通过教师心得体会，我们可以分享自己的教学心得和经验，促进教师间的交流与合作。下面是一些教师对自己工作的反思和总结，希望可以给大家提供一些有益的教学经验。
教师教育心得体会
我校教师进行了“四德”深入地学习。通过学习,我感想颇多，我要把刚学习的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去，使我们在工作中不断取得新成效，以下是我学习后的一点心得体会:
一、作为教师应努力做到为人师表、以身作则，当然也就离不开个人品德的提高。我们的工作不仅是教书,更重要的是育人。身为一名教师，我深深知道：在与学生的交往中，教师对学生的影响力是不可估量的，教师的一言一行在很大程度上影响着学生的言行。“身教重于言教，教师本身就是学生最好的教科书。”一个有良好个人品德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染;一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。这种言传身教能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每个孩子，才能塑造学生的美好人格。
“要求学生做到的，首先要求自己先做到。”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求。这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸、垃圾中表现出来，也不单是在班级卫生大扫除中和学生一起努力打扫表现出来，而是渗透在生活、学习、活动中的点点滴滴。
作为教师，时刻保持积极向上的阳光姿态、沉稳执着的奋斗精神是十分必要的。我经常这样告诉学生：“不要害怕，努力拼搏，化压力为动力，你会发现自己是最棒的!”任教十一年来，我在各项竞赛和活动中不断充实自己，挑战自我，为单位也为自己取得了很多的荣誉，无须过多的语言，学生们从老师的行动中看到了榜样的力量，自觉地把它运用到自己的学习和生活中去了。
二、作为教师首先应该树立“终身学习”的理念，刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，扩大知识面，让自己的一桶水变为有源头的活水，常换常新，源源不断。为了上好一节课，总是认真钻研教材、查阅资料、研磨课例、请教同事。
三、作为教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。
我们相信每个教师都拥有家庭美德。家庭美德的核心就是爱，对每个家人的爱。当然，作为一名光荣的人民教师，不仅要求要爱家人，而且更重要的是应该拥有慈母般的爱心，爱每一个孩子、爱我们身边的每个人。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢得家长的信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
教师只有用爱心对待每一个学生，特别是对思想行为有偏差、文化学习滞后的学生。我们要特别注意保护每个孩子的自尊心、积极性，更要用宽容心对待他们。 当然，作为一名班主任爱优生并不难，难的是爱学困生。著名的教育家陶行知先生对我们教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我一直铭记在心，是呀，只有师爱才能凝聚学生的心，才能使其“亲其师，信其道”;只有满腔热情，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能成为人民满意的教师。
通过学习“四德”，我的心灵受到了一次彻底的洗礼。我深知只有具有“四德”的教师，才能阳光地生活、工作，才能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，并对不同学生以不同的'鼓励、不同的教育。我要认真践行“四德”要求，提高“四德”意识与水平，以无限爱心投入到教育工作中。
教师教育心得体会
记得在我上的时候我就对我们的班主任同时也是我的老师产生了很深的感情，她总是在我取得好成绩时给我赞美，在我遇到困难时给我帮助和鼓励，在我失望时给我信心。那慈爱的眼神我永远都忘不了，因此从小学起作为一名教师便成了我的梦想。如今，我真的实现了梦想成为了一名教师，我的内心是无比的激动，因此我一直努力的做好一名教师应该做的事情。
刚刚踏入教师行业，根据学校的实际需要我担任了一的美术老师。作为一名美术老师，我经常在思考：素质的培养在于有创新意识和创新能力，而创新意识和创新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。我在教学上利用多种方法激发学生的兴趣，把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使学生对学习产生浓厚的兴趣。但是有一件事情让我发现，不仅仅依靠兴趣才能让学生热爱美术学习，学生拥有自信心也是很重要的。
现在回想起来真的让我感受很深，自信心是一个人相信自己的愿望一定能够实现的心理。一个自信十足的人，能够顺利走向成功的彼岸。对于儿童来说，从小树立他们的自信心将对他们未来的发展起到积极的作用。在美术教学中，我发现许多学生在绘画过程中缺乏自信。作为美术老师，怎样才能让我的学生真正获得自信，爱上美术课呢?除了在平时处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，我的美术课能够让孩子们喜欢。
事情发生在本学期的一节美术课上，这是一节动手制作课，课堂任务是我要求同学们用卡纸制作一朵美丽的郁金香送给自己的爸爸妈妈，做完后并在花的背面写上想对他们说的话。刚下课，还没等我走出教室，一个平时不太爱说话的小男孩羞涩地跑到我面前，把她亲手制作的郁金香花朵递给我，同时也害羞的跟我说：“老师，这是送给你的，现在我已经会制作郁金香了，回家后我重新再给爸爸妈妈做一朵。”然后他边笑边跑开了。当我拿到卡纸做的郁金香时，背面一串大大小小的字映入我的眼帘，“李老师，您辛苦了!我永远爱您!谢谢您让我喜欢上了美术课!”虽然这朵郁金香做得很粗糙，装饰的得也不是很精美，但是却是我收到的最香最美的“花”。我把他送给我的这朵永不凋谢的“花”小心翼翼的收藏在我的书桌抽屉里，时不时的拿出来“问一问”。
看到这朵美丽的“花”就让我回想起了这个腼腆的小男孩刚入学时的样子，在第一节美术课上，同学们都在开心地画画，她却拿着笔不敢画，一会抬头看看我，一会又把头低下来看着图画本。他的这一举动引起了我的注意，于是，我走到他身边，用手轻抚着他的头，我问：“怎么了?你怎么不画画呢?”小男孩低着头细声细语地说：“我不会画，不知道怎么画。”我说：“那你会不会写自己的名字呢?可以写出来让老师看一看，好吗?”于是，他慢慢地在纸上写出自己的名字。我说：“恩，非常好你写得字可真漂亮，那现在老师再问你，圆形是什么样的，你可以把它画出来吗?”通过我的引导，小男孩慢慢地画出了一个圆形，我问他这个圆形像什么?他说像一个大太阳，后来我又慢慢因势利导，我们在圆的四周画上光芒，看看是不是更像太阳了，小男孩很高兴的说更像太阳了。“那你还会画哪些形状?”他又画出了三角形、长方形等，在我耐心地启发引导下，他把各种形状都添画了出来。
由于过分胆怯和缺乏自信，使得平时的课堂教学中很少听到他的声音。于是我特别的关注了这个孩子，在美术课上我经常会制造机会提出一些小问题请他回答，当我肯定他的回答，并且表扬他“说得真棒”时，他便会露出开心的微笑。经过一段时间的反复指导和鼓励，甚至现在当我刚提出问题时，他就早已经把手举得很高，等待我让他来回答问题了。现在的他已经体验到了成功的喜悦，也慢慢消除了他胆怯害怕的心理，克服了他不敢下笔画画、不敢大胆发言的心理障碍。现在这个小男孩已经喜欢画画了，而且非常喜欢上美术课。在一次放学站路队时，他的妈妈来接他时走过来跟我说他现在非常喜欢画画，每天回到家写完作业后就拿出绘画本和彩笔画画。听到这里我真的很感动，也很开心，孩子那么喜欢美术，就是对我最大的肯定。而让一个缺乏自信的孩子找到自信也是我作为一名教师的成功。
从这件事中，让我深深感受到了自信心的培养对于孩子在学习的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他们无论做什么都会积极主动努力去完成。在教育的长河中，我们伸手可触的地方，就是工作中的每一个细微之处。只有把握住每一个细节，我们教育的田野才会蓬勃着碧绿的春意、流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，收获的就一定是一张张可爱的笑脸。同时我也会以我的小学老师为榜样，向他好好学习用爱来帮助、温暖每一位学生!
青年教师教育方针心得体会
青年教师是教育事业中的重要群体，其培养和发展对于教育事业的持续发展至关重要。因此，制定出科学合理的青年教师教育方针具有重要的意义。本文将从个人角度出发，谈谈对青年教师教育方针的心得体会。
第二段：理论认知。
青年教师教育方针是一份重要的指导性文献，其中包含了许多深刻的理论认知。比如，在教育教学方面，我们应该注重发展学生的综合素质，不局限于知识点的传授和死记硬背；在思想政治方面，我们应该引导学生树立正确的人生观和价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。这些认知不仅深刻，而且具有实践指导性，可以有效指导我们的教学实践。
第三段：实践反思。
实践是检验理论的唯一标准。在实际的教学活动中，我发现自己对于理念上的认知，和实际操作上之间，存在着一定的差距。举个例子来说，按照教育方针的规定，我们应该注重学生素质的发展，而不仅仅是知识点的传授。然而，在实际教学中，我却发现自己时常重复教授某个知识点，而没有给学生提供更多的探究空间。因此，我需要不断对于自己的工作进行反思和调整，既要确保知识的传递，又要关注学生的素质发展。
第四段：成果展示。
这些年来，我也取得了一些教学上的成果。比如在生物课堂上，我常常注重引导学生自主探究，培养他们的实验能力和科学素质。在教学方法上，我善于利用多媒体展示教材内容，让课堂更加生动有趣。此外，我还关注“微信、微博、直播”等新兴信息技术的利用，在网络交流中让学生获取更加广泛的知识和经验，提高他们的综合素质。
第五段：总结启示。
通过对青年教师教育方针的认知和实践，在教学活动中，我感受到了教育工作的价值和意义。教育不仅仅是知识的传递，为学生点燃认知之火，更是培养他们的综合素质，帮助他们走向成才之路。因此，我要不断努力，在理念和实践上不断提高自己的能力，为推动教育事业发展贡献自己的力量。
青年教师教育方针心得体会
一所学校的发展离不开一支优秀的教师队伍，而青年教师是其中不可或缺的一份子。作为国家未来的希望，青年教师的教育方针是非常重要的。在讲述青年教师教育方针的同时，本文将分享作者的个人体会和生活经验。
第二段：培养自我素质，开拓学科眼界。
作为一名教育工作者，青年教师首先要重视自身的素质提升。不仅要不断地提高自身的专业知识和技能，还要学习独立思考和解决问题的能力。在教学中，要深入了解学科发展的最新动态和教学方法。同时，还要拓宽自身的学科眼界，多走出教室，参加各种形式的学术交流、教学研讨会和课程培训等，提高自己的教学水平和能力。
第三段：注重学生个性化发展。
现代教育是以学生为本位的，教师应当注重学生的个性化发展。学生的个性特点和发展潜力是教育的重点，教师在教学中应该针对学生个体差异，采用多种教学方法和手段以满足学生的不同需求，使每一个学生都能在得到教育的同时走向成功。这也是教育者职责所在，而青年教师在这方面有着更大的责任和使命。
第四段：爱岗敬业，享受教育工作。
爱岗敬业是教师的基本条件，也是青年教师在工作中应当遵循的原则。要在教育工作中充分发挥自己的优势，克服教学中出现的各种困难和挑战，善于发现和引导学生的优势，为学生成长提供有力的保障和支持。青年教师还要把教育工作视为一种事业和追求，享受教育学习和教学中的乐趣和成就感。
第五段：结尾。
总之，青年教师教育方针不仅是一个指导性的标题，更是教师发展的指导思想与工作抱负。在工作中，青年教师要以此作为指导方针，积极投身教育教学工作中，为国家的教育事业做出自己的贡献。
教师教育青年心得体会
第一段：引入教师教育的重要性和目的，以及我对此的理解和期望。
教师教育是培养教育工作者的专业能力和素质的过程，其目的是为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。作为一名即将从大学毕业的青年，我对教师教育有着浓厚的兴趣和期望。通过教师教育的学习，我希望能够获得更深入的教学理论知识和实践经验，以便成为一位优秀的教育工作者。
第二段：探讨我在教师教育中的感悟和体验。
在教师教育的学习中，我体验到了理论和实践相结合的重要性。教育学课程帮助我深入理解了教育的本质和教学的原则。同时，我也积极参与了实习活动，亲身感受到了教学过程中的挑战和乐趣。通过这些实践的机会，我逐渐认识到教师不仅仅是简单地传授知识，更要注重培养学生的能力和品格。
第三段：讲述我在教师教育中面临的困惑和挑战。
教师教育不仅仅是知识和技能的传授，更涉及到对人性和社会问题的思考。在学习这门课程过程中，我常常面临对教育改革和教育理念的质疑。我很疑惑如何面对不同学生的差异化教学，如何在老师和学生之间构建有益的互动关系。此外，教育现象和问题的多样性也是我困惑的一个方面，我想知道如何应对这些挑战并提供有效的解决方案。
第四段：探讨我在教师教育中的成长和突破。
在教师教育的学习中，我积极参与了教学实践和社会实践活动。通过这些实践，我积累了宝贵的经验和教训，提升了自己的教学能力和沟通能力。同时，我也不断扩大自己的知识面和教育视野，通过阅读和课程讨论，丰富了自己的教育理论知识。这些成长和突破让我更加自信和有能力应对教育中的各种挑战。
第五段：总结教师教育对我们青年人的重要性和影响。
教师教育对于我们青年人来说具有重要的意义和影响力。它不仅仅是培养我们的专业能力和素质，更是关系到我们未来教育事业的发展和影响。教师教育使我们更加了解教育的本质和原则，提升了我们的教学水平和素质。同时，它也加深了我们对教育问题和挑战的认识，激发了我们解决这些问题的欲望和能力。我相信通过教师教育的学习，我们这些青年人一定能够成为有担当、有智慧和有责任心的教育工作者。
教师教育青年心得体会
近年来，教育行业对教师素质的要求越来越高，这也促使着越来越多的年轻人选择了教师教育作为自己的职业发展方向。作为一个即将步入教育行业的年轻人，在接受教师教育的过程中，我深深地感受到了它的重要性和挑战性。在这段时间里，我积累了许多宝贵的经验和心得，下面将就我的教育学习之旅进行分享。
首先，在教师教育的学习中，我深深地体会到了教师要具备良好的专业知识和教育理论基础。在课堂上，老师为我们讲解了相关的教学理论和教育心理学知识，这些知识让我对教育有了更全面的了解和认识。通过学习这些理论知识，我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。教师需要有教学方法和策略，能够根据学生的不同特点和需求来制定适合的教学计划。在这个过程中，我逐渐认识到，只有不断地学习和提高自己的教育理论素养，才能更好地应对教育实践中的各种挑战。
其次，教师教育还要求教师具备良好的沟通和人际交往能力。作为一名教师，我们需要与学生和家长进行有效的沟通，了解学生的需求和问题，并且能够给予他们及时的帮助和指导。在我学习的过程中，学校安排了一些实践课程，我们有机会去实地观察和参与实际的教学活动。在这些经历中，我发现，与学生和家长的互动是非常重要的。良好的沟通和人际交往能力，能够增强师生之间的亲近感和信任感，有助于我们更好地理解学生的需求并提供及时的帮助。
此外，教师教育还需要教师具备耐心和细心的品质。在教育工作中，我们常常需要面对各种各样的挑战和困难，在这样的情况下，只有拥有足够的耐心和细心，才能够克服困难并取得良好的教学效果。在我进入实习班级进行教学时，我发现有些学生理解能力较差，需要更多的时间和耐心来教导，如果我们没有耐心和细心的品质，很容易对这样的学生失去耐心，影响到他们的学习效果。因此，我认识到作为一名教师，我们必须时刻保持耐心和细心的态度，不论遇到怎样的困难和挑战，都要坚持下去。
最后，我还学到了教师必须不断地反思和改进自己的教育行为。在教育实践中，我们常常会遇到不同的教学问题和困难，只有通过不断地反思和改进自己的教育行为，才能够更好地提高教学效果。在我的教育实习中，我遇到了一些学生的学习问题，令我感到困扰。通过反思和分析，我发现自己在教学上存在一些问题，例如教学内容的选择和呈现方式等。于是，我通过针对性的改进，采用了更多的互动教学方法和案例分析等教学手段，取得了较好的教学效果。这让我深刻体会到，教师必须不断地反思和改进自己的教育行为，才能够更好地适应教育变革和满足学生的需求。
总结来说，教师教育是一项既充满挑战又充满重要性的事业。通过我的学习和实践，我深深地认识到作为一名教师，我们需要具备良好的专业知识和教育理论基础，同时要具备良好的沟通和人际交往能力，耐心和细心的品质，以及不断反思和改进自己的教育行为。只有不断地努力学习和提升自己，才能够成为一名优秀的教师，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。我相信，通过我的不懈努力和持续学习，我能够胜任这份伟大的职业。
青年教师教育素养心得体会
随着时代的变迁，教育的途径也日益多样化。现在的教师不仅要有专业的教学技能，也需要具备一定的教育素养。青年教师作为未来的带头人，更应该重视自身的教育素养。教育素养是指教师在教学实践中不断探索，不断学习，不断提高自身道德素质和群众观念，为青年教师自身发展进行综合和提高的一种能力。本文将通过谈论我在教育素养方面的收获，来说明青年教师教育素养的重要性。
第二段：个人在教育素养方面的认识和理解（约300字）。
作为一名青年教师，我深刻意识到自己在教育素养方面的不足。从亲身体验中，我发现一个老师培养学生不仅仅是传授知识，更是责任和担当。一名德高望重、具有良好的师德的老师能够给学生以潜移默化的影响，使其受益终身。为了提高自身的教育素养，我一方面在教学实践中不断尝试新的教学方式，努力提升自己的教学水平，另一方面我还积极参加各种教师培训班，了解新的教育理论，适时地对现有的教育模式进行调整，让学生觉得更加有趣和有意义。
第三段：教育素养对教师所能带来的好处（约250字）。
教育素养高的教师更能够引导学生正向发展。教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的启迪、品德的熏陶。一个素质高、思想开放、知识丰富、富有创造力的教师，其教学魅力是无法抵挡的。这样的教师能够激发学生的学习兴趣，带领他们走向成功的道路。教育素养还可以让教师与家长的沟通更加畅通，将融洽的师生关系转化为健康的家校关系，增强与家长的信任和沟通，使家长更加满意教师的工作。
提高教育素养的途径多种多样，以下几点是我个人对教育素养提高的建议。首先，加深教师的道德素养，形成优质的师生关系。其次，学习新的教学理论和模式，不断自我提高，不断调整和创新教育模式，做到因材施教。同时，在引导学生学习的过程中，要善于引导他们通过思考和探索来感知和理解事物，培养学生的创新思维和动手能力。此外，在实践和对学生的教育中，更要以心为师、以爱为师，用丰富的经验和知识去理解学生，关心学生的人生观和价值观的培养。
第五段：结论（约150字）。
在我看来，青年教师的教育素养是提高教学质量和提高学生素质的重要保障。这需要我们不断学习、不断反思，积极践行，持之以恒，始终坚持以学生为本的原则，不断探索＂以学生为本、终身学习＂的新方式和新方法，为学生成长成才和国家的发展做出自己的贡献。为青年教师教育素养提高的路上，我们还有很多的挑战需要克服，不断进取，敢想、敢做、敢担当，我们一定会成为更好的教师。
青年教师教育素养心得体会
青年教师教育素养是当今教育界的热门话题，作为青年教师，我深知教育素养的重要性。在教学实践中，我发现我的教育素养远远不够，因此不断地尝试着改进自己。接下来，我将分享我的心得体会，探讨如何提高教育素养。
第二段：提高思辨能力。
作为教师，掌握思辨能力至关重要。思辨能力是教师提高教育素养的重要保证。在课堂中，我们应该引导学生思考，多出“好奇心”，激发学生求知欲。同时，教师自身也要保持思考意识，多阅读、研究、探究新知识，吸收新的教学理念和方法，为未来的课堂打下坚实的基础。
第三段：提高人际交往能力。
教育工作是人际交往的工作，因此提高人际交往能力是教师提高教育素养的必修课。教师要具备良好的沟通能力，和学生、家长、同事以及上级进行良好的沟通和互动。关注家长群体，切实做到时刻与家长进行接触交流，防止客户不满。与同事和上级建立良好的关系，学习借鉴他们身上的好品质，并分享自己的教学经验和亲身体验，增强自己的职业素养。
第四段：提高教育情怀。
教育工作是一项高尚而充满挑战的工作，一个教育工作者必须要有深深的教育情怀。教育情怀来源于教师的使命感。在课堂上，我们不仅是传授知识的传递者，更要承担起育人的使命。要让学生去感受美，去感悟生命的智慧，让学生在我们的教育下成长为终身受益者，这正是教育情怀的表现。
第五段：积极反思与求变。
教育工作十分复杂和丰富，我们应该时常反思自己的工作，发现问题并采取措施加以解决。教师的工作永远不会完美，我们需要不断地借鉴先进的教学经验和方法，扩充自身教育阅历，加强自我评价和完善。要坚持“求变”和“求新”，做到自觉改变，以适应不断变化的社会和新的教育形态。
结语。
回顾自己的教师职业，发现无尽的拼搏与追求。青年教师教育素养的提升，在于在工作中不断充实自己，去更新教育思想和教学方法，不断追求卓越。从引导学生的思考，到发掘自我潜力提高品质，青年教师教育素养的提高是必须持之以恒的。让我们共勉，为教育事业贡献自己的力量！
青年教师教育素养心得体会
作为一名青年教师，我深深地感受到教育素养的重要性。在接受教育和教育他人的过程中，教育素养是我们必须具备的核心素质。下面，我将就我的几点体会，详细谈谈青年教师的教育素养。
第二段：教育理念的重要性。
青年教师的教育素养首先体现在他们的教育理念上。教育理念是指个人关于教育的信念、态度和观念。在教学过程中，只有正确的教育理念，才能够让我们更好地完成教育使命和目标。我的教育理念是“培养学生的创造力和自信心”。在课堂上，我借鉴多种教育方法和经验，激发学生的兴趣，鼓励他们在自己的优势领域积极发挥，培养他们的创造力和自信心。
第三段：思辨能力的提升。
青年教师的教育素养还需要具备较强的思辨能力。思辨能力包括逻辑思维能力、创新思维能力、解决问题的能力等。在教学过程中，我们要注重引导学生思考问题，培养学生的思辨能力，这是青年教师必备的能力之一。我常常在课堂上进行启发式的提问和辩证性的分析，引导学生思考问题并提出自己的观点，从而提高学生对思辨和对问题的认知能力。
第四段：实践创新的能力。
青年教师的教育素养还需要具备实践创新的能力。创新是社会前进的动力，同样也是教育不断进步的源泉。我们应该不断学习最新的教育技术和教学方法，尝试不断创新，在教学过程中加入新元素，开发更为丰富的教学资源，从而提高课堂效果。我常常尝试加入多媒体教学，运用网络教学和互动式教学等创新方法，使学生更积极地参与课堂，并有效提高教学效果。
第五段：师生关系的重要性。
青年教师的教育素养最后也要体现在师生关系的建立上。一个良好的师生关系能够使学生更加信任教师，更加热爱学习，也能使教师更加关注学生的成长和发展。我常常与学生保持良好的沟通，了解他们的学习情况和个性特点，尊重学生的不同意见和需求，与学生建立好的师生关系，为学生提供良好的学习和成长环境。
总结：
教育素养是青年教师成长的必经之路。只有不断提高自己的教育素养，才能够更好地完成教育使命，提高教育质量，培养高素质的人才，为社会进步和发展做出应有的贡献。作为青年教师，我深知自己还有很多需要学习的地方，我将不断提升自己的教育素养，让自己成为一位真正的优秀教育者。
教师教育青年心得体会
教育是社会发展的重要组成部分，而教师是教育事业中起着至关重要作用的人。作为一名正在接受教师教育的青年，我深感责任重大。在教育学课程中的学习和实践中，我有了许多的体会和收获。
第二段：教育使命的意义。
教师是社会的栋梁之才，承载着培养人才、传承文化、引导社会进步的重要任务。在教育学课程中，我们学到了教育的概念和意义，明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养未来社会中的有用之才。教育的使命是培养学生的品格、智力、情感和技能，让他们能够在学术和生活中获得平衡发展。
第三段：教师角色的重要性。
在教育学课程中，我们学习了培养教师的基本素质和能力。作为一名优秀的教师，除了具备扎实的学科知识和教育理论基础外，还需要具备良好的沟通能力、情感教育能力和创新能力。教师在教育过程中既是知识的传授者，也是学生的引导者和朋友。只有具备了综合能力，才能更好地满足学生的学习和成长需求，激发他们的学习热情和主动性。
第四段：教育实践的重要性。
教育学课程的组成部分之一就是教育实践，通过实践活动能够将理论知识与实际操作结合起来，提高我们的教育能力。在实践中，我体会到了教育的复杂性和多变性。教育不是一成不变的，需要根据学生的特点和需求进行灵活调整。通过实践，我了解到不同的教育方法和教育原则，学会了如何设计和实施有效的教学活动。同时，实践也让我认识到教师的工作并不容易，需要不断地与学生沟通和交流，关注他们的成长和发展。
第五段：对未来的展望。
教师教育对于我们这些年轻人来说具有重要的意义。通过教育学课程的学习，我明白了教育事业的重要性和我的责任。未来，我将努力提升自己的综合能力，不断学习和探索，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。同时，我也希望能够与其他教育工作者一起合作，共同推动教育事业的发展。
结尾：
教师教育是一项充满挑战又充满乐趣的事业。通过教育学课程的学习和实践，我们这些年轻人能够更好地了解教育的意义和责任，培养和提升自己的教育能力。相信在不久的将来，我们会成为优秀的教育工作者，为社会的发展做出积极的贡献。
青年教师教育方针心得体会
作为青年教师，我们刚刚踏入教育这个领域，需要不断学习提高自己的教育水平。针对当前国家对青年教师教育的重视，我国制定了青年教师教育方针。在实践教育过程中，我深深感受到青年教师教育方针的重要性，对此我进行了思考和总结。
第二段：加强思想政治教育，增强政治抗干扰能力。
青年教师教育方针首先要求我们加强思想政治教育，增加政治抗干扰能力。在面对繁重的教育工作时，我们可能会有一些消极的情绪，这时我们就需要做好自己的情绪管理，保持心态健康，避免被外界干扰影响。同时，我们还要时刻警惕外部势力的干扰，保持正确的政治立场，不被错误思想所影响，坚持正确的教育方向。
第三段：多元化教育课程，开拓视野，促进发展。
青年教师教育方针要求我们开展多元化教育课程，开拓视野，促进个人发展。在课堂教育中，我们要注意将多元文化理念融入其中，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。同时，我们也要开展各种课外活动，如体育运动、科技创新等，让学生可以在不同的方面展示自己的能力。在这一过程中，我们也需要自身不断学习、提高和发展。
第四段：鼓励教师创新，营造积极的教育氛围。
青年教师教育方针要求我们鼓励教师创新，营造积极的教育氛围。教学方法应多样化，符合现代教育理念，让学生能够在愉悦的学习环境中充分发挥自己的潜力。同时，我们也要加强教师间的互相交流、互相学习，建立良好的团队合作氛围。这样可以让每位教师的作用得到充分的发挥，整个教育单位也能够更好地发展。
第五段：结语。
总体而言，青年教师教育方针是指引着我们走上正确教育之路的指南。我们必须做到深入理解方针，自觉遵守，不断学习提高。只有不断进发，去不断磨练自己，才能够在教育领域有所建树。
教师教育心得体会
我们作为现时代的农村小学教师，应该要不断的学习，利用远程教育资源、可以更好的提高我们课堂教学质量。
通过学习使我认识到，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下体会:。
面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。他们对我任教的历史学科将会产生更浓厚地兴趣。
教师教育心得体会
xxxx年1月17日，按照市教研院的同意安排，我参加了在四中高中部进行的xxxx年继续教育培训班，认真听了四位优秀老师的培训课，十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了继续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。
其中九中的陈老师的《学生试卷自主讲评课》让我印象深刻，收获颇多；林老师的课让我明白政史不分家，虽然林老师讲授的是历史学科的内容，但是他旁征博引，把政治与历史联系在一起，风趣幽默。到第三位老师是附中的一位历史老师，她讲授内容很丰富，语言感染力强，专业涵养高，能让人充分感受到历史学科的魅力；最后一位老师是市教研院陈老师，她的上课课件丰富多彩，讲课方式生动，结合多位一线教师案例进行讲解分享，收获很多，也借鉴到很多老师的教学技巧和教学经验。下面是我从内心的收获角度，分四个方面叙述我这次培训的心得：
培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对政治、历史和地理三门学科教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的政治教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在高中政治的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。市教研院陈运敏老师通过给我们展示了多位一线教师在地理教学课例课件，让我充分感受到政治学科和地理学科有很多共性，可以相互学习，比如，以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，培训的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。在执着的培训过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次继续教育培训，要感谢教育和教研院给我们提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！
教师教育心得体会
学习“有效教学”理论的几点思考：
1、课堂教学：一是以学生的发展为根本，着眼于学生素质的全面提高;二是以思维训练为核心，把思维训练贯穿于课堂教学的全过程;三是以教师指导为基础，充分发挥教师引导、诱导、疏导等作用。
2、教与学的定位：一是教师角色由“主宰”变为“主导”，成为教学过程的组织者、指导者，意义构建的帮助者、促进者;二是学生的地位由“他主”变为“自主”，学生有学习的参与权、选择权、评价权，从被动接受知识的桎梏中解放出来。课堂上突出学生的主体地位，不等于教学活动失去控制。教师正确的发挥主导作用，是充分实现学生主体地位的重要条件。
3、教学形式多样化：改变教学的组织形式，为学生创造参与探究的空间。
(1)培养学生进行探究的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生对科学探究的方法产生认同，他们会把探究方法应用到各门学科的学习，改进学习习惯，思维方式，将对他们学会自我学习、终生学习打好基础。
(2)在集体教学中增加个别教学形式。一是让学生展开讨论：让学生展开充分、自由的讨论是学生参与教学过程一种必不可少的形式。讨论的方式多种多样：有指导式讨论，就是教师结合教学目的、教学内容提出一些问题，把学生分成若干小组，让他们围坐在一起，就问题各抒己见，教师则不时地参与讨论，或作一些提示、释疑;也有自主式讨论，就是教师把学生分成若干小组后，让学生自学教材，自己发现问题，并进行自由式的讨论，寻找答案。课前教师要认真备课，精心设计讨论题。一道好的讨论题，既要紧扣教材的重难点，又能引发学生从不同角度对教材进行分析，还能够引起学生兴趣，激发学生思维的灵感。精心设计讨论题，是一节讨论课成功的前提。二是组织学习“互助组”：就是让同座或邻座的二至四位同学组成学习“互助组”，让这些学生在思考老师提出的问题或讨论时交头接耳，商量答案，然后答问或发表自己的意见，这不仅能使学生之间增加参与学习的机会，而且可以使学生互相帮助，特别是对学习困难生提供有效的帮助。讨论中，教师要随时根据学生的发言情况，及时进行指导和调整。即要保持课堂的活跃气氛，又不能使讨论偏离主题，要确保教学目标的实现。教师是教学的组织者和指导者，教师恰当的诱导、适时的点拨，使“诱”和“思”不断地转化和升华，以利教学目标的实现。
(3)进行师生易位，让学生当小老师。教师就教材中的某个内容或某个问题，让学生尝试着上讲台教授给其他同学，听课的同学可以向授课的“老师”提出问题，进行质疑，教师则适时进行点拨、指导。给学生提供一个有机会说的平台，或把讲台分一半给他们，在一定的形式上保障学生学习主体地位的凸显。这样做有利于他们对知识的理解，有利于兴趣的提高，有利于科学素养的形成。同时也对进一步养成良好的学习习惯,训练严谨的思维方式，培养细致耐心的实验操作技能等都有一定的作用。
让学生上讲台来介绍对人有启发的好题，做到精品共享;让同学当小老师执教预习内容，遵循学生的认知规律，伙伴式互教互助、互相激励;创设质疑释疑氛围，不断进行思辩，感悟科学真谛;最后由老师总结，画龙点睛，提纲挈领掌握所学知识。这自然就涉及到教学形式的多样化。除让学生做小老师上课之外，我们还可以让学生出试卷，进行自测等等，让学生真正成为学习的主人。
教师教育心得体会
邓同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师教育心得体会
我是一名从事教育工作十多年的小学教师，自从踏上这个岗位，我就牢记教育宗旨，本着让每一个学生快乐、健康成长的.原则，全身心地投入到教育工作中去。通过聆听一横教授的感恩演讲，使我倍受鼓舞，受益匪浅。经过认真学习和讨论，我内心始终充盈着一种责任，一种感动，一种甜蜜的幸福。静下心来，我认真思考，自己人生成长的每一步、工作的每一份收获。
作为一名普通的人民教师，我无时无刻不感受到世人对此职业的尊重;无时无刻不在心底充满着拥有神圣职业的自豪。而在自豪的同时，我也深知，自己所拥有的神圣，所拥有的光环，所受到的尊重，无一不来自党的关怀，来自政府的关心，来自家长的信任，来自学生的期待，来自亲人默默的支持。
党的关怀给予我一份神圣的事业。我从小的理想就是当一名教师，因为教师这个职业是神圣的，也是光荣的。很幸运，我的理想成为了现实。光阴荏苒，岁月如歌，工作十多年来，虽说工资不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社会、家庭的尊重，这一切的一切都是党给予的，所以我感到什么时候都要有一颗报恩的心来回报社会。
政府的关心给予我工作的热情。我只所以有一个快乐愉悦的心情，从事所热爱的工作，开心地生活，主要是政府的教育方针政策特别好，它为我们树立了良好的发展意识，使我们安居乐业。特别是近年来，政府加大了对教育的投入力度和奖励力度，提高教师的待遇，改善了教育环境，使我们有了努力的方向，也感到自己肩负责任的重大。
家长的信任和孩子的期待体现了我工作的价值。教师的神圣职责就是教书育人，教师的工作使我的人生更富有价值。人民教师是幸福的，每当看到那一张张天真无邪的小脸与一双双渴求知识的双眼因我们的引领而欣喜，这就是给我们教师最高的嘉奖，我们的人生是充实的，富有价值的。每当看到家长对我们的信任，家人对我们工作的支持，我们没有理由不干好自己的本职工作，是他们成就了我们的事业。在从教的十多年中，我教过的孩子有近千人，给我的人生也留下许多美好的回忆。我以我自己为荣，也以自己得到孩子们的关心和喜爱暗自得意，为了这份信任，我暗下决心要用十倍、百倍的工作来回报孩子们。
亲人的默默支持成就了我的事业。我从事这份工作，虽然并没取得多大的成就，但是家人的支持都让我心存感动。我们这个职业经常有一些活动，如召开家长会、布置教室、制作教具、设计课件等，这些活动仅靠工作时间是不够的，所以我常常利用休息时间进行工作，这就特别影响家庭生活。但家人从没有报怨和生气过，父母亲经常帮我打扫卫生、带孩子，爱人经常为我出谋划策，全力支持我的工作，正是家人的信任与支持，使我成为一名合格的人民教师。
“生活需要感恩的心来创造，感恩的心需要生活来滋养”。在今后的工作中，我将怀着对党的感恩，对政府的感谢，对孩子的关爱，对家长的理解以及对家人的爱护之心，把自己的工作做得更好，让领导认可、让社会满意，让家长放心、让学生喜欢。
教师教育心得体会
20xx年10月，我有幸参加了这次中小学心理健康教育网络研修。这次研修学习虽然时间长，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。在培训过程中，我克服种种困难，认真学习，按时完成作业，集中精力参加培训的各项活动，顺利完成了培训预定的各项任务。通过看专家视频讲座，和老师、同学交流等形式，让我对中小学心理健康教育有了更深的认识和了解，我更加深入地认识到教师心理健康的重要性以及学生心理健康的重要性。这次培训对我来说意义重大，对我今后的教育教学工作具有很大的指导作用。现将本次研修学习情况总结如下：
在社会高速发展的今天，人们的思想受到了重大影响，使很大一部分人或多或少都存在着心理健康问题，同时心理健康问题也困惑着当今的中小学生。现在的学生就好比是温室中的花朵，经不起风雨，容易受到社会上一些不良风气的侵蚀与毒害。青少年的心理健康问题是一项关系到国家的未来和国计民生的大事，特别是现在社会发展日新月异，各种观念层出不穷，各种压力接踵而来，教师更应该用科学的方法、更多的情感关注学生的心理成长过程，促使他们健康、快乐、幸福地成长。
通过培训，我澄清了以前的一些心理学方面的错误见解，弄清了一些原来迷惑的问题，理清了心理学教育方面的思路，为以后的心理教育工作提供了理论基础和理论支持。我感谢这些知名的教授和学者，他们既有理论功底，又有实际经验，他们以自己智慧为我们点燃了一盏明灯；为我们提供了一次心灵洗礼。通过培训，我认识到心理健康与心理不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能出现某些不够健康的心理状态。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍,只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的心理压力,更可能产生不健康的心理状态。
学生的心理健康对其一生都有极为重要的影响，我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的势头，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理健康教师力求“对症下药”,从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时，就应该会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们教育的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
通过培训学习，我对心理健康教育方面的知识从少到多，由浅入深。在专家们的讲课中，有很多都是具有实际操作方面的知识，更多的注重了理论联系实际的培养。在这次的心理健康教育培训活动中，我们不仅了解到教师职业倦怠产生的原因，还学习到了怎样进行职业倦怠的自我调适的方法，同时还掌握了教师怎样进行心理问题的自我调适。同时我也初步了解到目前老师心理健康的状况，教师心理问题产生的原因等，这些问题都是和我们每一位老师切身相关的。同时也让我们知道了如何解决这些问题的方式方法。比如：懂得“知足者常乐”；为师者，要以平和的心态来教育学生，以真诚的心来帮助和引导学生，以发展的眼光来看待学生在成长中出现的问题和不足，在这过程中，教师的心情是愉悦的；同时，做为教师要有一种爱好，有一个朋友圈。琴、棋、书、画等用活动来发泄，降低紧张度，有利于身心健康。同时，我深刻的认识到教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
总之，这次培训使我澄清了以前的一些心理学方面的错误见解，弄清了一些原来迷惑的问题，理清了心理学教育方面的思路，为以后的心理教育工作提供了理论基础和理论支持。因为我们是教师，我们的形象就会影响一代又一代的儿童。我们应当努力做一个乐观、豁达、幽默、平和、耐心、宽容、富有健康心理的教师，这样会使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态这是我们每一个教育工作者终生的必修课！我感谢这些知名的教授和学者，他们既有理论功底，又有实际经验，他们以自己智慧为我们点燃了一盏明灯；同时也感谢我的学校，为我提供了一次心灵洗礼的机。
教师教育心得体会
听完两天的继续教育，接下来便是三千字的心得体会了。原本想带着纸笔去做记录，结果只带了纸，忘了带笔。看到有人用手机拍着每块ppt的文字内容，苦于自己的手机拍得了照，看不了照片，所以，以下的三千字心得体会，只能凭着模糊的朦胧的些许印象，谈谈自己的感想。也许观点很片面，见解不成熟，但毕竟是从自己的脑子里挤出来的，总比那些随便从哪里摘抄来的“心得体会”要强一点吧，我以为。
先来说说请来的两个老师，我无意比较他们的优劣。实在也无法无从去比较，但是，两位老师毕竟是接触较多次了。又总是同一期出现在我们的视野里，所以，难免又有些许的“比较”。
先说周璇璇老师。她是一个将近五十岁女老师，漳州职业技术学院的一名教授。她温文尔雅，亲切和善。讲起课来舒缓自然，音质纯雅，如泉水叮咚，如春风拂面，很自然，很舒畅。看到她，就不由得想起《非诚勿扰》节目里的特别嘉宾黄菡老师。同样是那么的有素养，有气质，有风度。她去年给我们带来的是人际交往中的礼仪，而今年给我们带来的课题是如何进行人与人之间的沟通。可以说礼仪与沟通是一个成功人士的必备素养，虽然她带来的课题与教师的教学没有太多必然的联系，但作为教师，除了教学之外，也必须与同事，朋友，亲戚领导，学生进行交往，所以礼仪与沟通同样不可避免。周老师给我们带来很全面很系统的礼仪与沟通常识，这些常识我们也许在某些书上曾看到，但也只能看到片言只语，不可能这么全面，虽然不至于闻所未闻，但确实是我们平时所没注意到的或者说是欠缺的，经过老师的解说，我想，绝大部分的老师们应该有很大的收获，至少在以后的人际交往中会得心应手，如鱼得水。
至于廖圣河老师，啊，我真不知道该用什么样的言语来表达我对他的敬佩之情，他原本是江西赣州人，也不知道为什么会来漳州生根落叶。他的邮箱在ppt上一闪而过，让人想记都记不来，从百度得知，他是漳州师范院校的一名博士。其实，其实我敬佩的不是因为他是博士这个学历，而是他实实在在是个博学多才的人士。如果周老师的谈吐给人感觉是文雅，那么廖老师给人的感觉是洒脱，热情，豁达。
先来听听他的学生们是如何来评价他的吧。
我是港尾中学的老师，廖老师已经两次来我们学校开讲座了，用他的话说，除了他，似乎其他老师都不愿意来港尾，因为港尾相对漳州来说太远太偏僻了。但也因为他愿意来，使我们这些穷乡僻壤的老师们大开眼界，他用他的激情与幽默深深的征服了我们，他精辟的见解，妙语连珠的表达，以及抑扬顿挫的讲课方式，深深烙印在我们的每个听课老师的脑海里，只要一闭上眼，你就能很自然的想起老师的音容笑貌。这是我在评师网上对老师的评价。
昨天上廖圣河老师的课，突然有那么一瞬间觉得当老师也是一门艺术，就那么几秒钟里，好像有点喜欢上“老师”这个职业了。
上过他的《中外典型案例分析》和《师生有效沟通艺术》，都是很有生命力的课程，可以学到很多实用的东西。每次他的选修课告一段落时，全班同学报以持久的热烈掌声。他的执着，他的高超的教学方法，他的幽默，他的精神，是让人感动的。
在我的二十多年的人生中，还没有哪位导师让我有那种豁然开朗的感觉，如果说有，唯一让我记忆深的也就是廖圣河老师，也就是他让我在初中的几年里过的很开心，虽然他只教了我一年时间，但却比有的老师教了几年还好，对于某些人在我的脑海里，但我无心对他们作任何的评价。也许我该拿出老师给我的信，那是我一直看重的东西，因为里面包含了老师自己的奋斗的历程，也包含了他对我们真诚的祝愿，他引用了一句话送给我们----穷人养骄子是世上最大的不幸。
教师教育心得体会
见小利，不能立大功;存私心，不能谋公事。这是古训，一个人，只见到小小的利益，怎能创下大的功绩;一个人总是存有私心，怎能为他人找事。学校的管理者，假如一心想着本身利益，那怎样能够放眼学校的工作!
上有毫发之意，则下有丘山之取。这是人之常理，有了占小便宜的动机，手下的人自然会变得得寸进尺，敢把山丘一样重的东西据为己有。上梁不正，下梁歪啊。当领导的不能做好榜样，不愁学校不被弄垮。
国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关乎未来。一个学校，加强党纪政纪法纪教育，把保持领导干部的纯洁性，作为学校管理的基本准则，这是学校工作的生命，只有这样才能肩负起管理好学校的重任，才能确保一个学校沿着正确轨道发展。
我们的古人曾有言，临大利而不轻易其义。这就告知我们，廉洁是一种义，这就暗示我们，在利益眼前应当具有的态度。教育工作者，廉洁从教，是教师职业道德中的一个最明显的特点，是社会主义市场经济对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，廉洁从教在市场经济条件下显得特别重要。教师应当留意保持这类品德。
人们都说：教师是太阳底下最崇高的职业!这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重，由于他是人类文化、文明的传播者，由于他的职业是神圣的，由于他是人师，是人之楷模。试想，一个教师，贪图金钱和享乐，信仰金钱万能，信仰理论联系实惠，损人利已，私欲膨胀，何以担当着培养下一代的艰巨任务。
见理明而不妄取，无所为而然，上也，只有明于道义而不贪取，自觉自愿的不贪，才是人们所崇尚的最高境地的廉洁。我们作为一位教育工作者，应自觉地把教书育人作为自己的光荣职责，旗帜鲜明地反对***，努力建立廉洁、高效、勤政、务实的作风，努力按社会主义核心价值观重要思想要求，以教师职业道德规范严格束缚自己，在工作中做到廉洁从教，坚守高尚情操，认真履行职责，为教育事业奉献毕生。
教师教育心得体会
苏霍姆林斯基说：“相信教育者的话语有着强大无比的力量。语言是一种最精细、最锐利的工具，我们的教师们应当善于利用它去启迪学生们的心扉。只有当话语里蕴藏着追求道德理想种子的时候，话语才能成为道德教育的工具。”
我认为，改变与学生的谈话方式，能让学生更容易接受。正如书中序言所说：“学生的成长离不开故事，学生与故事有着一种融合感，故事对学生具有一种普遍的吸引力，绚丽斑斓、情节生动曲折的故事不仅能带给学生们无数的欢笑和快乐，而且也能带给学生们深刻的启示和思考。故事是一种语言，故事是一种情感，故事是一种绘声绘色的表演，用讲故事来解决学生的思想问题，可以收到事半功倍的效果。”
从事小学教育这些年，对孩子们那种发自内心的爱让我越来越喜欢他们，于是，在孩子们的身上我就发现了很多很多一闪即逝或者很容易被忽略的小故事——能折射出真善美的小故事。
孩子们喜欢听故事，是因为他们的心灵是一片纯土，讲故事能在这片净土里播下宝贵的种子，种子会随着孩子们的成长而生根发芽。
不仅孩子们喜欢听故事，我们教师自身也需要听故事，也要学会给自己讲故事，让自己也能深刻的体会讲故事给人的`心灵所带来的触动作用，自己有了深切体会在教育孩子们的时候才能达到更好的效果。同时这也是我们自身不断学习，不断进步所必需的。
当我们用故事讲话时，我们的眼光将会停留在美好的事物身上，我们的思维将会更富有智慧……教育的功效自然会更加水到渠成。
记得有一句发人深思的话：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，仅有爱心是不够的，还需要慧心，更需要教育技巧。作为一名教师，我们应该发自内心的爱学生，而通过讲故事来启发和教育学生则是这种爱的一种具体表现形式。让我们用故事来说话。
