培训心得体会是对自身成长和发展的一种自省和总结,也有助于他人对同一培训项目的了解和参考。不同培训的心得体会可能各有差别,但以下范文能够给你提供一个总体的写作样式和结构。
教导主任培训心得体会
2月26日至3月6日谯城区教师进修学校组织了全区首届中小学教导主任培训,在此感谢进修学校给我们搭建了这样一个平台。在开班典礼上进修学校李校长就这次培训的意义、目的做了重要讲话,要求我们在本次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视。在培训的过程中,我受到了一次次的洗礼,培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距;懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。
此次培训安排四天的集中理论学习和五天的岗位实践。理论学习分别由合肥的钱朝中校长、北京市教育学院副院长杨秀治、合肥学院资深教授江芳同志三位专家向我们传授课改的新理论,给我们讲解如何做好教导主任及相关工作问题。对于三位专家的理论学习我分别有不同的接触层面,对自己都是受益匪浅。
钱朝中校长一位具有权威的专家,讲座幽默又附有哲理让人百听不厌,一个个真实的案例加以自己幽默和理论性的分析让我们身于中,心灵受到一次次的震撼。不经意的会在心里下定决心:我以后在教学和工作中也要小心而且有艺术的处理类似的事情。
对于钱校长的这三句话我感触很深,我们在工作中经常埋怨:
自己的工作环境不比别人的好怎么能比别人有成绩呢?(请使用第一句来解决)。
现在的孩子非常调皮不好教啊,以后怎么会有什么成就呢?(请使用第二句来解决)。
想尽方法都没法让学生对学习感兴趣,成绩总提不上去呢?(请使用第三句来解决)。
其实在很多的时候问题并不是出在别人的身上而是自己。所以在教育教学工作中我们教师本身要懂得反思,反思我们自己的教学理念、教学能力、教学方法、心理状态等这些是不是存在什么问题后给予解决。
而对于杨秀治院长的讲座在“赢在执行能力”的部分反思我们的认识,还有一些老师不同程度地存在“生源决定论”归因错误,导致态度消极,斗志不旺。
这句话我深有感触,我们牛集中心小学坐落在一个谯城区的西北部。被称为谯城区的“西伯利亚”,交通不方便,但我们又是一个镇的中心,学校属镇直部门。“学校教学设备跟不上,而学生知识面窄,见识不广,导致学生基础差。”这就是我校一直遗留下来的归因错误的理由和借口。但经过课改后理论的学习和理念的更新,我们教师调整心态奋发向前终于取得了不小的进步。把我们学校这种特殊的地理位、环境和学生基础差的因素当做一种奋发向前的动力,逐渐的推着学校发展往前冲。在区各类比赛中老师和学生们都取得不小的成绩。
六天的岗位实践,同时也唤起了对自己的反思:同样身为教导主任的我,为什么与她当的教导主任差距会是如此的巨大?她教会了我什么叫做认真、执着。让我更深刻的体会她对优秀教导主任所阐述的观点:
1、优秀的教导主任必须是一名优秀的教师;2、优秀的教导主任必须是一名多面手;3、优秀的教导主任一定是校长的好帮手;4、优秀的教导主任一定是教学研究和改革者。
通过这次培训,让我明白了自己与他人的差距,理解了只有认真、执着才能办好事情;懂得了如何当好一名教导主任,并明确了以后的工作方向:“以提高教学质量”为目标,着力抓好教学管理,努力做一名优秀的教导主任。
二、我的思考。
本培训的理论与实践”,还是研讨“关于教师教学特色”,无论是思考“赢在执行能力”,还是关注“教导主任工作”的问题……都给我留下深刻的印象,犹如春天的甘露滋润我干枯的心田,带给我一些思考。让我有点遗憾的是,在总结会上我们参与论谈的时间太短,大家都想积极发言,渴望与在座的专家、领导共同讨论工作中遇到的问题以及如何解决,希望以后能提供更多的时间培训学习。毕竟各学校教导主任也是教师出身,没经过什么专业的培训和理论的学习,只是在自己的岗位上有埋头苦干的劲儿。因此在教导主任工作中也承受着一定的压力。
日久天长的累积我想这种压力会影响着教导主任的工作甚至是自己的身心健康,在此建议是否能给教导主任开设个心理辅导课来减轻心理上的负担减轻压力才能肩负起更长远更重要的教务工作。
教导主培训心得体会
教导主培训是指对于希望在学校或培训机构担任教导主职位的人员进行的专业培训。培训内容通常包括教学理论、教学方法、教育心理学知识等多个方面的知识和技能的讲授。我在最近参加的教导主培训中,学到了很多有关教导主工作的实用经验和知识,收益匪浅。
第二段:培训收获。
培训的第一个主题是教学理论。在这一部分的讲座中,讲师详细介绍了教学理论的发展历程和主要观点,使我对于教育的本质和目标有了更深入的了解。这些理论为我今后的工作提供了理论指导,让我明白了教育者的责任和使命。
第三段:教学方法的提升。
培训的另一个重要内容是教学方法的提升。讲师通过案例分析和实践操作,介绍了多种教学方法的应用。我尤其受益于讲师分享的互动式教学方法,它能够激发学生的兴趣和主动性,提高学生的参与度和学习效果。这将对我今后的教学工作有着重要的指导意义。
第四段:教育心理学的底蕴。
教育心理学是教导主工作中必不可少的一部分,因此培训中也安排了相关的理论学习。通过学习教育心理学,我对于学生的学习特点和心理发展规律有了更深入的了解。我将会以此为基础,更好地指导学生的学习,关注他们的心理健康和发展,为他们提供更全面的教育服务。
第五段:总结与展望。
通过这次教导主培训,我不仅学到了大量的专业知识和实用经验,而且拓宽了视野,增强了自信,提高了对未来工作的责任感和使命感。我更加明确了自己的职业目标和发展方向,也更加清晰了自己应如何成长和提高。我将努力将培训所学运用到实践中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之,这次教导主培训不仅为我提供了广阔的知识和技能,而且增强了我作为一名教导主的信心和能力。我将充分利用所学知识,不断提高自己的素质和专业能力,为学生的成长和发展做出积极贡献。我相信,通过不断学习和实践,我将成为一名优秀的教导主,帮助更多的学生实现自己的梦想。
教导培训心得体会
教导培训是现代企业中非常重要的一项工作。在这个快速发展的时代,不断改进和学习是企业扩大业务、提高利润和保持竞争力的关键。现在几乎所有的公司都有培训计划,旨在培养员工的技巧和知识,以及提供必要的工作技巧。在此过程中,我也取得了一些宝贵的经验和启示,特此分享。
第二段:挑选适合的老师和资源。
成功的教学体验通常来自于最佳资源和最优秀的教师。我们的个性和需求不同,也需要不同的教学风格和方案。在选择教育和培训资源时,需要仔细筛选,并找到适合自己的教材和课程。同时,寻找与自己志同道合的老师,并维护积极的、富有启发性的关系可以更好地促进学习。
第三段:灵活调整培训方法。
优秀的教育资源和教师只是成功的教育计划的一部分。同样重要的是,为学习者提供灵活的方法来适应不同的生活环境、技能水平、偏好和时间表。追求学习不应该给你的日常生活带来额外的压力和负担。学习可以涵盖传统和在线方法,实验和实践等种类,以满足学员的直接需求。在学习过程中灵活调整,逐步提升自己的技能,是一种高效且有趣的学习方法。
第四段:定期反馈和改进。
教师和学习者之间的反馈和改进是成功学习的关键之一。在学习过程中,教师应该经常与学员交流,分享他们的一些标准和课程特点,以收集反馈并加以改进。同时,学习者也应该积极反馈,以便更好地调整教程进度和内容。这种及时、可靠的反馈循环对于帮助学习者改进技能和知识水平,提高他们的信心和满意度,是非常有益的。
第五段:总结。
到目前为止,为了获得最佳受益效果,我发现需要选择好的资源、找到适合自己的老师、挑选灵活的培训方法,并在学习过程中与教师保持反馈和改进。这些经验和启示能够帮助我在未来更好地应对挑战和取得成功,同时也希望给大家提供有用的参考。
教导培训心得体会
教导培训是我们不可避免要经历的一项工作任务。作为职场人士,我们需要了解如何有效地传授知识、培养团队成员、解决问题和提升绩效。参加教导培训是一个很好的方法,可以帮助我们不断提升自己的技能并成为更好的领导者。
第二段:认识到培训的重要性。
参加教导培训让我认识到培训的重要性。培训不仅可以让员工提高技能、知识和能力,还可以提高员工对公司的忠诚度和归属感,增强员工的自信和动力。在这里,我学到了如何设计和实施有效的培训计划,如何培养和激励员工,并如何评估和改进培训成果。
第三段:学会了如何有效沟通。
教导培训让我学会了如何有效沟通。在一个团队中,沟通是至关重要的。了解如何更好地交流和传达思想,可以更好地促进团队的合作和增强员工的信任。培训还教会了我如何提问和监听,根据不同的情境来选择合适的沟通方式,以及如何处理冲突和危机等问题。
第四段:体验到了团队合作的力量。
参加教导培训,我也体验到了团队合作的力量。在课堂上,我们进行了很多小组练习和合作,通过共同合作完成各种任务。这让我意识到一个团队的每个成员都是独一无二的,每个人都有自己的强项和劣势。了解团队成员的能力和优势,合理分配工作并建立有效的协作机制,可以更好地实现团队目标。
第五段:总结和收获。
通过教导培训,我不仅掌握了一些实用的技巧,更重要的是,我得到了激励和启示。这个培训让我意识到:领导者应该深入了解员工,尊重他们的独特性,并充分发挥他们的潜力。一个成功的领导者不是完美的,而是能够承认自己的错误并从中吸取经验教训。通过教导培训,我能够在职场中更加自信和有力地领导我的团队,并为公司的发展做出更大的贡献。
结论:
教导培训是我们不可或缺的一项工作任务。通过参加教导培训,我们可以更好地掌握教学技巧和领导能力、增强团队合作、提高员工忠诚度和动力,使公司得以长期健康发展。既然从教导培训中获得了这么多的收获,我们更应该认真对待它,并将所学应用到实际工作中,实现职业发展的双赢。
教导主培训心得体会
第一段:引言(200字)。
教导主是学校中至关重要的角色,他们承担着培养学生才能、塑造学生品质的重任。为了提升教导主的能力和素质,学校安排了一次培训。在这次培训中,我不仅能够进一步认识到教导主的重要性,还学到了许多关于教导主的技巧和方法,受益匪浅。
第二段:提升自我意识和解决问题的能力(250字)。
在培训中,我们进行了一系列的团队合作和角色扮演,并通过互动交流的方式分享了自己的经验和疑惑。在这个过程中,我发现了自己的一些不足之处,例如在解决问题时往往只顾自己的利益而忽视了整体的利益,或者是对待学生问题时过于主观而没有真正倾听他们的需求。通过培训,我意识到提升自我意识和解决问题的能力对于成为一名优秀的教导主非常重要。因此,我决心在今后的工作中更加注重自我反思,认真倾听学生的声音,全面提高自己的能力和素质。
第三段:建立良好的师生关系(250字)。
在培训中,我们不仅学到了如何提升自我意识和解决问题的能力,还学到了如何建立良好的师生关系。教导主不仅要关心学生的学习成绩,还要关注他们的情感需求和成长发展。通过培训,我了解到在建立良好的师生关系时,关键是要建立起一种相互尊重和信任的氛围。我学会了倾听学生的心声,与他们坦诚地交流,并给予他们必要的关心和鼓励。通过与学生们的互动,我意识到只有建立良好的师生关系,才能激发学生的学习热情,使他们愿意全力以赴地投入到学习中。
第四段:培养学生的能力和品质(300字)。
作为一名教导主,我始终坚信教育的目标不仅仅是培养学生的学习能力,更重要的是培养他们的全面发展。培训中,我们从如何激发学生的主动性、培养学生的创新意识、提高学生的合作能力等方面进行了深入的讨论和实践。我深深地认识到,只有通过培养学生的能力和品质,才能使他们在今后的生活中自信、独立地面对各种困难和挑战。因此,在今后的工作中,我将更加注重培养学生的能力和品质,多种方式多角度地激发他们的潜力和创造力。
第五段:总结(200字)。
通过这次教导主培训,我不仅了解到了教导主的重要性,还学习到了很多关于教导主的技巧和方法。我认识到提升自我意识和解决问题的能力、建立良好的师生关系、培养学生的能力和品质是成为一名优秀的教导主所必备的素质。我相信只要我不断地学习和提升自己,我就能够更好地履行自己的职责,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结:
我通过这次教导主培训不仅学到了许多有关教导主的技巧和方法,而且更加明确了自己在今后工作中的方向和目标。我将始终以学生的成长和发展为中心,不断提升自己的能力和素质,为学生的未来做出积极的贡献。
教导主任培训心得体会
今年3月12日至4月12日,我有幸参加市教研室组织的全市中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的较紧凑,内容丰富,形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视,开班典礼上,教育局李局长、孔主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。
走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训,这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中,通过聆听培训中心王涛主任的讲座、陈立峰主任的《立足教研、促进专业化》讲座,孔庆河主任的《深刻理解课堂教学本质内涵,提升课程执行管理能力》的经验介绍以及参观学习实地查看等,视野变开阔了,我从中学到了许多可行的做法,收获很大。使我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、我的收获。
1、教研室陈主任主讲的《立足学教研,促进专业化》让我懂得了:(1)为什么搞好课堂教研活动?(客观需要);(2)好的教研活动的三个标准:同伴互助是否组织起来;自我反思是否行动起来;专业引领是否驱动起来。(3)搞好教研活动把握实际是关键;行动起来是根本。孔主任详细展开进行了论述,深受启发。
2、教研室张忠兵老师主讲了《中小学学籍管理》这样一个主题:对中小学学生学籍管理所需的数据内容及其技术属性作出了指导。并结合我市中小学学生学籍管理的实际需要和有关规范在实际使用中存在的问题,及中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的基本信息给与了详细的讲解。
3、《深刻理解课堂教学本质内涵,提升课程执行管理能力》陈庆河主任从“课堂教学是什么、什么是优质的课堂”等方面阐述了自己的观点,使我明确了教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。课堂教学作为课程改革的核心环节,可以说,课堂直接关系到课程改革的成败。探索新课程背景下的课堂教学新理念、新策略,对于推动新课程改革具有至关重要的意义。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生积极处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《教导主任如何进行听课、评课》是孔主任给我们一起探讨的又一主题。就作为教导主任如何听课、评课,听课应该关注什么,评价好课的标准,评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。
4、书院街小学孔艳华主任的专题讲座《如何组织开展校本教研》在新课程背景下,校本教研是指以新课程改革为导向,以学校为现场,以教师为主体,以教育教学和课程改革过程中所面临的各种具体问题为研究对象,以教师教育教学行为的转变和学校、教师、学生的和谐发展为目标的一种实践性研究活动。学校是校本教研的基地,教师是校本教研的主体,解决教育教学中的实际问题是校本教研的核心,促进学校、教师、学生的和谐发展是校本教研的目标。自我反思、同伴互助、集中研训、专业引领是新课程背景下校本教研的四大基本要素,正确地理解“四要素”,有助于深刻认识校本教研的内涵。她就校本教研的基本组织形式:群体学习式教研、骨干引领式教研、案例教学式教研、“同课异构”式教研、课题研究式教研、校际联片式教研做了阐述。使我深刻认识到:校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。开展校本教研,有利于学校成为一个名副其实的学习型组织,开展校本教研,势在必行。
5、王涛主任就《中国崛起、教育发展、教育法学》等方面激情洋溢的作了报告,他从现阶段教育发展面临的现实问题、教育发展研究的若干理论与方法问题、教育发展研究的进程、评价,教育发展中的几个现实关系,普及与提高的关系、教育结构重心的选择、职业教育的结构选择、基础教育与高等教育等方面进行了详尽的阐述,使我对中国教育前景充满信心,对十二五计划顺利实现信心百倍。同样,我们一定要增强紧迫感、责任感和使命感,抓住机遇,迎接挑战,坚定信心,勇挑重任,为推进我市、我镇、我校教育事业在新的起点上再创新的辉煌而加倍努力。
二、我的思考。
十多天的培训时间总觉得太短,一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引,观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”,还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”,无论是思考“课后反思教学”,还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象,犹如春天的甘露滋润我干枯的心田,带给我一些思考。
新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来,展望自己往后的工作,我觉得,我们应该从以下几个方面开展我们的工作:
(一)、教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,就要求教导主任自己要做到:1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得,及时反思,及时应用到新的教学。
(二)、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求;。
备课:脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课:以兴趣为动力,以习惯为目标,以思维为核心,兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习,形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲:讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。三精:精确、精练、精彩。探究有效:
教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改:作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
(1)听课前要充分准备,了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录,积极推敲,要听看结合,既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导,要发现闪光点,找出存在问题。
(三)教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识,强力提升个人素质:榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义情怀;教育需要活力,需要以年轻的心态创造性工作;教育需要恒心,需要坚持不懈的努力和发展。
教育教学管理是一项高智能的活动,在新课程背景下,教导主任要心中有爱,肩上有担,腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者,引领者。
教导培训心得体会
在参加工作的道路上,每个人都需要不断学习和成长,从而提高自己的能力和水平。作为一个职场新人,我参加了公司为我们准备的教导培训,这让我受益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。
第一段:培训的目的和意义。
这次培训为我们讲解了工作中的一些基本知识和职业技能,比如如何有效地进行沟通、如何处理问题、如何管理时间等。这些知识不仅是我们工作必备的素养,更是我们大家作为职场人必须具备的能力。此次培训的目的就是要帮我们打好职场基础,让我们能够更好地适应工作环境。
第二段:教导方式的优缺点。
在教导的过程中,导师采用了多种教学方式,如现场演示、小组讨论、案例分析等等。这种多维度的方式让我们更深刻地理解了所学内容。不过,教导方式有时会偏于简单粗暴,对于一些复杂的话题,往往只是进行了简单的概括。因此,我们需要自己进行更深入的研究和理解,以充分掌握所学知识。
第三段:培训带来的收获。
这次培训让我受益很多,我学到了很多新知识和实用技巧。在与其他职场新人交流的过程中,我也了解到了职场的一些“潜规则”,比如如何与同事沟通、如何处理紧急事件、如何保持好的工作状态等等。这些知识和技能在我的工作中会起到重要作用。
第四段:对于不足的反思和改进。
在培训中,有一些内容并未很好地被讲解清楚,也有一些问题并未很好地被解决。另外,培训过程中的讲师有时由于时间紧迫,会讲得过于简单。我们需要对这些问题进行反思和改进,提出我们自己的建议和意见,以期培训的质量更加高效和实用。
第五段:总结。
总之,此次教导培训让我学到了很多有用的技能和知识,提高了我的职场能力和执行力。同时,我也对于培训中的不足和问题进行了反思,以提高培训质量和效果。希望在以后的工作中,能够不断运用所学技能和知识,做出更好的成绩和表现。
工作教导培训心得体会总结
工作教导培训是一项非常重要的学习过程,它可以让人们提高自己的专业技能和学习能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。在我的职业生涯中,我经历了不少的工作教导培训,对此我有着自己的一些心得和感悟,今天我想和大家分享。
第二段:教学内容的重要性。
工作教导培训的教学内容非常重要,它直接影响着我们的职业能力和业务水平。在学习过程中,我们不仅要掌握专业知识,还要注重实践和应用,尽可能地把理论知识转化为实践经验。尤其是在现今这个快速发展的时代,我们必须不断更新自己的知识和技能,跟上时代的步伐,才能在竞争激烈的市场中占据一席之地。
第三段:学习方法的重要性。
除了教学内容,学习方法也非常重要。不同的人适合不同的学习方法,我们需要根据自己的学习特点和成长环境,找到适合自己的学习方法。例如,我个人比较适合通过实践经验来学习。在学习过程中,我发现如果只是看书读文章,我可能会很快失去兴趣,但如果能够亲身实践,感受到自己在不断进步,那就会非常有动力。因此,在工作教导培训中,我尽可能地找到适合自己的学习方法,不断优化自己的学习策略,提高效率和效果。
第四段:交流沟通的重要性。
交流沟通是工作教导培训学习过程中非常重要的一环。通过和老师、同事和其他学员的交流互动,我们可以了解到更多的学习资源和学习方法,也可以互相借鉴和启发。尤其是在一些团队合作项目中,良好的交流沟通和协作能力常常成为成功的关键。因此,在工作教导培训中,我尽可能地与他人保持联系,拓宽自己的交流圈子,不断提升自己的沟通能力。
总之,工作教导培训对于人们的职业发展和学习能力提升有着非常重要的作用。通过合理的学习内容、灵活的学习方法和良好的交流沟通,我们可以不断提高自己的就业竞争力和专业水平,从而在职业生涯中取得更好的成果和发展。希望未来能够有更多的机会参加工作教导培训,不断积累实践经验和知识技能,成为更加优秀的职业人士。
教导主任培训心得体会
今年10月23日,我有幸参加了县进修学校组织的全县中小学教导主任培训活动。这是我走上教导主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训,我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中,通过聆听进修学校马成立校长、谢萍主任以及一实小祝校长等人的精彩讲座,我从中学到了许多可行的做法,收获很大,我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、我的收获。
1、进修学校干训部谢萍主任主讲的《如何做一名合格的教导主任》让我懂得了教导主任应做哪些具体工作,正确认识了教导主任的地位和作用,懂得了怎样做才是合格的教导主任。特别是教导主任的心态问题和教导主任需要正确处理好的几种关系,谢主任的详尽阐述让我深受启发,我认识到:(1)教是立身之本,过好自身业务关;(2)导是工作之魂,过好教学指导关;(3)研是生存之道,过好专业发展关。
2、向阳小学宋丽婕副校长主讲了《强化常规,做好细节》这样一个主题:就向阳小学本校的一些做法从教案检查、作业批改检查及讲评三方面向我们阐述了新课程背景下常规管理的思考和改进建议,使我们在常规教学、学校教学环节及教学设计的基本内容、教学反思的重要性以及作业批改检查及讲评有了明确的认识,让我们受益匪浅。
3、《重视教师培养,提高我校的整体教育教学水平》是十四道沟中学王洪建主任的主题报告,他的报告从他们学校的一些具体事例告诉我们一所老校如何从士气低糜走向力争上游,并且让我明白了在这个过程中教导主任要起得决定性作用。使我更深刻的理解了教导主任的职责、怎样才能做好校务管理工作,我们懂得了需要严以律己、自我加压、发挥感召力、表率作用才能当好教导主任。
4、《在听课评课中与教师共成长》是一实小祝元香校长给我们一起探讨的又一主题。就作为教导主任如何听课、评课,听课应该关注什么,评价好课的标准,评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。并给我们展示了部分课堂实录,讲述了自己的听课感想和评课反思。
5、十三道沟中心小学的胡艳荣主任交流的内容是《解决教学问题的点滴做法》从她身边发生过的一些具体的事例明了的阐述了教导主任在日常管理中的具体做法。
6、进修学校马成立校长来给我们做了生动,令人振奋的报告—《教导主任怎样贯彻新课改精神》。他分别从学生管理、教师层面、教学管理三大方面给我们每位参训的老师上了出色的、深刻的一课。让我感触最深的是他对新课改的感悟之深刻,阐释之明了。
7、程仕健局长的总结讲话简短深刻,发人深省,让我们明确了自己今后的努力方向,努力工作的激情在他的富有感染力的演讲中油然而生。
二、我认识到的不足。
一天的培训时间总觉得太短,一位位专家、教师的精彩的讲座可谓旁征博引,观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“如何做一名合格的教导主任”,还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”,无论是思考“课后反思教学”,还是关注“听课评课”……都给我留下深刻的印象,原以为我们的教学管理工作是有序、扎实、有效的,但通过这次培训学习,我发现在我们的工作中还存在许多问题,需要我们反思、改进:
1、常规教学管理还存在不少的问题,检查中,我们发现,尽管学校三令五申教师站着上课是教学中最基本的常规,但还是有不少教师坐着上课(因病除外);上课迟到、私自调课、溜堂、提前下课等现象还存在,成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高教师的素质与责任意识上下功夫。
2、教师备课时,应对作业进行精心设计,以提高课堂效率。但从检查的情况看,部分教师以大量的重复性练习还刺激学生,提高教学质量,增加了孩子们的负担,影响孩子们身心的健康发展。
我还得努力提高自己解读各种教材的能力,认真钻研教法、学法,备好自己的每一节课,从而更好地督查、指导老师们的备课。
3、自从学校推行推门进课堂以来,促进了教师的教学活动,但我们推门进课堂多少存在一起盲目性,而且听了教师的课之后,没有后续的跟踪研讨活动和计划,不利于教师的成长。因此,跟踪听课是我们在以后的工作中要努力做好的一种大事。
自已的评课能力还很欠缺,要不断地学习、提高。
4、部分学科(除书面考试之外的学科)考查考核还是我面临的一个难题,如何做到公平、公正,指导教师教学,我们想在下学期的教学中,针对综合学科教学的跟踪检查和考查考核还要继续改进措施。
5、我们的管理大部分只检查了教师教的情况,没有倾听孩子们的心声,应该让孩子们参与到评教评学中来。
6、教导处的职能不只是抓抓常规日常工作,如何体现出创造性,唯有组织开展各种教教学活动,在如何组织学生进行有益的活动方面,我们还要下大功夫。
三、今后的努力方向。
新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来,展望自己往后的工作,我觉得,我们应该从以下几个方面开展我们的工作:
(一)教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,就要求教导主任自己要做到:1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得,及时反思,及时应用到新的教学。
(二)教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求;。
备课:脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课:以兴趣为动力,以习惯为目标,以思维为核心,兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习,形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲:讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。三精:精确、精练、精彩。探究有效:
教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改:作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
(1)听课前要充分准备,了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录,积极推敲,要听看结合,既关注教师的“教”更关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导,要发现闪光点,找出存在问题。
教导主任培训心得体会
我有幸参加了我县举行的中小学教导主任、学科室主任培训活动。开班典礼上,教育局唐副局长、基教股沈股长、人事股李股长就这次培训的意义、目的分别做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视,我想我们也应该不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。这次培训让我收获了很多,也对自己以后的管理工作有了新的认识。现来谈谈我通过培训学习后的几点体会。
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沈股长的讲座让我明确了教导主任的职责,怎样才能作好校长的助手,我们需要做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”,才能当好教导主任。
唐局长的讲座在“如何推进学校新课程改革”这一块作了细致的分析,找出了学校的不足和存在的困难,并提出了合理的对策与措施,让学校课改能有序地进行。
市级专家宋祖荣针对教育科研的组织与管理进行了精辟的阐述,他还认真给我们分析了目前我们的常规教学管理存在的主要问题,使我们在常规教学的基本内容、学校教学及科研计划的基本内容、教学设计的基本内容有了明确的认识。
杨慧君老师就怎样听课、评课作了全面细致的分析和指导,让我们掌握了评价一节优质课的标准,也让我们更进一步地明白了开展听课、评课的重要性。
聆听了市级专家陈淼的精讲点拨,感触很深,让我认识到高效课堂的真正含义和重要性。同时也让我感受到实施新课改,打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫,只有进行课改,才能真正让教师快乐地教,让学生快乐地学。
在集中培训学习中听了五位专家精彩的讲座。我认识到了课改的必要性、急迫性,初步了解了课改的一些内容。也使我对新课标的要求有了新的认识和体会。我想学生在学习的过程中,我们老师应给学生充分发挥的空间,让学生在教学情境中体验知识的趣味,在生活实践中体会知识的价值。在自主合作中体验知识的探索,从而真正享受到知识带来的快乐。
此次外出培训学习,我们通过观摩了靖州县太阳坪小学和通道县一完小的几节课改教学以及参观了两所学校课改后的校园文化建设,我感受到了课堂改革精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望,实现学生学习的积极性和主动性,也看到了整个校园形成了一种浓厚的学习氛围。同时,聆听了这两所学校的有关领导就教学常规管理、如何开展课改、新课改典型经验所作的报告。通过短短三天时间的学习,我受益匪浅,感受很多。现在谈谈我参加小学组培训学习的几点体会:
1、精细化的管理出成绩。无论是靖州县太阳坪小学,还是通道县一完小都在全校实施精细化管理,有效地推行课改,不断地促进了教学成绩的提高。两校在教师中开展岗位练兵,业务比赛,超周备课、集体备课、开展青年教师赛课、中年教师展示课;实行记分制,年终与考核挂钩;教研组的听评课,校领导的推门课等教学活动,不断促进课改的发展,从而有力地提升了教学质量。
2、校园建设处处是文化。
走近这两所学校,我们会发现:靖州县太阳坪小学“以质量求生存,以特色求发展,以素质为核心”的办学思想,以“一切为了每一个学生的发展”为新课改的教育理念,把学校办成文化式校园,无一不是文化的体现。而通道县一完小在学校的宣传牌、走廊、教室的墙等的布置上全都换上他们自己所创的文化,而不是那些遥不可及的世界名人的警句。教学楼前的“引领教师专业发展,帮助学生自主学习,创造学校一流质量”,苏校长的谈吐等都集中体现了良好的文化氛围。
3、注重学生的养成教育。
4、特色办学是学校的亮点。
靖州县太阳坪小学、通道县一完小办学的成功,不仅文化课教学成绩出色,还因为他们有各自的办学特色。靖州县太阳坪小学在班级小组建设上搞得十分出色,他们在课堂上让各小组学生进行讨论、交流、展示、点评来完成学生需要学的知识。尤其是通道县一完小,不仅在课堂改革上下了功夫,还充分利用大课间活动,吸引全体师生踊跃参加,搞得有声有色。这样既让全体师生在快乐、阳光之中得到锻炼,又给学校增添了一道亮丽的风景线。
其实,在我还未参加此次培训之前,我也想过用创新的教学模式进行教学,但总是在思想上有所顾虑,担心学生不会学习,担心学生学不好,担心把学生给耽误了,担心课时紧,任务重,没法完成本学期的教学计划。另外,我还担心学生在课堂上玩大于学,一堂课下来,学生没有掌握该掌握的知识。而通过此次培训,让我恍然大悟,课堂活了,真正告别了传统的课堂授课模式,学生当之无愧的成了学习的主人,走进课堂,映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。
总而言之,在今后的教学中,我要结合自身与学校的实际,学其精髓,把握内涵,深刻领会,提高课堂效益。在教学中,我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程,自己对照课本进行自学,并且在课堂上展示自己的学习成果,互相交流,互相学习,让学生在学习中找到乐趣,找到自我。并带动我校的全体老师大胆地、有条不紊地开展新课改,使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
以上是我此次学习课堂改革的一点初浅体会,课堂改革让教师原有的角色发生变化,也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在课程改革理念的指导下,激发自身的活力,在教学中不断反思、不断创新,一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会不断成长,只要我们不断学习,在教学中努力贯彻课堂改革的理念,不断进行教育教学上的创新。我深信,在上级领导的大力支持和全体师生的共同努力下,我校课堂改革一定会迈上一个新的台阶!
教导主任培训心得体会
七月,夏日炎炎,祁门县教师进修学校生机盎然,因为教导主任培训正进行得如火如荼;九天,十四位专家老师精彩的十八场报告,分别从教育教学、校本教研、常规管理、师德建设、心理健康等方面阐述了教导主任的角色定位、素质发展与工作职责。
能成为全程参与学习过程的六十一名学员中的一人,我感到非常幸运,也深深地感觉到教导主任这个角色的重要,责任的重大的同时更激发起我要在这个岗位上做出一番业绩的信心与勇气。我觉得要做一名优秀的教导主任,除了要有远大的专业理想、丰富的专业知识、精湛的专业技能以外,还要有朴素的专业情感——怀揣梦想、爱心飞扬。
一、以生为子,怀揣学生全面发展之梦。
“一切为了学生,为了学生的一切。”一句话深刻揭露出教育的宗旨,“以学生为本”是我们教师的职责所在,也是我们教师的价值所在。只有学生发展了,成长了,我们的教育才有真正的意义,我们教师所付出的辛勤劳动才有收获。
2、尊重学生。世界上没有两片相同的树叶,同样也找不出两个相同的学生,即使双胞胎也不会完全相同,因此,学生之间有差异那是很正常的,我们的教育目前发展相对滞后的原因就是不能实现真正意义上的因材施教。作为教导主任,我们虽然无力改变目前这种一条跑道竞赛的现状,但是我们可以在课堂教学中尝试去给予不同层次学生的不同关注,尝试解决优秀生吃不饱,后进生吃不了的局面。
二、以师为友,怀揣教师专业成长之梦。
要培养高素质的学生,就必须建设一支高素质的教师队伍。要提高教师的专业素质,就必须在教师专业成长下功夫。作为教导主任,一定要在端正心态,摆正位置,尊重教师的工作付出,以朋友的角度和方式去和教师沟通交流,并指导教师学习提高。
1、师德为先。教师的一言一行都直接会影响到学生,所以教师的职业道德决定教师工作的成败。但是我们也不能因此刻意要求教师做到多完美,这是不现实的,也是不可能的。作为教导主任一定要在尊重教师人格的基础上,通过谈心对话的方式,指出教师在师德表现方面的些许不足,并提出改进方向,同时率先垂范严格按照《中小学教师职业道德规范》中的条例规定要求检查。
2、能力为重。学生要发展,我们老师更要发展,只有老师发展了,学生才能更好的发展。作为教导主任,一定要以教师专业成长作为教导工作的关键点落实到每一项活动(尤其是教育教学、校本教研活动)的安排中去,做到有计划,有目标,有主题,有过程,有总结。
三、以校为家,怀揣学校质量提升之梦。
学校要发展,出了要在教师素质提升,学生能力提高等软件方面做文章外,还要在学校设施设备等硬件方面下功夫。作为教导主任,一定要了解学校发展的强势与弱势,明确学校发展的缺陷与不足,从而更好的提出不断改进的策略与办法。
1、办学条件。目前许多农村中小学在办学条件上与城镇中小学的差距还很大,这其实也是转学现象严重的一个原因。要想提高学校教育教学质量,根本上的问题就是要在提高教师素质的基础上改善办学条件。多媒体教室有没有?音体美多功能教室有没有?自然科学实验室有没有?……其实这些都可以有,但是目前很多学校是真的没有!不过我还是始终相信,只要我们学校的办学条件能快速跟上教育教学需求的话,我们的教师都能把课堂设计得丰富多彩,学生也能真正投入课堂,并把课堂当作学习的乐园的。
2、工作条件。学校资料建设与完善需要工作条件的提高,各科室办公室、教师办公室条件的改善势必会引起教师工作的极大乐趣,也愿意把自己的全部精力投入到学校建设工作和自己的教育教学工作中来,自然而然,老师的话题也会从生活中的日常琐事回归到课堂教学中来,那时教育教学的火花将会在理念思维的碰撞中不住迸发出璀璨的光芒。
3、生活条件。工作条件解决的是老师坐下来的问题,生活条件解决的则是老师住下来的问题。只有老师愿意把家安在学校,心才会安在学校。因为只有老师住下来,才会有更多的时间坐下来,学习需要时间空间,交流需要时间空间,最好的空间当然是学校,最好的时间那就是学生离校后的那一段时间。
我从事教导主任工作时间仅仅两年,但是我坚信只要自己始终怀揣梦想,让爱心在校园自由飞扬,就一定能出色完成教导主任的工作任务,履行教导主任的工作职责。
教导主任培训心得体会
作为教导主任,学校教学工作的管理与执行者,我们应当树立管理意识。教导处的事务繁多,头绪繁杂。有人用“热锅上的蚂蚁”来形容做教导主任的状态。如果一味投入工作而缺乏思考,那么我们就只能停留在原有的高度做事。同时我们还应当适时反思与总结,不断加强教学工作的力度与深度。还要时时更新观念,把握管理的规律。只有不断学习,我们才能够时刻站在教育教学工作的前沿,才能够高瞻远瞩,把教学工作做出新意,做出高度。
教导处是学校工作的中心枢纽,教师调配、课时安排、学校常规工作检查都要通过教导主任来完成。培训中对教务主任提出的要求对我启发很大,那就是:1、要具备过硬的义务能力。2、要具备相应的管理能力。3、要加强学习,关注教育发展的'动态。还有专家把几十年来积累的工作经验毫无保留地传授给我们,在他们身上我还深深体会到了一些做人的道理。
通过聆听几位专家的讲座,我进一步明确了教导主任是校长领导教育教学工作的主要助手,具体负责学校教育教学工作:
总之,这几天的培训让我找准了自己的位置,明白了自己以后工作的方向,更激起了我工作的热情。最后我想说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
教导主任培训心得体会
在新课程背景下,教导主任要心中有爱,肩上有担,腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者,引领者,需要培训分享心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的教导主任。
欢迎大家阅读。
今年10月23日,我有幸参加了县进修学校组织的全县中小学教导主任培训活动。这是我走上教导主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训,我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中,通过聆听进修学校马成立校长、谢萍主任以及一实小祝校长等人的精彩讲座,我从中学到了许多可行的做法,收获很大,我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、我的收获。
1、进修学校干训部谢萍主任主讲的《如何做一名合格的教导主任》让我懂得了教导主任应做哪些具体工作,正确认识了教导主任的地位和作用,懂得了怎样做才是合格的教导主任。特别是教导主任的心态问题和教导主任需要正确处理好的几种关系,谢主任的详尽阐述让我深受启发,我认识到:(1)教是立身之本,过好自身业务关;(2)导是工作之魂,过好教学指导关;(3)研是生存之道,过好专业发展关。
2、向阳小学宋丽婕副校长主讲了《强化常规,做好细节》这样一个主题:就向阳小学本校的一些做法从。
教案。
检查、作业批改检查及讲评三方面向我们阐述了新课程背景下常规管理的思考和改进建议,使我们在常规教学、学校教学环节及教学设计的基本内容、教学反思的重要性以及作业批改检查及讲评有了明确的认识,让我们受益匪浅。
3、《重视教师培养,提高我校的整体教育教学水平》是十四道沟中学王洪建主任的主题报告,他的报告从他们学校的一些具体事例告诉我们一所老校如何从士气低糜走向力争上游,并且让我明白了在这个过程中教导主任要起得决定性作用。使我更深刻的理解了教导主任的职责、怎样才能做好校务管理工作,我们懂得了需要严以律己、自我加压、发挥感召力、表率作用才能当好教导主任。
4、《在听课评课中与教师共成长》是一实小祝元香校长给我们一起探讨的又一主题。就作为教导主任如何听课、评课,听课应该关注什么,评价好课的标准,评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。并给我们展示了部分课堂实录,讲述了自己的听课感想和评课反思。
5、十三道沟中心小学的胡艳荣主任交流的内容是《解决教学问题的点滴做法》从她身边发生过的一些具体的事例明了的阐述了教导主任在日常管理中的具体做法。
6、进修学校马成立校长来给我们做了生动,令人振奋的报告—《教导主任怎样贯彻新课改精神》。他分别从学生管理、教师层面、教学管理三大方面给我们每位参训的老师上了出色的、深刻的一课。让我感触最深的是他对新课改的感悟之深刻,阐释之明了。
7、程仕健局长的总结讲话简短深刻,发人深省,让我们明确了自己今后的努力方向,努力工作的激情在他的富有感染力的演讲中油然而生。
二、我认识到的不足。
一天的培训时间总觉得太短,一位位专家、教师的精彩的讲座可谓旁征博引,观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“如何做一名合格的教导主任”,还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”,无论是思考“课后反思教学”,还是关注“听课评课”……都给我留下深刻的印象,原以为我们的教学管理工作是有序、扎实、有效的,但通过这次培训学习,我发现在我们的工作中还存在许多问题,需要我们反思、改进:
1、常规教学管理还存在不少的问题,检查中,我们发现,尽管学校三令五申教师站着上课是教学中最基本的常规,但还是有不少教师坐着上课(因病除外);上课迟到、私自调课、溜堂、提前下课等现象还存在,成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高教师的素质与责任意识上下功夫。
2、教师备课时,应对作业进行精心设计,以提高课堂效率。但从检查的情况看,部分教师以大量的重复性练习还刺激学生,提高教学质量,增加了孩子们的负担,影响孩子们身心的健康发展。
我还得努力提高自己解读各种教材的能力,认真钻研教法、学法,备好自己的每一节课,从而更好地督查、指导老师们的备课。
3、自从学校推行推门进课堂以来,促进了教师的教学活动,但我们推门进课堂多少存在一起盲目性,而且听了教师的课之后,没有后续的跟踪研讨活动和计划,不利于教师的成长。因此,跟踪听课是我们在以后的工作中要努力做好的一种大事。
自已的评课能力还很欠缺,要不断地学习、提高。
4、部分学科(除书面考试之外的学科)考查考核还是我面临的一个难题,如何做到公平、公正,指导教师教学,我们想在下学期的教学中,针对综合学科教学的跟踪检查和考查考核还要继续改进措施。
5、我们的管理大部分只检查了教师教的情况,没有倾听孩子们的心声,应该让孩子们参与到评教评学中来。
6、教导处的职能不只是抓抓常规日常工作,如何体现出创造性,唯有组织开展各种教教学活动,在如何组织学生进行有益的活动方面,我们还要下大功夫。
三、今后的努力方向。
新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来,展望自己往后的工作,我觉得,我们应该从以下几个方面开展我们的工作:
(一)教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,就要求教导主任自己要做到:1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得,及时反思,及时应用到新的教学。
(二)教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求;。
备课:脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课:以兴趣为动力,以习惯为目标,以思维为核心,兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习,形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲:讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。三精:精确、精练、精彩。探究有效:
教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改:作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
(1)听课前要充分准备,了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录,积极推敲,要听看结合,既关注教师的“教”更关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导,要发现闪光点,找出存在问题。
20xx年11月1日至11月8日,北流市小学教导主任培训班在北流市市区开班。我作为其中一员,有幸参加了这次教导主任培训学习,参加讲课的老师有八位,他们分别是:石维有、谢章杰、杨有超、潘冠海、梁钊华、陈朝新、何薇、黄健云等。他们当中有博士、教授、教育局领导和小学特级教师。课程一共十个专题。通过他们的精彩讲学,我收获很多。
首先,通过培训,让我对教导主任的工作有了更进一步的认识。在学校教学中,教导主任扮演着重要的角色。他在执行教育方针,宣传教育思想,组织教学活动,协调教师关系,进行教学研究等方面发挥着很大的作用。同时教导主任在学校里,要扮演好优秀教师的角色,要是教学的引路人,是教学管理的行家,还要是教学改革的排头兵,更要是陪衬红花的绿叶。让我明白了,作为教导主任,要明确自己是干什么的,应该怎么干,增强角色意识,对工作对自己的发展都很重要。
其次,通过本次活动,我聆听了诸位教授、博士、前辈、专家们的讲座,特别是北流市教育局副局长谢章杰的《教学的五认真》一课,让我更懂在教学过程中的认真是多么的重要。也让我对“教导主任”这四个字有了更进一步的认识,又教又导。教育质量是立校之本,提高教育质量是学校工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学,提高教学质量的重要途径和有力的保障,所以校本教研要常开展,坚持开展,既要标新立异,有要因地制宜,凝聚老师们的智慧开展,才能让教师们的教学更活,学生的学习更主动,学校的科研氛围更浓,进而提高教学质量,促进教师的专业成长。
通过学习,我知道了教师要做一名学习型的老师,以前并不十分理解什么叫学习型教师,认为只要上好那几节课就是好老师。现在明白其实不然,教师也只有在教研活动中才能更进一步提高自己的专业水平。要通过教研活动这个平台,积累自己的有个性的教学经验,汲取同事优秀的教育教学方法,对自己的教学多想,多研究,多反思,创造出自己独特的教学风格,这样,才能从一个普通老师成长成为一名真正优秀的老师,一名学习型教师。活到老就学到老。
我们所学习的每一个专题,都有联系自己实际情况进行思考,让我觉得建立在丰厚的文化氛围、浓郁的科研环境中的,要站在了一个更高的层面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《绽教学研究之花结教育科研之果》,能生动地都会了我将如何在学校里开展课题研究。就课题研究而言,我们小学还真是小学生,虽然我们也在积极的开展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的研究工作,也积累了一些课题研究的材料,也从研究中获得一定的喜悦,但是通过这次培训,让我看到了我们其实一点也不懂,我们还真是蹒跚学步的孩子。而今天,新的校本科研形式“集体备课”又展现在了我们的面前,我们更应该鼓足干劲,加快前进的步伐,以师为本,以校为本,坚持走“科研兴校”的道路。
最后三天,是教导主任到外地进行教育调研。通过到外地的调研,我们学习到了外面的学校的先进管理经验。同时也领略了祖国的大好河山。令我更加热爱自己的工作岗位,进而更加热爱我们的祖国。
总之,这几天的培训让我找准了自己的位置,明白了自己以后工作的方向,更激起了我工作的热情。最后我想说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
今年6月25日至6月27日,我有幸参加了区进修学校和区教研室组织的全区中学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑,内容丰富,形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视,开班典礼上,教育局金书记、苏主任;进修学校薛校长、张主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。
7、教研室潘主任就《如何进行校本培训》给我们就校本培训的意义、特征、目标、原则、形式、内容等方面进行了阐述。尤其是校本培训的十一种形式详细的进行了讲解分析,受益匪浅。
二、我的思考。
三天的培训时间总觉得太短,一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引,观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”,还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”,无论是思考“课后反思教学”,还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象,犹如春天的甘露滋润我干枯的心田,带给我一些思考。
新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来,展望自己往后的工作,我觉得,我们应该从以下几个方面开展我们的工作:
(一)、教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,就要求教导主任自己要做到:1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得,及时反思,及时应用到新的教学。
(二)、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求;。
备课:脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课:以兴趣为动力,以习惯为目标,以思维为核心,兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习,形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲:讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。三精:精确、精练、精彩。探究有效:
教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改:作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
(1)听课前要充分准备,了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录,积极推敲,要听看结合,既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导,要发现闪光点,找出存在问题。
(三)教学管理的策略——管理艺术。
教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义情怀;教育需要活力,需要以年轻的心态创造性工作;;教育需要恒心,需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动,在新课程背景下,教导主任要心中有爱,肩上有担,腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者,引领者。
教导主任培训心得体会
3.18—3.22为期六天的“沙县中小学教导主任培训”已经落下帷幕。作为学校中层管理者中的一名,我感到自己很幸运能参加这次学习。在这六天的学习中,我的收获可以用满满当当来形容,培训的时间虽然很短,但是培训工作准备充分,内容非常丰富。通过学习,我进一步明确了教导主任的地位、作用、职责、业务和修养,对我自己来说触动很大,收获很多,心得颇多,下面就这次培训学习谈谈自己的一些体会。
作为教导主任,学校教学工作的管理与执行者,我们应当树立管理意识。教导处的事务繁多,头绪繁杂。有人用“热锅上的蚂蚁”来形容做教导主任的状态。如果一味投入工作而缺乏思考,那么我们就只能停留在原有的高度做事。同时我们还应当适时反思与总结,不断加强教学工作的力度与深度。还要时时更新观念,把握管理的规律。只有不断学习,我们才能够时刻站在教育教学工作的前沿,才能够高瞻远瞩,把教学工作做出新意,做出高度。
教导处是学校工作的中心枢纽,教师调配、课时安排、学校常规工作检查都要通过教导主任来完成。培训中对教务主任提出的要求对我启发很大,那就是:1、要具备过硬的义务能力。2、要具备相应的管理能力。3、要加强学习,关注教育发展的动态。还有专家把几十年来积累的工作经验毫无保留地传授给我们,在他们身上我还深深体会到了一些做人的道理。
通过聆听几位专家的讲座,我进一步明确了教导主任是校长领导教育教学工作的主要助手,具体负责学校教育教学工作:
一、要协助校长全面贯彻党的教育方针,按教学计划,课程标准的要求组织开展学校教育教学工作。
二、组织、管理教学工作,全面了解教师的思想状况,业务专长和教学水平,努力提高他们的思想和业务素质,协助校长选配年级组长、教研组长、班主任、任课教师,审查教研组的工作计划和教师教学计划,并对执行情况进行指导、检查、总结。
三、加强教学常规管理,深入教学第一线,及时了解、调查研究,经常检查教师教学情况和学生的学习情况,组织观摩教学,帮助教师总结经验、撰写论文,并及时交流、推广。
四、组织安排教师做好开学注册工作、编排课程表、作息表,做好全校师生的教科书及参考书的订阅和发放工作。及时做好学籍管理工作,做好招生、编班、考勤、成绩考核、升留级、休学、退学、转学、毕业等各项工作。
五、负责对实验室、图书室、资料室等工作指导。
六、协助校长做好学校宣传工作,开展家校联系活动,做好教书育人、为人师表工作,建立和管理教师业务档案。
七、开展校本教活动,召开务教研组长会议,明确校本教研的内容,要求务教研组做好教研计划、总结,收集整理过程性材料。八、抓好本校各项竞赛工作,并对竞赛结果及时记载。每学期要认真做好教学情况分析。
总之,这几天的培训让我找准了自己的位置,明白了自己以后工作的方向,更激起了我工作的热情。最后我想说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
教导主任培训心得体会
黄立新
置,服务全体
今年12月2日至12月3日,我有幸在博罗县教师进修学校参加初级中学教导主任培训。县进修学校陈伟忠校长把本次培训安排得十分紧凑,内容丰富,2日听了徐志宏主任和谢本龙院长的精彩讲座,3日带我们到惠阳区崇雅实验学校实地学习,聆听了杨伟东校长关于初中部教学管理的专题讲座,同时观摩了富有创意的“欢乐课堂”。感谢领导给我们搭建了这样一个平台,在培训的过程中,我受到了一次次的洗礼,培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距;懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。现谈谈我的一些体会:
通过培训,我深深地懂得了教导主任是学校的砥柱;是校长的“妻子”;是协调学校各种关系的枢纽。一方面,教导主任要上传下达,要及时地将学校的决策和思想迅速地转化为作战的方案,并在各部门周密地部署,从而把战略变成作战的行动;另一方面,来自基层的情况,尤其是倾向性的问题,还要通过他及时的上传到集体内部,以便于实事求是地调整行动的方略,从而制胜。因此,教导处实际是协调处,作战指挥处。而教导主任就是学校的协调员,是教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置,调正自己的心态。
校长代表着一所学校,校长的决策往往是经过深思熟虑,他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的,因此必须具有正确的角色认知,要明确自己是干什么的`,应该怎样干。到位而不越位,通常是你的思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全,干得认真;不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策,不怀疑更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功,是大家的成功,功劳归功于校长,归功于成功的决策;失误了,首先要反思自己工作流程的每个环节,检查自己在细节和用人中是否有漏洞,做主动的自我批评,并将反思的结果经过你部下的思考讨论筛选,然后把问题直接地或间接地呈报校长。要知道邀功是愚蠢的,揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花,而是荆棘。经验告诉我们,只要你努力了,只要你用心了,当一份荣誉到来的时候,校长首先要考虑的是你,老师首先想到的也是你。
然而在我们的视野中,因为不能正确的认知自己的角色,失败的中层并不鲜见。这些中层或者自认高明,感觉自己事事都比校长考虑得深远,技高一筹,因而置校长的决策而不顾,我行我素,甚至跟校长对着干,你说东,我偏要说西,甚或拉一伙整一伙,搞山头,不行大义,最终让人感觉心存野心,无功有过,身败名裂而走;或者感觉手中无权,心中失落,在校长与教师之间终日无所用心,得过且过,使得本来就很脆弱的中层形同虚设。疏落了中间环节,桥梁和信息不畅,管理有了漏洞,管理绩效从何谈起?如此中层与其有莫如无。前者是做人的失败,而后者却是性格的失衡。这样的中层,由于不能很好地明确自己的角色作用,不但不会给事业带来生机和生气,反而会阻碍学校的发展,甚至造成良好局面的破败。因此,作为教导主任,找准位置,增强角色意识,对工作对自己的发展都很重要。
教导主任的角色、作用和地位,决定了教导主任必须树立三种意识:服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语:“领导就是服务”,用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校,服务于教学,服务于教师,服务于学生,唯有这样,才能得心应手地开展工作。
教导主任是管理者,也是教育教学的实施负责人,因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样,才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时,在实践活动中锻炼和提高业务能力。
教导主任必须有“前瞻意识”,这要求你提前进行学习,广种薄收,主动了解吸收前卫的理念和思想,指导实践,并根据学校的实际情况,敏锐地发现问题,进行思考、判断和规划。
1996年联合国教科文组织发表了的题为《教育——财富蕴藏其中》的报告,其中对终身教育的论述被认为是最有价值的内容之一。“把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”。提出了“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”的科学论断。人类社会在飞速的发展,竞争在加剧,人才之间实力和能力的打拼愈加激烈。不学习就不能提高,不学习就不会创新。据统计到20xx年11月底,我国上网人数已达7800万,上网人数居世界各国的第二。据报道,克林顿总统曾经对美国的基础教育提出三点要求:8岁以前能读写,13岁学会上网,18岁进大学。网络技术发展到了今天,我们的学生和老师都已经学会了使用和利用这种技术,进行信息的收集、整理、加工,以开阔自己的视野,提高自己的知识和能力水平,而我们如果落后于自己的学生、老师、甚至是子女,我们的工作是否还具有说服力呢?必须用学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西。学的多才能见识广,所谓观千剑而后识器,有了领导的知识和本领,工作中才有领导力。据调查,美国接近成功的企业中层一年要读书100本,老总一年也要读50本,而中国一个城市的老总抽样调查每年仅为1.5本。学习量不同,学习力不同,做统帅的能力能一样吗?从某种意义上讲,一个管理者的阅读很大程度上决定这个人的视野和思想境界,而一个企业家视野的宽窄和境界的高低往往决定了企业的规模、赢利能力,甚至是其所能达到的层次。企业尚且如此,更何况教育。
总之,我将在以后的教导工作中摆正位置,多学习、多反思,将教导工作既抓实,又抓活,在实中体现活,这样,方能牢牢把握教导管理的主动权,为学校教育教学工作服务,为全体教师服务!同时也希望进修校以后多开展这样的培训活动。
教导主任培训心得体会
20xx年11月1日至11月8日,北流市小学教导主任培训班在北流市市区开班。我作为其中一员,有幸参加了这次教导主任培训学习,参加讲课的老师有八位,他们分别是:石维有、谢章杰、杨有超、潘冠海、梁钊华、陈朝新、何薇、黄健云等。他们当中有博士、教授、教育局领导和小学特级教师。课程一共十个专题。通过他们的精彩讲学,我收获很多。
首先,通过培训,让我对教导主任的工作有了更进一步的认识。在学校教学中,教导主任扮演着重要的角色。他在执行教育方针,宣传教育思想,组织教学活动,协调教师关系,进行教学研究等方面发挥着很大的作用。同时教导主任在学校里,要扮演好优秀教师的角色,要是教学的引路人,是教学管理的行家,还要是教学改革的排头兵,更要是陪衬红花的绿叶。让我明白了,作为教导主任,要明确自己是干什么的,应该怎么干,增强角色意识,对工作对自己的发展都很重要。
其次,通过本次活动,我聆听了诸位教授、博士、前辈、专家们的讲座,特别是北流市教育局副局长谢章杰的《教学的五认真》一课,让我更懂在教学过程中的认真是多么的重要。也让我对“教导主任”这四个字有了更进一步的认识,又教又导。教育质量是立校之本,提高教育质量是学校工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学,提高教学质量的重要途径和有力的保障,所以校本教研要常开展,坚持开展,既要标新立异,有要因地制宜,凝聚老师们的智慧开展,才能让教师们的教学更活,学生的学习更主动,学校的科研氛围更浓,进而提高教学质量,促进教师的专业成长。
通过学习,我知道了教师要做一名学习型的老师,以前并不十分理解什么叫学习型教师,认为只要上好那几节课就是好老师。现在明白其实不然,教师也只有在教研活动中才能更进一步提高自己的专业水平。要通过教研活动这个平台,积累自己的有个性的教学经验,汲取同事优秀的教育教学方法,对自己的教学多想,多研究,多反思,创造出自己独特的教学风格,这样,才能从一个普通老师成长成为一名真正优秀的老师,一名学习型教师。活到老就学到老。
我们所学习的每一个专题,都有联系自己实际情况进行思考,让我觉得建立在丰厚的文化氛围、浓郁的科研环境中的,要站在了一个更高的层面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《绽教学研究之花结教育科研之果》,能生动地都会了我将如何在学校里开展课题研究。就课题研究而言,我们小学还真是小学生,虽然我们也在积极的开展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的研究工作,也积累了一些课题研究的材料,也从研究中获得一定的喜悦,但是通过这次培训,让我看到了我们其实一点也不懂,我们还真是蹒跚学步的孩子。而今天,新的校本科研形式“集体备课”又展现在了我们的面前,我们更应该鼓足干劲,加快前进的步伐,以师为本,以校为本,坚持走“科研兴校”的道路。
最后三天,是教导主任到外地进行教育调研。通过到外地的调研,我们学习到了外面的学校的先进管理经验。同时也领略了祖国的大好河山。令我更加热爱自己的工作岗位,进而更加热爱我们的祖国。
总之,这几天的培训让我找准了自己的位置,明白了自己以后工作的方向,更激起了我工作的热情。最后我想说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
教导主任培训心得体会
元月3日到6日,我有幸参加了歙县教师进修学校组织的全县中学教务主任培训活动,这是我自20xx年11月走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训。为此,我和很多参训的教务主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。
在这次培训学习中,我认真聆听了县教育局科室领导:教研室余秋游主任、电教馆冯潜馆长、基教股洪光文股长、教研室姚辉副主任、徐鑫老师及市委党校杨晓黎教授等专家的精彩讲座,同时也从同仁们的交流中学到了许多可行的做法,收获很大。
当然,通过培训,我也深刻意识到自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同时也对自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。
教务主任应该正确定位自己的角色,在校长的带领下,做好自己的本职工作,还要分析学校的具体情况,研究学校教学常规管理的策略和方法,带领全校教师创造性开展教研工作,确保学校教育教学质量稳步提升。同时还要不断充实自己,不断提高自己的个人修养,提高依法治教和规范管理工作的能力。
教务处是学校负责教学工作的职能部门,要在校长的直接领导下,负责完成和落实学校教育教学目标,负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作,通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。
在工作中,教务主任要协助校长按教育行政部门规定,制定和实施学校的教育教学工作计划,完善各项教学常规,抓好教学的各个重要环节。要深入教学第一线,全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况,善于发现教师的教学经验,即时总结,改进教学状况。教务主任还要协助校长指导教研组工作,布臵和检查各阶级的教学工作,检查教师教和学生学的情况,监控教学质量,提出指导性的意见。要组织教师学习有关教育教学理论和文件,学习研究新课程方案、课程标准和教材。及时了解学生的学习情况、思想状况,根据学生的身心以及学科特点,合理安排学习和活动。在组织考试考务工作方面,要根据上级指示,合理安排,规范阅卷和质量分析工作,根据全校教学实际情况,提出改进教学工作的意见。平时,还要重视教学经验的总结和教学资料的积累,加强教学信息的交流。
教务工作是做实事的工作,甚至有时还吃力不讨好,这就要求教务主任要有任劳任怨、无私奉献的品质。要处理好校长、教师、学生各方面的关系,协调好学校各部门之间的联系,顾全大局,以助学校教育教学目标全面达成。
教学常规管理事务繁多,要优化教学秩序,教学常规管理一定要思路清晰,制度规范、工作细致,执行严格。在抓好教学常规管理的过程中,我的主要做法是:
一是规范教学行为。规范教师教的行为,从备课、上课、批改、辅导、检测五方面加强管理与监控。规范学生学的行为,要求学生认真做好预习、上课、作业、复习、应试五方面工作。学校在期中、期末对教学常规进行全面检查,特别对备课笔记和作业情况等教学环节进行抽查、检查和分析。精细作业布臵与批改,作业量适当、批改及时、讲评到位。教务处做好资料档案的积累工作,服务老师们的教学。
二是规范课务、考务工作。规范课务工作,做好课务安排工作,开齐开足课程标准规定的学科,合理排课。严格请假制度,配合学校考勤制度,严控私自调课,保证学校工作的正常有序地开展。规范考务工作,每次考试精心组织、严格要求、程序严密、监考认真、阅卷负责,做到每次考务不出差错、少出差错,保证了学校教学质量检测的真实性、公正性。有利引导学生严谨求学,诚信考试,促进提高教学质量。
三是抓好规范教学安全管理。实行多媒体教学的预约和登记制度,防止多媒体教室使用拥岗爆棚,抓好课堂教学的安全,提高多媒体教室的使用率。抓好体育工作安全,重视体育课和课外活动的安全教育和引导工作,对体育器材和体育设施的每月检查一次,有效防止意外事件的发生。抓好实验教学安全,教师明确实验的安全责任制,遵循实验操作规程,加强实验教学和实验室管理,按照有关实验药品管理办法,加强药品管理和使用,促进实验室管理工作的规范化、科学化。
四是规范学籍管理制度。认真做好学籍管理工作,编制学籍管理名册和学生名册,稳妥处理学生学籍的转入、转出工作,进一步规范学生的转入、转出、休学、复学、退学等学籍变动手续;做好电子学籍管理系统的日常管理工作和学生基本信息输入工作,明确电子学籍管理系统的重要性和培训操作方法,指导完成学生基本信息、成绩登记、学分认定、社会实践、研究性学习等输入工作;完善综合素质评价工作方案,认真、及时做好综合素质评价工作。
教研组肩负着学科教研的主要任务,在组织协调学科教学、教研、教改,促进教师素质提高,实施素质教育,全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。教务主任要把指导教研组工作作为一件重要工作来抓实、抓好。一要开好教研组长会,我在开学初必须召开一次教研组长会,提出本期(或学年度)学校教研工作方向、思路,讨论修订学校教研工作计划。学期中定期召开教研组长会,学习相关理论、研究成果等;相互交流教研工作中的情况和经验;督促检查学科组教研工作按计划开展的情况。二是务实开展教研组活动,教研组按计划开展教研活动,我每次都深入到活动中去,加强督查、指导。带领全体教师采取说课、献课、评课的方式共同研究教法学法、研究教学手段。有时自己亲自上公开课,以身作则,率先垂范。要求教师戒虚务实,从教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等方面评课议课,提出自己的想法。鼓励教师多积累、多总结、多反思、多表达。从新的角度和高度去思考问题,创造性的运用已知信息,提炼出具有更新价值的精华,通过文字载体,以不同的论文形式将研究结果表述出来,以此来激发教师的创新能力。
教务主任应履行自己的职责,必须不断加强学习,规范管理工作,提升自我修养,增强依法治教的能力和水平。教务主任思想上要处处为教师着想,热情诚恳地对待每一位教师,以身作则,办事要公平、善于自我批评,不做无原则的事;文化方面要谦虚谨慎、善思好学,知识面要广,善于学习新知识;在教学业务上成为表率,比一般的教师要站得高些、看得远些,当好领头雁。“打铁先要自身硬”,教务主任理所当然地应成为课堂教学和教育科研的能手。所以,平时只要有外出听课的机会,我总是虚心学习,认真做好笔记,回来后细心揣摩、消化,博采他山石,琢为自家玉。尤其是在课程改革以来,我做为一名教学第一线的课改教师,我积极参加各种新课改教师培训班,积极加入县学科中心组,深入领会新课改精神,不断提高自己业务水平。并深入教学第一线,上上课给老师看,让老师认同;在工作作风上要成为表率,执行制度,落实规范,讲究一个“实”字,制定的计划要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结。综合能力上要不断学习法律法规知识,提升思德修养,依法执教,依法治校。
几年的教务工作让我受益匪浅,泰戈尔说过:果实的事业是伟大的,花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业,我将不懈努力,在以后的工作中,我会加强学习,努力工作,克服不足,把这叶的事业进行到底。
以上是我对本次培训的一点体会和感想,说的不足或不正确的地方,敬请各位领导批评指正。