心得体会是对于某个经历或学习过程的反思和总结，可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。以下是一些经典的心得体会，希望能给你带来一些启发和思考。
讲授党课意义心得体会
党章是全党必须遵循的总规矩，也是党员干部行为的尺子，正己的镜子，作为一名共产党员，学习党章党规，遵守党章党规是一个永恒的主题，是党执好政的根本保障，作为每一名共产党员，目前最重要的一项政治任务就是要结合“两学一做”教育，学好党章和《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，始终把政治纪律和政治规矩挺在前面。
一、为什么要学习党章。
(一)党章是党的总章程和根本大法。党章提出了全面从严治党的基本要求，明确了全面从严治党的基本内容。主要包括，对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策作出明确规定，对党员权利和义务作出明确规定，对党的制度和各级党组织的行为规范作出明确规定、对党的各级领导干部的基本条件作出明确规定，对党的纪律作出明确规定。在不同历史时期，党所要解决的问题有所不同，从严治党的重点也有所不同，但都必须以党章为根本依据。只有以党章为准绳，全面从严治党才能始终坚持正确方向;只有严格落实党章，全面从严治党才能取得经得起历史和实践检验的成果。
“人不以规矩则废，党不以规矩则乱。”不遵守党章、不贯彻党章，全面从严治党就没有出发点和落脚点，就会带来严重后果，党的事业就会遭受损失。典型的例子，比如周永康、__、徐才厚、令计划、苏荣等人，是怎么从党的高级领导干部走到人民的对立面上去的?他们自认为身居高位，谁也管不了，在他们眼里，哪里还有党章，哪里还有规矩?正是这个原因，他们与党离心离德、结党营私、卖官鬻爵、为所欲为，最终倒在反腐铁拳之下，成为党和人民的罪人。其结局可悲，其教训深刻。现实中，一些党组织软弱涣散、缺乏战斗力，一些党员的意识淡薄、组织观念淡化，一些领导干部理想信念动摇、宗旨意识不强，说到底都与党章意识不强，不了解党章要求，不能很好地遵守党章、贯彻党章有关。针大的窟窿斗大的风。组织也好，个人也好，对这些现象一定要引进高度重视，严格对照党章，把自己摆进去，认真查摆原因，切实解决管党不够全面、治党不严不实的问题，防患于未然。具体地说，就是要落实提出的要求，“在各级党组织的全部活动中，都要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献”。
(二)党章在党内具有最高权威和最强约束力。按照党章要求全面从严治党，根本在全面，核心在从严，重点在治吏。根本在全面，就是要把党章要求具体落实和体现到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个方面，每一个党的组织、每一名党员、干部，都要把党章作为最根本的行为规范，内化于心、外化于行。核心在从严，就是要以党章为基本标准，严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，发扬共产党人最讲认真的精神，对不符合党章要求的，严肃查处惩治，使“严”成为新形势下党的建设最鲜明的特点。重点在治吏，就是要抓住领导干部这个“关键少数”，坚持党章面前人人平等、遵守党章没有特权、执行党章没有例外，让领导干部知所为知所不为，以自己的行动积极营造良好政治生态，发挥好领导干部在党的事业中的骨干作用和在党员、群众中的示范作用。
二、为什么要学习新出台的《准则》和《条例》等党内法规。
10月18日新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》正式颁布。新修订的两项法规，主旨更加鲜明，内容更加科学，指向更加清晰，实现了党内规章建设的与时俱进，贯彻了系列重要讲话的精神，为协调推进“四个全面”战略布局提供了坚强的纪律保证，在党的建设史上具有里程碑式的重大意义。
界内人士把它概括为“12345678”，即通篇贯穿一个“严”字;清晰划出两条红线;准确把握三个时间节点;破除理解上的四个误区;关注五方面的重大变化;切莫触碰六条底线;牢记新增七份清单;做到“三要”“八不能”。
1——通篇贯穿一个“严”字。不少党建专家称新《条例》为“改革开放以来最全、最严党纪”。
2——清晰划出两条红线：一条是道德高线，一条是纪律底线。
3——准确把握三个时间节点：一是查处以后;二是八项规定出台以后;三是群众路线教育实践活动以后。在这三个时间节点后继续兴风作浪、顶风违纪的，要加重处分。
4——破除理解上的四个误区。
一是党员不能炒股了吗?答案是：党员依法投资买卖股票行为没有问题。二是计划生育政策被废止了吗：答案是“计划生育”已入法，新《条例》中没出现。三是老乡会、校友会还能参加吗?答案是正常范围内的老乡、校友、战友聚会可以参加。四是大吃大喝与正常的公务接待不一样。
5——关注五个方面的重大变化。
一是名称不同了：从《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》修改为《中国共产党廉洁自律准则》。二是篇幅压缩了。《准则》由原来的4个部分18条变为现在8条;《条例》从原来的3编15章178条到现在3编11章133条。三是字数删减了：《准则》原来的3600多字减少到现在309个字。《条例》从原来的2.4万字删减到现在1.7万字。四是对象扩大了：原来管党员领导干部，现在管所有党员。五是纪法分开了。新《条例》的一大特色是“纪法分开、纪法各表”，纪律归纪律，法律归法律，不重复、不交叉、不混淆，一方面使得纪律挺在了法律前面，比法律规定更加严格，对党员提出比老百姓更高的要求，有利于抓早抓小、防患于未然。
6——切莫触碰6条底线。
一是突出政治纪律，谁在党内搞团团伙伙、对抗组织审查。将受处理!
二是强调组织纪律，谁再参加老乡会、违规提拔干部。要追责!
三是强调廉洁纪律，谁敢纵容子女亲属经商。要挨处分!
四是重视群众纪律，为群众办事还吃拿卡要。不放过!
五是明确工作纪律，不负责、乱干预、泄秘密。要吃亏!
六是严肃生活纪律，作风不好，虽不违法但逃不脱制裁。
7——牢记新增七份清单。
1、拉帮结派、对抗组织审查、搞无原则一团和气等;。
2、非组织活动、不如实向组织说明问题、不执行请示报告制度;。
3、不如实报告个人有关事项等;。
4、权权交易、利用职权或者职务影响为亲属和身边工作人员谋利等;。
5、侵害群众利益、漠视群众诉求、强迫命令、办事不公、侵害群众民主权利等;。
6、党组织履行全面从严治党主体责任不力、工作失职等;。
7、生活奢靡、违背社会公序良俗等。
8——做到“三要”“八不能”
三要：一是要如实报告个人有关事项;二是要努力为群众办事;三是要切实履行好主体责任。
五是党员领导干部不能参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等;六是不能收受明显超出礼上往来的礼品、礼金和消费卡;七是不能搞超标准、超范围接待或借机大吃大喝;八是党员干部生活不能奢糜。
三、为什么要学习系列讲话。
党的以来，以同志为的党中央，带领全党全国各族人民开启了改革开放和现代化建设的新征程。在治国理政新的实践中，发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想新观点新论断，集中展示了中央领导集体的治国理念和执政方略。《谈治国理政》收录了在11月15日至6月13日这段时间的讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等79篇，分为18个专题。全面系统回答了新的时代条件下中国发展的重大理论和现实问题，是国际社会了解当代中国的重要窗口、寻找中国问题答案的一把钥匙。
(一)用“中国梦”凝聚民族共识，激发正能量。
中共后不久，在参观《复兴之路》展览时提出并阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦的本质就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。中国有56个民族，人口众多，国家尚未完全统一。加之当前经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，不同地区、不同阶层、不同领域、不同方面，想法都差异甚大。因此当务之急是要凝聚共识，一心一意求发展，推动民族复兴。中国梦提出后，民族凝聚有了一个坚实内核。中国梦的提出，可谓意蕴深远，他把国家民族和个人利益紧紧联系在了一起，使得当今中国社会充满激情，充满创业、创造的活力。每个人为实现梦想的努力，汇聚成了推动国家发展和民族复兴的强大正能量。
(二)坚持和发展中国特色社会主义，阐明当代中国的发展道路和发展走向。
经过改革开放30多年的艰辛探索，中国成功开辟了一条中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的成就。以同志为的党中央履职伊始，就郑重宣示，“始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义”。多次强调，中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义;我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路;我们这一代共产党人的任务，就是继续把坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章写下去。书中对坚持和发展中国特色社会主义进行反复强调和理论阐述，彰显自信，也传达和传导了自信，大大增强了全民族对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、感情认同。鲜明的旗帜、坚定的步伐，展示了中央领导集体对理想信念的执着追求，对世情国情的清醒认识，对中国未来发展走向的深沉思考，让世界感受到中国坚定不移地走中国特色社会主义道路的自觉和自信。
(三)提出改革发展的一系列新思路新举措，描绘出发展新蓝图。
以同志为的党中央，把改革创新精神贯彻到治国理政各个方面，提出了一系列富有创见的思路和举措，书中以大量篇幅，全方位展现了从改革总思路到经济、政治、文化、社会、生态、国防等各领域具体改革思路。强调，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招;改革再难也要向前推，敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩;胆子要大、步子要稳，不能犯颠覆性错误。党的十八届三中全会把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化确定为全面深化改革的总目标，制定了总体方案，提出了路线图和时间表，涉及15个领域、330多项重大改革举措。可以说，新一届党中央描绘的改革发展新蓝图，给中国经济社会发展带来更大的前进动力和成功的自信。
(四)坚持以民为本、以人为本的执政理念，彰显了真挚深厚的为民情怀。
体验过农村的艰苦生活，经历过不同工作岗位的磨练，对中国的国情了然于心，对人民的所思所想所盼感同身受。从本书的字里行间，能深切感受到中央领导集体执政为民的情怀和理念。强调，必须促进社会公平正义、增进人民福祉，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。他要求领导干部树立正确政绩观，不搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，真正做到对历史和人民负责。他强调，“要把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中”。党的以来，中央制定了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，深入开展党的群众路线教育实践活动，这些重大举措在本书中都有充分体现。透过这些内容，可以感受到中国领导人对人民群众的深厚感情，感受到中国共产党执政为民的根本宗旨和与人民群众的血肉联系，体会到中国共产党执政具有坚实的群众基础。
(五)抓作风建设、反对腐败，顺民意、赢民心。
履职伊始就召开中央政治局会议专题研究改进工作作风问题，出台了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。以落实八项规定作为改进工作作风的突破口，中央领导人以身作则、率先垂范，自觉接受全党全社会监督，推动党风政风改进。在此基础上进行的党的群众路线教育实践活动，使党内存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题得到了一次大整治。同时，新一届中央领导集体以零容忍态度惩治腐败，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，铁腕反腐，腐败分子纷纷落马，一批重大案件得到查处，这些行动顺应了民意、赢取了民心。在反腐败的同时，加强制约和监督权力运行的制度建设，已逐步形成使领导干部不敢腐的惩戒机制，使领导干部不能腐的防范机制，使领导干部不想腐不易腐的保障机制。这样一种反腐倡廉的明晰思路，使人们对于未来在中国实现干部清正、政府清廉、政治清明充满信心。
(六)重担当，尚实干，增强党和政府公信力。
认为，担当就是责任，坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。敢于担当，就是要坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。这种担当精神，责任感，使命感，顺人心，得民望。这种精神也开始浸透到全社会，成为一种风尚，一种价值尺度。反复强调领导干部要树立正确的政绩观，要求各级领导干部要有“功成不必在我”的思想境界，多做打基础、利长远的事，求真务实，真抓实干。要以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实干出成效来。正是本着这样的精神和作风，新一届中央领导集体不喊空口号，招招指要害，件件有着落。全党全社会崇尚实干，埋头苦干抓落实蔚然成风，党和政府公信力大大增强。
系列重要讲话，内容结构层次清晰，涵盖全面，其中的重要思想，既有目标上的引领，又有原则上的要求;既彰显执政方略，又体现实践路径，具有鲜明的目标引领性、价值导向性和具体操作性，是新时期统一思想和推进工作的科学指南。认真学好的系列讲话精神，准确把握系列重要讲话蕴含的丰富内涵、精神实质和基本要求，对于我们正确认识我党、我国建设过程中出现的成就与挫折，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，具有极其重要的意义。学习系列重要讲话，就是要把贯穿在其中的马克思主义世界观和方法论转变为思想观念、思维方式和思维能力，转化为实际工作的方法和本领，为开创中国特色社会主义事业新局面作出自己应有的贡献。
四、做合格的共产党员。
党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党的执政使命要靠千千万万卓有成效的工作来完成，党要管党、从严治党必须落实到党员队伍的管理中去。现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，愿景越光明，使命越艰巨，越需要党坚强有力的领导。现如今，我们党有8700多万党员，如果每名党员都合格，那将是一支强大的力量。
讲授党课的心得体会
党课是指为党员干部和广大党员群众开展的党的知识教育活动。作为党员干部，我们有责任和义务充实自己的党性修养，提高思想认识水平。为了更好地履行这一使命，我积极参与了党课的教学工作，并且深有感触。在这里，我要分享一些讲授党课的心得体会。
第二段：关注学员需求。
讲授党课首先要关注学员的需求。党员干部来上党课，主要是为了学习党的基本理论和方针政策，提高政治思想水平。因此，我们作为党课的讲授者，要首先了解学员的知识背景和基本情况，以便有针对性地进行讲授。在教学过程中，我们应听取学员的意见和建议，及时调整讲授内容，确保党课教学的针对性和有效性。
第三段：注重教学方法。
讲授党课还需要注重教学方法。在教学过程中，我们要注重启发式教学，通过提问和讨论的方式，引导学员主动思考和参与学习。同时，我们还可以运用多媒体工具、案例分析等方法，丰富教学内容，提高学习效果。另外，我们要积极培养学员的自主学习能力，鼓励他们主动研读党内文献和相关书籍，提高党课教学的可持续性和深入性。
第四段：丰富教学实践。
讲授党课不仅要注重理论教学，还要注重实践教学。党的理论是从实践中产生的，党员干部要通过实践来检验和应用所学知识。因此，我们在讲授党课时，要充分利用教学资源，组织实地考察和实践活动，让学员亲身体验和感受党的方针政策在实际工作中的指导作用。这样既能够增加学员们的实践动手能力，又能够增强他们的亲身参与感。
第五段：充实自我，创新教学方法。
讲授党课是一项需要不断学习和提升的工作。作为党课的讲授者，我们要不断充实自己的理论知识，积极参加培训和学习班，更新知识结构，提高讲课水平。同时，我们还要创新教学方法，注重实践和理论相结合，使党课教学更加生动和有趣，激发学员的学习兴趣和积极性。只有不断提升自己，才能够更好地满足学员的需求，推动党课教学工作取得更好的效果。
总结：
通过讲授党课的实践，我深刻体会到了关注学员需求、注重教学方法、丰富教学实践和充实自我的重要性。讲授党课不仅仅是一种教学工作，更是一种责任和使命。通过持续不断的努力，我们可以为学员提供优质的党课教学服务，使他们对党的知识有更深入的理解和掌握，并将之运用到实际工作中，为党和人民事业做出更大的贡献。同时，讲授党课也是我们自身成长和提升的机会，通过不断学习和实践，我们可以不断提高自身素质和能力，为更好地履行党员的使命而努力。
讲授党课意义心得体会
党的三严三实的现实意义和深远意义在哪里?今天南京市离退休协会组织了一次深层次的解读宣讲活动，来自南京市各区及直属单位的离退休老同志参加了大会，在区退协殷书记的带领下，秦淮区退协一行40多人参加了学习，这当中有曾经的老领导、老党员和与共产党肝胆相照的民主党派人士。
市离退休协会主持大会并首先向参加学习的老同志们表示慰问和崇高的敬意。南京市教育局工委刘莅书记对党要管党、三严三实的现实意义和深远意义作了精辟的解读并用具体的数据进行了深入浅出的分析，刘书记不回避教育系统存在的各种问题，以及通过学习和实践活动提高认识的过程，在谈到作为一名党员特别是党的领导干部如何对党忠诚的话题时，刘书记例举了许多事例，让所有参加学习活动同志感到很震动。
为今天能积极参加学习活动的老领导、老同志和积极分子们点。
讲授党课心得体会
为提高新生党员思想政治修养，培养新生党员先进意识和学习观念，11月8日我校在人文学院举行了2009级本专科新生党员培训班开班典礼，并对150多名新生党员进行了第一次的培训。而我作为法政与公共管理学院的一名新生党员，很高兴参加了这次开班仪式，在这一天紧张的党课学习中，我受益颇深。
开班典礼洁简而不失庄重，作为开班典礼上的一个重要环节，邵海燕老师代表人文学院党委发表了重要讲话。邵老师的讲话声情并茂，深入浅出，听了邵老师的讲话，我更加深刻地体会到我们高校大学生党员所肩负的重大历史使命。我们高校大学生党员是学生中的骨干和先锋，在班级中我们更是被赋予了很大的期望。我们是低年级党支部的成员，是每个班级中党员这个特殊身份的代表。我们不仅需要成为各方面优秀的个体，更要成为班级凝聚力和学风建设的核心，成为学生工作的新兴骨干。
经过一天的培训，我深深懂得了作为一名高校大学生新生党员，要不断加强党员自身建设，发挥高校党员的先锋模范作用。通过对整个培训内容的分析和体会，结合实际，我个人有以下四方面的见解：(一)作为一名预党，我首先必须保持思想的先进性，做到始终跟党走。为了提高自己思想政治修养，我可以利用浙师大图书馆这一庞大的资源，熟读马列主义的经典著作，翻阅时政报纸和期刊，及时了解国内外大事;(二)学习优秀。作为一名学生党员，仍应以学习为重。我们要在班中树立良好的学习榜样，带动班级同学明确学习目标，端正学习态度，不断拓展专业知识的宽度和深度;(三)工作积极。作为预党，我们要积极配合团支书与班长开好双学活动和班会，积极参加团支部民主生活会;(四)生活热情。我们要带头树立良好的生活作风，搞好宿舍内务，主动打扫寝室卫生，主动帮助他人。
虽然学习只有短短的一天，但在这一天中我学会了许多。我会不断领会这次党课学习的精神内涵，在今后的学习和生活中，以更高的标准要求自己，早日使自己成为一名合格的中国共产党员。
这学期，我很荣幸参加党校培训，进一步学习有关党的理论和共产主义思想，在党课学习期间，通过认真听经验、知识丰富的老党员教授们的生动而深刻的讲课，通过和一起上党课的其他学员们的讨论交流，我感触颇多收益良多。思想觉悟也得到进一步的提高。我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我加入中国共产党，成为其中一员的决心。
下面就向党组织汇报我的党课体会：
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性等。
要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。
首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。我们要用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走!
其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务......
党课培训已经结束，虽然短暂但意义深刻，对我内心的感触很大。它让我明白从一个普通的大学生，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望;它使我认识到在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。作为学生党员首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的代表，是有共产主义觉悟的先锋战士。今天的学生党员，特别是像我们这样的学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。
在党课学习期间，我抱着认真的态度参加每一次学习，做好学习笔记，悉心聆听党校领导和老师的精彩报告，深入学习“三个代表”重要思想及科学发展观的科学内涵和完整体系，这些都让我受益非浅。这期党课总共五讲，五位老师分别就“中国共产党的指导思想、纲领”、“中国共产党的性质、宗旨”、“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”、“中国共产党的纪律与作风”、“以实际行动争取做一名合格的共产党员”给我们做了具体地讲解。通过这次的党课培训，我对党有了一个更全面系统的认识，对党的理解上得到了一次升华，对党更加地崇敬和爱戴，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。下面我就这次党课地总体内容，谈一下我的心得。
第一，通过此次党课的学习培训，我加深了对党的性质和指导思想的理解。它使我明确了党的性质是党的本质特征集中而科学的体现，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这段话，从党的阶级性和先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等三个方面，阐明了党的性质。此外，我也明白党的指导思想也即是党的行动指南。中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南，全心全意为人民服务。
第二，就入党动机这个问题谈谈我个人的看法。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。无疑，在所有动机里，只有一种是正确的，那就是为了实现共产主义，为了更好的为人民服务!正确的入党动机是争当合格党员的起点和基石，有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。这是一个真正的共产党人所应有的素质。“入党”指的是不仅要在组织上入党而且要在思想......
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讲授党课心得体会
党课是党组织为党员干部定期开展的一项重要学习教育活动。通过党课的讲授，党员干部能够全面了解党的理论知识、政策指导和党的工作要求，提高政治素质和履行党员责任的能力。在参加党课的学习过程中，我深有体会和收获。以下是我对于讲授党课的心得体会。
首先，党课的讲授内容丰富多样，使我对党的理论知识有了更深刻的认识。党的理论知识是党员干部的基础教育，也是提高政治素质的重要途径。通过党课的讲授，我们可以学习到党的基本理论、党的路线方针政策等方面的知识。在学习中，我了解到习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习了习近平总书记系列重要讲话精神，了解了党的理论以及党的工作的历史进程，使我对党的事业有了更加明确的认识。
其次，党课的讲授形式多样，让我在学习中充分参与，提高了学习效果。党课的讲授形式通过课堂讲授、小组讨论、个人演讲等方式开展，使我们能够积极参与，互相交流。在小组讨论环节，我们可以就党的工作和党的理论进行讨论，分享自己的看法和经验。在演讲环节，我们可以通过讲解党的政策和理论，增加对于党的事业的理解。这样的学习方式，既加深了对知识的理解，又增进了同志间的交流和思想的碰撞。
再次，党课的讲授过程注重实践链接，使我能够将学习内容与实际工作紧密结合。党的课程内容不仅仅是理论。党课通过案例分析、实际工作经验分享等形式，将知识和实际联系在一起。这样，我可以将理论应用于实践，将学习到的党的工作理论与自己的工作经验相结合，进一步提升自己的工作能力。通过党课的学习，我意识到党的理论与实践相辅相成，只有将理论知识付诸于实际行动中，才能更好地为党和人民服务。
最后，党课的讲授过程不仅为我提供了知识，更激发了我对党的事业的热爱和责任感。在党课的学习中，我深感党的事业的伟大和党的领导的重要性。党的事业是为人民服务的伟大事业，党是人民的利益至上的领导核心。通过学习，我更加明白了党员的责任和使命，坚定了我为党和人民奋斗的信念。作为一名党员干部，我要将党的理论知识转化为工作实践，努力为党的事业贡献自己的力量。
总之，在党课的学习中，我不仅仅是获得了知识，更重要的是提高了自己的思想境界和自身修养。党课让我重新深化了对党的事业的认识，让我深感到自己是人民的仆人、人民的公仆。通过党课的学习，我将更加主动地为党和人民服务，不断提高自己的能力和素质。我相信，在党课的讲授下，我会变得更加担当、更加奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
讲授党课心得体会
第一段：引言（约200字）。
党课是党员学习党的理论、政策、方针和党的领导知识的一种重要形式，对于提高党员的党性修养和思想水平具有重要意义。在本次党课中，我结合自己的学习和实践经验，对于《关于习近平总书记重要讲话精神的学习体会》进行了深入思考，通过与同志们的讨论和交流，我收获了很多，并对党的理论知识有了更深刻的理解。
第二段：专题讲座（约300字）。
党课的第一部分是专题讲座，主讲人通过系统性的讲解与解读，详细介绍了习近平总书记在不同时期的重要讲话精神。这些讲话涵盖了党的建设、全面从严治党、国家发展等重要方面，深入浅出地让我们了解了总书记的思想理念和对党、对国家的深刻认识。通过专题讲座，我们对习近平总书记的重要思想有了更加全面的了解，同时也加深了对党的路线、方针的理解和信仰。
第三段：小组讨论（约300字）。
党课的第二部分是小组讨论环节，同志们按照小组分工，围绕着讲座内容展开了深入的讨论和交流。我们积极思考总书记讲话中的重要观点，并结合自己的实际工作经验，提出了一些创新性的观点和建议。通过小组讨论，我们不仅互相学习了彼此的优点和经验，也发现了自己的不足之处，得到了及时的纠正和改进。小组讨论的过程中，同志们达成了共识，增进了团结和合作，提高了思想的深度和广度。
第四段：发言交流（约200字）。
党课的第三部分是发言交流环节，同志们将自己小组讨论的成果进行了展示和交流。大家通过发言表达了对总书记重要讲话精神的理解和感悟，分享了在工作实践中的心得体会。发言交流的过程中，我们相互借鉴和启发，不仅加深了对党的理论和方针政策的理解，也增强了自己的表达能力和思维能力。通过交流，我们意识到党课是一个相互学习和成长的机会，只有不断提高自身的素质和能力，才能更好地为党和人民服务。
第五段：总结与展望（约200字）。
通过参与党课，我深刻认识到党课是发展党员、增强党性的重要途径，也是提升党员思想境界的有效手段。在今后的学习中，我将进一步加强党课的学习，努力将党课的理论联系实际，学以致用，提高自身的党性修养和工作能力。同时，我也希望通过党课这个平台，不断与同志们交流、学习、成长，共同为实现中国特色社会主义事业而努力奋斗。
讲授党课的心得体会
段落一：导入引言（200字）。
党课是党组织开展的一项重要活动，也是增进党员思想认同、提高党员素质的重要途径。作为一名党组织的党课讲师，我深感责任重大，充满着使命感和荣誉感。在讲授党课的过程中，我积累了一些心得体会，其中包括备课准备、课堂组织、互动交流、案例分析以及学习反思。下面我将结合个人经验，进行分享。
段落二：备课准备（200字）。
党课的讲授不仅仅是一场演讲，更是对党员的政治教育。因此，备课准备决定了党课讲授的质量与效果。在备课过程中，我首先要对所讲内容进行深入研究，了解党的理论知识及相关政策。其次，我要根据党员的不同特点制定教学目标，并设计符合他们实际需求的教学内容和教学方法。最后，我还需准备相关的教学辅助材料，如PPT、视频和实物展示等，以便帮助党员更好地理解和吸收知识。
段落三：课堂组织（200字）。
党课的课堂组织是讲课的重要环节，对于激发党员的学习兴趣和主动性起着至关重要的作用。在进行课堂组织时，我首先布置好座位，以保证党员间的互动和交流。我还注重采用多种教学方法，如小组讨论、思维导图和角色扮演等，以活跃课堂氛围，提高学习效果。同时，我还注重与党员建立良好的师生关系，尊重他们的学习需求和个人感受，以调动党员的积极性和主动性。
段落四：互动交流（200字）。
互动交流是党课的重要环节，有助于加深党员对党的理论知识的理解和掌握。在课堂上，我鼓励党员积极提问和表达自己的观点，以增强互动性。我还组织小组讨论和角色扮演等活动，使党员们能够通过互动交流，从中学习和借鉴他人的经验和观点。同时，我也会根据党员的表现及时给予肯定和指导，激励他们积极参与课堂活动。
段落五：案例分析与学习反思（200字）。
在授课结束后，我都会安排一些案例分析，以加深党员对党的政策和理论知识的理解与应用。通过案例分析，我会以党员真实的问题为切入点，引导党员们深入思考问题的本质和解决方法，从而提高他们的思辨能力和解决问题的能力。最后，我会要求党员们进行学习反思，以总结和归纳今日的收获和启迪，为日后的学习和工作提供指导。
总结（200字）。
通过讲授党课的实践，我深刻认识到，党课是培养和提高党员素质、增强党员使命感和责任感的重要手段。在我的讲课过程中，通过丰富的备课准备、灵活多样的课堂组织、积极的互动交流、深入的案例分析和学习反思，我不断提升了自身的教学水平和专业素养。我坚信，只有不断提高自身能力，才能更好地传达和践行党的理论知识，为党员服务，为党的事业做出更大的贡献。
书记讲授党课心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
党课是领导干部学习党的理论知识、提高理论水平的重要途径之一。作为一名党员，我有幸参加了书记讲授的党课，收获颇多。近期，我们的书记携大家阅读了习近平总书记的重要讲话和党的指导思想，对改革开放、全面建设社会主义现代化国家等内容进行了深入解读。在书记的讲授中，我深感党课的重要性和书记的责任感，也有一些自己的思考和收获。
第二段：党课的重要性和书记的责任感（250字）。
党课对于党员干部来说是非常重要的，它是提高党员干部自身素质和能力的必经之路。在党课中，书记要具备扎实的党的理论知识和学识储备，理清党的指导思想、方针政策，准确解读我们党的理论和实践，引导大家深入思考和讨论。书记在讲授党课的过程中，承载着传播党的精神和思想的重任，既要传授党的方针政策，又要具备独到的见解和思考，以激发党员干部的学习热情和思想启迪。
第三段：对改革开放的重要理解（300字）。
在书记讲授的党课中，他对改革开放进行了深入解读。书记指出，改革开放是我们党正确处理改革发展关系的重大战略决策。通过对改革开放的学习，我深刻理解到改革开放是我们党推动社会主义现代化建设的必由之路，是对中国特色社会主义发展道路的追求和探索。书记通过分析历史、社会现象以及全球化的背景等，使我们党员干部进一步认识到中国特色社会主义的道路和未来方向，激发了我们的信心。
第四段：全面建设社会主义现代化国家的任务和目标（300字）。
全面建设社会主义现代化国家是我们党的重要任务和目标。在党课中，书记强调了这一点，并以习近平总书记的讲话为依据，详细阐述了全面建设社会主义现代化国家的战略布局和指导原则。书记还对未来的发展路径和目标进行了深入思考，以引导我们党员干部全面推进中国特色社会主义事业。党课为我们提供了一种宏观的视野和全局的思维方式，激励大家更加努力地为实现党的目标而奋斗。
第五段：对自己的思考和收获（250字）。
通过书记讲授的党课，我明确了我个人的责任和使命。作为一名党员干部，我要不断学习和提高自身素质，扎实掌握党的理论，汲取营养，不断加强自身的修养。同时，我要将所学到的理论与实践相结合，带领基层党员群众奋发向前，为全面建设社会主义现代化国家做出自己的贡献。书记的言传身教对我的成长具有重要的影响，我将继续努力学习，做一名优秀的党员干部。
总结：党课是不可或缺的重要环节，它对于党员干部的成长具有重要意义。书记讲授的党课不仅给我们提供了一种学习的机会，更是对我们党员干部的一次严格要求和责任感的呼唤。通过书记的讲课，我对改革开放与全面建设社会主义现代化国家的目标和使命有了更清晰的认识，也明确了自己的责任方向。我将继续努力学习，做一名合格的党员，为实现中国特色社会主义的伟大事业贡献自己的力量。
讲授党课意义心得体会
“做合格的共产党员”是每个党员入党之后始终面临的重大课题。这个课题直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。如何界定共产党员合格的标准?一是以党章为遵循，把党章规定的党员条件、义务、权利作为加强党性修养的根本准则;二是以群众为评判，践行党的群众路线，真心诚意为群众办好事、谋实事、解难事，力求做到群众满意;三是以实绩为检验，把自己从事的工作同实现党的奋斗目标紧密结合起来，努力创造一流的业绩。
做合格共产党员，就要坚定理想信念，对党忠贞不渝。理想信念是灯塔，能给人以明确的人生方向和无穷力量。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。不忘初心，方得始终。每名共产党员都要把对党绝对忠诚放在首位，始终做到对党的理论、方针、政策虔诚而执着，忧党忧在深处、担当担在难处、守土守在实处，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
做合格共产党员，就是要践行根本宗旨，保持公仆意识。我们党的力量在人民，根基在人民，血脉在人民。共产党员只有把全心全意为人民服务作为毕生的价值追求，才会真正做到亲民爱民、富民惠民，才会真正做到甘当公仆、无私奉献。有了公仆意识，就能坚持深入实际，主动问计于民，不会高高在上;有了公仆意识，就能耐心倾听群众意见，真心服务群众，不会自说自话;有了公仆意识，就能做人清正、为政清廉，不会以权谋私。每名共产党员都要尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，始终保持党同人民群众的血肉联系，从人民群众中汲取智慧和力量。
做合格共产党员，就要秉持严实作风，夯实成事根基。“万事皆归于一，百度皆准于法。”“三严三实”是党员安身立命和干事创业的根本法度，也是我们党的价值取向和发展路径。每名党员要以“三严三实”为行为规范和人生律条，做人做事在严上要求、在实处着力，通过不断自我修炼、自我养成、自我塑造，将“三严三实”涵养为品格、习惯、作风，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，达到“事已立而迹不见，功已成而人不知”，无愧于共产党员这一光荣称号。
听课的心得体会
上课是一门艺术，听课也是一门艺术。自参加教育工作以来，我听过很多课：观摩课、示范课、研究课、考评课……不管是哪种类型的课，我都认真地倾听、观察、思考和记录。课听得多了，也就有了一点自己的思考。
很多学校积极推行“推门听课”制度即事先不通知上课教师，直接走进课堂去听课的一种听课制度。推门听课能让听课者看到常态的课堂教学，了解真实的教学情况。然而，很多学校在实施推门听课制度时，十分随意，参与听课的领导和老师，上课铃响起时才拿着《听课记录》走进教室听课。这样的听课，根本没有什么效果。
我认为，听课前听课者要做好充分准备。首先要了解上课教师要上的教学内容，了解上课教师的意图，明白这节课的教学目的是什么，重点、难点是什么，其次，对班级学生学习的情况有个大概的了解，第三，要提前5分钟进入教室，找好合适自己听课的位置。提前进入教室，这是对上课教师的一种尊重。有人说，推门听课就是不能让上课教师知道，怎么能提前进入教室呢？我认为这是对“推门听课”的一种误解。虽然，我一直赞成推门听课，但是，我反对听课者不做好听课准备而随意地“推门听课”。
苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中指出，学校的校长和老师，必须经常地、按一定的制度去听课和分析课。这里的“按一定的制度”就是要求学校对听课有一定的要求，有一套完整的体系，听课者应该有所准备，而不是随意的“推门听课”。随意的“推门听课”只是一种形式，对上课者和听课者双方的课堂教学能力的提升都没有多大的作用。这样的推门听课，不听更好！
说起听课，我以前同大多数教师一样，喜欢坐在教室的后排，主要关注的就是上课老师的仪表是否端庄、板书是否清晰、讲解是否透彻、方法是否灵活和手段是否先进等等，很少注意学生的学习情况。
在一次听课中，授课教师在范读课文时，我感觉课文有一处读错了（因为以前我上过这篇课文），于是我来到一个学生的座位上，同这个学生一起看课文，证实了我的“感觉”。我同时发现了这个学生也注意了这个问题，他还在书中作了记号，但是他没有指出老师的错误。这节课我一直就坐在这个同学的旁边，发现他上课很认真，能够积极地与老师互动，老师提出的问题能积极地思考，大胆的回答。自这次以后，我听公开教学时，不再是坐在教室的后排了，而是坐在同学的中间。
随着新课改的深入，听课评课变成了观课议课，这不仅仅是文字上的变化，而是体现了教育理念的转变，强调了对“教师的教”和“学生的学”的双向观察和评价。在一次听四年级语文公开课时，我选择了一个合适的位置：在组与组中间的过道处的一位男孩的旁边坐下。这课堂教学进行到学习词语“越来越远”时，我发现上课老师将“越”的第9画“竖提”写成了“撇”，我旁边这位男孩也发现了老师写错了，还在书上做了标注。可是等到老师学完生字这个环节后问同学们：“大家对生字的学习有什么问题吗？”我发现这个同学想指出老师的错误，但是又没有勇气。于是，我小声地说：“你勇敢地站起来，说出来，老师不会责怪你的。”在我的鼓励下，这个男孩大胆地站起来，说：“老师，您把‘越’字写错了，第9画应该是竖提，您写成了一撇。”男孩说完，教室里一阵骚动，有的小声议论，有的在认真查看生字表……刘老师自己还不知道自己写错了，拿起课本一看，发现的确是错了。我们听课老师能感受到刘老师此时的尴尬和紧张，都在静静地看着刘老师如何来应对这个尴尬的场面。只见刘老师思考了片刻，微笑着说：“今天刘峰同学表现很不错，他上课十分认真，能发现老师的错误，更难得是他能勇敢地指出老师的错误。今天，我要感谢刘峰同学，不是刘峰同学指出来，我一直会把‘越’字写错的。谢谢你，刘峰同学！”说完，刘老师还深深地鞠了一躬来表示感谢。我为刘老师能主动承认自己的不足而感到高兴。只见刘老师继续说：“老师啊，在以前学习时没有认真学习，所以今天就出现了这样的错误。希望同学们在今后的学习中能够更认真，同时，也希望同学们像刘峰同学学习，能及时发现老师的错误并能勇敢地指出来！”不知道听课的老师中谁带头鼓起了掌，顿时，教室里响起了热烈的掌声。
评课时，大家都为刘老师勇于承认自己的不足和课堂的机智喝彩，我也为自己鼓励学生勇于发言而开心。我想，没有我坐在刘峰同学旁边，就不会知道刘峰同学发现了错误，没有我的鼓励，也就没有刘峰同学指出老师的错误，没有刘峰同学勇敢地指出，也就没有刘老师的课堂机智表现的机会，没有刘老师的机智，也就没有这节精彩的课堂。
是的，马卡连柯说过：“教育的技巧在于随机应变。”这个错误的出现突出了刘老师的随机应变能力强，更能体现刘老师的教学机智。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
教师在课堂教学中出现的错误或不足有三种情况：一种是出错了能立即发现，第二种是出错了，自己没有发现，学生发现了，第三种是出错了，一开始师生都没有发现，后来老师发现了。不同的情况，应对的方法不同。应对不同的错误，也是教师值得修炼的，应对得好不仅不会尴尬，而且体现了教师的教育机智。
坐在学生中间听课，不仅能关注教师的教，更重要的是能关注学生的学，能看清学生是怎样思考问题、回答问题，怎样参加小组合作、讨论和交流，怎样记读书笔记；思考着学生在这节课中是怎样学习的。坐在学生中间听课，能让听课者成为学生中一员，积极参与课堂学习，从学生的角度来观察课堂，来研究上课教师的课堂教学行为。
听课后不进行评课，对上课者来说，只是增加了心理负担，没有任何作用；对听课者来说只是完成了听课记录的填写，对提高课堂教学能力没有任何帮助。听课后不评课就等于没有听课。评课既要指出上课教师课堂教学的优点，又要指出课堂教学的不足或存在的问题。那种在评课时只“插花”——指出优点，或者只“栽刺”——指出缺点，都是不利于听课者或上课者的课堂教学能力的提高的。
上课不是演戏，听课也不是听戏。我们听课不仅要注意老师是怎样教的，更要观察学生是怎样学的。坐在学生中间听课就能很好地关注这两个方面，在评课时也就能说得头头是道，自己就能从听课中学到他人的很多优点，达到取长补短的目的！
课的心得体会
学习是每个人成长的重要一环，而在学习的过程中，课程的设计和内容起着关键作用。作为一个学生，我常常反思并总结自己在课堂上的学习体会和心得。这篇文章将会分享我对课程学习的心得，以及我对未来学习的期望。
第二段：领悟。
在课堂上，我认识到了学习的真正意义，并在不同科目中体悟到了不同的价值。例如，在语文课上，我不仅仅是学习到了语言和文学知识，更重要的是培养了我对美的感受和审美情趣。在数学课上，我发现了科学思维的重要性，以及在解决问题中的乐趣和成就感。在艺术课上，我尝试着表达自己的创造力和想象力，不断挖掘自身的艺术潜力。这些领悟让我明白，学习不仅仅是为了应付考试和拿高分，更是为了开阔思维，培养全面的素质。
第三段：方法。
在学习的过程中，我逐渐发现了适合自己的学习方法。在认识到自己更适合听课而不是自学后，我积极参与课堂互动，与老师和同学进行讨论和思考。这样的方法不仅让我更容易理解和掌握知识，也加强了我的口头表达和思维能力。另外，我也发现了学习规划的重要性。制定合理的学习计划，安排好时间和任务，可以帮助我更好地复习和理解学习内容，提高学习效率。
第四段：改进。
在学习的过程中，我也发现了自己的一些不足之处。有时候，我会因为过于注重考试成绩而忽略了对知识的深入理解。为了追求高分，我常常只满足于记住知识点而不去思考真正的价值和应用。此外，我有时候也容易陷入被动学习的状态，过于依赖老师和课本。因此，我决定改变这样的学习态度，更加主动地提出问题，积极思考，并主动寻找学习的机会，拓宽自己的知识面。
第五段：展望。
未来，我希望能够更加积极地参与课堂学习，发现和利用更多的学习资源。我期望自己能够在不同科目中取得更高的成绩，不仅仅是为了应付考试，更是为了证明自己的进步。同时，我也希望能够与同学们共同进步，互相启发，共同进步。未来的学习道路充满挑战和机遇，我希望通过不断努力和学习，能够成为一个终身学习者，并能够利用所学知识来面对更多的挑战和问题。
总结：
课的心得体会是每个学生都会有的，通过对课程的学习和总结，我们可以更好地了解自己的学习方式和偏好，发现自己的不足之处，并对未来的学习充满期待。在学习的道路上，我们要始终保持积极进取的态度，努力提升自己的学习能力和素质，为未来的成长奠定坚实的基础。
课的心得体会
段一：引言（约200字）。
在我过去的学习生涯中，课堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我从未真正意识到每节课的重要性，直到最近我开始深入思考和反思自己的学习经历。通过这个过程，我开始认识到课堂不仅仅是知识的传授，还是一个我个人和学术成长的机会。在这篇文章中，我将分享我对课堂学习的一些心得和体会，希望这些观点能对其他学生们有所启发。
段二：积极参与课堂讨论（约300字）。
在我学习的过程中，我逐渐认识到积极参与课堂讨论的重要性。课堂讨论不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能让我充分参与到学习的过程中去。通过与同学和老师的交流，我能够从不同的角度思考问题，学会倾听和尊重他人的观点。这种学习方式让我对学科更加感兴趣，也提高了我的表达和沟通能力。我通过积极参与课堂讨论，成为了一个更自信和更有思想的学生。
段三：认真完成课后作业（约300字）。
除了在课堂上积极参与，我也逐渐认识到认真完成课后作业的重要性。通过课后作业，我能够巩固和应用在课堂上学到的知识，并培养自主学习的习惯。而且，课后作业也是老师了解我的学习情况和能力的一种方式。通过认真完成课后作业，我可以及时发现自己在知识和技能上的不足之处，并有针对性地进行改进。课后作业在课程学习中起到了至关重要的作用，它帮助我提高了学习效果，加深了对知识的理解。
段四：善于提问和思考（约200字）。
课堂学习并不仅仅是被动地接受知识，我认识到主动提问和思考同样重要。当我对一个问题感到困惑时，我会主动请教老师或同学，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会将自己的经验和思考与课堂内容联系起来，积极思考问题。这样做不仅让我对学科更加深入地了解，还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。通过善于提问和思考，我为自己创造了更多的学习机会。
段五：总结与展望（约200字）。
通过我的学习经历，我认识到课堂学习是我个人和学术成长的关键。积极参与课堂讨论、认真完成课后作业、善于提问和思考，这些都是我取得进步的关键。而且，我也明白课堂学习不仅仅是获取知识，还是培养人的全面素质和能力的过程。未来，我希望能够继续保持对课堂学习的热情，积极探索更多学习的方式。通过不断发现和改进自己的学习方法，我相信我能够取得更好的学术成绩并为未来的发展奠定坚实基础。
听课的心得体会
多数教师参加了新课程的培训，通过学校的精心组织和广大教师共同努力，相对于全县来说取得了极大的成绩，但是与新课程标准的要求还相差甚远，还存在着许许多多的问题，观念还没有彻底更新，认识上亟待提高。以下几点是我近年来在学校工作中的一些总结和思考。
我校在两年的新课程实施过程中，学校加强教师的培训并积极组织教师参加各级组织的新课程培训，主动地聘请专家到校讲课，观看光盘，内部教师经验交流，在经费紧张的情况下组织部分教师到开封求实中学，安丘四中，江苏洋思中学参观学习。教师思想认识有所提高，在创建学习型学校过程中取得了可喜的成绩。但是还有一部分教师还不太清楚新课程标准，不太清楚国家为什么要进行新课程改革，新课程实施的目的是什么？教学评价方法与原来的评价方法有何变化，这就造成我们现在课堂教学目的不明、方向不清，大部分教师还在利用传统的陈旧的教学方法讲授新的课程。这样继续下去势必会影响学校的教学成绩和社会声誉。所以希望广大教师认真学习新课程标准并领会其精神实质，转变旧教学观念，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，改变不适于提高教育水平的传统作法；对自己所教学学科的内容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路，这样才能创新教育，发展教育。让教师与学生在教学过程中得到共同提高。
1、教师仍占据课堂教学活动的中心地位。
主要表现在课堂教学仍是教师说了算，问题的提出，结论的得出，都是教师作出的；什么时间让学生活动，以什么形式活动，活动多长时间，哪个学生回答，都是教师的刻意安排。教师是课堂教学的“主宰”，教师是课堂的主要活动者，学生的学习缺少自主性。
2、教师不能准确把握教材，理解教材的地位和作用。
教师是用教材来教学生，而不是教教材。实际教学中，教师只是在把教材上的知识明确无误、完整全部的教给学生，不是让学生在会学上下功夫，仍在延续着教知识的老路子，学生学的是死知识。教材是要学生通过活动得出，本该学生得出的结论，教师却直接给予，人为的缩小学生思维的空间，缩短学生的思维过程，扼杀了学生主动探究、学习的态度和学习兴趣。
3、教师不能以课标要求完成教学任务。
新课改后，由于实行“一标多本”，课程标准只为教材编写提供基本材料和要求，只要求掌握学习基础知识和基本技能的目标下限。教师还习惯于每节课讲什么？让学生记什么？把握不住课程标准的要求，不能明确章节的教学目标。
4、课堂教学评价形式化。
正确的教学评价是形成积极教学过程的基础。在新课程教学中，教师的教学评价指向不明确，课堂上在学生回答问题后，一部分教师用了“很好”等鼓励话语来评价，只重视对学生积极参与教学过程的评价、思维品质评价，对教学结果的评价分不清，给其他学生正确认识问题带来干扰。教师的评价即要抓住学生回答中的正确点加以肯定，对不足之处也要指出并加以引导，错误的结论要帮助分析加以指点。否则学生思考问题的思路就会发生偏移。再者教师的评价还只是针对学生的学习情况，而不是用来改善教师的教学，造成有时成绩不理想就埋怨学生，没有去改变教学方法适应学生。
5、解决新课改问题的思考。
做好新课程改革，理念是先导。教师应认真学习有关课改的文章，把理念吃透，理念指导教学，教学体现理念。在研究教材，设计教学过程及教学评价时，要时时体现新理念，教学行为与新理念的有机结合是深化新课改的必由之路。正确理解课标、教学实际及教材的关系。课前要认真研究课标，把握课标“保底不封顶”的要求，联系学生的生活实际，对教材内容进行选择的学习。教师要在日常教学中，不断提高自己思维思考问题的素养，提高利用现代化教学手段的技能，积极探索研究性学习方法，让学生读一些教师提供的材料，引发一些问题，参与课堂讨论，得出一些结论，获得一些启示，掌握学习的技巧，为学生的发展打下基础。
我们的课堂还沿袭着传统的教学模式，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，它表现为一方面的教为中心，“学”围绕“教”转。教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生来说教师是“主宰者”。另一方面以教为基础，先教后学，这一观念根深蒂固，它源于我国封建教育中的师法与家法，学生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容，学无条件地服从于教。
我们分两批组织八十几位教师到江苏洋思中学参观学习他们的先教后学的教学方式，回来后部分教师对这种方法也进行了尝试，但效果很不理想，原因是学生自主学习能力极差，教师不能完成当堂教学计划，还不如使用传统的教学方法．这种现象是长期的传统教育方法造成的，我们一时半会儿很难扭转，要扭转这种局面，我们首先要培养学生的学习方法和兴趣，对学生要不断地引导和激励，在今后的工作中要加强对学生学习方法的培养，教师的课堂教学要根据教学实际和学科特点适当的渗透学习方法教育，培养良好的自主学习能力和习惯，让其主动地参与到课堂教学中来，成为课堂的主人。
几年来我校十分重视教师的学习和培训，教师的业务素质和理论水平也有了极大的提高，取得了可喜的成绩，当今在全县处于领先地位．但是多数教师的学习还处于被动的状态，还缺乏主动性，对所学知识还缺乏反思与实践，一部分教师对学校组织的学习寻找各种理由予以回避，还有少数同志在下面说风凉话，对学习有抵触情绪，认为学校的中心工作是抓好教学，是抓好升学率。岂不知任何一位校长都不会放弃教学这项中心工作，如果放弃了教学这项中心工作就是一位无知无能的校长，学校的各项工作都是在围绕教学这项中心工作，教师的能力提升带动学校教学水平的提高，同样也带动学校升学率的提高。恕我直言，就目前教师专业发展的现状来看，许多老师教育观念、思想落后，跟不上形势，对前沿的教育教学成果、经验了解不够，汲取、接纳新知识和新技术的能力不强，素质不高；个人文化素质底蕴不足，对与新课程综合性、实践性、创新性相匹配的学科间的渗透把握能力差；教师基本并不尽人意，譬如：有的英语教师的口语表达能力差、政治教师对时势的敏感性把握能力差、数学教师的运算能力差、语文教师写作水平不高，理化教师不能完整地利用学科知识解释一些自然现象，甚至有的教师的板书都没有学生书写工整等等。在实施新课程的过程中，他们仍然是“旧瓶装新酒、换汤不换药”，严重影响了新课程的实施效果，这是一个不争的事实。
希望教师们要认清事实，克服那些自负与自大的现象，就象学校电子信箱中我推荐给大家的《教师的二十二条军规》中的第七条：别让自己成为新文盲：你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第九条：坚持阅读：经常阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。像李振西老师所讲的你只要不停的实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作不想成为名师都是不可能的。
上面在师生关系中所提到的学生的学习兴趣和学习方法严重制约着新课程下课堂教学的改革。新课程要求课堂教学要体现学生的主体地位，学生自始至终是学习的主体，学生主动性、积极性的调动至关重要。教师要善于在课堂上创设引人入胜的情景，提供获得成功的条件，使学生感到学习的乐趣，这样学习的负担感自然就会消除或减轻。教师还要积极为学生创设探索的情景，指引探索学习的途径，引导学生为解决新问题去构想、去发现、去创造，使学生的学习层层深入，兴趣盎然。同时，课堂教学应向多样化方向发展，把各种相关的知识引入课堂，既延伸课堂教学内容，又激发学生的兴趣。
教学中，要教给学生学习的方法，培养学生的思维能力。教师要指导学生了解讲究学法的重要意义并掌握科学的学习方法，包括向学生渗透初步的教育学、心理学基本原理（如遗忘规律等），使学生的学习处于最佳状态、高效状态。要让学生明白审题的重要性，掌握审题的方法。要设计不同的题型分别进行训练和讲解，使学生学之有章，做题有方，不再觉得学习枯燥乏味，不胜负担。
教学过程中，要通过对照比较，寻找联系，将原来彼此分散、彼此孤立的知识点联系成一个统一的整体，使学生头脑中形成完善的认知结构，提高学生有效地运用所学知识的能力。此外，要引导学生在深刻分析、准确理解和牢固掌握各个知识点的基础上，进一步把每一个知识点按照理解线索和内在联系有机地串成一条明晰的知识线，促进学生由静态思维向动态思维转变。只有这样我们的教师才能从繁杂的教学活动中解放出来，腾出更多的时间和精力实践、阅读、思考、写作，不断的完善和提高自己，才能感觉到当教师的快乐。
讲授党史心得体会
讲授党史是当前重要的任务之一，其重要性不仅在于传承党的光荣历史和党的伟大事业，更在于激励广大党员干部和人民群众坚定理想信念，增强党性修养。党史是一部催人奋进、让人深思的历史巨著，记录了中国共产党为国家和人民的解放事业作出的卓越贡献。通过讲授党史，我们能够更好地认识党的发展历程，明确党的初心和使命，从中汲取智慧和力量。
二、深入学习党史的过程与收获。
在讲授党史的过程中，我深入学习了中国共产党从创建到发展壮大的历程。从党的早期探索、艰苦奋斗，到党在中国革命、建设和改革开放的历史进程中取得的辉煌成就，我感受到了中国共产党的坚定信仰和不懈奋斗的精神。通过了解党史，我更加明确了自己作为党员的责任和使命，坚定了为人民服务的信念，并在实践中不断提高自己的党性修养和业务水平。
三、党史对于塑造党员干部品格的重要影响。
党史是党员干部培育坚定信仰、高尚品格的重要教材。它通过讲述中国共产党领导中国革命和建设的光辉历程，以及党员干部在实践中的先进事迹和典型经验，塑造了一批批忠诚、勇敢、有理想、有信仰的党员干部。党史教育使我更加懂得脚踏实地，始终保持共产党员的政治本色，在工作中坚持原则，在困难面前坚持信仰，做到对党忠诚、对人民负责。
四、探索如何更好地讲授党史。
讲授党史不仅要讲究方法，还要注重效果。一方面，要善于运用多种教育手段，如讲座、报告会、主题班会等，使党史教育更加生动、形象；另一方面，要注重与时俱进，将党史与现实相结合，让党史学习成为改进工作、提高能力的有效途径。同时，还应该根据受教育对象的特点，灵活选择授课内容和方式，使党史教育更有针对性、更能引起学习者的共鸣。
通过讲授党史，我深刻体会到了党的初心和使命，更加坚定了自己的信仰和理想。我将以更加饱满的热情和干劲，投身到党史教育工作中，用生动鲜活的教学内容和方式，激发广大党员干部和人民群众的热爱党、热爱社会主义的情感，不断深化党史学习教育，凝聚起推进中国特色社会主义伟大事业的强大力量。
以上是我在讲授党史的过程中所得到的心得体会。通过深入学习党史，我们能够更好地认识党的光荣历史，明确党的初心和使命，提高党员干部的思想境界和党性修养。讲授党史不仅是一种教育活动，更是一种理论武装和精神动员，为推动中国特色社会主义伟大事业不断创新和发展提供了强大的智力支持。希望在未来的工作中，能够更加注重党史教育的针对性和实效性，不断提高党员干部的素质水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
网课的心得体会
第一次的网课，对我来说非常新奇，按照老师的教授与步骤、安装程序、怎样操作、如何发言、摄像头怎样打开……这些都是问题。俗话说：“万事开头难”，在老师的指导下，在父母的帮助中，经过无数次的调试和训练，我终于和老师、同学们来了一次久违的“线上见面”，许多个“第一次”，都使上网课非常新奇与有趣。
网课后一段时间，最初的新鲜感过去，剩下的只有倦怠与疲惫，长时间地对着电脑屏幕，眼睛逐渐出现视力下降等现象，坐姿不端正也使我的颈部、腰部等身体部位出现酸痛无力等现象。于是，早读时间被我擅自取消，变为增加休息时间的所谓借口；上课能关闭摄像头就不会开启；老师点名回答问题假装不在线。上课同学们在认真听讲而我在睡梦中与周公相会……就这样，一日又一日，我变得懈怠起来。
疫情期间，本就不是放松休息的假期，而是弯道超车的赛场！看着屏幕建奋笔疾书的同学们，我一下子笔直了身体，低头开始思索剩下网课时间的计划。仔细算算，中考只剩一年零两个月，这触手可及的距离，使我压力倍增。从现在开始，珍惜每一分每一秒，不再虚度光阴。为了老师与父母的期望，为了在中考一战中取得令自己满意的成绩，为了将来更加美好的人生，坚持不懈，就从现在做起！
“少年强则国强，少年独立则国独立”，我们新一代的少年，要把握现在，把握自己的人生，为建设更美好的中国的努力奋斗！
法院院长讲授党课心得体会
近日，我院院长作为党员干部代表，荣幸地参加了一次由上级党委组织的党课学习活动。这次党课的主讲人是我省著名法学专家，我们院长对此倍感荣幸。通过这次党课学习，我院院长深受启发，增长了知识，更加明确了作为一名法院院长的职责使命。下面我将以心得体会的方式，向大家分享这次党课学习的主要内容和收获。
第一段：探寻党课的重要性和意义。
作为一名党员干部，我们参加党课学习应该时刻保持对党的教育的敬畏和感激之心。党课是加强党员理论学习的重要途径，有助于我们更加深入地了解党的理论和党的先进经验，增强我们的思想认识和政治素养。而党课是党组织对党员干部进行集中培训的重要形式，也是加强党组织建设和党员队伍建设的必不可少的手段。因此，我们要时刻重视党课学习，坚持学以致用，将学习成果转化为履职尽责的实际行动。
第二段：聆听权威专家的讲解。
这次党课的主讲人是我省知名的法学专家，听课之前，我院院长倍感期待。课堂上，专家生动形象地解释了我国党的渊源和党的历史发展，带领我们了解了党的建设、党的纪律和党的优秀传统。他通过举例、分析和讲述，将抽象的理论概念具象化，让我们更加易于理解和接受。更重要的是，专家深入浅出地阐述了党的领导地位和党的建设的重要性，让我们深刻认识到只有坚定不移地依靠党和党的领导，才能实现国家和人民的繁荣昌盛。
第三段：深入思考和研讨。
在党课学习的过程中，我们不仅是被动接受知识，更是积极思考和研讨问题。专家提出了一系列问题，引导我们思考和表达自己的观点。在充分尊重自由思想和多样性的基础上，我们进行了热烈而深入的交流。在与同事们的互动中，我们不断提高了自己的思维能力和分析问题的能力，同时也意识到党课学习不仅是知识的传授，更是加强团结、增进沟通，形成共识的重要途径。
第四段：课后感悟和行动计划。
党课学习的过程结束了，但对于我们来说，这只是一个开始。我们要将党课学习的成果与实际工作结合起来，积极应用所学知识，改进工作方法和方式，提高工作质量和效率。我们要主动向身边的同事宣传和普及党的先进理论和方针政策，做到学以致用。我们还要带领团队，积极参与党的建设和党员队伍建设，努力发挥自身的模范带头作用。
第五段：展望未来。
通过这次党课学习，我院院长深切地感受到了党的建设对于国家和社会稳定发展的重要性。我们应该坚持党的领导，增强“四个自信”，始终保持对党的忠诚，全心全意为人民服务。作为法院院长，我将以党课学习为契机，加强自身修养，提高自身能力，不断完善和规范法院工作。同时，我也要始终坚持以人民为中心，为人民群众提供公正、高效的司法服务，维护社会公平正义。
通过这次党课学习，我院院长深受启发，认识到党课学习的重要性和意义。他将努力将党课学习的成果转化为实际行动，提高工作效能，为法院的顺利发展和司法事业的繁荣做出贡献。同时，他也将积极引导团队成员加强党的思想教育，提高党员队伍建设水平，以更好地服务人民群众。
以上是对我院院长参加党课学习的心得体会的总结。这次党课学习不仅让我院院长受益匪浅，也进一步激励了我们全院干部职工更加坚定信念，紧密团结在党中央周围，为实现党和人民赋予的使命而不懈努力。
讲授党史心得体会
党史是党的灵魂，是我们党团结统一、坚定信仰的重要渠道。在讲授党史的过程中，我深深感受到了党的伟大和党员的责任。通过学习党史，我认识到党的奋斗历程和中国共产党的伟大事业是如何在各个历史时期中砥砺前行的，对党的忠诚和对人民的热爱更加坚定。同时，我也同样领悟到了作为一名党员的责任和使命，要将党史精神融入到自己的日常工作和学习中去。
首先，在党史课程中我学到了党的历史使命和奋斗目标。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。党的奋斗目标是实现共产主义社会。通过学习党的历史，我明白了中国共产党是如何在国共合作、抗日战争、解放战争和社会主义建设中经历了种种困难和挑战，但始终坚持自己的使命和目标，带领人民实现了多个国家历史上的伟大变革。这使我更加坚定了自己的信仰和方向，要不忘初心，牢记使命，为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
其次，党史教育也向我展示了中国共产党的先进性和纯洁性。中国共产党是一个党的先进性和纯洁性光辉的党，是中国人民的忠诚代表。通过学习党的历史，我了解到中国共产党是如何艰苦奋斗、自我革命、锤炼自己并保持绝对忠诚的。中国共产党对党员的要求很高，要求党员时刻保持清正廉洁、自我反省，坚决抵制各种腐败行为和诱惑。这让我感到党是一个纯洁无私为人民服务的党，而作为党员就要时刻警醒自己，不断提高自己的纪律素养，不辜负党的培养和人民的期待。
再次，党史课程引导我认识到党的群众基础和执政根基。党的根基在人民，党的力量在人民，党的执政地位是人民赋予的。党的历史中无数英雄人物和千千万万的普通党员，都是中国共产党广泛吸收党员的结果，是党得以光荣存在和发展壮大的关键。从党的创建时期到现在，中国共产党始终坚持人民立场，始终保持与人民的血肉联系。这使我明白党的力量来自人民，只有不断加强与人民群众的联系，党才能始终紧紧依靠人民，与人民心连心，永远赢得人民的真心拥护。
最后，党史教育也教会了我党的学习和创新精神的重要性。中国共产党在实践中不断总结经验教训，不断探索前进的道路。通过学习党的历史，我看到了党在建设中国特色社会主义中的伟大创造和勇于改革的精神，看到了党在困难时期的坚定决心和迎难而上的勇气。党的学习和创新精神是推动党不断前进和培育新的生机活力的重要力量。所以，党史课程也在提醒我作为一名党员，要不断学习新知识，接受新观念，及时适应新形势，为党的事业作出新贡献。
总之，在讲授党史的过程中，我感受到了党的伟大和党员的责任。党史课程不仅让我了解了党的历史使命和奋斗目标，更让我认识到了党的先进性和纯洁性，了解到了党的群众基础和执政根基，以及党的学习和创新精神的重要性。这些体会和认识，让我更加坚定了对党的信仰和对人民的忠诚。作为一名党员，我要时刻牢记党的宗旨，把党史精神融入到自己的实际行动中去，不断提高自己的党性修养，积极为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
讲授党课意义心得体会
这周教育局组织我们学习了《新课程下中小学教师讲授技能指导》，真是受益匪浅。
做为一名教师讲授是我们每天都在做的一件事，但是在新的形式下该如何去面对呢？面对新世纪的机遇和挑战，面对社会发展的需要，教育必须实行改革，新课程标准它在许多方面进行了系统的改革。讲授技能也悄然发生了变化。第一，变“教师讲学生听”为“学生自求得之”叶圣陶先生曾经说过：“教课本并非教师讲一篇课文与学生听，而是教师引导学生理解课文，从此使学生能自观其他类似之文章。”因此，教师引导、启发学生积极参与学习过程，让他们在翻查、分析、综合、体会、审度的过程中尝试去了解，最终过渡到自行研究，自求得之。也就是教师要“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。
第二，变“单纯讲授”为“自主、探究、合作的学习方式相结合”。在新课改下，课堂教学承担起全新的使命，被赋予了全新的要求，即从单纯注重传授知识向引导学生学会学习、学会生存、学会做人的方向转变，促进学生的全面发展。也就是教师要了解、掌握教材内容多特点及学生的具体情况，学生能够领悟、研究出来的东西，就无需教师的讲述，教师所讲的使学生要领悟而领悟不到的。这样，教学就能做到有的放矢。
第三，变“关注学生的.知识发展”为“关注学生的终身发展”。新课程标准强调“为了每一位学生的发展，保障每一个学生的平等学习权利。”因此，在讲授教学中要树立新的学生观，尊重每一个学生的人格和个性教育认为，学生的发展存在个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育方法等因素造成的。
因此讲授教学时也要考虑学生的差异，把集体讲授与个别辅导有机的结合起来，把全面发展打基础与发展特长人才相结合，把优秀生地培养与后进生的帮助相结合，才能使教学有效。这也就是结合教材，了解学生个别差异，因材施教。
第四，变“传统讲授”为“注重有效讲授的艺术”。传统讲授往往是教师凭借“一本书、一支笔、一张嘴”就可以走上讲台，把自己对课文“深刻的领会”、“精彩的分析”、“独到的见解”统统地一股脑灌进给学生。而在新课程下，教师的讲授技能地要求越来越高，教师不仅要了解教育新理念，掌握现代的教育技术，还要将就讲授过程中的语言应变、情景创设、举例、拓展、幽默、悬念设置、节奏、留白、应变的技能与艺术，还要有开放的、积极的、睿智的、理性的心态，才能使自身讲授的有效性进一步加强，使自身的讲授艺术得到发展，才不会落伍。
总之，在新课改下，改变传统的讲授技能，使有效讲授的艺术在课堂上开花结果。
讲授党课意义心得体会
和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过这次党课比较系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
通过党课上的学习我更加的相信社会主义终将替代资本主义，因为胡书记给我们深刻的分析了资本主义的弊端：资本主义社会组织能力差，其中说到了国外一个资本主义国家当自然灾害来临时政府部门只是商议，没有做出任何实际措施，人民深受自然灾害之苦。而在像中国这样的社会主义国家看到的景象全然不同，比如在四川汶川大地震时，国家领导人直奔灾区前线，全国人民援助四川汶川。虽然，资本主义提倡自由，民主，平等，博爱，但是这种空洞的口号终经不起时间的检验。就拿平等这一方面来讲，在美国，如果你要竞选总统，没有资金支持是不可能完成竞选的。虽然现存于世界的社会主义只有中国，朝鲜，古巴，越南，老挝这五个。但是依然不会动摇我对社会主义的信心，应为我从胡书记那里知道了俄罗斯从社会主义改革走上资本主义道路后的发展并不理想。国内人民温饱都是问题，连土豆都要从中国用飞机运回国内已解决国内的粮食匮乏问题。还有，在《共产党宣言》中，马克思恩格斯宣布：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”可以说，马克思主义的全部理论都是围绕着如何使人摆脱剥削、压迫和异化，实现人的自由、解放和发展来展开的，并把实现人的自由、解放和发展视为无产阶级和人类奋斗的价值理想和目标。社会主义核心价值体系，必然包含中国化的马克思主义、社会主义理想、为人民服务、集体主义、诚实守信等基本内容。
这次学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的认识。端正入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念;要树立全心全意为人民服务的思想;要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。
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讲授党课意义心得体会
上党课，有利于科学总结我们党开展党课教育的经验，把握党课教育的规律。我们党已经走过了九十多年的光辉历程，党课教育也已经同步开展了九十多年，我们党关于开展党课教育的思想，既是历史的真实记录，又是经验的科学总结，是一笔丰厚的资源。
这个“资源”，是中国共产党对党课教育规律的思考与总结，同时凝聚了党对社会发展规律、政党建设规律以及人类政治文明共同成果的认识，可以为当前及今后的党课教育工作提供可资借鉴的宝贵经验。江泽民曾经指出：“一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展的规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党;一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。”回顾中国共产党长期开展党课教育的历程，我们可以看出：中国共产党是一个重视并善于开展学习教育的党，同时又是一个重视并善于总结学习教育经验的党。理论上的成熟和清醒，是一个政党成熟和清醒的重要标志。中国共产党在长期的党课教育实践中，既形成了一系列自己独有的思想，也积累了一套成功的经验。
这些思想、经验，需要我们进行系统研究，在研究中不断取得新认识、新成果，不断认识和把握党课教育规律，努力把党的党课教育建立在对客观规律的深刻认识和自觉运用的基础之上。这是党课学习的理论意义所在。
