教案是教师在教学过程中制定的一种详细的教学计划，用于指导教师教学活动的具体安排。中班教案范文的编写和实施技巧，我们一起来学习和分享。
幼儿园中班社会活动教案《勇气》含反思
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班社会活动教案《勇气》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。
本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的`事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。
1、感知勇敢的行为，理解勇气的含义。
2、萌生勇敢面对困难的意愿。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点：
萌生勇敢面对困难的意愿。
活动难点：
理解勇气的含义。
自制ppt图片。
一、谈话，引发兴趣
请幼儿说说自己害怕的事情
二、什么是勇气
1、提问：什么是勇气？
2、观看ppt图片，欣赏散文。
3、图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？
4、幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。
5、教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。
三、每个人都有勇气
1、我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。
2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。
3、结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。
四、我有勇气，不害怕
1、你现在遇到困难还会害怕吗？
2、鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。
本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》含反思
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中班社会活动教案《乡下老鼠进城》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。
1、演示手偶，激发兴趣。
教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的.电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢？
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？
带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
幼儿园中班社会活动教案《能干的值日生》含反思
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班社会活动教案《能干的值日生》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、体验为集体服务的快乐。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
一、认识值日生，了解值日生的意义。
（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。
哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的.？
（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？
小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。
（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。
二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。
（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？
（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？
（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）
教学设计意图：
经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
“对不起”真神奇！
设计思路：
我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
活动准备：
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程：
一、导入课题。
（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》。
（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的`“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！）。
（二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？
师：你是怎样做的呢？
二、深入主题。
（一）、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》。
三、表演示范。
（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”
活动延伸：
幼儿园中班社会活动教案《爱惜粮食》含反思
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会活动教案《爱惜粮食》含反思，希望能够帮助到大家。
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
ppt课件。
1、教师出示ppt课件：
(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们?
欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易
中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含ppt课件
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的'汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
中班五一劳动节总结中班五一劳动节活动教案反思
培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
体验节日的快乐氛围。
体验节日的快乐氛围。
教学重点、难点。
1、让孩子体会亲自动手的乐趣、
2、让孩子真正懂得劳动的可贵、
活动准备。
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个。
活动过程。
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高，没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调：给凳子洗澡是用洗衣粉，它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的.把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！
教学反思。
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。
中班的社会活动教案《厉行节约人人有责》附反思
1、认识到节约用纸，利用废纸是保护森林，保护资源的实际行动。
2、通过活动产生节约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。
1、视频《纸是怎么来的？》
2、废纸再利用等图片。
3、再生纸的实验。
1、观察班级小朋友节约行为的图片，引出主题。
--照片上的小朋友是谁？他在做什么？为什么要这样做？
2、播放视频《纸是怎么来到的？》，引导幼儿讨论为什么要节约用纸？
--帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。
--树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。
3、人能不能不使用纸，生活中哪些地方要用到纸？
--我们可不可以不要用纸，这样对我们的`生活有影响吗？
4、怎样节约用纸和怎样利用废纸？
--广告纸、废报纸可以用来做手工。
--纸箱可以用来做收纳箱。
5、纸是可回收垃圾，废纸可以用来制造再生纸。
6、造纸会产生很多的污染。
--造纸需要消耗很多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严重污染了我的生活环境。
7、小结：节约用纸的好处。
《你会用纸吗？》这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的，目的是让小朋友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。我以观察图片的方式导入活动，播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响，讨论制定节约用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升爱惜资源的意识，并落实到行动上去。
中班社会活动劳动节教案
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
一、介绍“五一”国际劳动节。
讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
1、观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
三、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
四、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
五、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
幼儿园中班社会活动教案及反思
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园中班社会活动教案介绍，一起来看看。
核心导读：
【活动目标】。
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。
2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。
【活动准备】。
故事ppt，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地。
【活动目标】。
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。
2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。
【活动准备】。
故事ppt，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。
【活动过程】。
一、导入。
1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？
2、师：你能把话说清楚、说完整吗？
3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？
6、师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。
二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。
1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。
2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？
3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。
4、故事讲完后提问：
胖胖演了一个什么角色？
为什么其他小朋友都不愿意演？
你觉得胖胖演得好不好？为什么？
5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的'肯定。
6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗？
7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）。
8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。
9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。
三、联系幼儿生活。
1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？
2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。
四、扮演角色，体验角色的认真与投入。
1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？
2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。
师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？
3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？
4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不能讲话。）。
5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。
6、师：你们觉得大石头演得怎么样？
7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。
幼儿园中班社会活动教案及反思
活动目标：
1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。
2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的.意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
1、前期经验：散文诗《长高》。
2、几米的“长高”幻灯，叠纸小人一个。
3、记号笔、纸、蜡笔。
活动过程：
一、情景导入dd散文诗《长高》。
（价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。）。
1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。
2、（边放幻灯边理解）提问：
（1）当我刚生下来的时候，我和谁一样高？
（2）和小兔子一样高是在什么时候？
（3）当我大班的时候，能和谁一样高？结合语言的完整性表达表述。
小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。
3、交流：你希望以后能和什么一样高呢？幼儿大胆想象和表达。
二、游戏牵引dd长高办法多。
（价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。）。
1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友：“你怎么会这么高？说说自己长高的秘密。
2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样？能想些好办法让她快快长高？
幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。
小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动。原来长高有这么多好办法。
三、探索寻找dd长的又高又健康。
（价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。）欣赏3组幻灯――说说画面上的小朋友身体缺少了什么？为什么不能少？说出自己的理由。
第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。
四、表达表现dd健康写真照。
（价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。）。
1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。
2、提示：打开笔，把笔举高、高、高，长成象山一样高。
活动建议：
1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。
2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事”快乐的成长旅程"。
教学反思：
在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。
幼儿园中班社会活动教案及反思
活动目标：
1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动准备：
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程：
一、导入课题。
(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》。
一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方方和婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说：“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方方，你是踩了她的脚吗?”方方点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!
(二)、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?
师：你是怎样做的呢?
二、深入主题。
(一)、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
(二)、欣赏歌曲《对不起，没关系》。
三、表演示范。
(一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动延伸：
师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的!来，我们一起来跳支舞——《好朋友》。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
一、关注学生的已有经验，是学生主动学习的基础。
建构主义教学论明显指出：复杂的学习领域应针对学习着先前的经验和学习兴趣。只有这样，才能激发起学习着的积极性，学习才可能只主动的。由于一年级学生的学习特别是要将他们日常生活的许多活动规范化、常识经验系统化，因此，学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。这些“经验”是学生的“数学现实”;同时，正是通过经验，学生经历一个从具体到逐步抽象的过程。将生活中有关数学现象的经验进行类比、分析、归纳，加以总结，从而逐渐建立起规范化、系统化的数学知识。我们的课堂教学需关注学生已有的生活经验，引导学生自主探索。本课中，学生于对“比较”并不陌生，应有不同程度的了解，但是他们知道哪些知识，教师不能武断估计，所以，设计“抓幸运星”的活动，充分学生让展示了原有的认知水平，充分展示自己的思维过程，展现自己的认知个性，让学生在原有的基础上有所发展，为学生的主动学习创设了良好的基础。
二、“生活”、“兴趣”是学生主动学习的源泉。
兴趣的发生，实际上是学习成功的起点。苏霍林斯基指出，学生对课堂学习知识不感兴趣，智力情感就会贫乏，就会对新知识、新事物、丰富的思想和认识的敏感性变得迟钝，课堂学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，那学习就会成为孩子们深感兴趣而又富有吸引力的事情。所以，我们的教学设计更应注意从生活和学生的角度去选择内容、设计图画、编写例题、设置练习，学生才会知道数学知识不是高高挂起的。由于“比较”产生于日常生活，学生觉得自然贴切，趣味猛增，把学习“比较”看作是自身的需要，并不觉得是一种负担，就更有利于学生主动地进行观察、猜测、交流等数学活动，又通过运用数学知识解决日常生活中碰到的“比较”的问题，体会到学生活中的数学，学有用的数学的乐趣。
三、和谐的课堂教学氛围，是学生主动学习的保障。
巴班斯基说：“教师是否善于在上课时创造良好的情感气氛，有着重大的作用。有了这种良好的气氛，学生的学习活动可以进行得特别富有成效，可以发挥他们学习可能性的最高水平。”实践证明：良好的课堂情感气氛能激活学生的脑细胞，激发他们的学习兴趣，开发他们的思维潜能，从而有效地促进他们接受新知识，并在获得新知识的基础上进行联想、综合、分析、推理等创造性的学习进而提高课堂教学的效率和质量，使师生都获得精神上的满足。本课中，我与学生是处于一种放松的状态下的，处于一种找一找，说一说的大状态下，他们在学习的全过程都不感到压抑或厌烦，而是积极地成完一个又一个的学习环节，良好的心境中，学习变得更有趣了，和谐欢乐的教学气氛中，学生的自尊心、自信心得到体现，刺激了他们的表现欲，从而产生学习的动力。其次，课堂中教师在讲解任何内容的时候都融化着自己的认识、评价和态度，而这种情感色彩会自然而然地传染给学生，这种感染作用有时比较学内容更重要，正是这种作用使学生产生了兴趣、信心、激情和毅力。而教师的公正是师生情感交流的前提。教师必须关心每个学生，捕捉孩子的忧愁、疑惑、惊讶、不满、愤怒、欢喜、等细微的情感。在本课中用“你真聪明”、“你真棒”“你真努力”、“你答得真好”、“你进步了”、“表扬你”“如果你有不同意见请提出”等激励性的语言，使他们增添信心，带着高涨的激动的情绪投入学习和思考中去。这样，和谐的课堂气氛中教师、学生互相信任、互相尊重，形成积极、健康、活跃的情感气氛，学生主动学习的欲望有了保障。尊重孩子，尊重生活，尊重数学，让孩子感受到游戏=生活=数学，让他们从玩中获益，在玩中成材。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
活动过程。
一、情境导入。
教师和小朋友做游戏。
二、活动过程。
1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。
2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。
3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……。
小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。
小朋友把大小不同的白菜放进篮子。
三、拓展延伸。
雨伞和数字搭配。
1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1234连线。
2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。
四、教学反思。
活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
第一、从活动目标来看，在整个活动中，大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。积极参加活动，体验游戏带来的快乐。基本完成原定目标。
第二、从活动的重难点看，在应用手指游戏的形式下打节奏，能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。在游戏中，幼儿不但能很好的理解并学习儿歌，还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。能基本突破重难点。
第三、活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子，并初步感知儿歌，在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望;再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容;最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。其中做的比较好的是在第二部分。这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的，因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。把儿歌形象套入手指游戏中，让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容，还能在游戏中掌握儿歌的节奏，效果非常好!在第三部分让幼儿到情景中进行表演。孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且还能在音乐的伴奏下进行表演。不足的在于，我做的大树过小，本班孩子过多，出现了有些拥挤的现象，如当时我能加以引导，比如说：“瞧!我也变成大树了，你们可以飞到我的树杈上休息。”(我可半蹲把双手上举，做树杈)这样可以分流一部分孩子，效果会更好。其次如能加上一些品德教育会更好一些。
1.小学音乐飞呀飞教学反思。
2.幼儿园中班健康教学反思。
4.幼儿园舞蹈虫儿飞教案。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动名称：来跳舞。
设计思路：中班的儿童喜欢和同伴一起玩，喜欢和家人及同伴一起交谈。但是，随着城市居住条件的提高，孩子们都生活在封闭式的高楼里，客观上减少与限制了其与外界人群的接触与交往。本班幼儿也是如此。他们有的以自我为中心，不愿与人交往；有的害怕与人讲话；更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往。根据这一情况，本学期重点在一日活动中渗透对幼儿交往能力的.培养。在活动中幼儿逐渐学会了交往，初步学习了与同伴的合作。但是还缺乏与人交往与合作的方法。本次活动律动部分通过幼儿自由结伴、各自想动作的基础上，进行商量、合作、统一，把共同编的动作放进音乐里，来促进幼儿协商、合作能力的发展。游戏部分就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一游戏情景中，激发幼儿敢于与同伴及周围人交往，掌握简单的交往的方法，体验交往的快乐。
活动目标：
1.在学习对唱的基础上初步学玩音乐游戏。
2.初步培养幼儿愿意与同伴合作的能力并能体验与人交往的乐趣。
活动流程：
1.律动《快乐舞》。
2.让我们跳个快乐舞来欢迎客人老师吧！
3.和好朋友一起想个动作放到快乐舞里，音乐结束也想好了。
4.把你和好朋友想的动作跳一跳。（个别组合示范，集体学一学）。
5.把你和好朋友想的动作跳给客人老师看。
6.练声《大雨和小雨》。
冬天又干又冷，让我们下起雨来给植物喝喝水吧！（提醒幼儿小雨的声音也是有力气的）找个小指挥，幼儿分两组看指挥动作演唱（指挥动作要清晰）。
音乐游戏《来跳舞》。
今天真高兴，我们用好听的声音唱歌吧。
小朋友唱得真好听，我也想来跳舞了，你们来邀请我好吗？（学习对唱）。
这次我来邀请你好吗？（练习对唱）。
这次我真的来请你跳舞了！（老师示范游戏规则：找到朋友后一起再去邀请别人）。
老师与幼儿一起去邀请别人，游戏反复进行，直到幼儿全部投入其中。
鼓励幼儿大胆去找客人老师来跳舞。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
随着天气逐渐变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。
活动目标。
1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。
教学重点、难点。
1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。
2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
活动准备。
1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。
2.录音机、磁带。
活动过程。
一、进入情景。
1.教师用语言引到幼儿进入情境。
师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀?让我们数3声请它出来好不好?”(出示手偶)。
2.师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗?”
3.(教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。)。
4、提问：“这画上都画有什么?”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。)。
5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。
t:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧!”
二、学习儿歌。
1.教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。
2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍。
三、玩游戏。
1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。
教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。
2.在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。
3.在游戏中自然的结束课。
教师：“你们真棒!学会了这首儿歌。小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧!”(带领幼儿离开教室。)。
附：儿歌《虫虫飞》。
小虫虫飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
小虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水。
小虫虫飞呀飞，飞到天空排排对。
小虫虫飞呀飞，飞到树杈睡一睡。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
每天的教室啊，早上一扫干净，不久又弄得很脏了!小朋友们大都是农村孩子的，平时在家里爱随地扔垃圾，乱丢果皮、纸屑的，有时还随地吐痰等等，没几个真正能养成讲究卫生的习惯的，为了给孩子们营造一个舒心的，优雅的学习环境，出此为目的，本人就设计了这个教育活动，希望小朋友们都能形成讲究卫生的好习惯，舒心的学习着!
活动目标。
1、学会简单的收拾整理及清洁工作。
2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。
3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
教学重点、难点。
教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作，难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
活动准备。
教学课件，图片，手套，小水桶，抹布。
活动过程。
1、情境引入。
师：小朋友们，今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习，大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒服啊!给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。
2、观察活动。
引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动，了解其工作内容。
在这个环节，让小朋友们小组一起讨论：
(1)是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?
(2)保育员每天都做了些什么工作?
(3)她这样做是为了给谁舒心?
(4)我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?
(5)老师小结。
3、动手体验。
(1)讲解要求。
教师把小朋友们分成六个小组，讲解活动的安全要求和注意事项。
(2)幼儿操作体验。
教师发给小朋友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。
(3)教师巡回指导。
教师一边看着小朋友们动手操作，一边指导着小朋友们做得不够的地方，并进行安全监督。
4、评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。
清洁完成后，老师小结表扬积极的，做得棒的小朋友，让其他小朋友向他们学习，指出做得不够的方面，让他们以后能改正，争取更大的进步。
5、延伸教育。
与家长联系，共同督导幼儿做好家里，园里清洁，并整理自己用具的工作。让小朋友们深刻理解：劳动是最光荣的。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动目标：
1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2、能够按照可回收、不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
3、培养幼儿从小养成爱护环境的好习惯。
活动重点：
培养幼儿垃圾分类的意识，通过老师讲解能够对垃圾进行简单分类。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，从而培养幼儿在生活中养成垃圾分类投放的好习惯。
活动准备：
1、垃圾分类的课件、垃圾污染的图片4张。
2、变废为宝作品展、图片展。
3、垃圾彩色图片若干、垃圾桶2个、垃圾箱图片3张，胶棒若干。
4、各种垃圾实物。
活动过程：
(一)开始部分：故设疑障，激起幼儿的环保意识(事先已经把垃圾放的到处都是)。
师：噢，踩到什么了?
幼：矿泉水瓶。
师：这么多垃圾，我们可怎么上课呀。
幼：赶快捡起来吧(放到事先准备好的箱子里)。
(二)基本部分：通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害，引出垃圾分类。
师：请幼儿做好，听录音，出示图片，让幼儿说说看到了什么，感知环境污染带来的危害。
师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源、还会滋生很多的细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到----垃圾桶里。
师：出示垃圾桶的图片，让幼儿观察说说自己的发现。
幼：可回收、不可回收的字、标志。
幼：瓶子、纸、衣服(请幼儿说说自己的理解)。
师：什么是不可回收垃圾呢?
幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
师：小朋友理解的对吗，一起来听听百事通爷爷的讲解。
师小结：原来我们生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如说各种纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等等。
继续播放课件。
师：(出示电池图片)其实我们生活中还有一种常见的垃圾。
幼：电池。
师：电池是一种有害的垃圾，它里面含有铅、汞、镍等重金属，所以小朋友平时不要拿着玩，更不要把它放到嘴里，现在有很多的垃圾桶已经有一个地方师专门存放电池的，小朋友平时要多注意观察。养成垃圾分类投放的好习惯。
师：今天我们的百事通爷爷还给大家带来了一个好玩的游戏。
幼：什么游戏。
师：游戏结束，恭喜小朋友顺利过关。接下来还有更难的游戏等着你们。
师：小朋友们还记得我们刚才进来捡垃圾了吗，但是我们没有------分类。
师：(出示两个垃圾桶，可回收、不可回收，让幼儿根据刚才的理解对垃圾进行分类)。
现在我们来玩一个运垃圾的游戏吧，听好游戏规则，每人选择一种垃圾把他头放到相应的垃圾桶里。(放甩葱歌)。
师：游戏结束，我来检查一下小朋友的分类结果，(恭喜你们分类成功)耶!
师：接下来还有更好玩的游戏呢?
幼：我们不怕。
师：现在我要把你们分成三组，旁边有三张桌子，每张桌子有一个大垃圾桶，并标有序号，旁边有一个盘子，里面放着很多垃圾图片，希望你们团队合作，以最快的速度完成任务，之后交给我们的评委老师，园长阿姨，来公布冠军得住，不用搬椅子，游戏开始(放欢快音乐)。
(三)结束部分：
师：恭喜小朋友，你们太厉害了!(其实我今天还给大家带来了一个大惊喜，见证奇迹的时刻，我和配班老师共同打开)这些都是我们聪明的老师，收集日常的废旧物品，把他们变废为宝，赶快过来欣赏一下吧。(放轻音乐)。
师：在课程的最后我有一个至高无上的荣誉要颁发给大家，请看---环保小天使，戴上它之后，老师希望你们能用实际行动感染周围的人，让大家共同保护我们的地球。(小朋友可以请下面的老师帮助你哟!)。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
1、学会简单的收拾整理及清洁工作。
2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。
3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
教学重点、难点。
教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作。
难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
活动过程。
1、情境引入。
师：小朋友们，今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习，大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒服啊!给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。
2、观察活动。
引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动，了解其工作内容。
在这个环节，让小朋友们小组一起讨论：
(1)是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?
(2)保育员每天都做了些什么工作?
(3)她这样做是为了给谁舒心?
(4)我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?
(5)老师小结。
3、动手体验。
(1)讲解要求。
教师把小朋友们分成六个小组，讲解活动的安全要求和注意事项。
(2)幼儿操作体验。
教师发给小朋友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。
(3)教师巡回指导。
教师一边看着小朋友们动手操作，一边指导着小朋友们做得不够的地方，并进行安全监督。
4、评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。
清洁完成后，老师小结表扬积极的，做得棒的小朋友，让其他小朋友向他们学习，指出做得不够的方面，让他们以后能改正，争取更大的进步。
5、延伸教育。
与家长联系，共同督导幼儿做好家里，园里清洁，并整理自己用具的工作。让小朋友们深刻理解：劳动是最光荣的。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动目标：
1、学习有节奏的朗诵儿歌，发准dtl等难发的音。
2、玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知理解儿歌内容。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
1、谈话活动。
“你见过小飞虫吗?在哪里见过?”
“它在干什么呢?”
2、学儿歌。
出示课件。
(1)“小飞虫在哪里?它在干什么?”教师根据孩子的回答说出儿歌。
(2)分句说儿歌，重点指导孩子dtl的发音。
(3)教师带领幼儿看课件说儿歌。
(4)手指游戏说儿歌。
3、释放表演。
“让我们学着小飞虫的样子玩一玩吧!”
附儿歌：
虫虫飞。
虫虫飞，虫虫飞，飞到草地喝露水;。
虫虫飞，虫虫飞，飞到花园踢踢腿;。
虫虫飞，虫虫飞，飞到天空排排队;。
虫虫飞，虫虫飞，飞到树杈睡一睡。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动目标：
1.感知和分辨大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备：
大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵。
饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)。
活动过程：
一、情景导入。
1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗?
2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)。
二、观察初步认识、感知大与小。
1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)。
2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)。
3、游戏大与小。
师：大球。
幼：边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)。
4、比大小。
(1)老师和幼儿比大小手，谁的大?谁的小?
(2)小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)(3)幼儿自由交流。
(4)邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师：你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢。
(5)游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)师：“大手拍”(家长拍三下)，小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)跺脚的方法同上。
5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的?
(金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)。
三、游戏。
1、《吹泡泡》。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。
2、摘苹果。
师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。
幼儿按要求摘。
