综合实践是学校教育的一个重要组成部分，它能使学生在实践中获得更多的经验和成长。请看以下综合实践实践案例，相信会对你有所启发和帮助。
社会实践活动倡议书
面对即将开始的暑假，怎样将这个假期安排得充实而有意义呢？在此，12机制2班倡议同学们积极参加社会实践活动。在实践中加强才干，奉献社会，提高素质，实现身心全面发展，特此向同学们推荐以下方式以供参考：
一、打工。也许是许多同学的首选。天天生活在校园中，对社会的了解甚少。有人说社会丰富多彩，也有人说社会复杂多变。究竟是什么样子呢？你不妨亲身感受一下，相信你会受益匪浅。
二、参加义务劳动或青年志愿者活动。社会需要更多的人无私的奉献，作为当代学生、新时期的青年人更应该随时伸出我们的双手！为社会奉献一片爱心！只要人人都献出一片爱，世间将变成美好的人间！相信你的无私的奉献一定会让更多人幸福、快乐！
三、与书交心，提交读书报告。"读书破万卷，下笔如有神"。读书之乐，乐在所得。读一本好书，如同饮一泓清泉，甘之若饴；读一本好书，如同饮一杯醇酒，闻之欲醉；读一本好书，如同与一个多年未见的好友倾心交谈，快意平生；读一本好书，如同聆听一个长者的教诲，受益匪浅。在书中，每个人都能找到自己的位置，每个人都能有所得、有所收获、有所感悟。利用假期研读名著、专业书籍、专业论文、书评或读书札记等。
四、了解社会发展及社会现象。走出校门、深入基层、深入群众，在社会实践活动中了解社会、认识国情，围绕社会热点话题进行考察，预测社会发展态势。围绕弱势群体的保护、"三农问题"、个人税收制度改革、城市社区文明建设、下岗工人再就业和生活等多方面开展实践调查。
五、除此之外，你也可以去旅游。游览名胜古迹，领略风土人情，了解一下我国的民族文化，丰富自己的见识。
总之，内容丰富多彩，形式多种多样。希望你充分准备、认真实践，在假期结束后把你的所见所闻写出社会实践报告，让大家共同学习，相互交流。
在此，也要提醒大家：一定注意假期活动安全。最后，祝大家过一个快乐、充实、有意义的假期！
倡议人：
20xx年xx月xx日。
社会实践活动倡议书
亲爱的同学们：
首先预祝大家暑期愉快。我校一年一度的暑期社会实践活动即将拉开帷幕，当代社会需要的是新型的实用型人才，其自身除了有丰富的知识之外，还要有很强的社会实践的能力。暑期两个月的时间对我们而言是一个良好的契机，社会实践是我们学生广泛接触社会，增长见识，锻炼成才的有效途径；是我们了解国情，服务社会的必由之路。为此，校团委向全体同学发出倡议：
一、投入社会大课堂。社会是个大熔炉，我们只有要深入社会，才能切身体验社会的发展和社会的需要。各位同学可以选择跟自己专业兴趣相近的工作，使自己的专业知识在实际锻炼中进一步加深，发现自己的不足，从而加以修正、弥补，使自己更加适应社会竞争，更加能够融入社会。
二、我们鼓励广大学生结合自身的实际情况，开展形式多样的社会实践志愿服务活动。或是通过真情和行动去关爱社会上的弱势群体，奉献爱心，或是立足于专业知识为农村、社区进行免费的家电维修……总之，同学们在实践中锻炼自己的同时，又可以服务于社会，得到人们的认可，体会到成功的滋味，希望我们的学生能尽自己的所能为社会贡献份力量、奉献份爱心，以展机电学子风采。
三、愉快度假但不放松学习。所谓“温故而知新”，在开心度假的同时，不忘时常温习功课，尤其是针对自己偏弱的环节，更应该利用暑假时间，认真钻研，查漏补缺。同时，也可以挑选几部好书来阅读，丰富自己的课外知识，开阔视野，增长见识，过一个充实的有意义的暑假。
四、安全问题不容忽视。暑期天气炎热，大家应掌握基本的生理卫生常识和相应的急救知识，为自己的生命安全负责。同时大家也要加强安全自卫意识和法律意识，保持一定的警惕心理，保管好个人贵重财物，积极主动的维护自身利益；在实践过程中，大家要注意自身言行举止的得体，尽量避免与人争执，采取克制忍让的态度，以免引法不必要的麻烦。
机电的莘莘学子，行动起来吧！在实践中锻炼自我，在实践中品味青春，让我们用勤劳的双手开创我们美好的明天！让我们在在社会的熔炉中，弹奏一个铿锵的音符，谱写一曲美妙的青春乐章！
倡议人：
20xx年xx月xx日。
社会实践活动倡议书
尊敬的各位领导，亲爱的志愿者朋友们：志愿服务是广大青年弘扬社会新风、参与社会管理、彰显社会责任的生动实践。
在全社会的共同努力下，我旗志愿服务事业蓬勃发展，已成为建设和谐右旗、文明右旗的重要力量。值此“学雷锋纪念日”，中国志愿者日即将到来之际，我们相聚在这里，是为了响应自治区文明办的号召，加入到“德润草原〃文明之行——学雷锋志愿者服务在行动”活动中，用我们的实际行动为弘扬雷锋精神而努力，为提升巴林右旗精神文明素质而添彩!为此，我们向所有志愿者发出倡议：大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极投身志愿服务行动，从我做起，从身边小事做起，与责任相伴，与文明同行，让雷锋精神永远传承下去。
让我们行动起来，大力增强热爱家乡，建设家乡的主人翁意识，积极投身志愿者服务队伍，为营造美丽和谐的巴林右旗尽一份责，出一份力。让我们行动起来，用自己的文明行动带动和感染周围的每一个人。
争做文明居民，坚决摒弃有损城镇形象的各种不文明行为，讲文明语言，行文明礼仪，做文明事情，养文明习惯，树文明新风，培育良好的道德风尚。让我们行动起来，大力弘扬“人人为我，我为人人”的良好风尚，带动更多的人加入到志愿者的队伍中来，凝聚在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者旗帜下，人人争做志愿者，共同塑造赤峰新形象，展示志愿者新风采，为我旗建设文明城镇贡献自己的力量!“德润草原·文明之行——学雷锋志愿者服务在行动”倡议书亲爱的广大市民朋友们:社会的进步离不开文明，社会的和谐离不开“奉献、互助、友爱、进步”的志愿精神和志愿者。
倡议人：___。
20__年_月_日。
综合实践活动倡议书
近些年来，随着经济的发展，人们生活水平也有了较大幅度的'提高。然而越来越多的家长却反映：在家庭里，孩子生活自理能力却越来越差，好逸恶劳，不珍惜劳动成果等不良品行却有滋长之势。20xx年xxx总书记指出：“在我们社会主义国家，一定要在全社会大力培育和弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，让全体人民特别是广大青少年都懂得并践行劳动最光荣、劳动者最伟大的真理。”一些教育专家也由此强调，家务劳动与孩子成才有着极其密切的关系。让孩子从小做些家务活，可培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。
在发达国家，人们已经意识到在经济条件充裕的家庭环境下孩子劳动素养养成的重要性。几年前，美国总统奥x马就曾给自己两个不到10岁的女儿的家规中强调了劳动实践的要求，如“一定要铺床，不能只是看上去整洁而已”“自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服”等等。在德国，孩子必须帮助父母做家务被明确地写进了法律：6～10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋;10～14岁的孩子要帮助家人剪草坪、扫地;14～16岁的孩子要负责擦洗汽车、整理花园;16～18岁的孩子要完成每周一次的房间大扫除。对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。美国哈佛大学的一项研究表明，爱干家务活的孩子与不爱干家务活的孩子长大后失业率比为1∶15，犯罪率比为1∶10，平均收入前者要比后者高出20%左右。而有关部门公布的一份世界各国小学生每天参加劳动的时间的资料则表明中国孩子用于家务劳动的时间最短。美国是72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国仅12分钟。由此可见，劳动实践活动的缺乏已经影响到了我们的孩子健康的成长。
家庭教育不仅仅应当注重儿童书本知识的学习，更应当肩负起儿童学会劳动学会生活的使命，使儿童学会生活的自理能力，懂得基本的生活常识，进而促使他们全面发展。因此我们倡议家庭与学校教育在这一领域应有机结合，在家庭生活中让我们的孩子主动的参与到有益的家务性劳动活动中去。如引导孩子进行花草、蔬菜、药材、果树的栽培管理等家庭生活室外体验型劳动实践活动。指导孩子学会洗袜子、毛巾、洗碗、洗菜、洗衣、做饭、打扫室内卫生、整理房间、编织、包粽子、包饺子、学会做菜等室内家政服务型实践活动。
我们相信，让学生通过动手操作活动和亲身体验，可以感受劳动的辛苦;收获的不易;可以养成好观察、好探究的习惯;可以培养学生孝敬父母、自食其力的美德。我们坚信，劳动实践活动是孩子学习知识、认识社会的重要途径，也必将更有益于你的孩子在学习活动中发挥主观能动性。
20xx年4月7日
综合实践活动倡议书
为促进学生学以致用，多了解社会实际情况，提升参与课外活动和办事的能力，提升合作探究能力，提升服务社会大众的意识和能力，特倡议学生积极参加各项社会实践活动。在寒假和暑假选取一个项目以上参加。
（一）社会实践类。
1、社会公益、慈善活动（例如探访敬老院、扶贫济困、义卖义捐等、各类志愿者活动）。
2、工作体验（在亲友的公司或单位，做一些力所能及的非雇佣工作）。
（二）了解本地文化、名胜、企业，出外旅游等。
（三）参加文化、体育、艺术活动（例如体育锻炼或比赛、摄影、书法、写作、文艺学习或表演等）。
1、各位同学在确保守法、安全、文明、适度的前提下，在征得家长同意和支持下，和家长、同学、亲友结成一个小组参加。
事前做好详细的规划、安排、分工，路途往返要注意各方面的安全，活动中要互相关照和提示，后事要做好活动的记录，留下相片。
2、活动结束后要填写《xxx中学学生社会实践记录表》，开课后上交班级，再转交政教处存档。本项要求每个同学都要交，学校将会进行总结，对完成得较好的集体和个人进行表扬。
3、家里有条件的同学，还可以在学校的网站下载《xxxx中学学生社会实践记录表》填写，在电脑发到学校的一个公共电子邮箱，学校进行收集资料，进宣传和分享。
xxxx中学。
xxxx年x月xx日。
综合实践活动倡议书
亲爱的少先队员：
让人期待的寒假就要开始了，相信每一位队员都希望寒假是快乐而又充实的。和以往一样，你的心里肯定会有许多美好的憧憬，说不定已经将每一个日子计划得满满当当的了。我们不妨来个君子约定——一起“实践感恩·共享新春”，真正过一个有意义的寒假。为此，我们发出以下倡议：
1、与感恩同行。在喜气洋洋的新春佳节里，让我们把感恩挂在心上，表现在行动上。或为父母长辈分担些家务事，或亲手做个贺卡什么的，或用压岁钱买点小礼物……感恩您想感恩的人，给他们送上的美好祝愿。如果您想和更多的人分享，就请您把自己的心愿和新年目标写下来，然后折成心愿鹤或小灯笼之类的东西，在下学期开学时带回学校，或挂在教室，或挂在宿舍……与老师、同学共享。
2、与书本为友。在学校大力推进的读书活动中，相信同学们已深刻体会到读书的快乐。寒假里，让我们告别对网络游戏或电视节目的过度沉迷，在闲暇时捧起心爱的书本，享受与书为友的乐趣吧!拿起笔写一写心得或者书评，用实际行动争当第四届“我读·我写·我收获”的读书小博士。
3、与实践相伴。寒假是学校生活的延续，是加油、充电的大好机会，如果您愿意的话，就参与到“新年传统食物知多少”的综合实践活动中去，实实在在地搞一次调查、做一个统计、打一份报告，提升自身的综合素质。我们为您准备了一个报告的样板，您喜欢的话可以照着做，假如不喜欢可以自己设计一个，做好了请在开学时带回来展示。
寒假结束时，希望您收获一份开心，收获一份快乐，也收获一份知识。来吧——投身到寒假的怀抱中去!
xx实验学校小学部少先队大队部
20xx年1月10日
综合实践活动
不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。
二、活动对象。
本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为三个阶段进行：１．活动准备阶段；２．自主研究阶段；3．汇报评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们将对学生的研究过程作了一些跟踪指导。
三、活动目标。
知识能力：
1、联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力；
2、搜集和整理资料；学习处理调查数据，完成调查报告；
3、提高创造性思维能力和综合能力。
情感态度、价值观：
1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
2．通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。
3、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
4、加强交流，在跨组交流中实现资源共享。
四、活动的实施步骤。
（一）动员准备阶段。
1、看报到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是，我让孩子看了一则报到：
“白色污染”对人类的伤害究竟有多大？昨天下午，记者采访了郑州市环保局信息中心的张处长，他说，所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。据绿东村工商所的史建军所长介绍，非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到６５℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在１００年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集资料：
搜集的资料内容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找关于“白色污染”危害的资料；
（3）查找有关治理“白色污染”的方法；
提出要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。
3、时间安排：课余时间和周六、周日。
4、教给获取资料的方法。合理分工，搜集资料；把学生分成若干小组，分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集资料。
（说明：经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，我们还对部分孩子进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获取资料进行复制、整理和打印。于此，活动前期的动员和准备工作已经全部完成。）。
（二）自主研究阶段。
1、组织交流研究。
（说明：一段时间以后，孩子们那一份份精心准备的资料纷纷传来。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，在课堂上，我先让孩子们再一次对自己的资料进行整理，再选择自己最喜欢的一个问题分列站好，即自由分组。在新的小组中，孩子们即享用了别人的资料，也把自己收集到与研究问题无关的资料提供给了别人，对于一张张写着自己名字的材料在别的小组发挥作用，许多同学都表示高兴。）。
2、小组组织学习。因为资料得到了新的重组，各组便推选出组长组织学习，并填写了小组进一步的研究计划：
（说明：此计划表不仅让同学们的学习研究有组织、有计划的开展下去，更指明了研究结果的展示需要提前筹划和准备，即“汇报方式”的讨论与实施。另外，各小组每几人负责一项任务，表中“态度与效果”即是在小组成员任务完成以后，本组同学给予的一个过程性评价。）。
（二）汇报评价。
1、师：在这次“白色污染”的调查活动中，同学们都非常认真紧张地准备着，下面就请各小组将自己的收获说出来与大家分享。
（说明：在各小组利用课余紧张准备的同时，我也自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感；而听取汇报的一方，又在这有限的时间内获得了大量系统的信息。然而，这两方面的优势在一个活动中程度的深浅则主要取决于汇报方式和内容的选择。而这恰是一个难点，孩子们常毫无选择地通读资料或连续性的展示图片，其效果不佳。鉴于此，我在同学们研究汇报的准备阶段就提出明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。在汇报课上，同学们的表现异常精彩。）。
2、同学汇报材料，师生评议。（同学的汇报形式多样，有展示图片、照片的，有文字、数据资料的，也有自己的体会感受的……）。
3、师小结、表扬好的方面，指出需改进的地方。
五、评价和反思。
究中资料收集方法的一个指导，变“收集”为“搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。
2、在课题研究中怎样搜集资料，怎样开展调查，以及调查材料和测量数据的整理和小论文的撰写等工作，对学生来说，都是全新的体验。在活动中，他们学到了许多从书本上无法学到的知识。他们有一种冲动和渴望：把自己的亲身经历、成功感跟他人分享。由学生自己组织一次课题汇报课：各课题小组的活动介绍、成果展示，正好满足他们这种心理需求，而且在相互交流中，还能相互启发，相互学习，共同提高。
随着科学技术进步和经济发展人民生活水平不断提高，塑料制品的用量与日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人们的生活质量，方便了居民的日常生活，在快节奏的时代提高了工作效率。但是，这些塑料制品尤其上大量的废旧地膜，包装用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态带来了很大破坏。由于废塑料制品大多是白色，废塑料对环境的污染称为“白色污染”。
第二小组汇报：“白色污染”的危害。
“白色污染”做为环境污染的一个组成部分。由于其本身的性质和特殊的来源，对环境主要有两种危害，一种是视觉污染；另一种是潜在危害。
视觉污染是指散落在环境中的废塑料制品对市容、景观的破坏，在大城市、旅游区、水体中、铁道旁散落的废塑料给人们的视觉带来不良剌激，影响城市、风景点的整体美感。潜在危害是指废塑料制品进入自然环境后难以降解机而带来的长期的深层次环境问题。第一，废塑料制品混在土壤中影响农作物吸收养分和水分。第二，抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在动物园、牧区、农村、海洋中，此类情况屡见不鲜。第三，进入生活垃圾中的废料制品很难处理，如果将其填埋，由于其化学性能稳定，自然降解需用100——200年的时间，会长时间占有土地。
第三小组：治理“白色污染”的方法。
目前，国内外治理白色污染的方式主要有四种：即，填埋、焚烧、回收利用和使用可降解塑料制品。这些方式每一种都有效果，但至今尚没有一个公认的能够彻底解决问题的方式，而随着人类社会的发展，塑料制品的消费量会逐渐增加，怎样减少“白色污染”已摆到了各级政府的议事日程，杭州是我国最早制定有关防治“白色污染”的城市，之后，武汉、哈尔滨、福州、广州、厦门、宁波、汕头、天津、上海、沈阳、呼和浩特等城市，都相应地出台发有关防治“白色污染”的文件。从“白色污染”现状和管理工作存在的问题出发，防治“白色污染”应实行“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以精优产品为补充措施”的原则，对“白色污染”进行有序治理。在全国上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
呼吁:。
治理“白色污染”需要大家的热情，更需要大家的参与，“众人拾柴火焰高”，为了我们的生活环境更加清洁，更加健康，也为我们的子孙后代有一个良好的生活空间，让我们行动起来，克服自己的少许不便，坚持每天少用或不用塑料袋，为治理“白色污染”尽一分力，为我们共同生活的家园，创造一个健康清新的生活环境。
实践活动倡议书
亲爱的同学们：
一个学期的学习生活即将结束，为期四个周的欢乐暑假即刻来临。为使同学们度过一个充实而有意义的假期，院团委面向全体同学发出“五心”暑期活动倡议。通过调查研究，寻访榜样，提升自我等途径，力争做一个有益于社会的人，做一个有知识有修养的人，做一个热爱生活懂得生活的人。
1、悉心调研——我的家乡新气象。
以假期返乡为契机，倡导广大同学围绕自己家乡近年变化，做一次形式多样的专项社会实践调研。从文化、经济、建设等方面入手，通过新旧照片对比、实地采访等形式，了解社会发展对家乡变化的影响，加深同学们对家乡、对国情的认识，增强社会责任感。
2、真心寻访——走访优秀校友。
建院12年来，文经培养了数以万计优秀学子，毕业后的他们传承文经精神，在各自的学术和工作岗位上取得了突出的成绩。同学们通过对优秀校友的寻访，了解他们求学立业的经历，以他们为榜样，树立目标，做好规划，珍惜时间，修学储能，为走向社会做好充分准备。同时也可听取广大校友对学院文化建设、未来发展等工作的意见和建议，收集广大校友对母校未来的美好祝愿，搭建双方有效的沟通平台，使优秀校友与母校的联系更加密切。
3、静心品读——读一本好书。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”读书是一个终身学习的过程，读书可以明智，可以拓宽眼界，凡有所学，皆成学问;可以陶冶情操，丰富阅历，净化心灵。建议同学们在暑假中至少精读一本好书，让阅读伴随大家度过难忘的假期。让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。
4、信心挑战——争当“国学达人”
中华国学，博大精深，源远流长，承载了中华民族上下五千年的文明。传承国学精粹，弘扬传统文化是每一位炎黄子孙的光荣使命。同时也是我们当代大学生践行社会主义核心价值观的`一项重要途径。我们积极响应团省委号召，邀请同学们登陆中华学子青春国学荟官方的网站，加入到“国学达人”挑战活动中，看看你是几星达人。
5、热心生活——把时间还给自己，拒做手机控。
手机、网络确实方便了每个人的生活，带给我们很多乐趣，但也渐渐成为了我们与亲朋好友之间的“情感稀释剂”，让我们变得不再习惯用真切的语言来嘘寒问暖，变成了“低头族”。假期中，试着拿出一天甚至更多的时间，完全脱离手机，与家人团聚，和朋友聊天，做更多有意义的事情，把时间真正地“还给自己”。
希望同学们在“五心活动”感召下，积极实践，度过一个充实而有意义的假期，以更加饱满的热情投入到新学期的学习生活中!
在此，祝愿广大文经学子假期愉快!
综合实践活动倡议书
同学们：
20xx年5月12日xx大地震给了人们沉重的打击，在一边抗震救灾的同时，一边全国也纷纷开展地震演习活动，在地震自护自救一系列活动中，我们渐渐感觉到自己对安全知识知之甚少。所以，我们班开展了综合实践活动“灾难面前自护自救”也号召大家来学习自护自救的方法。
二辨清灾难。灾难即将发生时，应会有预报。政府将响起警铃，增派警力宣传。一切预报权在政府手中，任何单位和个人是不可擅用的。20xx年2月11日，人们还在睡梦中，只因网上一帖，传言有地震，惊醒人们，纷纷逃亡。实际上并没有地震，这就发现人们因xx大地震而恐慌步入误区，轻信谣言。在昨天，又有谣言说学校顶楼起火了，大家趴在走廊上看，果真在冒烟。大家吓得急忙逃跑，跑到操场避难。才知道不是学校起火，是学校旁一幢两层居民楼起火，因为靠近学校，学校为了学生安全，疏散了新教学楼里的学生。火灾并没有危及到新教学楼，更没有影响我们的旧教学楼。所以谣言不可轻信。
三学会避难知识。灾难发生了，大家的第一意识就是逃生。所以我们应该学习各种逃生方法，在不同的场合随机应变，切不可鲁莽行事。在商场等公共场合，一定要听从工作人员的安排。
全校同学们，让我们行动起来，珍惜自己的生命，切不可把生命当儿戏。在灾难面前。应该像地震中的xx中学的学生个个沉着冷静，服从安排，毫发无损，做到真正的有备无患。
综合实践活动倡议书
亲爱的少先队员们：
祥和的'春节来临了，愉快的寒假也开始了，为了让我们度过一个“快乐、健康、文明、安全”的假期，少先队大队部特向全体队员发出倡议：
阳光假期，欢乐行动。
1、开展“中国梦”主题教育活动。理解“中国梦”的内涵和实质，大力弘扬雷锋精神，志存高远，脚踏实地，甘于奉献，把个人理想融入到实现“中国梦”的壮阔奋斗之中，使“中国梦”成为自己成长成才的强大精神力量。
2、开展社会实践活动。鼓励以小分队的形式深入街道社区（村、户），开展生动形象的“四禁”（即禁毒、禁赌、禁燃放烟花爆竹、禁迷信活动）和环境保护、河道保护、爱绿护绿、控烟等宣传活动以及力所能及的志愿服务活动。寒假期间绍兴科技馆举办从中国科技馆引进的“话说低碳”科普展，有兴趣的队员可免费参观，并参加观后感征文活动。
3、开展“欢乐新年齐分享”活动。了解中国传统春节的民俗，如写对联、贴春联、剪纸、熬腊八粥、包饺子等。针对贫困、留守、外来务工及孤残等特殊家庭，在新春佳节到来之际开展送温暖、尊老扶弱、爱心拜年、慰问结对等活动，在关爱活动中学会帮助他人、提升自己。
4、开展“读好书品经典”活动。开展“读一本好书、诵一回经典、讲一个故事、写一篇读后感”的“四个一”活动，在经典中品味文化的芳香，在经典中感受生命的璀璨。
5、开展才艺课堂活动。根据自身兴趣培养和素质提升的需要，参与音乐、舞蹈、棋艺、书法、英语、陶艺等兴趣活动，开阔视野，丰富知识，拓展技能。
7、开展“我是小陆游”活动。结合我校“传承陆游爱国诗词文化，发扬陆游爱国主义精神”的教育主题，开展“寻访陆游足迹”，“宣讲陆游诗词”等系列活动。
1、假期实践活动时，不到危险的地方开展活动，做到“安全第一”。
2、四——六年级的每一位队员要求参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时。请队员们有计划、有目的地开展活动，并填写好《越城区中小学生寒假社区（社会）实践活动信息卡》，下学期开学报到时需上交。
3、三——六年级参观科普展的同学还要求写一篇观后感，开学后交给各中队辅导员中队辅导员择优选送一篇交到大队部，最后我们将优秀征文送镇、区级参评。
4、开学初，请各中队将队员们的活动照片等材料进行汇总，附活动总结上交大队部进行评比，评比结果计入月考核。年级组长以年级为单位至少选一个活动报道及时发布到城西校园网上，优秀报道选送越城区社区教育学院网站报道。
少先队大队部。
二0xx年一十六日。
综合实践活动
世界上有人类开始，就有了孩子，也就有了语言。有孩子，有语言，就有了童话。一个孩子，离开母亲身体，来到这世界，他所看到的这个世界，是一个童话的世界。童话是一个孩子来到这个世界的第一个好朋友。
我们发现，四年级小朋友特别爱读童话书。我们就因势利导，引领孩子们走近童话作家，走进童话世界，阅读中外经典童话，并能展开想象的翅膀，讲童话故事，动手创作童话故事，而且能编、演、画、剪、捏出童话故事。孩子们还能就成人及儿童对中外童话的喜好、认识等方面作深度研究。
二、活动目标 。
孩子们根据自己的喜好、特长，分成调查组、文学社、采访组、手工组、表演组等展开研究性学习。
能阅读中外经典童话，并能展开想象的翅膀，讲童话故事，动手创作童话故事，而且能编、演、画、剪、捏出童话故事。孩子们还能就成人及儿童对中外童话的喜好、认识等方面作深度研究。
三、计划聘请 。
四、活动步骤、时间、形式及措施 。
一、走近童话作家 阅读经典童话。
调查组：调查组同学调查整个四年级同学读了一些什么童话书，中国童话有哪些，外国童话有哪些，最喜欢哪个童话作家，最喜欢哪篇童话等，并用统计图呈现出来。在统计后，孩子们也能小结、说出统计后的发现。
孩子们能到新华书店、上网查询资料，了解童话作家的生平、故事，能讲故事，能用电脑、手工做出自己喜欢的作家的名片。
二、小小作家在行动 奇思妙想编童话。
文学社：
1、在调查组统计图表出来后，写倡议书，动员同学们除了读《安徒生童话》、《格林童话》外，还要读其它的外国童话，如：普希金童话、王尔德童话、《爱丽丝漫游奇境记》、《小木偶奇遇记》等。倡议同学们多读一些中国经典童话，如叶圣陶、严文井、张天翼、郑渊洁的童话。
2、动员同学们向我们的班级图书角捐童话书，分享阅读童话的喜悦。
3、同学们编童话小报。
4、将孩子们自己创作的童话故事汇编成册——丑小鸭童话故事集。
采访组：
爱好摄影的同学组成采访组，采访爷爷奶奶、爸爸妈妈，采访新华书店的工作人员、看书的同龄人，了解长辈小时候有什么童话书，读过哪些？至今仍然没有忘记的有哪些？同时了解同辈人最喜欢读的童话书，最爱的童话人物等。采访后，同学们写一写自己的感受。
三、展开想象的翅膀 走进丑小鸭剧场。
手工组：
表演组：
喜欢表演的同学组成一个个小表演社团，选择自己喜欢的童话故事进行表演。故事可以是名家名篇，也可以是自己创作的童话故事。
综合实践活动
综合实践活动课，强调生活化、社会化、个性化、时代化，这一特点决定了它不可能像其他学科一样全国或全省统一教材、统一大纲,我根据本班、本校的特色，来组织实践活动。下面是我在上综合实践活动课的体会：
兴趣是综合实践活动前提。兴趣是最好的老师，它能激发学生的求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。小学生的兴趣爱好正在形成中，虽然不够稳定，但也是推动学生进行认识活动、实践活动的内在因素。因此，开展综合实践活动的活动项目首先是要学生真正感兴趣的内容，是学生真正想了解的，能真正“吊”起学生的“胃口”。如：“不合群怎么办？”、“偏食好不好？”、“被父母溺爱好吗？”等切合目前生活的小主题，也要设置“人生理想”、“国家民族”、“我的中国心”等贯穿他们一生的大主题；既要设置“学生该不该比吃穿”的主题，也要设置“为什么读书？”的课题；既要设置“我爱我家主题”，也要设置“我爱我的祖国”这样的主题。让学生在玩中学、在乐中探究，往往会取得事半功倍的效果。
教师是综合实践活动的保障。综合实践活动教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如我们在设计图案时，学生们虽然有兴趣，但是一头雾水，不知道应该设计什么，怎么设计。这是，必须发挥指导教师的引领作用:引导学生对所喜爱的图案进行分类，可以从水果、花朵、植物、动物、风景等方面进行设计;关于怎样设计，教师可以引导学生进行临摹。这样，学生在设计图案时会收获喜悦。
评价是综合实践活动的动力。综合实践活动课要在重视教学过程的评价的基础上，更要重视学生实践活动中的每一细节上的评价，特别是对于学生在学习过程中，所表现出来的积极的态度、主动参与的热情、自醒自悟的感想和独特的看法，实践操作中，在设计、表演、展示时表现出的闪光点和在劳动成果中付出的辛苦，都应得到应有的鼓励、肯定和认可，采用学生喜爱的“心灵手巧星、创意星、最佳拍挡”等评价方式，以此来激发学生的学习积极性，发挥学生学习的最大潜能和创造欲望。对学生的评价一定多加鼓励，切切不可横加指责，即使学生在综合实践中不够投入，即使他们在活动中出现这样或那样的问题，即使他们的实践报告写得乱七八糟，我们也要努力发现他们的闪光点，在充分肯定他们的成绩的同时，真挚的给他们介绍同学好的活动方法，指一指今后活动路子。
我们的综合实践活动能激发学生主动生成强烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着浓厚的兴趣，投入到活动中去，会觉得快乐无比。我们要引导学生热爱生活，善于从生活中发现问题，并学会解决问题，让学生在综合实践活动中快乐成长。广袤的空间是综合实践活动的舞台，充裕的时间是综合实践活动的翅膀。学生的个性在实践中得到张扬，学生的整体素质在实践中得到提高。迎着初升的太阳，怀着美好的期望，祖国的花朵在阳光下绽放。！
总之，在综合实践活动的实施过程中，只要认真、扎实走好每一步，在教师的有效指导下，在学生自主探究中，我们的综合实践活动一定会走的更好.
综合实践活动
扬州中学教育集团树人学校郭立桂。
活动目的:。
1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,。
2欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.
3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.
4.通过表演,感受文学作品中的生动形象,体会丰富的感情.
5..通过文学创作活动,培养学生写作能力,激发学生的创作热情.
教学重,难点:。
1,如何阅读欣赏文学作品。
2,学会感受生活,进行创作.
教学时间:两课时。
第一课时。
教学过程 :。
复习导入 :。
(一)学生谈学习率一单元后对文学有哪些认识。
(二)教师点评小结并启发如何阅读欣赏文学作品。
1.积累生动活泼的语言。
2.学习巧妙严谨的结构。
3.品析鲜活逼真的形象。
4.深入优美深远的意境。
5.体会丰富细腻的情感。
名作欣赏。
欣赏作品。
诗歌----《献给母亲的歌》(链接课件flas)。
散文----《春》(链接多媒体课件)。
小说----《空城计》(链接电影)。
戏剧----(链接电影)。
学生谈观后或听后感。
1.分组讨论。
2代表发言。
(三)教师点拔。
1.了解了文学知识。
2.讲述了基本情节。
3.分析了人物形象。
4.积累了名言佳句。
5.领悟了创作方法。
6.受到了思想教育。
三.配乐齐读。
《为你打开一扇门》3一。
四.布置作业 。
1选择作品,准备表演(自备道具)。
2模仿范文,进行创作(自作课件)。
第二课时。
教学过程 。
复习导入 :。
文学有哪四种体裁各举一例。
小组表演。
诗歌组配乐朗诵。
散文组课件展示。
小说组讲述故事。
戏剧组情节表演。
教师小结点评。
三,作品展示:。
组内交流。
推选佳作。
集体修改。
朗读展示。
集体评议。
四.成果汇总。
1.出一期。
2.向报社杂志社投稿。
3办小报。
五.集体配乐朗诵诗歌(链接高山流水)。
综合实践活动
《营养午餐》是人教版数学四年级下册的一节数学活动课，在学习本内容之前，学生已经积累了简单的排列组合、统计、计算等数学知识，具备一定的解决实际问题的能力，这些是进行综合应用活动的重要基础。本节课的活动教材主要安排了以下五个部分的内容：第一，了解每份菜的营养含量以及１０岁左右的儿童营养午餐的两个基本指标；第二判断列出的菜谱是否合乎指标；第三，学生根据已有的素材动手搭配合乎营养标准的午餐菜肴；第四，通过评选活动，让学生运用相关的统计知识解决问题；第五，学生通过对“哪一种搭配获取的蛋白质最多”问题的思考，渗透极值思想。
学情分析。
学生对于生活中的数学尤为感兴趣，四年级的学生有一定的合作意识和自主探究能力，有较为严谨的思维习惯，学生的兴趣和较良好的学习习惯及对排列组合、统计知识的理解为本节课的学习打下了良好的基础。
教学目标。
知识与技能：使学生综合运用简单的排列组合，统计等相关知识解决问题。
过程与方法：通过自学、自主探索和合作交流等方式体会数学在日常生活中的应用价值。取情感态度与价值观：教育学生养成科学饮食的习惯，感受祖国对下一代的关心和爱护。
教学重难点重点：知道营养指标并进行合理的判断。
难点：学会一定的搭配技巧在日常生活中能够准确应用教学准备。
教师：ppt演示课件等。
学生：收集班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯、自己喜爱吃的几种食谱。
教学过程。
一、日常饮食交流，引入新课。
1、教师组织学生开展课堂交流，让学生说出自己日常生活中午餐食谱（吃什么菜），教师有针对性地播放相关菜餐图片。
3、待学生反馈后，教师引导：我们生活中的每天都在汲取营养，从科学课上我们已经知道了，营养的主要指标是三项暨热量、脂肪和蛋白质。我们同学们刚才所举的这些菜是不是都是有营养的？三项主要指标达到什么程度才是真正有营养的呢？围绕这些问题，我们今天就来开展一次数学活动，一起走进“营养午餐”（课件出示课题）。
【设计意图】数学源于生活，数学应用实践更服务生活！为此，教学活动以日常生活的饮食现象为载体进行引导，旨在培养学生的“生活数学”观点，同时又让数学课堂显得自然、贴切。
二、出示菜谱，认识营养指标。
1、课件显示菜谱和图片，让学生认识以下三种菜谱并作出选择（此时要进行统计）。
3、我们的同学正是长身体的时候，虽说要加强营养但你们知道“热量、脂肪、蛋白质”这三种指标在什么程度时才算是营养的吗？（不知道），营养专家熊博士也来到了我们的课堂，我们一起来听听他对我们说什么吧？（课件播放营养专家熊博士录音）。
10岁左右的儿童从每餐午饭菜肴中获取的热量应不低于2926千焦、脂肪应不超过50克，【设计意图】营养的菜谱有许多，我们不可能例举出所有的，所以我们以“三种午餐”菜谱为依托进行教学，从对各种菜肴中“热量、脂肪”两大指标数据的比较中认识“营养”，同时让学生在营养专家熊博士的话语中真正了解“什么样的菜肴是营养的”。
三、运用指标，学会判断。
2、学生根据热量和脂肪两大指标进行判断并反馈结果。
午餐a符合营养标准、午餐b的脂肪超标、午餐c的热量不达标。
3、教师小结：
我们在进行午餐营养判断时既要看热量又要看脂肪，只有两种指标都不超时才能算是营养的午餐。
4、让学生结合上述知识对自己日常生活中午餐进行判断（同桌交流互动）。
【设计意图】开展“学生判断午餐营养指标是否达标”的活动意在促进学生形成良好的技巧以服务日常生活，进而让学生能够自觉做到“不偏食、不挑食”。
四、配餐实践，锻炼技能。
2、让学生进行配餐实践，教师课堂指导。
3、班级反馈配菜结果，从以下合格的选取5种进行交流。
（1，4，10）、（1，5，10）、（1，6，10）、（1，7，9）、（1，7，10）（1，8，10）、（1，9，10）、（2，4，9）、（2，5，7）、（2，5，9）。
（2，5，10）、（2，6，8）、（2，6，9）、（2，8，9）（3、5、10）。
（3、8，9）、（4，5，6）、（4，5，7）、（4，5，9）、（4，6，8）。
（4，8，9）、（5，6，8）、（5，6，9）、（5，8，9）。
4、教师提问：在以上的配菜方案中，哪种方案的蛋白质含量最多？（当然学生的配菜方案可能没有以上出示的全面，教学中以学生配菜方案为准）。
5、如果让你在以上的配菜方案中选择一项最佳的，你认为是哪一种？请简单说明理由。
【设计意图】开展“学生根据指标搭配营养午餐”活动是学生技能的再提高，在培植学生应用数学观点的同时更让学生在活动中学会排列组合，同时训练学生严谨的学习风格。
五、统计结果，巩固知识。
1、在学生反馈后进行班级统计，完成如下表格配菜编号喜爱人数男生人数女生人数（1，9，10）（3、8，9）（5，8，9）（4，5，9）（2，5，7）。
【设计意图】结合学生提供的配餐方案进行简单的分析统计是为了呼应开课前的教学引入活动，同时也是为更好巩固和发展学生统计能力提供一个平台，还有就是为了进一步了解学生的饮食习惯，为后期的常规管理提供原始数据。
六、课堂小结，延伸教学。
1、教师提问：同学们，我们生活中经常会看到有些很胖或很瘦，至少说明这两种人的营养补充是不科学的，你们能运用今天所学的知识对这两类人群的餐肴进行分析吗？请结合课前我们收集的一些资料进行课后讨论交流。
2、我们在教学中既学到了什么是营养的午餐指标，同时还进行了厨师般的配菜训练，希望每一位同学都能好好地运用这一技能，真正为我们的日常生活服务，用科学的理论去指导我们饮食，不要再以个人喜好去选择餐肴了！
3、布置实践作业：请结合自身家庭实际拟定一份《家庭一周健康午餐菜肴记录表》。
【设计意图】数学应用技能最终要回归到日常生活，所以在课堂结束之际设计了“分析偏胖偏瘦两类人群饮食”和“制作健康食谱”的课外活动，为延伸课堂教学找到了载体，更为学生技能的巩固发展提供保障……真正实现了数学教学活动的根本目的——发展学生技能，服务日常生活。
教学反思。
本节课在教学中，我从中国悠久的饮食文化入手，欣赏各地美食，提高学生的学习兴趣；让学生为自己做主设计午餐为前提，激发学生的学习动机；通过交流，讨论，提高对课程知识的认识；以小组活动的形式，通过合作，讨论完成对营养午餐的认识，理解与提高。，让学生结合生活实际用所学数学思想解决现实中的问题，提出自己的见解与主张。在学习方法上，鼓励学生通过合作学习、自主探究，注重学生学习能力的培养。对营养专家提出的一些关于合格营养午餐的指标，不是以命令式、指导式的形式提出来，而是让学生在合作交流的基础上，让学生在交流中发现“理想中的午餐”与“科学的午餐”的冲突，从而产生疑问，再通过同桌合作解决问题。通过讨论交流，使学生根据所学知识，在营养午餐的合理搭配上达成共识，在此过程中增强学生的合作交流水平，培养团队意识，使学生学会倾听他人意见，敢于发表自己的见解与主张，勤于思考，善于总结，掌握获取知识的方法。
最后，引导学生结合本次实践活动，了解班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯，看一看偏胖或偏瘦与饮食习惯之间的关系。在分析问题时，主要应从营养的角度提出看法和建议。如：偏胖的同学可能是日常饮食中脂肪含量超标，偏瘦的同学可能是饮食中脂肪的摄入量过少，偏胖或偏瘦同学可能都不同程度的存在挑食，偏食的习惯，等等。指导学生就营养角度给偏胖或偏瘦同学提出相应的建议。如：饮食中获得的热量应该达标，脂肪的摄入不要超标，应当均衡营养，不要挑食，偏食等。也可让学生在课外了解自己熟悉的偏胖或偏瘦的人的饮食习惯。
寒假实践活动倡议书
实践活动是学生们寒假的一个有趣锻炼。那你知道寒假实践活动。
倡议书。
亲爱的同学：
这学期，我们曾在阳光下以我们雄浑刚劲的声音为“新中国六十华诞”送去了发自肺腑的祝福声;这学期，我们曾在毫无硝烟的战场上举行了数学知识竞赛;这学期，我们曾在篮球场上彰显了我们运动员的飒爽英姿和拉拉队的团结精神;这学期，我们曾在“美食一条街”上洒下了我们勤劳的汗水和收获了巨大的“财富”„„是的，无论是诗歌朗诵，还是数学竞赛;无论是篮球运动会，还是圣诞文化节，都在展示着你们的能力，都在提升着你们的素质，都在历练着你们的人生。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们有理由相信，生活在云外校这个集体里，你们定能够“百花齐放”，定能够“各有千秋”，定能够展示你们各自的才华，彰显你们各自的实力，你们也定能够看得更远，飞得更高。
最后，祝你们在新的一年里身体倍儿棒，吃饭倍儿香，成绩倍儿好!同时，预祝你们全家春节快乐!
云外校初20xx级全体老师。
20xx年一月二十二日。
劳动，有利于学生的智力发展。人生的智慧在一个人的手指尖上。热爱劳动的同学，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。手所掌握的和正在学习的技艺越高超，儿童、少年和青年就越聪明，他对事实、现象、因果联系、规律性进行深入思考和分析的能力就表现得越鲜明。劳动，是快乐人生的起点。
学会生存最基本的是学会劳动，学会掌握一定的劳动技能，因为劳动是生存的最主要的手段，是创造生活和幸福的基础。劳动教育能够教会学生最基本的生存能力，使受教育者在特定的年龄阶段和特定的环境下学会自己照顾自己，自己的事情自己做，进而培养健康的个性心理和独立自主意识，为今后的全面发展打下坚实的基础。
热爱劳动是一种健康的生活态度和积极的人生状态，它使人保持着活跃的思维和青春的活力，热爱劳动总是给人带来事业成功的希望。
建设美丽中国。
建设美丽中国顺应人民群众追求美好生活的期待，也是中华民族永续发展的客观要求建设美丽中国，描绘了社会主义生态文明新时代的美好蓝图。作为建设生态文明的一个具体目标，这充分体现了我们党以人为本、执政为民的理念，顺应了人民群众追求美好生活的新期待。
‚随着生活水平的不断提升，人民群众对环境质量、健康水平的关注度越来越高，呈现出从‘求温饱’到‘盼环保’、从‘谋生计’到‘要生态’的转变趋势。‛贵州省委、贵阳市委书记李军代表说，当前，中国社会正步入一个特殊的环保敏感期，在一些地方，涉及环境问题的上访、信访量居高不下，由环境问题引发的群体性事件也不断增多，这些问题处理不好，就会影响经济发展、社会和谐。建设美丽中国，就是坚持科学发展，着力满足人民群众生态需求，维护人民群众生态利益。这不仅是我们党对人民群众迫切诉求的现实回应，而且将使我们执政的群众基础更加深厚坚实，实现永续发展、长治久安。
从中央到地方，打造美丽中国，布局谋篇正在展开。
迈向美丽中国的路径，首先离不开环境保护。湖南省环境保护厅厅长蒋益民代表说，实现这样一个宏伟目标需要坚持生态文明指引，优化国土空间格局、全面促进资源节约、加大自然生态系统和环境保护力度和加强生态文明制度建设。他深信，未来我国环境保护的法规政策执行将更加有力，投入将大幅增加，美丽中国建设步伐将进一步加快。
‚建设美丽中国，实现山川秀美，对林业建设来说，必须把发展生态林业和民生林业作为总攻方向，实现因林而绿、因林而美、因林而富。‛赵树丛代表说。
在经济快速发展地区，如何平衡保护与发展?
‚报告指出，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，这的确需要全社会的努力。‛何立富代表说，观念上的更新、消费行为的改变需要政府、企业、媒体、公众全方位的参与，绿色价值观引导的绿色政策、绿色生产、绿色消费逐步到位，一个美丽的中国才会如约而至。
帮扶孤寡老人。
--------沂水二中青年志愿者看望孤寡老人、关爱留守儿童1月29日，沂水二中28名青年志愿者赴茶庵街道办事处和平居委会分1组、2组、3组、5组、6组看望孤寡老人、关爱留守儿童，旨在发扬雷锋精神、奉献爱心。
本次活动志愿者们共分为6组，分别前往6个不同的家庭，和平居委会5组，年过七旬老人刘德云，他从小残疾，双腿不能行走，缺少照顾。青年志愿者的到来让老人倍感激动，志愿者们帮他担柴、挑水，做饭、洗衣服。。。。。。看到忙碌的志愿者们，老人眼里闪现了晶莹的泪花，满脸洋溢着幸福的笑容。其他组的志愿者们也一对一，帮助所到家庭，志愿者陪他们聊天，陪孩子做游戏、辅导孩子们的功课。在聊天中，不管是老人还是孩子，都敞开心扉，与志愿者们心灵交融，大家倍感温馨融洽。
沂水二中的志愿者们将继续把看望这些弱势个体延续下去，只要有机会，爱心永远传递。
祝同学们寒假快乐。最后一期德育作业结束。
倡议人：
日期：20xx年xx月xx日
亲爱的家长：
您好!
20xx年的脚步已经向我们走来，我们要跟着时间的步伐前进，不能永远的停滞在这个原点上。一个假期，孩子们在拼命玩耍的时候，也不能忘记偶尔的休闲——做作业。为此，经老师们研究决定，为孩子们量身定做了以下学科作业和德育作业。为了您的孩子在学习上能紧跟步伐，请您在家陪伴孩子度过天伦之乐的时候，也莫要忘记督促孩子完成作业。
在此，全体老师向您道一声：“辛苦了!”
祝您全家春节愉快!
学科作业。
语文：
作文。
5个，均用作文纸书写，题目请参照教科书综合性学习的内容。数学：各章节试卷七张，另外，复习各章的知识要点。
英语：启航《周试宝鉴》，每天记15——20个单词。
物理：《教材首选》(期末冲刺链接中考八年级上册)。
生物、地理、历史、政治各老师有针对性的布置了相关作业。
德育作业。
一、春节大拜年。请在春节期间通过电话、短信等方式为你的亲人、老师、朋友送去祝福，向他们致以节日的问候。
二、编写祝福短信。请每位同学自编祝福短信。要求：以打油诗的形式进行编写，展示你的胸中才气和满腹经纶。开学后我们将进行评比。
倡议人：
日期：20xx年xx月xx日
综合实践活动意见
为进一步推进综合实践活动课程的有效实施，现就小学生综合实践活动评价提出具体实施意见。
一、评价指向。
小学生(3-6年级)在研究性学习活动、社区服务与社会实践、劳动与技术教育指定领域中的学习表现与成果水平。
二、评价原则。
1、注重过程：关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，注重小学生在活动过程中的表现。
2、尊重多元：倡导评价方式多样化，鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式，如演讲、绘画、写作、表演、制作、答辩等。倡导评价主体多元化。
3、注意反思：发挥评价的指导功能，引导小学生反思自己的实践活动，达到自我改进的目的。
三、评价方式：
具体评价方式有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。
四、评价的基本内容：
1、参与活动的态度。
2、创新精神和实践能力的发展水平。
3、实践与研究等学习方法的掌握情况。
五、评价的具体办法。
1、每个主题单元活动评价主要由前期、中期、后期三个阶段评价组成，分“主题确定、方案制定、实践行为、总结交流”四大块进行整体性全过程评价。
2、四大块共有14小项等级标准组成，每一小项分a(优)、b(良)、c(及)、e(待及格)四个等第具体评价表如下：
3、在期末总评时，按一定的标准将各小项等级累加评出优秀、良好、及格、待及格四个等级，记入学生的《素质发展水平报告单》。等级标准如下：
优秀：达到8a。
良好：a、b累加总数达到7个。
及格：a、b、c累加总数达到6个。
待及格：a、b、c累加总数达不到6个。
同一学期内有两个及以上的主题单元活动的，只对其中一个单元主题活动进行分项评定，在此基础上，多一项单元主题奖励一个a，最多奖3个a，与分项评定的单元主题等级累加后，仍按上面的等级标准进行总评。
4、学生评价要树立起整体观，在评价中把课程、教学和评价进行统整，使它们融为一体，贯彻到活动进行中去。活动评价应主要安排在课堂上完成。
综合实践活动
活动目的：
1、 明确绿色食品的相关概念，对绿色食品有进一步认识。
2、 通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动，加深对综合实践的认识。
3、 培养有目的的观察、搜集整理资料、采访等的能力及合作、探学习的能力。
活动过程：
一、 前四组上节课已汇报收获，后四组学生接着汇报收获。
1、 学生汇报收获：（汇报不分先后）。
有的小组介绍绿色食品的相关知识。
有的小组教大家如何鉴别绿色食品。
有的小组研究有害食品。
有的小组进行实地考察、采访组汇报。
2、师小结：同学们的汇报真精彩，听完以后你想说什么？
二、 指导学生选题，然后确立活动的新课题。
1、 根据学生汇报的内容来确立新课题。
2、 新课题已确立，小组重新组合。
师小结。
