

为此，江口县妇联为认真开展爱心妈妈和爸爸“一帮一”活动，特向全县各界爱心人士发出倡议：欢迎加入到“爱心妈妈关爱留守儿童”活动中来，让广大农村留守儿童不再孤独无助，让外出务工的父母更加放心。

一、征集爱心妈妈和爸爸的条件：

1、具有较强的社会责任感、富有爱心、热爱生活、喜欢儿童。

2、愿意参与关爱留守儿童。

二、爱心妈妈和爸爸的'职责：

该活动在自愿的前提下形成，没有法律规定的权利和义务关系。“爱心妈妈和爸爸”的职责：与留守儿童面谈一次、给留守儿童买一本书、给留守儿童送一件礼物、关心留守儿童的生活、学习及身心健康。

三、征集爱心妈妈和爸爸的时间：

9月1日―20日。

四、爱心妈妈和爸爸的报名方式：

到所在乡镇妇联或单位妇委会报名，也可以拨打县妇联电话进行垂询、报名。

征集电话：6621120（县妇联办公室）。

联系人：熊宏玉18985346802。

江口县妇女联合会。

209月1日。

爱心手拉手快乐共成长倡议书

郭沫若曾说过：“春天没有花，人生没有爱，那还成什么世界。”爱虽然看不见，但它像一股无形的力量，时刻存在我的生活中，伴我快乐健康成长。

有一次，妈妈带我去南宁治疗牙齿。公交车上人很多、很拥挤，妈妈站着，我坐在位子上。我把头轻轻地靠在妈妈的身上，感受着妈妈爱的气息，觉得自己是个幸福的孩子。南宁的人真多啊，每到一站，下去一批人，又会上来许多人。这时，上来一位头发花白的老人，拎着沉重的东西，妈妈连忙把老人扶过来，让我给这位老人让座，我马上起来，老奶奶对我笑，夸我是一个好孩子。老奶奶那慈祥的笑容，使我觉得既温暖又幸福。

是啊，正是因为爱，世界才会变得更加美好！5.12四川大地震，夺去了许多人的生命。但爱并没有消失，全国各地为四川送去了温暖和爱心，使四川人民度过难关。今年日本发生了大地震，我国也伸出援助之手，为灾区人民排忧解难。我相信我们心中有爱，就算有再大的灾难我们也不会害怕。

从一出生，爱就在我们周围相伴，一直洋溢在生活的点点滴滴里。不论是父母的爱，还是老师的爱……处处都是爱的源泉。在成长中，学会帮助人、奉献爱；学会好好学习、回报老师的关爱；学会爱祖国的大家庭，一方有难、八方支援……在“爱”的淋浴下，我和爱一同快乐地成长！“爱”使我懂得，只要我们奉献出自己的爱心，就可以得到他人的尊重。爱心会永远伴我快乐成长。“爱”在你我他的身边，只要我们用心去体会，就会享受到它带给我们的幸福！

爱心手拉手快乐共成长倡议书

读《与孩子共成长之孩子成长需要快乐》心得体会“孩子是祖国的未来，家庭的希望。父母对孩子的爱是世界上最美好、最持久的情感。给孩子一个快乐的童年，是每一位家长都想做到，又很难做到的。但是，只要能关注孩子的成长，用心去与孩子沟通，就能走进孩子的世界，让孩子快乐地成长，分享他们快乐的童年。”这段话是我看完这篇文章以后最难忘记的，是呀，做为一名低年级的班主任要好好和学生沟通，才能走进他们的世界。下面我谈一下自己的`心得体会：

一．爱是孩子成长进步的最大动力。

好多父母都时常抱怨自己的孩子如何不听话，也就是说主要是不肯努力学习。怎样才能让孩子自觉认真学习，这可是不少家长头痛的事。在这方面，有些学生相对来说比较好，听话，知道学习，但就是爱玩。贪玩是孩子的天性，在这方面要正确引导，不能采用高压政策。就家长而言，一个充满爱，成员间非常和睦的家庭，让孩子体会到父母无时无处不在的关爱，心里自然会有那么一份情意，同时滋生出一份上进心，对孩子的进步都是最大的动力。

主要是为了好玩，玩起来还容易上瘾，就必定会影响到课本的学习。但换个角度来说，若把孩子们这些除课本学习以外的爱好加以正确引导，不也可以成为掌握知识的一个工具吗？因此应该尽量满足孩子的爱好，让她做自己喜欢做的事并尽量做好。

三．做孩子的好榜样。

父母对孩子的影响是很大的，是正面影响还是负面的，是好的还是坏的？这些都需要父母用自己的实际行动来回答，因为行动本身，比任何说教会起更大的作用。老师也是孩子学习的榜样，一个老师的影响也是比较大的，这也就时刻要自己注意的形象。

四．让孩子。

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爱心手拉手快乐共成长倡议书

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

上午好！在这秋高气爽、万物成熟的季节里，在嘹亮的号鼓声中，我们一起站立在庄严的国旗下，迎接新的一天到来，享受着阳光般快乐幸福的生活。

快乐幸福的你是否知道，在我们学校、在我们生活的这座城市里，以及在边远贫困的山区里，有许多的孩子们在贫困家庭里正用一双双期盼的眼睛，充满了对大千世界的好奇和对未来的希望；当我们坐在明亮的教室里朗朗读书，幸福地憧憬未来时，你是否知道，那些贫困家庭的小伙伴们依然在贫困中煎熬；如果我们的同龄伙伴就在这样的环境中成长，将来他们怎能和我们一起为祖国现代化建设贡献自己的一份力量？也许留给他们的只是重复不变的贫困和艰难。

面对这种现实，我们怎么能够安心呢？我们能为他们做点什么呢？阿基米德曾说过：给我一个支点，我可以撬起整个地球。今天，我们在共青团太和区委、太和区慈善总会、太和区文教局、太和区妇联等单位的组织下，我们太和区钟屯乡中心校和太和区所有的同学们将以爱心手拉手快乐共成长此次的爱心活动，救助我们身边急需救助的贫困学生，让我们同在一片蓝天下快乐成长。

我们倡议所有在校的'同学，本着自愿的原则，节约手中的零花钱、自己喝完的纯净水瓶或捡起他人随手扔的水瓶和用过的废纸本变卖后存到班级的爱心箱内，这就是我们救助贫困学生爱心体现之一。除了这份爱心我们还要与这些学生结为朋友，尽力帮助他们战胜困难，让我们的心灵得到很好的沟通和升华，一起进行正常的生活和学习。

授人玫瑰，手留余香，同学们，让我们把爱心献给生活在同一片蓝天下的伙伴们，让快乐共分享；让我们伸出友谊之手，让爱心行动，让真情传递；让关爱充满人间，让温情的阳光撒满校园的每一个角落！让我们一起努力，共同开始行动吧！

倡议者：

少年手拉手活动倡议书

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

上午好！在这秋高气爽、万物成熟的季节里，在嘹亮的号鼓声中，我们一起站立在庄严的国旗下，迎接新的一天到来，享受着阳光般快乐幸福的生活。

快乐幸福的你是否知道，在我们学校、在我们生活的这座城市里，以及在边远贫困的山区里，有许多的孩子们在贫困家庭里正用一双双期盼的眼睛，充满了对大千世界的好奇和对未来的希望；当我们坐在明亮的教室里朗朗读书，幸福地憧憬未来时，你是否知道，那些贫困家庭的小伙伴们依然在贫困中煎熬；如果我们的同龄伙伴就在这样的环境中成长，将来他们怎能和我们一起为祖国现代化建设贡献自己的一份力量？也许留给他们的只是重复不变的贫困和艰难。

面对这种现实，我们怎么能够安心呢？我们能为他们做点什么呢？阿基米德曾说过：给我一个支点，我可以撬起整个地球。今天，我们在青团太和区委、太和区慈善总会、太和区文教局、太和区妇联等单位的组织下，我们太和区钟屯乡中心校和太和区所有的同学们将以爱心手拉手快乐成长此次的爱心活动，救助我们身边急需救助的贫困学生，让我们同在一片蓝天下快乐成长。

我们倡议所有在校的同学，本着自愿的原则，节约手中的零花钱、自己喝完的纯净水瓶或捡起他人随手扔的水瓶和用过的废纸本变卖后存到班级的爱心箱内，这就是我们救助贫困学生爱心体现之一。除了这份爱心我们还要与这些学生结为朋友，尽力帮助他们战胜困难，让我们的心灵得到很好的沟通和升华，一起进行正常的生活和学习。

授人玫瑰，手留余香，同学们，让我们把爱心献给生活在同一片蓝天下的伙伴们，让快乐分享；让我们伸出友谊之手，让爱心行动，让真情传递；让关爱充满人间，让温情的阳光撒满校园的每一个角落！让我们一起努力，同开始行动吧！

倡议人：

日期：

爱心手拉手快乐共成长倡议书

在“生命化教育”理念中，有个“点化或润泽生命”功能，让我感受到教育的魅力。我想这种点化润泽作用常常存在于教育者的宽容、激励、理智和与被教育者的平等沟通之中，与教育者的爱心息息相关。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。

“老师，再给她一次机会吧！”

斯宾塞的《快乐教育》里说：”教育者要有效的教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研，要点机智，要点忍耐，还需要自我克制。“一年级学生，刚刚从幼儿园来到学校，对于学校的生活很不适应，会出现很多问题。当学生有错误时，我没有大声地训斥他们，而是耐心询问原因，帮他们分析害处，教给他们解决问题的方法，允许学生错误反复，扶着他们走过适应期。

刚接手这个班时，有一位女生每天上课不认真，脏兮兮的，爱打小报告，还有很多学生反映她会偷东西。课后我了解到了她的家庭情况，母亲去世，父亲外出打工，全靠奶奶卖菜维持生活，家离学校又远。于是，我平时就常常和她聊天，有时谈她的奶奶，有时说说她在幼儿园时发生的有趣的事，有时我们还会聊聊最近看的动画片。我只是想先让他感受到老师对她的关心，慢慢地，我感受到了她身上的变化，爱和老师亲近了，也整洁多了。可是，发现她偶尔还是会拿别人的东西。有一次，她拿同桌的小刀又被人发现了，正好下节是班会课，她耷拉着脑袋坐在位子上，等待着老师的批评。当时的确很生气，但我还是控制住了情绪，说：“虽然今天××同学做错了事情，但她后来能向别人道歉，还把东西还给同学，说明她知道错了，小朋友能再原谅她一次吗？”得到孩子们的认可后，我接着说：“大家觉得××同学最近有进步吗？”孩子们似乎明白了老师的意思，都纷纷的夸起她来。有的说她最近整洁多了，也不迟到了；有的说她在幼儿园常常偷东西，上学后只偷过几次，说明有进步；还有的说她近来字写得漂亮了，常被老师表扬……她听着听着，慢慢地抬起了头，于是我说：“那小朋友们相信她会越来越好吗？”“会！”“老师，再给她一次机会吧！”孩子们和老师的信任让她的眼睛里有了光芒，我对她说：“你看，大家都说你进步了，你有信心改正吗？”她站起来说：“有！再给我一次机会吧！”从那以后，再也没有偷过东西。大家的宽容让她有了改正的信心，而且唤醒了孩子们身上沉睡的爱的情感，让他们也能宽以待人。

“我们都是爱心天使的好朋友！”

“一个经常帮助儿童达到目的，时刻给他们胜利的满足，在困难中鼓励他们的人，就会被喜欢。如果他的行为一直是这样一定会受到爱戴，他的管教也就有效。相反，一个总是让孩子讨厌的人，他的管教常常无效。”激励，在一年级孩子身上的作用是显著的。但激励的方法也要多种多样，我总是在不断的尝试中寻找适合本班学生的激励办法。除了语言上的激励外，我还用画的办法激励他们。有一次上音乐课，我突发奇想在黑板上画了一个大大的爱心桃，还给她加上了一对天使翅膀。没想到孩子们居然一边欢呼一边鼓起掌来，我趁机说：“今天，爱心天使来到了我们班，想看看谁表现好。”那一节课，学生的表现出奇的好。后来，孩子们爱上了爱心天使，刚开始只是有的孩子要求：“老师，我们这节课哪一组表现好，就画一个爱心天使吧！”接着，大家又要求谁的字写得好，在他的本子上画爱心天使。一次，我在一位听写只写出两个字的孩子本子上画了一个爱心桃，并在全班说：“如果下次听写，他能写出三个字以上，我就给他的爱心桃加上翅膀，变成爱心天使。”接下来的听写，他居然写出了六个字！现在，爱心天使成了班上最受欢迎的东西。为了让孩子们在每天的早早读有兴趣读书，我常在晚上把对他们激励的话和读书的要求写在黑板上，并在底下画上一个大大的爱心天使，每一次的效果都不错。每次爱心天使的出现都温暖着孩子们的心，让孩子们感受到爱和信任的存在，这也是培养孩子健康情感的一部分。

平等沟通，走进孩子的内心。

陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”我常常把自己放在孩子的高度上和他们沟通，不管怎样的学生，他都需要交流，他都有一个属于自己的`世界。孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物、有人物、有梦境、有情绪，杂乱无章的塞在里面。班会课上，我会用一些时间和孩子们玩12张纸牌的游戏。这是12张我事先写好的卡片。这是我从斯宾塞的《快乐教育》上学到的沟通好办法。孩子们轮流抽，抽到哪一张纸牌，就回答上面的问题。如“讲一讲你最不快乐的事情”“讲一件你觉得自己做得最好的事情”“你最喜欢身边哪一个人？为什么？”“说一说你做的一个梦”“生日的时候你最想得到什么礼物？”……人们把这个游戏叫做“斯宾塞纸牌”，12个问题走进了孩子的内心，成为了他们的朋友。

当老师开始关注他们的生活和内心，这时你会发现孩子身上出现的令人鼓舞的情形，不管这个孩子是成绩差的，还是成绩好的，是听话的、温柔的，还是调皮的。他们都会兴奋的满脸通红，每一个孩子都希望得到被信任、被重视、与他人平等的机会。

爱是水，严为舟。

对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。理智地爱就是指严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”；“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像处于本能，一辈子也用不尽。”养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用。培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身。如刚入学的孩子总把铅笔削得到处都是，乱扔纸屑，不遵守升旗的礼仪等，于是我利用班会课教给他们好的习惯，并在平时强化训练，还设置了检查员，每周反馈情况，及时表扬进步的孩子。对习惯难养成的孩子，我会让他们也参加监督大家的行列。在班上有两个特别调皮的学生，每次升旗都不遵守纪律，于是我派他们来监督全班同学升旗时的纪律。这种信任和使命感促成了他们的自律，慢慢地养成了好习惯。

对学生的错误做到认真观察，及时纠正，决不纵容、不姑息、不放任。我觉得师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又要表现出深刻的理智。老师不仅要着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途。对于班内学习较好的学生，不放过他们身上出现的缺点。对于常犯错误的孩子，也决不睁一眼闭一眼，因为我知道今天的放纵，就是明天的遗憾。

“老师，你看什么书呀？”

良好的教育理念是教育的基础，为此，课外我从著名的教育论著身上汲取养分，如卢梭的《爱弥儿》、亚米契斯的《爱的教育》、斯宾塞的《快乐教育》等；从教育杂志、论文中学习新理念；从童话故事中感受童心，感受简单美好的情感。同时，我鼓励孩子们多看一些课外书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，找时间交流。对一些学有余力的学生，我加强了和他们家长的沟通，让家长重视他们的课外阅读。第二学期孩子们已经有了一定的识字量，我会在周末发给他们读书卡，把这一周看的故事记录下来，并写写知道了什么和提出的问题，班会课上一起交流。美好的故事慢慢地培养着孩子们的美好情感，也让他们慢慢地爱上阅读。在人类的知识传递过程中，书籍总是起着巨大的作用，这对孩子来说，也不例外。一次，孩子们问我：“老师，你看什么书呀？”我一愣，对呀，孩子总是喜欢模仿。于是，后来我也会把我看到的童话故事和他们交流，让孩子们在爱看书的环境中成长。

苏霍姆林斯基说：“让每一个孩子在学校里抬起头来走路。”我会努力用自己的爱心营造一片阳光，让学生们能在阳光灿烂的日子里身心健康地快乐成长。

爱心手拉手快乐共成长倡议书

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

我演讲的题目是《爱心呵护幼苗，快乐伴随成长》。时光荏苒，流年似水，一转眼，我的从教生涯已了，在这二十年来，一个个教育教学故事如同放电影一般，时时在我面前闪现，今天由于时间关系，我不能一一道来，只撷取我在美丽的陕小，所带的一二班的两个故事和大家分享。

有人说师爱如和煦的春风，抚慰着孩子们受伤的心灵；有人说，师爱是甘甜的雨露，滋润着幼苗茁壮成长；有人师爱是染色的画笔，染红了鲜花，染绿了树叶。在我的工作中，我最关爱的是住校生，他们最需要的是老师的爱。记得有一次下课后，我正要去办公室休息，发现王天俊同学正在使劲地拧水杯盖，小脸憋得通红，我快速地走向他，接过水杯，轻轻地一拧，水杯盖就拧开了，当我正要抬头把水杯递给他时，他“蹭”的一下窜到我跟前，踮起脚尖，在我的脸颊上狠狠地亲吻了一口，然后夺过水杯，咕咚咕咚地喝起水来，喝完后，用袖子一边抹嘴，一边上气不接下气地说：“刘老师，你真棒！”随后，跑开了。我呆呆地站在那里，眼睛不禁湿润了。这轻轻的.一吻，使我平日里冷峻的面孔滚烫了起来，使我平静的心里沸腾了起来，整个下午，我幸福着，快乐着，我在想，我能为孩子们做些什么，我只能给他们创造快乐，陪他们一起快乐地成长。

爱心手拉手快乐共成长倡议书

从咿呀学语开始，奶奶娓娓动听的故事便成为我的催眠曲。朦胧中，我认识了卖火柴的小姑娘、结识了勇敢的小锡兵、知道了狐狸是怎样骑在老虎的背上吓跑了大灰狼…….。我总是不停地要求：再讲一个，再讲一个！好像奶奶的肚子里有讲不完的故事。有一天我发现，奶奶的语气不同以往，原来她是在读一本书！我问奶奶：“为什么不讲了？为什么要念书呢？”奶奶说：“奶奶肚子里的故事都讲了好几遍了，新的故事要读新的书才知道！”

后来，我上学前班了，奶奶便不再给我讲故事了。她总是拿着书，我俩一起读。一人一段，有时她还帮我读那些我不会的字。我们读一些很短的文字：《365个夜晚、《小故事、大智慧》、《伊索寓言》，《动物大战》，还有一些其他故事书。我读得越来越流利；我的小知识越来越丰富；我的'表达能力越来越强；说起话来，滔滔不绝，奶奶说：“长大了，你一定要做个律师！”.

上小学了，学校成了我学习知识的主课堂。我的问题也越来越多：“奶奶，这篇文章的修辞方法是什么呀？”“奶奶，与盘古开天有关的故事还有什么呀？”“奶奶，爱国者导弹和复仇者导弹有什么不同？”。每当这时，奶奶不是上网查询，就是拿过我的书仔细阅读，然后，再回答我的问题。后来，我也学会对那些答案不确切的问题，就上网查一查，一定要搞明白。现在，我读的课外书也不再是那些小故事了：《绿野仙踪》、《苦儿流浪记》、《十五岁的小船长》使我废寝忘食，而《武器百科》、《少年儿童百科全书》、《世界未解之谜》更使我爱不释手。有一天，我发现奶奶也捧着《绿野仙踪》津津有味地读着，我问：“奶奶，您也喜欢我们小孩的书呀？”奶奶说：“是啊，我得仔细看看，不然，怎么知道你写的读后感水平高不高呀？”。又一次，我偶尔听到奶奶对邻居说：“别看照看孙子很累，还得不断看书学习，但是，也迫使我不断动脑筋，还有防治老年痴呆症的功效呢！”我和奶奶就是这样，在读书中“各取所需、共同成长”的。

少年手拉手活动倡议书

各位少年朋友们：

为了让我们在家里成为好孩子，在学校成为好学生，在社会成为好公民。为了我们健康、快乐、幸福的成长，使自己成为一个有道德的人。我校德育处特向全体少先队员发出倡议，开展文明美德少年手拉手活动。因此提出如下倡议：

1、我们要积极参加到文明美德少年手拉手活动中来，让我们手拉手、心连心，互相鞭策，携手同行，共享成长的快乐。

2、我们要积极行动起来，通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到文明美德少年手拉手实践活动中来，在青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。营造文明和谐的社会氛围。

3、我们要认真的进行自我反思，总结自己的思想和行为，找到自己的优点和长处，明确自己的问题和差距，用实际行动做一个有道德的人。

4、我们要热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，使自己成为具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年。

5、我们要信守家庭美德，孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。在家庭做个好孩子。

6、我们要恪守学生道德。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。在学校做个好学生.

7、我们要遵守社会公德。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。在社会上做一名好公民。

8、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到学校领导、老师和爸爸妈妈的重视和引导，为我们的快乐成长保驾护航。

9、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到有关专家学者的关心和厚爱，给我们提供我们所需要的咨询和服务。

10，建立文明美德少年手拉手活动关爱组织（德育处、教务处、班主任），让我们诉说成长的烦恼，共享成长的幸福；发表我们的观点，讨论成长中的'问题，探索成为文明美德少年的途径、方法，交流成功的经验，总结失败的教训，让我们的烦恼得到美德少年群体的关心和帮助。

树立我们身边的学习榜样，让广大青少年朋友在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，努力使自己成为一个有道德的人。

倡议人：

日期：

少年手拉手活动倡议书

同学们，此时的我们应该做些什么呢？请伸出你我的双手，帮助他们吧！为他们添一些过冬的衣物，使他们温暖的的度过这个漫长而又严寒的冬季吧！这些小事，我们应该都能都能做到吧？为此我们47中小学部在全校范围内开展“幸福手拉手，温暖过寒冬”——为手拉手学校谷城县茨河镇陶湾小学的同学们献爱心，送温暖活动。在这里向各全班发出倡议：

1.以小组为单位向他们捐赠棉衣，棉裤。

2.以小组为单位向他们捐赠一些过冬物品。

赠人玫瑰，手有余香，希望我们全体同学都能加入到本次活动中来，伸出你、我友爱的双手，为可爱的伙伴们送去我们的关爱，让他们与我们同学们一样——健康快乐的成长！

湖北省襄阳市47中五（3）班。

xx年3月5日星期二。

五年级:陈翔宇。

城乡手拉手募捐倡议书

人民群众：你们好!

拥有健康和欢乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候;当我们和家人团聚、共享天伦的时候;当我们努力工作，畅想人生梦想的时候，在我们的身边有这样一个人正在遭受着病魔的折磨!无情的急性淋巴细胞白血病给这个本来就较贫困的人带来了更大的不幸。居委会二段居民__正在用自我的生命与病魔进行着生与死的搏斗。

为了挽救他的生命，数十万的手续费让他的家人四处筹款，好不容易于今年6月在医院做了手术。但骨髓移植手术治疗费竟然高达40-50万，医院告诫，如不能连续治疗，以前的所有努力都将前功尽弃，预计重新手续大约还需医药费20万元左右。为了治病，家里债务累累，经济上十分困难。再也承担不起巨额的医疗费用，可是全家人都期盼着李斌能早日康复!为此父母在四处筹款挽救儿子的生命。

俗话说，一人向隅，举桌不欢。人，免不了有难，帮忙和抚慰他人是我们每个人的义务，是全社会的共同职责。在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。中华民族素有积德行善、济贫扶危的传统美德。今日，沐浴着改革开放的春风，集聚在共同富裕的旗帜下，我们怎能眼睁睁看着一个人等待死亡，怎能视若无睹，让一个人的生命离我们而去!病魔能够夺去生命的健康，但却不能夺去人间的真情。为了拯救这条宝贵的生命，拯救李斌的这个家庭。现向全镇发出倡议，请伸出友爱之手，献一份爱心，帮忙李斌战胜病魔吧!

谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能拯救一个人的生命;谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是他最大的幸运。众人拾柴火焰高，本事不分大小，捐款不分多少，善举不分先后.贵在有份爱心。滴水汇成大江，碎石堆成海岛。哪怕就是一元钱，只要您献出爱心，他就多了一份生存的期望。只要人人献出一点爱，世界将变成完美的人间!

也许您与他素不相识，但爱心与真诚是没有界限的!期望大家都能伸出援助之手，帮忙这位同志与病魔抗争吧!也许这些捐款对您而言是一笔小小的支出，可是这些积少成多的爱心，就能换回他同您一样的灿烂笑容，换回他同您一样健康的身体，换回他宝贵的生命呵!他渴望找回以往阳光的笑容，健康的身体，祈望同您一样理解未来生命中的挑战和收获。相信您必须会伸出同情、友爱的手，扶一把躺在病床上的他。

赠人玫瑰，手留余香;一方有难，八方支援。期望全镇干部群众伸出你们的援助之手，奉献出你们关爱的真心，去成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。帮忙李斌战胜病魔!因为他需要您、需要我、需要我们大家伸起双臂，让我们立刻行动起来，用我们的爱、我们的心，去点亮一盏期望的灯，让李斌早日和我们一齐共享人世间的完美和温暖。

正在与病魔抗争的__及其家人多谢您的关心与捐助。

少年手拉手活动倡议书

1、我们要积极参加到文明美德少年手拉手活动中来，让我们手拉手、心连心，互相鞭策，携手同行，共享成长的'快乐。

2、我们要积极行动起来，通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到文明美德少年手拉手实践活动中来，在青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。营造文明和谐的社会氛围。

3、我们要认真的进行自我反思，总结自己的思想和行为，找到自己的优点和长处，明确自己的问题和差距，用实际行动做一个有道德的人。

4、我们要热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，使自己成为具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年。

5、我们要信守家庭美德，孝敬父母，尊重长辈;学会自理，常做家务;勤俭节约，心存感恩;分担责任，邻里和睦。在家庭做个好孩子。

6、我们要恪守学生道德。学习勤奋，积极进取;尊敬师长，团结同学;关心集体，乐于助人;乐观向上，勇于创新。在学校做个好学生.

7、我们要遵守社会公德。遵纪守法，举止文明;热爱自然，保护环境;热心公益，见义勇为;崇尚科学，服务社会。在社会上做一名好公民。

8、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到学校领导、老师和爸爸妈妈的重视和引导，为我们的快乐成长保驾护航。

9、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到有关专家学者的关心和厚爱，给我们提供我们所需要的咨询和服务。

10，建立文明美德少年手拉手活动关爱组织(德育处、教务处、班主任)，让我们诉说成长的烦恼，共享成长的幸福;发表我们的观点，讨论成长中的问题，探索成为文明美德少年的途径、方法，交流成功的经验，总结失败的教训，让我们的烦恼得到美德少年群体的关心和帮助。

树立我们身边的学习榜样，让广大青少年朋友在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，努力使自己成为一个有道德的人。

倡议单位：提克阿热克小学德育处。

城乡手拉手募捐倡议书

社会各界爱心人士：

大家好!

当我们沐浴在三月的阳光中享受温暖与芬芳，当我们在春意盎然的岁月里安享时光，当我们在大地苏醒的怀抱里徜徉嬉戏。天边的一片乌云悄无声息地笼罩了仁布县一个不幸的家庭。

有一名叫__的瘦小男孩，就读我园，年仅六岁半，却在这春光明媚的时节被病魔缠身。其父母心忧他的病况，先后带_______人民医院、_____人民医院进行治疗，东拼西凑已花去几万元。当医生诊断__的病症为再生障碍性贫血疾病(aplasticanemia，是指骨髓未能生产足够或新的细胞来补充血液细胞的情景。该疾病国内主要经过骨髓移植和化学治疗来完成)，并且西藏地区医院目前对此类病症没有有效的治愈设备和技术时，__父母感觉恍若天塌地陷一般，可是孩子花儿一样的年华，他们不想就此放弃。经知情人介绍，他们带着__来到了有着医疗重症国家级诊疗中心之称的成都华西医院，复诊结果为再生障碍性贫血并发支气管肺炎，华西主治医生告知__父母，康复医疗费用高达30余万元，如此巨款对这个贫困的农村小家庭无疑是雪上加霜。一方面，__父母二人应对高昂的医疗费用束手无策;另一方面，看着儿子苍白稚嫩的面孔，不间断的咳嗽声，父母二人整日以泪洗面、心如刀绞。

我们不相信会这样，让我们行动起来，用一针一线的爱心为他编制成长的摇篮，用一丝一毫的关爱为他构建强壮的身躯，用一点一滴的奉献为他找回彻底战胜病魔的勇气。让我们用分享、用付出、用奉献，帮一帮这个可怜可叹的孩子吧，点点滴滴汇聚江海，丝丝缕缕成沙聚塔。给他一个期望，还我们自我一份业果。

在那里，我们向社会各界爱心人士郑重呼吁、郑重倡议，让我们拿出关爱之心，为我园__小朋友以自愿形式进行募捐，助他早日战胜病魔，重获健康!我代表__小朋友家长及全园师生感激您的爱心，多谢!

倡议人：___。

20__年__月__日。

手拉手活动倡议书

少年手拉手活动倡议书

亲爱的伙伴们：

由免费午餐九江公益团队--九江市志愿者爱心之家爱心助学部发起的“免费午餐-手拉手”活动，正在为九江地区贫困山区学校--瑞昌和平山小学的孩子们筹款开餐。

瑞昌和平山小学地处瑞昌南义镇和平山，距南义镇17公里，距市区51公里，有师生24人（其中住读生8人）全部是留守儿童，最远学生上学要走15公里的山路、所以只能住校，每天只能吃从家里带来的干菜咸菜等没有营养的饭菜度过午餐。由爱心之家发起的这个活动就是为了让孩子们能在中午吃上热腾腾的饭菜，下午能精神饱满的学习。经过免费午餐团队测算，该学校开餐两年共需资金57948元（包含厨师工资和配套资金）。

亲爱的朋友们，现在只要您捐3元就能让一个孩子吃上一顿免费营养午餐、30元就能吃上十顿，一次性捐出2415元（此费含人工费和配套资金费），就能让一名孩子吃上两年的免费午餐。

“因为你，明天才称得上是未来，若没有期待和希望，那么明天不过是时间而已。”大山里的孩子因为生活环境相对闭塞，所以对外面的.世界有很多未知和好奇，当城市里的小孩拿着iphone和ipad打着游戏刷着网络时，他们在家里帮忙干农活，煮饭，做家务。当城里的孩子被爷爷奶奶外公外婆追着喂饭还在发脾气的时候，山里的孩子默默的为爷爷奶奶打水，烧红薯煮粥吃。走很远的山路饿着肚子到学校上学，这是读书的“代价”；父母不在身边，没有人疼爱，撒娇撒野，这是生存的代价。

让我们快快行动吧，不在乎捐款多少，只要你能献出一份对孩子的关爱，对免费午餐活动的支持，我们都表示感谢。同时如有您有空余时间，也欢迎你全程参与项目执行。

加入免费午餐，将爱心传递。希望我们携手帮助那山区的孩子，用柔软的力量，改变中国！

爱心之家免费午餐资金募捐可通过以下两种方式进行：

1、银行转账账号：

开户银行：

（在该活动未结束前，所有向该银行账号汇入的款项均默认为捐赠给免费午餐活动，捐款人有自己指定要求的除外）。

2、直接现金捐款，接收点：爱心之家办公室，接收人：**，电话：

感谢您的积极参与！爱心不分大小，你我共同参与！

爱心之家论坛：

微信公众平台号：**。

九江市志愿者爱心之家。

二o一四年四月十七日。

手拉手倡议书

全校师生们：

严寒无情，人间有爱。学校党支部决定在全校开展“手拉手，献爱心，帮扶贫困地区”主题活动。为此，我们发出如下倡议：

为切实帮助偏远山区学生渡过难关，广大教职工、共青团员、少先队员积极行动起来参与此次“手拉手，献爱心”活动，以工会小组、团支部、班级为单位，紧紧围绕偏远地区学校的实际需要，自觉自愿，慷慨解囊，踊跃捐款捐物，如：爱心捐款、学习用品、御寒衣物等物资，为“手拉手、献爱心”活动尽心出力。

注意事项：请全校师生在11月28日(星期五)前把捐助物资送到校团委办公室。

倡议人：

日期：

少年手拉手活动倡议书

全校师生们：

严寒无情，人间有爱。学校党支部决定在全校开展“手拉手，献爱心，帮扶贫困地区”主题活动。为此，我们发出如下倡议：

为切实帮助偏远山区学生渡过难关，广大教职工、共青团员、少先队员积极行动起来参与此次“手拉手，献爱心”活动，以工会小组、团支部、班级为单位，紧紧围绕偏远地区学校的实际需要，自觉自愿，慷慨解囊，踊跃捐款捐物，如：爱心捐款、学习用品、御寒衣物等物资，为“手拉手、献爱心”活动尽心出力。

注意事项：请全校师生在11月28日(星期五)前把捐助物资送到校团委办公室。

城乡手拉手募捐倡议书

春回大地，万象更新，在我们感受生活完美的时候，不知想到了没有，还有这样一些渴望得到帮忙的人们：他们正在遭受白内障致盲，白血病、肾功能衰竭、癌症等等重大疾病的威胁，他们因病致贫，贫又致病，肆虐的疾病，沉重的医药负担，使他们和他们的家庭生活在痛苦和茫然之中。

在党和政府的关心下，在社会各界的热心帮忙下，虽然有不少重大疾病患者已度过难关，走出了困境，可是，还有许多重大疾病患者仍然在生死线上苦苦挣扎。为了治病，他们有的变卖了家产，有的债台高筑，却依然无力独自战胜病魔。作为红十字工作人员，由于工作性质，经常要应对身患重大疾病的求助者，应对他们一双双渴望的眼睛，无助的神情，虽然我们尽可能的供给了救助，但只是杯水车薪。我们从心底感到，红十字会作为党和政府人道主义领域的助手，要充分发挥作用，就要大力弘扬“人道、博爱、奉献”的精神，就要动员全社会共同参与，“我为人人，人人为我”，让我们怀着对今日幸福生活感恩的心境加入到捐助的行列中吧，人人都来奉献一份爱心，也许那些身患重大疾病的患者就有了期望。为此，在“5·8”世界红十字日到来之际，我们倡议在州直范围内开展募捐善款活动，活动的主题是“关注健康，关注重大疾病患者”。

所募款项全部纳入州红十字会专项资金，用于因身患重大疾病需要救助的人群及其他人道主义的救助。

扶危济困是我们中华民族的传统美德，愿这种传统美德在我州进一步发扬光大，伸出你的手，伸出我的手，让涓涓之水汇成爱河，让更多需要救助的人获得救助，愿生命之树常青!

本次募捐结束后，州红十字会将经过新闻媒体或其他方式对捐赠情景和捐款使用情景向社会公布。

少年手拉手活动倡议书

尊敬的各位老师：

授人玫瑰，手留余香。您的一份爱心，足以点燃一个孩子一生的希望!您的一份关怀，将永远被他们铭记，您的高尚品德将永远鼓励他们奋发向上，您的义举是对孩子的一次深刻的教育和启示，让他们感受爱，懂得爱，学会学习!

帮扶好一个问题学生(学困生)等于减少一个社会问题青少年。同时，学困生的进步，有利于提高学校教学质量，有利于提高班级管理水平，有利于营造和谐文明的校园环境;另一方面，在帮扶的.过程中也可以促进教师们与青少年沟通，建立良好的师生关系，也可以给教师积累相关经验。所以，学校提出手拉手，献真情”师生结对活动计划，希望每位;老师都积极参与到问题学生的帮助活动中来。

具体要求：

1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”“学困生”“单亲家庭心理障碍生”情况。由班主任牵头，确定帮扶学生名单，于9月8日分别较团委与少先队大队部。

2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师及每位领导至少帮扶1名“问题学生”，做到任务到人、责任到人。

3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的生活教育之中进行帮扶。

4、每位教师要根据帮扶学生的情况，有针对性的制定帮扶计划、方法和措施(内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等)。针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。

5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。

6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次;一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。

7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。

8、帮扶领导和教师每学期要写一篇“潜能生”、“贫困生”“学困生”“单亲家庭心理障碍生”等“问题学生”的帮扶转化心得体会或总结。

因为有阳光，万物茁壮成长，因为有爱心，希望无所不在!愿我们用千万颗至诚的爱心伴随厚重的责任，共同托起依兰明天的太阳!

西山区海口依兰中心学校

20xx年9月1日