劳动课的教案
1、认识擦地板的作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。洗衣粉少许。
1、创设情景明确要求。
(2)学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践。
(1)教师讲解和直观示范相结合,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
第一步:打扫地面,整理桌凳物品。
第二步:浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量比均匀用力来回移动拖把,从一个角落开始,一边拖一边往后退,一般要拖两次。
第四步:整理桌凳,晾晒拖把。将拖把清洗干净,拧干,挂在通风的地方晾晒,等地板干了,再把移动的物品放回原处。
(2)实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示:
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获。
(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。
(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新。
(1)小结:积极参加家里和学校的`擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生,营造良好的学习生活氛围,而且能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。
(2)回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
小学生劳动课的教案
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的`辛苦和劳动。
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。
(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!
(二)学会尊重劳动者。
劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
劳动如多彩的光是那么明媚,劳动创造出千般快活,劳动使机器在飞速地动,
劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,
无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本,
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
(五)点燃热爱劳动之情。
(六)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。
劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯体此刻日常的生活中,做一个优秀的学生吧!
中学劳动课教案
1、理解课文内容,了解旧社会劳动人民的艰难。
2、重点理解“我”第一次挑煤的经过。体会作者的“劳动的开端”。
3、体会比喻句在文中的用法。
作者,导入新课,板书课题。
1、自读课文。
2、用最简短的话说说文章的主要内容。
3、默读课文,找出文章的重点段。
4、学习本文叙述“我”第一次挑煤的经过,记叙的顺序——按时间顺序记叙。
5、学生自学本课生字、新词。
6、师检查自学情况。
1、抄写生字词。
2、读熟课文。
教学过程:
1、文中哪些自然段写了“我”第一次挑煤的经过?
2、提示学生画出表示时间先后的词语,你能体作者会出什么?
(穷人生活的艰难和为生活所逼,作者小小年纪就出来谋生。)。
3、分小组讨论为记叙挑煤的经过理出一个简单的学习提纲。
(1)半夜动身去挑煤,到了地方,办事的人还在睡觉;
(2)天亮后挑煤赶路,越走越黑;
(3)午后继续赶路,栽倒在半山腰,煤撒了一地;
(4)太阳落山了,挑着空筐回家。
1、作者的劳动的开端是怎样开始的?谈谈自己对劳动的理解。
2、课文中说“原来桌子被人抽掉”,这里的“抽掉”使你感受到了什么?
3、你还可以从课文中的哪些句子中体会到?(结合课文中的比喻句来体会,感受比喻句的表达效果)。
“金钥匙”体会阅读的重要,激发学生阅读的欲望。
中学劳动课教案
1.通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
指导学生有感情地演唱歌曲。
掌握音与音之间的音高关系。
:音乐自由教学法。
多媒体、琴、打击乐、彩笔。
三课时。
教学内容:
表演《小渔篓》;编创与活动。
教学过程:
一、组织教学:
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
师:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,同学们,你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)。
二、表演《小渔篓》:
“同学们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?(多媒体播放歌曲)。
1、完整初听歌曲,让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词,体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动:
“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)。
1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。
(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)。
四、课堂小结。
教学内容:
聆听《拾稻穗的小姑娘》;聆听《太阳出来喜洋洋》;编创与活动。
教学过程:
一、组织教学:
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
(可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》)。
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:
导入新课:
“同学们,上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。”
1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
“小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演,好吗?”
2、复听歌曲,边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。
(让学生自由发挥,让每一个孩子参与到表演中来,培养他们的自我表现能力)。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》:
1、完整地聆听歌曲。
师:“你们听这首歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”
2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画??
3、再次复听。让学生拍手轻轻合着音乐,老师启发学生轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。
四、编创与活动:
2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
五、课堂小结。
劳动课的教案
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
1、创设情景明确要求。
(1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的'皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。
(2)学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践。
(1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程:(边讲解边适当板书。)。
第一步:淋湿涂洗发剂。
第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。
第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。
(2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。
第一步,淋湿。
第二步,凃沐浴液或浴皂。
第三步,全身擦搓。
第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。
(3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获。
(1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。
(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新。
(1)全班讨论:头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
(2)回家后在自家的洗澡间(卫生间)内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。
小学生劳动课的教案
1、会唱歌曲《剪羊毛》并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
引导学生在“听、唱、拍、跳……”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
解决两声部协调配合问题。
课件、钢琴、玩具棒。
一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习。
1、律动。
听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入。
师:刚才同学们听到了什么歌曲?
生:《劳动最光荣》。
3、附点节奏学习。
引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷刷.刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》听赏《铁匠波尔卡》。
1、导入。
师:我们认识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》。
3、介绍《铁匠波尔卡》。
师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
师:有同学见过打铁吗?大家看,年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平,师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊!
4、参与表现。
(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。
(2)打铁的节奏:2/4xxx|xxx|xxxx|xx||。
师:同学们,其实,大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看,这就是他们打铁时的节奏。
a.集体读。
b.分组配合读。一组读大铁锤,一组读小铁锤。
c.按节奏自由练习。
d.请你先读一读,再敲一敲。
(3)和着《铁匠波尔卡》音乐,按节奏参与伴奏。
师:同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结。
师:同学们,你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐!
(二)学唱《剪羊毛》。
1、导入。
师:下面我们一块儿听一首歌,看看这首歌中的人们在干吗?他们的心情是怎样的?
2、初听歌曲。
3、练习剪羊毛节奏。
师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们也一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛节奏:2/4x0|x0|xx|x0||。
4、创编活动。
(1)用“嘿”声。
师:瞧!那儿有一个老爷爷,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年纪大了,你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的?会发出什么声音?我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
(2)跺脚。
师:这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音?(跺脚)我们来学学。
5、学唱歌曲。
(1)用“lu”哼唱。
师:这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少,你说他们的心情是怎样的?为什么?我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
(2)分组找附点节奏,唱乐谱。
师:这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次,你注意到了吗?请各组分别找一找,并唱一唱。
(3)集体跟琴唱谱。
(4)引导质疑。
(5)再听歌曲,引导学生听词。
(6)学生轻声读歌词,解决质疑的问题。
(7)教师简介澳大利亚。
(8)学生轻声跟唱歌词。
(9)分组互相纠错。
第一组唱第一句,第二组唱第二句……提出难点,互相帮助。
6、演唱歌曲。
分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”——综合表演。
1、导入。
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师:同学们,太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,勤劳的人们开始了一天的劳动:农民伯伯在田间耕耘,工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》,参与表演。
师:听,铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了,我们也与他们一起打铁吧!
3、演唱《剪羊毛》与参与表演。
师:澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景,各组同学准备好,剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》,看劳动丰收图。
四、小结。
师:劳动可以创造生活,可以创造财富!希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!再见!
中学劳动课程教案
准备小红花、太阳的头饰。小朋友们带着小红花进入教室。请一位小朋友带着太阳的头饰,站在教室中央,小红花们围绕太阳转动。老师给小朋友们讲解小红花为什么需要雨露和太阳。
龟兔赛跑。
培养小朋友们的节奏感。
准备兔子和乌龟的头饰。
1、老师:“小朋友们,老师给你们讲一个故事。”(什么故事?)。
2、放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,做完之后提问:“你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?”
3、“哪一段音乐是乌龟?哪一段音乐是兔子最后谁赢了?”(放音乐,请小朋友听一听。)。
4、请小朋友将节奏拍出来什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。
5、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。
中学劳动课教案
学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添生活情趣。
高压锅或电饭锅,水、米等。
一、谈话导入,激发学生动手煮饭的'兴趣。
二、学学做做。
(一)高压锅煮饭:
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭:
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练。
1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手。
中学劳动课程教案[]
二、情感目标:通过欣赏《劳动歌》,能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐。
三、能力目标:将歌词与曲调及画面结合,体会各种艺术要素的联系。主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪,分析歌曲中重复手法的运用和意义。
小学生劳动课的教案[]
一、谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做。
(一)高压锅煮饭:
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖3――5分钟。
4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭:
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练。
1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手。
小学生劳动课的教案[]
一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题―爱劳动。
二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。
三、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。
小学生劳动课的教案[]
本游戏我试着将语文学习内容巧妙地引申到体育课的游戏中,学生既亲切又兴奋,拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作,在游戏比赛前先让每个学生试着练习1―2次,在练习的过程中提示学生观察怎样挑着跑得快,放得稳。由于学生在用心学习,用心练习,因此课堂效果好,达到了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活,贴近学生,长此以往,我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。
小学生劳动课的教案[]
本游戏将语文教学内容灵活地融于体育教学中,对学生进行了热爱领袖,热爱劳动和学会感恩的教育,在游戏中发展了学生的全身协调能力,增强了学生的上肢和下肢力量,培养了学生团结协作,认真负责,坚持不懈的优良品质,用故事导入引出游戏内容,学生兴趣高,练习积极性高,达到了体育课的目的。
小学生劳动课的教案[]
1、使学生进一步明确什么是公益劳动,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯,并体现在日常生活中。
小学生劳动课的教案[]
示范队形:学生成两列横队站在场地的左右两侧,看完示范后直接变成甲乙两队带到两端起点线后成游戏队形。
示范重点:此游戏要进行完整示范,重点是挑水的动作和放捅的动作。
示范要求:挑水的动作要协调,放捅时要认真负责,注意安全。
小学生劳动课的教案[]
将学生分成人数相等的四队,再把四队分成甲、乙两组,面对面成纵队站在两起点线后。教师把系绳的小桶固定在体操棒两端,小桶里放好实心球后放在圆圈里。听到开始的信号后,各队甲组第一人跑到圆圈内,将水桶挑起跑到对面把水桶放到圆圈里后,迅速拍乙队第一个同学的手,自己跑到乙队队尾站好,乙队第一个同学做法同前面同学,依次类推。直到全组结束,快者为胜。游戏场地如下图。