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六年级卖火柴的小女孩读后感
今天,我读了《卖火柴的小女孩》这个故事,才知道我们的生活相对于卖火柴的小女孩来说是多么的幸福。
这篇文章讲述的是在一个大年夜里,天下着大雪,外面冷极了,只见一个熟悉的身影还站在冰天雪地中,她就是卖火柴的小女孩。没有人买她的火柴,也没有人给过她一个铜板,她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,爸爸一定会打她的。她擦亮一根根火柴,幻想着和祖母在一起的快乐时光,被人们发现时她已经被冻死了。
当我读到:她赤着脚,一双小脚冻得一块红一块青时,我已是泪如雨下,可怜的小女孩,没有人同情她。她没想要丰衣足食,但她也不想过这种缺衣少食的生活,她只想要过上吃饱穿暖的日子呀!可是,她却不敢回家,因为她那严厉的父亲知道小女孩没卖掉一根火柴,没挣到一个铜板,小女孩是会被赶出去的。
想到小女孩饥寒交迫的生活,再想想我自己的生活吧,丰衣足食,还有爸爸妈妈的关爱,好玩的玩具,应有尽有。小女孩在一个贫穷的家庭,没有吃没有喝,就连上学也没有上过。她还要卖火柴,而且,还是在寒冷的冬天。要是我在那个时代,我一定会帮助她的。
通过读《卖火柴的小女孩》,我明白了许多道理,我们要珍惜现在的幸福生活,还要懂得知足。所以我们要好好学习科学文化知识,掌握本领,长大后做个对社会有用的人。
卖火柴的小女孩六年级读后感
相信《卖火柴的小女孩》这个故事大家都不陌生吧!今天,我又去拜访了安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩,感触颇深。
这个穷苦的小女孩光着脚在大年夜的街头卖着火柴,天是那么的冷,她又是那么的饿,于是,她连着擦着了许多火柴,分别看见了温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈祥的奶奶。最后,她随着奶奶越飞越高,来到了没有痛苦、寒冷和饥饿的地方去了——天堂。
合上书本,仔细地回想着故事的内容。文中的主人公——这个可怜的小女孩的命运是多么悲惨啊!雪地里,她的穿着是那样单薄;大年夜的晚上,她是那样饥肠辘辘;她的父母只把她当赚钱工具,她缺少亲人的关爱……这种种的不幸,使这个小女孩更加可怜。
可是,看见这么可怜的小女孩,却没有一个人肯去帮助她。马车飞快地冲来,一点儿不顾小女孩的安慰;她从早上带出来的火柴,没有一个人肯买。富商们坐在温暖的火炉前大吃大喝,而贫穷的人却只能蜷在漏风的屋子里喝西北风。这一强烈的反差,更让我们看到当时社会的黑暗——这种黑暗使得无数穷苦的人像小女孩一样,在残酷的现实中和美好的幻想里悲惨地死去了。死,这看似痛苦的事却是让他们幸福的唯一方式。
我想,要是我能变成天使,那该多好啊!我多么希望能够立马飞到她身边,为她送去温暖、食物、快乐和关爱。我多么希望,她烤暖了手脚、填饱了肚子后能快乐地游戏,和我们一起读书写字,一起快乐成长啊!
小学三年级《卖火柴的小女孩》读后感
故事中的小女孩是多么的可怜。在这样一个寒冷的冬日,在街上卖着火柴。可是,竟然没有一个人来买她的火柴。她只能躲在角落里,擦着一根又一根的火柴来取取暖。当火柴燃尽的时候,小女孩就冻死的这样一个寒冷的夜晚。
多么可怜的小女孩呀!想想我们今天的幸福生活,简直是天差地别呀!卖火柴的小女孩这么小就要上街去卖火柴,而且火柴卖不出去的话,她就要被挨打,因此,她都不敢回家。穿的是破衣服,真的吃不饱穿不暖。而我们呢?想吃什么就有什么,经常有新衣服可以穿,真的是何等的幸福。
读了《卖火柴的小女孩》以后,我觉得以后,我们应该珍惜这么美好的'生活。同时,应该懂事一点,帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事,不要整天吵吵嚷嚷的买这买那的。
卖火柴的小女孩读后感三年级
卖火柴的小女孩在大街上走着,她赤着脚,本来她就穿着一双大拖鞋,当她走过街道时,一只寻不到了,另一只被一个小男孩拿走了。
熄灭了,她又点燃另一根火柴,“祖母,请把我带走吧!”小女孩叫了起来!于是,她把所有的剩下的火柴全部点燃了,祖母把她抱了起来,搂在怀里,飞向上帝。
第二天清晨,小女孩已经冻死了。受尽了饥饿和寒冷折磨的她和她的祖母在阳光和快乐中飞走了,越飞越高,小女孩希望在一个幸福的世界里生活和成长,所抱的美好和善良的愿望。
看了以后我很感动,小朋友们,我们生活在这样美好的世界里,所以要珍惜每一粒粮食和每一份幸福。
六年级卖火柴的小女孩读后感
看了安徒生童话的卖火柴的小女孩后,我不禁落泪了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇,也在诅咒着那个冰冷黑暗的社会,我更庆幸我是生活在这样的一个幸福快乐的大家庭里。
小女孩的要求一点也不多,她只希望得到一点点的温暖只希望富有的人们会可怜她,买她的一根火柴,然而,她怎么也没有想到,她只能在严寒的圣诞夜中苦苦挣扎,最后被冻死。悲惨的一幕幕画面不能不让我们同情。我想,如果她生活在我们这样的家庭里那该多好啊!我也希望,有人能大破这个社会的冷酷,给小女孩一点温暖。
卖火柴的小女孩让我明白了许多道理,让我懂得了要珍惜今天的幸福生活。
小学三年级《卖火柴的小女孩》读后感
同学们,当你们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候,你们是否会想到,在那黑暗的年代,孩子们过着怎么的生活?他们没有一丝一毫的快乐,有的只是无穷无尽的痛苦。安徒生爷爷笔下卖火柴的小女孩就是一个活生生的例子。她在一年的最后一天——大年夜里,光着脚在街头卖火柴。一整天没有一个人买过她一根火柴,也没有一个人给过她一个钱。她在忍无可忍的情况下,划了一根又一根的火柴,她看到了火炉、烤鹅、圣诞树,唯一疼她的但已死去的奶奶……多可怜的小女孩啊!最后她带着美好的愿望含笑离开了这个罪恶的`世界。
现在我们已过上了幸福的生活。许多家庭走向了富裕,但是有的小孩身在福中不知福,过着饭来张口、衣来伸手的日子,吃饭时挑食、厌食。
作为新一代的你我他,是不是应该别浪费零花钱,别在吃喝上讲排场,想想那些上不成学的孩子,为他们献出一些爱心吧。我真想大声呼唤:生活在明媚阳光下的同龄朋友们,伸出你我友爱之手,让每朵花儿都灿烂开放吧!
三年级卖火柴的小女孩读后感
最近在老师的指导下学习了童话《卖火柴的小女孩》,深深的触动了我,精彩的故事总是告诉我我们现在的生活是多么幸福!
这个童话是世界童话安徒生写的。它讲述了一个黑暗寒冷的除夕,一个贫穷的小女孩在街上卖火柴的故事。她又冷又饿,所以她一次又一次地点燃火柴。火光中,她看到了暖暖的火炉,香喷喷的烤鹅,美丽的圣诞树,慈爱的奶奶,幻想着和奶奶一起飞走了。最后,可怜的小女孩惨死在大街上,没有人知道她在最后一刻看到了什么。
学完童话,不禁想起自己度过的大年三十:街上大人小孩燃放各种烟花,阵阵笑声四起。家里暖气开着,人们穿着新衣服,电视里放着春晚,美女们载歌载舞直到除夕夜晚餐,一群人围在一张大圆桌旁,桌上摆着各种菜肴:红烧鱼、红烧肉、口水鸡、糖醋排骨等等。他们吃着家里的食物,喝着饮料和酒,聊着日常生活,不时爆发出笑声。气氛很热烈。小女孩的除夕和我们的形成了鲜明的对比。她多可怜啊。只有死亡才能让她快乐,幸福,自由。
我们现在的生活和小姑娘比,相差太远了!我觉得,一定要珍惜今天的幸福生活,好好学习,将来成长,为祖国做贡献,这样我们的人生才会像芝麻一样成长!
三年级卖火柴的小女孩读后感
《卖火柴的小女孩》这本书的主要内容是这样的,有一个可怜的小女孩,她仁慈的母亲与和蔼的祖母早已离她而去,而她爸爸却是个既残忍又没有人性的人,整天就知道吃喝玩乐,抽赌博,对他的女儿没有一丁点儿的怜爱。每当小女孩未将火柴卖出去时,她的爸爸就会用鞭子抽她,用肮脏下流的语言责骂她,甚至在大年夜,也将小女孩丢在外面,让她卖火柴。
冰天雪地的大年夜啊,小女孩光着脚在雪中走着、走着,空中飞舞的雪花伴着她那已经颤抖的声音:“卖火柴,谁买火柴!”可是,没一位好心人买她的火柴,甚至没有人注意到她,小女孩一盒火柴也没有卖出去。她不敢回家,不敢面对那狠心的父亲。她在一个角落坐下,眼看着家家在欢度节日,孩子们依偎在母亲身旁。而她却没有亲情,没有温暖。母亲和祖母对她很好,却离开了她。她一次次擦亮火柴,在短暂的光亮中幻想着食物、温暖和亲情。幻想着与和蔼的祖母一起离开这风雨交加的夜晚,去那和平温暖的天国……最后,小女孩默默地走了,第二天,人们发现小女孩已经死在了墙角。看到这里泪水在我的眼框中打转,这真是朱门酒肉臭,路有冻死骨呀!如果当初有人买了她的火柴,她就可以回家了。读了这个故事以后,或许你第一个念头就是小女孩和自己生活的落差。
今天,泡在蜜水里长大的我们,一点儿也不知道旧社会的辛酸苦辣,我们有着美好的一切,有着优越的生活条件和幸福的家庭。早晨,热腾腾的牛奶和鸡蛋等着我;中午,香喷喷的红烧肉等着我;晚上,散发着阵阵香味的炒鸭肝令人垂涎欲滴。爸爸妈妈视我为掌上明珠,爷爷奶奶更是把我当心肝宝贝。而小女孩呢,饿了拿块硬面包充饥,渴了用冷水解渴,连饭都吃不饱。火柴未卖出去,连家也不敢回,不敢见那个没有一点亲情、狼心狗肺的父亲。比起来,真是相差十万八千里呀!
或许,小女孩在天之灵,希望悲剧不再重现。那么,就让我们实现小女孩愿望吧!让我们发奋向上,刻苦学习,争做国家的栋梁,让我们共同努力,使小女孩的悲剧不再重演,让人民幸福、安康,让国家繁荣、富强!朋友们,让我们面对未来,展望明天吧!
年小学三年级读后感:卖火柴的小女孩读后感
《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲的是:一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜,冒着风雪在大街上卖火柴,因为一盒火柴也没有卖掉,所以不敢回家,最后冻死在街头的悲惨故事。
当我读到小女孩几次划着火柴取暖,幻想美好生活这一段时,心里就为她的悲惨命运感到难过。当富人们全家团聚、欢庆圣诞的时候,卖火柴的小女孩却冒着刺骨的寒风,在清冷的街头流浪,她的美好生活只能从小火柴那微弱的光芒中来。小女孩在微弱的火柴光中看见的是暖烘烘的火炉,香喷喷的烧鹅,美丽的圣诞树,还有疼她爱她的奶奶,她多么向往这一切啊!可是这一切对小女孩来说只能是幻想,根本无法实现。
比起那个小女孩,我是多么幸福。从小到大,我都吃得饱穿得暖,在家里有爸爸妈妈疼爱我,在学校有老师同学关心我。如果她生活在我们国家,她一定也象我们一样,肚子吃得饱饱的,身上穿得暖暖的,背着书包高高兴兴地去上学,那该多么好呀。我想,我们在同情她的同时,更应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活啊!
三年级作文卖火柴的小女孩
一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜,冒着风雪在大街上卖火柴,因为一盒火柴也没有卖掉,所以不敢回家,最后冻死在街头的悲惨故事。
当我读到小女孩几次划着火柴取暖,幻想美好生活这一段话时,心里就为她悲惨的命运感到难过。当富人们全家团聚,欢庆圣诞的时候,卖火柴的小女孩却冒着刺骨寒风,在清冷的街头流浪,她的美好生活只能从小火柴光中看见的是暖烘烘的火炉,香喷喷烧鹅,美丽的圣诞树,还有疼爱她的奶奶,她多么向往这美好的一切啊!可是这一切对小女孩来说只能是幻想,根本无法实现。
比起那个小女孩,我是多么幸福。从小到大,我都吃得饱穿的暖,在家里还有爸爸妈妈疼爱我,在学校有老师同学关心我。如果她生活在我们国家,她一定也象我们一样,肚子吃得饱饱的,身上穿得暖暖的,背着书包高高兴兴地去上学,那该多好呀。我想,我们在同情她的同时,更应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活啊!
三年级读《卖火柴的小女孩》有感
圣诞节的前一个晚上,天气很冷,还下着雪,一个卖火柴的小女孩光着脚走在大街上。她不敢回家,因为没有赚到钱。爸爸一定会打她的。
小女孩又冷又饿,实在受不了了,就在一个房子的墙角点燃一根火柴想暖和一下,火柴的温暖让她觉得自己好像坐在一个火炉前,暖烘烘的。可是,不到片刻,火柴就灭了。
想想这个可怜的小女孩,在想想我,简直不能比。我是多么幸福啊!我可以在明亮的教室时态读书,写字,我可以和同学们在操场上尽地玩,我还能得到老师和父母的关爱。而小女孩却在大年月被冻死了。我多么希望小女孩能来到我的身边,和我一起淋浴阳光,一起成长。
每次除夕夜观看烟花时,我仿佛看到小女孩和她的奶奶在绚丽多彩的烟花中,正向我们走来。
五年级读后感范文:卖火柴的小女孩读后感
这篇文章的主人公是一个可怜的小女孩,在圣诞节前夕,小女孩赤着脚,走在寒冷的大街上,他那小脚冻得发紫,肿了起来。而竹篮中的火柴一根也没有卖出去,她不敢回家,因为她没有卖一分钱,如果他空着手回家了,妈妈和爸爸就会打他,而家中也非常冷。他蹲在墙角中,把脚和手往衣服里一缩。此时,他感到更加寒冷了。
这时,小女孩擦亮了第一根火柴,火柴慢慢燃烧起来,他仿佛看见了一个大火炉,他在温暖的火炉旁烤火,火柴灭了,他又燃起一根火柴,他又仿佛看见一大桌丰盛的食品,火柴有一又次灭了,那一大桌丰盛的食品离他远去。小女又燃起一根火柴,她看到了他的祖母,他把所有的火柴都擦亮了,那微弱的光照亮了他那苍白的小脸,他的祖母带她离开了人世。小女孩和他的祖母到了天堂,变成了天空中那最灿烂的星星,他从此不再寒冷了,他感到温暖。
这个卖火柴的小女孩是多么得可怜啊!在那下着大雪的冬天光着脚去卖火柴,而我每天享受着幸福和温暖,现在的孩子有可口的食物,温暖的衣服,好玩的玩具,最重要的是父母的关心与呵护。而小女孩每天吃不饱穿不暖,父母像大雪一样吹着小女孩。希望小女孩在天堂会得到温暖,得到一个温暖的家!
卖火柴的小女孩读后感五年级
读完了《卖火柴的小女孩》这篇童话后,我的心里充满了幸福之感。在这个世界上,有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子,我们有父母的疼爱,有老师的教导,有同学的关心,还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们,使我们不感寒冷,无忧无愁。
可是,在快乐的日子里,我们忽略了身边还有许许多多生活在世界同一角落的孩子们,他们没有一个温暖的被,生活在冰冷的世界。我们是幸福的,我们要珍惜这幸福快乐的童年,好好地学习知识,学习本领,去圆我们五彩缤纷的梦。小女孩和我们是同龄人,我们就能在阳光下茁壮成长,而小女孩却要在大年夜冻死,为什么我们都是十二岁的轻少年,一个就过着幸福的生活,一个就过着悲惨的生活?这就是资本主义社会和社会主义社会的区别。如果社会主义社会是天堂,那资本主义社会就是地狱。
资本主义社会就像一个恶魔,它不但杀害了小女孩,也杀害了和小女孩一样的可怜人。小女孩虽然是冻死的,可罪魁祸首是资本主义社会!所以我现在不但不喜欢它,反倒更憎恨它!读了这篇童话后,我觉得我们这个社会主义大家庭是多么温暖。我多么希望小女孩能生活在我们这个大家庭。在这里,她的生活中再也不会有寒冷、饥饿、痛苦、孤独了只有温暖、食物、欢乐、爱抚和幸福。她也会戴着红领巾和我们一起上学。
读了这篇文章我深深的感受到在社会主义大家庭里生活是多么幸福,我一定要珍惜她所给我的一切,并努力学习为她增光添彩。
卖火柴的小女孩六年级读后感
今天,我们学了一篇课文——《卖火柴的小女孩》。我的心里感到了一种从未有过的痛。
在一个温暖的、家家团圆的节日——大年夜,小女孩的父亲把她无亲地赶出了家门,让她去卖火柴。在下着鹅毛大雪的寒冷的街道中,出去也是穿着厚厚的毛衣和羽绒服,可她饿着肚子穿着单薄的破旧衣服,在大街上无力地叫卖着。这么可怜的小女孩,却没有一个人买她的火柴。更没有人去同情她,可怜她。同时也反映了资本主义社会的不平等和人们的冷酷、无情。和我们社会主义社会相比,我们都是同龄人,受到的待遇却不同,我们吃饱、穿暖是理所当然的,但在小女孩的眼中,那实在是无法实现的,多么可怜的小女孩呀!
可是,在点燃火柴的那一刻,她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅,最终她走向了没有饥饿和忧愁通往天国的小路,和奶奶一起,在天国幸福快乐地生活着。
她一生最幸福的时刻就是点燃火柴,幻想幸福的那一刻,可是只有那一刻是幸福的,只有那通往极乐的那一秒,最幸福。
珍惜我们现在的幸福生活吧,我们现在有这么好的学习环境,不好好学习,等什么呢?
卖火柴的小女孩读后感五年级
《卖火柴的小女孩》这个故事大家一定都看过,我也一样,当我把这篇文章看完的时候,心里有一种说不出来难受滋味。
这本书主要讲了一个小女孩在寒冷的圣诞夜里,因为没有卖出去一根火柴,不敢回家,最后被冻死在大街上的故事。
与卖火柴的小女孩比起来,我们的生活是多么的幸福!爸爸妈妈关心我们,老师爱护我们。可是卖火柴的小女孩呢?她的结局是那样悲惨!
我真想来到小女孩身旁,用一根星星魔法棒给她变出棉衣、棉袜,让她穿的暖暖和和的,并把她带到我们家,和我一起围着美丽的圣诞树跳舞、唱歌,并给她圣诞礼物,和她一起吃香喷喷的烤鹅。
“小女孩蜷缩在角落了,冷的瑟瑟发抖,却没有人给她一些吃的东西,或者买一盒她手中的火柴。”读到这里,我心中充满着愤怒,为什么卖火柴的小女孩流落街头,而那些有钱的富人们却在家里花天酒地?我多想把有钱人家里的钱都取出来分给那些穷人们!
看了这篇文章,我会更加珍惜现在的幸福生活,同时也希望大家珍惜自己幸福生活的同时,能向我们身边需要帮助的人们伸出我们的援助之手!
三年级读《卖火柴的小女孩》有感
我喜欢看的书可多啦!有小说类,有童话故事类,有科学知识类等等,几乎说不完。其中,我最爱看安徒生童话故事中的一篇叫《卖火柴的小女孩》。我读过后深深地被书里的情节所感动。
这天是圣诞节,外面下着雪,卖火柴的小女孩光着脚丫在大街上卖火柴,谁也没有向她买过火柴,谁也没有给过她一个铜板,她又冷有饿,小女孩坐在地上,把一双冻僵的'小脚尽量缩进破旧的裙子里,她越来越冷,但她又不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴,这样回去,父亲是要打她的。我想,我们现在过着锦衣玉食的生活,可是小女孩的生活是那么的凄惨,她梦想有个大房间,有漂亮的餐桌,有精致的碗盘,盘里有水果和冒着香气的烤鹅,这个愿望只能作为一个梦想,我很同情这个小女孩,如果我看见她,一定会把她带到我的家里来,给她穿上妈妈给我买的新棉鞋;给她吃一顿美味的大餐;给她一个漂亮的洋娃娃;带她到儿童乐园去玩一玩,让她在快乐中成长。
读完这篇童话故事,我受益很深,我生活在一个温暖的家庭里,有深爱我的爸爸和妈妈,过着饭来张口,衣来伸手的幸福生活,而小女孩一无所有。我想我在这个幸福的大家庭里,一定要好好学习,珍惜眼前的优越条件,立志做一个对社会有用之人。
三年级卖火柴的小女孩教案
1、知识与技能。
(1)有感情地朗读课文,了解课文内容。
(2)学习本课生字,积累优美词语。
(3)说话训练,发展学生的想象思维。
2、过程与方法。
(1)通过多媒体直观教学,使学生深入了解西方的圣诞节,及西方人的信仰。
(2)通过研读重点句子,品味语言,想象画面,感受卖火柴的小女孩儿的形象,体会作者对弱小穷苦的同情,对苦难人生的关注,对美好追求的赞颂的真挚情感。采用文本细读的方式,教学生如何批注,超越既往的咬文嚼字,读出文字背后的信息,读出文字背后的感受,读出文字背后的思考,从而从多种角度读出故事的不同味道。
3、情感、态度、价值观。
感受作者对弱小穷苦的同情,对苦难人生的关注,对美好追求的赞颂的真挚情感。
二、
1、教学重点:
通过研读重点句子,品味语言,想象画面,感受卖火柴的小女孩儿的形象,体会作者对弱小穷苦的同情,对苦难人生的关注,对美好追求的赞颂的真挚情感。
2、教学难点:
从童话创作的角度,深入体会经典创作的内涵。通过对小女孩的“小”,发觉对应的自然环境、社会环境、家庭环境中一个个的“大”,以及内心包蕴的物质世界、精神世界追求的“大”,从而体会童话永恒的魅力。
三、
1、运用情境教学法,创设相应的教学情境,使学生充分感受小女孩的形象,让学生在学习中受到人文的熏陶。
2、使用朗读法的教学策略,让学生在读中悟情明理。
3、采用自主、合作、评价学习的策略,提高学生的语文学习能力。
1、教学环境:多媒体教室。
2、资源准备:ppt课件。
1、了解“圣诞节”等词语。
2、有感情朗读课文,了解课文的主要内容。
3、品读课文词句,解读小女孩儿的不幸,逐渐引导学生学会读书,做批注。
一、激趣导入,揭示新课。
1、(师生配乐朗读)妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下了一个。你别问,这是为什么?爸爸给我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你别问,这是为什么?哥哥给我一盒歌片,我选出了最美丽的一页。你别问,这是为什么?晚上,我把它们放在床头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问,这是为什么?我要把蛋糕送给她吃,把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。(背景音乐为卡农钢琴曲)。
3、那么卖火柴的小女孩,给你怎样的印象呢?打开书浏览全文,谈一谈。(学生静场,进行整体阅读,之后汇报。)。
二、品读重点词句,汇报交流感受,解读小女孩儿的不幸。
(一)寒冷。
读第一自然段,重点品读第一句:天冷极了,下着雪,又快黑了。从三个黑体字中,引导学生读出天气、季节、故事发生的时间信息,使学生深切的体会到小女孩儿的处境,慢慢教给孩子品读课文的方法。
(二)恐惧。
(1)品读第一自然段,第二句:这是一年中的最后一夜——大年夜。(介绍西方圣诞节的相关信息)对比学生自己过年时的情形,衬托女孩的不幸。
(2)品读小女孩的穿着:光着头赤着脚,虽开始还穿着一双原属于妈妈的拖鞋,但也因为躲避马车和调皮小男孩而丢掉了。
光着头赤着脚,虽开始还穿着一双原属于妈妈的拖鞋,预示着家庭的贫困。小女孩已经够可怜的了,“她在穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了”——从这个“吓”字看出小女孩当时一定很害怕,所以她拼命地跑,把鞋都跑掉了。感受小女孩的内心是恐惧的。
(3)品读第二自然段。
就在这样寒冷环境里,小女孩心中充满恐惧,没有办法(出示第二自然段)小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没有买过她一根火柴,谁也没有给过她一个钱。
想象这里的谁,都会是哪些人?体会社会的冷漠,人们的无情,人世间的冷漠无情。自然环境的寒冷,加上社会环境的冷漠恐惧,用一个成语来概括,这对小女孩来说那可真是——雪上加霜!
(三)饥饿。
学生自学品读三自然段,体会小女孩儿的饥饿:
(1)她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走:“哆哆嗦嗦”就是因为她一整天没有吃东西,又“光着头,赤着脚”走,“又冷又饿”。小女孩整个是“饥寒交迫”。
(2)“雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。”“每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。”
联系学生自己对衣着、外貌的看法,分析小女孩的处境,黑体字的对比,显示出小女孩的可怜和不幸。
(四)孤独。
学生自学品读三自然段,体会小女孩儿的孤独:
“她找了房子的一角坐下,蜷着腿,缩成一团,可她觉得更冷了。”“她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴,没有挣到一个钱,她爸爸又会打她。”
这个冷首先指天气非常寒冷恶劣,第二我觉得她的内心非常寒冷。自然环境的寒冷,社会环境的冷漠,我们还读到了家庭环境的冷淡。可以说,整个世界对于小女孩来说,是冷酷的。