优秀作文可以突破平凡的写作,展现作者的思维深度和语言表达能力,是对学生综合素质的全面考查。优秀作文要求主题明确,观点独特,结构严谨,语言精练,富有想象力,意义深远,能够给读者留下深刻的印象。小编为大家精心收集的这些优秀作文,涵盖了不同主题和风格,希望能够让大家有更多的选择和借鉴的余地。
小学语文三年级《我变成了一棵树》教案三年级
两课时(本设计是第一课时)。
年级学生。
三年级语文备课组/中牟县荟萃路小学。
对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。有初步的独立识字的能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。写字姿势正确,有良好的书写习惯。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段,以及课外阅读和生活中获得的语言材料。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。与别人交谈,态度大方,有礼貌。有表达的自信心。敢于发表自己的意见。
课文以一个可爱的孩子的口吻,描述了她变成一棵树后,发生的奇妙的事情。课文内容浅显易懂,作者从不同的方面展开,想象奇特、有趣。在教学过程中,学生也随着情节走入那棵树中,去感受作者描述的神奇景象。
(1)三年级下学期的学生优势在于已经有了较强的独立识字能力,乐于识字,能用硬笔书写楷书,力求美观,有一定速度:弱势在于刚刚学会使用硬笔,书写的美观、速度方面有待提高。
(2)课文趣味性较强,学生乐于学习。但由于故事较长,学生可能理解不清文章脉络,难读的句子和词语比较多。但有几个字平时不常见,极易读错,所以给学生理解课文的内容增加了难度。因此,在生字教学以及读通、读懂课文等环节要适当多花时间,巧妙处理。学习本文重点是要培养学生丰富的想象力,这点对学生综合素质的提高极其重要。
优势是学生能够运用流利的普通话参与讨论,敢于发表自己的意见;弱势在于部分学生基于知识储备量的限制了其口语表达的效果。
1.会认“希、痒”等8个生字,会写“状、狐”等13个生字,会写“吃饭、形状”等18个词语,正确读写文中词语。
2.自读课文,了解课文主要内容。
正确书写生字、生词。
学生能说出课文的主要内容。
谈话导入。(用时:5分钟)。
1、教学活动。
1.假如你会变,你最想变成什么?为什么?
2.文中的作者让自己变成了一棵树,而且还发生了一些很有趣的事情呢!
2、评价要点。
1.交流自己想变成的事物及原因。
2.齐读课题。
3.质疑:会发生哪些事呢?(完成评价任务二)。
自主学习,自主质疑。(用时:10分钟)。
1、教学活动。
1.自读课文,读准字音。边读边想课文主要讲了什么内容。
2.说一说自己还有哪些不理解的词语。
3.选择自己最喜欢的句子读读,要求读出体会。
4.读中想一想:我知道了课文讲了什么故事?
2、评价要点。
1.学生借助文中拼音认真读课文,读准字音,读通句子。标出课文的自然段。
2.把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记。
3.轻声读课文,画出生字在文中所连的词、多音字、优美词句,并读两遍。(完成评价任务一)。
1、教学活动。
1.交流整体感知:课文讲了什么故事?表达了作者怎样的情感?
2.交流自学生字词情况。
3.展示生字词情况。
4.布置作业。
2、评价要点。
熟读课文,想一想:你学得文中哪些想象有意思?
小组同学共同参与,选择喜欢的展示方式,把课文读给大家听。
小学三年级语文《我变成了一棵树》原文教案及教学反思
“英英,吃饭了!”
我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。
“英英,吃饭了!”妈妈的噪门又大了许多。
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
傍晚的时候,妈妈背着一个大来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”
她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼,又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪,那可是我最喜欢吃的东西!
“咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。
“你看,这不好好的嘛。”
“那么,可能是一只虫子撒的尿。”
“不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。
噢,最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
我变成了一棵树作文三年级
如果我会72变,然后我就变成一只蝴蝶飞到花园里跟蜜蜂嘻戏玩耍。
我来到花园里,跟向日葵姐姐打招呼,向日葵姐姐咪咪笑,和茉莉花说早安……和小蜜蜂们一起采花蜜,为人们酿出甜滋滋的蜂蜜,真开心呀!
我来到了草地上。小草哥哥仿佛跟我说:“快来跟我们一起做早操吧。”咦?是什么声音呀?原来是花姐姐们在唱歌,它们的声音如小鸟一样婉转,真开心呀!
我来到了公园里。小朋友们肯定很喜欢我,乐得哈哈笑,他们还跟我做游戏,野餐,放风筝……真开心呀!
我来到了农田里,和农民伯伯们一起收割蔬菜,果子……派对马上就要开始了!我会邀请小刺猬,小猴子来参加,真开心呀!
叮铃铃,叮铃铃,下课铃声响了。原来那些都是我的幻想啊,如果真的能变,那我一定会变成其它小动物,探索奇妙的大自然。
三年级语文我变成了一棵树教学反思
《我变成了一棵树》是一篇阅读课文,但是本文寓意深远。课文以小树为线索,实质是写残疾男孩。小男孩成全了一棵树,母亲成全了小男孩。两条线索交织着讲述着同一个故事:成全一个生命。读完课文,你的灵魂会感到震撼:为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧,为那位终于成功了的残疾男孩的自信和阳光,更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。
在本课的教学过程中我设立了三个目标。一是在阅读中感受孩子的坚强和乐观,使学生受到情感熏陶,体会自信、乐观的心理情绪对个人成长的重要作用,培养健康心理。二是在读书中感受作品语言的质朴与含义的深刻,把握文章结构线索上明暗两条线交织着讲述着同一个内容的特点。三是从语言文字中去体会人物的情感,借助想像填补文章空白,抓住细节描写感受不同语言环境中细节描写的不同作用。感悟孩子的坚强执着和乐观,体会母爱的伟大。
在教学本课的开始,先抓住题目理解课文。让学生理解了“成全”的意思,通过课题,知道了一个小孩救活了一棵险些被丢弃的小树苗,使之成长为一棵大树。同时也让学生明白:孩子成全一棵树的同时,也是在通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。
抓住文中的关键语句,理解课文。“母亲作出了一项重大决定”,联系全文,让学生弄懂促使母亲作出这项重大决定的最主要的一件事是什么,明白孩子成全一棵树的同时也在成全着自己,同时感受母爱的伟大。让学生理解“一拐一拐”在文中多次出现的用意:第一次是交代孩子是个残疾人,后几次是为了表现孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。
在本课的教学中注重了思维训练,在思维深刻性,广阔性上进行了尝试,尤其是两次想象环节的设计更突出体现了这点。在具体想象情节环节设计中,我有意给了孩子们一些必要的支撑,如“让我们走进孩子挖树坑这个画面:看,孩子吃力地挥动着铁锹,当他碰到一块很大的石头,他(动作);当他细细的小手被磨出水泡时,他(神态),当母亲唤他休息时,他说(语言),此时此刻,他想(心理)”这本是一个很好的训练点,但在操作过程中,我忽视了环节的整合过程,将语言、动作、神态、心理、割裂开来,缺乏一个整合的完整过程,使想象空间不够宽广,这是最令我遗憾的一点。
全课的教学重难点设定为在阅读过程中指导学生联系生活实际,感受自信健康的心理在孩子成长中的重要作用,学会自信面对生活。这是将语言训练与心理教育巧妙结合的训练点。语文课上要学习语言表达,进行思维训练,并在情感熏陶的过程中感悟人生,启迪情智。学科渗透不是改变学科教学的根本特点,而是借助于学科本身特点,在语言文字品评过程中渗透相关心理教育,这里要把握好一个“度”的问题。这节课在这点上进行了有益尝试,不够成熟但有所收获。
教学永远是遗憾的艺术,常常是注重的情感忽视了内容,重视了文字忽略了内涵,侧重了朗读轻视了思维,在遗憾中尝试,又在尝试中反思。课堂永远是新鲜的,学生永远是鲜活的,动态的课堂,随机生成的教育契机,需要我们不断是思索和尝试。我深知道路漫长,但我已起行。
三年级仿写我变成了一棵树【】
我想变成海神,假如我变成海神,那该多好呀!我可以用海神的三叉戟变成雨,滋润万物。
从我变成海神的那一刻,我就高兴起来了。那一刻我走到非洲,变出大雨,雨水流到土地里,流到人们的嘴里,流到动物的身上,让成千上万的人类和动物都好好地活着,让小草、小树从土中苏醒,让干旱的地方变得湿润。
我还可以跑到澳大利亚的火灾现场去拯救所有的人类、动物和花草树木。我拿出自己的三叉戟,变出瓢泼大雨,这样我就可以救出那些舍身为人民的消防队员们。
正在我拯救世界的时候,却听到妈妈说:“孩子,起床啦!”
我“呼”的一声从床上坐起来:“哦,原来是一场梦呀!”要是我真能变成海神,就太好了!
我变成了一棵树作文三年级
我真想变成一朵花,这样,我就可以穿着漂亮的裙子,还有蜜蜂来给我采蜜,蝴蝶为我跳舞呢!我心里正想着,就觉得腿没知觉了,低头一看,我的腿变成了花茎,牢牢地插在土里。呀,我真的变成了一朵花!
你们猜,我变成的花是什么颜色的?当然不是红色,也不是白色,我变成了一朵七色花,真是太棒了!
我邀请小精灵们在我的花上住下。她们在我的花瓣上唱歌跳舞。这时,一只受伤的小蝴蝶跌跌撞撞地飞了过来。它问:“我能住在这里吗?”我说:“当然可以。”于是小精灵们和小蝴蝶一起在我的花瓣上快乐地玩耍。
突然,有一个小姑娘走过来,她说:“这朵花真漂亮,我要把她摘走!”我急了,在那里拼命舞动着叶子,大声叫着:“不要!”可是,她像没听见似的,把我摘走了,呜呜!
唉,当一朵花也会有点小麻烦——人们都听不懂花朵的语言。
我变成了诸葛亮三年级作文
我趴在窗台上,看见院里的梨花上飞来许多蜜蜂,正想多看几眼,“儿子,英语念完了没有?”妈妈见我没有回答,嗓门又大了许多,“儿子,英语念完了没有?”
我真希望变成一只蜜蜂,这样就可以自由自在的在花丛中飞舞,也没有人监督我读英语和做作业啦!
我心里正想着,突然感觉身体变的轻飘飘的,升到了空中,转头一看,发现身上长出一对翅膀,冒出许多绒毛,腹部也多了一根尖刺,我真的变成了蜜蜂!
“看什么呢?这么入迷!”妈妈轻轻地拍了拍我,我回过神来对妈妈说:“我也要做学习中的小蜜蜂。”
我变成了诸葛亮三年级作文
在某年某月,我变成了一滴水,和小伙伴们在天空快乐地玩耍。
别看我很小,其实作用可大哩!有一次,我和伙伴在天空玩捉迷藏。不知不觉,来到了一片庄稼地里。
忽然,我看到那里本应该是一根望不到边的稻谷,现在田地里的农作物都枯萎了,小狗都在旁边吐着舌头。后来一打听,原来今年是一个大旱灾!怪不得田地都变成这个样子了。
我想去帮助他们,心动不如行动。我马上召集我的小伙伴们商量,为这儿降一场绵绵细雨,浇灌干旱的土地,滋润干渴的禾苗。不久,庄稼恢复了往日的'生机,绿油油的禾苗茁壮成长。农民伯伯脸上露出了欣慰的笑容,我们也开心地笑了。
珍惜水资源,就是珍惜我们的生命。否则,地球上的最后一滴水,将会是人类的眼泪。
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我变成了妈妈三年级作文
有一天,我刚起床,忽然大吃一惊,因为我发现为变成了妈妈,妈妈变成了我。
我心里七上八下的,只好对妈妈说:“妈妈,你帮我写作业吧。”妈妈听了,正想反对,忽然想:我变成了儿子,老师下午要来检查,所以我只能帮儿子写作业。
老师越看越不明白,他怎么做到的呢?
为了弄明白,老师问:“你是怎么做到的呢?”
这时,我突然想起来原来没有叫妈妈做一些错的题目!
妈妈只好说:“我有复习。”
这下我心情平静下来了。
老师也只好点点头,相信了。
这时我想:以后上学要怎么办呢?会不会也是妈妈给我上呢?
老师走后,我对妈妈说:“以后上学你给我上了吧。”
妈妈听后。说道:“想得美!”说完就马上把我打哭了。
我变成了一棵树六年级作文
小河旁,我从睡梦中醒来,从大地妈妈的怀抱中苏醒,慢慢的张开双眼,听到了小鸟在枝头唱歌,看到小草在地上伸了个懒腰,胆小的小雨慢慢从河里伸出小脑袋来,又立刻钻下水里,吐着泡泡。早上一起玩耍,夜晚聊聊天,唱唱歌无忧无虑。非常和谐美好,直到有一天:
“咔咔咔”。怎么回事?啊!原来是伐木工人正在砍伐树木,我立刻惊呆了,那群“魔鬼”拿着电锯,飞快地砍伐着,一阵阵树木倒塌的声音慢慢向我传来,所有的树木都开始发出呻吟声。渐渐的,他们选中了我,“恶爪”伸进了我的身子,我以为我逃不过这一劫了,突然“救世主”出现了,他们把伐木工人们抓了起来。他们慢慢地摸着我的身子,突然奇迹出现了,我身上的伤痕不见了,长出了一条枝干,他们在把手一挥,下起了一阵大雨,我吸收着雨露,大雨过后,出现了一道彩虹。后来不知怎么回事,我竟然躺在床上,“哦”原来是在做梦呀!
我真想化作一棵树,与其他的树一起自由自在的生长。
我变成了一棵树六年级作文
春天的一个清晨,我呆呆地望着窗外的风景,目光一下子停留在窗外的一棵棵大树上。
有时候我会想让自己变成一棵翠绿高大的大树,因为大树真是我们生活中的好朋友。
大树可以美化环境、防风固沙、供人乘凉、还可以制成书本,在上面写下许多好看的字……。
想着想着,我感觉自己头顶仿佛插上了哆啦a梦的竹蜻蜓,带我飞到了城市的边沿,我变成了生长在那里的一棵树。
慢慢地,我长成了浓密又茂盛的大树。今年春天我生活的城市黄沙特别多,空气也很不好。
等到大风再次侵袭的时候,我成为了披着黄金铠甲的大树卫士,矗立在那里,负责抵挡风沙,保护好家园。
任务结束啦,那里的人们称我是守护边疆的战士,我便把腰挺得更直了,不信,你可以来边疆看我,我就是最挺拔的那一棵。
我变成了诸葛亮三年级作文
晚上,我躺在床上,进入了梦乡。咦!不知不觉中,我的身子越来越轻了,慢慢的往天空中飘去,原来我变成了一朵洁白的白云呀!
我站在半空中,俯视着整个大地,我们的大好河山真美呀!一会儿,风弟弟过来拉着我要环游世界,我们在空中飘呀飘呀,遇到了雪爷爷,雪爷爷邀请我们去他的白雪宫游玩,我们乐坏了,进了白雪宫,我们被眼前的一幕惊呆了。整个白雪宫都是用冰做的,太美了,玲珑剔透,透过冰还能看见外面的世界。阳光照射下来,整个白雪宫就像钻石一样闪闪发光,还有一道美丽的彩虹桥,真是令我们出乎意料,但不会融化哦!我还看见门上刻着一条栩栩如生的龙,我问雪爷爷这条龙是谁雕刻的?雪爷爷说这是著名的雕刻家鲁班雕刻的呢!我羡慕极了,最后带着依依不舍得心情告别了白雪宫,告别了雪爷爷!
我变成了诸葛亮三年级作文
我非常想变成妈妈,因为我的妈妈权力很大,在我们家谁都得听她的。
早晨,我刚起床,就被一个东西硌了一下。“哎呦!”我跳下床一看,是一个箱子。我打开箱子,看到里面装着一个瓶子,上面写着“变老水”3个大字。我把这瓶“变老水”一喝下去,奇迹就发生了:我变成了妈妈。我跑到楼上,把正在睡觉的“女儿”一把拉起来:“醒醒!上英语班要迟到了!”还没等“女儿”反应过来,我就把她甩上了车。“女儿”回来后,做的第一件事就是打开电视,津津有味地欣赏动画片。我关掉电视,对着“女儿”大吼:“快去写作业!”“女儿”深深地叹息一声,无奈地上楼,写起作业来。由于她过度“思念”动画片,写得到处都是错别字。我心里很高兴:哼,你平时让我写那么多作业,我也要让你尝到痛苦的滋味!于是,我冲“女儿”大吼:“那么多错别字,罚你写两套模拟卷子!”看到“女儿”又气又急的样子,我得意地哈哈大笑。突然,我听见有人在喊我起床。
“醒醒,该起床了!”哦,原来这只是一场梦。呜呜……我又变成妈妈的“仆人”了。