在写心得体会时，可以回顾自己的经历，思考得失之间的道理和教训。在过去的工作中，我学到了很多宝贵的经验和知识。这些都将对我的未来发展产生积极的影响。
复习课研讨心得体会
本周我听了陈老师的一节课。这节课复习的是识字（一）中的1-4课。
之前陈老师让学生头天晚上在家自己复习生字（一类字和二类字）。上课后先让同桌互查二类字，把同桌读错的字给圈出来，然后让自己把刚圈出来的字多读几遍，并强调每天都要读几遍。这样做不但能准确的找出学生没有掌握住的知识，而且更有利于学生以后有针对性的进行复习，合理的分配了复习时间（不会的多用些时间）。
一类字是通过听写和组词来进行检测。请同学们拿出本子，老师读一个字学生就写一个字（竖着写）。写完后就在每个字的后面组一个词。
陈老师这样的设计不但检查了学生的生字掌握情况，而且还检查了生字的组词情况。真是一举两得。
出示小黑板进行测试。陈老师出示一题读一题，并讲明做题要求和规定的时间。学生一一进行解题（写在本上），然后把本子交了。
陈老师整节课的设计可以准确知道学生的掌握情况，并发现问题。对以后有针对性地复习提供条件。
地理生物复习心得体会
地理生物是一门既关注地理环境又注重生物生态的学科，是现代生态学的重要组成部分。在学习地理生物这门学科时，我深感这不仅是一门理论性很强的科目，更是一门富有实践性、观察性的学科。在复习地理生物的过程中，我不仅对地球上的生命系统有了更深入的了解，还学到了一些重要的观察和实验方法，这些都让我对地球生态系统的运作有了更全面的认识。
首先，复习地理生物的过程中，我深入了解了地球上的生命系统以及生物间的相互关系。我们生活在地球这个宏大的生命星球上，地球上的生命形式从微生物到高等生物，从海洋到陆地，形形色色，多种多样。学习地理生物可以了解到不同生物在不同环境中的适应能力和生活方式，如沙漠中的仙人掌、南极的企鹅等。同时，我还了解到生物其实是地球上各种环境之间相互交互作用的结果，它们互相影响、互相适应，每一个物种都在整个生态系统中有着自己的作用。
其次，在实践过程中，我学会了一些重要的观察和实验方法。在学习地理生物的时候，我们需要使用一些仪器进行实验和观察，这些仪器能够帮助我们更准确地了解生物和其所在环境的关系。例如，在研究生物群落时，我们可以使用样地法通过取样来统计不同物种的数量和分布情况。此外，还可以通过放置浮游生物捕集器来收集浮游生物样本，从而研究海洋中生物的种类和数量。这些实践操作不仅让我更好地理解了地理生物的理论知识，还培养了我的观察和实验技能。
再次，在复习地理生物的过程中，我认识到生物多样性的重要性。生物多样性是地球上生物物种多样性的总称，它是生态系统健康稳定发展的基础。学习地理生物，我们会发现不同地理环境中有着各种各样的生物，而这些生物的存在不仅与地理环境有关，还与气候、土壤等因素密切相关。保护生物多样性是保护地球生态平衡的重要举措，只有保护好地球上的各种生物，才能够保证我们这个星球的可持续发展。
最后，复习地理生物让我认识到了环境保护的重要性。地理生物学科不仅关注生物，更关注生物与环境的相互关系，因此，环境保护对于地理生物学科来说非常重要。在学习的过程中，我了解到许多环境问题，如气候变化、水污染、物种灭绝等，这些问题对生物和整个地球生态系统带来了多种影响。因此，我们每个人都有责任保护我们的家园，采取措施降低环境污染，保护生物多样性，维护地球的生态平衡。
综上所述，通过复习地理生物这门科目，我不仅加深了对地球上生命系统的认识，还学会了一些重要的观察和实验技能，意识到了生物多样性的重要性，并且认识到了环境保护的紧迫性。这些都让我在学习地理生物的过程中受益匪浅，也更加珍惜我们的家园，希望能够为地球生态系统的健康发展做出自己的贡献。
地理研讨心得体会
地理学作为一门研究地球表面及其形成、演变和自然资源利用的学科，在不断发展和深化，对于人们认识世界和解决现实问题具有重要的指导意义。为了加深对地理学的了解和探索，我们参加了一个关于“地理研讨”的学术交流活动。通过这次活动，我收获颇丰，得到了很多启发和思考。在这篇文章中，我将分享我自己对于“地理研讨”的心得体会。
首先，地理研讨是一种集体智慧的体现。在地理研讨中，我们学习了很多新的知识，但更重要的是，我们学会了如何与他人进行合作和交流。在小组讨论的过程中，我们不仅学会了倾听和尊重他人的观点，还学会了如何提出自己的建议和意见。通过这种合作交流的方式，我们能够将不同的想法和观点融合在一起，形成一个更加全面和深入的结论。这种集体智慧的体现，不仅提高了我们的思维能力，也增强了团队协作的能力。
其次，地理研讨是一种培养综合能力的途径。在地理研讨中，我们不仅需要掌握地理学的基本概念和理论，还需要了解相关的研究方法和技巧。通过实际操作和研究，我们能够从容地应对实际问题，提出合理的解决方案。同时，地理研讨还要求我们具备良好的观察力和分析能力，能够准确地获取、整理和分析地理信息。这种培养综合能力的途径，不仅有助于我们提高自己的学术水平，也有助于我们更好地适应社会和解决实际问题。
再次，地理研讨是一种拓宽视野的机会。地理学作为一门跨学科的学科，涉及到自然、社会、人文等多个领域。通过参加地理研讨，我们能够了解和学习到很多与地理学相关的知识，从而拓宽了自己的知识面。此外，地理研讨还给我们提供了学习和交流的平台，通过与其他参与者的交流和互动，我们能够了解到更多不同的观点和思维方式。这种拓宽视野的机会，不仅有助于我们提高自己的学术素质，也有助于我们更好地了解和理解这个世界。
最后，地理研讨是一种激发创新思维的方式。在地理研讨中，我们不仅需要借助已有的理论和知识，还需要具备创新思维，提出新的观点和见解。通过创新思维，我们能够发现问题的本质，提出解决问题的新方法。在地理研讨中，我们经常需要面对复杂的问题和挑战，只有通过创新思维，我们才能够找到合适的解决办法，推动地理学的发展和进步。这种激发创新思维的方式，不仅有助于我们提高自己的思维能力，也有助于我们更好地解决实际问题。
总而言之，通过这次地理研讨，我深刻地体会到了地理学的重要性和独特的魅力。在今后的学习和工作中，我将更加关注地理学的发展和研究，努力提升自己的学术素质和综合能力。同时，我也将积极参与更多的学术交流和研讨活动，与他人分享自己的观点和经验，共同推动地理学的发展和进步。相信通过不断的学习和努力，我能够为地理学的研究和实践做出自己的贡献。
初中地理复习研讨心得体会
初中地理是我国中学教育中的一门重要课程。作为地球科学的一个分支，它是研究地球表层及其自然环境和人类活动的学科。学习地理不仅能够帮助我们更好地了解自然和人文环境，还能够提高我们的综合分析和解决问题的能力。在复习研讨中，我有了以下心得体会。
一、加强地理概念的记忆。
地理学科很注重概念的掌握。无论是地形、气候、地貌还是水文，都需要掌握相应的概念。而我们在学习地理时，也不能遗忘掉这一方面。对于重要的概念，例如地球上的各种气候带，地形的各种类型等，我们需要反复梳理，记忆并且理解。
二、多媒体学习。
在学习地理时，学生可以多采用多媒体的手段来学习。例如在了解地球的自转和公转时，可以通过3D模型模拟出地球的运动轨迹。这样学生们可以更形象的了解地球的运动规律。还可以观看各类名校的课程视频，进行自主学习和巩固。
三、多做综合练习。
地理的复习一定要注重题目的练习。通过练习，既可以检视自己的知识点掌握情况，也可以发现自己存在的不足，有针对性的弥补。如何做题也是非常关键的一点，我们一定要注意题目中的关键词，并且要注意信息的表述和阐释。只有做了大量的练习题，才有可能在考试中取得好的成绩。
四、掌握地图运用。
学习地理，不可避免的要用到地图。在学校分享的复习研讨中，老师介绍了很多有关地图的知识。例如，要理解地图投影方式的选择以及不同国家的地图标准。此外还要掌握地形图、气象图、流量图、种植区图等地图的制作和使用技巧。
五、了解局势和进展。
学习地理不仅仅是囿于书本知识，还需要关注当前世界各种地理局势和进展情况。例如，当前海洋环境问题、气候变化、资源枯竭等问题都需要我们关注。了解这些情况，可以让我们更加深入的理解地理知识的重要性，并且可以使我们更好的关注我们自己的家园——地球。
总之，学习地理，需要我们有大量的思考和综合分析能力，需要我们正确认识各地形、气候和文化地理特征，需要我们了解地球上的各种环境问题及其解决办法。在复习研讨中，我逐渐学会如何精准答题的技巧，并且通过老师和同学的分享，不断拓宽了自己的知识面。我也希望，以后在学习中能够继续掌握学习方法和经验，在各科目中都有好的成绩。
初中地理复习研讨心得体会
初中地理是一门探究地球人文、自然和社会环境的科学。在初中地理的学习中，我们涉及很多复杂的地理概念、知识点和分析方法。为了更好地应对中考地理考试，我们在老师的指导下进行了此次地理复习研讨，分享了各自的学习方法和经验，提高了我们的地理学习能力。
第二段：地理知识点的巩固。
在复习过程中，我们重点巩固了地理知识点，如中国的自然地理环境、全球气候变化、中国的经济发展、生态环境保护等。通过精心准备的PPT，我们分享了自己整理的笔记和最新的地理学习成果。在讨论中，我们发现大家都获益匪浅，理解和记忆地理知识点也更加深入。
第三段：地图分析能力的提高。
地理研讨中，我们也重点讨论了如何查看地图、分析地图和制作地图的技巧。老师建议我们根据学校周边的地理特点，购买地图并亲自进行分析研究。通过在地图上画标记、关联线，大大提升了我们的地图分析能力，也帮助我们更好地了解了自己所在地的地理环境。
第四段：学习方法的探讨。
学习方法的优劣对学习效果有着极为重要的作用。在研讨中，我们分享了各自所用的地理学习方法和心得体会。有的同学喜欢根据课本自学掌握地理知识，有的同学则通过看地理动画和听老师讲课的方式提高自己的地理素养。通过集体讨论，我们发现多数同学实用性较高的方法是结合课堂、课本和网络资源，使用更高效、更全面的地理学习方法。
第五段：总结。
此次地理复习研讨，让我们从学科本身、学习方法、学习效果多方面进行总结和评价，提高了我们的思维逻辑、语言表达和团队协作能力。在今后的地理学习中，我们将持续采用并改进这些学习方法和经验，努力提高地理素养，取得更加优异的成绩。
地理生物复习心得体会
地理生物是学习地理和生物学知识的一门学科，它涵盖了地球上各种生物的分布、生态系统的特征以及它们与地理环境之间的相互作用关系。在备考地理生物的过程中，我积累了一些复习心得和体会，希望能与大家分享。
首先，地理生物是一门知识广泛而又细致的学科，需要我们掌握大量的基础知识。在复习的过程中，我们应该重点关注地理环境对生物分布的影响因素，如气候、土壤、水文和地形等。在对生物种类和生态系统的学习中，我们需要掌握各个生态系统的特点和特殊的地理环境条件，同时还要了解生物的适应性和分布规律。掌握这些基础知识是我们深入学习地理生物的基础。
其次，我们需要了解地理生物的两个核心概念，生态系统和生物地理分布。生态系统是指包括生物体与其生存环境之间的相互作用关系的动态系统。它由物质循环和能量流动构成，通过物种的相互作用产生的各种生态位与资源等有机联系的层次结构。我们需要学会分析和理解生态系统的结构和功能，并了解不同生态系统的分布规律和相互关系。生物地理分布则是研究地球上生物的分布及其原因和规律，涉及生物区系、生物种分布和划分生物带等内容。了解这些核心概念对于我们更加深入地了解地理生物非常重要。
再次，运用图表分析是学好地理生物的关键。地理生物的学习离不开大量的地理与生物数据，我们需要学会运用地图、图表、图像等工具进行数据的分析和综合。在复习的过程中，我们需要学会读懂各种地理和生物图表，了解数据的含义，掌握数据的解读和分析方法，进而从数据中发现规律和趋势。通过图表的分析，我们可以更直观地理解地理生物之间的相互关系和作用机制，同时也可以提高我们的数据分析能力和综合运用能力。
最后，实地考察和实验探究对于加深对地理生物的理解非常重要。地理生物是一门理论联系实际的学科，我们需要通过实地考察和实验探究来加深对地理生物的理解和认识。通过亲身体验和观察，我们可以更全面地了解各种生态系统和生物的特点，体验它们与地理环境之间的相互作用关系。实地考察和实验探究可以帮助我们更深入地理解地理生物的知识点，同时也能够提高我们的观察力和思维能力。
总之，地理生物是一门既广泛又深刻的学科，需要我们掌握大量的地理和生物基础知识，了解生态系统和生物地理分布的核心概念，学会运用图表分析和进行实地考察和实验探究。通过系统的学习和不断的实践，我们可以更好地理解地理生物之间的相互关系和作用机制，从而更好地应对考试。同时，地理生物的学习也能够启发我们对地球及其生命奥秘的深思和探索，培养我们的科学素养和环境意识。
地理研讨心得体会
地理研讨作为一种学习和交流的方式，在我们的学习生活中扮演着重要的角色。通过地理研讨，我们不仅可以加深对地理知识的理解，还可以培养自己的合作能力和表达能力。在参加了一次地理研讨后，我深深感受到了它的魅力和价值，从中我获得了许多心得和体会。
首先，地理研讨能够帮助我们更好地理解地理知识。在研讨的过程中，我们会遇到各种问题，而解答这些问题需要我们对地理知识的掌握和理解。当我们在研讨中面临一道难题时，我们可以与组员一起讨论，互相交流自己的想法和见解。通过大家的讨论，我们可以得到不同的观点和答案，这能够帮助我们更全面地认识和理解地理知识。我记得，在上次的地理研讨中，我们讨论了关于地壳演化的问题。通过大家的讨论，我对地壳演化的过程和原因有了更深入的了解，也更加明白了地球是一个不断变化的生命体。
其次，地理研讨能够培养我们的合作能力。在地理研讨中，我们需要与组员进行合作，共同完成研讨的任务。在合作的过程中，我们需要互相帮助和理解，共同解决问题。有时，我们会遇到意见不合或者存在分歧的情况，这时候我们就需要学会妥协和沟通。通过与组员的合作，我不仅学会了倾听和尊重别人的意见，还培养了自己的耐心和沟通能力。我发现，只有通过大家的共同努力和合作，我们才能取得更好的研讨成果。
再次，地理研讨能够锻炼我们的表达能力。在研讨中，我们需要向组员陈述自己的观点和想法。这要求我们要有清晰、准确地表达能力，并且能够用简洁明了的语言向别人解释自己的想法。只有这样，我们才能使别人理解自己的观点，并产生共鸣。通过参加地理研讨，我逐渐提高了自己的表达能力。在研讨中，我不仅可以把自己的观点表达出来，还可以通过与组员的互动，不断完善和改进自己的观点和主张。
最后，地理研讨可以带给我更广阔的视野。每个人的知识和经验有限，而通过与组员的交流和合作，我们可以借助别人的知识和见解，拓宽自己的视野。在研讨中，我发现有些组员对某个问题有独特的见解或者掌握了一些我不知道的知识。通过与他们交流和讨论，我不仅学到了新知识，也了解了不同的观点和见解。这让我对地理学科有了更加全面和深入的了解，也提高了自己的思维方式和学习态度。
综上所述，地理研讨是一种有价值的学习和交流方式。通过地理研讨，我们可以更好地理解地理知识，培养合作能力和表达能力，拓宽自己的视野。我相信，通过不断的地理研讨，我们可以在学习中不断进步，取得更好的成绩。让我们一起努力，享受地理研讨带来的乐趣和收获吧！
地理研讨会心得体会发言
在即将到来的地理研讨会之前，我从各种资料中广泛了解了一些关于地理的知识，并深入了解了当前我所研究的领域的最新情况。我坚信，在充分了解我的研究领域并掌握最新的研究成果后，我的演讲将能够让来自各个领域的参会者获得启发和发现。
二、演讲。
在会议中，我决定以演讲的形式呈现我的实验研究成果。我坚信通过实际案例的讲述，来自不同领域的观众都能够更加深刻的理解我在研究领域所做出的努力，并从中获得更多的启示。
在我的演讲中，我详细介绍了我的研究对象、实验方法、结果和结论，以及将这些发现应用于实际应用的方式。同时，我还介绍了我在研究过程中所遇到的挑战以及如何克服这些挑战的经验。
三、交流和互动。
随着会议的继续，我将我的演讲进行了扩展，并将目光转向了参加会议的其他学者，以了解他们的最新研究成果以及他们对我的研究的看法。这让我进一步深入了解其他学者的思想，以及处理问题的方式，为我的研究工作带来了新的灵感和方向。
我发现，通过与其他参会者的交流和互动，我不仅加深了对其他领域的了解，也增加了对我研究领域的深入理解和洞察。
四、反思和总结。
在本次会议结束后，我认真反思了我的演讲，并总结了其中值得学习和改进的地方。
我发现，在演讲中表达概念和知识的清晰度和逻辑结构非常重要。同时，在演讲中加强与听众的交流和互动对于更深入的理解和认同也是至关重要的。总体而言，这次经历使我意识到了地理领域独特的挑战和机会，我也更意识到地理研究的重要性和未来的发展。
五、未来的展望。
通过这次会议，我意识到我有自己的研究发展方向，也让我深刻认识到了未来能在地理研究领域所拥有的机会和挑战。我会继续努力完善自己，扩大研究领域的广度和深度，并真正投入我的研究，努力为地理领域的进展做出贡献。
复习课研讨心得体会
下面就各局部内容的复习作一简要说明。
1.“表内除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟娴熟地进展除法计算。
2.“万以内数的熟悉”的复习。
万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进展复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。
3.“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这局部内容复习的重点是培育学生综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进展计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。
4.“克和千克”的复习。
这局部内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。
5.“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进展描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
6.“解决问题”的复习。
培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的`根底上，进一步提高学生的解决问题的力量。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。
7.“统计”的复习。
统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析力量。
1、通过复习、练习进一步提高学生计算的精确性。(1000以内的进位加、退位减、)。
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。
2、通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。
3、采纳‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。
4、在复习中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。
5、在复习中重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。
6、重视培育学生的应用意识和实践力量。
7、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正。
8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题。
9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
10、复习时有张有弛，使学生在开心的气氛中欢乐学习，欢乐成长。
补缺措施：
1、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小教师的帮忙下仔细准时地完成作业。
2、每天作业做到面批面改，准时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。
六.复习时间安排。
1.表内除法1课时。
2、万以内数的熟悉和加减法1课时。
3、克和千克和图形与变换1课时。
4.解决问题和统计1课时。
5.综合试卷10课时。
历史中考复习研讨心得体会
近年来，随着中考的改革，历史科目所占的比重逐渐增加。为了应对这一挑战，我们班开展了一次历史中考复习研讨，通过互相交流、互相学习，我收获了许多心得体会。以下是对这次研讨的总结与反思。
在第一次研讨中，我们选取了历史中考中的重点内容进行交流和讨论。我发现，一些同学对于知识点的掌握并不完全一样，通过彼此的分享，我们很快地弥补了彼此的不足，也更好地理解了历史知识。例如，在复习秦汉时期的政治制度时，我遇到了一些困惑，但是在研讨中得到了同学的深入解答。这次研讨让我深切体会到，通过团队的力量，个人的学习效果能够得到显著提高。
第二次研讨中，我们改变了讨论策略，以讲解历史事件为主题展开研讨。每个同学都需要选择一个历史事件进行详细讲解，这样做的目的是让我们更深入地了解事件的背景、原因和影响。在这次研讨中，我选择了“五四运动”这一重要历史事件进行讲解。通过搜集资料、整理思路，并进行研讨，我对于这个事件的了解进一步加深了。而且，在听其他同学讲解不同事件时，我也从中学到了一些新的知识，比如“中国甲午战败”的原因和“新文化运动”的内涵。这次研讨让我认识到，通过做讲解，不仅有助于我们对知识的理解，还能提升我们的表达能力。
在第三次研讨中，我们改变了形式，采取了小组研究的方式。每个小组都针对一个历史时期或某个主题进行研究。我所在的小组研究了“中国古代科技发展”，通过查阅资料、分析研究，我们得出了一些有关古代科技发展的结论。在小组研究的过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。每个人都可以发挥自己的专长，互相取长补短，共同完成一个课题。通过这次研讨，我不仅了解了古代科技的发展历程，还学到了如何与人合作、如何总结整理和呈现研究成果的能力。
通过这次历史中考复习研讨，我深刻体会到研讨的重要性。在研讨中，我不仅巩固了自己的知识，还学到了许多新的东西。通过与同学们的交谈和互动，我发现每个人都有不同的理解和见解，而这正是研讨活动的意义所在。通过与他人的交流，我能够看到事物的多个方面，在吸收别人的观点的同时，也能够加深自己对知识的理解。此外，研讨还锻炼了我与人沟通的能力，提高了我的表达能力和团队合作能力。
总的来说，历史中考复习研讨是一次十分有益的活动。通过与同学们的交流研讨，我不仅学到了更多的历史知识，而且提高了自己的学习能力和思维能力。我深信，通过多次研讨的实践，我在历史中考中的成绩会有所提高，同时也会对未来的学习和生活产生积极的影响。
复习课研讨心得体会
在5月29日和30日，我参与了由教研室组织的小学数学吴正宪工作站的“毕业班复习专题”研修活动。在此次活动中，仔细听了宋xx教师执教的《用分数解决问题的整理复习》、邬xx教师执教的《平面图形的整理复习课》、齐x教师执教的《比与比例的整理复习》、吴xx专家示范的《数的整除整理复习》的四节整理复习课，以及吴xx教师针对六年级的教材梳理解读的“数与代数”、“图形与几何”两大版块内容。本次活动让我受益匪浅,同时也让我对自己的课堂教学进展了反思。现就此次活动的体会总结如下:。
在活动的四节课中都表达了这一点，比方xx教师的学问树，吴教师的学问框架图等等都把平常所学的零散的学问连续起来，让孩子对所学过的学问有了清晰的熟悉。之前我也带过毕业班，在进入复习的阶段，只是在不断的做题，没想到将学过的相关联的学问做成学问树，然后对树上的每一个枝干或每一片树叶进展讨论。
当吴教师出示这个标题时我就想：究竟这个度量的维度看数学该怎么看？随着吴教师的讲解，我恍然大悟，原来度量不仅仅是长度单位之间和面积单位的度量，我们的数学中许多的学问是可以度量的，比方我们的整数也是可以用“1”来度量，我们的分数也是可以用分数单位来度量，从而可以看出我们的小学数学中的学问是相通的，也就是吴教师常常说的那句话：“一通则百通”。
在我们的课标中提出：“在数学课程中，应当注意进展学生的数感”这句话是我们每个数学教师再熟识不过的了，可是我们有没有真正的明白这句话的含义，在我们的教学工作中落到实处了吗？我的答复是没有。我能知道数感对孩子很重要，但是不知道怎么操作才能让孩子建立数感。吴教师的讲座中提到：“建议一年级的教师在黑板上拉线标数，让孩子体会数与数之间的关系，从而建立数线模型”。这时我才明白为什么我在教孩子《比多少》（用多一些、少一些、多的多和少的多来描述一个数和另一个数之间的关系）时，有许多的孩子不明白，当时我觉得自己讲的很清晰，“多一些”就是多一点点，“多得多”就是多的'许多许多，可课后的结果是许多的孩子不“买账”，我也反思了，可还是没找到问题所在，听了吴教师的建议我才找到了真正的缘由：教师没给孩子建立数感，对他们来讲就是很难很难。可见培育孩子的数感是有方法的，是需要我们教师动脑筋想方法的，不能埋怨我们的孩子不给力，有许多时候是我们教师不出力。
在这次活动中让我在教育教学方面有了一个极大的飞跃，思想上形成了极大的冲击，四节复习课都有自己的特点，让我学到了许多。比方宋虎军教师的课中让我学到了要围绕两条信息，从不同的角度提出不同的问题让孩子们解决，在解决的过程中让孩子通过比照发觉同样的信息可以提出不同的问题，让孩子的的思维得到发散；邬文斌教师让学生提前回家整理平面图形的学问，在课堂中沟通自己的整理成果，不仅能节约时间，还熬炼了孩子的整理的力量，表达力量和沟通力量等等。在以后的教育教学工作中，我会更加努力，专心教书，努力读懂教材，与教材对话，与自己对话，翻开教材与学生对话，争取让自己的课堂高效，让我的学生欢乐的学习。
期末复习研讨活动心得体会
近几年，随着教育改革的不断深入，期末考试复习逐渐从传统的单纯背诵模式转变为注重学生思维能力和合作精神培养的研讨活动。作为一名高中生，我有幸参与了一次期末复习研讨活动，获得了许多宝贵的经验和教训。在这次活动中，我深刻意识到合作学习的重要性，以及如何充分利用资源取得更好的学习效果。通过积极参与研讨活动，我收获了很多，并且对期末考试复习也有了更深入的理解。
首先，合作学习是一种非常有效的学习方式。在这次研讨活动中，我们每个小组都有两到三名成员，每个人都有自己的强项和擅长的科目。我们把学习任务分配给每个人，每个人都有自己的职责和义务，互相帮助和补充。通过合作学习，我们能够更好地利用集体的智慧和专长，不仅提高了学习效果，还培养了我们的团队精神和合作意识。与此同时，通过和同学们的互动，我还学到了很多新知识和不同的学习方法，这些都是我个人无法单独获得的。
其次，充分利用各种学习资源能够带来更好的效果。在这次研讨活动中，老师为我们提供了很多学习资源，包括教材、课后习题和相关网站等。这些资源为我们提供了全方位的学习资料，我们可以通过不同的途径解决问题和获取新知识。我发现，通过利用这些资源，我能够更广泛地了解知识点，加深对概念的理解，从而更好地应对期末考试中的各种题型和难题。同时，通过准备研讨活动的报告和课堂展示，我也提高了自己的表达能力和研究能力，这对我以后的学习和工作都有着积极的影响。
再次，要有正确的学习态度和方法。在研讨活动中，我深刻认识到，复习不仅仅是死记硬背，更要理解和应用知识。只有理解了知识的本质和内涵，才能真正做到举一反三，灵活应用。同时，我还学到了一些高效的学习方法，如制定学习计划、经常复习和总结、解决难题的思维导图等。这些方法帮助我提高了学习效率和记忆能力，让我更加有自信地迎接期末考试。
最后，通过这次研讨活动，我深刻认识到自己的不足之处，并找到了改进的方法和方向。在小组合作中，我的表达能力和沟通能力欠缺，经常感到羞涩和尴尬。为了克服这个问题，我主动和同学们多交流，尝试多参与讨论，不断提高自己的表达能力。同时，通过这次活动，我也明确了自己的学习目标和努力方向，为自己制定了一份详细的学习计划并严格执行。我相信，只要我坚持下去，我的学习成绩一定会有所提高。
总之，通过参与这次期末复习研讨活动，我深刻认识到了合作学习的重要性，充分利用学习资源的重要性，正确的学习态度和方法的重要性。这些认识和经验将对我今后的学习生涯产生积极影响。在接下来的学习和考试中，我将更加注重合作学习，充分利用各种资源，保持正确的学习态度和方法，力争取得更好的成绩。
九年级复习研讨课心得体会
随着期末考试的临近，九年级的同学们正经历着紧张而关键的备考阶段。为了提高同学们的学习效果，学校组织了一系列的复习研讨课。在这次课程中，我深刻领悟到了集体学习的力量，也更加明确了自己的优势和不足。下面我就从组织形式、心得体会以及收获三个方面来谈谈我对这次九年级复习研讨课的感受。
首先，我要谈谈关于复习研讨课的组织形式。这次复习研讨课的组织形式非常灵活，不同的教师负责不同的科目，使得同学们可以有针对性地进行复习。课堂上的音视频资源非常丰富，教师们通过播放相关视频和演示实验等方式，生动形象地展示了知识点，增加了学习的趣味性。此外，研讨课的时间安排也很合理，每天的安排都是错位的科目，避免了单调乏味的学习方式。总之，这种组织形式既充分调动了同学们的积极性，又提高了学习的效果。
接下来，我要说说自己在复习研讨课中的心得体会。首先，通过与同学们的合作，我深刻地认识到了集体学习的重要性。在研讨课中，我与同学们一起合作讨论问题，互相学习，共同进步。大家互相之间的合作和讨论不仅弥补了个人知识的不足，也增强了彼此之间的友谊和凝聚力。其次，我也通过复习研讨课对自己的学习方法进行了反思和总结。我发现自己在复习中常常过于仔细地琢磨细节，而疏忽了整体和大局，导致效率不高。在研讨课中，我借鉴其他同学的学习方法，放慢了速度，更注重理解，有助于提升自己的学习效果。
最后，我要谈谈我在复习研讨课中的收获。首先，复习研讨课为我们提供了一个与同学们共同学习的平台。通过与同学们的讨论和合作，我更全面地理解了一些难点和重点知识，提高了自己的学习水平。其次，复习研讨课还增强了我的自信心。在课堂上，我积极发言，提出自己的观点，并得到了教师和同学们的肯定，这让我更有信心面对考试。最后，复习研讨课还为我提供了一个检验学习效果的机会。每节课后的小测验让我知道自己的不足和差距，促使我更有目标地学习，更有动力地进步。
综上所述，九年级复习研讨课让我受益匪浅。课程的组织形式灵活多样，能够调动同学们的积极性和主动性；课堂中的合作讨论和反思总结使我更加明确了学习方法和不足；而且我在这次课程中收获到了知识的提升、自信心的增强以及学习效果的检验。我相信，在接下来的学习中，我会不断努力，迎接挑战，取得更好的成绩。同时，我也希望学校能够继续举办这样的复习研讨课，为我们的学习提供更多的机会和支持。
中考复习研讨会的心得体会
20xx年xx月xx日，我校全体数学教师在县教师进修学校的组织下，在学校的大力支持下，参加了关于王艳、孙立友两位老师主讲的中考复习的培训会。通过学习，我有很大的收获，主要是以下几个方面：
一定要打好基础，以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备，要上好每一节复习课，让学生对照考点要求复习，有针对性、实效性。上复习课老师不是对已学过的知识进行简单的重复，而是根据新课程标准对知识进行重点梳理，抓住关键，以课本为主，进行版块同时在首轮复习过程中，配合做一些相关练习很有必要，但要注意依据考试纲要选题难度要适中。搞好第一轮复习是做好下两轮复习的必要条件。
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识点、线结合，交织成知识网，用学科内的不同主干知识去分析和解决问题，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”“分类讨论专题”等，在进行这些专题复习时，应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。
此轮复习的重点是查漏补缺，同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识，进行强化训练，要用中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。
（1）善于思考：要养成独立思考的好习惯，千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
（2）精选精练：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。尽可能做到一题多解、触类旁通。
总之，在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。
六年级复习课研讨心得体会
第一段：引言（大约200字）。
近期，我们班级进行了六年级复习课的研讨，我倍感荣幸。在这个过程中，我不仅从老师和同学们身上学到了很多，还对自己的学习方法和策略有了更深层次的认识。通过与同学们一起研讨，互相交流思想和经验，我收获颇丰。
第二段：分享（大约250字）。
在研讨过程中，我们班级通过小组合作的形式进行讨论，探讨了如何提高自习效率以及如何更好地复习功课。我从同学们的经验中发现，一些同学通过合理规划时间，分解任务，提高效率，从而使自己能够更好地掌握知识。另外，一些同学善于将学习贯穿到日常生活，比如观看相关教学视频，利用碎片时间学习等。这些方法对我来说都是新颖而有用的。
第三段：反思（大约350字）。
通过这次研讨课，我反思了自己在学习中存在的问题，并尝试找到解决的办法。首先，我发现自己常常在学习时注意力不集中，容易分心。于是我尝试了一些方法，如在学习时将手机静音、将注意力集中在学习内容上等，这些方法都帮助我提高了学习效率。其次，我发现自己在复习时经常感到压力较大，容易产生消极情绪。于是我学习了一些自我调节的方法，如深呼吸、休息片刻等，这些方法让我在复习中更加放松，提高了学习的效果。通过对自己的反思，我发现在学习中，不仅要掌握好学习方法，更要培养良好的学习态度和心理素质。
第四段：总结（大约250字）。
这次研讨课给我留下了深刻的印象。通过与同学们的交流和思想碰撞，我明白了“集思广益”的重要性。作为一个六年级的学生，我们要时刻保持学习的“饥饿感”，不断地探索新的学习方法和策略，从而提高自己的学习效果。我们要敢于提出问题，团结合作，互相帮助，共同进步。同时，在学习的过程中，我们也要注重培养自己的学习习惯和学习意识，使之成为我们一生受益的财富。
第五段：展望（大约200字）。
通过这次研讨课，我对自己的学习态度和方法有了更深入的认识。我要继续努力，不断提高自己的学习能力，不断发现自己的不足，并尝试寻找适合自己的学习方法。我相信只要坚持下去，相信自己，我们一定能够取得更好的成绩。同时，我也希望未来能够有更多这样的研讨课，让我们在交流和合作中不断进步，共同追求学习的乐趣。
通过这次六年级复习课的研讨，我不仅从同学们身上学到了很多，也对自己的学习方法和策略有了更深层次的认识。我相信，只要我们保持积极的学习态度，不断探索和进取，我们一定能够在学习的道路上取得更大的成功。
历史中考复习研讨心得体会
历史是一门重要的学科，对于学生们来说，掌握历史知识不仅有助于理解世界，还能提高综合思维能力。因此，历史中考复习研讨成为了许多中学生备考的重要环节。经过一段时间的复习研讨，我深感受益匪浅，下面我将从准备阶段、研讨组织、研讨内容和效果、心得体会等方面谈谈我的经验与体会。
首先是复习研讨的准备阶段。复习历史需要系统性和全面性，而借助研讨的方式协同学习效果更好。在一开始，老师将学生分成小组，并通过抽签来分配组员。为了更好地准备，我认为在建立团队的初期，组员之间要建立相互信任和合作的氛围，这是成功研讨的基础。我和我的小组成员之间设立了合理的角色分工，大家互帮互助，取长补短，以高效地推进复习进程。
其次是研讨组织。在研讨组织方面，我们遵循了学科老师的安排，将每个小组分成若干个小队来研讨不同的知识点。每个小队都有一名队长，负责组织研讨课程，并在研讨结束后向全小组展示结果。在我的研讨小队中，我们制定了周详的研讨计划，合理规划时间，分解任务。同时，我们也专门安排了时间进行集中研讨，通过互相讨论、思维碰撞，深入理解历史知识。
再者是研讨内容和效果。在研讨的过程中，我们主要通过阅读教材、资料整理以及互相讨论来加深对历史知识的理解。我们对所学的知识进行了分类总结，并进行串讲，以便大家互相学习。其中，一些难点和重点我们更加重视，通过查阅资料，深入了解，并持续反复研讨。这样的学习方式不仅加深了我们对历史事件和历史人物的理解，还培养了我们的批判思维和综合分析能力。
最后是研讨心得体会。通过历史中考复习研讨，我深感到团队的力量和合作的重要性。每位小组成员互相协作，形成了一个有机整体，为了共同的目标而奋斗。在研讨过程中，我也学到了许多团队合作和组织管理的技巧。同时，不同小组之间的竞争也激发出了我们的学习热情，相互鼓励，互相促进。通过研讨，我进一步巩固了自己的历史知识，同时也提高了自己的表达能力和组织能力。
总而言之，历史中考复习研讨是一种高效的学习方式，能够提高学生们的历史知识储备和思维能力。在准备阶段，要建立相互信任和合作的氛围，合理分工，高效推进。在研讨组织中，要规划好研讨计划，集中研讨，深入理解。通过研讨，我们不仅学到了更多的历史知识，还学会了如何与人合作、组织管理等技巧。历史中考复习研讨让我们的学习更有效率，提高了我们的学习体验，也为我们今后的学习生涯奠定了坚实的基础。
九年级复习研讨课心得体会
第一段：引言（100字）。
九年级是中学生活的最后一年，复习研讨课是我们为即将到来的中考做准备的重要环节。在过去的几个月里，我们班曾开展了一系列有关九年级各科知识的复习研讨课，我深感受益匪浅。以下将分享我在九年级复习研讨课中的心得体会。
第二段：自我总结（300字）。
在九年级的复习研讨课中，我积极参与各种活动，体验到了许多不同的学习方法。复习研讨课的主要特点是充分发挥同学之间的互助合作和讨论的作用。我们可以相互讨论学习中遇到的问题，互相给予解答和建议。通过这种方式，不仅能从他人的经验中受益，还能培养我们的表达能力和合作意识。
我还发现，在研讨课的学习过程中，自主学习的意识和能力得到了培养和提升。我们老师给予我们一定的学习材料和指导，然后让我们自己去解决问题。这样的方式激发了我们主动学习的热情，让我们学会了独立思考和解决问题的能力。这对于我们接下来的学习和工作是非常有帮助的。
第三段：知识精进（300字）。
通过九年级复习研讨课，我对各科知识的理解和掌握程度有了很大的提升。在这些课程中，我不仅能够回顾和巩固已学过的知识，还能学到一些新的知识和技巧。比如，在数学课上，我们老师教给我们一些解决问题的方法和技巧，让我们更加熟练地运用知识解决实际问题。
在语文课上，我们通过阅读各种文学作品，提高了自己的语言表达能力和理解力。我们还通过分组讨论和演讲比赛等活动，锻炼了自己的口头表达能力和团队合作意识。从这些课程中，我看到了自己知识和能力的不断进步。
第四段：团队合作（300字）。
复习研讨课不仅培养了我们的个人能力，还重视团队合作的重要性。通过参与各种小组活动，我们学会了合理安排时间、合理分工以及与他人友好合作。每一次团队合作，都让我感受到了团队的力量，让我更加明白，团队合作不仅可以取得更好的成绩，还能在合作中学到更多。
在复习研讨课中，我们分组讨论问题、一起研究学习材料、共同完成任务，这些活动加深了同学间的交流和互动。通过这些合作，我们不仅解决了学习中的问题，还建立了深厚的友谊。这让我明白，只有在合作中，我们才能实现更加优秀的表现。
第五段：结论（200字）。
九年级的复习研讨课丰富了我的学习经历，帮助我提高了学习能力和合作意识。通过参与各种活动和讨论，我对知识有了更加深入的理解和掌握。同时，我还学会了更好地表达和沟通，提升了自主学习的能力。这些经历将对我今后的学习和生活产生积极而深远的影响。感谢老师和同学们在这一过程中的帮助和支持，我相信我们将在中考中取得优异的成绩。
