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中级工程师职称论文
（1）提高水利工程建设的整体质量。
现代水利工程的建设或改造具有非常强的系统性，过程中会涉及到各个科学技术领域，例如勘测、土建、水建、机电、爆破等等，其中机电贯穿了工程的始终，如果将土建看作是水利工程的基础，那么机电就相当于是水利工程的核心。在机电安装过程当中，会涉及到空间、管道、线路等许多的内容，甚至可能影响到建筑的安全性，需要多个部门协调合作、多个项目交叉运行才能完成安装任务，环环相扣、前后相接。如果机电设备安装施工质量不过关，水利工程建设的整体质量都会大大降低，而不仅仅只是会影响到机电设备安装施工的质量。而通过加强水利工程机电设备安装与施工管理，一方面既能够提高机电设备安装施工的质量，保障机电设备高效、安全运行，另一方面还能够对其他建设施工项目起到积极的影响作用，提高水利工程建设的整体质量。
（2）提高水利工程的综合效益。
我国的水利工程带有社会民生性质，与人民群众的生活、生产以及安全都息息相关，因此对于水利工程的建设既要讲经济效益还要讲社会效益。现代水利工程的运转在很大程度上都依赖于机电设备，如果机电设备安装施工管理不到位，既可能导致经济浪费，同时还可能出现质量与安全方面的问题。例如，如果机电设备安装管理不当，就可能导致二次施工，浪费时间、浪费材料、浪费人力，如果安装质量不合格在后期的机电运行过程当中，就非常容易出现故障，其使用寿命会大大缩短，功能价值会大大削弱，同时还可能造成安全隐患，对水利工程工作人员以及沿线的人民群众带来安全威胁。只有通过加强对水利工程机电设备安装与施工的管理，才能防止上述情况出现，降低施工成本、延长机电设备使用寿命、增强水利工程功能价值，确保水利工程高效、安全、稳定运转，提高水利工程的综合效益。
2、水利工程机电设备安装与施工管理措施。
（1）安装施工准备阶段的管理。
第一，安装单位在施工前一定要上报详细施工组织设计方法，特别是水轮机预埋及蜗壳焊接施工前，要上报专项施工方案和技术措施。并由现场监理工程师以专业的角度对方案和措施的可行性进行审核，具体内容包括施工方案是否具备针对性、预埋质量保证措施是否合理、相关的安全措施是否到位、特殊工种作业人员是否具备资格等等。
第二，机电设备安装工程中监理人员的配备尤其重要，配备合理的监理人员需要达到以下要求，一是监理人员必须在技术和管理上都有过硬的技术和本领；二是监理人员队伍要少而精；三是要结合各自特长进行技术上的合理搭配；四是具有丰富的实践经验和缜密的理论基础。
第三，机电设备安装是一项系统庞大的工程，所以为了便于管理和监管，需要对工程项目进行详细的划分。安装工程实施细节进行编制，让安装人员各司其职，每个人都有明确的目标和责任。对具体项目，如水轮发电机组、电气一次设备、电气二次设备、通信系统设备等安装也要进行详细划分和编码，使监理过程标准化、规范化、程序化。项目划分要依据《水利水电工程施工质量评定规程（试行）》sl176-1996等文件进行划分。但是现代机电设备更新换代较快，现在的项目划分标准在有些情况下无法完成，这种情况下就要具体问题具体分析，对项目划分做出调整和补充，尽量满足规章制度的要求，又要在实际工作中有可操作性。
（2）安装过程当中的进度控制与质量控制。
第一，在安装施工的进度控制方面，必须要尽可能确保在规划的时间内完成项目的所有内容。在实际的水利工程机电安装施工项目中，安装施工的进度会受到多种因素的影响，例如设备制造合同、安装单位资源配置、资金拨付、安装方案以及设备本身的质量等，都会影响到安装施工的进度情况。为此，在安装施工之前，就要做好相关的应对准备工作，例如在采购时必须要和设备制造供应商签订交货时间的合同，明确设备交付时间，并与其他方面的工作内容进行协调配合，确保设备一到手就能立即投入安装施工，避免设备到手后又因为其他方面的工作延误导致工期延长。
针对运输延误、设备质量存在问题等特殊的意外情况要做好应对预案，例如可以对后面无影响的环节进行施工，以补救延误的时间，确保工期正常推进。设备质量是影响安装施工进度的一个主要因素，有的机电设备制造供应商在招标当中为了中标，可能会低价签署合同，但是为了确保其自身的利益，所以设备的质量参数无法得到很好的保障，如在零部件上选择次品等，这些质量不合格的产品可能在安装完成之后才会被发现有问题，这时就需要拆卸、重装，整个过程消耗的时间非常多，为了避免这样的情况，必须要在安装之前就利用各种检测技术措施，对设备的质量进行严格检测，确保所有投入安装的设备都质量合格，这对工期进度的控制具有重要的作用意义。
第二，在安装施工的质量控制方面，首先要对安装图纸进行详细审核，分析安装质量的影响因素，并且提出相应的预控对策。控制好机电设备质量，所有机电设备都要有合格证、出厂日期、厂家试验报告、产品说明书及图纸等资料。水电机电设备安装的一个难点是设备和设备之间的交界面，设备和土建的结合面。这个环节衔接不当将直接影响到安装进度和质量。尤其是设备和土建的结合面，在安装的过程中没有处理得当，后期很难进行弥补。所以设备安装前，对设备和土建的结合面要仔细分析，发现问题后及时进行调整，保证安装质量，后文将会对机电设备安装与土建施工的配合、协调进行详细的探讨。
（3）其他辅助管理措施。
第一，加强对安装施工人员的教育培训。一线的安装施工人员对施工的进度与质量影响都是最为直接的，和普通的工程项目施工人员不同，水利工程机电安装施工所需的技术水平和专业程度更高，普通的或是非专业的施工人员无法胜任，如果其技术能力不合格，不仅会严重拖慢施工进度，同时还会导致安装施工质量不合格。为此，首先是要精选施工人员，确保其专业能力、技术能力符合水利工程机电设备安装施工要求，同时还要加强对施工人员的教育培训，针对具体的工程情况对他们进行相关的技术、技能巩固，确保他们能够高效率、高质量的完成安装施工。
第二，加强对材料的控制，除了机电主体设备之外，在安装施工过程当中还会涉及到其他的多种材料，这些施工材料对安装质量同样具有很大的影响，所以施工前必须要对所有材料进行检查，确保其质量符合工程需求，同时还要注意对材料的保护，防止在施工过程当中对待用材料的质量造成损害。
第三，加强施工环境管理，水利工程机电设备安装施工面临的环境复杂多变，特别是在前期的基础施工过程当中，施工现场往往会堆放许多的材料与设备，而且常常会有多个项目、工种交叉施工的情况出现，如果对施工环境的管理不得当，就非常容易导致施工混乱的局面出现，各个项目、各个工种的施工都会受到影响。为此，必须要合理的规划、管理施工环境，即使是在交叉施工的情况下也要划分出一定的分界线，并且要在施工完成之后对施工现场进行清理，为后面的施工提供良好的环境。
3、结语。
机电设备安装施工可以说贯穿了水利工程建设的始终，为了提高其安装施工质量，确保水利工程机电设备运行使用的高效率、稳定性、安全性，我们必须要重视并做好现代水利工程机电设备的安装与施工管理，从安装施工准备阶段就开始着手，控制好安装施工的进度与质量，加强机电设备安装与土建施工之间的协调配合，保障水利工程机电设备安装施工按进度、高质量的完成。
中级工程师职称论文
【1】建设工程项目质量管理戚振强著，机械工业出版社，2004年。
【2】建设工程质量控制中国建筑工业出版社，2005年。
【3】建筑工程质量管理李子新著，中国建筑工业出版社，2005年。
【4】工程项目管理实务范式方法与管理表格马士华著，电子工业出版社，2003年。
中级工程师职称论文
建筑工程项目在业主建设资金充足的情况下，影响建筑工程质量的因素归纳起来主要有五个方面，即人(man)、材料(material)、机械(machine)、方法(mathod)和环境(enviornment)，简称为4mie因素。
1、人员因素。
人是生产经营活动的主体，人员的素质将直接和间接地对规划、决策、勘察、设计和施工的质量产生影响，而规划是否合理、决策是否正确、设计是否符合所需要的质量功能、施工能否满足合同、规范、技术标准的需要等，都将对建筑工程质量产生不同程度的影响，所以人员素质是影响工程质量的一个重要因素。
2、工程材料。
工程材料泛指构成工程实体的各类建筑材料、构配件、半成品等，它是工程建设的物质条件，工程材料选用是否合理、产品是否合格、材质是否经过检验、保管使用是否得当等，都将直接影响工程工程的质量。
3、机械设备。
机械设备可分为两类:一是指组成工程实体及配套的工艺设备和各类机具，如电梯；二是指施工过程中使用的各类机具设备，如各类测量仪器和计量器具等，简称施工机具设备。机具设备对工程质量也有重要的影响。工程用机具设备其产品质量优劣，直接影响工程使用功能质量。
4、工艺方法。
工艺方法是指施工现场采用的施工方案，包括技术方案和组织方案。前者如施工工艺和作业方法，后者如施工区段空间划分及施工流向顺序、劳动组织等。在工程施工中，施工方案是否合理，施工工艺是否先进，施工操作是否正确，都将对工程质量产生重大的影响。大力推进采用新技术、新工艺、新方法，不断提高工艺技术水平，是保证工程质量稳定提高的重要因素。
5、环境条件。
环境条件是指对工程质量特性起重要作用的环境因素，包括:工程技术环境，如工程地质、水文、气象等；工程作业环境，如施工环境作业面大小、防护等；工程管理环境，主要指工程实施的合同结构与管理关系的确定等；周边环境，如工程邻近的地下管线、建(构)筑物等。环境条件往往对工程质量产生特定的影响。
工程类工程师中级职称论文
摘要：汽车运用与维修专业具有很强的实践性，只有重视实践教学才能让学生真正掌握汽车运用与维修的知识和技能，培养合格的汽修专业人才。
关键词：中职学校;汽车运用与维修专业;实践教学。
只靠理论教学是无法完成现代教育的目标的，只有理论教学与实践教学相结合，才能加强学生对理论知识的认知程度，让学生掌握实践动手的方法，获得动手能力的提高，成为具备创新意识的技术人员，促进正确价值观和科学素养的形成。
一、中职学校汽车运用与维修专业教学现状。
1.教学关键陈旧。
职业教育受到普通教育的影响，很多职业院校在教学过程中，大多数会注重科学知识和专业理论的传递，没有形成具有特色的职业教育，我国的许多职业教学学校大多数以文化课为主，文化课占到了很大的比例，专业课和文化课比重严重失调。把有限的时间集中在专业课教学过程中，有利于提高职业教学的教学质量。由于文化课和专业课比重失调，导致了培养出来的人才出现两误的现象。专业课没有学好，文化课没有精进多少。
2.传统的黑板教育。
教学设备落后，教学模式陈旧很多，教师在教学过程中依然采用传统的黑板教学模式，理论课程都是采用黑板教学。汽车维修课程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用传统的横版教学，学生很难理解清楚。同时采用传统的教学方式很难调动起学生的学习积极性，在教学过程中应该充分的调动学生的学习积极性，采用多媒体教学，通过声音，动画和音乐的共同作用，在提高学生学习积极性的同时还能够提高教学的质量。
二、以培养职业能力为目标，构建完善实践教学体系。
就业是中职教育的最终目标，也是学生学习动力的源泉，所我们要以培养学生职业能力为教学目标，以职业能力培养为教学中心构建完善实践教学的体系，突出对成熟技能的应用。具体就是对学生学习专业的工作岗位分布、工作的特点以及就业岗位对从业人员提出的能力要求，根据就业岗位的实际需求对学生进行理论知识和实践技能的专项培训，使学生掌握理论知识与实践之间的联系，制定符合实际的教学路线，让学生具备就业岗位所需的基本职业素质，掌握必需的项目技术能力，促进学生全面发展。为了落实实践教学计划，我们可以按照学生培养计划将教学体系计划由低到高分成基本技能培养、专业技能培养和综合能力培养三个层面，其中基本技能主要是指从事维修工作的人员所要掌握的基本技能知识，这其中包括了电工作业的能力和机械维修的能力等等。这一阶段主要要求学生能够正确掌握汽车的结构，能够熟练的对汽车调整和拆装;专业技能是指中职生从事相关技术专业所要掌握的核心技术，能够适应工作岗位，满足岗位对从业人员的基本要求，这其中包括熟练使用维修需要用到的修理设备、检测诊断的仪器、量具、专用工具等，掌握维修工艺的规范和车辆拆装的基本要求、性能检测的方法、故障争端排除、修理技术要求和标准、认识汽车工艺和新技术等等，让学生能够更快的适应自己的工作岗位，具备从业人员的能力要求;综合能力是指在维修工作中所要具备的综合能力，这其中主要包括独立解决问题的能力和技术管理的能力以及创新能力。将三个阶段的培养计划以单元的形式进行教学，将其贯穿到理论教学和实践教学的各个环节中，构建完善实践教学的体系，实现培养学生职业素质的目的。
三、进一步加强现场实践教学，提高学生们的综合能力。
综合能力的培养是现代教育的一个重要目标，在这样一个科技迅猛发展的时代，人们对人才的定义越来越高，所以，我们也要根据现代社会的要求将学生综合能力的培养放在首位，重视现场教学，提高学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，实现创新意识和创造能力的发展，让学生在走出校园后能更快更好地适应工作岗位。在教学过程中，我们要将课堂教学与现场教学结合起来，推动学生综合能力的培养和提高。
四、重视技能操作的规范化，培养学生规范化意识。
我国汽修也之所以和国外汽修业存在较大差距的主要原因就是汽修人才规范化意识薄弱，没有很好的规则概念，正是因为这个原因，导致差距难以缩短。例如，日本汽修业就有很高的规范标准，比如发动机的安装必须在什么样的条件和环境下都有明确的规定，安装时需要达到什么标准，先安什么，后安什么都必须按照要求来执行，所有作业不能有任何的变通，在如此规范标准下作业也难怪日本汽车工业能在世界闻名。所以，我们一定要重视技能操作的规范化，培养学生规范化意识和规则概念，按照规则标准进行作业。例如，部件的拆装要按照严格的步骤要求执行，包括清清洗和摆放的位置，不能因为车辆的新旧程度来自行规定拆装，规范化意识也是综合素质的基本要求之一。
五、实践教学做到循序渐进，增强学生学习的自信心。
在汽车运用与维修专业实践教学中我们老师要做到循序渐进，让学生在不断操作实践中掌握规律，做到准确快捷，增强成就感和自信心，从而达到增强学习兴趣的目的。例如，在钳工训练时我们可以将其与维修作业结合起来，从锉削到钻孔到扩孔到铰孔到攻丝到矫正到铆接再到括削研磨，由易到难，循序渐进，使学生在训练过程中达到技能的考核要求。为了实现学生由“要我学”向“我要学”进行转变，允许学生带着问题在实践探索过程中分析问题、探究问题、解决问题，我们可以采用小组学习的方式，指派小组长带领小组成员进行互动交流，合作探究，增进学生之间和小组之间的交流，在实践过程中加强合作与交流，促使学生将理论知识和实践操作有机结合起来，实现新旧知识的相互联系，增强学生的主体意识，让学生亲身参与到实践学习活动中来，达到技能训练的目的，提高学生融会贯通、学以致用的能力，促进汽车运用与维修专业实践教学顺利开展。
总之，在职业学校汽车运用与维修专业教学中，我们老师要从思想上重视实践教学，并在实践教学中要突出学生的主体地位，加强引导启发，让学生在教师的指导下亲手完成实践活动，锻炼学生实践动手能力，为学生将来的就业和发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]刘映凯.汽车运用技术专业实践教学探索[j].辽宁高职学报，(04)。
[2]王燕、张玉芹.在中职汽车维修专业推进理实一体化教学[j].职业，(23)。
[3]叶放郎.中职学校“汽车运用与维修”专业“一体化”教学的探索[j].科技经济市场，(08)。
[4]秦海滨.加强汽车维修专业实践性教学环节的改革[j].辽宁高职学报，(01)。
[5]葛元.中职学校汽车运用与维修专业技能型人才培养的实践与探索[j].中等职业教育，2006(22)。
中级工程师职称论文【】
在铁路信号施工过程中通常会有这种改造工程，为实现统一的调度监督系统，需将既有电气集中车站改为微机联锁控制系统，只换室内控制系统，室外全部利旧，这就需要实现既有电缆的割接问题，本文通过现场实际操作总结，对这方面的施工能起到一定的参考价值。
1、方法特点。
(1)本方法采用单工序多次操作确保正确率，易于掌握。
(2)本方法易于现场试验人员掌握，可操作性强。
2、适用范围。
本施工方法适用于既有车站信号换装过程中新旧控制系统的倒接。
3、方法。
榆次ii场站改的要求是：ii场既有联锁采用6502继电器联锁，本次改造后ii场采用2x2取2硬件安全冗余型计算机联锁设备；ii场南咽喉既有设备不动，北咽喉向外扩建延伸，新铺道岔21组，新设及换装信号机56架、轨道区段50个；南咽喉24组道岔原位不动利旧，南咽喉道岔、信号机、轨道及区间电缆利旧；电码化制式改为25周轨道叠加zpw-2000a，电码化电缆新设。
鉴于以上情况，开通时需要在点内对接11根电缆进行割接。
针对榆次ii场的特殊情况，我们制定严密的安全、技术措施和施工技术方案，组织调配劳力进行施工。
结合实际，深入调查、多次研讨，制定可行的安全技术施工方案。
我们为此投入3名技术人员及5名作业人员，进行了大量的技术调查工作，专人负责对既有设备的摸底、调查，对信号电缆进行编号、排队、确认，特别是对(电缆)干线信号电缆用途进行每根芯线校对。为保证技术资料的准确性和完整性，我们制定了既有电缆调查表(附后)。
(1)调查掌握既有设备类型、使用制式，并根据设计意图把新设的设备、制式进行比较，相同的保留利用、不同的按设计原则进行修改。
(2)抽专人摸排既有电缆使用情况、电气特性等，结合施工图纸与设计部门积极联系，争得设计、太原局指、电务段等有关部门的支持，在最快最短的时间内做出决定和新的施工方案。
(3)掌握第一手资料后，结合现场实际情况，对施工的方案进行研讨和修改，最终决定采用干线电缆在信号楼底下进行对接盒接续。并将施工方案上报设计，并征得建设单位审批同意后，立即协调组织劳力、制定接续培训计划等，且逐项安排落实校对电缆线“要点”工作，使施工有条不稳地按施工程序进行。
具体的施工程序：
(1)抽调专业技术人员三人，摸排既有干线电缆的路径、走向，检查其规格、型号及电气特性。然后决定每根电缆的切割点、接续点，计算既有电缆切割后接续电缆的规格型号、长度，再依据设计要求进行对接的新增敷设电缆进行配盘、配缆，做到既有电缆与敷设电缆对接一致性。
(2)施工方案决定后，对既有设备的技术资料：电缆敷设径路图、室外电缆配线图和场间联系电路图要一一校对核准，并依设计要求对新设电缆配线图进行核对。施工技术人员要对设计利旧的(11根)电缆每一根芯线从头至设备处逐一校对，同时完成新的设计(修改)图纸的工作量，做到既有电缆利旧和设计的一致，确保施工图纸的准确性。
(3)在完成摸底、调查和图纸设计、校对基础上，检查、校验实际既有11根电缆的每根芯线及备用芯线用途的唯一性。
制定详细的“要点”方案，利用“天窗点”分段(区域)进行对轨道送(受)端、信号机、道岔、报警、电话、区间轨道、场联等电缆芯线进行一一校对验证。
(4)室内微机联锁、新增设备等其他项目施工，按施工程序进行，做到提前施工试验好或插入(过渡)，为“大点”换装做好准备。
线类似施工创造了实际可行施工方法，积累了丰富的施工经验。
工程类工程师中级职称论文
随着建筑技术和现代化建设的快速发展，建筑电气设计的范围已从单一的供配电、照明、防雷接地，成了现代物理学、应用电子、光学、电磁学、声学原理在工程领域的一个新的学科建设，新的理论和应用数学和物理学，结合方向计算机技术和信息技术的综合应用。这不仅使楼宇自动化供电系统实现，而建筑给排水系统、空调系统、自动消防系统、保安监控系统、通信系统、闭路电视管理系统实现最佳的控制和管理。因此，电气技术的建设已成为现代电气科学的重要组成部分，也成为现代电气科学发展的重要标志。
2.建筑电气的概念。
2.1建筑电气的定义。
“建筑电气”，近年来我们希望给它作一个科学而规范的定义，并进一步探讨它的内涵。我国广大电气设计及施工安装从业人员经过多年的艰苦实践和科学的探索,形成了今天这样一个综合性的工程学科。
“建筑电气”广义的解释是：建筑电气是以建筑为平台，以电气技术为手段，在有限空间内，为创造人性化生活环境的一门应用学科。
“建筑电气”狭义的解释是：在建筑物中，利用现代先进的科学理论及电气技术(含电力技术，信息技术及智能化技术等)，创造一个人性化生活环境的电气系统，统称为建筑电气。
这里谈及的“电气技术”主要由电力技术、信息技术及各类楼宇智能技术等综合而成。
2.1.1电力技术。
电力系统是指以提供电能和传输、使用电能为目的的电路及其相关线路。电力系统通常又称为供电系统或输配电系统。输配电线路和变电所是连接发电厂和用户的中间环节，是电力系统的一部分，称为电力网。在电力系统中，直接供电给用户的线路称为配电线路。配电网是10kv及以下的配电线路和变配电所组成的。它的作用是将电力分配到各类用户。“建筑电气”中的电力系统通常指10kv及以下的配电网，而发电、高压供电网则不属于“建筑电气”范畴。
2.1.2信息技术及各类楼宇智能技术。
信息及各类楼宇智能系统通常指计算中心，以及电话、广播、电视、机电设备自控、计算机网络、火灾自动报警等系统，它们是体现建筑现代化的重要组成部分，相当于人体中的大脑及神经系统，承担了思考和指挥的信息专递。但是“建筑电气”范畴不包括电话局、电视台、网站等中心机房。“建筑电气”所包含的是这些系统的终端用户层。
2.2建筑电气的重要特征。
由于建筑电气是人们在建筑中接触最为密切的电气系统，建筑电气是直接为人的生活服务的，人的需要就是建筑电气存在的根本，所以“人性化”是建筑电气最重要的特征，特别表现在如下几个方面。
2.2.1保证使用者的安全可靠。
这是对建筑电气的首要技术要求。在民用建筑中操纵电气设备的一般不是专业电气技术人员，所以对触电的安全防范就显得非常重要。触电是指电流通过人体或动物体而引起的病理、生理效应，分为电伤和电击两种伤害形式。电伤是指电流对人体表面的伤害，它往往不致危及生命安全;而电击是指电流通过人体或动物体内部直接造成对内部组织的伤害，它是具有危险性的触电伤害，往往会导致严重的后果。
触电对人体的电击可分为直接接触电击和间接接触电击。直接接触电击是指人体直接接触电气设备或电气线路的带电部分所遭受的电击，其特征是人体接触电压所形成的触电电流。直接接触电击带来的危害程度是最为严重的。其所形成的人体的触电电流远大于可能引起心室颤动的极限电流。间接接触电击是指电气设备或电气线路绝缘损坏发生单相接地故障时，其外露部分对地带故障电压，人体接触此带故障电压的电气设备或电气线路外露部分而遭受的电击。间接接触电击主要由于接触电压或跨步电压而导致人身伤亡。
直接接触电击的保护是指阻止接触在正常工作条件下带电的部件，直接接触电击的保护可分为：完全直接接触保护;局部直接接触保护;通过故障电流(剩余电流)保护装置的补充保护。防止间接接触电击通常有以下的技术措施：合理选择自动切断电源保护(包括采用剩余电流动作保护装置)并辅助等电位联结;使工作人员不致同时触及两个不同的电位点;使用双重绝缘或加强绝缘;采用局部等电位联结;采用电气隔离等。
2.2.2高灵活性。
频繁而随意的操作是人性化的一个突出表现，但这给电气及电器技术提出了极高的要求。合理设计建筑电气的'各个系统和运用先进的电气设备，对满足建筑功能要求及节约基建投资是极为重要的。即：要根据电气系统的要求，保证在各种运行方式下提高供电的连续性;电气系统力求简单、明显、没有多余的电气设备;投入或切除某些设备或线路的操作方便;避免误操作;事故处理简单迅速。灵活性还表现在具有适应发展的可能性，特别是末端的电气设备必须满足操作的随意性。
2.2.3可持续发展性。
由于各种新技术的迅速发展，特别是智能化技术在建筑电气的应用;家用电器技术的日新月异，各种新功能演变使人们目不暇接;网络化通信技术的发展，人类开始步入信息化时代，可持续发展的远瞻性是万万不可忽视的，这样才能使建筑的功能适应时代发展的脚步。而时代的发展无时不以人的意志为指向，可持续发展也充分显示了“人性化”这个主题。
2.2.4安全私密性。
从人类知道用遮羞布的那一天起，人类就不同于其它动物。特别是通信技术的发展更是以“人为”的主题进行的。诸多因素都会影响相互间“信息”的“正确”性，当然这里的因素既包括有“人为”的也包括“外界非人为”的。但无论哪种形式都必须排除，安全私密的保障是时时刻刻、方方面面的。只有具有这种安全私密性，技术才有发展的可能。
2.2.5绿色环保节能。
人类生活在地球上，气候变化直接关系到人类的生存。而绿色环保节能是每一个家庭每天所面对的问题。大大小小的各个方面都体现了人类在征服地球，地球也在征服人类。
3.结语。
总之，随着科学技术的发展，特别是计算机技术的广泛应用，建筑的功能也越来越丰富，建筑电气电气技术，技术作为一种手段来创造的计算机技术和通信技术，保持和改善建筑空间、光、热、电、良好的沟通和管理环境科学。
车辆工程中级工程师职称论文
摘要：汽车运用与维修专业具有很强的实践性，只有重视实践教学才能让学生真正掌握汽车运用与维修的知识和技能，培养合格的汽修专业人才。
关键词：中职学校;汽车运用与维修专业;实践教学。
只靠理论教学是无法完成现代教育的目标的，只有理论教学与实践教学相结合，才能加强学生对理论知识的认知程度，让学生掌握实践动手的方法，获得动手能力的提高，成为具备创新意识的技术人员，促进正确价值观和科学素养的形成。
一、中职学校汽车运用与维修专业教学现状。
1.教学关键陈旧。
职业教育受到普通教育的影响，很多职业院校在教学过程中，大多数会注重科学知识和专业理论的传递，没有形成具有特色的职业教育，我国的许多职业教学学校大多数以文化课为主，文化课占到了很大的比例，专业课和文化课比重严重失调。把有限的时间集中在专业课教学过程中，有利于提高职业教学的教学质量。由于文化课和专业课比重失调，导致了培养出来的人才出现两误的现象。专业课没有学好，文化课没有精进多少。
2.传统的黑板教育。
教学设备落后，教学模式陈旧很多，教师在教学过程中依然采用传统的黑板教学模式，理论课程都是采用黑板教学。汽车维修课程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用传统的横版教学，学生很难理解清楚。同时采用传统的教学方式很难调动起学生的学习积极性，在教学过程中应该充分的调动学生的学习积极性，采用多媒体教学，通过声音，动画和音乐的共同作用，在提高学生学习积极性的同时还能够提高教学的质量。
二、以培养职业能力为目标，构建完善实践教学体系。
就业是中职教育的最终目标，也是学生学习动力的源泉，所我们要以培养学生职业能力为教学目标，以职业能力培养为教学中心构建完善实践教学的体系，突出对成熟技能的应用。具体就是对学生学习专业的工作岗位分布、工作的特点以及就业岗位对从业人员提出的.能力要求，根据就业岗位的实际需求对学生进行理论知识和实践技能的专项培训，使学生掌握理论知识与实践之间的联系，制定符合实际的教学路线，让学生具备就业岗位所需的基本职业素质，掌握必需的项目技术能力，促进学生全面发展。为了落实实践教学计划，我们可以按照学生培养计划将教学体系计划由低到高分成基本技能培养、专业技能培养和综合能力培养三个层面，其中基本技能主要是指从事维修工作的人员所要掌握的基本技能知识，这其中包括了电工作业的能力和机械维修的能力等等。这一阶段主要要求学生能够正确掌握汽车的结构，能够熟练的对汽车调整和拆装;专业技能是指中职生从事相关技术专业所要掌握的核心技术，能够适应工作岗位，满足岗位对从业人员的基本要求，这其中包括熟练使用维修需要用到的修理设备、检测诊断的仪器、量具、专用工具等，掌握维修工艺的规范和车辆拆装的基本要求、性能检测的方法、故障争端排除、修理技术要求和标准、认识汽车工艺和新技术等等，让学生能够更快的适应自己的工作岗位，具备从业人员的能力要求;综合能力是指在维修工作中所要具备的综合能力，这其中主要包括独立解决问题的能力和技术管理的能力以及创新能力。将三个阶段的培养计划以单元的形式进行教学，将其贯穿到理论教学和实践教学的各个环节中，构建完善实践教学的体系，实现培养学生职业素质的目的。
三、进一步加强现场实践教学，提高学生们的综合能力。
综合能力的培养是现代教育的一个重要目标，在这样一个科技迅猛发展的时代，人们对人才的定义越来越高，所以，我们也要根据现代社会的要求将学生综合能力的培养放在首位，重视现场教学，提高学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，实现创新意识和创造能力的发展，让学生在走出校园后能更快更好地适应工作岗位。在教学过程中，我们要将课堂教学与现场教学结合起来，推动学生综合能力的培养和提高。
四、重视技能操作的规范化，培养学生规范化意识。
我国汽修也之所以和国外汽修业存在较大差距的主要原因就是汽修人才规范化意识薄弱，没有很好的规则概念，正是因为这个原因，导致差距难以缩短。例如，日本汽修业就有很高的规范标准，比如发动机的安装必须在什么样的条件和环境下都有明确的规定，安装时需要达到什么标准，先安什么，后安什么都必须按照要求来执行，所有作业不能有任何的变通，在如此规范标准下作业也难怪日本汽车工业能在世界闻名。所以，我们一定要重视技能操作的规范化，培养学生规范化意识和规则概念，按照规则标准进行作业。例如，部件的拆装要按照严格的步骤要求执行，包括清清洗和摆放的位置，不能因为车辆的新旧程度来自行规定拆装，规范化意识也是综合素质的基本要求之一。
五、实践教学做到循序渐进，增强学生学习的自信心。
在汽车运用与维修专业实践教学中我们老师要做到循序渐进，让学生在不断操作实践中掌握规律，做到准确快捷，增强成就感和自信心，从而达到增强学习兴趣的目的。例如，在钳工训练时我们可以将其与维修作业结合起来，从锉削到钻孔到扩孔到铰孔到攻丝到矫正到铆接再到括削研磨，由易到难，循序渐进，使学生在训练过程中达到技能的考核要求。为了实现学生由“要我学”向“我要学”进行转变，允许学生带着问题在实践探索过程中分析问题、探究问题、解决问题，我们可以采用小组学习的方式，指派小组长带领小组成员进行互动交流，合作探究，增进学生之间和小组之间的交流，在实践过程中加强合作与交流，促使学生将理论知识和实践操作有机结合起来，实现新旧知识的相互联系，增强学生的主体意识，让学生亲身参与到实践学习活动中来，达到技能训练的目的，提高学生融会贯通、学以致用的能力，促进汽车运用与维修专业实践教学顺利开展。
总之，在职业学校汽车运用与维修专业教学中，我们老师要从思想上重视实践教学，并在实践教学中要突出学生的主体地位，加强引导启发，让学生在教师的指导下亲手完成实践活动，锻炼学生实践动手能力，为学生将来的就业和发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]刘映凯.汽车运用技术专业实践教学探索[j].辽宁高职学报，2003(04)。
[2]王燕、张玉芹.在中职汽车维修专业推进理实一体化教学[j].职业，2008(23)。
[3]叶放郎.中职学校“汽车运用与维修”专业“一体化”教学的探索[j].科技经济市场，2006(08)。
[4]秦海滨.加强汽车维修专业实践性教学环节的改革[j].辽宁高职学报，2000(01)。
[5]葛元.中职学校汽车运用与维修专业技能型人才培养的实践与探索[j].中等职业教育，2006(22)。
工程类工程师中级职称论文
技术员,再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。
2.大专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定。
为技术员,再从事专业技术工作2年,可认定为助理工程师。
3.大学本科毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可。
认定为助理工程师,再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中。
级)。
4.双学士学位获得者,可认定为助理工程师,再从事专业技术工。
5.硕士学位获得者,在本专业工作1.5-3年,可认定为工程师(中。
级).
6.博士学位获得者,可认定为工程师(中级).
二、工程是个总称，凡是属于工程类(工程类里包括计算机方面、建筑方面、测量方面等)的技术职称申报时都是统一为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、研究员。
评上初级职称就叫助理建筑工程测量工程师,中级以上职称就叫建筑工程测量工程师。
计算机专业可申请工程类计算机方面的职称评审,但要先通过对应等级的《计算机技术与软件专业技术资格考试》;如果计算机专业人员要申请工程类工程测量、测绘方面的工程技术职称,可不通过《软考》。
报工程系列一般应具备理工科相应学历和工程技术工作经历(自己填写，公司盖章)或工程系列的专业技术资格.
计算机信息管理专业、通信工程专业、光学专业、物理学专业等理工科专业,申报工程职称,要求有本专业的学历、资格证书外,还要求有测绘测量方面的工作经验,工作业绩.
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中级工程师职称论文
职称论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。
有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半"。
（1）。准确得体--要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
（2）。简短精炼--力求题目的字数要少，用词需要精选。
至于多少字算是合乎要求，并无统一的"硬性"规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字。参加医学论文发表相关栏目文章。
（3）。外延和内涵要恰如其分--"外延"和"内涵"属于形式逻辑中的概念。
所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的`反映。
例如：如何快速发表论文。
工程师中级职称论文范文
图书馆自上个世纪80年代实行职称评审工作后，大大调动了工作人员的积极性，也促进了图书馆事业稳步发展，但经过30多年的积淀，同时也暴露出了不少问题，存在重评审材料轻实际工作、外行评审内行等不合理现象，这在一定程度上挫伤了不少馆员踏实干工作的积极性。国内图书馆届不断积极探索职称评审的新标准新规范，各省先后推出了不少新评审规范，但由于缺乏统一可行的实际操作流程，国内图书馆员职称评审仍是问题不断，为此笔者特意调查了美国图书馆员的职称评审机制，并将其与国内的评审机制进行对比分析，以期对国内图书馆的职称评审工作有所帮助。
1中美两国图书馆员高级职称评审机制概况。
我国图书馆员职称评审开始于上个世纪80年代，美国图书馆员职称评审开始于上世纪70年代，经过几十年的发展运作，两国都形成了一定的流程和规范，为了详细了解两国的职称评审细节，下面通过表1从评审条件和评审程序两个方面比较分析。
2中美两国图书馆员高级职称评审机制对比分析。
中美两国图书馆员高级职称评审机制对比。
由表1可以看出，中美两国在图书馆员职称评审时各有侧重，在学历资历和外语要求条件上基本相同，都要求有一定的图情专业教育背景，但由于我国国情复杂，图书馆一直以来就是解决领导或专家家属的场所，造成大多数从业人员缺乏专业知识，业务能力较低，而美国很多高校图书馆要求从业人员除了图情专业学历外，还要有其他专业的第二学历，这样才能适应高级职称的岗位要求。业务能力方面，两国都列出了具体要求，国内的要求较抽象宏观，而美国则要求得比较具体，可操作性强。科研能力方面国内列出了具体数量要求，但没规定成果的实际价值，美国除了数量要求，则更注重科研成果和专业活动的实际价值，也就是说美国的科研要求必须紧密结合本职工作。
从评审程序上看，两国好像也没太大区别，但细究起来还是差别巨大。美国的职称评审是以年度考核为基础的，而且考核有严格的程序，必须按照年初制定的目标从专业技巧和工作效率等方面严格逐一考评，如果考核结果不合格就会被要求改善工作，或者不能加薪甚至被辞退。而且领导对馆员的考评都是公开的，这和国内的匿名评审完全相反，领导考评后进入馆员评审阶段更权威，一般由一个主席、两位委员和两位候补委员组成职称考评委员会，这个只能决定申请者在同一级别中晋升，如果申请者需要向高一级别申请，则需要再增加三个委员才能决定，这个过程是在严格监督下秘密进行的，如果考评委员会的结果和领导考评的结果不一致的话，再交由主管职称评审的副校长裁定最终结果。评审结束后，职称考评委员会及时将评审结果（包括职称考评委员会的投票结果和做出评审的理由）以书面形式通知申请者，而且主管职称评审的馆长会在评审后一周内与未通过评审的申请者谈话，指出其存在的问题和今后努力的方向[2]。这个也比国内的人性，国内一般只告诉你通过与否，至于过程则完全是保密的，未通过者根本不知道自己的不足，就会联想到许多自己没通过的原因，有些过激者甚至会大闹评审现场。
另外需要指出的是，近年来许多美国大学图书馆将图书馆员职位定为终身教职，这个既提高了图书馆员的地位和薪酬，同时也拔高了图书馆员的岗位职责，有些大学甚至与同级别的教师岗位要求一致，实行五年一聘，通常在一个聘期的第三年末进行中期评审，第五年末进行最后评审，不合格的会被降级或解聘[3]，这就促使图书馆在尽力做好本职工作的同时，还需要不断充电完善自己的知识结构才能不被淘汰。而国内大多是一评定终身，评完后工作和科研热情大减，固步自封，坐等退休，工作效率和工作热情几乎无从谈起。
我国图书馆员高级职称评审过程中存在的问题。
通过上面的分析可以看出，美国的职称评审是个动态过程，而且是以实际工作效率为主兼顾科研和专业活动能力，而国内的则是以科研为主工作为辅，而且过程是不透明的，这就造成了很多问题，总结起来主要有：（1）职称评定标准不统一，可操作性差，国内的图书馆由于分属于不同的系统，各个系统的标准差别很大，而且评审条件中所列要求大多数是宏观层面的定性标准，很难按定量操作，因此每个评委评审的结果会相距甚远；（2）重科研轻工作，重学历轻能力，重形式轻内容，科研成果认定专业性差，很多评审者的文章根本和自己所从事的专业工作不搭边；（3）职称评定有名额限制，评审过程存在论资排辈的人情照顾现象[4]；（4）考核工作流于形式，优秀与合格没有严格界限，优秀有时会评给有需要的人，不合格的几乎没有；（5）外行评审内行现象大量存在，如笔者所在学校的校内评审将除了教师以外的其他专业技术系列集中在一起评审，评委主要是各个行政部门的领导，出自图书馆的评委只占到了11位评委中的2位，由于部门工作的差异，其他部门的领导怎么可能全面中肯地评价每一位申报职称者，过程中不免会掺杂很多人情因素；（6）职称与待遇结合过于紧密，高职称意味着高收入，图书馆人员由于收入较低，而且渠道单一，提高收入只能通过晋升职称来实现，很多人为了评上职称而敷衍本职工作，上班时间潜心写文章，或者花大力气疏通评审关节，花高价请文章，对从事的岗位工作敷衍了事，严重影响了图书馆的服务质量和服务效果。
3改进我国图书馆员高级职称评审机制的措施。
由上可知，我国图书馆员高级职称评审存在着诸多弊端，严重阻碍着图书馆事业的发展和图书馆人才的成长，借鉴美国的图书馆员高级职称评审机制，笔者对国内的评审提出几点改进措施。
科学量化评审条件，注重工作效率和专业活动能力。
我国图书馆员高级职称评审条件过于笼统，很难按照统一标准操作，而且由于图书馆的工作很难量化，对评审者的工作表现也就难以分出伯仲，因此职称评审很大程度上就成了科研成果的大比拼，科研实力强的就比较容易通过，但这里也有个问题，由于国内图书馆行业没有资格认证，很多从业人员的素质较低，但为了评上职称，有些人会花钱请为自己撰写论文，从而出现很多平时工作平庸的人评职称竟然拿出了若干篇高质量的论文，包括交叉专业的文章或者与本专业毫不相干的文章，这严重挫伤了积极工作的馆员的热情。为此为了减少职称评审过程中的人为因素和不公平现象，必须制定出科学的量化条件便于操作。科研方面目前各个单位都有详细的量化标准，而且目前的操作也比较到位；工作业绩方面由于年度考核的形式化，很难让部分业务能力强，工作业绩突出但没有论文的馆员得到晋升。笔者认为，国内图书馆员高级职称评审时更应看重实际工作业绩，将读者满意度、服务能力和服务质量纳入考评体系中，从年度考核等次、群众评议结果、读者表扬次数、读者投诉次数、工作出错率及劳动纪律等方面考察评审者的工作业绩[2]，通过有效的计算分出考核等次，将其作为职称评审的重要支撑材料。此外，图书馆学是应用性学科，工作性质实践性强，除了那些专门从事理论研究以及文献检索教学工作人员外，绝大部分馆员都在一线从事服务工作，要求他们具备较高的科研素质是强人所难，因此笔者认为应降低科研成果在馆员职称评审过程中的比重，至于具体多少，这个就需要广大的图书馆从业者从实践中逐步探索完善。
建立多元化的职称评审体系。
目前，我国图书馆员职称体系由管理员、助理馆员（初级）、馆员（中级）、副研究馆员（副高）和研究馆员（正高）组成，这个体系和教师系列职称体系类似，但由于我国众多图书馆从业人员人员素质较低，很大一部分年龄较长的馆员几乎没有受过正规的图情专业教育，理论知识缺乏，但又长期在一线从事读者服务工作，现有的职称体系科研要求使得他们无法正常晋升，严重挫伤他们的工作热情和积极性。因此，笔者认为可将图书馆现有的职称评审分为两个系列：研究系列和基础岗位系列。研究系列可沿用现有的评审体系，突出其学术性、研究性特点，主要针对图书馆中专门从事研究工作、专业教学人员以及从事学科服务的馆员。岗位系列注重专业实际操作技能，专门面向图书馆一线人员，职称名称可分为：辅助馆员、专业馆员、高级馆员和资深馆员四级[5]，每级内部可以分为2～3个等次，让馆员晋升的空间增多，如北京大学图书馆1999年就将图书馆岗位设为9个级别，调动了广大馆员的积极性。岗位系列各级别馆员的评审应以实际工作业绩作为主要标准，对其一般不要求学术成果，但论著或科研成果可作为晋级的优先条件。
废除终身制，实行评聘分开。
我国的职称只要一评上，除了往上续评外，一般不会重新评价，这就形成了职称的终身制。美国职称评审鲜见终身制，除一些大学或研究机构的终身教授外，一般人员聘期内必须要接受1-2次考核，如果在此期间没有造诣或者不能胜任本职工作，便会被警告、降聘或者解聘。如伊利诺伊州立大学芝加哥校园图书馆规定，对专业馆员除平时考察外，每三年进行一次全面考核，对考核不合格者提出警告，无改观者取消专业馆员资格，这样使得馆员永远保持上进的动力。我国的职称只要获聘便可持续到退休，除了一些想续聘更高职称的馆员外，其他的人则原地踏步，一劳永逸，丧失了进取的动力。因此，我国的图书馆员职称评审应改变一次评审、终身受益的惯例，取消名额限制，将职称工作分为初评和续评两种制度，特别要加强评后考核工作，最好实行评聘分开。拿到职称资格只是说明具备了相应的任职资格，至于能否胜任某一岗位的工作，还需要通过专门的岗位入职考试才可聘任；聘任后还要加强考核，如果聘期内没有完成本岗位的工作，应采取培训、分流、低聘、转岗等手段，促使其不断提高工作能力。对年度考核成绩优秀的专业技术人员，采取升迁、高聘、奖励等手段，鼓励其更好地做好自己的工作[6]，形成一个能上能下的动态评审机制。
图书馆职称评审关系到每个从业人员的切身利益和图书馆事业的发展，任何变动甚至是细微变化都会影响到图书馆事业的方方面面，当前的评审体制经过多年的运行也选拔出一大批德才兼备的人才，但是评审过程的不透明、指标限制、重形式轻内容等弊端也带了很多负面影响，只有不断扬长避短，借鉴国外先进理念和经验，才能探索出适合我国国情的图书馆员职称评审体系。
机电工程师职称论文
摘要：我国煤矿分布比较广泛，而且大部分煤矿的建矿历史都比较短，这就导致了煤矿管理存在着严重的问题。
通过对我国各地区煤矿企业相关资料的搜集和研究，现从三个方面对煤矿机电设备管理的现状进行阐述和分析。
结合笔者多年的煤矿机电管理经验，现总结出三点合理化建议：重视煤矿机电管理工作，提高机电管理水平，提高煤矿机电技术力量，强煤矿机电设备的点检、巡检工作，消除设备隐患，强化执行定修制度。
关键词：煤矿机电，设备管理，点检，巡检，定修制度。
一、引言。
我国各个地方的煤矿分布比较广泛，而且目前正在进行生产的大部分煤矿的建矿历史都比较短，这就导致了煤矿管理存在着严重的问题。
通过对整个煤矿开采行业的综合比较，笔者认为我国煤矿产业整体存在着以下问题：矿区基础设备管理比较薄弱，机电设备管理职能发挥的作用较弱，设备的标准化操作工作开展不到位，设备管理不够细致，技术管理相对滞后等。
煤矿产业处于我国国民经济产业的基础环节，而且煤炭资源在各类能源资源中占有最高的比例。
因此，加强对煤矿机电设备设施的管理，提高地方煤矿机电设备管理水平，促进煤矿开采技术工艺的研发，对于促进国家经济建设具有重要的意义。
机电设备管理的具体途径必须从基础管理工作做起，对于煤矿机电设备而言，可以根据各个矿区自身的特征建立合适的机电管理系统，做好机电设备的综合管理，突出机电管理的在矿区管理中的重要地位，抓好煤炭质量标准化工作，实现目标管理。
二、煤矿机电设备管理现状。
通过对我国各地区煤矿企业相关资料的搜集和研究，现从三个方面对煤矿机电设备管理的现状进行阐述和分析：
第一，煤矿机电管理工作未充分发挥作用，管理不到位。
在我国，各个地区的煤矿基本上都设置了相应的机电管理部门，但是通过对煤矿机电管理部门的职能研究，可以发现大多数矿井机电科都承担两种职能：机电管理和机电生产。
基于上述两种职能，机电管理人员的主要精力集中在机电生产，严重忽略了机电设备的管理职能。
近年来，一些地区的个别煤矿出现了大量压缩机电人员的现象，片面地忽视机电设备管理的重要性，造成机电设备管理人员严重不足，机电职能管理作用淡化。
新上设备的选型、购置、验收、试验、安装、维护、维修、报废等设备管理工作不够细致，在某些环节上还不到位，忽视设备验收工作的重要性，忽视产品质量的重要性。
个别矿区存在着拼设备的现象，致使设备不能按照检修计划进行维护维修，严重损害设备本体的使用寿命和强度。
第二，煤矿机电技术力量薄弱，维修队伍整体素质不高。
很多煤矿企业没有足够的机电技术人员，无法很好地指挥和指导现场机电设备的生产作业，尤其在供电部分往往缺少规范的设计，没有指定有效的机电作业对策。
在煤矿生产现场，各个固定场所的机电设备没有按照计划进行定期检验和维修，导致矿井下方的仪器仪表设施出现老化现象，削弱产品检测能力。
当前，煤矿行业的机电队伍整体素质较低，甚至有一些地方煤矿企业的机电管理人员文化较低，专业技术水平不高，缺乏机电设备管理理论作为支撑。
因此，煤矿机电设备的检修质量不高，对于一些重要的测试项目没有做到位，致使一些设备超期使用，不能按规定进行报废处理。
第三，煤矿机电设备隐患较多，存在设备带病作业现象。
煤矿设备陈旧、老化、带病运转，缺少完整可靠地保护装置及安全设施，不符合国家及行业的相关规定。
例如，大部分采煤系统在运行一段时间后，普遍存在着电控系统、制动系统保护不全的现象，或者在提升系统中缺少缓冲和托罐装置。
由于采矿属于连续生产，部分矿区盲目追求产量，不能保证定期定量的停产检修，超负荷使用运煤绞车，对整个采矿系统造成严重的损坏。
对于一些固定的定量检测设施，如电压表、电流表、压力表、真空表、安全阀等，虽然不是主体生产设备，但是对于控制煤矿产品的质量和保护矿井工人的生命安全都具有至关重要的作用，因此必须严格按规定定期校验。
就目前煤矿行业的设备运行状况来看，很多煤矿企业对上述仪器仪表设施的检定工作不够重视，往往酿成一定的安全质量事故。
三、煤矿机电管理问题的对策。
通过对上述三个方面煤矿机电管理问题的分析，结合笔者多年的煤矿机电管理经验，现总结出以下三点合理化建议：
第一，国家、地区、企业应共同重视煤矿机电管理工作，提高机电管理水平。
重视煤矿机电管理，首先是国家对煤矿行业机电管理的重视，这是加强煤矿机电管理的根本力量。
其次，各个地区要切实传达和实施国家的.相关制度和要求，通过现有的专业技术人员对煤矿企业的机电管理工作进行有效的指导、监督和管理，促进煤矿企业重视自身的机电管理工作。
当前大部分煤矿的机电管理基本处于设备维修管理阶段，而且基本上都处于事后维修管理的层次。
这种传统的机电设备管理模式过分强调设备与生产的分离和对立，笔者建议将煤矿机电设备与生产的管理集中在一个系统，在生产过程中实行设备运行的全过程管理，追求设备寿命周期费用的最优值。
这种综合的机电设备管理模式，需要机电管理系统从生产、技术、设备等各个方面进行综合管理。
因此，煤矿机电管理人员不但要学习设备维修的管理理论，同时还要学习现代设备管理理论，学习先进矿井机电管理的经验，逐步提高机电管理水平。
第二，提高煤矿机电技术力量，强化维修队伍整体素质。
技术人员是技术管理工作的主体。
笔者建议实行技术人员责任制，强化技术管理。
煤矿企业可以根据自身情况，实行技术人员责任制，按照生产系统或者设备对技术人员的职责、职权和专业进行挂钩，实现责任、权利、利益的统一。
培训是强化维修队伍整体素质和技术水平的有效途径，机电管理人员首先要掌握先进的专业技术知识，才能对现场使用的各种机电设备及仪器仪表进行快速维修，保证维修质量，实现煤矿企业的达产达效。
对于接受培训的机电人员，既要注重基础知识的学习，又要学习当前设备管理、设备维修、设备使用等专业技术知识。
第三，加强煤矿机电设备的点检、巡检工作，消除设备隐患，强化执行定修制度。
设备管理的基本任务是掌握设备动态管理，建立健全并完整保存设备技术档案，对设备实行动态监控管理。
通过建立起完整、系统的点巡检制度，按照工艺对设备进行分类，按照生产程序对设备进行有效解体，细化梳理到各个部位、各个点，根据行业规定和经验制定合理的点检周期。
专业设备人员每天按照点检制度进行系统的点检作业，发现设备隐患，解决设备问题，尽可能地消除设备故障。
巡检是点检的一种补充形式，其主要用于液压系统的实时监控，对生产系统的运行数据进行采集，形成一定的记录资料。
对于点检、巡检过程中未解决或者不能够解决的问题，需要根据生产计划调整定修时间，彻底解决设备隐患，实现设备良好运转。
四、结束语。
煤矿机电管理的确存在一定的问题，解决这些问题并非一蹴而就的，我们必须客观对待，从基础工作做起，以提高煤矿机电设备的安全可靠性和保证产量为中心，坚持走生产管理、设备管理、现场培训相结合的道路，扎扎实实地搞好机电管理工作，确保煤矿机电系统的安全、可靠、高效。
参考文献。
测绘工程师职称论文
(2)针对以上格式组成还须注意的是：
1、标题。
职称论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的'第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。
有人描述其重要性，用了下面的一句话：”论文题目是文章的一半”。
(1)准确得体：要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
(2)简短精炼：力求题目的字数要少，用词需要精选。
至于多少字算是合乎要求，并无统一的”硬性”规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字.参加医学论文发表相关栏目文章。
(3)外延和内涵要恰如其分：”外延”和”内涵”属于形式逻辑中的概念。
所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
例如：如何快速发表论文。
2、正文。
职称论文格式要求正文篇幅一般在–8000字不等，包括简短引言、论述分析、结果和结论等内容。
文中出现的外文缩写除公知公用的首次出现一律应标有中文翻译或外文全称。
文中图、表应有自明性，且随文出现，并要有相应的英文名。
文中图的数量一般不超过6幅。
图中文字、符号、坐标中的标值和标值线必须写清，所有出现的数值都应标有明确的量与单位。
文中表格一律采用”三线表”。
文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。
用单个斜体外文字母表示(国家标准中专门规定的有关特征值除外;如要表示量的状态、序位、条件等，可对该单个字母加上下角标、阿拉伯数字以及”′””^”等)，避免用中文表示。
正文章节编号采用三级标题顶格排序。
电气工程师职称论文写作格式规范【3】。
电学是物理学的一个分支，电气工程师是指取得《中华人民共和国注册电气工程师执业资格注册证书》，从事电气专业工程设计及相关业务的专业技术人员。
电气工程师职称论文写作格式规范：
1、题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。
论文摘要应阐述学位论文的主要观点。
说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。
而不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。
是毕业论文的主体。
6、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。
图表或数据必须注明来源和出处。
(参考文献是期刊时，书写格式为：
[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)。
8、附录。
包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
测绘工程师职称论文
调查统计的总体结果显示，88%的工程师认为进入企业工作后的教育活动对专业职称、职位的晋升有帮助，77%的工程师认为目前所接受的教育进修以及自学情况能够满足个人职业发展的需要，58%的工程师认为在学习期间的工资待遇不低于平时的正常工资，同时男女工程师对以上问题的认同差异不显著。
【一】临床医学工程师继续教育工作思考。
[摘要]介绍了临床医学工程师的工作职能和现状，探讨了继续教育工作的方向和方法。
应用采样调查的方法，分析了13家医院医学工程科科主任及3家三甲医院医学工程科人员构成的基本情况，指出了目前临床医学工程专业继续教育工作具有的优势和所面临的问题。
结合采样调查结果，分别从学科建设、技术保障等方面提出了继续教育的方式、方法，阐明了继续教育工作对提升医学工程学科实力、保障医疗安全的重要作用，指明了下一步的发展方向。
[关键词]临床医学工程师;继续教育;学科建设;医院管理。
0引言。
随着医疗事业的发展和医疗改革的持续深入，医疗行业面临着巨大的挑战和转变。
在时代变革的要求下，实现医疗器械耗材的科学管理、医用设备的计量质控和医工结合的科研开发已经成为医学工程学科必须承担的学科任务。
新的医疗行业模式中，医学工程与医疗、护理、临床药学已经并列为现代医院的四大支柱，是医院医疗质量、医疗安全的技术保障。
如何实现专业职能转变，培养满足工作任务要求，掌握应用工程理论、软件技术，能够与临床共同开展应用研究的临床医学工程师是医疗事业发展赋予医学工程学科的新任务。
1临床医学工程师定义。
美国临床工程协会将临床医学工程师[1]定义为：“临床医学工程师是指将工程学与管理技能应用临床医疗保健行业，来保障、帮助和促进患者的医疗和护理的人”。
日本凡获得日本厚生大臣颁发的临床工程技士资格证书[2]，在医师指导下从事生命维持装置的操作、维修保养和管理工作的人为临床工程技士。
按照临床医学工程师的定义及医疗行业的发展要求，必须重新评估和定位临床医学工程师的任务、职责。
临床医学工程师的核心任务不仅包括医疗设备的维修，还包括医疗设备的计量质控、应用安全管理、建立应急保障措施等[3-4]。
2.1设备的合理选型与优化设置。
医疗设备及耗材的采购是医学工程学科的传统工作职能，设备采购过程中的选型关系到设备使用中的医疗质量，在设备参数确定中必须具有一定前瞻性，结合医院的规模、技术水平，充分考虑医院的发展趋势。
采购的新设备应用于临床前,医学工程师应首先掌握该设备的应用原理，与设备厂家共同指导临床科室操作人员进行操作并且在日常使用过程中时常检查应用情况。
2.2医疗设备应用安全与不良事件监测。
医疗设备不良事件是指获准上市的合格医疗器械在正常使用情况下，发生的或可能发生的任何与医疗器械预期使用效果无关的有害事件[5]。
医疗设备事关医疗安全，虽然医疗设备在投入临床应用前都要经过国家相关管理及技术机构的安全验证和审批，经历临床应用验证，但在实际应用中由于医疗设备本身故障或操作不当等原因有可能出现对患者造成伤害的不良事件。
2.3故障应急维修和预防性维护。
故障的应急维修和预防性维护是临床医学工程师的基本技能之一，关系到医疗设备应用安全与质量控制管理的关键任务,也是等级医院评审中明确要求医学工程部门必须限时完成的工作任务之一。
作为临床医学工程师，大中型医疗设备是保障重点。
必须和相关科室密切配合，关注大型设备的运行状态和环境。
2.4设备的计量与质控。
《中华人民共和国计量法》规定了医疗设备的计量与质控工作是医学工程专业保障医疗设备安全运行时必须强制执行的工作职能之一。
医疗行为侵权诉讼的举证责任倒置工作对医学计量工作提出了更新、更高的要求[6]。
临床医学工程师与临床医疗工作者共同承担医疗风险。
因此，定期做好国家规定的设备计量强检项目的计量检测,建立健全各种计量检测网络和督查体系,建立计量档案是临床医学工程师重要的工作职责之一。
2.5与临床需求相结合的科研开发。
学科建设是科研工作必不可少的重要环节。
医学工程学科作为医院医疗设备管理、维保部门，承担着大量日常工作。
与科研院所相比较，其缺乏在理论基础等方面探索的时间和物质条件。
但服务临床、与临床紧密联系是医院医学工程科和临床医学工程师的优势。
只有实践和临床相结合，从临床实践中发现问题、解决问题才能够真正探索出一条具有学科优势的科研之路。
3临床医学工程师现状与继续教育工作。
3.1人员构成。
当前医院医学工程专业技术人员流失严重，人员数量少、技术力量相对薄弱是必须面对的现实情况。
表1给出了13家医院医学工程科科主任基本情况构成。
调查数据显示，在被调查的13家单位中，38.5%的医学工程科科主任所学专业为医学工程，84.6%的科主任具有本、硕士学历，年龄40岁以下占38.5%，具有中级职称的占76.9%。
表2为3家三级甲等医院医学工程科工作人员基本情况构成表。
数据显示3家医院的床工比分别为1.14%、1.58%、2.25%，人员数量普遍偏少，人均承担工作任务重;从科室分工来看，采购人员在个别医院所占人员比例有待优化;从学历来看，本、硕士人员已经成为工作主力;年龄构成各医院实际情况不同，比例有所不同。
3.2优势与问题。
3.2.1行业优势。
(1)人员学历构成方面：随着高等教育的普及，各个医院医学工程人员学历层次有了明显提升。
40岁以下工作人员均具有本科以上学历，为实践技能的进一步提高奠定了一定的理论基础。
(2)人员年龄构成方面：40岁以下中青年已经成为医学工程专业领导、工作的主力军。
在所有进行调研的医院中，中青年工作人员比例均处于较高水平，具有良好的学习能力和充沛的精力。
以科主任为代表的医学工程技术人员普遍勇于接受新技术、新设备，且对国际前沿的技术与设备保持着强烈的学习和探索兴趣。
(3)工作方式方面：随着行业内交流的增多，各家医院医学工程学科互相取长补短，以医院等级评审为契机，建立并不断完善工作制度。
工作职能明确、工作流程完善，考核、验收标准更具有可操作性。
3.2.2存在问题。
(1)学科持续发展方面：从表1中不难看出在所调查的13家医院中医学工程科科主任存在专业不对口情况。
当然，造成这种现象的原因是多方面的。
在目前军地各级医院敏感岗位轮换制度的大背景下，如何在遵守行业规定的前提下保持医学工程能够可持续性发展，且作为医院的一个学科分支，如何拥有中长期发展规划、目标值均需每个单位医学工程专业的掌舵人进行认真的考虑和反思。
(2)职称构成方面：以科主任职称数据为代表，普遍存在医学工程科缺乏高技术职称等现象。
这与目前医疗行业职称构成及评比体系有明显关系。
当前各个医院普遍将工程类与医技类人员合并评比技术职称。
在评比过程中，发表高等级文章、科技奖项、承担课题等均作为打分标准予以考核。
相比较而言，工程类高水平期刊普遍影响因子较低，在医院环境中工程技术人员在奖项、课题方面不占优势。
(3)人员构成方面：各医院医工人员较医护人员学历仍然普遍偏低，在职硕士人数占据相当大的比例;从人员年龄结构来看，老中青比例在个别单位较好。
若想在全行业内形成“传帮带”的良好发展模式尚有一定困难。
(4)人员数量方面：各医院床工比普遍较低。
工作人员普遍较少导致医学工程人员人均承担日常工作任务繁重。
由于人员数量及学历构成等多方面原因，大部分医院医学工程方面科研工作的开展举步维艰，大部分科主任有心无力，导致学科建设停滞不前。
3.3行业继续教育的模式探讨。
3.3.1医学工程专业学科体系建设。
学科建设关系到医学工程专业的`长远发展、科室在医院的地位、医学工程专业所有工作人员能力素质的提升。
从调查结果来看，虽然多种原因，现任医学工程科科主任中有大部分缺乏医工学科专业背景，但一个好的管理者若能够融合多学科专业知识，从崭新的角度解读专业需求，灵活应用管理技能和方法，能够起到触类旁通、事半功倍的效果。
在科主任管理继续教育层面，各级医工学会能够也必须发挥积极主动作用。
目前各级医工专业学会基本由各个医院、医疗机构科室负责人构成，借助专业学会平台，能够在科主任层面上开展专业论坛、管理经验交流、新技术探讨、行业发展动向等多种形式、深层次的交流。
目前，部分医工专业学会已经意识到领导岗位轮转给行业发展带来的困难和挑战，并且进行了一定层次的学术探讨，在这方面值得进行更深层次的研究。
面对新挑战、新任务，医工行业负责人的继续教育工作将作为重点和亮点深入、持续下去。
3.3.2与厂商相结合的新技术学习。
随着知识更新速度的不断加快，新技术、新业务日新月异。
若要提高技术保障能力，就必须不断掌握、接受行业发展新动向。
邀请厂商进行专题技术讲座是开展医工人员继续教育工作的重要手段，能够达到双赢效果。
通过讲座，工作人员既可以了解新设备的技术特点，又能快速掌握新设备的一般故障维修方法，能够使工作人员快速提高维修、保养能力，为新设备正常运行提供保障。
3.3.3临床实践能力的“传帮带”
动手能力是一名合格医学工程师必备的基本功。
高学历不等于强动手能力。
动手能力的培养也不是一朝一夕能够完成的。
维修中经常碰到一些需要紧急处理的情况，应急处理只能靠自己解决，这也最能考验一名维修人员的理论知识和实际能力。
医疗器械的数字化、信息化发展，对临床医学工程师的要求越来越高，从学生到合格的技术人员需要其接受终身的再教育。
在实践能力的培养过程中，老同志的“传帮带”显得至关重要，维修经验的传授、故障原因的准确判定、理论与实践的结合必须在实践中不断磨合与培养。
在实践能力的培养过程中，继续教育过程更多地体现在日常工作中的不断积累、磨炼。
主题授课、拜师学艺、学科各部门轮转等可以作为继续教育的形式，参考美、日临床医学工程师的培训工作，各医院可以结合自身特点制订行之有效的细则，将老同志的经验和实践能力作为“传家宝”在新同志成长过程中不断传递。
3.3.4医疗设备不良事件监测学习与宣讲。
对医疗设备不良事件的监测是为了保证医疗安全，协同生产厂家解决潜在的问题，最大限度地控制潜在的风险，以保证医疗器械安全有效的使用。
然而在实际操作中，仍存在一些工作人员不敢、不愿上报相关事件的错误认知。
究其根本原因是其对医疗设备不良事件监测本身含义、作用的不理解。
该项工作已经得到了国家质量监督部门的重视，部分省市质检部门也已进行了省级会议培训。
作为医院内部配合上级管理部门，可以将该项工作纳入院级继续教育专题项目，在医工技术人员内部进行培训，并可以向领导决策层、临床医护人员进行多种形式的宣讲，以利于工作顺利推进和开展。
3.3.5计量质控工作的深入持续。
计量质控工作已经成为医学工程行业内公认的重要职能工作之一。
在继续教育工作中主要可采取专题技术学习、会议培训、强制推行、重点检查等方式，力争使有条件的单位都具有专职技术人员。
4结语。
初级工程师职称论文
摘要：当前，人工智能与物联网等新兴技术已然成为社会的流行新标杆，智慧城市、智慧学工等等冠以智慧的生态系统应运而生，这其中就包括智慧图书馆的建设工作。纵观图书馆发展的历史长河，从传统的图书馆到现如今的智慧图书馆，其交流功能一直是图书馆重要的基本功能之一，包括人与人、人与书本、人与时间以及空间的交流。为此，本文旨在探讨智慧图书馆交流工作的可行之道，望相关同行们指正批评。
关键词：智慧图书馆;交流功能;功能分析。
图书馆是人类精神文明的聚集地，其历史最早可以追溯到公元前三千多年，巴比伦的神庙中就收藏有刻在胶泥板上的各类记载。希腊神庙的藏书之所和附属于希腊哲学书院（公元前4世纪）的藏书之所是世界上最早的藏书地点。长久以來，图书馆一直是社会发展变革的排头兵，数次见证了历史的重大变革。众所周知，印刷术作为我国古代劳动人民智慧的结晶，属四大发明之一，对于知识和文化的传播具有不可估量的积极作用。在印刷术盛行时期，知识以书本的形式存储并流传，纸和书成为了知识的重要载体，当然同时期的图书馆的建设也不可避免的围绕书本开展工作。在经过千百年的演变，图书馆已经形成了以“书”为中心的图书格局。但是随着现代信息技术的蓬勃发展，互联网的普及以及移动智能终端的大众化，纸质书的传统主导地位日渐式微，其主导地位正在被电子资源一步一步取代。虽然未来的主流一定是电子书籍，但是纸质书永远不会消失。由于处在一个碎片化的时代，人们获取知识的途径不再是单一的读书看报，因此书籍已然从生活必需品退化到了可替代品。作为图书馆的管理人员，必须充分意识到信息时代对传统图书馆的服务内容、交流功能甚至是空间设置都带来了不小的挑战。当前，图书馆应当调整其定位，不应当再作为一个单一的藏书地点，而是应当努力成为一个知识的平台、一个交流的平台。
一、图书馆的交流功能起源。
图书馆学是一门随着社会的发展而不断完善的学科，其具有极强的社会性和科学性，美国图书馆学理论家、教育家杰西，h·谢拉是图书馆交流学说的集大成者，其中心思想“社会知识论”在图书馆界引起了不小的轰动，包括我国北京大学教授周文骏以及俄罗斯图书馆学家丘巴粱等都是其学说的追捧者。“社会知识论”学说指出，图书首先是一种情报交流用的工具。从中我们可以看出，早起的图书馆盛行的交流功能主要依赖的是知识、信息的获取，包括人与人、人与书本、人与时间以及空间的交流，但是限于当时的科技水平，其交流手段与交流方式比较单一，一般情况下我们认为这是一种单点式的交流，即在某一个时间段内一个人只能与一个图书馆当中的一类知识中的一本书进行信息的交流。
二、智慧图书馆时代交流功能的延伸与拓展。
（一）知识的交流。
前文提到在智慧图书馆时代，知识不在局限于小小书本那一方天地，而是变成了一串串的数字徜徉在互联网的海洋，知识的数字化、信息化以及智能化打破了传统知识的静止状态，使其得以在全世界范围内以光速传播流通，图书馆已然成为了信息和知识的集散地。传统的人与知识的交流是一种单点式的交流，即在某一个时间段内一个人只能与一个图书馆当中的一类知识中的一本书进行信息的交流。而现在的人与知识的交流在时间、空间上都得到了延伸与拓展。在时间方面，智慧图书馆相较于传统图书馆能够带给读者更宽泛的时间选择权，无论是白天还是晚上，智慧图书馆的资源都是24小时开放并且大都是即点即用的。在空间方面，读者可以在任意场所而不一定必须在图书馆就可以实现对图书馆资源的访问，极大地方便了广大读者朋友。值得一提的是，在图书馆馆藏方面未来的一个趋势是馆际互借、资源共享，即图书馆之间的合作是发展的必然趋势，还可以与数据供应商、出版社甚至是电视台等资源进行广泛而深入的合作，从而为读者提供海量的优质资源，同时也会反过来不断地吸引用户，实现双赢的目的。由此，图书馆就不再是图书馆了，它更多的像是一个巨大的平台，一个为读者提供海量信息的平台，一个知识生成创新的平台。
（二）人与人的交流。
现代信息技术之下的智慧图书馆，能够在时间和空间上给予读者最大的便利，同时也给图书馆节约了大量的空间与成本，从而给图书馆为读者提供更多种类与方式的交流成为可能，最后造福于广大读者。智慧图书馆作为一个知识的平台，其不再是单点式的封闭空间进行人与书本的交流，可以在任何时间任何地点提供读者大量的数据，另外在数据交流的同时也会产生大量的数据。当前基本上所有的图书馆都相应的配备了一定的基础设施，包括创客空间、会议室、研讨室、多媒体室以及休闲咖啡厅等，能够在第一时间满足读者朋友们除获取知识的其他需求。此类需求的满足恰好对应了人与人之间的交流，其更多的是一种人与人之间相对原始的交流活动，虽然相对原始但是其效率也是最高。此举打破了以往图书馆固有的读者与馆员单一交流的局面，重新建立起读者与读者、读者与馆员以及馆员与馆员的交流模式，为智慧图书馆的交流工作打下坚实的基础。随着智慧图书馆的不断发展，用户的需求也在发生着深刻的变化，这就要求图书馆研究学习这些变化，从而为读者提供更加优质的交流服务。
（三）人与空间的交流。
（一）提供更加人性化的服务。
图书馆交流方式的转变最根本的因素是读者需求的转变，透过这个现象，深入本质，便不难发现，社会的发展，尤其是科技的主导作用，此外还有人的自由独立，这些都推动图书馆交流方式的扩展，变得更加的丰富。最主要的是读者作为独特的个体的出现。图书馆的服务理念是：以读者为中心。但是，纵览图书馆的发展历程则不难发现，“读者”是以群体的身份出现，“读者”是个体的叠加，那么，“读者”——这个本该作为个体的概念便被湮没了，其個体的内心需求便再也无人体察与关注。而随着智慧图书馆时代的来临，交流功能日渐齐全，且交流的精确度也在逐渐提高，“读者”作为个体的概念逐渐回归，个体在智慧图书馆中的地位逐渐突显。最为关键的变化是，原来的群体性质的读者，将被逐渐地剥离出来，变成一个个独立的、个性鲜明的个体。他们阅读同一本书时的阅读体验、心灵历程都不会雷同，他们是有自己想法的、情感丰沛的个体。所以越是了解读者的阅读喜好，我们提供的阅读服务也就越发的精准，越能够满足读者的需求。除此之外，也要注重图书馆的空间规划，结合读者的阅读体验，设计出更加人性化的空间构型，实现独特的设计理念，从而突破传统图书馆的局限。接着便要顾及、满足读者多方面的需求。读者在图书馆阅读、学习的时候，要确保满足读者作为人的最基本需求：食物、饮用水、娱乐、社交等。
（二）深入贯彻人本思想。
在传统的图书馆中并不为读者提供其他服务，甚至读者有的活动会被禁止，而智慧图书馆在提供知识来源的同时，也尽可能的服务读者，体现以人为本的核心理念。智慧图书馆的人道主义在考虑读者各个方面的需求时便已经被彰显，有的图书馆在开发的学习地区周围设置了餐饮服务甚至配备了沙发等休闲用品，有的图书馆提供免费借雨伞、雨衣的服务，帮助那些遇到突如其来的大雨而无助的人。将技术与人文关怀结合起来，图书馆便有了温度、有了力量、有了情感，读者也会对图书馆产生依偎感。在未来的图书馆中，咖啡、休闲区域、体验室将随处可见。图书馆的交流将被逐渐扩展，图书资源也会逐渐丰富。
（三）有丰富多样的交流介质。
随着智慧图书馆时代的到来，带着以获取知识为唯一目的而进入图书馆的读者将大大减小，且交流介质逐渐从单一的图书、电子资料转变为丰富的音乐欣赏、美术审美、影片观看、文化节目、文化空间等。蕴含文化的任意一种介质都可以被图书馆采用，成为新的交流媒介。
建设智慧图书馆不仅要关注可见的媒介，也要关注隐形的介质，比如图书馆的建筑空间布局，它可以营造吸引读者的阅读氛围，为读者提供无限的交流机会。
（四）加强互动活动。
用户的参与是智慧图书馆到来变得更加可能。用户在参与图书馆的建设过程中，读者可以通过读者建立的渠道参加相关建设，补充图书馆的藏书，与此同时，也可以调节不同种类藏书的比例，使馆藏更加合理序。用户参与图书馆的建设、改造是包容性的体现，这种行为理应获得高度评价和广泛推广，因为包容性能够增强人们的集体意识，有助于大众对图书馆产生自豪感。在使用图书馆的过程中，用户的参与性越来越显著。针对学习空间而言，智慧图书馆中的学习共享空间，与传统的图书馆学习空间相比，前者更加注重学习的互动效果，因为互动性学习有利于激发学习者的创新思维以及培养合作精神。
五、结语。
人类最基本的需求便是交流，图书馆也顺应读者交流方式的改变做出一系列的服务调整。智慧图书馆借助互联网、人工智能等为人民提供了人、知识、空间相互交流的平台。图书馆在储藏知识资料的同时，也在打造培养人类的文明，而每一个读者都是文明的创造者。在图书馆提供空间的同时，人的交流变得丰富多样，图书馆的交流、服务模式也在逐渐地回到以人为本的创办理念。
参考文献。
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[5]林平，关天敏，彭新哲.高校图书馆opac用户交流功能的改进思考——即时通信应用的设计[j].图书馆理论与实践，20xx（03）：99-102.
测绘工程师职称论文
摘要：建筑测绘是本专科教育的重要综合性实践环节。以民居为建筑测绘主要内容，其目的在于探究传统民居的文化内涵和人居环境的设计理念。中国民居种类多样，各具特色，面对种类繁多的民居，在测绘时需要抓住不同的测绘重点，才能在测绘的最终效果中生动地再现各个民居的不同特色。
关键字：建筑、测绘。
在种类众多，花样繁复的中国民居中，以江南水乡民居、徽系民居、北方古城民居、湘黔滇古镇民宅这四类最具代表性，其中每一个类别都包含了数十种风格各异、各具特色的民居建筑可供我们选择测绘。由于每一种建筑都有其自身的特色和特点，那么在选择具体测绘的民居类型时，就要求我们要结合建造年代、建筑类型特点等诸多因素综合考虑，以便从各个侧面全面反映中国民居的建筑艺术和结构特点。在测绘时，不同的建筑，侧重点也有所不刊。本文正是以建筑测绘为立足点，对不同种类民居建筑艺术和结构特点进行重点提炼、总结和分析，便于我们在测绘过程中对测绘重点进行把握和控制。
徽系民居徽系民居风格自然、古朴、典雅，不矫饰，不做作，自然大方，顺乎形势，与大自然保持和谐，以大自然为依归，它不趋时势，不赶时髦，笃守古制，信守传统，推崇儒教。
讲到徽系民居，当然要说一说安徽西递村。西递村以一条纵向的街道和两条沿溪的道路为主要骨架，构成东西向为主，向南北延伸的村落街巷系统。
所有街巷均以青石铺地，巷道、溪流、建筑布局相宜。
村落空问变化韵味有致，建筑色调朴素淡雅，体现了皖南古村落人居环境营造方面的杰出才能和成就，具有很高的历史、艺术价值。村落的空问变化、相宜的建筑布局同样具有很高的测绘价值。从整体上说，测绘时应首先从村落的空间构架人手，把握好以东西向为主、向南北延伸的村落街巷结构，将整个村庄的骨架架设起来，然后再对单体民居进行测绘，丰富其中的内容。
江南水乡民居江南水乡的古镇与民居盛于明清时期，当地有利的地质和气候条件，提供了众多可供选择的建筑材质。这些表现为借景为虚，造景为实的建筑风格，强调空白的.开敞明晰，义要求充实的文化氛。建筑上着意于修饰乡村外景，修建道路、桥梁、朽院、牌坊、祠堂、风水楼阁等，力图使环境达到完善、优美的境界。虽然规模较小，内容稍简，但是具体人微，在艺术风格上别具一番纯朴、敦厚的乡土气息。
中国汉族地区传统民居的主流是规整式住宅，以采取中轴对称方式布局的北京四合院为典型代表。北京四合院是名符其实的院，其院落的围合以四面房屋的后山墙为主，断开处以短墙相接，最大限度地节约了建筑材料和宅基地。中心庭院从平面上看基本为一个正方形，院中的东、西、南、北四个方向的房屋各自独立，都拉开一定的距离，再由转角处的游廊和房屋前的檐廊将其串连起来，显得疏朗而不松散，貌离神合，富于变化。而且普通官民的民居皆为平房，高度较低，就更显得院落宽敞开阔，阳光充足，视野广大。庭院中植树栽花，养鱼喂鸟，生机盎然，形成安静闲适的居住环境。在组织测绘时，对宅院的整体、局部、细部，例如台基、大门、檐口、檩、斗拱、脊等都要进行详细的拍照和数据记录，并打印出来作为下一步工作的依据。还要对碎部点进行测量，采集宅院的关键点，对宅院的内部结构进行测量，测量完成的数据直接输入并绘制成图，分别生成立面和侧面的图形。数据采集完后，下一步要对照工作底图，按照制图要求，绘制立、剖面图。当我们面对那些百年历史饱经沧桑的四合院建筑时，通过对其进行细致的测绘，用我们手中的笔将它记录保存起来，为文物的复制和翻建提供准确资料。
工程师职称论文参考
摘要：阐述了学科建设的机制、内容，大学学科建设、机械工程学科的内涵与意义，从学科建设和发展的角度分析了具有鲜明特色的机械工程学科在行业特色院校学科建设中的地位和重要作用，给出了具有特色的机械工程学科建设的目标、思路和内容。
关键词：学科建设;机械工程;特色学科。
作者简介：黄玉瑄(1977-)，男，湖南常德人，哈尔滨工程大学机电工程学院，助理研究员。
(黑龙江哈尔滨150001)。
基金项目：本文系黑龙江省省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“注重提高协同创新能力的机械工程相关学科建设模式研究”(课题编号：gbb1212023)的研究成果。
“学科建设”是我国高等教育发展过程中产生的一个具有中国特色的名词，通常可以从学科建设的原则、建设的条件、建设的内容以及建设的功能等几个方面来进行论述。
高等学校的学科是体现高等学校综合实力和办学水平的最主要的载体，学科从高等学校的办学特色、教育质量、教学优势、所处的学术地位等方面来体现高等学校的核心竞争力，高等学校的建设必须以学科建设为核心，具有鲜明特色的学科建设是一所特色高校发展与进步最重要的任务之一。
本文主要从学科建设的主体、客体等方面来对具有特色的机械工程学科的建设目的、内容与方法等进行讨论。
[1]。
一、学科建设的机制。
学科本身即为学科建设的主体，作为一门学科，必须要拥有独立而固定的以本学科方向研究为第一职业的学科主体。
学科主体既是知识的构造主体，又是知识的构造客体。
通常情况下，学科建设的.载体包括学科建制和学科制度两个层面。
学科建制是学科进行建设和发展的物理存在，而学科制度是学科进行建设和发展的精神依托。
学科建制是学科得以存在和发展的必要组织保障，它以一定的机构为依托，是学科主体的生存依附和生存形态。
学科制度是指不同学科受其研究对象、研究方法、发展背景和理论基础的影响，在学科建设与发展过程中所形成的本学科特有的逻辑思维表现形式和行动准则。
具体的某一学科研究领域所形成的科学知识体系一般被认为是学科建设的客体。
知识体系系统和规范，同时又具有明显的独立性是一门学科之所以可以被称之为学科的标识，也是一门学科能取得独立地位被定义为一门学科的标准。
[2]。
二、学科建设的内容。
学科建设是一个复杂的过程，在这个建设过程中，科学知识始终处于建设的中心位置，科学知识体系的构建是学科建设纲领。
在以知识为中心的理念下，抽象的学科建设可以具体化为学科组织建设、学科制度建设和学科文化建设。
人们从学科组织中认识学科，学者们在学科组织中进行学术活动。
学科组织由学者、学术信息、学术资料三种要素共同组成。
学者是组织的核心和第一要素，包括学术带头人以及其领导的学术梯队。
学术信息是学者的主要操控对象，包括知识及课程、教材、专著、论文、科研成果等载体，学术交流的频率和层次等信息交换水平。
学术物质资料指从事学术研究的人员进行教学和科研的物质条件，包括研究资金、设备、图书资料等。
学者、学术信息以及学术资料这三种因素构成了学科组织建设的基本要素，三者互为支撑，难以独立运用。
通常情况下，学科组织建设是高等学校在学科制度框架下进行的。
大学学科制度指人们在学科实践活动中形成的一种制度和规范，用来规定新进入学科的新人、协调和控制学科主体职业样式。
[3]。
学科文化的作用主要体现在无形的学科文化的积淀深度，能在一定程度上体现学科建设与发展的底蕴。
学科文化对居于其中的人们产生一种规范的作用、警示的作用，并能凝聚本学科学者们对学科的忠诚度和信心。
因此，以学科主体、学科载体、学科客体为基础的学科建设是由一群学者根据一定的学术规则依赖于一定的物质基础，以知识创新为原点，以知识产出和人才培养为目的，以服务社会为目标的一种有目的活动。
三、大学学科建设。
学科与大学是不可分离的，学科若失去大学的依托，其前进的步伐就会减缓，直至停滞;而大学如果对学科建设重视程度不够，则会失去自身发展的目标和前进的方向，将永远不可能发展成为一所一流的大学。
大学的学科建设是一个非常复杂的系统工程，既需要从学科与专业的设置、高质量精英人才的培养、高水平的科学研究等多个方面推进学科建设，还要求结合高校学科的学术组织机构的设置与建立，以及大学学科制度与文化的建设与形成等方面来进行学科的建设与发展。
高等学校在实施学科建设过程中一般会选择具有自身优势和特点的建设路径与方式，包括学科特色与方向、重点建设学科的选择以及建设组织管理形式等多个方面。
一般学科建设模式可以分为四种模式：以学校发展定位来规划学科建设、以学科带头人来规划学科建设、现有学科特色优势拓展的学科建设、利用学科交叉融合引领学科建设。
四、现代机械工程学科的内涵。
基于传统制造的机械工程学科，其学科理论基础主要以经典力学原理分析和实践经验的总结为基础，主要将机械加工与制造中的工艺问题作为研究的对象。
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测绘工程师职称论文
摘要：阐述了学科建设的机制、内容，大学学科建设、机械工程学科的内涵与意义，从学科建设和发展的角度分析了具有鲜明特色的机械工程学科在行业特色院校学科建设中的地位和重要作用，给出了具有特色的机械工程学科建设的目标、思路和内容。
关键词：学科建设;机械工程;特色学科。
作者简介：黄玉瑄(1977-)，男，湖南常德人，哈尔滨工程大学机电工程学院，助理研究员。
(黑龙江哈尔滨150001)。
基金项目：本文系黑龙江省省教育科学“十二五”规划重点课题“注重提高协同创新能力的机械工程相关学科建设模式研究”(课题编号：gbb1212023)的研究成果。
“学科建设”是我国高等教育发展过程中产生的一个具有中国特色的名词，通常可以从学科建设的原则、建设的条件、建设的内容以及建设的功能等几个方面来进行论述。
高等学校的学科是体现高等学校综合实力和办学水平的最主要的载体，学科从高等学校的办学特色、教育质量、教学优势、所处的学术地位等方面来体现高等学校的核心竞争力，高等学校的建设必须以学科建设为核心，具有鲜明特色的学科建设是一所特色高校发展与进步最重要的任务之一。
本文主要从学科建设的主体、客体等方面来对具有特色的机械工程学科的建设目的、内容与方法等进行讨论。
[1]。
一、学科建设的机制。
学科本身即为学科建设的主体，作为一门学科，必须要拥有独立而固定的以本学科方向研究为第一职业的学科主体。
学科主体既是知识的构造主体，又是知识的构造客体。
通常情况下，学科建设的.载体包括学科建制和学科制度两个层面。
学科建制是学科进行建设和发展的物理存在，而学科制度是学科进行建设和发展的精神依托。
学科建制是学科得以存在和发展的必要组织保障，它以一定的机构为依托，是学科主体的生存依附和生存形态。
学科制度是指不同学科受其研究对象、研究方法、发展背景和理论基础的影响，在学科建设与发展过程中所形成的本学科特有的逻辑思维表现形式和行动准则。
具体的某一学科研究领域所形成的科学知识体系一般被认为是学科建设的客体。
知识体系系统和规范，同时又具有明显的独立性是一门学科之所以可以被称之为学科的标识，也是一门学科能取得独立地位被定义为一门学科的标准。
[2]。
二、学科建设的内容。
学科建设是一个复杂的过程，在这个建设过程中，科学知识始终处于建设的中心位置，科学知识体系的构建是学科建设纲领。
在以知识为中心的理念下，抽象的学科建设可以具体化为学科组织建设、学科制度建设和学科文化建设。
人们从学科组织中认识学科，学者们在学科组织中进行学术活动。
学科组织由学者、学术信息、学术资料三种要素共同组成。
学者是组织的核心和第一要素，包括学术带头人以及其领导的学术梯队。
学术信息是学者的主要操控对象，包括知识及课程、教材、专著、论文、科研成果等载体，学术交流的频率和层次等信息交换水平。
学术物质资料指从事学术研究的人员进行教学和科研的物质条件，包括研究资金、设备、图书资料等。
学者、学术信息以及学术资料这三种因素构成了学科组织建设的基本要素，三者互为支撑，难以独立运用。
通常情况下，学科组织建设是高等学校在学科制度框架下进行的。
大学学科制度指人们在学科实践活动中形成的一种制度和规范，用来规定新进入学科的新人、协调和控制学科主体职业样式。
[3]。
学科文化的作用主要体现在无形的学科文化的积淀深度，能在一定程度上体现学科建设与发展的底蕴。
学科文化对居于其中的人们产生一种规范的作用、警示的作用，并能凝聚本学科学者们对学科的忠诚度和信心。
因此，以学科主体、学科载体、学科客体为基础的学科建设是由一群学者根据一定的学术规则依赖于一定的物质基础，以知识创新为原点，以知识产出和人才培养为目的，以服务社会为目标的一种有目的活动。
三、大学学科建设。
学科与大学是不可分离的，学科若失去大学的依托，其前进的步伐就会减缓，直至停滞;而大学如果对学科建设重视程度不够，则会失去自身发展的目标和前进的方向，将永远不可能发展成为一所一流的大学。
大学的学科建设是一个非常复杂的系统工程，既需要从学科与专业的设置、高质量精英人才的培养、高水平的科学研究等多个方面推进学科建设，还要求结合高校学科的学术组织机构的设置与建立，以及大学学科制度与文化的建设与形成等方面来进行学科的建设与发展。
高等学校在实施学科建设过程中一般会选择具有自身优势和特点的建设路径与方式，包括学科特色与方向、重点建设学科的选择以及建设组织管理形式等多个方面。
一般学科建设模式可以分为四种模式：以学校发展定位来规划学科建设、以学科带头人来规划学科建设、现有学科特色优势拓展的学科建设、利用学科交叉融合引领学科建设。
四、现代机械工程学科的内涵。
基于传统制造的机械工程学科，其学科理论基础主要以经典力学原理分析和实践经验的总结为基础，主要将机械加工与制造中的工艺问题作为研究的对象。
测绘工程师职称论文
关键词：
在现代，由于高度工业化、现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题:那就是城市爆炸，自然环境和人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与她赖以生存的环境和谐相处，以及明智地利用自然资源。人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验。这种新的专业，现在已经在实际工作中找到了，它就是landscapearchitecture(pj筱祥，)。
当今的中国，正是城市化快速发展的时期。园林建设作为城市建设的“三架马车”之一，正受到越来越多的关注和投入。目前，这个专业在中国(包括政府、学会、行业、大学)已经得到重视并有了一定的发展，但发展的滞后和某些原因，使得园林在中国的城市建设大潮中远没有起到它应该达到的作用，而且存在很多的误区。其中在规划设计观念上的混乱跟目前整个行业的发展现状一样，百家争鸣但却不是百花齐放。而且表面上的.景观西化、相互的抄袭，“欧陆风、异国情调”盛行，一些设计师并没有从国外的优秀作品中吸收其精髓内核运用于本国的园林规划设计中，而仅仅是表面化的模仿。景观就像从厂房里批量生产一样，缺乏最基本的形式与内涵。如何丰富景观形式、为景观注入内涵，成为现代设计师应该慎重考虑的问题。
园林景观建筑的构成要素包括自然景观、人文景观和工程设施等三个方面，在具体的组景过程中，都是结合自然景观要素、运用人工的手法进行自然美的再创造，如建筑工程、假山工程、道路桥梁工程、水景工程、绿化工程等，所有这些工程的实施，都需要一定结构、材料、施工、维护等技术手段，可以说园林景观建筑的发展始终伴随着技术的创新与发展。
随着城市化进程的加快和人们物质文化水平的不断提高，单一的城市风貌、快节奏的工作生活，使得城市居民渴望亲近自然，回归自然的愿望越来越迫切。而城市森林公园作为城市的“天然氧吧”，原生态的环境、怡人的绿色空间成为了城市居民享受自然的不二选择。城市森林作为城市生态系统中具有净化功能的重要组成部分，在提高环境质量，美化城市景观等方面发挥了其他绿地不可替代的功能。
工程师职称论文
建筑工程的管理是一项复杂的学科，是管理学与建筑学的融合。建筑工程的施工，大致可以分为两个阶段：基础结构施工的前期与装修及附属工作的后期。要想完美进行一项工程，则要分别从这两个方面人手。其次，在施工方面，人员管理、资源分配、工作进度等都需要考虑在内。合理的组织安排便能用消耗最少的资源获取最大的盈利，相反，不合理的调控不仅会影响工程的准时交工，还会影响工程效果，验收不合格还会返修，届时耗费更多资源，使盈利转亏损。
笔者就近年来国内各种工程所得的经验浅谈当下我国建设管理中出现的问题，并对这些问题进行分析，同时提出相应的解决措施，明确未来工程建设的发展方向。
一、工程建设的三个时期。
（一）前期的准备工作。
所谓前期，即工程建设中的准备阶段，这个阶段是整个工程建设的基石，只有用稳固的基石做铺垫，才有可能达成完美的成果。工程施工前的准备工作包括工程签约、统筹分析、制定施工方案、准备工作计划、制定进度表、资源需求表、现场平面图以及各项保证措施。准备工作将整个工程细细划分，使工程建设具体到每一天，这样就有力的保证了工程按时完成；同时人员资源的具体分配，使得工程合理有序的进行，避免了杂乱的操作情况。前期工作的充分准备，是整个工程的关键。
（二）中期的工程实施。
工程建设的中期是整个工程的核心，换句话讲，工程的成与。
败，中期最能表现出来。中期主要包括工程的施工，细分就是人员的分布、机械的操作、计划的实施。中期的圆满完成也代表着大部分工程的完成，前期的充分准备对中期起着决定性的作用，中期之前一定要保证各方面资源的充足。中期是最需要人员操作的部分，机械操作是其中最重要的部分。机械操作完成着大部分的工程建设，管理者的合理安排在其间发挥着重要作用。举例来讲，在道路修建工程中，机械操作完成了道路开辟、道路铺垫、路面保养；管理者需要适当安排各部分机械的操作任务，在道路开辟的时候进行道路铺垫、在道路铺垫的时候进行道路保养。合理的中期安排，可以最大限度地使各部门协调工作，这样不仅节约了时间，还使机械得到合理的使用，减少了不必要的浪费。
（三）后期的工程完备。
一项工程的后期，即工程的收尾阶段，是整个工程完满完成的关键。虽然工程在此阶段大多都已完成，但依然不能大意。古语云：为山九仞，功亏一篑。在工程的最后阶段，施工队以及合资方依然要小心翼翼。还是以道路修建为例，后期包括道路保养、道路完成交接、场地清理、定时维护。后期工程是整个工程的装饰，即表面工作。这样工程才具有外与内的结合，使人们能够舒服的使用。
二、问题分析。
（一）出现的原因。
我国之所以如此频繁的施工，是因为在最初的城市建设中，没有很好地进行城市建设规划，以至于部分建设老化，其他部分则是全新的，也就是各种建设的时间不统一，新老交替在不断更新，所以建设也在不断的进行着。由于建设的频繁，在中国，工期一般都很赶，完成的质量也就一般了。其次，在当下的工程建设当中，在工程中起主导作用的都是以前底层建筑的经验丰富人员，它们以自己的实际经验领导着工程队进行建设，但是缺少系统的建设培训，这就导致了建设过程中技术的匮乏，灵感的局限使得建设产物一直风格如一，单调的视觉充斥着眼球。
（二）各时期的具体问题。
一般问题不只是存在于某一个时期，一般一部分出错，其他的也相应出错。在工程前期，准备工作的不充足会导致各种情况，一般会有资源不足、设备出错、人员紧缺。前期的准备工作不到位就会产生这些情况，一些投资者希望用最小的花费获取最大的盈利，然后缩减开支，降低材料成本，然而，真正施工时才发现还有好多没有准备好，本来一心盈利，到最后极有可能亏损。正如上文所讲，中期是人员操作的时期，中期的存在是整个工程存在的意义，中期出现的问题往往由前期造成的，中期本身存在的问题就是管理者的合理调控问题。不合理的调控，会导致工程不按要求进行，导致不能交付。同时，人员对于机器的操作管理也是问题来源，这还是因为工程队的领导着缺乏系统的培训，或者人员监管不力。后期出现的问题则与监管有很大联系，工程队必须一丝不苟的完成每一步，即使工程完成，也要料理好后续步骤。一般出现问题有使用时限提前、使用安全得不到保障。其实，一项工程的成功点不在于工程的完成，而是建成后人们在其中获取的便利程度。认真完成工程各时期的步骤，才能真正完成好一项工程建设。
三、管理措施。
（一）解决方案。
对于目前所遇见的问题，相应措施应该从上而下进行。首先，
管理者必须是经过系统培训且经验老道着者，管理方法一直在变，我们需要结合实际，用新的管理方法以符合当下建筑要求。管理者的职业要求的提高很大程度能带动工程建设的效果，但是管理者应该以身作则，认真尽责管理好每一部分，不能以盈利为前提而建设；勤勤恳恳，保质保量完成好工作，自会有盈利。在上文提到的三个时期的各种问题，前期的问题解决主要是准备工作做到位，用以保证后续工作的正常进行；中期则是人员的合理调配，这需要一位专业的管理者；后期则是工程队的后续工作，需要有人实施监督，及时发现问题并解决问题。
（二）未来建设的方向。
在未来的工程建设中，我们应该大力培养全方位、高素质的管理者，实时了解未来建筑的走向以及当下对于建设的要求，并尽力使城市各部分建设达到同一时间段，避免施工不断给市民正常生活带来的烦躁。所以，技术的引进与创新是未来工程建设的关键，拥有自己独特的建设技术，才能使未来城市规划走上正轨。
结束语。
工程建设是当下中国城市化建设的主力军，我们要完善这一主力军，使得未来中国的建设达到标准的城市化。在此，笔者衷心祝愿未来中国的工程建设能够满足人们的需求并造福人民。
参考文献：
[1]中华人民共和国住房和城乡建设部。gb50500―2008建设工程工程量清单计价规范[s]。
[2]许桂荣。工程项目全面造价管理[j]。工程造价管理，2005(2)。
测绘工程师职称论文
摘要:土建工程的预算中包含财务成本核算、成本控制、资本经济技术分析、管材施工管理标准。
从科学技术角度出发，准确的分析土建工程预算的技术标准，从土建施工预算中对财务控制、财务管理的措施进行处理，逐步提高编制的预算管理水平，从而建立合理的预算管理方案。
本文将针对土建工程中的施工造价预算控制管理进行具体分析，研究土建预算管理中可能存在的问题，提出合理的土建预算控制标准，分析预算措施管理实施方案，提高预算编制内容，制定管理意见，提高综合土建工程预算管理的方案。
关键词:预算;土建;造价。
引言。
土建工程的预算管理是综合建设程序管理中的重要环节。
依照土建程序标准，对设计文件内容、国家规定标准进行限额分析，对各种材料费用进行取材管理，制定合理的土建投资额管理文件。
根据编制建设土建标准，确定投资限额，签订施工合同，根据竣工决算投资标准进行合理的规划，衡量设计文件方案的经济价值标准，合理的进行标准分析，制定有效的招标文件，确定竣工结算文件。
采用合理的设计方案进行经济分析，预算分析，加强土建工行才能的预算管理，合理的控制土建工程造价水平，确保工程造价的准确和完成，这是工程预算的首要工作。
一、土建工程预算问题。
1、预算管理中存在的问题。
现行的预算管理中因为模式缺乏针对性，土建施工中土建造价没有合理的开工至手段，施工完毕后才进行竣工结算管理。
施工建设单位、设计单位、施工组织单位很难在土建施工造价上形成统一的管理标准，土建监理单位的施工局限于施工进度管理和施工阶段管理，确保施工决策投资管理的分析，这直接影响施工造价的监督管理控制。
设计单位对工程预算中缺乏合理的设计造价约束管理，土建设计人员不会依照预算设计标准进行投资规划，导致设计出现投资高而设计标准低的问题，严重的影响设计投资的开展，造成资源浪费现象的产生。
2、土建预算管理人才的缺失。
土建施工单位按照自己编织的预算标准实施兼制管理，制作过程中需要有专业的技术人员配合完成。
但实际工作中，除大型企业外大部分施工单位很难雇佣专业的技术人才进行预算管理，往往是在工程建设过程中介绍、召集到的，对业务熟悉的预算人才，随着预算工程的完毕，合作即终止。
预算管理人员不是长期企业员工，对企业工作管理发展方向没有合理的认识，这对土建工程的预算具有一定的影响，很难保证工程预算管理的合理性和准确性。
3、材料的不合理定额测算。
土建施工因为现场材料、技术工艺的转变，编制人员在实际预算过程中常常需要根据定额进行换算，通过估算确定是否需要套用定额。
我国目前的预算标准大多采用静态滞后的测算标准，定额主要是依照工具材料标准价格进行统计分析，随着工程技术的发展，土建造价管理出现变革，新增的定额往往没有代表分析，无法进行工程计价差错分析。
这种静态的滞后价值取定无法满足现有经济市场的需求量，直接影响材料定额的测算。
4、土建管理存在的缺陷。
工程建设的施工设计、招投标管理制度存在管理缺陷，土建施工单位不能对这种设计进行精细管理，工程设计招标认识不足，没有优质的设计管理方案，业主对设计没有良好的重视程度，无法提醒设计单位进行工程额定限定。
一些承包商在报价过程中，故意抬高工程预算，工程项目的整体造价比例偏高，严重影响社会的基本土建管理水平。
5、设计变更的随意性较大。
建设单位因工期需求，往往在没有进行前期准备的时候，就急于开展工程开工。
对工程投资标准限额、建筑标注水平、设计深度没有严格的控制标准，这直接影响工程施工的合理设计。
在工程投资限额、建筑标准没有合理掌控，直接影响施工变更的设计。
工程设计过程中没有合理的监督和管理，工程预算造价变更没有合理的控制。
二、工程预算管理的处理对策。
1、加强工程建设监督管理。
通过对工程竣工指标的合理评价，确定投资估算标准，依照设计预算水平，分析工程竣工验收过程中，设计方案是否合理，及时检查工程设计的限度额度，分析工程设计的变更内容，从工程项目竣工基准中分析是否符合设计标准。
加强审计造价的标准分析过程，对出现责任问题的部门进行追责。
2、工程动态造价管理。
根据工程动态造价水平合理的调节市场，合理的控制土建所用材料，土建行业相比其他行业市场经济效益发展巨大，制定合理的配套政策，对行业动态予以科学的工程管理，将工程预算进行合理的编制，不断调节工程造价中的计算方法，改进工程造价中的动态变化问题，提升工程动态造价管理水平。
3、加强预算专业技术人员的素质管理。
加强土建施工管理工作中的预算人才的管理，处理好工程经济费用问题，这对工程投资具有很好的协调组织作用。
合理的分析土建预算人才的预算素质，严格审核预算素质人才的管理关系，采用竞争管理的形式，实现持证上岗管理完成土建预算人才的审核管理。
加强工程财务管理的监督过程，可以采用委托的方式选取有资质的监督管理部门完善委托审核标准，建立统一的工程造价监督管理办法，加强工程预算管理的准确性。
4、加强预算管理统计分析。
加强土建工程的预算管理统计分析，对土建设计单位、工程建设单位、审计单位进行不同的划分，加强建设单位的综合统计管理，对不同企业进行独立的管理，提高各方面统计管理水平，制定统一的设计标准限额，确定投资控制标准，确保工程预算的统计管理作用。
5、重视预算的反馈。
土建工程中需要重视预算的管理和分配，调动企业内部的人力、物力，加强预算的刚性管理水平，提高预算的准确性，降低变更预算问题，实现工程预算管理的正常开展。
结语。
综上所述，土建工程的预算造价控制测算需要从土建建设单位、设计单位、施工单位、土建材料、施工现场等多方面考量，加强土建建设单位的预算造价审计管理，提高设计单位施工设计的准确性，提高施工单位土建施工的合理性，确保施工现场与预算的吻合，保证预算造价管理数据在制定、计算和反馈流程上的统一，实现土建工程造价预算内容的动态监控管理，提高土建工程管理的综合技术标准，确保土建工程造价预算内容的合理控制作用。
参考文献:。
[1]李超昌.煤矿土建工程概述[j].黑龙江科技信息.(36)。
[2]刘国庆.土建工程常见的质量问题与防治[j].改革与开放.(16)。
[3]李瑞戈.土建工程质量控制监督管理研究[j].科技信息.(28)。
作者：郝爽单位：黑龙江省七建建筑工程有限责任公司。
【二】土建工程施工技术措施及管理工作分析。
摘要:在分析现代化土建工程施工技术内容的基础上分析其中存在的问题，从做好土建工程施工技术措施和加强管理工作两个方面进行深入探讨，旨在为实际的土建工程施工提供切实可行的理论参考。
关键词:土建工程;施工技术措施;管理优化。
1土建工程施工技术管理内容。
施工技术内容包含施工技术检查、测量管理、审查实际图纸、技术交底。
另外在施工中各种相关报告、计量实验、因各种因素导致的变更报告以及在完成施工后相关文件资料的归档等。
整个管理工程涉及到方方面面，由于管理质量的高低直接关系到工程进度、工程质量等重要方面，因此需要加强对施工技术以及施工管理。
然而，实际中由于各种因素导致施工中存在一定的问题。
2土建工程施工中容易存在的问题。
2.1施工组织体系仍然不够完善。
一项工程只有在一个完整的施工组织体系的基础上才能够保证施工进度和施工质量。
但是，实际中由于各种因素的影响导致在施工过程中不同部门之间的相互协调与沟通缺乏对等性，另外由于施工技术的管理不够到位，影响到施工材料质量等，不仅造成不必要的经济损失，也会影响施工质量。
2.2施工管理制度与力度不够完善。
复杂的建筑施工现场使得往往出现实际施工与制定的施工制度不符合的情况。
这其中也与施工人员技术水平层次不齐有关，加上安全教育工作未做到位或者缺乏一定的安全意识导致出现错误施工甚至安全事故的发生，影响施工质量与效率。
另外就是在管理的过程中，只注重了建筑的效率，管理的力度不够，未真正认识到管理制度的重要性，使得管理制度逐渐流于形式，缺乏科学性。
加上在管理过程中管理人员的因素，容易出现各种不规范操作的问题，影响到施工的方方面面。
2.3施工技术管理问题。
由于施工技术涉及到施工的方方面面，土建工程中涵盖着不同的部门，不同部门之间的'员工技术水平与综合素质都有着一定的差异，甚至在同一个部门内也有差距。
在这个过程中如果部门的负责人没有发挥出自身的职责，十分容易导致管理中存在问题。
3做好土建工程施工技术管理的具体措施。
3.1完善组织体系。
(1)做好施工前的组织准备工作在土建工程施工前，施工企业需要在完整的施工技术标准的基础上分析施工图纸，在确保建筑施工与施工图纸相符合的情况下开始着手施工前的准备工作。
另外，在施工图纸设计的过程中，设计人员一定要考虑施工现场的环境、当地的经济发展等各种因素，从而选择出最佳的施工方案。
在施工之前，相关的负责人需要明确每一个部门的相关职责，制定合理的施工计划，在施工之前，做好技术培训工作，有效保证施工质量。
(2)做好施工过程中的施工技术管理作为将图纸变为实际的过程，这个阶段的施工质量最为重要。
将技术交底贯穿至整个施工过程中，实现逐级的交底，旨在通过这种方式让施工人员了解施工质量控制的重要性以及要点，切实保证施工质量。
另外，施工方需要加强对施工成本的管理，施工材料不可随意摆放，施工材料在进入到施工现场之前需要做好质量抽查。
为施工材料建设临时仓库，并安排专人管理，最大限度的减少环境以及其他因素对施工材料质量的影响，有效降低施工成本。
在施工过程中，做好相关施工设备的日常保养工作，减少施工设备发生故障的可能性。
(3)做好施工结束后的施工管理工作在完成时候之后，对土建工程的每一个子工程进行检测，将检测结果与相关规范中的标准进行比较，针对存在质量问题的工程应该及时加以弥补，最终保证施工质量符合相关标准。
3.2加强施工图纸的审核工作。
根据工程技术的相关规范要求和标准，确保做到在施工中的实际体现。
建立相应的技术与管理制度，有效保证在每一个不同的施工环节中都有相应的规范标准和人员监督，一旦某一个环节出现质量或者其他问题可以最快速度的找到负责人，找到问题发生的原因，加强施工图纸的审核工作，在完善的施工图纸审核制度下进行工作，在反复确认施工图纸通过审核之后才能够参与到实际的施工中。
3.3加强工作人员专业素质。
施工人员的专业素质对施工质量有着较大关联。
施工企业应该采取各种方法加强对技术人员、工作人员专业素质的提升，通过采取专业培训的方式不断提高其专业水准，并在此基础上提高工作人员的责任心，对保证施工质量有一定积极意义。
3.4加强施工的有效监督。
加强对整个施工过程的监督，不仅是对施工作业的负责，也是对施工质量的负责。
第一步，需要建立一个完善的施工现场管理与监督制度，保证施对施工现场的监督有一个执行的依据。
工程师职称论文
在现代，由于高度工业化、现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题：那就是城市爆炸，自然环境和人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与她赖以生存的环境和谐相处，以及明智地利用自然资源。人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验。这种新的专业，现在已经在实际工作中找到了，它就是landscapearchitecture(pj筱祥，20xx)。
当今的中国，正是城市化快速发展的时期。园林建设作为城市建设的“三架马车”之一，正受到越来越多的关注和投入。目前，这个专业在中国(包括政府、学会、行业、大学)已经得到重视并有了一定的发展，但发展的滞后和某些原因，使得园林在中国的城市建设大潮中远没有起到它应该达到的作用，而且存在很多的误区。其中在规划设计观念上的混乱跟目前整个行业的发展现状一样，百家争鸣但却不是百花齐放。而且表面上的景观西化、相互的抄袭，“欧陆风、异国情调”盛行，一些设计师并没有从国外的优秀作品中吸收其精髓内核运用于本国的园林规划设计中，而仅仅是表面化的模仿。景观就像从厂房里批量生产一样，缺乏最基本的形式与内涵。如何丰富景观形式、为景观注入内涵，成为现代设计师应该慎重考虑的问题。
园林景观建筑的构成要素包括自然景观、人文景观和工程设施等三个方面，在具体的组景过程中，都是结合自然景观要素、运用人工的手法进行自然美的再创造，如建筑工程、假山工程、道路桥梁工程、水景工程、绿化工程等，所有这些工程的实施，都需要一定结构、材料、施工、维护等技术手段，可以说园林景观建筑的发展始终伴随着技术的创新与发展。
随着城市化进程的加快和人们物质文化水平的不断提高，单一的城市风貌、快节奏的工作生活，使得城市居民渴望亲近自然，回归自然的愿望越来越迫切。而城市森林公园作为城市的“天然氧吧”，原生态的环境、怡人的绿色空间成为了城市居民享受自然的不二选择。城市森林作为城市生态系统中具有净化功能的重要组成部分，在提高环境质量，美化城市景观等方面发挥了其他绿地不可替代的功能。
