优秀作文具有极高的审美价值和表达能力,我们应该积极培养写作能力,争取写出更多的优秀作文。下面是一些经典的优秀作文片段,希望可以给你带来一些灵感。
三年级小练笔上学路上
每天早上,太阳笑呵呵地看着我,天上的白云一团一团的,好像棉花糖一样。妈妈开着车载着我,行驶在东环大道上面。我坐在车里听着轻快的音乐。往窗外望去,只看见许许多多的车辆从我们车旁开过,有的去上班,有的去上学。环卫工人拿着扫把将人行道上的落叶扫到一堆。不知不觉,到了十字路口,人们都停下车来等红灯。站在路中央的交警叔叔认真地指挥着交通。
经过马鹿山公园的时候,我被响亮的舞曲吸引住了,那是一群穿着鲜艳的大妈,排着整整齐齐的队伍在跳着广场舞。广场上还有舞剑、打拳的、打陀螺的、拉二胡的……简直热闹极了。
到学校门口的时候,明显车速降低了很多,便停下来礼让过马路的学生们。有的同学还结成伴一起上学,他们有说有笑的。上学的路上真美啊!
作者:唐铭蔚。
今天,我给大家介绍一下我上下学的路吧。我上学的路上会经过一条路,那里有滑梯秋千等游乐设施,还有花草树木,那小花有紫色的、有白粉色的像一个脸蛋粉红的小女孩,风一吹它们跳起舞来,真是太可爱了吧!
我一直看,一直找,怎么没有像女生的树木呢?终于看到了一棵大树是女生,这颗树上全是粉红色的花,好像夹满了粉红色的发夹,漂亮极了!妈妈告诉我,这棵树叫做美丽异木棉,名字美,开出的花也美。
我还要经过一个小池,里面有黑黑的小蝌蚪,它们游来游去应该在玩鬼抓人游戏。如果不是妈妈喊我的话,我还会跟他们一起玩。上下学的路真美呀!
作者:涂焕羽。
我家住在柳州市桂中大道19号文源华都,我家小区是一个非常漂亮的欧式建筑群。小区里环境优美,绿树成荫,小桥流水,一年四季鸟语花香。
从我家到学校要经过一条小路,那里一路有很多店铺,有卖文具的,有卖吃的和卖文具的。小路另一边是一个休闲广场,那里树木茂密、鸟语花香,徐徐的微风吹来,非常凉快。真是个休闲、娱乐的好地方。小路上非常干净,没有任何垃圾。
每天上学和放学的时候,我总会看见许多家长和同学一波一波,来来往往。每个人的脚步都匆匆忙忙。这两年,我往返于这条小路上,看见路边的树一年比一年长得高,树荫越来越茂盛,我也一年一年地长大。每天上下学,走在这条干净整洁的小路上,我的心情也一日比一日更好了。
部编三年级周记练笔计划
第一单元。
1 大青树下的小学。
2 花的学校。
3_ 不懂就要问。
口语交际:我的暑假生活。
习作:猜猜他是谁。
语文园地。
第二单元。
4古诗三首。
山行。
赠刘景文。
夜书所见。
5铺满金色巴掌的水泥道。
6 秋天的雨。
7_ 听听,秋的声音。
习作:写日记。
语文园地。
第三单元。
8 去年的树。
9_那一定会很好。
10 在牛肚子里旅行。
11_一块奶酪。
习作:我来编童话。
语文园地。
快乐读书吧 [2-3] [10]。
第四单元。
12总也倒不了的老屋。
13_胡萝卜先生的长胡子。
14_ 不会叫的狗。
口语交际:名字里的故事。
习作:续写故事。
语文园地 [2-3] [10]。
第五单元。
15 搭船的鸟。
16 金色的草地。
习作例文。
我家的小狗。
我爱故乡的杨梅。
习作:我们眼中的缤纷世界。
第六单元。
17古诗三首。
望天门山。
饮湖上初晴后雨。
望洞庭。
18 富饶的西沙群岛。
19 海滨小城。
20 美丽的小兴安岭。
习作:这儿真美。
语文园地 [2-3] [9]。
第七单元。
21大自然的声音。
22父亲、树林和鸟。
23带刺的朋友。
口语交际:身边的“小事”
习作:我有一个想法。
语文园地。
第八单元。
24司马光。
25 掌声。
26 灰雀。
27_ 手术台就是阵地。
口语交际:请教。
习作:那次玩得真高兴。
语文园地。
识字表。
写字表。
词语表。
小学语文课文改为部编版的好处。
初,教育部发出通知,我国的中小学生的历史、语文、道德与法治统一换成”部编本“教材。所谓的”部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。这是对教育的一个重大改革,由之前教材的“一纲多本”转为现在统一编著,在起到示范作用的同时也能统一教材的质量,使学生学习不会因课本的不同而导致重点不同。更能激发学生学习的积极性,促进学生更加重视自身学习成绩。
1、“部编本”是否能替代“旧教材”
首先“部编本”的编写都是由教育部组织的非常优秀的教育人才,为了使“部编本”容纳各种质量高的知识,前后参加的编写组人员都有60人,可见“部编本”是可以起到很好的示范作用。汇集了多名优秀者的知识与力量。再者,“部编本”语文教材的编写从就已经开始启动,历经4年的时间,经过60多名教育学者不断研究探讨终于面世,可见教育部对”部编本“教材的重视以及教材编写过程的严谨。可以说是旧教材的一个升级。为了让新教材更加适应当代社会的发展。
2、“部编本”上线后应如何适应。
“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾说过一句话,“语文高考最后要实现让15%的人做不完”。语文对于我们中国人来说是我们的母语,也是我们从小到大学习的一门学科。在“部编本”中有了重大的改变。第一改变的就是在新教材中增加了大量的古诗词,初中语文也有相应的增加。语文作为我国传统文化的延续,势必不能抛弃。在今后的语文试题当中势必会增加语文科目的考核。第二改变就是增加了课外阅读,名著的阅读也成为了必考科目,课外阅读能够更好的提升学生的写作能力以及阅读能力。所以在中小学生学习的过程中,尽量利用课余时间多阅读一些课外读物、刊物。只有增加阅读量,扩宽自己的视野,在做一些对课外阅读刊物的题型当中才能提出新观点,回答的问题也会更加接近正确答案。对于提高成绩也很有帮助。
我们通过每年的高考作文就能看出语文逐年的改革。在90年代左右写的作文都是给好题目,写一些常见的题材,到零几年的时候开始出现漫画作文,或者简单的人生哲理写作文,到现在,作文题目大都是一些比较有深度的文章片段,根据你的思想围绕去写作文。又或者是话题作文,话题作文这种类型的题目最大的优势就是灵活性强,能够更锻炼中小学生的思维活跃能力。按照这样的趋势发展,考试都在每年增加深度,所以新教材取代旧教材是教育界发展的趋势。
3、语文重要性增加,如何才能学好呢?
既然语文对于我们之后的考试如此重要,那我们该怎么过学好它呢?其实大家都已经发现,语文是一个长线科目,不像其他学科,我们可以通过刷题、补习等办法短时间加强。比如数学、物理、化学这门科目,我们可以在短时间内就把成绩提上去,而语文则是一个很注重基础知识积累的学科。我们的母语就是国语,按常理讲应该语文学科很好,可为什么语文在考试中很难有人得高分?语文学习最重要的就是读书,要想学好语文仅仅靠语文教材是不够的,“部编本”中就为学生们安排了课外阅读的内容,也为大量缺乏阅读量的学生们起了一个规范作用,尤其之后对于课外考试题目的增加,考试范围变得更广,若再仅仅局限于书本知识,那是会在语文考试中吃大亏的。
4、“新教材”的逐步实施对于未来有什么发展性。
“部编本”教材统一全国首先对于学生而言是最有力的。国家现在对于大型考试,例如中考、高考等都是统一编写试卷,教材统一之后那么考试重点也是统一的,就不会出现学生之间重点知识的分化。“部编本”新教材的编写也是最大的亮点之一,不再拘泥于以往简单的知识,是将学生、老师的思维更加开阔。学习语文,本身就不止是学习书本的知识,而是要多看多背多了解。例如现在各大综艺节目都在提倡我们的古文化,例如古诗词等。但是仅仅靠我们书本上十几篇古诗词怎么能丰富大家的文学水平。所以学生们一定要多增加自己的课外阅读量,扩大自己的阅读量。想要语文成绩好就必须注重知识的积累。
“部编本”增加大量的古诗词,也是希望学生不要忘记我们中华的古文化。虽说现在科技文明,大家都提倡科技进入每家每户,但是不要忘记我们中国的根本就是我们的历史文化,而在语文就是古人像我们传达历史文化的重要途径。综上,“部编本”新教材在全国范围替代原有的“旧教材”在笔者看来是教育历史上的一大步,不仅仅是改变了中国原有的教材模式,也是改变了中国未来的教育模式,让学生更具有深度的学习而不只是为了应付考试。
部编版教材和人教版教材到底有啥区别?
小学六年级语文人教版和部编版的区别。
部编版是有教育部门组织编写的,但是人教版只是出版单位,而人教版的编写出版全部都是归人教社负责的!
相信大家一眼就看出来了吧。
首先最大的区别就是内容多。
非常的多!
如果你仔细对比人教版和部编版。
发现书本变的非常的大了。
以前的教材都是像作业本差不多的大小。
但是现在部编版的却用起了a4纸。
大家有没有发现。
部编版每个栏目多了。
现在的《语文园地》栏目多组成了:
《口语交际》《习作》《交流平台》《识字加油站》《词语段运用》《书写提示》《日积月累》《快乐读书吧》这些!
意思注意引导学生用生活中的例子来加深对文言文字的理解。
二是从实际生活中需要提炼出口语的交际话题。
三是通过综合性的学习,开展多样的语文实践的活动。
而且教材更具有“现代性”
课文在选材和习题设计都很贴近现在“中学生”的语文生活!
而且还增加了大量的古诗文。
还增加的课外阅读,因为初中阶段的名著导读显然就是必考的内容,而且还有指定的书目。
连小学教材里都增加了大量的课外阅读的要求。
而明显的变化就是现在的语文老师会要求孩子必须每天阅读30分钟以上。
还要拉着大人一起读书!
还有很多的字。
比如在《少年闰土》这篇课文中。
人教版原文“闰土心里有无情无尽的希奇的事...”
而部编版原文“闰土心里有无穷无尽的希奇的事...”
看起来是一样的。
但是脚注推荐用“稀奇”
而人教版并没有说明。
语文是母语科。
是其他各科的基础。
而九年义务教育一共上课9522节课。
而小学一年级到高三毕业要上13000节课。
语文课是第一大科,占所有课的21%。
这次的改编。
让很多人都认识到了语文的重要性。
很多家长都纷纷出来喊话。
表示孩子的压力实在是太大了。
确实是这样的。
一起都是要补习数学和英语就够了。
但是这次连语文都放进去了。
这次也是打破了“学好数理化,走遍天下都不怕”的言论了!
美妙的声音小练笔三年级作文
森林里有许多美妙的声音,你走进森林里一听就能听见各种美妙的声音。
有布谷鸟的“布谷”声,小麻雀的“喳喳”声。
布谷鸟和小麻雀飞过来一起齐声说到:“我们是唱歌小能手,我们唱的好听吗?”我连声说:“好听”。
小燕子和小杜鹃也不落后,飞过来说:“我们也是唱歌小能手,一般不到森林里的人还听不到我的歌唱呢”。
它的话音刚落,“隆”天空中出现了一声炸雷,从天空中一直炸在地面上,这一炸把鸟儿们全都吓跑了。
接着豆大的雨点从天空中落下来,我赶紧跑到湖边的大树下,豆大的雨点打在水上发出了“啪啪”的响声,过了一会儿,我听见了“嘎嘎”和“呱呱”两种声音,原来是小鸭子和小青蛙在唱歌呢。
雨停了,森林里又出现了各种美妙的声音。
部编三年级周记练笔计划
一、指导思想:
著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万,不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的,从小养成好习惯,不但有利于学生成才、成人,还会受益终身。现以学校20xx年行政工作计划和补充要点为指导,制定本学期班级的德育工作计划――从小养成好习惯。
二、主要工作目标及措施:
1、提出明确的养成教育目标、要求,强化坐立行走的标准。重点关注:
(1)早晨入校自觉排队,拐直角。
(2)课前站队静、快、齐。
(3)走廊行走靠右侧,排队、轻声、慢步。
(4)中午楼内保持安静,卫生清扫彻底。
(5)课间不打架,不骂人,不做危险游戏。
2、关注学生礼仪教育,规范校园文明礼仪,对待师长文明有礼,对待同学宽容、和谐。规范学生问候礼仪,针对不同年级学生分别采用敬队礼、点头微笑行礼等礼仪方式,逐步培养学生文明、自信、大方的个性品质。
3、优化班级环境建设,按统一标准摆放物品。室内、外展板布置富于教育性,个性鲜明,与班级文化主题和德育活动主题相吻合。营造良好的育德氛围。
4、不乱扔垃圾,见到垃圾主动捡起培养学生讲卫生的好习惯,人人争当环保小卫士。
5、继续充实有特色的班级文化建设――利用班级博客这一平台拓展育德空间。在原有基础上进一步完善各班班级博客,均开设“班级公告”“德育园地”等家长最为关注的栏目,密切家校之间的沟通,有效地促进班级文化特色的形成,进一步提高学生养成教育的实效性。
我把对学生的行为习惯分为三大类规范培养,学习习惯、行为习惯、生活习惯。
(一)学习习惯的培养。
1、课前要预习功课的习惯。
2、上下课的习惯。
3、专心听讲的习惯。
4、规范读写的习惯。
5、认真倾听的习惯。
6、作业书写的习惯。
(二)行为习惯的培养。
1、尊敬师长的习惯。
2、楼内行走的习惯。
3、课间活动的习惯。
4、同学交往的习惯。
5、诚实守信的习惯。
6、知错就改的习惯。
(三)生活习惯:
自己的事情自己做、积极参与家庭劳动的习惯。要坚持自己铺床叠被,整理书包,收拾书桌,洗涮衣物,主动帮助父母做倒垃圾、拖地板、整理房间、打扫楼道、买东西等力所能及的家务事。
教师是良心的职业,热爱学生,培养学生有良好的行为习惯是教师的天职。在教育教学中重视学生良好行为习惯的培养,就让我们从工作和点点滴滴做起,培养学生良好的习惯吧!
部编三年级周记练笔计划
1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明,保护文明世界的文化遗产,形成开放的国际视野。
2.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点。
教学重点:。
知道要保护文明世界的文化遗产。
教学难点:。
如何保护文明世界的文化遗产。
教学准备:。
教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集资料。
教学方法:。
启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排:。
2课时。
教学过程。
第二课时。
一、图片激趣引入。
1.课件播放图片:青铜器,陶罐,万里长城,金字塔,空中花园,奉姬陵……。
2.师:无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明,为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中,各地区历史文明的产生有早有晚,发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国,今天,就让我们一起探索这些人类文明的发样地。
3.揭示课题:探访古代文明。
二、新知探究。
(一)闻名世界的文化遗产。
1.殷墟。
(1)出示殷墟图片及配文。
鼓墟位于中国历史文化名城――安阳市的西北部,是中国商代晚期的都城,距今已有30多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值,成为人类文明进程中一个重要的里程碑,于20xx年被列入《世界遗产名录)。
(2)了解殷墟。
股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明,也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
2.金字塔。
(1)了解金字塔。
金字塔是古埃及文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。
(2)尝试探究:
在没有现代科学技术手段的古代,古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。
(3)探究分享:
据史料记载,至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造,仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了,其建造过程采用了最简单的工具――坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了的时间。
金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中,经久不坏。
3.汉谟拉比法典。
(1)ppt播放刻有汉谟拉比法典的石柱。
(2)了解《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》。
为了维持统治,古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称“汉谟拉比法典”。它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕,宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文,使用的文字是楔形文字。现在,这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。
(3)感叹古代人民的聪明民智慧。
4.查一查。
5.师小结在我国,一共有53处世界文化遗产名录。比如:我们熟悉的秦始皇陵及兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、峨眉山等。我们要保护它们,不要随意去破坏,也不允许别人去破坏。
(二)搜集古代文明资料。
1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”
“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利斯官殿,其建筑者中有希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亚的宝石匠等。
2.选择调查。
的“奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集,和同学讲讲它们的故事。(课后作业)。
3.思考:你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?
三、总结:
人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重要源泉。
板书设计:
6探访古代文明。
金字塔――古代埃及的象征。
埃及――尼罗河的赠与。
古代巴比伦――丰富而灿烂的文化遗产。
古代希腊――丰富多彩的古希腊历史。
放学路上的景色三年级小练笔
每天放学,我都是先到爸爸的单位——烟草公司去,在那里等他一起回家。
放学路上,我首先看到的是一条宽敞的平整的柏油路——河边街。来到维维针织店门口后左拐,出现在眼前的便是繁华街——红旗大道。大道两边长着许多高大的白玉兰树,花开的时候飘来阵阵浓郁的香味。街上车来人往,街两边有一座座高楼大厦。大厦第一层是各种商店,有鞋店、蛋糕店、书店……有的店里传出吆喝着卖东西的声音和音响。这里不愧是于都县最繁华的街道,热闹极了!
钟成杰。
放学啦!同学们很快站好了路队。我们的路队就像一条长长的龙往校外游动。
我一路上要经过妇保院、城关小学本部门口、东方大市场,和很多伙伴一起走,走到妈妈店里,等妈妈忙完工作事情,妈妈就会带我回家。妈妈骑的黑黄色的车子就像一头小毛驴,就好像背着我和妈妈一样,载着我们一路前行,很温暖。妈妈带着我穿过大街小巷,我们要经过文具店、美容店、奶茶店……路宽宽的,路边还有很多花草树木,再后面是街两边的高楼,它们一起向后退。后来要经过一个广场边,广场里有好多爷爷奶奶在那里健身。
一路走过,我发现我们的于都县城又美丽又热闹。
王成桦。
每次放学后,妈妈或爸爸接我回家时,我们都要经过很长一段路。路上有各种各样的店铺。给我印象较深的是烧饼店。烧饼店里的烧饼可香啦!每次我经过时,店里都会飘出阵阵浓香。小朋友和大人们,一个个来到这里排着队买烧饼。
还有包子铺,每次经过那里,店门口都站满了等待买包子的顾客。那家包子店常常在傍晚6点才开门,是一家与众不同的包子铺。
我还看见了修电动车的修理店、还有超市……总之,店铺很多,货物丰富,我百看不厌。
同学们,这就是我注意到的放学回家路上的景象,你们不妨去看看。
邬奕翔。
叮铃铃,叮铃铃……放学了,我们踏着轻快的步子走出校园,路上,我要经过一条繁华的街道——红旗大道。
出了校门上行150米,我们就进入了红旗大道,大道两侧有鞋店、书店、服装店、蛋糕店……街上人来人往、汽车川流不息。你看,行人有的三五成群去逛服装店,有的一家大小进了蛋糕店挑选自己想吃的糕点,有的大人们在路上边走边聊,嘻嘻哈哈的,聊得可开心了!同学们正排着长长的队伍回家呢!
走完红旗大道,我就快到家了。红旗大道真是一条有趣而热闹的大道,我每天都开开心心地经过这里。
我想变成三年级单元作文我想变成三年级小练笔
我想变成一棵草,一棵默默无闻的小草,静静地观看一年四季的变化。
春天,我穿上了绿色的衣裳,来到了人间,山谷里,田野上,小溪边,都有我的身影。我把绿意带给了人间,也把希望带给了人间。
夏天,我渐渐地长大了。我在山谷里唱歌,在田野里跳舞,在岩石缝里欢笑,我在大自然成了一道美丽的风景线,给大自然增添无限生机。
秋天,我换上了金黄的衣服。我看到苹果熟了,梨熟了,香蕉也熟了,各种各样的水果都熟了,这些水果好像跟花一样,在比谁的颜色好看。
冬天,我沉入地里,虽然说我要休息了,但,我精神还在,正在期待来年的“春风吹又生”。外面雪花纷飞,我真想探出去,看一看这美丽的风景。
有时候,我的脾气特别好,小孩子踩在我身上,我不生气,也不烦恼,我喜欢孩子们奔跑,嬉戏;牛羊从我身边经过,它们把我吃进去,我不生气,也不烦恼,我喜欢它们把我们吃进去,这样就可以让它们吃饱,他们吃得饱饱的,我就非常开心,因为它们吃进的是草,挤出来的是奶,也是在为人类作贡献。
我愿意成为一棵小草,一棵默默无闻,无私奉献的小草。
美妙的声音小练笔三年级作文
大自然里有很多美妙的声音,比如:风的声音,小雨滴的声音,等等。
我喜欢风的声音,如果是清风,我仿佛看见了世界和平,温暖的阳光洒向大地。如果的是狂风,我仿佛看到了狂风卷起的巨浪。
我喜欢小雨滴的声音,每当小雨滴滴答,滴答落地时,我仿佛看到了小禾苗在欢快的喝水,小草在雨中舞蹈。
我喜欢一种声音,是风和雨加起来的声音,那声音就像摇篮曲,我仿佛听到小时候妈妈给我唱摇篮曲的声音。
我喜欢风吹树叶的声音,哗啦啦,哗啦啦。仿佛大树在尽情的舞蹈。
我也很喜欢小鸟的歌声,小鸟的歌声能给我带来好心情。有时候有很多小鸟在歌唱,仿佛在开演唱会,它们唱的每一首歌曲都很动听,在旁边伴奏的小鸟,有的敲鼓,有的弹琴,有的吹笛子……你看它们是多么的高兴呀。
大自然的声音很美妙,你只要用心去感受,就会听到各种美妙的声音。
美妙的声音小练笔三年级作文
静静地听,大自然的声音多么美妙!
春天,“轰隆隆”的雷声唤醒了沉睡的生命。春雨“淅淅沥沥”地滋润着万物,竹笋“咔吧咔吧”地往上长。风儿“沙沙”,轻轻地跟树叶说着悄悄话。田野里,人们把欢声笑语和种子一起种进埋藏着希望的土地,期待着秋天的果实。
夏天,可爱的小青蛙“呱呱呱”叫得真起劲儿,那是在邀请我们小朋友去跟它们比赛游泳呢!“扑通、扑通”,河面上泛起金色的波纹。青蛙的“呱呱”声、伙伴们的欢笑声,交汇成一首动听的歌。
秋天,树叶“簌簌”地往下落,快乐地亲吻着大地妈妈。人们来到田野、果园,在欢呼雀跃声中收获一年的希望,到处都是说笑声、欢呼声。
冬天,雪花无声无息地飘落下来,给大地盖上厚厚的棉被。伙伴们笑着,喊着,迫不及待地往外跑,雪地上发出“咯吱咯吱”的响声,好像是雪娃娃在说:“你们轻点儿,轻点儿!”
静静地,你听到了什么?
美妙的声音小练笔三年级作文
在大自然里,我可以听到各种声音。有小鸟的歌声、蝉儿的叫声,还有小雨落下时发出“滴滴嗒嗒”的声音。在这些声音里,我最喜欢小鸟的叫声。
春天到了,小鸟“叽叽叽”地唱着欢快的歌谣,好像在说:“春天来了、春天来了。”听着它的歌声,能让我把悲伤的事情忘掉。
夏天里,太阳像火一样烤着大地,小鸟躲在树上“叽叽”地叫着,声音变得嘶哑,仿佛在说:“好热、好热。”这时的我多想给它端上解渴的冰红茶。
秋天到,天气凉,许多小鸟纷纷飞到南方来过冬,鸟儿们都忙碌了起来。“叽叽”、“喳喳”,树上热闹极了,大伙正忙着垒窝呢。
冬天的风好大,鸟窝在风中摇晃,我好替小鸟担心。“叽……叽……”小鸟在窝中轻声叫着,好像在说:“冬天好冷呀,春天快来吧。”。
小鸟的歌声是最美妙的声音,它一直陪伴我成长。我觉得全世界的人们都应该来保护小鸟,不要伤害它们,更不要把它们当作自己的晚餐,因为我们都是朋友。
部编三年级周记练笔计划
1.初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
2.在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境、保护地球的情感。
教学重难点。
教学重点:。
初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
教学难点:。
在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境、保护地球的情感。
教学准备:。
师制作课件;搜集关于亚马孙雨林火灾方面的资料。
教学方法:。
启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排:。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、激趣引入。
1.播放地球的演变过程。
2.思考:观看视频以后,你有什么发现?
3.师:人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢,这节课我们就来探究我们生活的地球上的文化。
4.揭示课题:多元文化多样魅力。
二、新知探究。
活动一:各不相同的生活环境。
(一)看“世界的海陆分布”图。
1.出示“世界的海陆分布”图。
2.找一找:在图中找出七大洲和四大洋,并说出它们的名称。
(1)学生与同桌边找边交流。
(2)全班交流汇报。
(3)师小结:
七大洲是:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3.说一说:地球表面的陆地是什么样子的?
(1)学生观察交流。
(二)看“世界地形图”
1.出示“世界地形图”
2.试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找:
(1)喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉。
(2)青藏高原、巴西高原、东非高原。
(3)亚马孙平原、西西伯利亚平原。
(三)自然景观大搜查。
1.出示东非高原,撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。
(1)东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。
(2)撒哈拉沙漠非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。
(3)世界最大的平原――亚马孙平原,位于南美洲北部亚马孙河中下游,那里地势低平。
(4)北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。在这里,整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。
2.在小组内交流讨论。
(1)观察这几处图片中的信息,小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
(2)谈谈你喜欢哪一种?
3.拓展了解亚马孙平原:
亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林,它横跨8个国家,覆盖了南美40%的面积,而且它占据了世界雨林面积的一半,占全球森林面积的20%,是全球最大、物种最多的热带雨林,被称为“地球之肺”和“绿色心脏”,它贡献了地球大气中20%的氧气,对全球变暖起着举足轻重的作用。亚马孙森林着火并不是新鲜事,因为天然的潮湿环境和充足的雨水,亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火灾,多数林火的发生来源于人类活动。当地农民一般会选择在较为干燥的八月到十一月通过火烧清理田地,这就引起了森林火灾。
(1)了解亚马孙雨林情况。
(2)思考:亚马孙的大火会对地球产生什么影响?
(3)议一议:通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响,你有什么感触?
(4)师小结:
保护环境是刻不容缓的大事,作为小学生的我们应该从身边的小事做起,从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。
(四)介绍自然景观。
1.请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
地理位置:
特点:
2.在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。
3.推荐一名同学在全班介绍。
4.歌唱《大中国》。
三、师总结我们大中国有许多风景名胜、壮美山河,全世界也有许多名胜古迹、自然景观。这些景观都需要我们去保护,让我们为保护环境出自己力所能及的贡献。
板书设计:
四大洋:大西洋,太平洋、北冰洋、印度洋。
七大洲:亚洲,欧洲,非洲,大洋洲,北美洲,南美洲,南极洲。
东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极。
三年级小练笔作文花
美丽的秋天走了,寒冷的冬天来了。冬天,寒冷的西北风猛烈刮了起来,“呜――呜!”西北风把垃圾一下子吹飞上了天。“呜――”气温飞快地降低了。
地上、河上都结了冰。小鱼儿们在河里说:“结冰了,结冰了!好冷啊,好冷啊!”人们踩到冰面上,就摔得屁股开了花。
冬天,雪花妹妹在为冬爷爷跳舞。小雪花飘到这飘到那。雪花落到大树上。大树公公穿上了白衣服,大地妈妈换上白棉被。大地变成了白色的世界。
冬天,人们穿上了棉衣,戴上了暖暖的帽子,戴上了厚厚的手套,但还是很冷。冬天真冷!
三年级练笔作文
暑假里,我终于到了梦想已久的北京,登上了著名的八达岭长城。
慕名前来登长城的人很多,有中国人,也有外国人。我沿着一级级台阶,奋力向上爬。没一会儿,我就觉得有些累了,便靠着栏杆休息了一会儿。抬头望去,长城就象一条弯曲的巨龙,盘踞在青翠的山间。
我们接着往上爬,来到一座烽火台。这里的风很大,吹在身上很凉快!每走一段路程,就有一座烽火台。爸爸告诉我,当有敌人来侵犯时,古代人就点燃峰火,传递军情。跟古代人相比,我们现代人传递信息的手段可真多呀!
最有趣的是我们坐着滑道车滑下来,又轻松又好玩!
“不到长城非好汉!”我终于成了好汉!
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亲爱的风爷爷,我来拜访您了。风爷爷,你如一位默默无闻的风使者,在人们最需要帮助的时候,你来了。您看,春天,您来了,还带来了诱人扑鼻的花香气,让人心旷神怡。夏天,您来了,还带来了令人蜕去炎炎夏日里酷热的威风,让人无比凉爽。秋天,你来了,还带来了果实丰收的香气,让人忍不住想咬一口。冬天,您来了,可是,你一改往常的态度,取而代之的是令人刺骨的寒风,很多人都不能理解,可是我知道,您是想告诉我们冬天快来了的信号。
风爷爷,感谢您无私的奉献,再见!下次我再来看您。
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(刘林昊)。
夏天,池塘里的荷叶挨挨挤挤的,形状不一,有大有小,有高有矮。大的像一块麦饼,小的像一个硬币,高的像一只长颈鹿,而矮的呢,却像一只毛绒绒的小鸡。荷叶起初是淡绿色的,过了几天,颜色逐渐变深,变成深绿色。从远处看,就像一片被树叶填平的大海,是那么的绿,那么的密。一阵微风拂过,荷叶们摇头晃脑,一会儿往东晃,一会儿往西歪,就像一只只刚生出来的小鸟,好奇地探出头来,看看这新奇的世界。
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天哪,怎么会这样,这里根本没有马,一切都是青年骗我的!他为什么要骗我,这样对他有什么好处啊!难道,难道是为了让我看书!为了不让我去找马主浪费时间。
哦,世界上怎么会有这样的人,就为了让我看书买自己根本不需要的马草,而我却一点都不知道。我希望爸爸打我一顿,那样我心里或许会好受些,我真是太粗心大意了!竟然连这个善意的谎言都没有发现。
我该怎么办?我必须补偿青年叔叔。嗯,以后我每天来帮青年叔叔摆摊。
今后,我一定要好好学习,报效祖国,不让青年叔叔失望。
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今天老师让我们写自己喜欢的歌,并想象场景,我最喜欢的歌就是李佳思唱的《大暑》。
因为我想的是:我在乡下里,太阳在天空中非常耀眼!就像黑夜里最亮的星星一样。而且有小河,小河里面有许多小鱼和小虾,还有很多青娃叫着我在小路上走着走着,突然发现自己走到了一个小院里面,看着屋檐听见了小时侯的儿歌,看见了儿时的自己,坐在奶奶旁,静静的听着奶奶唱歌谣,看着奶奶奶奶的脸,一会儿,我突然觉得有一阵风吹过,让我的热气,通通吹散!
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在回家的路上,呼啸的西北风肆无忌惮地刮着。我心里想:昨天我跑赢了即将落山的太阳,今天你这迎面而来的西北风休想阻止我回家的脚步。于是我拼命地摆动双臂,奔跑的步伐又快又大,一口气就跑进了我家的.庭院。
我呼哧呼哧地喘着大气,喉咙像干裂的土地。我看了看手表,今天到家的时间居然比平时还要早。我的心里无比得兴奋,不停地振臂高呼:“西北风,今天我跑赢了你。明天我还要跑赢飞翔的小鸟,跑赢时间......”
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放学后,小明回到家里专心致志地写作业,忽然听见门外有敲门声,便停下笔,跑到门前,问:“谁呀?”门外的人说:“我是你爸爸的朋友。”小明感觉声音有些陌生,就搬来一个小凳子,站在上面,从“猫眼”向外看,自己不认识这个人。
他想起老师说的话:遇到陌生人不要开门。心想:我该怎么办呢?于是,小明说:“我爸爸一会儿就回来,你跟他联系吧!”小明没有开门,回去继续写作业。爸爸回家了,他夸小明做得对。