计划书需要包括明确的目标、详细的计划步骤和可行的执行时间表。最后，希望通过阅读这些范文，大家能够更好地理解和掌握计划书的写作技巧。
竞赛方案
根据河东小学第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的安排，本届活动是在河东市教育系统开展“教育文化建设年”、河东区教育局深化“20+20”小学生语文素养提升工程的大背景下，结合学校“十二五”发展规划的实际，以加强教师队伍建设，深化内涵发展为目标，本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为教师基本功竞赛。
本次基本功竞赛活动的内容：教学设计，“三字一话”，现代信息技术应用。
学校提供菜单式竞赛项目，教师可以根据“1+x”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计（电子教案）项目，“x”有两项，每项提供几个选项，老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下：
1教学设计（电子教案）。
2毛笔字粉笔字硬笔字。
3抽签朗读自选诵读。
学校将提供30篇阅读材料（提前公布在校园网），抽签朗读的内容在这些篇目中产生；自选诵读，要求尽量脱稿，内容由学校在遴选的30篇诵读材料中确定10篇提供给老师自选。
1、本次基本功竞赛活动参加对象为河东小学、河东第一寄宿小学全体专任教师。
2、活动安排：
第一阶段(20xx年3月——4月)筹划、启动、报名阶段。学校制定本次基本功竞赛细则，并告知全体教师。教师于4月底确定参加竞赛项目，4月26日（周五）以教研组为单位交教导处，学校汇总。
第二阶段（20xx年5月——6月）准备阶段。学校依据教师报名情况细化竞赛安排，教师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。
第三阶段（20xx年6月——7月）竞赛阶段。
6月7日（周五）全校分组进行“一话”比赛，全校教师分组进行现场观摩。
6月14日（周五）全校教师进行“三字”比赛，学校统一安排场地。
7月初，全校教师进行现场教学设计比赛，教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上（含50岁）教师可以申请现场手写教案，后期补交电子教案。
3、倡导过程性的练习，鼓励教师学习、实践演练，通过此次活动的准备过程，不断锤炼自己基本功、提升教师专业水平和能力。
1、本次基本功比赛三项合计100分。其中教学设计60分，“三字”20分，“一话”20分。
2、本次基本功比赛将根据评委现场评分和评委会综合评议的办法，将依据得分情况，原则上评出40%的一等奖，40%的二等奖，20%的三等奖。
组长：z。
副组长：z。
组员：z及部分骨干教师代表。
附：（1）本活动最终解释权归此次活动评比小组。
（2）相关评价表附后。
选手：选择项目：评委：
比赛项目分值评分细则得分。
粉笔字。
30分1间架结构匀称。
30分2笔顺规范，且有笔锋。
40分3整体视觉舒服、美观。
硬笔字。
30分1书写姿势正确。
30分2单字主笔突出，点画呼应，重心平稳。
40分3整体布局合理，行列整齐，风格统一。
软笔字。
30分1用笔的提按、顿挫及线条有表现力。
30分2笔法到位，结构合理，有章法。
40分3作品的整体效果好。
（任选一项）总分（100分）。
河东小学教师基本功竞赛美文诵读比赛评价表。
选手：诵读内容：评委：
评价项目分值评价内容及要求得分。
作品理解20分。
1能正确理解文本内涵，把握情感基调。（10分）。
2尊重文本，合理表现。（10分）。
普通话水平40分。
3发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅。（20分）。
4诵读技巧娴熟，有较好的语感。（10分）。
5音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（10分）。
情感表现30分。
6感情充沛，感染力强。（15分）。
7情感真实，能充分再现文本中的形象和意境。（15分）。
仪表形象10分。
9态度积极认真，精神饱满。（5分）。
10举止大方，动作自然，着装得体，形象良好。（5分）。
总分（100分）。
竞赛方案
劳动和社会保障、人口和计划生育、民政、残疾人工作和社区扁平化建设等常用业务知识。
各村（社区）推荐三名选手参加，劳动保障员必须参加。
1、主持人开场白，介绍邀请嘉宾、出席领导及各支参赛队。
2、比赛阶段（抢答题、必答题）。
3、领导讲话。
4、主持人宣布比赛结果及颁奖仪式。
（一）由各队领队抽签决定参赛台号，抽签后各参赛队内自行决定本队参赛选手的场上座次和答题顺序。
（二）题型设置。本次抢答赛的答题形式分为抢答题、必答题两种。
1、抢答题（30题）。抢答题由主持人读完题并说完“开始”后，参赛队员方可按抢答器进行抢答，答题时间不得超过15秒，答对一题加10分，答错、超时或抢到不答，每题扣10分。主持人未读完题或未说完“开始”就按抢答器的，扣10分，本题重新抢答。
2、必答题（18题）。必答题由各参赛队依次作答，共进行2轮，每轮每队派出1名队员答题。每题答题时间不得超过90秒，每题的分值为20分，完全答对加20分，答题不完全者由点评组现场裁定给分。
（三）加时赛。答题完毕如出现名次并列的情况，则对名次并列的队以加赛抢答的方式决出名次。加赛采用金球制胜法，先得分者胜出，加赛题目分值为10分。
（四）本次竞赛每支队伍基础分为100分，由主持人当场判定加分或减分。主持人不能确认参赛选手回答是否正确或完全时，请点评组现场裁定给分。点评组的现场裁定为最终裁定。
1、每个代表队上场三名选手，着装要求整齐大方，参赛选手在竞赛中途不得随意退场。
2、各参赛队按抽签确定的分组依次进场入座，并由主持人向观众介绍。
3、比赛进行过程中，各参赛队员不得将手机等通讯工具带入赛场。比赛开始时，场下观众应将手机等通讯工具关闭或调成静音。
4、参赛队员答题时必须口齿清晰，声音响亮，以便主持人和点评组评判。
5、比赛中选手对主持人及点评组的点评不得提出异议。
6、主持人应公正、准确地对队员的答题及时做出评判，主持人如不能及时做出正确评判则可以咨询点评组。
7、点评组对主持人及参赛选手有监督权，当点评组发现主持人有明显误差时可以向主持人提出异议。观众、点评组、主持人等一切非参赛队员不得提示参赛队员，否则将取消该队此题答题资格。
8、当参赛队在答题时，任何人不得干扰其回答。
9、允许商议时，由参赛选手在台上讨论决定，领队及其他人员不得在台下指挥。允许答题补充时，由主持人示意，在规定时间内，后援团可以补充答题。
10、参赛选手在比赛中不得作弊。凡发现参赛队员在赛台出现翻阅资料等舞弊行为时，由主持人提出警告，并且每出现一次倒扣该队20分。
11、监督组负责对整个比赛过程进行监督和公证。
本次抢答赛设团体一等奖、二等奖、三等奖。
××街道党工委书记王先生讲话。
比赛时邀请有关领导现场观赛，并对获奖代表队进行颁奖。
竞赛方案
一、活动目的：针对我校学生数学基础差，对基础知识、基本定理、概念掌握不牢的现状，为了夯实基础知识，促进学生对书上基础知识、定理、定义、概念的理解掌握；同时为了培养我校学生学习数学的兴趣，提高数学思维，本着“抓基础，练技能”的宗旨，考查学生对数学基础知识的掌握举办此次数学知识竞赛。
二、主办单位：阿勒泰市第三中学高中部教务处。
承办单位：高中部数学。
三、竞赛各项人员安排：
1、出卷人：张志强。
2、监考人员：各班班主任。
3、阅卷组：数学组。
四、竞赛时间：统一于周日（12月xx日）第九节课在各班教室同时进行，有各班班主任监考。于12月x日公布获奖名单。
五、参赛对象：高一、高二全体学生。
六、竞赛方式以及竞赛题范围：竞赛以答试卷的方式进行，教师下发相应的试题，学生在规定的时间内答完，并上交答卷。范围是：
七、奖项设定及发放时间。
1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名。
2、20xx年12月日颁发奖品。
八、资金预算：见附表1。
竞赛方案
本次大赛由经济贸易系主办、品派营销协会承办，广州金蟾软件研发中心有限公司赞助举行，活动解释权属于经济贸易系。
以广东工贸学院经济贸易系市场营销、国际贸易、电子商务专业学生为主。学校其他专业有兴趣的学生也欢迎报名参赛。
1、20xx年4月20日于学校东区礼堂召开动员大会；
2、20xx年4月23日——6月23日为正式比赛时间；
3、20xx年6月24日——6月29日为竞赛评审表彰时间。
五、项目日程安排。
项目内容。
目标要求。
时间。
负责部门。
1、项目动员大会。
经济贸易系各专业全体学生参加；
邀请金蟾公司领导参加并向与会师生详细介绍和展示该公司产品，激发学生的参与兴趣。
2、教师动员及学生组队。
3、学生组队报名参赛个人或团队到秘书处登记报名并借取产品样品。
4、学生开展自主销售。
学生自主策划开展产品销售；教师提供销售策略指导；企业提供产品及相关资料、报价单等支持。
5、业绩统计各参赛个人（团队）要求提交一份业绩表和销售经验总结。
6、奖项评定组织专任教师和企业方代表组成评审小组，对参赛成绩进行评审。
7、表彰并颁奖公开表彰获奖个人（团队）并发奖金。
8、公开报道参赛个人和团队可以撰写通讯稿在校报和校内网站报道。
1、派代表详细介绍和展示公司产品，并提供产品或销售方面的咨询，并提供产品销售提成政策。
2、提供公司产品的报价单及销售相关资料，如产品宣传单张、质量合格证书复印件、企业营业执照复印件、业务员产品销售介绍信等。
3、提供数台（根据参赛人数确定）“易博士”电子阅读器作为学生借阅的样品，项目结束后归还企业。
4、根据公司销售政策逐单兑现各个小组达成销售的提成。
5、提供竞赛一、二、三等奖的奖品。
大赛设置一、二、三等奖。
其中一等奖1名：奖励“易博士”电子阅读器一台（价值1680元）+证书；
二等奖3名：奖励快译通商务总理一台（价值399元）+证书；
三等奖10名：奖励四合一多功能电子笔（50元）+证书。
由广州金蟾软件研发中心有限公司提供奖品。
专家组可以根据参赛队伍的多少和业绩的情况进行奖项调整。
竞赛方案
为了培养寄宿生的生活自理能力，认真、严格处事的作风和集体荣誉观念，使其养成良好的生活习惯，提高寄宿生内务整理技能水平和应急避险能力，促进学生全面、健康发展，学校研究决定举办第七届寄宿生生活技能比赛活动，现将有关事宜通知如下：
一、比赛方式：
比赛分初赛、决赛两个阶段进行。
二、比赛时间：
1、初赛。
初赛时间：10月10日——10月14日。
初赛地点：初一年级宿舍楼。
参赛对象：初一年级全体寄宿生。以楼层为单位，评选出8个优秀寝室（女生4个寝室，男生4个寝室），48名选手参加教务处组织的比赛。
2、决赛。
决赛时间：10月18日下午4点。
决赛地点：报告大厅。
参赛对象：初一年级各楼层初赛评选出的生活技能标兵。
决赛顺序：抽签决定。
三、比赛内容。
比赛分内务整理和安全知识竞赛两项。参赛学生要在10分钟内按《内务整理规定》完成起床、洗漱、打扫卫生、内务整理等任务，再完成安全知识问答。
四、比赛要求：
1、被子折成长方体，竖叠三折，横折四折，叠口朝前，外延距离床边约15厘米，置于床铺靠窗户一端。要平整、洁净、面角分明，无凸凹和倾斜现象，枕头压在被子下面。
2、物品摆放要整齐、统一。脸盆架摆成一条线，毛巾下摆一条线，凳子放在桌子下面。水杯、牙具摆放有序。
3、“宿舍”卫生要干净。污水、垃圾倒在规定地方。
4、“我自护，我平安”安全知识竞赛以参赛寝室为单位作答。每个寝室现场抽题号，在10秒钟内作答，超时或答错者，该题由现场观众抢答。
三、奖励办法。
参加决赛的选手根据内务整理和知识竞赛决赛总成绩评选出50%优秀寝室、生活技能标兵，予以表彰奖励。
四、比赛组织：
1、赛场布置：z。
2、检录组：z。
3、评委组：z。
4、记分组：z。
5、记时员：z。
五、几项要求：
1、各宿舍楼要高度重视，认真领会比赛精神，以提高全体寄宿生生活技能和水平为目的，做好比赛前的组织、指导以及初赛选拔工作，推荐优秀选手参加决赛。
2、各位参赛选手必须作好充分准备，自觉遵守比赛规则，服从安排，准时到达比赛场地参加比赛。
3、参赛学生自备比赛所需生活用品自带，楼层生活老师负责帮助选手准备。
4、评审组成员要按照评分要求进行逐项打分，坚持公平、公正、一把尺子量到底。
鸡宝一中教务处。
竞赛方案
按照*市劳动和社会保障局《关于开展就业再就业服务竞赛活动的通知》（郑劳社就业〔xx〕8号）要求，特制定本工作方案。
开展就业再就业服务竞赛，按照层层选拨的原则，最终评选出*市充分就业示范社区、*市就业服务示范单位、*市就业再就业帮扶状元、*市公共就业服务标兵。评选遵循下列程序和方法进行。
1．11月26日—11月30日，各县（市）区讲评、总结本辖区活动开展情况，完成评选工作，并将竞赛活动总结和选拨出的优胜者的名单及主要事迹以书面形式及电子形式于12月5日前报市局劳动就业处。
2．市局竞赛活动领导小组办公室于12月20日前组织检查考评组赴各县（市）区进行检查验收，并将结果在劳动保障网公示一周，xx年初择机公布。
3．12月中、上旬，市政府组织对新增城镇12万人就业计划完成情况进行检查考核，届时，竞赛活动也被列入检查考核内容。
1．充分就业示范社区。按照*市劳动和社会保障局《关于开展就业再就业服务竞赛活动的通知》中相关规定进行评选。
2．就业再就业帮扶状元。执行*市劳动和社会保障局《关于开展就业再就业帮扶状元评选活动的通知》，并按要求组织评选。
3．就业服务示范单位。根据*市劳动和社会保障局《关于印发〈*市完善公共就业服务就业功能工作方案〉有关问题的通知》，要求达到部颁《功能手册》中对基本服务功能的描述。
4．公共就业服务标兵。思想作风硬、服务意识强、业务技术精、工作成绩优、群众反映好。被推荐者在市局组织的检查验收中，业务知识面对面考核成绩优秀者方可被授予*市公共就业服务标兵称号。
上述四项评选结果，每个县（市）、区按每项一个推荐到市局，市局经过检查考评、公示，最终确定10个*市充分就业（示范）社区，10名*市就业再就业帮扶状元，10个*市就业服务示范单位，10名*市公共就业服务标兵，并进行表彰。
被表彰的单位和个人，由市劳动保障局颁发荣誉证书，并分别给予一定金额的资金奖励，举行全市就业再就业工作会议对获奖单位和个人予以表彰。
开展就业再就业服务竞赛活动，是推进就业再就业工作新的尝试，涉及面广，政策性强，各县（市）、区要切实加强领导，把竞赛活动作为落实全年就业再就业工作的重要抓手，精心组织，扎实推进。要坚持实事求是、客观公正的原则，严格条件，保证竞赛活动公平、公正、公开、透明。评选过程严防弄虚作假，一经发现，将取消其单位或当事人参赛资格，并将追究当事人和有关领导责任。
竞赛方案
为了进一步深化课程改革，加快对新教材研究的步伐，深入研究在新形势下小学数学领域内如何具体落实新课程理念教育，优化课堂教学，提高教学质量，提高我校数学教师的知识水平、教育教学水平。按学校工作计划定于本周开展全校数学竞赛。
一、活动宗旨：
1、激发同学们学习数学的兴趣。
2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。
3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。
二、竞赛形式：
一至六年级各班按班级总人数的10%（四舍五入）选人参赛。数学比赛笔试进行，试卷满分100分。
三、竞赛时间、赛场安排：
比赛时间统一为中午12：50至1：50。
各年级统一在多媒体教室进行比赛，由各班任教教师提前通知学生到场。
四、竞赛试题准备：
由学校教导室、数学教研组共同出题，试卷保密，确保比赛的公平性。
五、阅卷、监考教师安排：
一年级：王丽玲、曹彦。
二年级：刘竹喧、刘玉梅。
三年级：伍向华、曾阳峥。
四年级：贺锦芳、袁桂辉。
五年级：田立、谢东辉。
六年级：李果、邹娟。
考前10分钟监考教师到教导处领试卷，考后密封试卷。周一教研组统一分工阅卷。由教研组长整理后将试卷及评奖结果交教导处。
六、评奖：
比赛成绩排名后，按名次取各年级参赛总人数的60%进行评奖（不分班）。一等奖占参赛人数10%，二等奖占参赛人数20%,三等奖占参赛人数30%。
竞赛方案
为了维护企业安全生产平稳有序文秘公文网版权所有，全国文秘工作者的114!，增强全司员工的安全生产意识，按照市总公司的要求和部署，决定从20xx年4月18日至20xx年7月30日止，在全司范围内开展20xx年度“保险杯”百日安全竞赛活动。具体实施方案如下：
坚持“以人为本”，构建和谐社会的重要思想，坚持“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障广大人民群众生命财产安全，保障社会效益和经济效益的同步增长。
促进我司安全管理水平和驾驶员队伍整体素质的提高，防止重、特大道路交通事故和其它安全事故的发生，确保安全生产形势根本好转。
1、对安全生产隐患自查自纠。
2、每期分批对司乘人员进行一次全面的知识和职业道德教育培训（其具体培训计划见附表）。
3、树立“百日安全竞赛优胜单位”、“安全行车标兵”先进典型。（其具体标准和条件参照市总公司方案）。
1、统一认识，切实加强对该项活动的领导组织工作，重在提高我司安全管理水平，促进驾驶人员安全行车技能的一次深刻的竞赛活动，为确保活动的顺利进行，公司决定成立由赵新华经理任组长，分管安全工作的李先举任副组长，安委会成员为组员的活动领导小组，活动领导小组下设办公室在安机科，由向左才同志任主任，负责对本次活动开展和进展情况的督促检查。
2、以本次活动为重点，与本单位的实际情况相结合，做好“五一”黄金周的安全生产工作。
3、开展灵活机动的路检路查行动，进行重点时间、重点路段、重点班次的路检路查行动，发现问题及时进行严处重罚。重拳出击，严打“三违”等一切违法行为。文秘公文网版权所有，全国文秘工作者的114!
4、做好“爱车例保”和维修质量保障工作。驾驶人员和保修人员一定要严把维修质量关，严守维修操作程序，保修厂要做好维修车辆的进厂报修、检查、维修和出厂检验登记程序，做到漏报不漏修。
5、做好安全管理基础工作。
6、加强宣传教育力度，及时传达相关信息，加强横向和纵向联系，扩大影响。
竞赛方案
作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的'生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。
通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。
：命题或半命题，也可以是材料作文。
：三、四、五年级全体学生。
月日午时至时。
：各班教室。
三（1）：潘玉洁三（2）：蓝梁枫三（3）：韦理燕。
四（1）：潘凤霞四（2）：罗丽英四（3）：蒙飞燕。
立功竞赛活动总结
市实事立功竞赛办公室做了以下几方面工作：
1、大力弘扬和表彰立功竞赛先进。年初，我市召开市实事重点工程立功竞赛表彰大会，市四套班子的主要领导全部到会，通过表彰市立功竞赛活动优秀集体和个人，为200x年的竞赛活动画上一个圆满的句号，也为200x年的立功竞赛活动创造一个气氛热烈、催人奋进的良好开端，进一步深化和提高了竞赛的激励作用，使立功竞赛活动更加深入人心。
2、探索和创新立功竞赛工作机制。二季度我们又召开的市竞赛活动推进会，市竞赛办领导提出建立“竞赛活动项目化、签约责任目标化、检查考评科学化”的立功竞赛新机制，并以此作为竞赛活动的一个显著特点。
3、开展主题系列活动。根据塑造城市精神和开展“五比”竞赛的要求，我们开展了形式多样的“建设者风采”系列活动，充实和提升“追求卓越、崇尚务实”的建设者精神。
4、认真扎实地开展中途检查活动。拟定了市立功竞赛中途检查安排，着重检查政府重大工程和实事项目、年度工作目标责任书、开展“五比”竞赛等工作在上半年的完成情况。7月至8月，市竞赛办对各单位进行了走访检查，沟通信息，做好下半年的工作动员。
2、竞赛活动突出一个“新”字，为竞赛工作注入新的'活力，做到常赛常新。各参赛单位的竞赛活动都是党政工高度重视、齐抓共管、层层落实、全力以赴。活动从内容到形式都比以往更加丰富，竞赛工作已经渗透到企业的全面工作，寻找到了许多全新的结合点，竞赛工作与“让党放心、让人民高兴”活动相结合；与“创工程优质、干部优秀”的“创双优”活动相结合；与人才工程和凝聚力工程相结合等等，积累和创造了许多好的经验和做法。
3、竞赛活动突出一个“冲”字，营造出肯做事、能做事、善做事的良好氛围。各参赛单位以积极的姿态，攻坚克难、突破瓶颈，在完成政府重大工程和实事项目中，树立和落实科学的发展观，按时或提前、优质优良地完成任务，并取得了良好的社会效果。
4、竞赛活动突出一个“优”字，孕育出一批市场意识佳、综合实力强的优质公司。通过竞赛活动，各参赛单位、公司的综合实力都得到了较大地提升，总揽全局的能力、科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力和破解难题的能力也有不同程度的提高。
各参赛单位竞赛活动中脚踏实地、再接再厉，促进立功竞赛活动出成果、出人才、出精神，以自己的实际行动力争做到“四创新”：
1、加强竞赛机制和体制的创新
随着城市建设进入新一轮发展和城市功能的重新定位，以及从中央到地方的宏观调控方针，对我们各项工作都提出更新更高的要求。同时，今年市竞赛办的组织机构、工作模式和制度办法又做了重大调整。我们必须增强责任感和危机意识，适应新形势、创造新思路，勇于探索适合我市市情的立功竞赛活动新路子。各个参赛单位紧跟市竞赛办的新要求，相应调整工作的侧重点和方式方法，准确把握新的热点、重点、亮点。勇于在竞赛机制和体制上创新，为竞赛活动赋予鲜明的时代性、创新性、先进性。坚持“三个代表”的宗旨是始终不变的，但在不同的时期竞赛活动要更新颖、更丰富、更深刻的内涵、更持久的生命力。
2、力求实效、勇于探索，加强在重大和实事工程中科技的创新
3、加强宣传信息和理论研究的创新
坚持“三个导向”，在竞赛活动的经验总结、宣传报道和理论研究中积极创新、与时俱进。我们看到，各参赛单位根据各自的特点和实际情况，有的参赛公司开展了“七个一”系列活动，以竞赛体现关心职工、增强凝聚力、提高了动迁队伍的战斗力；有的参赛单位开展“比业务学习、比掌握政策、比动迁速度、比廉洁动迁、比群众满意”活动，将“五比”竞赛的内涵拓宽。
4、加强竞赛在激励和育人功能上的创新
各参赛单位在下半年中，要以竞赛活动加强凝聚力建设，上下一心拧成一股绳，塑造好班子、好干部，在提高职工素质方面常抓不懈，加强对职工的教育、培养和关心，促进人的全面发展，并力求创新，根据竞赛活动见人见物见精神的要求，培育一批适合市场竞争、符合企业发展需求的人才队伍，有优秀干部、有工程技术人员，有青年人才，更有城市建设者，形成合理的人才梯队。
在市委、市政府的领导和市竞赛办的指导下，各个争创单位的积极参与，我市立功竞赛的大舞台上，出现了比、学、赶、帮、超的浓烈竞赛氛围和追求卓越、勇于跨越的精神状态，以竞赛活动的蓬勃开展，为我市建设作出新的贡献。
竞赛方案
奥数是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的.竞争意识和竞争能力。初中理科组根据我校的实际情况，特举办全校奥数，现将有关事项通知如下：
通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
出卷老师：魏海平曾郁郁。
1、参赛对象：每个班抽取六名学生参与。
2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。
3、活动地点：多媒体教室。
4、活动时间：20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。
5、监考：蒋应华古家琼。
6、阅卷：段余粮刘奕峰蒋智用。
1、学生听统一信号，宣布“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
竞赛方案
以科学发展观为指导，力戒形式主义，注重实际效果。从教学实际（课改要求、教材、教师、学生实际）出发，科学规范作业的设计，布置与批改。师生联动，学科平衡，切实发挥作业批改的作用，提高教学质量。
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：各室主任。
2、工作小组：
教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长。
享受作业津贴的全体教师。
本期全部课内作业。
另发（详见《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评的若干规定》）。
1、第11周、第12周（11月8日—11月20日）：各教研组组织本组教师学习《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评的若干规定》，并对照规定，自找差距。
2、第十五周（12月6日—12月12日）：各备课组初评。由学校统一安排各班学习委员送一个小组的各科作业到指定场所，各备课组长组织评比。初评分一、二、三等排队（一等占20%，二等占30%，三等占50%），选报评为一等的教师名单到本教研组参评。
3、第十六周（12月13日—12月19日）：各教研组根据各备课组上报参评的名单，从他们所教的每个班中各抽查一个组的作业进行评比，评出一、二、三等奖将名单报学校，由学校通报表彰。
4、第十七周（12月20日—12月26日）：学校对各教研组上报的一、二等奖获得者所批作业进行复评，评出学校的一、二、三等奖。由学校对获奖教师发放证书和奖金。
5、第十八周（12月27日—12月31日）：将获学校作业批改评比一、二、三等奖的作业向全校师生展示，供全校师生参观学习。
竞赛方案
本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据z市实验幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。
1、参赛范围。
幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。
2、参赛内容。
教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思。
3、参赛顺序：
赛前抽签决定。
4、活动时间：
小小、小班15—20分钟中班25—30分钟。
大班30—35分钟以内。
课后反思由活动后与评委点评互动。
5、参赛要求：
各年级组的教研组长自行组织本年级组的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。
各年级组推选2名参加幼儿园比赛，由幼儿园推选2名参加市级组织的比赛。
1、时间安排。
各年级组在4月9日---22日完成推选，4月23日开始幼儿园的赛课，20xx年5月8日前上报幼儿园参赛市级赛课名单。
2、赛课地点。
实验幼儿园一楼音体室。
3、评奖办法。
本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，活动说明15分，活动反思10分。设置优质课一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名，优胜奖2名。
竞赛方案
为了进一步丰富学生的课外生活，活跃校园文化，鼓励三年级同学以多种形式进行童话故事创作，培养阅读写作兴趣，提供一个发挥想象、展示自我、张扬个性的舞台，创编出优秀的童话故事。
第8周。
三年级全体学生。
编写童话故事：
1、以“动物王国里的故事”为主题，改编、续写、自创均可，形式体裁内容不限，字数300字左右。
2、鼓励创新，杜绝抄袭、下载作品。
3、健康充实、主题鲜明、中心突出、情感充沛、趣味性强、可读性强。
教研组内语文教师。
班级奖项共设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
内容思想健康，积极向上。（20分）。
内容具体，中心明确。（20分）。
条理清楚，重点突出。（20分）。
想象丰富，合理。（20分）。
语言流畅，词汇丰富。（20分）。
立功竞赛心得体会
正文：
第一段：文章引入。
每个人都有一个追求成功的心理，尤其是在竞赛中，人们的这种心理就会更加强烈。作为一个初中生，我很幸运地参加了学校的立功竞赛，作为一名选手，这次竞赛给我留下了非常深刻的印象，我学到了很多东西，也领悟到了很多道理。
为了加强学生们的立德修身、自律自省、团结协作、奋发向上等方面的综合素质，学校开展了立功竞赛活动。在竞赛过程中，每个学生都需要展现出自己的实力与队友互相配合，最终团队成员共同取得优异的成绩。
第三段：竞争与合作的关系。
竞赛是一种竞争，更是一种合作。在竞赛中，每个人都要展示自己的能力，同时也需要与他人合作，才能取得最好的成绩。在我的团队中，我们共同合作，分工明确，各尽其职。每个人都能够为了团队而忘我地努力，为了团队而付出自己的努力与汗水，这也将是我一生的宝贵财富。
第四段：个人收获及体会。
在这次立功竞赛中，我领悟到了很多道理，我明白了成功是怎么来的，也学会了更好的团队合作方式。在整个过程中，我不断地提高自己，不断地改善自己不足的地方，最终我也成功地通过了这个竞赛。而这些收获都是我一步步努力的结果，是我不断前行的动力。
第五段：总结。
立功竞赛并不仅仅是一场比赛，它更是一种修身之路。在竞赛中，我大大提高了自己的品德和自律能力，同时也学会了更好的团队合作方式。竞赛过程中的成功，成竹在胸，未来的人生路上，我也将以此为动力不断奋斗。
竞赛方案
为了贯彻公司安全管理的精神，开展好20__年全员参与的安全活动的要求，结合公司安全生产管理实际情况，特制定本方案。
以公司总部职业健康和安全政策及20__年安全生产管理目标为统领，深入贯彻、执行公司推行的安全体系文件和公司的各项规章制度，以劳动竞赛方式，广泛宣传公司安全文化，普及安全生产安全知识，提高班组安全管理水平和员工安全意识，推动隐患治理各项措施的落实，减少不安全行为和安全隐患，达到以活动促进工作目的，确保公司安全生产形势持续稳定。
全员参与，共治隐患，防范事故，确保安全。
20__年5月—20__年6月。
各部门要以“安全生产劳动竞赛”活动为契机，进一步强化安全生产责任，严格执行安全生产管理制度，增强安全意识，加强安全管理，健全激励和约束机制，把完善各项安全规章制度和措施与落实安全生产责任制有机结全起来。
“安全生产劳动竞赛”活动开展的效果将作为各部门安全生产考核的依据，对行动不积极和开展效果不理想的部门，将通报批评，并且该项年度考核记为零分。
