优秀作文可以通过对细节的描写和人物的塑造，展示作者的生活智慧和感悟。接下来，我将为大家推荐一些著名作家的优秀作品，希望能够让大家从中汲取灵感和借鉴。
观察动物作文评语
我是一只小蜜蜂，观察小蜜蜂的日记。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1。5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。
我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接-班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
评语：《观察小蜜蜂》这篇文章属于叙事类型，描写了作者观察小蜜蜂的过程，开头简洁，引出下文，从母蜂和雄蜂两个方面细致描写，文章使用了拟人手法，比喻贴切，用词生动，结尾非常好，自问自答，有声有色。
小学观察作文评语
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
观察日记评语
是很多小学生会写的。
作文。
评语。
要如何写呢?下面是本站小编为您整理的关于观察日记作文评语，希望对您有所帮助!
1.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
2.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
3.文章边叙事边抒情。
4.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
5.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
6.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
7.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
8.文章想象合情合理，
9.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
10.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
11.简单交待时间,地点和结果…。
12.语言简练,规范,开篇吸引人。
13.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
14.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
15.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
16.开头直奔主题,也是一种写法。
17.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
18.反问句开头,吸引读者。
19.开头直奔主题,让人一目了然。
20.开头点题,用词很吸引人。
1.场面和气氛描写为文章增色不少;。
2.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
3.简单介绍情况,自然过渡到下一段;。
4.情境描写调动起悬念;。
5.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。
6.简要叙述前因,进行铺垫。
7.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
8.将…改成…更合适些,。
9.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。
10.叙事中夹写景,以已度人,将心比心。
15.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
2.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
6.简单交待时间,地点和结果…。
7.语言简练,规范,开篇吸引人。
8.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
9.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
10.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
11.开头直奔主题,也是一种写法。
12.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
13.反问句开头,吸引读者。
14.开头直奔主题,让人一目了然。
15.开头点题,用词很吸引人。
观察的作文评语
11、简单交待时间，地点和结果…。
12、语言简练，规范，开篇吸引人、
13、…以…开头，较有新意、前因后果娓娓道来、
14、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象、
15、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境、
16、开头直奔主题，也是一种写法、
17、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼，
18、反问句开头，吸引读者、
19、开头直奔主题，让人一目了然、
20、开头点题，用词很吸引人、
观察日记评语
1.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
2.看了你的游览作文,仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受继续努力,你的文章是我们的最爱。
3.你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的`花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生。
4.从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。
5."让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思。
6.今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
7.你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。
8.你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的。
9.你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
10.楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!
11.你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章。
12.你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文。
13.范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家。
14.你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
15.读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师,你的挚友。
观察动物作文评语
动物是人类的好朋友，我们应该保护动物爱护动物，珍惜动物。下面是本站小编为您分享的观察动物作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
2.再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
3.这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
4.描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
5.作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
6.这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。
7.描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
8.星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊!我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
9.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
10.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
11.表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子外形，把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
12.文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常去池塘边看青蛙”，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀!”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀!作者对青蛙的感情为什么这样深呢?因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙，真是我们的好朋友。”结尾收笔有力，感情表达真实。
13.文虽有规可循，但无定法。写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
14.要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
15..要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
16..要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
17.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
18.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
19.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
20.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
1.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
2.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
3.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
4.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：
5.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
6.二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
7.写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
8.描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
9.不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
10.其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
1.文章前后连贯,形成完整的形象。
2.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
3.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
4.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
5.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
6.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
8.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
9.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
10.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
小学观察作文评语
绿豆是我最喜爱吃的东西，家里的绿快没了，于是我有了一个想法~~种绿豆。我挑了几个身强力壮的绿豆放在水里浸泡一天。
过了几天，豆子生根了，根又钿又小，感觉很脆弱。但它可以把土锁住，使水分不流失，让植物有营养，还可以深深地固定土里，使植物不易被强风吹走。
豆芽开始长高了，中间鼓起一个球，像豆孑的头，这个地方也许就是豆芽长头发的地方吧。
又过了几天，豆芽从三厘米，变成七厘米了，真是不可思议呀!中心伸出了翠绿的叶子，像剪刀，更像小燕子的尾巴，真有趣。
观察绿豆使我感受到了植物的生机。
这是一篇观察日记，作者通过描写绿豆生长的过程，用流畅的语言，细致的描写，具体生动的记叙了绿豆从发芽到长叶的变化过程。作者观察仔细认真，想象合理。
观察动物作文评语
今天，妈妈从菜市场买来了几只螃蟹。回家后，都放在了盆子里。我兴奋地凑到盆子前面，仔细观察起它们来。
只见菱形的壳，青绿青绿的，上面还带些花纹，远远看去，就像古代将军的盔甲。在壳的前面，中间有两只圆圆的小眼睛，在滴溜溜地转着。眼睛下方是嘴巴，就像一扇闸门，轻轻地向两边摆动着，偶尔还向外吹着泡泡。真是有趣!
壳的下面是螃蟹的身体，肚子是灰白色的，中间有个脐。妈妈告诉我：螃蟹脐的形状是可以用来判别性别的。尖三角形是公的，扁三角形是母的。真是个奇怪的现象。在身体的两边，分布着五对蟹脚，其中最前面的一对大蟹脚被橡皮筋紧紧地捆着。妈妈说这是为了防止我们在抓螃蟹的时候，被大蟹脚弄伤了。我用剪刀剪断橡皮筋，就发现那两只大蟹脚立刻向上竖立起来，不时地摆动着，好像随时要给来犯的敌人以沉重的打击似的，威风凛凛!
我小心翼翼地抓住一只螃蟹的壳，把它放在地上，发现螃蟹爬行的方向与其它动物不一样，它是横着方向的。不管旁边有什么障碍物，照样爬行过去。怪不得人们都说：螃蟹走路——横行霸道。后面的几对蟹脚快速地摆动着，前面的一对大蟹脚向上挥动，小心防范着。我用手逗它时，差一点被那坚硬的大蟹脚给弄伤了手指，吓了我一跳。
我玩得正高兴的时候，妈妈把螃蟹抓回了盆子。“看够了，快回去写作业，呆会儿妈妈煮螃蟹给你吃。”
下午吃饭的时候，那几只螃蟹成了我们的美食。
教师评语：这是一篇状物的文章。作者对螃蟹的观察细致入微，写了螃蟹的壳和眼睛、藏在壳下面的身体、走路的样子和脚会发动攻击的特点，让我们对螃蟹也有了全面的认识。文章结构完整，层次清晰，语言生动，是一篇优秀的作品。
小学观察作文评语
1.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
2.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3.情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
4.情节变化平淡无奇缺乏新意。
5.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
6.过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
7.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
8.情节大起大落转换太快不够连贯自然。
9.适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
10.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。评语。
11.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
12.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
13.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
14.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
15.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
观察作文附评语
作文。
教学是语文教学中的重难点。学好作文必须要细心观察,只有细心观察,写出的作文才能生动而形象。下面是本站小编为您整理的关于观察作文附。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
冬至(一)。
12月22日星期四晴(太阳公公微微笑)。
今天，王老师给我们上了一节地理课。我知道了，地球这个球体每天都围着太阳转，今天太阳照射到了南回归线，今天是一年中白天最短，黑夜最长的一天。
同一时间阳光的位置会不会有变化。我一回到家就奔向我的卧室，可找了几分钟也没找到阳光，可把我急坏了，又找了厨房、卫生间、书房，最后在阳台和大卧室找到了，我来到大卧室，一拉开窗帘，阳光就像一只只饥饿的老鼠来偷吃油一样聚到一起。“现在时刻，中午12点整，现在时刻，中午12点整。”是钟表报时了，就选12点吧，我赶紧拿起笔在阳光照到的位置画上了线，牢牢的记住这个位置。为了保险起见，我又到阳台光线的位置画了条线。要是爸爸下午回来给我擦了怎么办?我想到了，爸爸回家晚，我有时间把我的实验告诉他，相信他会支持我的。看着这条线，我真希望明天快点来，好看看老师是不是说谎。
冬至(二)。
12月23日星期五晴(太阳公公真欢喜)。
今天放了学，我迈着焦急的步子往家赶。
冬至(三)。
12月24日星期六晴(太阳公公露笑脸)。
今天没去上作文课，我昨晚数学作业11时半了，等着12时去画记号。
我找好彩笔，盼着，望着，盼望着，终于盼到了十二时，我赶紧跑向大卧室，拉来窗帘，阳光照到地面上，果然朝南移动了，不过一小块，我很奇怪，就问妈妈，妈妈说：“地球围着太阳公转时，也在不停地自转，今天可能是往赤道照射时有些慢了，所以只移动了一小块，或者是不动。”“哦，是吗?”我似懂非懂的答道。“我说的也不一定对，你查查网上，也许会有更大的发现。”
冬至(四)。
12月25日星期日晴(太阳公公眯眯笑)。
昨天，我查阅了电脑，有了许多新发现。在太阳往南回归线照射时，每一天都不会重合。今天我有些急躁，刚到12时，还没报时我就想画，仔细观察了一下，第一天用的橙色，第二天橙色的交叉线，第三天黑色，今天拿的是紫色，跟黑色有些相似，换彩笔?来不及了，再画一条交叉线?不行，会分不清的。对了!画条波浪线吧，我赶紧照着光线画上，没耽误时间，真的，光线跟昨天的没重合，虽然只动了一点点，看来知识不是光从课本上学来的，电脑、电视、课外书等都会交给我们更多的知识。
冬至(五)。
12月26日星期一晴(太阳公公不休假)。
今天12时，我又准时画了线，今天这条线比昨天又向南移了一厘米半，也不知道明天光线会走几厘米，上午听有的同学说“我家的光线移了七厘米。”我有些不相信，也太长了吧?都赶上我们的中指长了，我跟妈妈说了，妈妈也不相信，我们又把这几天的线量了量，最长的才间隔三厘米啊，是他们没量好，还是各家的光线不一样?我一定要亲自探个明白。
冬至(六)。
12月27日星期二阴(太阳公公请假了，乌云奶奶来加班)。
因为急着回家画线，一放学我就冲出教室，路上走的也很快，到家时才11时52分，还好，没到时间，这次我找了个绿颜色的笔，来到大卧室等着报时，怎么没有阳光?拉开窗帘，没有，打开窗户，没有，怎么回事?我急得团团转，“现在时刻，中午12点整”怎么办?都12点了，快找，窗户底下，门后面，床底下……都没有，这时候妈妈走进来，笑着说：“傻孩子，今天是阴天，你找不到阳光的。”啊?阴天，怎么会阴天?那我的线怎么办?我心里空落落的，连吃饭都没了兴趣。好不容易见了点阳光已经一点了，没什么可对比性了，哎，早知道当初选下午一点这个时刻好了。
冬至(七)。
12月28日星期三晴(太阳爷爷回来了)。
冬至(八)。
12月29日星期四晴(太阳爷爷初上班)。
冬至(九)。
12月30日星期五晴(太阳爷爷很高兴)。
不明白的问题，真是学无止境啊。
冬至(十)。
12月31日星期六阴(太阳爷爷生病了)。
回到家，正好12点，我急忙去画线，又找不到阳光了，噢，今天阴天啊，我想验证今天是不是两厘米，看来没法画线没法验证了，只好明天了，祈求明天不要阴天了。
冬至(十一)。
1月1日星期日晴(太阳爷爷露笑脸了)。
今天是个大晴天，虽然天很冷。我怀着喜悦的心情静等着12时的到来，时间一到我就冲进大卧室，在光线的位置画了条直线，拿尺子量而来一下，比前天的动了3厘米，这两天平均动了1。5厘米，不是两厘米了，地球运转又不规律了，那明天会是多少呢?会不会是4厘米?目前还是个谜，神啊，请赐给我力量吧!
冬至(十二)。
1月2日星期一阴(太阳爷爷旧病复发，不能上班，乌云奶奶来帮忙)。
昨天没有祈祷上帝，今天又阴天了，不能画线不能测量了，好好做作业吧。上帝啊上帝但愿明天是个晴天，一定要晴，不然又不能画线了。
冬至(十三)。
1月3日星期二晴(太阳爷爷被上帝治好了重新上班，看来祈祷有效哦)。
今天上午，那条线南移了六厘米，是上次的两倍，也可以这样想，昨天光线向南移了三厘米，今天向南移了三厘米，比前几天快了点啊。但依然没找出规律。
冬至(十四)。
1月4日星期四晴(太阳爷爷眯眯笑)。
柳暗花明又一村”啊，那明天会是几厘米呢?我经常这样想，也经常这样猜，可总是猜不中，我猜明天是三厘米，那我就能从实践中得出规律了。看看我猜的准吗?oh，上帝保佑!
冬至(十五)。
1月5日星期五晴(太阳爷爷笑眯眯)。
星期三，我盼望已久的日全食终于来到了。早晨，我早早的就起床了，我飞快的洗漱。因为太阳光太亮了，会把我的眼睛刺伤，使用黑镜子能把太阳光芒掩盖的很暗，所以奶奶给我做了一面黑镜子，奶奶是拿了一片薄薄的玻璃，然后将墨涂在上面就做成了黑镜子。我带上墨镜想看一看，可是太阳的光线太亮了，我没办法看，只好回到客厅看电视。
我在电视上知道了原来日全食是月球、太阳和地球连成了一条线，月球正好转到了太阳和地球的中间，而月球正好挡住了太阳，当月球完全挡住太阳的时候就叫日全食，当月球挡住太阳的一部分的时候就叫日偏食。
等了一会终于可以看了，我迫不及待的拿起黑镜子，把黑镜子举起来放到观察太阳的最佳位置，那会太阳还很大，没有太大的变化，过了好一会，太阳小了不少，像被老鼠咬了一大口似的。
就这样我看到一个完整的太阳变成了一个半圆形的月亮，最后一次的时候太阳像一条线，可是很快太阳开始慢慢的变大了，这时候，我在电视上看到其它的几个城市都很像黑夜，有一个城市居然出现了无比美丽的钻石环，钻石环有着那美丽而又明亮的光环，可最为迷人的是钻石环上的那颗闪闪发光的大钻石，部分黑蒙蒙的城市气温都下降了很多，最多下降的温度有20°c，不过很快这些城市就开始慢慢变亮了。
我觉得星期三的上午是我经历过的最美好的上午。
【教师评语】本篇“观察日全食”，秀美而恬静。文章语言明白如话，富有生活气息，如“奶奶是拿了一片薄薄的玻璃，然后将墨涂在上面就做成了黑镜子”，描绘生动而细致，表现出一种内心的怡然。
听说，7月22日有日全食。可惜因为我在甘肃，所以只能在电脑上看见这雄奇壮观的日全食了!我在电视上看见这是五百年一见的日全食，怪不得我没见过呢!好奇心驱使着我一定要看看这五百年一见的日全食了!
起初，圆圆的太阳被遮了一小部分，像一个圆圆的月饼被人们吃了一小部分，被遮掉的部分隐藏着太阳光的微微黄色。太阳消失了一部分的这一幕叫初亏。
后来，太阳几乎一半被月亮遮住了，此时此刻我看见剩下的太阳有点像晚上的月亮。这时，天空又黯淡了，天空上有一些黑色的乌云从剩下的太阳边飘过，太阳朦朦胧胧的，像一位害羞的少女不肯露面。在电脑屏幕上显示，这叫食既。
之后，太阳的边上只露出了一点点，和太阳的一丝耀眼的光芒。太阳似乎一颗美丽的贝利珠，贝利珠的钻石处格外耀眼，金光四射。地面却跟晚上一样得漆黑，使人伸手不见五指，我突然想出一个主意，于是，把妈妈叫了过来说：“妈妈，这是我送你的戒指，好看吧!”妈妈微微的笑了。并且告诉我：“你要把这一刻深深的记在脑海里。”这一幕像一个戒指，所以我们把这一刻叫贝利珠。
接下来，就是食甚了。此时此刻，天上没有一丝光芒，地上也随之变黑。与晚上没什么两样。弟弟说：“好看是好看，但天上怎么会突然变黑呢。”于是，我给弟弟绘声绘色的描述了起来：“天上有一条狗，因为天上吃得不够，所以就来吃太阳。”“这只狗真不听话”。弟弟说道。我笑得肚子都痛了。这就叫食甚。天空一片漆黑。
其实日全食是因为当月球运行到地球和太阳之间，三者处于一条直线时，月球挡住了太阳射向地球的光，处于月球影子照射到地球上的一条日食带里的人就能见到日食了。所以形成了日全食这个天文奇观。
观察作文评语
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的观察作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
3、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
8、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
9、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
11、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
12、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
13、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
14、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
15、对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
16、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
18、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
19、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
20、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
21、本文围绕这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
22、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
23、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
24、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
25、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
26、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
27、以饱满的激情，描写了……开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
28、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
29、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
30、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
31、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
32、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
33、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
34、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
35、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
36、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
37、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
38、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
39、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
40、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
41、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
42、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
43、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
44、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
45、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
46、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
47、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
48、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
50、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的.之作。
51、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
53、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
54、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
55、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
57、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
58、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
59、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
60、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
61、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
62、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
63、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
64、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
65、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
66、细节描写颇具匠心。极富功底。
67、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。
68、文章将…写得细致入微。
69、语言活泼明快，富有情趣。
70、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
71、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
72、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长，以饱满的激情，描写了……。
73、重点突出，详略得当，内容具体。
74、比喻贴切，用词生动。
75、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
76、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
77、文章边叙事边抒情。
78、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
79、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
80、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
81、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
82、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
88、简单交待时间，地点和结果…。
89、语言简练，规范，开篇吸引人。
90、…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来。
91、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
92、开头直奔主题，也是一种写法。
93、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
94、反问句开头，吸引读者。
95、开头直奔主题，让人一目了然。
96、开头点题，用词很吸引人。
98、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
100、题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
观察作文评语
5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
6、…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切。
7、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅。
9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
10、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
14、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
15、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
17、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
18、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
19、文章头尾照应中心明确结构完整。
20、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。
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小学观察作文评语
1.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
2.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
3.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
4.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
5.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
6.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
7.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
8.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
9.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
11.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
12.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
13.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
14.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
15.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
16.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
18.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
19.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
20.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
观察作文评语
1.拟人化语言使文章更显得生动活泼.
2.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
3.用了列数字,举例子的方法,很形象.
4.过渡自然,每一段交待得很清楚.
5.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
7.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
8.…和…形成鲜明对比,突出…。
9.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
10.对…的比喻用得妙.
11.运用多种感官,描写十分仔细.
12.孩子的气的语言很有意思.
13.加入人物行为,使画面生动.
14.这段多余,不如删去,使文章更简洁.
15.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
16.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
17.心理描写细腻,比喻句用得好,。
18.排比名的使用为文章增色不少.
19.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
20.,结尾含蓄,点明主题.
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观察的作文评语
1. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
2. 简单交待时间,地点和结果…
3. 语言简练,规范,开篇吸引人.
4. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
5. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
6. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
7. 开头直奔主题,也是一种写法.
8. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
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10. 开头直奔主题,让人一目了然.
11. 开头点题,用词很吸引人.
12. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
14. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
15. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
17. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
18. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
19. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
小学观察作文评语
今天中午，我坐在椅子上面看一本书。忽然，我看见附近地上有一些黑色的小点点在移动。于是，我走近去看，发现原来市一些蚂蚁在搬运东西。
我再仔细观察，我突然看间一只小蚂蚁在搬运一个非常大的面包子，小蚂蚁实在搬不动了，别的小蚂蚁，看见那一只小蚂蚁搬不动这块非常大的面包子，就爬过去帮助小蚂蚁搬运食物，然后，这块非常的大的面包子就被同心协力的蚂蚁们搬运洞里了。
然后我跑到厨房拿东西，看见地板上也有一只小蚂蚁正围着一颗小豆子转来转去，好象要吃拿一颗豆子。这时候来了一只大蟑螂，小蚂蚁看见大蟑螂，有点心虚于是就往后退了了几步。那只特别大的蟑螂“长牙舞爪”，向那只小小的蚂蚁进攻;小蚂蚁壮着胆子向前迈步。当那只蟑螂正要把小蚂蚁消灭时，从洞里来了一大群蚂蚁，把那只大蟑螂给围住了。那只大蟑螂不敢迈象以步，那只小蚂蚁看到自己的朋友来了“手足舞蹈”。最后蚂蚁们凯旋而归，他们带着站利品——豆子回来到了洞里。
它们给我的启示是;团结就是力量，只要团结起来，不论什么困难都不怕!
我们也要像蚂蚁一样，团结就是力量!
【评语】文章描述了蚂蚁搬食物的过程，全文叙述一般，文字描写平淡，语句之间过渡不够自然，如“然后，这块非常的大的面包子就被同心协力的蚂蚁们搬运洞里了。”这句话中，“然后”一词过渡就不是很自然，读来都感觉别扭，语句用词也不够精炼。
