写心得体会是一种对经验的总结和提炼，它可以帮助我们更好地反思并找到有效的解决方案。接下来，小编为大家推荐一些写得不错的心得体会，希望对大家的写作有所帮助。
科普书心得体会
科普书是普及科学知识、传播科学精神的重要手段，它不仅能够帮助人们增加科学素养，了解世界的奥秘，还能够培养人们的思维能力和创新精神。最近我读了一本科普书，深有感触。通过阅读这本书，我学到了很多有趣而且有益的知识，也对科普书的意义有了更深的理解。
首先，科普书能够帮助我们了解科学的本质和科学的发展历程。在书中，我读到了许多科学的基础原理，这让我对科学的认识更加深入。科学不仅是复杂的公式和实验，更是人类对世界的探索和认知过程。科学家们通过观察现象、提出假设、进行实验和论证来推动科学的发展，从而让人们对世界的认识不断深化。这一过程不仅需要科学家的努力，还需要广大公众的参与和支持。科普书的出现恰恰就是为了让人们更好地理解科学，参与到科学的发展中来。
其次，科普书能够拓宽我们的视野，让我们对世界有更全面的了解。很多时候，我们只是停留在表面的认知上，对一些事物不了解，会抱有偏见甚至有误解。通过阅读科普书，我了解到了许多以前我从未注意过的事物，比如生物多样性、能源问题等等。这些知识让我认识到了人类与自然息息相关，我们的生存和发展离不开对自然的保护和利用。科普书让我更加关注环境保护问题，在生活中更加注重节约资源和减少对环境的污染。
此外，科普书激发了我对科学的兴趣和探索精神。科学永远是一个充满神秘和未知的领域。科普书中的一个个实验和发现让我对科学的奥秘充满了好奇。于是，我开始主动参与一些科学实验和研究项目，进行一些小小的科学探索。这让我获得了很多乐趣和自豪感，同时也加深了我对科学知识的理解。科普书不仅帮助我们了解科学，更重要的是激发了我们进一步探索科学的欲望。
最后，科普书的阅读对我们的个人成长和社会发展有着重要的意义。科学是推动社会进步的重要力量，科学知识的普及对于发展创新能力和解决实际问题具有重要作用。通过阅读科普书，人们能够了解到前沿科技的进展和应用，培养创新思维和解决问题的能力。同时，科普书的阅读还能够提高人们的素养和自我修养，培养人们的批判思维和独立思考的能力，从而更好地适应社会和人生的挑战。
总之，科普书的阅读对于我们个人和社会都具有重要意义。通过科普书的阅读，我们可以增加科学的认识，拓宽视野，激发兴趣和探索精神，提高人们的素养和创新能力。我深深体会到了科普书的魅力和价值，我将继续阅读和学习科普书，不断丰富自己的科学知识，并把这些知识运用到实际中去，为推动社会进步和人类发展做出自己的贡献。
科普课心得体会
科普课是为了向大众传播科学知识而设立的一门课程。通过科普课，我们可以了解到一些趣味的科学知识，开阔自己的眼界，提高科学素养。在参加科普课的过程中，我有着许多收获和体会。
首先，科普课让我感受到了科学的魅力。在课堂上，老师用深入浅出的语言和丰富有趣的示例，向我们介绍了许多科学原理和实践。通过生动的实验和图像，我深刻地认识到科学的实用性和前瞻性。原来我们身边的许多现象和事物都有着科学的解释，只需要通过科学的途径去探究和理解。科学不仅仅是一个抽象的概念，更是一种对世界的研究和探索，让我对科学充满了兴趣和好奇。
其次，科普课让我学会了科学的方法和思维方式。在科普课上，老师经常强调观察、实验和总结的重要性。通过这样的教学方法，我逐渐培养了对事物进行观察的习惯，学会了通过实验和数据分析来验证问题。在解决问题的过程中，我也学会了思考和推理，用科学的眼光去看待世界，培养了批判性思维和创新思维。科普课的方法和思维方式不仅在科学研究中有所应用，更可以在日常生活中解决问题和提高效率。
另外，科普课让我认识到科学与人类社会发展的密切关系。通过学习科学的历史和科学家的贡献，我意识到科学的发展不仅仅是实验室里的研究和发现，更是人类进步和社会发展的动力。科学的进步推动了人类社会的发展和繁荣，为人类创造出更加美好的生活条件和文明成果。科普课让我深入了解到科学家们为人类付出的辛勤努力和智慧的结晶，让我对科学家们充满了敬意和感激之情。
最后，科普课让我明白了科学与技术的关系。在科普课上，我们接触到了许多科学领域的前沿技术和研究项目。通过了解这些科技成果，我认识到科学与技术是相互促进、相互渗透的关系。科学的发展为技术的进步提供了理论基础和方法支持，而技术的突破又为科学的研究提供了工具和平台。科普课让我认识到科学和技术的共同进步将为人类社会带来更多的改变和进步。
总之，参加科普课让我收获颇多。通过科普课，我发现科学的魅力、学会了科学的方法和思维方式、认识到科学与人类社会发展的关系，以及明白了科学与技术的相互促进。科普课不仅让我对科学充满了兴趣和好奇，更激发了我对科学事业的热爱和追求。我相信，在未来的学习和生活中，科普课的收获将一直伴随着我。
科普行心得体会
在过去的几天里，我参加了一次由学校组织的科普行动。科普行是一种对市民普及科学知识的宣传活动。这次经历给了我很多新的体验。通过这次活动，我发现科普行的意义不仅在于普及科学知识，更在于增强自己的团队合作能力和社会责任感。下面我将结合我的实际体验，总结出这次活动带给我的收获。
科普行是一种科普活动，旨在向市民普及科学知识。科普行可以使市民了解科学知识的实际应用和发展趋势，掌握健康生活的科学方法和知识，提升市民的科学素质和文明素养。此外，科普行还能拓宽市民的专业视野，从多个角度和领域向市民传播科学的力量和影响。
我参加的这次科普行历时四天三夜，在这期间，我扮演了不同的角色，与不同的人群进行交流，收获很多。首先，我深刻体会到了团队合作的重要性和分工合作的有效性。在科普行的开展过程中，每个人都有自己分工明确的任务，在任务完成的同时互相照顾和帮助，使我们几乎没有出现过大的问题。其次，我也感受到了自身的社会责任感。通过为市民答疑解惑、宣传知识，我认识到作为一名大学生，除了学习本课程，同时应当关注社会和自然环境，积极参与社会实践行动，传递正能量。
通过科普行的活动，我收获了很多。首先，我提高了自己的知识水平和文化素养，对科学知识有了更清晰的认识，也对一些常见问题有了更多深层次的思考。其次，我充分锻炼了自己的表达能力和沟通能力，让我不仅能说得好，还能听得懂。在科普行的过程中，我还结识了很多志同道合的伙伴，建立了良好的人际关系。
四、对未来的帮助。
这次参加的科普行活动，对我的未来有很大的帮助。首先，我能更好地适应社会和学习环境，更好地发挥自己的特长和技能。其次，我也会更好地处理人际关系和团队合作，进一步增进自己的沟通表达能力和应变能力。通过这次活动，我更能够认识到自己的方向和努力的方向，这也使我更加明确了未来的目标和方向。
五、科普行的意义与现实。
在当今世界中，科学技术快速发展，对于普通人来说，了解科学知识已成为一项必修技能。在科普行的意义与现实当中，我们需要开展更多形式多样的科普活动，促进人们增强文明素质、科学素养，促进社会文化的发展。科学技术越发展，科普工作越重要。通过科普行，我们能够向市民向学生发放科学知识，让更多人了解各个领域的科学知识。让知识普及青少年和普及民众，走出校园，走入社会，切实增强国民的科学素质和文化素质。
总之，通过这次科普行活动，我不仅收获了知识和技能，也意识到了个人责任与团队合作的重要性。我相信，这种经历会成为我未来学习和工作中的宝贵财富，也希望更多的人参与到科普行活动中，为推进科学文化的普及和传播尽自己的一份力量。
科普法心得体会
科普法是对科学知识和科技成果进行宣传、传播、普及，促进国民科学素质提升的一种法律工作。现代化社会对科技的需求越来越高，科普法的实施将有利于促进科技成果的创新和推广，进而实现科技强国的目标。
第二段：科普法的实施情况及其不足。
现阶段，我国已经拥有了一套较为完善的科普法律体系，如《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国专利法》等。但实际上，科普法很难得到落实，主要表现在：科普信息过于单一和简略，科普形式的单一，科普内容的局限等方面，这些问题都不利于科学知识的深入及科学文化的普及到社会层面。
第三段：积极推广科普创新和科技教育。
要想更好地推广科普创新和科技教育，我们需要从多方面入手，如：丰富科普信息渠道多元化，科普内容的具体性和实用性显得尤为重要，应做到科技与生活相结合，在具体的应用场景中宣传科学知识；成功教育，全民普及科学是科普教育的中心任务，应当开发新的教育资源，同时为实施科普教育创造良好的环境，鼓励学生探究科学问题，促进科技与传统文化的结合。
第四段：大众科学教育事业的良性循环。
推广科学知识的最终目的，是为了实现科技创新的良性循环，进而推动经济和文化的发展。必须要加强在普及和传播科学知识中教育社会公众，着重推动进入基础教育的科技教育，引导学生建立科技和科学的价值观，增强创新的内生动力，引导其在科学创新方面有更多的创意。
第五段：结论与今后的展望。
总而言之，科普法的实施将促进公众科学知识的提高和深化，夯实全民调重建的科学基础，增强国家创新能力，提高综合国力。但是，要达到科普教育的效果，我们仍然需要大力有效地进行培育和传播科学知识的“加速器”，让创造力成为每个人的习惯和能力，让探索的快乐充满人们的生活，从而促进科学的本质和进步。因此，我们也期望，在未来，大家能够更加积极地参与科普活动，共同携手推动科普事业朝着更加优良的方向迈进。
科普中心得体会
科普中心作为科普教育的重要场所，扮演着纽带和桥梁的角色，是青少年科学素质教育的理想场所。近年来，随着我国科学技术的进步和生活水平的提高，科普中心不断引入新的展品和新的科普体验方式，不仅使观众能够接触到更多的科技成果，还让观众更加深入了解科学知识。我在参观科普中心时，也有了一些自己的感悟和体会。
第二段：展品。
科普中心的展品是吸引观众的重要因素之一。我看到了许多精美的模型和实物，比如巨型恐龙、模拟地震、太空漫游等等。这些展品的制作十分精细和逼真，能够让观众身临其境地感受到科技带来的魅力。同时，每个展品都有详细的介绍和说明，方便观众了解其科学原理和应用领域。
第三段：科学教育。
科普中心不仅是一个普及科技知识的场所，更是一个科学教育的平台。科普中心的工作人员经过专业培训，能够为观众提供有针对性的科普讲解和指导。观众可以在教育工作者的引领下，了解到科学发展的最新动态，发掘自己对科学的兴趣和潜力。科普中心更是青少年走向科技创新之路的重要起点。
第四段：互动体验。
科普中心的另一个特点是强调互动性和体验性。观众可以拉手柄、按按钮、触摸屏幕等多种方式来操作展品，从而在互动中掌握科学原理。这种互动体验让观众变得非常投入，从而更好地学习和体验科技的魅力。我自己也是在互动体验中懂得了许多科学知识，比如头戴式3D眼镜如何分析深度、互动体感游戏如何控制方向等等。
第五段：启迪思维。
科普中心的最重要的作用之一是启迪观众的思维。科学是要求观众独立思考、勇于探索的。在科普中心，观众可以看到许多前沿的科技成果，这些尚未被完全实现的想象、构想才是最让人兴奋的东西。这种激发创造力的环境不但能激发观众，而且能更加深入地了解科技创新与创造的本质。
总结。
科普中心是科普教育的重要场所，扮演着重要的角色。它通过多种方式将科学知识巧妙地传授给观众，同时激发观众的思维和创造力。虽然科学在不断发展和变革，但科普中心的重要性在未来很长一段时间内都将不可替代。
科普节心得体会
科普节是我国一项重要的科学普及活动，旨在增强公众对科学知识的了解与兴趣。近日，我有幸参加了一场精彩的科普节活动，并从中收获颇丰。以下是我对此次科普节的心得体会。
首先，科普节活动为我打开了一扇了解科学世界的大门。通过参观各种科学实验室与展览馆，我得以接触并亲身体验了许多平时难得一见的科学现象。例如，在物理实验室里，我看到了水的表面张力使得硬币悬浮在水面上的奇妙现象；在生命科学展览馆中，我学到了不同细胞的结构与功能。这些直观的观察与亲身实验给我带来了很大的震撼与乐趣，让我对科学产生了极大的兴趣。
其次，科普节活动提供了与专业科学工作者交流的机会。在科普节期间，我遇到了许多专业科学家与工程师，他们热情地向我介绍了他们的研究领域以及对科学的热爱。通过与他们的交流，我不仅了解到了许多前沿科技的最新进展，还深刻感受到了科学家们的努力与智慧。这种与专业科学工作者的接触，让我更加确信科学是真理的源泉，也激发了我追求科学知识的渴望。
再次，科普节活动加深了我对科学与社会发展的关系的理解。通过参加科普讲座和观看科普电影，我了解到了科学在推动社会进步中的作用。科学技术的发展可以改善人们的生活质量，提高社会效率。例如，生命科学的进展使得疾病的治疗更加精准，信息科学的发展使得信息传播更加迅速。因此，科学与社会的关系是相辅相成的，科学知识的普及对于一个国家的发展尤为重要。
最后，科普节活动激发了我对未来科学研究的热爱与向往。通过对科普节期间展示的一些科技创新成果的观察，我意识到世界上仍然有很多未知之处等待我们去探索，发现。而这种探索与发现正是科学家们所从事的工作。我对成为一名科学家的梦想也更加坚定了，愿意为了科学的事业不懈努力。
综上所述，参加科普节活动是一次卓越的经历。通过此次活动，我打开了通往科学世界的大门，与专业科学工作者进行了交流，加深了对科学与社会发展的理解，激发了对未来科学研究的热爱与向往。科普节不仅让我学到了许多有趣的知识，也让我意识到科学的力量无穷。我相信，在科普节的引领下，越来越多的人将加入到科学的行列中来，为人类的进步贡献自己的一份力量。
科普心得体会
星期四下午，我们练字下课，李老师告诉我们要到报告厅去听万老师讲科普知识讲座。我们排着整齐的队伍有秩序的来到报告厅坐到位置上。
万老师滔滔不绝的讲了许多昆虫的知识，接着他又通过屏幕让我们观赏昆虫和蝴蝶的图片。还给我们讲解了昆虫怎样保护自己的。昆虫为了不让鸟儿吃掉自己，就把自己伪装成可怕的样子，隐藏在树叶或者树枝中。万老师告诉我们昆虫是我们的朋友也是我们的敌人!我们要保护对人类有益的`昆虫!
通过听这次科普知识讲座，让我学到了很多的知识，了解了大自然的奥秘，让我也学会了怎样做标本。在今后的生活中我要善于观察各类的昆虫，扩大自己的知识面。就像李四光所说的：观察是得到一切知识的首要步骤!
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4月2日中午，五、六年级全体同学在新阶梯教室聆听了一场由蔡校长主讲的科普讲座。同学们个个聚精会神，生怕错过任何一个知识点。
听了这次讲座，我们的感受很大。面对殊此种种的环境问题，我们不能再无动于衷了，让我们行动起来吧!尽量少开汽车，减少尾气对环境的污染;增加水的利用率，节约每一滴水;拒绝泡沫制品，保护环境……我相信，只要人人都为环境献出一份力，世界将变得更加美丽!
核科普心得体会
自从人类进入核能时代以来，核科普逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。它涉及到我们生活中的许多方面，如能源、医疗、环境等。然而，由于核科技本身的复杂性和特殊性，大众对于核技术常常存在误解和陌生感。因此，进行核科普对于弥补公众知识空白，增强对核技术的理解和信任，具有重要的意义。
在参加核科普活动的过程中，我对核技术有了更全面、更深入的了解。一方面，我了解到核能技术的多种应用，如核电发电、医疗放射技术、环境治理等；另一方面，我了解到核技术在安全性方面的高要求，如“三重保护屏障”、核安全文化等，这些让我更加了解它的安全程度和可控性。
第三段：核科普活动中遇到的困难和挑战。
在核科普活动中，我们遇到了争论和质疑。例如，有些人认为核能技术带来的垃圾污染不可避免，会使周围环境受到不可挽回的破坏；还有一些人认为，核电站可能会发生重大事故，对人类生命造成威胁。在面对这些质疑和挑战时，我们需要有充分的知识储备和逻辑思维能力，用科学的态度回应质疑和挑战，解释事实真相。
第四段：提升核科普能力的必要性和方法。
随着核技术的不断发展和应用，我们需要更多的核科普工作者。我们应该提升自己的核科普能力，发挥自己的专长和优势，用有效的方式和方法，向大众宣传和普及核技术知识。其中，运用合适的媒介、选用科普内容对不同的受众群体、用尽量通俗易懂的语言，将有益于提升自己的核科普能力，更好地推广核技术。
第五段：总结并展望核科普的未来。
综合来看，核科普不仅是我们日常生活中不可或缺的一环，也是我们走向未来的重要抉择。通过核科普活动，我们可以更好地了解核技术，增强对其的信任和理解。此外，核科普活动也需要持续不断地进行和完善，让更多的人了解和理解核技术，促进文明和谐发展。在未来的征程中，我们应该继续加强核科普工作，全力以赴推动核技术向更高一层的发展。
科普月心得体会
科普月是一个提高公众科学素养的重要活动。通过举办科普讲座、展览、科普节等形式，向公众传递了大量的科学知识，增强了公众对科学的兴趣和认识。在科普月的活动中我有了很多收获和体会，让我认识到科普教育的重要性，激发了我对科学探索的热情。
首先，在科普月的活动中，我学到了很多科学知识。通过参加科普讲座和展览，我了解到了生物学、物理学、化学等多个学科的基本原理和发展现状。我了解到了光的折射原理和红外线的应用，学习到了DNA的结构和功能，还了解到了化学反应的速率和平衡等等。这些知识不仅在日常生活中有很多应用，也为我进一步学习深入学科打下了坚实的基础。
其次，在科普月的活动中，我发现科学实验的乐趣。通过亲自参与科普节上的实验室活动，我亲身体验了科学的魅力。我记得有一次我们进行了一个化学实验，通过混合不同物质，观察其反应产生的变化。当试管里发出剧烈的气体冒泡声和浓郁的气味时，我感受到了科学实验的神奇之处。这让我产生了探索科学的兴趣，也让我明白了科学研究的严谨性和过程的重要性。
此外，在科普月的活动中，我认识到科普教育的重要性。科普活动可以帮助公众了解科学的发展动态，提高科学素质，拓宽科学视野。科普活动不仅让我个人收获了知识和乐趣，也让更多的人受益。在科普月的活动中，我看到了很多热心的科学工作者主动与公众沟通，使科学理论和实践更加贴近生活。这让我明白了科普的意义所在，激发了我自己也参与科普活动的愿望。
最后，科普月的活动让我意识到了自然环境的珍贵和保护的重要性。在科普月的展览中，我了解到了生物多样性的重要性，学习到了环境保护的知识和方法。这让我意识到，保护环境既是人类的责任，也是我们和其他生物共同生存和发展的必要条件。只有通过科普教育，让更多的人了解到环境问题的严重性，提高环保意识，才能更好地保护地球家园。
总之，科普月是一个宝贵的机会，为公众提供了丰富的科学知识和科学体验。在科普月的活动中，我不仅学到了知识，体验了实验的乐趣，还认识到了科普教育的重要性和环境保护的必要性。这些体会让我对科学有了更深的认识和兴趣，也让我明白了科普教育的价值所在。我将会继续参与科普活动，努力传递科学知识，让更多的人了解科学、喜爱科学，共同为建设科学文化强国贡献力量。
科普心得体会
20xx年1月17日——19日，我有幸参加了云南省科学技术发展研究院、云南省科技发展战略研究会承办，中科院昆明分院协办的“20xx年省级科普教育基地科普管理人员培训班。通过学习，我对科普教育基地该做些什么有了进一步的认识和思考，学习心得如下：
本次培训邀请了一批专家、科普管理者作高水平讲座。中国科学院刘嘉麒院士作了《让科学普及与科技创新比翼双飞》专题讲座；中国科技新闻学会副理事长、中国科技大学周建强教授作了《中国科普产业发展的主要方向》专题讲座；中国科普研究所研究室主任郑念作了《新媒体与科普创新》专题讲座；广东科学中心党组书记、广州科普联盟秘书长朱才毅作了《科普教育基地运行与活动开展》专题讲座；上海市科委科普处曹宏明处长作了《深入贯彻党的十九大精神整合与开发政府科普资源》讲座，并分享了上海科普工作的经验；中科院科学传播局科普与出版处徐雁龙处长作了《关于构建科普工作体系的思考》专题讲座；云南科普网孙菁女士介绍了云南科普网的运行与管理。
1、生活离不开科学。
听着专家们的讲座，真正从心底里意识到科技的重要和不可缺。不管在生活中对科学这个概念有意识还是没意识，但它却真真正正影响着我们的日常生活。不说人造卫星、飞机大炮这些高科技，就手机、电脑、扫地机等生活必需品就让我们惊叹科学的奇妙和强大。作为云南省科普教育基地，我们有责任扎实科普教育，发挥好科普教育基地的重大作用。
2、求新求活，努力做好科普教育工作。
（1）继续开办“科技实践与创作”兴趣班，指导学生进行航模、车模、手工制作及生活小发明等；让学生感受科学的奥妙，培养科学兴趣。
（2）充分利用中心资源开展科普教育活动。利用3d影院免费对学生放映科普影片，进行科学宣传；利用中心阅读室组织开展科普读书活动。组织学生进“科普互动室”进行操作体验，在感受与体验中培养科学兴趣。
（3）开展每两年一届的全县“我是小小发明家”科技节活动，做好科技辅导教师培训工作，通过活动培养我县青少年学生探索创新的科学精神和实践能力，激发其爱科学、讲科学、用科学的热情；营造校园科技氛围，推进普及我县青少年儿童科技教育。
活动中心作为云南省挂牌的`科普教育基地，每年均组织开展丰富多彩的科普教育活动，活动会在中国校外教育网、新广网等媒体宣传。通过本次培训，我才意识到我们的宣传还不够。我们应该增强科普宣传的力度，将科普活动内容向更多的平台推送，把科普工作做得更有针对性，更深入人心。
科普心得体会
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种”偶然的机遇“只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”――华罗庚（中国）。
确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗？动物为什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我们能不能跨越时空？这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
这本《学生探索百科全书》共分为三章――自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
科普心得体会
来听这个讲座初衷也蛮简单的。
看到了海报上写着“他，
游历过三十几个国家;。
他，有丰富的惯性摄影经验”，
还配着一张老师的照片，
背景是黑板和投影，
似笑非笑的面容有一种制度外的自由和超脱。
吸引我的就是这些，期待它会是一场“有趣”的讲座。
结果，没有让我失望!
第一个收获，
就是知道了为什么四年一闰，
而100的倍数不闰，
但4和100共同的倍数要闰。
这是上个学期我们学vb编程的时候，
一道题目里面遇到的问题，
当时问过同学，
他向我解释了这个规则，
但是追究为什么的时候，
也只能说就是这样，
说不上为什么。
今天的讲座，开讲不到半小时，
就解开了我的这个疑惑。
最根本的原因应该在于，
公历一年不是365天，
而是365.2425天，
为了让农历7闰的情况下。
与公历年天数追平，
聪明的古人制定的这样一种计算方法。
第二个收获，
就是知道了为什么19周岁的时候，
人人都吵着说公历和农历的生日。
会和出生那年一样二者重合。
原理和上述一样。
第三个收获可就大啦!
看到了好多漂亮的星星!
看到老师用那个软件做演示的时候，
星空现在投影上旋转起来，
真是好看!
以前在书上或者电视上，
看到什么星座是什么样，
但是自己抬头看天的时候完全不是那个样子，
根本什么也看不出来，
只是一群密密麻麻的星星，
闪啊闪啊的。
现在知道每个星座都会有一颗或几颗比较亮。
或特征比较突出容易确认的标志性的星星。
来帮助定位。
掌握了这些去看星座才是找到了“门道”。
嗯，还学会了“找茬”。
比如地球处于太阳与月亮之间时。
所看到的月食图像应该是什么样子，
比如月可“出于东山之上”，
但很难“徘徊”于“斗牛之间”。
听老师的课，最大的感受是有趣。
会被那种对某一兴趣狂热的执着所感染、
打动。大陆的年轻人要做的事太多了，
多到他们只能做“要做”的，
“该做”的，没有时间和经济能力。
去做自己“想做”的。
所以看到有人能够做着。
他们想做而不能做的事，
又做得这么投入、精彩、饶有兴趣，
在心里是羡慕、是向往的。
可以说这样一种体验就是。
被别人带着去见识一下自己看不到的世界。
这种体验很不错，
至少在自己没有到达那样的景色之前。
可以先瞻仰一下。
也是在心里埋下一颗兴趣的种子。
很庆幸被老师这样对天文有着浓厚兴趣的人。
带着入门。我对天文知之甚少，
也谈不上有多么浓厚的兴趣，
但是我是喜欢看星星的，
喜欢夜空。
下次能看到满天星斗的时候要。
试着用老师说的方法去看看那些星座。
只恨时间太短，
希望能听老师再多讲一点。
嗯，没事可以去空间里逛一逛，
应该也会收获不小。
如果下次讲座我还在学校一定要再去听!
