写心得体会可以帮助我们更好地记录下自己的成长和进步过程，对自己的发展起到积极的促进作用。通过阅读以下的心得体会范文，我们可以了解到不同人对同一问题的不同见解和态度。
评估心得体会
为了迎接教育局在2017年9月上旬到10月下旬的本科教学水平评估工作的，我校特组织大家进行一次关于本科教学评估的学习活动。
本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的热情，各位教师们都争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作放到极其重要的位置。
本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。
本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标。一级指标下设20个二级指标。二级指标下选取39个影响教学工作的关键因素作为观测点。而作为民办高校在办学思路与领导作用里面增加一个观测点“领导体测”，为40个观测点。20个二级指标中有15个重要指标，它们是：学校定位、领导作用、人才培养模式、数量与结构、教育教学水平、教师培养培训、教学基本设施、质量控制、学风建设、指导与服务、教育、专业知识与能力、体育美育、校内外评估、就业。教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终体现。本次评估的特点为四个强调:一强调新建院校要坚持育人为本，德育为先，加强思想政治工作和民族团结教育，增强学生社会责任感和公民素质。二强调重视培养学生以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用型人才。三强调要树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，重视教师队伍建设和对学生的指导服务。四强调以提高教学质量为核心，加强教学基本建设，认真开展评建工作。本科教学工作合格评估的目标为坚持育人为本，德育为先，以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用型人才；以提高质量为核心，推动学校内部质量保障体系建设，促使学校教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。
评估工作。随时准备参加评估专家指定的测试与专家组指定召开的教师座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。
通过学习，我们了解了在学校的评估过程中自己应该做的事情，也了解了评估的目的以及评估对我们的意义。在今后的工作中，我们势必将加倍要求、完善自己，配合好学校的本科评估工作，以饱满的精神状态迎接评估专家组的到来。
评估心得体会
二、掌握主动，靠前服务。征地拆迁情况复杂，群众的思想工作难做，这是众所周知的事实。我们只有牢牢掌握工作主动权，增强工作的前瞻性和预见性，才能化解矛盾、推进工作。要深入调查，注重掌握动态。在征地拆迁工作尚未启动时，即组织专门力量深入调研，先期介入，提前掌握情况，对群众所思所想做到心中有数。在征地拆迁过程中，要在群众中争取积极分子，形成依靠力量，畅通信息渠道，及时掌握群众思想动态，早发现、早预警、早控制、早解决。
2---实施阳光作业，注重保障群众知情权。要想在群众前，做在群众前，把群众担心的问题提前公诸于众。在征地拆迁过程中实施征地公告、安置方案和补偿办法公示等制度，保障群众知情权和监督权，打消群众疑虑。
在今后的工作中，我将继续始终坚持“牢记责任、以理服人、以情感人、以行导人、以爱助人”的工作准则，要有“忘我”的敬业精神和“细致”的工作态度。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
4---面偏向于某一方，做好各利益方的解释以及价值取舍。
因此，在对评估范围内的相关评估对象进行价值评估时，着重点应侧重于评估对象本身价值的发掘，比较客观地对估价对象进行结构、面积、数量、体积、成新度、折旧、取价等方面的确认。从而使得出的结论经得住其他利益方的复量，保证报告质量。
依据以上数量和结构的准确性，加之评估人员在评估中未收到其他因素的影响，评估结果也具备公正性。
（二）在评估工作中，应杜绝收受贿赂现象的发生。
6---涉及评估指导价格以外的其他房屋、装修或者附属物，不能仅从成本方面就评估对象仅认定材料价，应从直接费、间接费、利润、税金等方面对取价范围以外的评估对象进行客观认定。
5、具备良好的沟通、协调能力。评估人员在对评估对象进行充分客观认定、对评估指导价进行全面了解的情况下，在解释工作中，应对拆迁各方所提出的各类问题，进行针对性的回答。
二、拆迁评估工作流程。
拆迁评估工作从头至尾分为以下几个阶段：参与投标、评估对象现场勘探、组织评估工作组、评估前的培训、入户收集被评估对象的相关资料、组价、出具评估报告、评估报告发放、评估报告解释及复审、评估总结报告等。在各个阶段的实施工程中，评估机构首先应建立完善的评估项目部，一般设臵如下：
同时为做好评估工作，流程设臵如下：
9、明确评估报告只是拆迁与被拆迁双方签订协议的主要依据。在双方就报告中所涉及的单价、数量存在不同意见时，应能提供专业意见。
（二）如何处理与被拆迁方之间的关系。
1、应尽可能客观、独立的入户调查，尽可能避免收受被拆迁方钱物。
行为的发生，以免产生执业纠纷；同时尽可能避免自己联系方式流传到被拆迁方；
10---。
在2011年，我们宿舍为一个小队去我村进行社会实践，今年我村是加快实施”三化”建设，稳步推进“三城同创”建设的一年，我们很荣幸的被抽调在村里搞征地拆迁工作，分在解说与劝导项目部，协助城中村建设项目的征地拆迁工作。通过工作，让我充分认识到“三化”建设是小台村抢抓发展机遇的需要，也进一步增强服务“三化”建设的信心、决心、恒心、耐心和责任心。回首5天的拆迁工作，每一户的签约都充满艰辛，都凝聚着工作人员的心血和汗水，令我深切体会到“细节决定成败，用心才能如愿”的道理。结合我近期来的实践，现就如何做好征地拆迁群众的思想工作，谈谈本人的粗浅看法。
一、吃透政策，能言善辩。征地拆迁政策内容繁多，砖混、砖木、泥房等各种结构的房屋以及附属物的补偿标准都不一样，其面积丈量方法也有讲究。只有学懂、学透相关政策，做到心中有数后，才能与拆迁户进行面对面的交谈，12---同时可以思索下步工作策略。通过沟通交流，我们对自己墙门内的拆迁户情况了如指掌、如数家珍，拆迁户也与我们彼此之间产生亲切感，避免上门工作变成上门“扰民”，使拆迁户产生反感。从陌生到熟悉再到亲切，从生硬的交流到推心置腹的沟通，拆迁户对我们的理解和信任逐渐增加。
四、诚心服务，解决困难。拆迁户所面对的困难方方面面，需要。
我们一个一个解决好，但解决拆迁户的实际困难上很难满足拆迁户的要求，但是只要我们尽力做了，做到能解决的问题尽可能解决，不能解决的作出努力，并做好解释工作，拆迁户还是会理解的。
14---力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
——程赫。
机电10。
2011-8-15。
评估心得体会
教育评价是在一定教育价值观的指导下，对教育过程、结果等进行评价的过程，不仅是反映教育成效的“晴雨表”，还是引导教育工作发展方向的“指挥棒”。即将开展的第五轮学科评估，是一次备受关注的教育评价工作，牵涉全局，作用显要。
学科评估要切实贯彻国家关于教育评价的最新改革要求。各界都很关注教育评价的最新要求是否能有效、有机、有力地体现在学科评估中，“五唯”是否仍会隐性地变相地躲藏在细节、流程、惯例中，这都要求评估的组织方、参与院校讲好评估的.“政治”，这可以说是本次学科评估成败的首要关键。
学科评估要有意识地引导高校合理定位。高校要主动服务国家和地区经济社会发展，学科评估要充分考虑高校面临的具体情况、目标、发展路径等差异，要避免评估尺子的划一把高校引向趋同化，而应通过学科评估的完整方案引导和突出高校发展自身的特色和优势。
学科评估要坚持多元评价并注重增值评价。学科评估要坚持多元评价，反映学科的真实水平和对地区经济社会发展的贡献。针对不同学科，需要采取不同的评价方式；对同一个学科的评价，也要从多个角度进行，不能只用单一的指标或者方法评价。要注重高校、学科以及人才培养中的增值评价，鼓励高校展现不同方面的进步，促进高校不断提升人才培养质量。
学科评估要注重多种更具可比性与引导性的结果呈现形式。一个学科要发展，需要多个学科进行支撑，优势学科要建设好，也需要相关学科进行支持。学科评估结果应根据不同类型、不同地区呈现多种评价结果，让高校和学科能更加清楚地和自身定位相结合，客观评价高校自身表现，找准自身发展方向。
继承和发展学科评估工作的既有经验。前四轮学科评估工作，探索积累并升华出了很多有益的经验，逐步建立了以“立德树人成效”为根本标准，以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向，更加科学有效、更加多维多类的中国特色评价体系。这些好的做法，在第五轮学科评估中都要得到继承和发展。
广泛开展调研并发挥学科、学术、学者共同体的作用。一年多以来，为充分做好第五轮学科评估，打造和完善更加科学的评估指标体系和评价方法，相关方面积极向教育研究专家和相关学科学术组织等征求意见。中国学位与研究生教育学会评估委员会，也成立专题研究专家组研究学科评估办法和指标体系。可以说，学科评估方案吸收了各方面很多宝贵意见。
指标体系、评价方式更加科学合理。新的评估方案，强化破除“五唯”顽瘴痼疾、探索确立新评价体系都是非常好的导向。第五轮学科评估更加注重呈现特色案例而不是简单计数，通过专家负责任的主观评价来实现更加多元的评价，这也比较符合研究生教育评价改革的方向。
细化学科评估指标体系及分析评价工具。学科评估信息的分析以及统计规律是学科评估分析的重要环节。学科评估工作要利用分析研究工具，深入挖掘数据背后的规律，完整呈现学科发展的实际状况。例如，如何平衡数量和质量、如何平衡产出规模与产出质量关系，如何构建有效多维评估模型，都将对评估结果的客观性、科学性、有效性产生重要影响。
充分发挥专家多方代表和广泛参与的作用。学科评估坚持广泛参与，凝聚共识，让参评高校在学科评估中发挥作用。专家部分来自专门教育研究者，提供教育评价理论支撑丰富研究思路；部分来自相关学校学科建设的专家，更加了解院校实情，有利于参评高校学科建设。因此，在学科评估的后期推进实施中，不同类型、不同方面专家的共同参与是很有意义的。
充分发挥学科评估结果应用。学科评估结果的发布，应做更细的工作，做好引导性解读、阐释。在后期学科评估结果呈现及分析报告中，要全面展现高校及学科发展状况，让学校认识自身优势、发展机遇、面临挑战等。
评估心得体会
随着社会主义市场经济体制的建立和完善，尤其是国有企业改革的深化和生产要素市场的发育，使资产转让和资产重组等各种形式的产权交易日益频繁，资产评估行业这种为市场经济服务的中介机构因此应运而生且蓬勃发展，在市场经济建设和发展中发挥越来越重要的作用。但在我国经济体制不断深化的形势下，评估市场不断壮大对评估业的要求越来越高。
通过本课程的学习，能够正确认识社会主义市场经济条件下资产评估的地位和作用，比较全面地了解资产评估的`理论与方法，深刻认识资产评估的基本规律，培养其正确分析、解决资产评估问题的能力，使之受业后能够较好地适应经济工作的需要。通过本课程的学习，使学员能够参加注册资产评估师考试。资产评估是为适应我国社会主义市场经济的要求，维护产权交易各方权益，保证资产运营机制有效进行而建立的一门新兴的应用型学科。该学科以中国社会主义市场经济条件下的资产评估活动为主要研究领域，以社会主义市场经济中产权活动所涉及的资产评估行为中的基本理论及其变化规律为基本研究对象。
作为一门应用型学科它具有以下特点：
第一，强调实用性，强调经验判断，专业技术和定量分析，解决实际问题。
第二，强调等多方面知识综合应用，涉及市场营销、经济理论、管理理论、财务会计、专业技术、经济法、情报信息理论等。
第三，学科发展很快，知识经济到来促进许多新的评估领域，主要表现为无形资产方面，例如软件、创意、信誉等。信息网络的出现使资产评估手段、工作效率都有了极大的变化。
资产评估是一门高深的学问，需要我们不断的去创新，去挖掘，去研究
家庭评估心得体会
在家庭评估这个过程中，我深刻地意识到了家庭的重要性和它对个人的巨大影响力。通过参与和观察不同家庭的评估，我产生了一些深刻而持久的体会和心得。在本文中，我将主要从认识到家庭的复杂性、了解家庭的价值与功能、学习如何建立积极的家庭关系、体验家庭评估的挑战以及思考改进家庭评估的方法等几个方面来进行叙述。
首先，家庭评估帮助我认识到家庭的复杂性。每个家庭都有自己独特的文化、价值观和相处模式。无论是核心家庭、扩展家庭还是单亲家庭，不同的家庭类型都有各自的特点和问题。在评估过程中，我意识到不能以自己的经验和观点去评判一家人是否正常或偏离了“正常”的模式。评估家庭要从客观的角度来观察和了解，不要过度干预或偏见。只有这样，我们才能更好地理解和帮助家庭成员。
其次，家庭评估帮助我了解家庭的价值与功能。家庭是一个重要的社会单位，它不仅仅是提供庇护和满足生活需求的地方，更是一个人情感发展和社会适应的基础。在评估过程中，我看到了家庭作为社会化的重要角色，它能为个人提供安全感、归属感和价值观传递等。也看到了家庭中不同成员的角色和责任，每个人都承担着家庭成员的角色，通过互动和合作来共同维系家庭的正常运转。
第三，家庭评估让我学会如何建立积极的家庭关系。家庭关系对于一个人的成长和幸福感至关重要。在家庭评估的过程中，我发现尊重、安全和沟通是建立积极家庭关系的关键。家庭成员之间应该互相尊重和理解，共同创造一个安全和谐的环境。另外，有效的沟通是解决问题和维系家庭关系的基础。通过倾听和表达感受，家庭成员能够更好地沟通和理解彼此的需求和期望。
第四，家庭评估让我体验到了其困难与挑战。家庭评估并不是一项简单的任务，它需要综合运用不同的方法和技巧。评估师需要充分了解每个家庭成员的需求和问题，并制定适合的干预计划。同时，评估师还要面对家庭成员的抵触和不配合，需要耐心和教育来调解和解决问题。这些挑战让我明白了家庭评估的重要性，它需要评估师具备专业知识和良好的人际交往能力。
最后，我思考如何改进家庭评估的方法。在评估过程中，我发现了一些问题和不足之处。家庭评估应该更加注重家庭成员的主观感受和需求，而不仅仅是从外部观察和判断。评估师应该更多地采用家庭参与和合作的方式，鼓励家庭成员积极参与评估和干预过程。此外，评估师还需要不断学习和更新专业知识，提高自身的专业素养和能力。
综上所述，家庭评估是一项具有挑战性和意义的工作。通过参与家庭评估，我认识到了家庭的复杂性，了解了家庭的价值与功能，学会了如何建立积极的家庭关系，体验了评估的困难与挑战，并思考了改进评估方法的途径。我相信，家庭评估将继续在社会工作中发挥着重要的作用，帮助家庭更好地发展和解决问题。
评估心得体会
我校规模较小，是一所乡镇偏远学校，历年的教学评估无人问津我们这个小“渡口”，可今年却不同，一年一度的教学评估即将光临我校，得知这个消息后，全体教职工异常兴奋，他们本来就有着很强的敬业精神，干劲就更足了，忘记了什么叫劳累，领导班子和教师们拧成了一股绳，认真组织，学习标准，精心准备。我们把这次评估作为了一种动力，终于有展示自己的机会了，并能倾听领导和老师们的指导与点播。20xx年3月27日迎来了本次教学评估，局领导及相关人员对我校的教学工作全面客观地进行了评估，两位主任给予了充分的肯定，尤其是对我校的亮点给予了很高的评价。这是对我校全体教职工辛勤工作的肯定，我感到很欣慰，心中流露出了丝丝喜悦。总结这几年的工作，我无怨无悔，本着对孩子的未来，对每一个家庭负责。我可以自豪地说无愧于父老乡亲。就这次评估总结如下：
1领导班子具有强大的`凝聚力和感召力，有很强的专业引领能力。
2、管理机制(1)狠抓教学常规和高效课堂的尝试与创新，向课堂40分钟要效率。(2)学生监督机制在全乡乃至全县也是首先探索的做法，它能有效地促使教师更主动，更积极地投入到教学工作中，也能帮助教师形成良好的教风。
3、开展各种活动(1)感恩教育对学生形成良好的品质及修养起了关键作用。(2)读书活动据学生的不同年龄特点，制定了低、中、高年级读书卡，它设计了不同板块及内容要求，以激发学生的读书兴趣。(3)习惯养成教育学生的文具整理、卫生工具、桌凳摆放也得到了好评，这是我校对学生习惯培养的成效所见。(4)活动课开展丰富多彩的活动课(手工制作、辩论会、演讲比赛等)既可以调节学生紧张的学习空气，又能发挥他们的特长;既能开发学生的智力，又能拓宽他们的视野，真可谓是一种好的教学方式的尝试。
4、教师授课本次评估，我校有4名教师作课，分别是校本《感恩父母》、语文、数学和微机4门课，都得到了听课老师们的很高的评价。其中3名是年轻的乡代课教师，无论是知识积淀、教学设计、还是课堂调控能力都相当优秀。王主任还以为是专业院校毕业的高才生呢。
5、教学成绩优异近几年来，我校在全乡镇的质量检测中始终位居前三名，尤其今年取得了全乡总评第一的好成绩。
1、学生作业有的年级学生还使用涂改液，它对学生的身体健康无益，也是一种不良学习习惯的体现，今后我们要培养学生书写认真、一次就做对的良好习惯。
2、教师年龄结构不合理，老龄化，思想陈旧，理念需进一步革新，信息技术尚未掌握，年轻教师经验不足，也是我校教育教学工作的短板。
总之，我校将以本次教学评估为契机，找出差距，扬长避短，进一步加强管理，调整工作思路，更新理念，积极创新。我们全体教职工继续拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦，争取再创佳绩。
家庭评估心得体会
家庭评估是一种系统的方法，用于评估家庭的状况、问题和需求，以帮助家庭成员更好地应对困境，提供适当的支持和指导。在进行家庭评估的过程中，我深刻体会到了家庭的重要性、问题的多样性以及评估的必要性。在此分享我在家庭评估中的体会和收获。
首先，家庭对个人的重要性是无可替代的。家庭是一个人生命的起点和归属感的源泉。在评估过程中，我看到了家庭成员之间的紧密联系和相互依赖。比如，在一个家庭评估中，我看到了一位年长的父亲在动手术后，有了身体上的疼痛和精神上的困惑。然而，他的妻子和孩子们都展现出了极大的关心和支持，通过陪伴和鼓励，让这位父亲渐渐恢复了健康。这个案例让我意识到，一个家庭的和谐与支持对于个人的成长和幸福至关重要。
其次，家庭面临的问题是多种多样的。在家庭评估中，我见证了各种各样的问题，包括关系紧张、沟通困难、婚姻危机、家暴等。这些问题的存在给家庭和家庭成员带来了巨大的压力和困扰。比如，在一个评估中，我遇到了一个青少年在学校表现欠佳、与家庭成员关系紧张的问题。通过评估，我发现他是因为学业压力和家庭关系问题导致的。在解决问题的过程中，我与他进行了沟通，帮助他寻找合理的学习方法，并开展了家庭治疗，改善了他与家庭成员的关系。这个案例让我明白，了解家庭中存在的问题是解决问题的第一步，只有针对问题进行评估和干预才能够有效地帮助家庭。
最后，家庭评估的必要性不可忽视。家庭评估可以帮助家庭成员了解自己和家庭的需求和资源，并为他们提供合适的支持和指导。在评估过程中，我采用了开放式的问题，鼓励家庭成员表达内心的需求和困扰。通过评估，我能够更好地了解家庭成员的心理与情感，明确他们的目标和希望。同时，评估也提供给家庭一个客观的反馈，帮助他们认识到问题的存在，并鼓励他们积极参与和改变。评估的结果也为干预提供了指导和方向，使干预更加有效和针对性。通过评估，我看到了家庭在干预过程中的积极性和进步，这进一步证明了评估的必要性和重要性。
综上所述，家庭评估是一项重要的工作，它能够帮助家庭成员更好地了解自己和家庭的需求，并为他们提供合适的支持和指导。在我参与家庭评估的过程中，我深刻体会到了家庭的重要性、问题的多样性以及评估的必要性。通过评估，我能够更好地了解家庭成员之间的关系和问题，帮助他们解决困扰和改善生活。因此，我认为家庭评估是一项非常有意义和必要的工作。
评估心得体会
为了迎接教育局在20xx年9月上旬到10月下旬的本科教学水平评估工作的，我校特组织大家进行一次关于本科教学评估的学习活动。
本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的热情，各位教师们都争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作放到极其重要的位置。
本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的'教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。
本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标。一级指标下设20个二级指标。二级指标下选取39个影响教学工作的关键因素作为观测点。而作为民办高校在办学思路与领导作用里面增加一个观测点“领导体测”，为40个观测点。20个二级指标中有15个重要指标，它们是：学校定位、领导作用、人才培养模式、数量与结构、教育教学水平、教师培养培训、教学基本设施、质量控制、学风建设、指导与服务、教育、专业知识与能力、体育美育、校内外评估、就业。教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终体现。本次评估的特点为四个强调:一强调新建院校要坚持育人为本，德育为先，加强思想政治工作和民族团结教育，增强学生社会责任感和公民素质。二强调重视培养学生以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用型人才。三强调要树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，重视教师队伍建设和对学生的指导服务。四强调以提高教学质量为核心，加强教学基本建设，认真开展评建工作。本科教学工作合格评估的目标为坚持育人为本，德育为先，以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用型人才；以提高质量为核心，推动学校内部质量保障体系建设，促使学校教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。
评估工作。随时准备参加评估专家指定的测试与专家组指定召开的教师座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。
通过学习，我们了解了在学校的评估过程中自己应该做的事情，也了解了评估的目的以及评估对我们的意义。在今后的工作中，我们势必将加倍要求、完善自己，配合好学校的本科评估工作，以饱满的精神状态迎接评估专家组的到来。
评估的心得体会
随着社会的不断发展，评估已经成为了现代社会中不可或缺的重要组成部分。而在实践中，我们也会不断地接触到各种各样的评估方式和方法。追求高质量的评估，不仅仅需要一定的理论知识和专业技能，更是需要丰富的实践经验。下面，我将谈一下自己在评估实践中的心得体会。
评估是对已实施的政策，计划，项目和活动进行系统性的、客观的、全面的、准确的评价，评价的目的在于了解、检验和提高其作用和效果。评估的方法有很多种，比如问卷调查、访谈、观察、案例分析、统计分析等。好的评估方法和技能可以确保评估结果的精确性和实用性，提高决策的质量。
第三段：评估的重要性。
评估不但可以为政策决策提供参考，而且能够帮助实现目标，提高工作效率。在实践中，评估也能够为政策制定和执行提供借鉴和支持，促进机构或组织发展并改进工作方法。为了满足不同的评估对象的需求，根据不同的目的，评估的方法和技术也要有所不同。
评估并不是一件容易的事情。很多情况下，评估会受到评估人员专业程度，评估方法的选择和执行等因素的影响。在进行评估的过程中，也会遇到一些困难和障碍，如评估目标的明确定义、数据收集的成本和质量、数据的完整性和真实性等。在实践中，评估人员需要通过不断的经验积累和学习，提高自己的专业素养和技能水平，以应对评估过程中遇到的各种问题。
第五段：结论。
评估是一个复杂的过程，在实践中需要综合应用理论和方法来进行。在评估的过程中，需要注意数据的真实性、科学性和可靠性。评估结果应该反映实际情况，为决策者提供有用的信息。评估的价值在于，它可以帮助政策实现效益最大化，促进组织的发展和创新，对于国家和社会的整体发展也有着重要的意义。越来越多的人意识到评估的重要性，希望评估能够成为更加专业化和精准化的一项工作，对社会发展作出更大贡献。
家庭评估范文
本人能自觉遵守中学生守则，用心参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践潜力和组织潜力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机，与不同的人相处，让自己近间隔地接触社，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的进步，希看以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社主义中国做出自己的努力。当然我也深刻熟悉到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情只有三分钟热情，我相信只要克服这些题目，我就能做的更好。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，用心向上，喜欢和同学讨论并解决题目，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
家庭评估范文
注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成状况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，务必准确、真实、全面并具有代表性。
我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣;用心参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
学习上，我有较强的自学潜力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解潜力强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，能够在其中摸索出一套贴合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。
家庭评估范文
按照委主要领导在委机关20__年精神文明创建工作会议上的要求，通过开展“文明家庭”评选活动，挖掘一批“最美家庭”先进典型，发挥榜样的引领作用，着力提升素质，倡导文明新风。
二、活动对象。
机关全体工作人员，家庭成员无违纪违法犯罪记录，无违反_政策的家庭，均可参加“文明家庭”评选活动。
三、评选标准和名额分配。
家庭成员在传扬好家风、践行家庭美德、促进社会文明等一个或几个方面事迹突出、特色鲜明，在居住地有较强的影响力和示范带动作用，各家庭根据“文明家庭”标准进行自查、申报。
凡家庭在文明礼仪、诚实守信，爱岗敬业、就业创业、孝老爱亲、自强自立、笔墨书香、良好家风、党员奉献、热心公益等方面，有一个或多个方面做得突出，即可报送文明家庭。
（二）名额分配。
每个支部推荐4个家庭。每个家庭推荐时附相关事迹。
四、组织领导。
本次活动设立“文明家庭”评选组委会，由乔梁担任组长，组委会办公室设在机关宣传部。
五、评选步骤评选。
评选表彰活动分基层推荐、审核把关、表彰奖励三个阶段。
（一）基层推荐。以寻找“文明家庭”活动为抓手，采取支部推荐的方式，广泛在机关开展文明家庭推荐活动，深入挖掘“好家风、好家训”的优良传承。
（二）民主测评。在广泛发动的基础上，通过委机关民主评议，每个支部确定4个参评家庭名单，并经测评产生。
（三）审核公示。文明家庭产生后，组织部对测评对象进行全面审核把关，并在委机关宣传栏进行公示，有以下情形之一的，不得申报和推荐：
1.家庭成员违纪违法；
2.家庭成员参与“黄、赌、毒”；
3.家庭成员参与封建迷信和非法宗教活动；
4.家庭成员在文明、诚信等方面有不良记录；
5.家庭成员安全意识淡薄，发生大的安全事故；
6.发生家庭暴力事件；
7.违反国家_政策；
8.未成年子女无故失学辍学；
9.家庭成员有违反社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的其他行为。
（四）表彰宣传。文明家庭名单经委机关20__年精神文明创建活动领导小组批准后，5月底对文明家庭进行授牌表彰，通过视频、照片以及现场展示等方式，宣传文明之风。
六、活动要求。
（一）提高认识，加强领导。组织开展“文明家庭”系列评选表彰活动，是贯彻落实党的_精神的`具体体现，是推动机关精神文明建设的重要举措，是动员委机关全员参与精神文明创建、提高机关文明程度的有效途径。各支部要高度重视，切实加强推荐评选活动的组织领导。
（二）精心组织，积极参与。各支部要精心组织实施，并将“文明家庭”评选活动与社会主义核心价值观宣传教育，志愿服务，文体活动等结合起来，以最大限度扩大参与率和活动影响力为目标，大力宣传“文明家庭”。
（三）坚持原则，从严把关。对照评选标准和细则，做到群众评、评群众、群众学、学群众，确保评选出的“文明家庭”可信、可亲、可敬、可学；要严肃纪律，严格程序，规范操作，确保公开、公正、公平，真正把那些民意基础好、社会认同度高的“文明家庭”评选出来。
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认在家庭和社会生活中营造平等、和睦、友爱的家庭关系，团结、互助、融洽的邻里关系。通过和睦家庭、和谐农村的建立，推动我乡的'文明创建工作向前发展。
二、目的意义。
“好婆婆、好媳妇、最美家庭”评选活动旨在发掘在生活、家庭、情感上的行为体现中华传统美德、家庭美德和良好社会风尚的典型，用正确的舆论引导人，用身边的典型感召人，在全乡掀起倡导真善美的热潮，形成发现真情、传递真情的和谐氛围。
三、评选标准。
（一）好婆婆。
1、婆媳关系融洽，婆婆视媳妇如亲生女儿，邻里关系和睦，群众口碑好。
2、教育、支持家庭成员勤奋学习，积极工作,尊重科学，尊重知识。
3、热爱生活，绿化庭院，美化居室，家庭物品陈设整齐美观，环境整洁卫生。
4、自觉遵纪守法，遵守村规民约，热心社会公益事业，鼓励支持子女优生优育，在促进社会和谐稳定方面起好模范带头作用。
（二）好媳妇。
1、婆媳关系融洽，媳妇待公婆似亲爹娘，伯叔妯娌姑嫂亲如同胞兄弟姐妹，邻里团结，群众口碑好。
2、勤俭持家，尊老爱幼，努力学习，正确处理家庭成员之间的关系，遇事共同协商、妥善解决，事业有成。
3、热爱生活，绿化庭院，美化居室，家庭物品陈设整齐美观，环境整洁卫生。
4、自觉遵纪守法，遵守村规民约，热心社会公益事业，自觉实行_，在促进社会和谐稳定方面起好模范带头作用。
（三）“最美家庭”评选标准。
1、学法用法，遵章守纪。家庭成员自觉遵守国家法律法规，村规民约，无违法乱纪现象，家庭成员没有受过治安处罚和刑罚。
5、家庭和睦，邻里团结。建立平等、民主、和睦、友爱的家庭关系，夫妻之间互敬互爱、互谅互让、互帮互助。男女平等，尊老爱幼，自觉履行赡养、抚养义务，维护老人和未成年人合法权益。
6、反对迷信，移风易俗。家庭成员带头崇尚科学文明，反对封建迷信，不听信、不参与、不传播封建迷信思想。带头移风易俗，破除陈规陋习。
7、保护环境，讲究卫生。增强环保意识，保护生态环境，积极参加村庄环境整治，带头治理环境卫生。家庭房前屋后整洁，无乱堆杂物，无乱搭乱建，墙面整洁，庭院绿化，带头执行垃圾分类，生活方式健康、科学、文明。
四、评选要求。
1、各村（社区）妇联会要根据各自实际，在村、社区范围内进行宣传发动，采取各种形式进行“好婆婆”、“好媳妇、最美家庭”宣传，做好推荐申报把关，经村（居）委会审核公示后进行上报。
2、各村（社区）妇联会于3月4日按照乡分配的名额确定人员上报乡妇联办公室，并在村、社区内开展“相互比”、“相互评”等争创活动，营造人人参与，形成家庭、邻里、更加和谐的良好氛围。
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二、活动主题。
发现、学习、宣传“贵州最美家庭”50户、“贵州最美家庭之星”5户，“贵州家庭美德之星”30名——“慈母”10名、“贤妻”10名、“孝女”10名；开展百场“家庭美德大讲堂”活动。
三、活动目的。
以亲情、爱情、友情为纽带，倡导男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、文明礼让、睦邻友善、守望相助，培育形成良好家风，弘扬中华民族家庭美德，引导广大妇女学习先进、崇尚模范、见贤思齐，促进社会和谐。
四、活动内容。
(一)“贵州最美家庭”、“贵州家庭美德之星”评选活动。
1.推评标准。
“贵州最美家庭”标准：夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、文明礼让、睦邻友善、守望相助，事迹模范、故事感人，在群众中有良好影响的家庭。
“贵州最美家庭之星”标准：从“贵州最美家庭”中推选产生。培育形成良好家风，弘扬中华民族家庭美德，事迹特别突出，故事特别感人，受到群众高度赞誉的家庭。
“贵州家庭美德之星”标准：在家庭生活与社会活动中，充分展现“慈母”“贤妻”“孝女”精神面貌与实际行动的贵州女性。
——慈母：传承并发扬中华传统美德，模范践行家庭美德，慈爱晚辈、无私养育，善待亲朋、和睦相处，堪称家人坚实温馨的“避风港”。
——贤妻：传承并发扬中华传统美德，模范践行家庭美德，夫妻恩爱、患难与共，孝敬老人、贤惠善良，堪称家庭和睦幸福的`“催化剂”。
——孝女：传承并发扬中华传统美德，模范践行家庭美德，孝敬长辈、知义明礼，努力工作、积极进取，堪称家庭责任意识的“主心骨”。
2.实施步骤。
第一阶段：部署启动活动。(2月中旬-2月28日)成立省活动组委会及其办公室；召开组委会会议，提出省宣传顾问委员会名单；制定活动方案、下发通知，部署启动工作，在贵阳孔学堂举行活动启动仪式。第二阶段：寻找宣传“贵州最美家庭”“贵州最美家庭之星”“贵州家庭美德之星”。(3月-8月)。
(1)发动群众推荐。各市州、各系统成立相应的组织机构，以最大限度地发动群众、宣传群众、组织群众、吸引群众，最大限度地扩大群众参与率和活动的社会影响力为手段，面向基层妇女和家庭广泛组织开展。在省市县级主要媒体发布公告，公布推选标准和办法，发动广大群众、单位推荐人选。各级妇联依托城乡社区“妇女之家”普遍建立寻找“贵州最美家庭”、“贵州家庭美德之星”宣传栏、展示平台，举办家庭美德故事会、座谈会，组织群众自编自演文艺节目，在社区网站开设专栏，充分发动群众踊跃自荐、相互推荐、相互评议。群众推荐、个人自荐的按属地原则，由各级妇联受理。在群众推荐、评议的基础上，各市州、各系统推荐“贵州最美家庭”候选家庭不少于8个、“贵州家庭美德之星”慈母、孝女、贤妻候选人各不少于6名，共不少于18名。推荐家庭和人物需填写被推荐人(家庭)登记表一份，附500字情况简介和1300字左右的家庭故事电子版、纸质版各一份，由推荐地妇联代盖章；个人提供两寸近期彩色标准照电子版1张(照片规格jpg或其他图片格式，象素不能少于360×520或文件体积不得少于600kb)，五寸彩色工作、生活照片各1张(照片规格jpg或其他图片格式，文件体积不能少于1mb)，家庭提供反映家庭幸福生活、展现家庭风采的`照片2张。“贵州最美家庭”推荐材料于3月25日前上报省妇联宣传部，“贵州家庭美德之星”推荐材料于3月26日-6月30日报省妇联宣传部。
(2)宣传报道。活动组委会将在省互联网信息办公室的支持下，建立省级活动官网，与全国“最美家庭”活动官网相链接，设立“贵州最美家庭”、“贵州家庭美德之星”自荐区、推荐区、网友讨论区和投票区，晒家庭故事、家训、家庭图片，各省级主流新闻网站、知名网站同时响应并与活动官网链接。在省级主流媒体、贵州文明网、贵州妇女网、贵州妇讯、省妇联官方微博、官方微信开设活动专栏，宣传活动动态和主要事迹，并推送中国妇女报、《中国妇女》杂志、全国活动官网等中央媒体宣传。各地推荐的人选和家庭要在各市州主流媒体进行本级集中宣传。
(3)确定候选人并公示。活动组委会将审定各推荐人选和家庭事迹材料，将候选人(家庭)在省活动官网公示。
第三阶段：公众网络推介。(4月1日至4月12日“贵州最美家庭”公众网络推介；8月1日至8月30日，“贵州家庭美德之星”公众网络推介)。
(1)广泛发动群众投票。组织公众网络投票，按照专家和群众代表、新闻媒体负责人、广大网民3：3：4权重相加的原则，最后确定“贵州最美家庭”“贵州最美家庭之星”“贵州家庭美德之星”名单。
(2)推荐上报全国妇联。4月14日将最终优胜的5户“贵州最美家庭之星”上报全国妇联，参加全国妇联和中央电视台合作开展的“最美家庭”评选。在评选过程中及时将事迹材料上报全国妇联和中央媒体。第四阶段：宣传总结表彰。(9月)在新闻媒体广泛宣传入围的“贵州最美家庭”、“贵州最美家庭之星”、“贵州家庭美德之星”先进事迹。编印《贵州家庭的动人故事》书画本。在贵阳孔学堂举行简朴而隆重的表彰暨宣讲报告会。
(二)百场“家庭美德大讲堂”活动。
1.活动原则环节简约、主题突出、形式鲜活、宣教并重。
2.活动形式专题讲座、学习研讨、专家访谈、网络专栏。邀请专家面向群众开办中华民族传统文化、传统美德、时代新风、家庭教育、人际关系等方面的专题讲座；邀请相关领导、文化名人、教育工作者、社会工作者开展专题研讨；运用电视、广播、网络等媒介开设家庭文化专题栏目。
3.活动时间。
3月-9月，省组委会组织大讲堂活动2场，各市州在当地文化阵地和“妇女之家”、高校、女性集中的企事业单位组织大讲堂活动2场，县级至少组织1场。
五、组织机构。
省“明礼知耻·崇德向善在家庭”主题活动组委会。
主任：
副主任：
办公室负责人：
办公室成员：
六、工作要求。
各地各系统要高度重视、精心组织、发动群众、依托基层开展活动。要将“明礼知耻·崇德向善在家庭”主题活动与“我与中国梦”、社会主义核心价值观教育、讲文明树新风、道德模范评选、身边好人评选、巾帼志愿者服务等主题道德教育实践活动结合起来，注重思想发动、注重宣传过程、注重扩大影响，把宣传教育活动开展到千家万户。全国妇联统一印制即将下发的“最美家庭”评选活动宣传画、宣传片、公益广告要作为活动的配合宣传资料，在城乡“妇女之家”、党政机关、企事业单位、高等院校、女性相对集中的工作场所、女性社会组织等进行张贴和播放。要引导妇女和家庭踊跃参与，各地活动的组织开展情况要随时报送省妇联宣传部，重要新闻线索要及时提供以便进入省和全国宣传计划。
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本系列工作方案为广州市汉达社会工作服务中心评估体系内容之一，如需使用，请征询本中心同意。
根据广州市天河区民政局相关文件要求，广州市汉达社会工作服务中心（以下简称“汉达”）对广州市天河区街道家庭综合服务中心开展xx-xx年度过程、中期和末期评估，现制定如下方案：
一、评估时间。
过程评估：随机不预约，共四次/家；
中期评估时间：根据家综项目周期而定，项目中期前后1个月左右；
末期评估时间：根据家综项目周期而定，项目末期前后1个月左右；
三、评估形式。
评估采用街道家庭综合服务中心撰写自评报告、评估小组项目实地考察、听取介绍、查阅资料、社工面谈、利益相关者面谈、专家小组分析评定、现场反馈的方式进行。
由于家综初步建立，需要时间累积项目成效，因此短期内的评估，利益相关者由中心推荐，成效利益最大化归于家综。后期评估则会同时考虑在家综服务名单中随机抽取利益相关者。
各中心开展服务情况自检，撰写自评报告，并在约定时间内向评估小组公布。汉达负责组成评估组，执行现场考评、意见收集、效果评估、现场反馈等工作程序任务。
四、过程评估程序。
(一)随机不预约时间参访中心。
(二)观察中心开放、宣传栏、现场人流、复核工作人员数量及检查工作状态。
(三)出示评估机构过程评估证明书，表明过程评估员身份。
(四)抽查部分资料（专业个案、小组资料除外）。
(五)现场填写过程评估表，家综工作人员签字确认（如中心主任不在，则请中心副主任签字，以此类推）。
(六)扫描过程评估文件，发送民政局。
五、现场评估程序。
(一)中心自评：评估前10个工作日，中心承办机构开展自评，并提交自评报告。
(二)审阅自评报告：中心评估前5个工作日，评估小组审阅自评报告。
(三)现场评估：评估小组前往中心进行中期评估。
(四)撰写评估报告，中心评估后20个工作日内，汉达根据评估小组的`评估反馈撰写评估报告。
(五)评估报告反馈：完成报告后5个工作日内，评估小组和承办机构发送报告至中心，双方就评估报告内容进行反馈与沟通，达成共识。
(六)递交评估报告：中心评估结束后25个工作日内，汉达将评估报告上报民政局。
(七)领取评估报告：中心评估结束后，根据民政局要求领取报告。
六、现场评估的流程。
(一)参观中心场地。由中心负责人指引介绍中心场地，带领全体评委参观。
(二)听取承办机构介绍项目成效。评估小组全体成员，街道分管领导、机构总干事或驻中心主任、及一线社工参加。
(三)评委自由提问。
(四)评委分组评估。中心各服务领域需至少安排一名社工参加，并准备好各领域文书档案，以备检查；同时需要中心协助安排2-3个房间。
(五)评委分组评估。
(六)评估小组集中，简要沟通反馈，交换评估意见。
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为深入推进社会主义核心价值体系建设，在全乡倡导尊老爱幼、孝敬父母公婆、邻里之间相互帮助等良好社会风尚，弘扬社会正能量，营造美丽乡风，建设和谐戴家埔，经研究，决定在全乡开展“最美家庭”、“孝顺儿媳”评选活动。
一、指导思想。
深入学习党的十九届六_精神，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，弘扬中华民族尊老爱幼、乐于助人、团结和睦的传统美德，倡导真、善、美，建立家庭和美、邻里和睦、人际和谐的美丽乡村。通过评选表彰“最美家庭”、“孝顺儿媳”，引导广大群众自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，在全社会形成乡风美、促和谐的良好风尚，为加快实施乡村振兴战略、推动建设秀丽和谐茶乡戴家埔提供强大的精神保障。
二、评选标准。
（1）“最美家庭”：在孝顺父母、夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助、公益事业等方面表现突出、事迹感人、群众认可的家庭。
（2）“孝顺儿媳”：具有无私的大爱情怀，纯朴的善良品性，孝敬公婆，婆媳关系融洽，懂得老人心理，体谅老人困难，在照顾赡养老人方面有突出感人的事迹；夫妻恩爱，家庭和睦，科学教子，妯娌、姑嫂间相互尊重，感情融洽。
三、奖项设置。
本次评选“最美家庭”6个、“孝顺儿媳”7名。
四、评选程序。
乡党委成立评选委员会，由乡党委书记任评委会主任，成员由班子成员、部分乡直单位负责人组成。
1、初步推荐（2月20日-2月25日）。各村（居）党支部初步推荐“最美家庭”、“孝顺儿媳”各1-2个（名），并形成1000字以上的'事迹材料，连同推荐表报至评委会办公室黄珍媚同志处。
2、考察评选（2月26日—3月4日）。评委会组织若干考察组，对各村推荐的对象进行实地考察。考察除征求村组干部意见外，还要实地了解其家庭成员、左邻右舍的反映。对通过预审的候选名单，评委会召开全体成员会议进行不计名投票，得票多者当选。
3、公示（3月5日前）。评委会将当选名单在全乡范围内进行公示，接受群众监督。对有群众反映经查证属实的，取消当选资格，并由评委会决定是否递补。
4、组织表彰（3月8日前）。召开表彰会议，对“最美家庭”、“孝顺儿媳”进行隆重表彰，广泛宣传“最美家庭”、“孝顺儿媳”的先进事迹。
五、工作要求。
1、加强组织领导，重在推动工作。各村（居）要充分认识评选“最美家庭”、“孝顺儿媳”活动的重要意义，加强组织领导，作出周密部署，把评选活动作为提升公民素质、推动工作进展的有效抓手，使评选表彰的过程，成为树立先进典型、弘扬真善美的过程，促进戴家埔乡经济社会发展和公民道德素质的提升。
2、坚持面向群众，重在群众参与。评选活动要充分体现群众性，立足村（居），做到群众评、评群众，群众学、学群众，真正把那些民意基础好、群众认同度高、社会影响大、具有代表性的先进人物推荐和评选出来，使群众在参与中受到教育、得到提高。
3、加大宣传力度，重在示范引领。要把宣传工作贯穿评选表彰活动始终，大力宣传“最美家庭”、“孝顺儿媳”的先进事迹，努力扩大活动影响，营造全社会关注、支持的浓厚氛围。
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我从事维修有三年，精通烙铁焊接技术，热风枪技术，对电子线路能够熟练分析讲解，熟悉新产品导进的维修工作流程以及各类电子产品的维修与异常分析工作，能处理产线出现的异常并能对其进行分析并完成维修报告。
工作认真负责，踏实、细致而有耐心，有上进心，动手潜力强，勤于思考与总结，富有创造力;能吃苦刻苦，有较强的组织潜力和团队精神;性格开朗、热情、随和，适应环境潜力强，易于与人交往。
我热情豁达，能很快的适应新环境，学习新知识，把握新技能。给我一次机会，我会用我的实际行动证实您的选取，相信您的信任和我的实力能为我们带来共同的成功!
