教案可以帮助幼儿园教师更好地组织和安排教学活动,提高教学的系统性和科学性。以下是小编为大家整理的一些典型幼儿园教案,供大家在实际教学中参考借鉴。
安全教案幼儿园
活动目标:
1、让幼儿知道登机前的一般过程,并要提前做好登机准备。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯,并增强安全意识。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。烟花和鞭炮、刀子、水果的图片。
礼仪三字经,礼仪碟。
活动过程:
(一)导入活动。
1、老师:“小朋友,你们有谁坐过飞机吗?在上飞机前你做了什么事呢?”
2、老师:“小猴子要去很远的地方做客,听听看,它在登机前都做了什么事情?请听故事《飞机场》”。
(二)关键步骤。
1、讲述故事《飞机场》。
2、讲完故事后,老师提问:
(1)“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢?
(3)“小猴子为什么要提前到机场呢?”
(4)“小猴子在机场的时候都做了什么事情?”
(5)“小猴子上飞机后做了什么事?空中服务员对它说了什么话?后来它是怎么做的呢?”
(三)活动结束。
1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。
2、看看礼仪小博士是怎么做的.。
3、以后要是你坐飞机该怎么做?
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。
幼儿园安全教育教案与反思
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,明白如何自救。
2、物质准备:地垫x组、盛满水的塑料容器x个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子x个,鼓x个。
把幼儿分成x组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
幼儿园安全教育教案与反思
1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。
2、了解各种标识的图案、意义,知道标识给人家生活带来的好处。
3、体验游戏时的愉悦情绪。
【活动准备】。
一些重要交通标识的卡片若(j)干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。
【活动过程】。
一、游戏导入。
指导语:今天,我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!
带领幼儿在教室内走一圈,然后回到自己的位置上。
小结:告诉我,如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话,能随便开,随便走吗?
二、认识标识。
指导语:瞧!老师这有很多交痛标识图片,谁说说,你都认识哪些?(掀开布,幼儿自由说)。
指导语:我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)。
请幼儿说说认识的标识,指出标识并说说标识的名字,把字卡贴在相应的标识卡片下面。
三、走迷宫图。
指导语:好了,罗老师现在要给我们变一个魔术了,看看,你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师:罗老师,站在黑板后面,老师随意的逐一复习标识的名字,再认一认标识,幼儿回答对一个随即往后传给罗老师,罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)。
指导语:瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图,哦,小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须啊,我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算)。
四、认识其它标识。
教师可出示几张标识(如:麦当劳、08年北京奥运会会徽等)。
五、游戏。
指导语:谁能快快的说出我手里拿的是什么标识,我就请他向我迈进一步。
幼儿园安全教案反思模板
《数一数》教案与反思活动意图:
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。活动目标:
1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音,提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。家园共育:
家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发“u”音的字,如鼓、叔、薯、书.......活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。
活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。活动准备:
教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。学具:幼儿操作图卡若干套。活动过程:
1、情景游戏。
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
3、丰富方位名词、量词及使用根据儿歌内容提问。用语言描述画面?用一个字表示这个动物?(虎)虎在哪里?(山上)完整说一说。(山上一只虎)同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌。
观看儿歌动画片。
说儿歌,注意最后一句吐字和发音。教师纠正不正确的发音。
5、游戏:找朋友玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。活动延伸:
在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。活动反思:
语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。幼儿的兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
幼儿园小班安全《乘车要注意》教案及反思
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备。
食物投影仪、图片、乘车的音乐。
活动过程。
一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
幼儿园小班安全《乘车要注意》教案及反思
活动目标:
1、初步了解乘车过程中的一些基本常识,基本规则。
2、通过迁移自己的经验,相互讨论,知道在乘车过程中的一些自我保护知识。
3、愿意在乘车过程中,爱护车厢内的'环境。
活动准备:汽车玩具车票。
活动过程:
1、了解乘车的基本规则。
教师出示一张车票,问:小朋友看看这是什么东西,这个东西是用来干什么的?(幼儿说出这是车票,是乘车的)教师引导出,乘车是要付钱的。
小朋友知道乘公共汽车、火车时要注意什么吗?
2、引导幼儿知道乘车中的安全。
(1)教师:我们如果乘公共汽车,要注意什么呢?
(3)通过讨论,得出多种答案:知道上车要注意站稳,用手扶着栏杆;要注意靠着自己的爸爸妈妈站或坐;要注意保护自己,不要把头或手伸到窗户外面去;要注意保管好自己的东西,用眼睛看着或用手拿着;爱护公共汽车的环境,不乱扔东西等等。
(4)教师:我们为什么要用手扶栏杆,为什么不能把头和手伸出窗外去呢?为什么要靠着爸爸妈妈站呢?……教师用同样的方法,帮助幼儿整理清楚在公共汽车上做的每样事情。
3、讨论如何爱护车厢环境。
(2)教师:怎样爱护公共汽车的环境?
引导幼儿争做讲卫生的孩子。
幼儿园安全常识教案及反思
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
【活动准备】。
选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景。
【活动过程】。
1、导入活动:
(1)师:"今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?"。
(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤:
(1)提问:"刚才是在哪?发生了一件什么事?"。
(2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应该在哪玩?
(3)如果小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?
3、示范后与幼儿团讨:
(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?
(2)如果球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?
活动延伸:
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。
2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)。
3、活动反思。
幼儿园注意安全用电教案
1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)。
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的.电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电。
1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)。
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
幼儿园安全教案反思范
四、指导书写。
1、讲书写5方法。
2、交流。
3、幼儿练习写。
小结:今天这节课,我们从数5只小鸡、5个苹果、5个杯子,5个小朋友,学会了数数量是5的物体。知道了5是由4个再添上1个得到的,5在4的后面,4在5的前面。从摆方木块,我们学会了比较4和5这两个数的大小。通过小朋友,我们学习了5的组成。
幼儿园注意吃饭安全教案
在吃饭的过程中,我们也是需要注意到安全问题的。幼儿园注意吃饭安全教案,我们一同来看看下文。
1.通过观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。
2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。
1.小男孩和小女孩玩偶,餐车,汤锅。
2.点心人手一份。
3.教学挂图和幼儿用书。
1.谈话导入活动。
(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?
(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)
2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。
(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。
(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。
(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的'小朋友。
3.观看教学挂图,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。
(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?
4.组织幼儿吃点心,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
教师:老师给小朋友准备了好吃的点心,比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。
幼儿园安全常识教案及反思
活动目标:
1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2、培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3、学习向下跳的正确方法,加强自我保护。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
活动方式:集体、个别相结合。
活动过程:
一、导入。
小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。
二、展开。
提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?
小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2、引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成幼儿用书第28页上的操作。指导语:小朋友,从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全,我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!
出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“x”来表示禁止。
3、示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。
小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。
三、结束。
活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。
幼儿园交通安全教案与反思
活动目标:
1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?
(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。
——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)。
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。
(3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)。
5、延伸活动:
(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。
(2)观看有关交通事故的课件。
活动反思:
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的`道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
活动目标:
1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。
活动过程:
1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)。
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏:红绿灯。
教学反思。
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
幼儿园注意安全用电教案
1.知道电线和插座藏着“咬人”的电,不能用手触摸。
2.认识“有电危险”的标志。
1.“有电危险”的标志。
2.电线一段,电插座一个。
3.自制幻灯片,故事《会“咬人”的电》。
1.播放幻灯片,欣赏故事《会“咬人”的电》。
(1)欣赏故事第一段,并理解故事进行简单的提问:
猜猜故事里的“宝贝”是什么?
“宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?
(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结:
电插座是用来接电的,里面带电,它能人们的生活带来方便。
教师小结:电源插座是不能随便碰的,尤其不能把手放进插座的插孔里,一旦碰到电,电就会“咬人”,是很可怕的。
3.欣赏故事第三段,请幼儿相互交流。
以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?
4.教师出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面有铜线(或铝线),能传电。外面的塑料是保护层,包裹着铜线(或铝线),如果没了保护层,点就会传出来,不小心碰到它,这位“电”朋友就会发脾气伤人。
5.找找教室里的电线、电插座,知道生活中不能碰出这些危险的物品。
6.认识“用电危险”的标志,知道看见这些标志就引起注意,不能靠近。
活动延伸:
1.请幼儿数数家里共有几个电插座,家长协助记录下来。
2.自制“用电危险”标志,贴在家中有电的地方。
幼儿园大班安全教案及反思
活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点:
重点:教授孩子使用剪刀的正确方法,让孩子学会安全使用剪刀。
难点:提高孩子的动手操作能力。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
t:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)。
t:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)。
t:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)。
(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术。
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)。
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)。
4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)。
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)。
t:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”
(四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
活动反思:
用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是折线,所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。