写培训心得体会是为了巩固学习成果，同时也能够为个人的职业发展和提升打下坚实的基础。以下是一些优秀的培训心得体会范文，它们通过真实的感受和体验，展示了培训的力量和影响。
新教师培训听评课心得体会
第一段：介绍教师初入行业的情况和重要性（约200字）。
作为新教师，面对复杂的学生群体和繁重的教学任务，我们既充满了热情，又感到力量不足。因此，接受一定程度的培训是必不可少的。而听评课则是一种特别有效的培训方式。听评课不仅可以让我们了解其他老师的教学方法和经验，还能够帮助我们发现自己的不足之处并进行改进。在接受了一段时间的新教师培训后，我对听评课有了更深刻的理解和体会。
第二段：听评课通过老师互助促进教学提高（约250字）。
听评课是新教师培训中的重要环节之一，借此我们能够观察到其他老师的教学方式和技巧，了解到他们在实际教学中所遇到的问题，并从中获取启发与灵感。在听评课过程中，我们可以看到其他老师的教学方法与自己的差异，发现自身的不足之处并加以改进。同时，我们还可以通过与其他老师的交流互动，互相借鉴经验，共同进步。通过这种以点带面的方法，我们很快能够找到适合自己的教学风格，并能够更好地应对各种教学挑战。
第三段：听评课中的三种角色（约250字）。
在听评课过程中，我们能够扮演三种不同的角色：听课者、讲评者和被听课者。作为听课者，我们通过观察和分析其他老师的教学情况来获取经验和技巧；作为讲评者，我们要以客观公正的态度，对其他老师的教学进行评价，提出合理的建议；作为被听课者，我们要耐心倾听他人的评价，并虚心接受对自己教学水平的评估。通过这三种不同的角色转换，我们能够全面地了解到教学过程中的各个环节，并且在反思中找到提高之道。
第四段：听评课对教师发展的意义（约250字）。
听评课不仅对新教师的发展有着重要的意义，对于老师们长远的职业发展也是不可或缺的一环。通过听评课，我们在提高教学质量的同时也提高了自身的教育能力，培养了理论思维与实践能力的结合。在这个过程中，我们还能够充分利用自身的专业知识，不断探索教育教学的新疆域，不断创新和改进自己的教学方式。而这些进步和成果将为我们今后的教育职业发展奠定基础。
第五段：总结与展望（约250字）。
总之，新教师培训中的听评课环节十分重要，它为我们提供了与其他老师交流互动、改进教学方法的机会。通过分析他人的教学过程，我们可以更好地观察到问题，并在改正它们的过程中不断提高自己的教育水平。然而，听评课只是培训的开始，将来的道路上仍然需要我们自己不断学习与实践，持续提高自己的教育能力。在今后的职业生涯中，我们应该时刻保持学习和进步的心态，并将所学运用于实践，不断提升自我，为教育事业贡献自己的力量。
注：以上文字为AI协助生成，仅供参考。
听评课培训学习心得体会
通过听评课培训，可以促进教师的专业成长和教育教学方法的提高。许多学校定期举行此类培训，为教师们改善教学水平提供机会。在我参加听评课培训的过程中，我有了许多的收获，下面是我的心得体会。
第二段：阐述收获与启示。
首先，听评课培训强调的是以学生为中心的教学方法。教师同学们的教学课堂中，要注重形成良好的教育氛围，培养学生创造性思维和灵活性思考的能力，让学生在学习中感受快乐。
其次，听评课培训还着重介绍较为实际的教学方法。这让我更加直观地感受到教师同学们的教学方法要紧跟学生的特点和需要，利用多样化的教学手段，让学生对所学内容形成深刻的印象。
最后，在听评课培训中，可以培养教师参与教学的热情和爱好，带动教师进行专业提高和自我学习和反思。这让我对于自己的教学方法也加深了认识，学会了如何在教学中改进自己，从而更好地适应不同学生、不同教材和社会实际需要。
在我听评课培训中积累了丰富的教学经验，从中我体会到了不同的教学理念、方法和技巧，并通过倾听评价丰富了自己的知识储备。同时，也拓展了我的思路，提升了我的理解和表达能力。总之，这种培训使我有了更全面、深入的教学认识，进而增强了我的教学实践和反思能力。
第四段：对日后教学工作的影响。
通过听评课培训，我的教学思路不断深入，教育教学水平不断提升，教学工作中做得更为贴心，更多地考虑学生的思维特点，适应学生的学习需求，带动学生的兴趣。同时，也更加注重与学生交流互动，让学生在轻松愉悦的氛围中自主探究，达到更好的效果。
第五段：展望未来。
听评课培训是我工作生涯中不可或缺的一部分，我期待着未来参加更多的听评课培训，去学习和探索更多的教学方法和技巧，依照所学所思所想开展更有价值和影响力的教育教学工作。我将坚定信心，持之以恒，不断学习，不断进步。
数学听评课培训心得体会
最近，我有幸参加了一次数学听评课培训，感受颇深。在本次培训中，我学到了很多教学方法和技巧，拓宽了教学视野，也增强了授课能力。本文将详细介绍我的心得体会。
第二段：精心设计的课堂展示。
在本次听评课中，我最受益的是观看了教师精心设计的课堂展示。这位教师将数学知识巧妙地与学生生活实践相结合，让学生由简单到复杂地理解和应用概念，激发了他们的学习兴趣和欲望。这个例子让我深刻地意识到，一个老师的教学成果不仅取决于知识储备和授课技巧，更取决于课堂设计的精细程度。
第三段：班级氛围的营造。
除此之外，我们还共同探讨了如何营造良好的班级氛围。听了朋友的讲解，我深刻地认识到，班级是一个特殊的社交系统，良好的氛围是班级教育组织和教学活动的基础。要建立良好的班级氛围，首先要重视教师自身的形象和行为，做到言行一致；其次要营造轻松愉快的氛围，让学生觉得在班级里很自在和开心；最后要让学生自主参与，教师可以设定一系列的规则和共同行动，带领学生一起做事情，以达到团结和互助的效果。
第四段：提高金字塔教学法的应用。
在数学听评课培训中，我们还讨论了金字塔教学法的应用。金字塔教学法即由浅入深，逐步展开知识体系，由于梳理课程体系关系的特性，被广泛应用。在教学中，我们应该根据学生的年级、知识水平和学习态度，合理建立课程体系，并将教学过程分阶段进行，达到每个学生都能够理解的效果。
第五段：总结。
以上是我对数学听评课培训的心得体会，我深刻认识到一个好老师既是学生思想和灵魂的树，也是带领学生搏击人生的舵手。想要在教育事业中获得更好的发展，我们需要不断学习和运用新的教学方法和技巧，提升自己的教学质量和级别，继续成为一个满足学生需求、为他们服务的合格老师。
新教师培训听评课心得体会
新教师培训是提升教师专业水平的重要途径，其中听评课是一项不可或缺的环节。近期，我参加了一场新教师培训的听评课教学活动。通过这次活动，我深刻体会到了听评课的重要性，同时也有了一些心得体会。
首先，听评课是提高专业能力的有效途径。在这次新教师培训中，我有幸聆听到了一些老师们的课堂教学。这些老师们在课堂上能够丰富多样地运用各种教学手段，让课堂生动有趣。他们还能够根据学生的学习情况进行及时调整和反馈，使得学生能够更好地掌握知识。通过听评课，我对于优秀教师的专业能力有了更清晰的认识，也明白了自己在教学中需要提升的方面。
其次，听评课有助于我发现自身的不足。通过观摩其他教师的课堂，我发现了自己在一些方面存在的问题。例如，我在课堂组织和管理上还不够严谨，有时会感觉课堂有些混乱；我在教学过程中还需要更好地激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中。这些问题通过听评课，我意识到了自己的不足，并能够及时进行调整和改进。
再次，通过听评课我还学到了一些教学方法和策略。有些老师在教学过程中能够很好地抓住学生的注意力，通过一些趣味性的教学活动使得学生更加投入到学习中。还有一些老师在课堂上灵活运用多种教学技巧，使得知识更易于理解和记忆。通过听评课，我学到了这些教学方法和策略，并会在今后的教学中加以运用。
最后，听评课能够激发我教学的热情。在听评课过程中，我听到了一些优秀教师的分享和心得体会，他们对教学充满热情和激情，能够激发学生的学习兴趣。同时，我也看到了一些教学案例，这些案例展示了教师在教育教学中的所取得的成就，使我对于教育事业更加热爱和坚定。
总之，新教师培训的听评课活动是提升教师专业能力的重要方式。通过这次活动，我深刻认识到了听评课的意义和价值，发现了自身的不足和需要改进的地方，学到了一些教学方法和策略，并且对于教育事业保持了更加坚定和热情的态度。我相信，通过不断地参加听评课活动，我会进一步提高自己的教学水平，更好地服务于学生的发展。
听评课培训学习心得体会
第一段：前言（文章引言）。
最近在公司参加了一场听评课培训，这次培训让我收获颇丰。听评课是一项重要的教学评价手段，通过听评课可以了解其他老师的优秀教学经验，发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。在这次的培训中，我从学习和参与的角度，收获了许多宝贵的经验。
第二段：听评课的好处。
听评课的好处是显而易见的，尤其是对初中、高中教师来说更是如此。听别人的优秀课是一种汲取他人成功经验的方式，可以让我们看到不同场合下的教学策略和方法，并提高我们的教学水平。同时，听评课也是一种提高个人职业发展的好方法。我们可以在评课中向不同领域的专业人士学习，结交到新朋友，并增强自己的社交技能。
第三段：评课技巧与方法。
当我们参加评课时，提问和互动是很重要的环节。在评课的过程中，我们可以注意教学方法和评估标准，通过与主讲人和其他参与者的互动，了解外界对教师和学生的看法，并为自己的学科教学活动提供精彩的案例。同时，我们需要关注评估标准的质量、实用性和关注的项目，对其进行实测，以确保评估标准与实际情况相符。
第四段：评课后反思。
在听评课后，我们要及时地对自己的评课表现进行反思。通过对评课问题的分析，我们可以找出自己的不足之处，并尝试调整自己的策略。在调整过程中，我们可以随时与其他参与者进行交流，共学经验体验，以达到更好的结果。
第五段：总结。
在此次听评课的培训中，我受益匪浅。也深刻理解到，教育是一个需要不断学习的行业。听评课是提高学习教育水平、个人发展的好方法，通过评课与反思，我们能吸取他人成功经验，发现自己的不足之处，并总结不错的经验方法，不断提高自己的教学水平，拓展教育视野。
新教师培训听评课心得体会
第一段：引言（大约200字）。
在我参加新教师培训的过程中，我有幸聆听了一场评课活动，这给我留下了深刻的印象。评课是一种教师们相互学习与提高的途径，通过听评课，我不仅充分了解了别人的教学特点，也意识到了自身教学中存在的问题，并且得到了一些建设性的意见和建议。接下来，我将从课程设置、教学技巧、学生互动、资料准备和教学效果等方面，分享我的心得与体会。
第二段：课程设置（大约200字）。
在评课过程中，我注意到课程设置对于教学的重要性。好的课程设置能够帮助学生建立知识的框架，激发学生的学习兴趣，并提高学习效果。通过评课，我学到了将课程目标明确化，并根据学生的实际情况进行合理的课程设计。另外，在评课中，我还体会到了教学内容应该具有足够的针对性和挑战性，以激发学生的思考和创造力，并帮助他们解决问题。
第三段：教学技巧（大约200字）。
在评课中，我也对教学技巧有了更深的认识，这对我今后的教学将起到积极的指导作用。评课中，我看到一位老师运用了多媒体教学手段，使得教学内容更加生动有趣，吸引了学生的注意力。此外，我还了解到合理运用教学资源，如图表、实验等，可以提高学生参与度和实践能力。此外，在评课过程中，我还注意到老师灵活运用各种教学方法，比如教学示范、小组合作、讨论、问题解答等，这种多元化的教学方式有利于提高学生的学习效果和兴趣。
第四段：学生互动（大约200字）。
评课让我深刻地认识到教师和学生之间的互动对于教学的重要性。在评课中，我看到一位老师注重与学生进行有效的互动交流，帮助学生克服问题和困惑。这种互动的教学方式不仅可以增强学生的学习积极性，还帮助他们更好地理解和应用知识。此外，评课中，我还了解到学生之间的小组讨论和合作也是一种有益的互动方式，它可以促进学生的合作意识和团队精神。
第五段：教学效果（大约200字）。
最后，评课对于教学效果的提升也起到了重要的作用。通过听评课，我看到一位老师在教学过程中高度重视学生的个性发展和综合素质培养，让每一个学生都能够得到充分的关注和重视。此外，在评课中，我还了解到灵活的评价方法能够鼓励学生的潜力发展和自主学习，有利于提高教学效果和学生的学习动力。
结尾段（大约200字）。
通过参加新教师培训听评课，我深刻认识到了课程设置、教学技巧、学生互动和教学效果等方面对于教学的重要性。作为新教师，我将会在今后的教学中运用这些心得和体会，不断提高自身的教学水平，更好地服务学生，并为他们的成长和发展做出更大的贡献。评课以及相关的培训活动，必将成为新教师成长和发展的重要途径和动力。
数学
数学是一门普遍认为难以掌握的学科，而数学培训则是帮助学生提高数学成绩的重要途径。数学培训心得体会能够帮助我们更好地理解数学的学习方法和技巧。在过去的数学培训中，我积累了不少经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我对数学培训的体会和心得。
首先，我意识到数学培训的重要性。无论是在学校还是在辅导班，数学培训都能够提供更加系统和专业的教学内容。通过与专业老师的交流与学习，我发现自己的数学能力得到了明显的提高。专业老师不仅能够向我们解析数学问题的奥秘，还能够为我们提供大量的练习题和例题。在数学培训课程中，我有充分的时间进行练习和实践，从而更好地巩固知识点和提高解题能力。
其次，我发现数学培训的课程设置非常关键。在过去的数学培训中，我参加过不同的数学培训课程，如数学思维训练、数学竞赛辅导等。这些不同的课程针对不同的数学学习需求，有的注重培养学生的逻辑思维和解题能力，有的则重点讲解数学竞赛的技巧和策略。不同的课程设置能够满足不同学生的需求，帮助我们更好地学习和提高数学成绩。
第三，数学培训中的学习方法和技巧是取得进步的关键。在数学培训课程中，我学到了许多学习数学的方法和技巧。例如，学习数学的首要条件是理解，而不是机械地记忆公式和定理。通过理解数学的概念和原理，我们能够更好地应用数学知识解决实际问题。另外，掌握一些数学解题技巧也是提高数学成绩的有效途径。例如，通过画图或列方程的方法解决复杂的几何问题，通过逆向推理的方法解决代数题，这些方法和技巧能够帮助我们更快更准确地解答数学题目。
第四，数学培训注重培养学生的学习兴趣和动力。在数学培训课程中，老师们会设计一些趣味性的数学题目和游戏，激发我们的学习兴趣。我发现，当学习变得有趣时，我们更愿意投入时间和精力去学习。另外，数学培训还鼓励学生参加数学竞赛和活动，培养我们的比赛精神和团队合作能力。这些活动能够增强学习的乐趣，培养我们对数学的热爱和自信心。
最后，数学培训还教会了我如何正确面对挫折和困难。数学是一门需要耐心和坚持的学科，解题过程中时常会遇到困难和挫折。在数学培训中，我学会了正确面对挫折的心态和方法。遇到困难时，我不再盲目焦虑和放弃，而是学会分析问题、思考解决方案。同时，我也学会了与同学们和老师交流和合作，共同解决问题。这些经历帮助我不仅在数学学习中获得了提高，也在生活中树立了正确的学习态度。
总之，通过数学培训，我意识到数学在日常生活和学业中的重要性，并掌握了一些学习方法和技巧。数学培训通过设立合适的课程和活动培养了我的学习兴趣和动力。同时，数学培训还帮助我正确面对困难和挫折，提高了我的学习态度和解决问题的能力。数学培训不仅提高了我的数学成绩，也培养了我的自信心和竞争意识。在以后的学习中，我将继续运用这些心得和体会，并不断探索适合自己的学习方法和策略。
数学培训心得体会
参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。
首先，开阔了我的视野。平时在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。因此，视野相对比较狭窄。
其次，进一步转变了我的教学观念。应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。
最后，丰富了我对全册教材知识的认识。我已经有了二十几年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，另一方面，我对新课程又有了新的体会。
一、转变观念仍是关键。
新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
二、抓住契机，激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
三、要善于总结和回顾。
我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
走近新教材，我已经明显的感受到了每一个孩子、每一个老师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的变化。但我认为还是不够，真心的希望我们现在的教师能多一点创新，多一点务实，多一点奉献，多一点眼光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更坚实、更宽阔、更精彩!
暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。
其次，为我创造了一个学习的机会。
现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。
再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。
另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
数学培训心得体会
从xx月xx日开始，我接受了为期六天的暑期高中数学老师培训。每一天，我都有新的收获，每一天我都能新发现自身的又一个教育上的盲点。每听完一次课，我都心潮澎湃，就想立即从现在开始，为做好老师这个角色好好修炼自己。
首先，在教育理念上，学习朱永新老师的“新教育”理论。多阅读，多看一些教育名家的著作、论文和思想，多写教育教学随笔、教育反思，争取做一名研究型的老师。
其次，在教师的专业发展上，我要多向陶维林老师学习，活到老，学到老。他老人家50周岁开始学习几何画板，现在用得得心应手，炉火纯青。我才35岁，现在埋头学还来得及。想想以前需用几何画板的时候，由于我不熟悉，也没有钻研，都是使用别人现成的课件展示给学生看，而没有亲自操作展示结果的形成过程，这是误人子弟啊，也是对学生的一种不负责任，真是汗颜啊！
同时，我还要向朱建明老师学习，将自己平时积累的教育教学的心得以论文的'形式整理出来，或者多参与省市数学课题研究，利用该机会与同行们切磋交流，通过这个过程使自己的教学素养得以提升。
最后，在课堂教学方面，我从孙旭东老师那里学到了很多教学方法和理念。比如，孙老师一再强调，在课堂上，老师不要好为人师，提前教学，只会把学生越教越笨，你给学生多大的空间，学生就会给你多大的回报。同时，孙老师也通过具体案例分析，如何给学生空间，如何定位老师在课堂上的角色定位。孙老师的讲解深入浅出，通俗易懂，我受益匪浅。
通过这几天培训，我发觉自身需要充实的地方还很多，我下定决心，好好钻研教育教学，争取早日摆脱“教书匠”这个称号，向“研究型”老师靠拢。
数学培训心得体会
xxxx年xx月xx日上午，我和同事们在府西街小学参加了教研室组织的小学数学教材教法培训暨课堂教学观摩研讨活动，这次活动分了三部分：首先由王玉凤老师做课三年级下册内容《队列表演》，课后郝老师点评，最后由王玉凤老师的精彩讲座《我们该关注什么》。通过活动，我的收获匪浅，它使我真正认识到：作为教师应该关注学生的学习方法。教师应该教学生“学会学习”。只有学会学习，才能应用所学知识，创造性地解决问题，学习方法多种多样，指导学生自学和引导学生探索是常用的方法。
从王老师的整堂课上，我首先感受到的是一个教师的教师素养相当重要。整堂课，王老师注重的是教给孩子们学习的方法，结合具体，借助直观图形理解转化的过程，数形对应中归纳基本方法。让孩子们动手操作、实践感悟中来体验知识的形成过程，并且注重培养了孩子们的数学思想，良好的学习习惯。
其次，王老师的课给我最大的一个感触就是“能放手”给学生存足的时间去学习，从而激起思维的'碰撞，学习由浅入深将孩子们带到学习的热潮中，练习题的设计层层递进。
王老师的课给我最大的收获就是，她课前设计时所下的苦功，对教材灵活应用，对目标的准确把握，以及她的专研精神都是我未能达到还要为止努力奋斗的。
总之，这次的培训活动让我收获了很多，更让我坚定了以后努力的决心和信心。
数学培训心得体会
通过本次的线上学习，我个人感觉受益匪浅，尤其是学习了刘燕老师“图形与几何”的教学后，我深有体会，我觉得在以后的教学过程中应该把握以下几个要点：
（一）、激发学习兴趣，提供现实情境。图形与几何的教学，应当从学生熟悉的生活环境出发，学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对周围的各种事物、现象有很强的好奇心。所以在教学中，应抓住学生的好奇心，根据教材的特点，结合学生的生活实际，把生活经验数学化，把数学问题生活化，让学生在这样的情境中主动地学习。
（二）、自主探索、合作交流，促进学生学习方式的转变。在教学中，应为学生提供合作和交流的机会，不应简单地、机械地让学生模仿、记忆教师和书本上的语言。在教学中还要注意在操作过程中引导学生进行思考，感受复杂物体的形状与简单几何体之间的联系。
（三）、不断反思教学设计、教学过程，更好地促进教学。关注学生的学习过程，关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，通过对以上几个要点的把握，让学生在轻松、愉快的氛围中体验数学，探索学习。“图形与几何”的'内容，与我们的生活有着千丝万缕的联系，所以我们在教学中要善于挖掘题材，让学生能综合利用所学知识和技能解决一些实际问题，形成解决问题的一些基本策略。我们在进行教学时，要紧密联系学生的生活经验和活动经验，创设“现实的、有意义的、富有挑战性的数学活动”，让学生在观察、操作、实验、想象、应用中自主构建知识，发展空间观念。
数学培训心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为家整理的人芥小学一年级数学新课标教材培训心得体会范文，欢迎阅读，希望家能够喜欢。
本次教材培训是一次很好的学习机会，可以和专家进行网络在想交流，同时也可以和其他学校教一年枷师进行交流。会议由周川主持，主要分为三部分。
1、增加了“整理和复习”内容的教学，在教学时要注重培养学生整理和复习的意识和方法，让学生会用自己的方法对本单元的学习内容进行整理，并通过小组和全班交流的方式进行复习。
2、增加了“数学背景知识”的教学，在教学时可以搜集更多的资料进行展示，从而对学生进行数学文化的渗透。
3、新教材着重强调了数学要注重情境的设置，数学要与现实生活相结合来激发学生的学习兴趣。
4、“认识图形二”主要是认识平面图形，把以前老教材中的内容进行了划分，立体图形的教学安排在一年级上册，平面图形安排在一年级下册，主要是平面图形更加抽象。在教学时要让学生经历从具体到抽象的过程，不能只关注学生结果，更要关注学生的`表述。
5、“20以内的加减法”的主题图进行了更改，更有层次性，也更加符合一年级学生的认知特性。在教学时要经历摆小棒的过程，让学生去表述计算的过程，在表述中理解算法。对于算法多样化的教学，允许算法多样化，教师可以进行择优。
6、课后练习要有趣味性，练习的形式要多样。
7、“解决问题”的教学让学生经历画图分析问题的过程。同时，在解决问题的过程中要培养学生检验的好习惯。
8、“100以内”数的认识，要从分利用好100以内数表，让学生发现表中的规律，从而培养学生的学习兴趣。
9、教学用书后面的光盘和以前相比质量和内容有了的升级。教师在教学时要利用好光盘进行教学，可以充分的调动起学生的学习兴趣，起到很好的辅助教学的作用。
刘教授对于十个核心概念的里面的“模型思想”“几何直观”的分析，使我对新课标的内涵有了更加深入的理解。
在一天的网络培训中，全国各地的老师提出了很多有价值的问题，王永春和卢江对这些有价值的、关注的比较多的问题进行了解答，解除了老师的疑惑，为老师更好的使用教材起到了很好的指导作用。
在今后的教学中应做到：
一、努力留给学生更多的时间和空间，鼓励学生创新、发现，同时鼓励学生胆质疑，在实践中体验数学的奥秘，努力培养学生热爱数学的良好品质。
二、加强对学生口算的练习。课程标准对与一学生的要求是一分钟能正确计算8至10题，对于对数学生来说，应该能达到这一标准，但让全体学生都达到这一标准应该还有难度。在教学中，要多进行多种形式的口算训练，在算对的基础上提高学生的口算速度。
三、培养学生的解决问题的能力。
在解决问题的教学中，要留给学生充足的自己分析问题的时间，让学生能自己找出解决问题需要的信息，并能用正确的方法进行解答。
一年级的学生年龄小，在教学中需要注意的还有很多、很多，不仅要关注数学知识，更重要的还是对学生数学思想的引领。在今后的教学中，我将努力尽自己的所能，争取让每个学生能在更方面有所发展。
数学培训心得体会
任教以来，经历的培训也不少，可惟独这次县级培训给我留下了深刻的印象。一个星期下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上的不成熟，在教学过程中还存在较多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新。
"知识也有保质期".作为教师，实践经验是财富，在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
三、感受压力，增强信心。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
注重实效，确定合理的培训内容。正在推行的新课改，使传统的接受式学习方式向探究性学习方式转变，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断，转化为学生学习的促进者、组织者和指导者。培训中心构建了合理的培训内容，使学员感到“受用”、“解渴”。通过听课、座谈等形式，就学员急需和困惑的问题有针对性地进行了培训。开设了内容丰富、形式多样的专题讲座。学员们通过研讨反思和不断剖析，经过努力完成了富于挑战性的问题，以高度的注意与浓厚的兴趣投入培训活动中。
校际交流，博采众长。本期骨干教师培训挖掘全县的优秀教学资源，通过交流，博采众长。我们先后听取了十几节优质课。让我们的眼界大为开阔，更新了我们的教学理念，熏陶了我们的心灵。
