活动方案的制定应当根据具体情况,综合考虑各种因素,避免盲目行动。接下来,我们将为大家推荐一些优秀的活动方案,希望能够给大家提供一些参考和借鉴的思路。
经典诵读比赛活动方案
引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的阅读习惯,滋养学生的.品性,培养学生人文素养。
5月19日周一第七节一年级
5月20日周二第七节二年级
5月21日周三第七节四年级
5月22日周四第七节三年级和五年级
上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。
全校所有班级,学生全员参与。
阶梯教室
各班级自选经典美文若干,表现形式不限。
1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间:4—8分钟。
1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。
1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。
4、形式新颖有创意,体现自己的特色。
一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、x、五年级各班级出一名学生
二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、x五年级各班级出一名学生
三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、x、五年级各班级出一名学生
四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、x、五年级各班级出一名学生
五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、x、五年级各班级出一名学生
1、提前把音乐拷给x老师。
2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。
经典诵读比赛活动方案
为弘扬中华优秀传统文化,培养学生对古诗词的兴趣,享受经典文化的熏陶和浸润,从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排,学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
12月27日中午12:20
a楼三楼会议室。
参赛选手任意选择一首古诗文,进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康,以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容,字正腔圆、情感丰富,演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。
各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛(不准突破),12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签,决定比赛顺序。
比赛分低年级组(一、二年级)和中高年级组(三、四、五、六年级),分别按3:4:3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分,去除最高分和最低分,取平均分计入选手最后得分。
本次比赛,班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
褚婧雯、邵钰翔。
王晓群
刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽
徐田田、孙玉清
杨雪、刘畅
纪尊义
纪尊义、王瑞芳
王洪芳
陈晓
1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力,提高诵读水平,每个班选派8名同学(不包括选手)到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后,所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳,于12:10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台(做好上台准备),朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律,不说话,不随地乱扔东西,精彩之处可以鼓掌,每个节目结束要掌声致谢。
2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师,对于不能正常播放的音乐,杨雪老师负责及时通知班主任更换,以保证比赛顺利进行。
本次比赛希望各班级班主任和语文老师高度重视,精诚协作,积极准备。
未尽事宜或情况有变动,另行通知。
临沂杏园小学
xx年12月12日
附:临沂杏园小学“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛比赛规则与评分细则
1、比赛采用10分制。评委打分保留小数点后一位数。去最高分和最低分后取平均分为选手最后得分。
2、可加音乐伴奏,不得使用视频设备辅助。
1、所选古诗文格调积极向上,有意境或感染力。(2分)
2、使用普通话,语音标准、吐字清晰、语调自然、语言流畅。(2分)
3、能熟练运用诵读或演讲技巧,情感与节奏把握恰当,声情并茂,准确传达出作品的韵味或意境。(3分)
4、服装得体、整洁,情绪饱满、表情自然、仪态大方、能恰当使用肢体语言表情达意,富有表现力和感染力。(3分)
古诗诵读比赛活动方案
1、弘扬传统古诗文化,提高学生欣赏品位、审美情趣。
2、提高学生朗诵水平,激发学生诵读古诗的兴趣。
3、提高学生的语文素养,传承中华传统文化。
永和乡实验小学六年级1班学生。
四、比赛时间:2019年5月10日。
五、比赛地点:六年级1班教室。
六、比赛要求及形式:
1、所选古诗内容脱稿朗诵。
2、所选内容必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新,配音乐可为综合评分加分。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方,具有感染力。
5、教室布置由班干部负责,主持人荣进恒。评委共5人,由8个小组长担任评委,另加班主任担当评委组的组长。
服装整齐、精神饱满:10分。
字音准确、朗读流利:10分。
感情充沛,节奏鲜明:10分。
内容健康,积极向上:10分。
从参赛选手中评选出一等奖2名,二等奖3名,进行表彰鼓励。
经典诵读比赛活动方案
为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。
在1―6
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分
内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)
25分(15分)(15分)(5分)
符合范围及主题,无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感
内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、声情并茂。
3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。
4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。
5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。
1、音响话筒:总务处
2、摄像、照相
3、各班位置划分:总务处
4、主持人:大队部
经典诵读比赛活动方案
为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
1—6年级全体学生。
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
(1)奖状预备、统计:徐xx。
(2)奖状书写:张xx。
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送。
经典诵读比赛活动方案
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化,为陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的红色经典诵读比赛活动。
1、以班级为单位准备三个节目,其中一个必须是集体朗诵。
2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。
3、朗诵形式:集体朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵,朗诵脱稿。
4、地点:校园前院
5、比赛顺序:赛前抽签确定。
6、参加对象:全体学生。
7、程序:
选体裁、内容和形式,选定朗诵人员并组织排练;4月9日(本周星期五)前将参赛节目上报到骆青老师处;4月13日(下周星期二),背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签,确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后,将朗诵的作品交至刘艮老师处存档。
8、比赛时间:20xx年4月15日下午2点
9、评分办法:本次演讲比赛中采用10分制进行评判,要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行评分,平均分为选手最后得分。
10、奖项设置:为了让各班赛出水平,赛出风格,设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。
1、遵守纪律,上下场迅速有序,精神饱满,表情自然,着装整齐。(2分)
2、声音洪亮、饱满,能准确表达所选文章内涵,做到声情并茂,整体效果好,有艺术感染力。(3分)
3、普通话标准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)
4、表现形式活泼、新颖,富有创意。(2分)
1、参赛班级必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。
5、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,比赛过程中不得提前退场或中途走动。
1、评委老师:刘艮冯百龙张晓峰罗炳华张永生
2、音响老师:张宝峰
3、摄影老师:车红英司宝岗
4、观众人员、座位:按照场地划分具体安排
希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。
经典诵读比赛活动方案
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。
:“书香满校园,童声诵经典”。
1、通过活动,激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感
三、
全镇1―6年级在校生
1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样,突出个性,展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
5月上旬
评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法:打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。(6分)
3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)
4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。(2分)
根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛
1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。
2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
古诗诵读比赛活动方案
读千古美文,做少年君子。中华文化源远流长,作为新时代少年,应该继承和发扬中华民族的灿烂文明。认真学古诗,读古诗,背古诗,就是一个重要的途径。开展此活动可以丰富师生人文素养,也可以展现我校以及学生的文化积淀,促进素质教育的全面实施。
《课程标准》规定必背古诗中的名篇。
在学校教导处的周密组织下,学生活动以课堂为阵地,以教师指导为主要方法,力争把活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
1、扎实开展日常活动。诵读古诗词本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗,是学生学习古诗词的好方法。具体方法是每周一抄上一首新的诗词,让学生读、悟、吟、背。
2、开设“古诗词诵读课”。利用活动课时间教师指导学生理解、美读;引导学生去美读、背诵、感受。让学生能读得琅琅上口、有滋有味。
3、营造氛围,潜移默化。仅仅教会学生吟诵,并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶,只有身处浓浓的古诗词氛围中,学生才能真正有所感染。使学生耳濡目染,潜移默化地受到熏陶。
1、每周三全校“古诗词诵读课”。
3、诗词朗诵汇报会。
4、给经典配图,在学生诵读的基础上,为经典配画,加深学生对经典的感悟,培养他们思维力,想象力。
古诗诵读比赛活动方案
为全面展示我校教师与时俱进的时代风采,积极营造诗情画意的校园氛围,丰富教师课余文化生活,提高教师的艺术素养,促进教师身心和谐发展;同时,为繁荣民族文化,弘扬中华绘画艺术,充分展示我校教师良好的精神面貌,我校决定举办“教师诗配画大赛”活动,让教师充分展示自己的绘画才能,活跃校园文化,营造浓厚的书香校园氛围。
诗韵飘香书香校园。
全体教师。
2012年4月6日下午第三节。
1、任选一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题,应做到主题鲜明,构思生动,能够用画笔表达诗文意景。
3、在统一纸上绘画,绘画形式不限;画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。
4、在画纸背面书写教师姓名。
5、在规定的30分钟内完成。
本次活动教师作品设一、二、三等奖,评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,分别给予表扬及奖品奖励。
诵读比赛活动方案
一、活动目的:
飞梦想”专题朗诵比赛。
二、活动对象:
学院(北院)全体大一学生。
三、时间安排:
四、地点安排:
根据具体时间安排。
五、参赛方式【单人、团体(2至3人)参赛】:
每班至少选出1组选手参赛,直接报给广播站记者部。
六、参赛要求:
1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代大学生风采。2.作品可来源于他人,但我们更鼓励原创。3.朗诵时间3——5分钟。
4、如有配乐或ppt,自带mp3或u盘。
七、评选方法:
由评委打分,一、二、三等奖、优秀奖按平均分高低决出,并发给证书。
八、奖项设置:
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、舞台风格奖2名、最有潜力奖2名。
九、邀请主持人1位,评委x位。
主办部门:学院学生会广播站。
承办部门:广播站记者部注:时间地点不确定。
十、比赛规则:
(一)参赛须知。
参赛对象:大一新生,各参赛队伍和选手必须遵守演讲比赛负责小组的规定,按时参加赛前会议、抽签、比赛。参赛要求:各参赛队伍或和选手必须在赛前1小时到齐并入场。各参赛队伍和选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明参与者。
(二)诗歌朗诵要求。
1、比赛采取命题诗歌方式进行,预赛和决赛演讲稿内容必须围绕“放飞梦想”的主题,结合实际,突出亮点,主题鲜明。
2、本次比赛中主题诗朗诵采用100分制进行评判,要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
3、预赛和决赛朗诵时间均为2—5分钟,不足2分钟或超过5分钟均相应扣分。
4、根据各班参赛人数有相应分值。
十一、评分细则:
本次比赛中主题朗诵采用10分制进行评判,要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
一、主题内容4分。
1、内容紧扣主题,联系实际,内容健康,积极向上(2分)。
2、主题深刻鲜明,富有感召力。具有创新精神,素材新颖,并符合实际(2分)。
二、语言表达3分。
1、声音洪亮,表达流利,口齿清晰(1分)。
2、诗歌结构规范(1分)。
3、语言正确,形象生动、表达自然、流畅,富有感情(1分)。
三、台风表现3分。
1、上下场致意、答谢,衣着整洁,仪态端庄大方(1分)。
2、整体风貌自然、举止得体,体现朝气蓬勃的精神面貌,有激情,朗诵气质较好,肢体语言恰当(1分)。
1.评委及嘉宾入场2.主持人致词。
6.统计结果,主持人宣布结果7.颁发证书,同时比赛结束。
经典诵读比赛活动方案
深入贯彻落实科学发展观,充分依托学校教育资源和优势,以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台,积极实施“中华文化经典诵读”活动,弘扬传统文化,践行道德规范,培育良好风尚,提高未成年人人文素质,推动未成年人思想道德建设深入开展,促进未成年人全面发展、健康成长。
教育和引导学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深和巨大魅力,认知传统、尊重传统、继承传统,弘扬和培育民族精神,激发爱国情感,增强民族自信心和民族自豪感;在诵读经典中受到高尚道德品格的熏陶,在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中,锻炼人格、塑造品德,提高人文素养;把道德文章转化为道德观念,自觉践行道德规范,养成良好的行为习惯。
基本内容:学经典、用经典。
参与对象:全校学生。
推荐书目:主要诵读中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句。
低年级:《三字经》、《弟子规》、《百家姓》。
中年级:《唐诗三百首》、《诗经》、《离骚》。
高年级:《论语》、《增广贤文》、《孟子》。
以及其他经典篇目等。
(一)部署动员阶段(20xx年x月)。
1.制定学校年度经典诵读活动实施方案并纳入教学计划,要通过国旗下的讲话、校园广播、宣传栏等阵地进行“中华文化经典诵读”活动的宣传。
2.利用家长学校,向广大家长讲述经典诵读的目的和意义,以争取家长的.支持和配合;向学生定期讲述经典诵读的益处和诵读方法,激发学生诵读经典的兴趣。
(二)普及推进阶段(20xx年x月至20xx年x月)。
1.把“中华文化经典诵读”活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要内容,作为推动素质教育的有效手段,针对不同年龄阶段学生的特点,选编经典诵读课本,确定诵读篇目,明确诵读时间。
2.进行一次语文教师诵读知识和能力的培训,集中研讨、集中学习、集中备课。
3.通过演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、游戏活动、评比诵读能手等形式开展诵读活动。要把诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、小品等结合起来,使活动形式更加生动活泼,富有趣味,增强活动效果。
4.采取“小手拉大手,儿童带家长”等方式,带动广大学生家长积极参与文化经典诵读活动。与社区联合组织开展主题教育活动,征集道德题材文章、书信、图片及dv作品,在社区公共场所展示。
(三)成果展示阶段(20xx年xx月至xx月)。
1.组织“中华文化经典”征文比赛。组织广大师生结合实际,撰写读经典心得体会的文章,积极参加11月中旬由市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合组织的征文活动评选活动,评选出的优秀作品将在新闻媒体刊登。
2.表彰一批在中华文化经典诵读活动中形成特色和效果明显的班级;表彰一批在中华经典诵读活动中成绩突出的学生和辅导教师、先进年级组。
1.加强组织领导。
为了推动我校中华文化经典诵读活动深入开展,成立专项活动领导小组:
组长:校长xx副组长:副校长xx。
成员:学校各部门负责人、各年级组长。
活动领导小组负责全校诵读经典活动的策划组织、督促协调。学校要把中华文化经典诵读活动与推广普通话、推行规范字和弘扬中华优秀文化结合起来,扎实推动经典诵读活动蓬勃开展。
2.营造浓厚氛围。要在校园网、宣传栏等阵地开辟专栏,加强对这项活动的宣传报道。要发挥黑板报、橱窗、广播站、校园网作用,刊播经典篇目,共同营造良好氛围。
3.注重活动实效。诵读经典坚决反对形式主义,一定要结合实际开展诵读活动。
要将中华文化活动诵读活动与我市创建全国文明城市先进城市活动、“学习雷锋、做美德少年”道德实践活动结合起来,深入开展文明礼仪教育和道德实践活动。
要立足实际,除课堂教学外,利用寒暑假夏(冬)令营形式,自行设计载体开展活动,把诵读中华经典活动贯穿于学校教育教学的全过程。
小学经典诵读比赛活动方案
活动目的:>活动流程:
(一)时间:20xx年9月30日
比赛时间:五分钟以内
(二)地点:学校操场
(三)流程:
1、升国旗、奏国歌
2、领导致辞(校长)
3、国学经典诵读比赛
参赛形式:集体赛(人人参与)
参赛要求及安排:
1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组:
低年级(一、二年段)
中年级(三、四年段)
高年级(五、六年段)
4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法:
低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排:xx、xxx、xxx、xx、xx、xxx
低年级(一、二年段):
中年级(三、四年段):
高年级(五、六年段):
(四)后勤工作安排:xx
(五)场地安全:xx、xx
(六)音响:xx
(七)拍摄:xx
(八)统计:xx、xx、xx
(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:xx、xx、xx
(十)集队、整队:xx
主持稿:xx
主持人:xx、xxx
评分标准:
a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)
b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)
c、普通话标准(10分)
d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)
e、红领巾佩戴(5分)
f、衣着统一(5分)
g、进出场顺序整齐(3分)
h、口令响亮(2分)
i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。
诵读比赛活动方案
以xx区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。
守望教育、放飞梦想。
全体教师。
叶茂楼(1)一楼阶梯教室。
年级组推荐—校级比赛。
1。校级比赛时间:5月21日下午5:00——6:00。
2。主持:关晨。
3。摄像、信息报道:丁先杨。
4。会场准备、资料整理:王妍。
1。每位选手诵读时间在4—5分钟。
2。诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。
3。具体评分要求详见附件。
1。年级组推荐名额分配:一年级组选出4名选手,二年级2名选手,三—五年级组选出1名选手,参加校级决赛。
2。校级比赛:一等奖2名二等奖5名。
一等奖50元奖品二等奖30元奖品。
诵读比赛活动方案
语文课标指出:“小学一、二年级要做到喜欢阅读,享受阅读的兴趣”。为了培养我校低年级学生快乐诵读经典诗文,让书架走进心灵,让校园里处处传来充满童声稚气的朗朗书声,我语文组特举办“我爱诵读”朗诵比赛。
1、一、二年级学生;2、每班参加诵读的学生人数不少于10人。
xxxx年12月30日下午在多媒体教室。
1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,符合儿童年龄特征。
2、作品可来源于语文教材,也可是优美的经典文段。
3、诵读时间为5分钟内完成。
4、如有配乐要自带mp3或u盘。
1、普通话标准,朗读正确,感情充沛,感染力强,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,不添字,不丢字,不破句。(3分)。
2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征,思想健康向上。(3分)。
3、仪态大方,着装得体,动作适当,台风好。(2分)。
4、形式新颖,令观众耳目一新。(2分)。
1、奖项:由评委打分,按分数高低决出,每个年级设优胜奖一名,其余为鼓励奖。
2、奖金:优胜奖100元,鼓励奖为50元;
100×2=200元,50×4=200元合计:400元。
每位参加的教师补2个课时。
1、小学语文老师如没有特殊情况要求全部到位。
2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈桂花、林青、赵楚云六位老师担任评委,张满珍老师负责主持,潘海燕与陈慧老师负责计分,其余老师负责会场秩序。
小学诵读比赛活动方案
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一、指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员:1—6年级全体学生
四、比赛时间:12月底,1月初举行,具体时间另行通知
五、活动形式:
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),创意奖1名,最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排:
(1)奖状预备、统计:徐xx
(2)奖状书写:张xx
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@。
xx小学教学管理中心
xx年11月24日
诵读比赛活动方案
在完成必背篇目的基础上,进行自选篇目的背诵。
团体表演。
表演时间不得低于4分钟。
比赛时间:20xx年12月xx日(周四1:00~3:00)。
五年级全体学生。
采取自荐和推荐结合的形式报名参加。
1、宣传。
2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。
3、参赛同学于12月xx日下午12:50集中实验室室抽签决定出场序号。
1、团体奖:一等奖一组,二等奖二组,三等奖三组。
2、个人奖:一等奖三名,二等奖五名,三等奖七名。
1、组长:唐尊哲。
成员:余联军刘文军王晓彬。
2、评委成员:唐尊哲余联军刘文军王晓彬。
3、计分员:宋志敏王海涛。
4、会场布置:王晓彬。
4)比赛流程:
(1)比赛由一部分组成:这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。
(2)评分标准:(满分50分)。
表演内容:(40分)。
3)必背篇目完成数量(15分)。
4)附加篇目完成数量(15分)。
5)能表达出诗词中所含情感。。(xx分)。
语言艺术:(xx分)。
6)发音标准,流利。(xx分)。
(3)评分规则:评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。
诵读比赛活动方案
(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。
各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
(一)初一、初二每班出一名选手参赛
(二)比赛程序
1.初赛
初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行,时间初定为:9月25日下午2:20
(三)比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5.评分标准:
比赛采取100分制,其中:
a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
政教处
诵读比赛活动方案
1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。
1、“中华经典诗文诵读”比赛定于11月25日下午,地点:新五楼多媒体教室。
2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行,一、二、四年级在新五楼多媒体教室,三、五、六在四楼会议室。
4、鼓励学生利用好课余时间,如午饭后、活动课及在家休息时间等,每天诵读时间不低于20分钟。
5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重积累,让学生终生去消化理解。
6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。
1、中华经典诗文诵读
2、“古诗大擂台”活动
1、根据学生朗诵水平,中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。
2、根据学生背诵数量,古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。
3、一、二、三等奖分别记3、2、1分,根据获奖情况累计得分,每个年级评选一个优秀组织奖。
1、比赛现场播放的音视频背景文件,尽可能用mp3/mpeg文件格式,方便汇总及播放,尽量避免用音乐cd或vcd、dvd等格式。音视频文件应提前做好测试,需能在windows自带me diapalyer媒体播放器播放。flash动画文件易造成音画不同步,ppt文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等,应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师,并做好备份。
2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z,截止时间为11月22日下午放学前,逾期不报视为弃权。