定期进行月工作总结是对自己工作状态和能力的一种检验和评估,可以帮助我们不断提高自己的工作能力和素质。以下是一些关于月工作总结的模板和范文,供大家参考和借鉴,希望能够帮助大家写出一份优秀的总结。
年高一下语文备课组工作总结
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材,更要备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”
2、提高课堂教学效率。
克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用自然分材课堂和传统课堂相结合的模型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
高一语文备课组期中考后的工作总结
高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上,xx年8月初备课组全体教师参加了高中新教材培训。培训中,人教社的专家对语文新课程标准清晰透彻的讲授,使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念,明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标,同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍,我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图,即提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性,这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻认识到:学习新教材,关键在于用好新教材。
这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入,我们以新课程理念为指导,坚持以学生发展为本,把提高教学质量作为永恒的主题,加强反思和监控,不断改进教与学的方式,促进师生的主动和可持续性发展。按照课程标准的要求,对于必讲课文,做到深讲细讲,选读课文主要采取学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期顺利完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务,我们根据新教材认真实施课堂教学,组织好单元过关考试和中段考试、期末考试,认真做好试卷评讲--质量分析--学情分析--培优补差--教学反思等工作。
二、同舟共济,共度难关。
我们备课组的人员特点是:“新”、“缺”、“病事假多”。“新”:三位新分来的大学生都安排在我们组,他们对工作充满热情,但毕竟教学工作才刚刚起步,各方面的能力需要从头培养。“缺”:由于这届高一扩招,面对教师不足的现状,我们承担了全年级15个班、每班60多人的教学任务,谭嘉璐一直教三个班的课,李杰、陈贞、田维玮、张海英都先后代过3个班的语文课。由于教师的“缺”,又造成了教师的不稳定性,目前有两位是代课教师。“病事假多”:上学期张海英请长期假、方晓雷请病假,王彩姬请产假,下学期张海英、黄仕山请婚假、李杰父亲病逝请丧假。难怪有人这样说:“病假、产假、婚假、丧假,你们组占全了”。有人请假,就意味着需要教师多代课,而我组老师团结互助、见缺就补,轮番上阵,从没耽误学生一节课,也没向学校叫苦叫难,难道他们不累吗?肯定很累,3个班的语文课令人不堪重负。记得一次期末改卷,当时只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等4位老师,但他们只用一天半时间就改完了全年级900多份试卷,谭嘉璐、刘英改完了所有的知识题,李杰、田维玮改完了全部作文,不但没有拖年级后腿,而且走在了其他学科的'前面。这样超额高效地完成改卷任务,靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神,他们视学校的困难为自己的困难,在关键时刻能够勇挑重担,毫不推脱,充分体现了顾全大局、团结协作的精神。
三、认真开展各项学科竞赛活动。
1.利用辅导课举行“辩论赛”和成语接龙活动,调动了学生的积极性。
2.配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵比赛,在此基础上选拔出优秀者参加年级复赛,代表年级参加复赛的有:宋楠、贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛,备课组精心组织安排,老师们帮助学生确定内容,制作音像,对学生进行耐心的帮助和指导,5月中旬高一贾如同学朗诵的《呵,母亲》荣获“大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛”二等奖。
3.影视配音比赛。由学生分别从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢与偏见》中选出精彩片断进行配音,具有很强的文学性和艺术性。
4.李锦霞老师热心为备课组设计版报,还把15班学生的笔进行筛选、彩印,精心制作、汇集成册,题名为《走进红楼》,《千古流韵》,作为研究性学习成果报送到在三亚举行的“海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会”上,得到了同行们的好评。
5.在全年级举行语文基础知识竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮,我们能够严格按照《通知》要求规范操作,在初赛的基础上,按人员比例进入决赛,决赛时间为90分钟,各考场安排有专人监考。
6.香港教育考察团一行来我校听课,潭嘉璐老师所授《拿来主义》,充分体现了新课改理念。
四、认真组织竞赛,演讲大赛获殊荣。
在教育厅举办的全省中小学生“八荣八耻”电视演讲大赛活动中,根据实际情况周密安排,组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参加电视演讲大赛,主动与德育处、团委、和高二年级沟通,安排王雪同学在周一升旗仪式上模拟演讲,还多次组织语文老师辅导王雪进行赛前演练。期间,康临华、张玉玲、庄岸文等老师都付出了艰辛的努力。功夫不负有心人,王雪同学的演讲以9.79的成绩荣获全省第一名。取得如此骄人的成绩,源自语文组指导老师精益求精的敬业精神,源自他们对工作谦虚谨慎的一贯态度,源自他们对学校荣誉高度的责任感。
五、加强集体备课,充分挖掘教学资源。
备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课,定期定时开展集体备课,根据新教材的特点,宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是:每单元确定一个中心发言人,中心发言人在备课组活动中,将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同探讨,其他教师对中心发言人的解读再进行进一步的交流。在新课程背景下,教师备课体现“四备”:一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容;二备教材:了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的能力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习方法指导,培养学生的学习能力。
加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了集体智慧,挖掘了教育资源,促进了教师专业发展。
六、培养青年教师,搭建成长平台。
为使新教师快速成长,在青年教师“五个一”工程活动基础上,李杰老师承担了培养新教师的任务。她制定出切实可行的《培养新教师计划》,确定具体的培养目标及工作内容,有计划、有步骤地安排新教师参与各个环节的教学实践,发扬“传、帮、带”精神,极力为新教师搭建锻炼成长的平台,促使新教师快速提高教学综合素质。
高一语文组备课组工作总结
本学期,我执教3班的语文。现在,教学工作已经基本结束,总结如下:
学生从初中跨入高中,在知识和方法上都和高中教学有较大的差距,为了让学生更好的适应高中教学,我对学生的初中学习进行了调查了解,并复习初中背诵的古代诗文,然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座,让学生不但认识到学好语文的重要,而且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。实践证明,衔接教育是比较成功的。
在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上,本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论,我苦苦地求索,最后得以形成的认识是:高中教学应该以能力训练为主,以人文素质的培养为辅。依据这样的认识,在教学中不断调整教学思路,慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重,并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹,去了些华丽,缺了些表演,但多了些思辨,添了些朴实,有了些训练。今后,还应该在这方面继续探索。
本学期,我们借鉴了x老师的“作文与思维训练”的教学模式,对学生的写作思维进行了训练,因为我只开了三讲:感悟生活、作文与想象、作文与联想,体会还不是很深。下学期,将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文,每周的周记一篇,让学生畅所欲言,有一定效果。本期有两个学生的周记推荐在市级报刊上发表。
本期,我向学生推荐了四部名著,并在教学中有计划地组织学生阅读。具体做法是:每读一本,写一篇读书心得,并组织学生交流。本期学生阅读并交流的作品有:《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。
以前,我的文言教学没有章法,教学的随意性较强,经过总结后,形成了这样的的结论:文言教学必须在翻译上下功夫,否则学生的基础不会很扎实。因此,我的教学思路是:每文必译。或预习时翻译,或课堂上翻译,或课后翻译,总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言,那其它的知识就比较容易解决了。
特别是对现代汉语语法知识进行了系统的教学,对病句专题进行了扎实地复习。把20xx市第一中学承办的xx市举办的三次教研会、并积极参加xx大学中小学教师远程教育培训。
自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。
1.个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。
2.课堂教学。
在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。学习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采用了“表现性教学方法”,在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,一定程度上提高了教学质量。
教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。
3.抓紧抓好批改、搞好各种考试。
将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节,积极批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况,发现问题,及时解决。做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真总结工作,虚心向学习。
除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并按照自己的教学思总结进行思考,探索教学方法。
这学期的教学,实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增强学生的语文水平,将会有更理想的成绩。因此,无论怎样辛苦,都将继续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步。
高一语文备课组的学期工作总结
一、开展课堂教学展示活动,把教学研讨带进课堂。
1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期,数学组围绕校园“首届校级优质课评选活动”,在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报校园教科室。主要程序是先由教师自愿申报,然后由根据必须比例初评推报,最后是校园组织专门人员评审确定。
2、青蓝工程-------师徒结对。
结合本组教师的特点,我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用,以经验带动激情,推动原有骨干教师更上层楼,拉动年轻教师迅速成长。透过师徒共同备课,共同上课等活动,提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台,透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
二、研读新课标,践行新理念。
1、以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我组教师对《201x版小学数学课程标准)》的学习,不断提高课程实施水平,构建绿色高效课堂。利用网络平台,解读《20xx版小学数学课程标准》,并发表学习感言,并组织“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。
分散研修期间,组织全组教师观看优秀课例视频,以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间,公开、公平、公正选出主讲教师,制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案,听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下,张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研。
1、组建项目组,实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组,每组校园确定一名教学骨干作为组长,组长自行选取确定两名成员组成项目组,一学年调整更换一次。
2、开展小课题研讨:每个项目组确定一个研究专题,开展行动研究,20xx年12月24日校园成功召开《小课题开题》汇报会,会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是:《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教学常规,提升教学质量。
1、认真落实群众备课制度。本学期我们继续实行群众备课,认真落实群众备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要用心参与群众研讨,根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。
尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料,而且要创造性的运用好教材,练习的资料要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的资料要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动。课后检查教案,点评交流,透过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自己的课堂教学水平。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,持续作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业状况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,个性加强了对后进生的辅导。
5、组织进行了教学教研活动,远程研修给我们带给更好的学习机会,在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程,组内教师献计献策,众志成城。透过研修,我们组内教师的学习用心性很高,并且有必须的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中,教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、用心参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上建立民主平等的教学氛围,给予学生的创新潜力和想象的拓展空间,使学生用心主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率、
4、进一步培养学生的改错学习习惯。
高一语文下学期备课组工作总结
时间过的很快,一学期的备课组工作即将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨。本学期,我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着,为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老教师比较多,教学经验和知识水平都比较高,因此我们备课组的年轻教师都非常向老教师学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。
“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,为此,我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平,并在平时的.教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材,更要备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”
2、提高课堂教学效率。
克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型:
(1)定向起始课。
(2)预习自读课。
(3)导入讲读课。
(4)迁移自读课。
(5)总结反馈课五种类型。
在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,每周按学校要求按固定的时间集体备课,组内集体备课做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人),在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上,我们帮教对子之间坚持互相听课,年轻老师经常跟踪老教师听课,认真学习,热烈讨论。然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感,改进自己的工作。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,我们始终坚持说、听、评课活动,且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课,说单元教学目标、重点、难点,说教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等,并且我们组还根据课改需要,实践课程改革,开展一系列的活动,如朗读比赛等。
我们组虽然取得了一些成绩,但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘,一分收获,我们辛勤的工作,赢得了学生的爱戴,同行的认可,家长的信任,这是我们最大的欣慰,但成绩只标志着过去,未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信,在各级领导的领导下,我们高一语文备课组全体同志会不断进取,争创一流。
高一年级A级语文备课组工作总结
本学期我们主要做了如下工作:
教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务:陆桦老师听34节,龚妙卿听22节,鲍燕萍听18节,师荣兰听21节,戴丹听25节。
我们使用的是广东版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。
本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
(1)第十七周组织了全级学生参与的语文基础知识竞赛。
(2)每天进行课前三分钟演讲,培养学生的口头表达能力。
(3)结合第一学段第一单元活动,各班进行以“认识自我、叩问青春”为主题的演讲比赛;在第二学段第一单元,举行了有关亲情、友情的辩论赛。
(4)每周练习写钢笔字。教师全收全阅,经过不断练习,大多数学生的书写情况有了明显好转。
(5)学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动,开拓视野,增进文化底蕴。
(6)开展读名著、读名人传记活动,写读书笔记,开读书交流会,让学生与名著对话、与名人对话,从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。
高一语文备课组期中考后的工作总结
在我们备课组,十三名老师,绝大部分是从教多年的“老手”,没有纯粹的新生的力量,但他们与年轻人一样充满着激情、青春活力。大家在学习中进步,在教学中成长。几个较年轻的教师的课,受到本组及其他组老师的一致好评。
一、学习准备。
开学初,我们就制定了详细的工作计划,我们的工作有条不紊地开展着。首先是语文工具书的制定,全年级有一千三百多人,大多数同学在假期中,都准备了《高中新课标文言文全解》、《现代汉语词典》、《古汉语常用词典》、《语文基础知识手册》等,我们取得了学习准备的成功。
二、教学活动。
在我们学校,强抓集体备课。大家欢聚一堂,静下心来,沉浸于课文的研读,在讨论中达到共鸣,在思想的火花碰撞中启迪智慧,在细节中字斟句酌,咬文嚼字,指点江山,激扬文字,大家畅所欲言,直抒己见,独学学,不如众学学,独乐乐,不如众乐乐,在备课中我们找到快乐,在备课我们充实知识,在备课中,越来越多的教学观点、教学智慧应运而生。每当结束备课时,总能看到大家的会心一笑。毫不夸张,在高一语文备课组,这是知识的盛宴,这里是学术的殿堂。更是教师成长的摇篮。我们都很喜欢这样的备课方式。
开学至今,我们配合学校举办过多次活动。举办命题征文比赛,手抄报比赛,书法练习等等。同学们积极参与,老师们激情付出。学生对书法产生浓厚兴趣,写字差的问题得到了很大改观。期中考试成绩是显著的。
成绩是暂时的,面对着一千三百多个学生,要想不断提高学生的语文成绩,任重而道远,我们做好了不怕辛苦的准备,以满腔的热情,满怀的信心,满脸的快乐去迎接生活和工作的挑战。面朝学生,春暖花开。
“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。三年太久,只争朝夕,未来的日子里,我们跃马扬鞭,奋力拼搏,争取把我们的备课组打造成学校一道靓丽的风景线。
高一备课组工作总结
技术学科备课组的老师工作认真、治学严谨,在完成信息技术和通用技术学科教学的基础上,还顺利完成了学校信息化的相关工作。现总结如下:
每周二上午第二节课正常开展备课组活动,同时组内教师积极互相学习,相互听课,取长补短。全组教师积极参加常州市教研活动、校外听课等教研活动。施丹萍老师严格按照青年教师成长营要求认真写好规范、详细的教案。通用技术和信息技术课堂教学正常开展,学科教学效果较好。
积极参加各级各类培训学习活动。11月6日-9日俞斌老师参加普通高中新修订课程标准培训(信息技术);11月16日全体组员参加市教研活动初中省基本功大赛经验分享;12月5日-8日施丹萍老师参加普通高中新修订课程标准培训(通用技术);1月4日全体组员参加市教研活动《python基础导学》(系列课程)。
组内老师按照学校要求,积极准备校本课程。施丹萍老师开设《flash动画作品赏析与制作》,多人报名,最终确定30位学生,以任务驱动方式开展教学,深受学生欢迎。组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动,体育类社团有序推进。
我校高一(9)班裔家祺同学获得20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖(“国一”),陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖(“国二”)。
组织规划学校无线网络覆盖方案,经教育局领导专家的多方论证,充分肯定了该方案的可行性、科学性、先进性,现已实现部分无线网络覆盖。有线网和无线网维护运行稳定,满足全校教职工办公需要。
学校网站在校长室的牵头,各部门的协作下,已有如“每周工作”的个性化模块,如“社团掠影”、“工会快讯”的部门定制栏目。经过技术组为参与军训的老师、部门负责人、各学科备课组长、各学科宣传员的多次网站培训,网站有效使用率逐渐提高。技术组协助办公室填写《江苏省常州高级中学分校互联网网站信息发布审查表》,有利保障信息发布的责任制落实。
一学期推送学校大屏30次,对于12块校园文化推送小屏的维护,及时发现问题、第一时间处理问题,使之正常运行,成为来校人员感受省中分校文化的重要窗口。
为49个学校活动拍摄照片,12个学校活动录像,记录下省中分校的活动点滴,为学校保存数字照片、影像资料,存于技术组照片、视频库,提供给全校教职工使用。
1号楼1楼会议室和2楼报告厅投入使用,顺利服务多次学校活动。为满足学校正常教学、考试、节假日等多种需求,实时调整铃声,做到时间零误差,同时录制专用早读、上课、晚自习铃声。
以上就是技术备课组一个学期工作的简单总结,在今后的工作中我们将继续努力,发挥长处,改进不足,为学校的教育教学工作继续贡献力量。
高一备课组工作总结
本学期,我们高一物理备课组按照学校的要求开展工作,认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明,有的放矢地备课、教学。
1.认真备课,完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧,我们每周坚持集体备课,遇到一些难题时大家能一起讨论,找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况,适当增减,形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。备课组利用集体备课的机会,认真讨论教学教法,分享前一段时间的教学体会,拟定后一段时间的教学进度,对一些难点问题提出来,大家一起讨论,找到解决问题的办法。
2.认真落实学校的各项教学工作。全组老师能坚持上好每一节课,每节课后都能认真进行教学反思,课后的作业做到全批全改,学生的课外练习能经常检查,对学生中普遍存在的问题能进行耐心的解答。本学期的四次阶段性测试,全组老师能认真的坐在一起研究双向细目表,努力做到重难点知识全覆盖。测试结束后,能认真及时的批改试卷,分析学生的答卷情况,每次考试后,再认真进行总结复习和提高。
3.狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理,把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
4.公开课开展顺利。这个学期,我们备课组认真地安排上公开课的老师,并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划,进行说课,然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课,听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点,在自己学到一些好的教学方法的同时,也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
二.本备课小组存在问题:
几次测试可看出,高一物理总体成绩还有待于提高,南昌市期末抽考平均分与师大附中还有不小的差距。这说明学生基础知识还不够扎实,对学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三.努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精。
益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
总之,一学期来我们高一物理备课组的7位同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作,在新的学年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为二中再创辉煌做贡献!
南昌二中高一物理组2012年2月4日。
高一备课组工作总结
1、本学期认真按照教学计划实施教学,保证教学进度的完成。
2、坚持每周一次的备课组活动,充分发挥了备课组的团队作用,提升了每个老师尤其是青年教师的专业能力。
3、通过各种方式与年轻老师交流、传授经验,增强了彼此之间的情感,使许多工作得到顺利开展。
4、青年教师的成长袋也逐步得到完善。
5、有些班级课堂纪律明显改观。
6、每次的月考出题、批改、统计登分、成绩的分析,做到了不出差错。
7、通过几个月的磨砺,两位青年教师在教学各环节都有很大进步。
高一备课组工作总结
组内老师按照学校要求,积极准备校本课程。施丹萍老师开设《flash动画作品赏析与制作》,多人报名,最终确定30位学生,以任务驱动方式开展教学,深受学生欢迎。组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动,体育类社团有序推进。
我校高一(9)班裔家祺同学获得20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖(“国一”),陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖(“国二”)。
高一备课组工作总结
1、安排本学期教学进度。
2、本学期集体备课主讲人及单元测试出题人。
3、本学期观摩课上课人安排及内容确认。
4、本学期实验教学的安排,演示实验和学生实验的准备工作。
5、《曲线运动》集体备课。
6、唐宇、陈兴贵的.观摩课。
7、平抛运动新实验仪器的使用研讨。
8、开放、讲座的准备和安排。
1、增加备课组活动,进一步融洽备课组氛围。
2、更加深入对教材和大纲的研究。
高一备课组工作总结
xxxx—xxxx学年上期,高一语文备课组几位老师在教务处、语文组长的领导下,认真贯彻“生长课堂”教学思想,积极开展教研活动,不断改进教学方法,提高语文教学质量,做出了自己的努力。现将本组工作总结如下:
开学初,高一语文备课组老师在组内备课会上,认真分析了高一学生中考语文成绩,了解了高一各班级的差异及学生对语文知识点的掌握情况。通过不断的学习、讨论、交流,备课组全体成员统一了思想认识。我们对语文教研有了三个方面的考虑:用好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重学生,发展学生。通过扩大学生的阅读面,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,我们采取了每节课课前读名篇或演讲的做法,丰富学生的语文生活和见闻,开阔学生的知识面。让学生有一个思考的头脑,练就一副好口才,写上一手好字,学透一篇好文章。
作为语文教师,要用人文思想影响学生。我们能够比较认真地参加学校组织的教科研活动,积极搞好备课组的活动,踏踏实实完成学校交给的教学任务。开学时每位老师都制定了自己的教学计划,我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感,一学期以来,各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣,发展学生的创造能力,而且在备课中能结合学生实际,探索创新教学法,编写导学案,充分控制教材中的德育因素,做到“文以载道”“课以载业”。另外,我们每位老师都能认真上课,充分利用课堂教学,提高课堂教学效率。精讲多练,以学生为主体,突出因材施教,突出兴趣激发,高效完成了教学任务。
这学期,我们将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来,从学生生活实践出发,开展了多项活动,丰富了语文学习的内容,使语文学习真正成为快乐的事情。
1、学完必修1第一单元,我们在高一年级开展了诗歌朗诵比赛。
2、举办了一次限时作文比赛。
3、我们积极开展组内帮扶,每人都上一节研讨课。组员认真听课、评课,在活动中学习和提高。
1、一学期以来,我们高一语文备课组,积极进行教学教研活动,但需进一步提高向心力。
2、批改作业要及时,更要认真、有效,能激发学生的上进心。要及时反馈。除了平时的作业,还可结合能力训练,在班级进行随堂练习。
3、要更具耐心,认真辅导,做好培优补差工作。使教学既注意了学生的整体发展,又注意了他们的个性发展。
高一备课组工作总结
每周二上午第二节课正常开展备课组活动,同时组内教师积极互相学习,相互听课,取长补短。全组教师积极参加常州市教研活动、校外听课等教研活动。施丹萍老师严格按照青年教师成长营要求认真写好规范、详细的教案。通用技术和信息技术课堂教学正常开展,学科教学效果较好。
积极参加各级各类培训学习活动。11月6日-9日俞斌老师参加普通高中新修订课程标准培训(信息技术);11月16日全体组员参加市教研活动初中省基本功大赛经验分享;12月5日-8日施丹萍老师参加普通高中新修订课程标准培训(通用技术);1月4日全体组员参加市教研活动《python基础导学》(系列课程)。
高一备课组工作总结
1、规范集体备课。开学初,科学地制订授课进度计划,在每周进行的集体备课活动中,组内成员积极主动,认真准备。每次备课活动都做到备大纲,备教材,备学生,研究教材重点,难点,知识点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法,学法,注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。树立“科学规划,探讨交流,资源共享,共同进步”的集体备课理念。
2、做好听课评课。探究有效课堂,规范教学行为,向课堂45分钟要质量。通过备课组集体备课,老师开设研究课,切实发现并解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。及时组织老师反思教学过程,为后面老师的上课提供范例。
3、讲究教学策略,形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性。
4,在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批,加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。
5、知识更新。为了能够适应不断变化,发展的教育形势,积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
总之,本学期本备课组较好的完成了教学任务。当然在一些方面还存在着问题,我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的活动质量提高到一个新的水平,为教学质量的提高做出应有的努力。