教学工作计划的评估与反思是不可或缺的环节,可以帮助教师不断提高自己的教学水平。小编为大家整理了一些经典的教学工作计划范文,希望对教师的教学工作有所启发。
高一上学期政治教学工作计划
本学期我们学习的是《经济生活》,使用的是人教版政治教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间比较大,教师个性处理教材的空间也较大,但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题.本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务,由于高一是起点班,学生对高中的学习有一个适应过程,且课时较紧,怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯,提高学生学习的质量,也是一个难题.
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"科学理论为指导,以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据,把马克思主义基本观点与时代特征统一起来,全面提高学生的政治素养,充分发挥政治课程的育人功能,切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础.本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以思想政治教育为根本任务,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导全组成员认真学习教育教学理论,重视课堂情感熏陶,贯彻"和谐教学"理念,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,稳步提高我校政治教学质量.本学期高一政治备课组全体成员,将继续本着"协作、交流、共享、提高"的原则和积极的工作态度,高效务实地开展工作.
在高一,加强对学生行为习惯及学习习惯的培养,注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点,构筑学科内知识体系,增强对知识及其相互关系的理解,以提高学生的综合能力.密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合.
1、认真学习本学科新课程标准,坚持集体备课,开展教学教研活动,研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法.密切关注20xx年高考方案,通过多种途径了解有关信息.落实"三定、三备、五统一"措施,(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测.)明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法,广泛收集资料,提高备课效率和备课质量,努力实现资源共享,确保备课组活动的正常开展.
2、认真钻研教材,把握好教材的深度、难度与进度,了解学生学习情况,搞好课外辅导,根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法.
3、加强教师间教学交流,积极开展"苦练内功,提高素质"的教学基本功训练活动.按学校要求,本备课组准备至少上三节公开课,促使教师改革教学方式,引导学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力.同时努力向其他备课组的老师学习,高质量完成学校布置的期中考试等几份试卷.
4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中,探索总结出适合于自己的高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究.强调政治基础知识的积累和运用.
5、抓好研究性学习的开展,与政治学科紧密结合,关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题,以提高对时事政治的敏感度.充分利用网络资源,浏览与政治学科相关的网页,了解当今最新的教研动态,并收看与政治学科联系密切的节目,如中央电视台的《新闻联播》,让学生及时受到教育.
6、做好教学常规检查,根据教情调查的情况及时调整教学策略.同时及时总结交流,撰写教学论文,不断积累经验.
高一下学期政治教学工作计划
通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识,明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度,知道社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的政治现象,提高参与政治活动的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。
在《政治生活》内容里分为四个单元,第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活,第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系,第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明,第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治,本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合,突出政治与生活得联系,构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
高一学生虽然已经过一个学期的磨练,但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点,由于他们还处于青春成长期,对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的`向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,习惯了开卷考试,学生背诵的意识和能力相对较弱,不喜欢背诵,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,政治知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣,在一定程度上使这个学期的教学任务加重,这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。
重点工作:本学期将在以下几个方面作出努力:
1、总结上学期的经验教训,主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。
2、多研究一些习题,选择适合不同学习能力学生的习题,扎扎实实的做题,以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。
3、培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法,并能举一反三,拓宽获取知识的渠道。
措施:
1、集体备课。每周四,备课组进行集体备课,包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等,通过集体备课,仔细规划,备好学生,加强双边活动,提高上课效率,尽量减少漏洞,以期每位老师都能通过共同的学习和探讨,提升自身的教学素养和技能。
同时,根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,提高效率,最大限度的提高成绩。
2、课堂教学。课堂上,尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。发挥学生的主动性,多让学生参与到教学工作中去,通过老师的导,让学生由被动变为主动,通过自己的思索来掌握本课堂的知识内容。
3、作业的批改和辅导。
通过合理的布置作业,让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移,课后通过巩固能力训练,培养、提升学生解决实际问题的能力。
课后认真批改作业,做好相关的批改记录,最好能够做到因人而宜,从而进行针对性的辅导和教化。
加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。解决学生的思想问题,真正认识政治学科,学会理解,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映,发现问题,马上采取及时、相应的措施加以解决,使学生能够健康的成长和学习。
范文时间真是转瞬即逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,立即行动起来写一份教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编帮大家......
高一政治上学期教学工作计划
思想政治课兼具理论性和实践性,该学科的这个特点决定在教学中必须贯彻理论联系实际的原则和方法。关于高一政治上学期教学工作计划的内容你知道怎么写吧?下面是小编为大家收集有关于高一政治上学期教学工作计划,希望你喜欢。
一、教学目标、任务、要求:
通过本册教材的教育,使学生懂得热爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速发展的时代里、生活在依法治国的国家。
1、基本技能、能力培养方面的要求。
在日常教学中,教给学生基本观点的同时,注重提高自我吸收、自我培养的能力,把从课本上学到的知识运用到自己的生活、学习中去,变成自己的东西,在实践中逐步提高自己的人际交往能力,并且培养学生的动脑、动手能力,在实践中和社会中自立自强,做四化建设的主力军,做文明守纪、勇于攀登的创造者。
2、思想教育。
增强学生的交往能力,使学生懂得一些人际交往的知识,培养良好的与人沟通和交往的能力,在社会中充分发挥自己的作用,变应试教育为素质教育,把知识活学活用,培养学生的热爱家庭、热爱父母、团结同学、善于交往的能力。
3、创新意识、创新能力培养方向的要求。
培养学生自主学习的能力,大力开展先学后教、当堂训练、教学探讨:首先让学生自己学,带着目标、带着问题自己学习。让学生自己会发现问题、分析问题、解决问题,还要拓展学生的知识面。综合史、地等各科知识,开阔学生视野。最后达到一个目的——创新,让学生在解决问题的过程中逐渐探究、创新的技巧与方法。
4、学习方法指导。
在课堂教学中运用先学后教、讨论、活动、实践方法。鼓励学生敢于发表与课本内容不同的观点,通过讨论让学生明白什么是正确的;让学生走出课堂去实践;在活动中既要有师生活动,又要有生生活动。
二、学生基本情况分析:
1、学生的基础知识。
我所教的八年级三个班共有160多个学生,经过初步了解,学生经过一学期的学习,思考能力和阅读理解能力有所提高,但是,学生的能力水平发展不均衡,大部分学生还停留在背书的基础上,还没有学会真正意义上理解,对于课本上学到的知识还不能灵活运用到指导自己的生活中,也还不能很好地运用所学知识在试卷上反应自己的能力。在平日的教学中,要根据学生的年龄和知识基础以及能力水平,将教材进行认真的分析,使学生所学的知识不断更新,能力不断提高以进一步指导自己的生活。
2、学生的能力发展水平。
通过对学生的了解,不难看出,学生在分析理解能力方面,可以说是一个薄弱的环节,大部分学生只停留在知识的表面,照书而抄,记忆是机械记忆,但只要一变题型,一改问法,学生就显得不知所措,无所适从。也有一部分学生学习兴趣高,干劲大,上进心、求知欲较强,但是分析问题、解决问题的能力显然不足,答题正确率偏低,成绩不高。应尽快改变这种局面。提高学生能力。
3、学习态度。
大部分学生学习态度端正,求知欲高,上进心强,上课认真听讲,积极回答问题,做好笔记,课后认真复习,但也有一部分学生学习态度不端正,缺乏刻苦精神,得过且过,作业潦草。应付照抄,投机取巧,学习方法不得当,效率低,成绩差,应注意到这种现象,争取做好差生转化工作,端正学习态度,激发学习兴趣,提高学生的思想政治水平。
4、学习方法和学习习惯。
从整体上看,大部分学生没有掌握良好的学习方法,只是死记硬背,不善于思考和分析,在记忆上只采用机械记忆,达不到理解记忆的程度,导致遗忘速度快,学生也没有养成良好的学习习惯,学习的自觉性较差,指导好学生对问题的分析、理解、记忆,掌握好学习方法,养成学会学习的良好习惯。
一、指导思想。
1、科学发展观为指导,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强对学生的思想政治教育,充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,明确教学目标和要求,学习和实践新课程理念,探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。
二、学生情况分析。
本学期我仍然教4个班级,分别为高一3、6、7、9班。虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步,但是,四个班的学生政治平均水平仍然有差距。面对四个基础不同的班级,在教学中采取不同的教学方法,设定有层次的教学目标。各班的学生要以调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯为主,努力夯实基础,提高政治素养。各班的同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力,在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
三、教学措施。
根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状,我决定采取以下措施:
(二)继续指导学生开展“研究性学习”,撰写政治小论文,提高学生的理论水平。、
(三)尽可能多抽出时间,阅读有关经济学方面的著作,加深对经济知识的理解,进一步加深对教材的理解、分析和挖掘,使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化,做到“深入浅出、通俗易懂”。
(四)通过网络、教学杂志等媒介,多方收集经济生活的趣味案例,并运用课堂上,活跃课堂气氛,激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。
(五)注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。加强普通话和教学语言艺术的训练,使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣,以吸引学生的注意力,激发学生学习《政治生活》的兴趣,增强学生探索《政治生活》的主动性、积极性和创造性。
具体措施:
1、第一单元公民的政治生活的教学。
必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分,内容讲述少,但是知识点较难,应引导学生设身处地去感受体验,注重对公民参与的解读。教学中我们必须提供必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,努力做到知人论世,加深对公民的政治参与途径的理解。对有兴趣模拟公民参加选举的学生应给予鼓励。
2、我国政府是人民的政府的教学。
学习必修2第二单元,应引导学生注重把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的分析能力:学会从宏观上整体感知,理清思路,概括要点,努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会政府的职能,并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。
3、发展社会主义民主的教学。
发展社会主义民主教学要注重知识点的归纳与理解,本单元的着眼点在于更准确地把握文意。要引导学生注重体会人大与人大制的关系文章,体会其中蕴含的民族精神,积淀传统文化底蕴;学习用历史发展的眼光认识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。要指导学生进行选择题与主观题的训练,要通过断题型训练掌握民主集中制的特点及用法。
4、当代国际社会的教学。
前面讲述国内的知识,现在讲述国际的有关知识,对于初中已学的知识则弱化,但是,新的知识则加强理解与训练,而且把图、视频加以理解;尽量让学生说,进行单元复习,小结与归纳,布置单元试卷加强训练,收到效果。
我在自己的教学中,尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平,适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。
高一是起始班,学生是具有可塑性的,有了好习惯,政治学习就会事半功倍。因此在抓好以上板块学习的同时,必须培养学生良好的政治,学习的习惯。从以下几个方面着手,使学生强行入轨:
(1)坚持关注时事,新闻播报;。
(2)利用学校的图书资源,拓宽知识面。
(3)平时教学中落实知识点的基本要求。
(4)有计划地精选试题,加强训练。
一、指导思想。
大力贯彻党的教育方针,坚持教育“面向现代化,面向世界,面向未来”,实施素质教育,努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才,高二政治教学计划。以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨,以培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生实际情景,着手教学模式的探讨,努力改善教学方法,提高教学质量。以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合本事为目标,抓好常规教学,转变教学理念,在总结实施高中政治新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的本事以及创新思维本事作为教学教研工作的中心任务。
二、教学目标。
1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动,同时结合学校全年工作的目标,融学科特色开展高二政治备课组工作。
2、努力提高学生素质,启发和增强学生学习政治的兴趣、方法和本事,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。
3、进取撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作,有可能开展政治实践类课程。
4、全面提升高二年级政治教育教学质量,力争在各类大型考试中取得好成绩。
5、加强本组的资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情景进行整理,为今后工作供给必须的积累。
6、经常性开展备课组团体活动,发挥合力,使全组成员互相学习,共同提高,在和谐的氛围中展开工作。全组所有成员努力将工作做到最优,成为学生喜爱、学校放心的教学骨干。
三、具体措施。
3.注意教学设计与学生的学习方式整合,使政治学习成为一个不断积累政治知识、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握政治学习的基本方法的过程。
4.哲学知识的学习能使学生终身受益,鼓励学有余力和感兴趣的学生课外阅读哲学相关书籍,工作计划《高二政治教学计划》。拓展学生的视野,对学习可起进取作用。
一、教学目标。
经过教学使学生掌握文化生活基础知识,明确文化生活的地位和作用,理解文化相关知识,并会运用相关原理分析生活实践。
教学过程中要异常注重学生本事的培养,提高学生运用文化生活知识分析问题、解决问题的本事和觉悟,能够初步说明最常见的文化现象,提高参与文化活动的本事,培养学生的创造性学习本事;解读、确定和运用着学知识确定社会现象的本事;发展学生的创新思维本事;培养学生正确分析问题和解决问题的本事。使学生能够在文化生活指导下,依据文化原理自觉分析生活中的事,以及自我所遇到的问题。
二、教学资源分析。
在《文化生活》资料里分为四个单元,第一单元《文化与生活》是教导学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干资料,第二单元《文化传承与创新》是教导学生运用文化神火的相关知识来分析事物和现象,第三单元《中华文化与民族精神》是加强学生对中华文化的认识和了解,第四单元《发展中国特色社会主义文化》是让学生加强对中国特色社会主义文化的认识和理解。为建设文化强国而努力奋斗,此书本的编写坚持了文化知识教育与顺应时代发展相统一,注重文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合,突出文化与生活的联系,构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生为建设社会主义文化强国而努力学习有着十分重要的意义。
三、学生基本情景分析。
本学期我仍然教2个班级,分别为高二2、3班。虽然2个班级在一学年的共同努力下有不一样程度的提高,可是,3个班的学生政治平均水平仍然有差距。2班是实验班,学生基础较好,理解本事较强,而3班为普通班,学生底子薄弱,学习进取性不高。应对基础不一样的班级,在教学中也仍然采取不一样的教学方法,设定有层次的教学目标。普通班的学生要以调动学生学习进取性,培养良好的学习习惯为主,努力夯实基础,提高政治素养。而实验班的同学应当在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维本事、综合理解本事,在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
四、教学方法设计。
(1)根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,进取组织学生小组探究讨论,提高学生课堂参与展示的进取性,从而提高学生课堂听课的高效性。
(2)抓住学校建设“书香学校”的契机,提高学生的阅读书籍的进取性,引导学生充分利用学校的图书资源,拓宽知识面。
(3)在平时书写要对学生加强语言文字规范化使用,从而使学生在答题书写方面构成好的习惯。
(4)加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的本事。
(5)解决学生的思想问题,真正认识文化学科,学会理解记忆。仅有这样才能真正学好政治。
本单元主要是对学生进行中国特色社会主义文化的教育,对于新的知识则加强理解与训练,材料分析到位和准确;尽量让学生说,进行单元复习,小结与归纳,布置。
教材分析:
新编教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性,突出了思想品德课程的教育功能,通过本次书,希望增强学生法制观念,提高学生认知和践行的能力。
教学方法:
讲授法、讨论法,自学法等等。
教学手段:
课件、多媒体、投影仪等。
教学目标:
克服独生子女身上所带有的过分“自我”,学会同学之间,师生结伴而行,走过美好的青春期,健康成长,顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准,培养学生的竞争和合作意识,增强处理事情的能力,促进自身的发展。掌握一定的法律知识,培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施:
1、认真钻研教材,研读教学大纲,熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课,严格要求学生认真当堂完成作业,及时检测,配合学校的目标教学活动,做好自己的所授课。
2、虚心学习,多听由经验教师的课程,多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结,按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动,提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计,提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识,提高专业素养。平时注重在学习,摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息,渗透到教学当中去,使课堂教学更加有兴趣。
实施目标:
1、重视学生自主学习,激发和提升学生的体验学习,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习,互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来,在活动中提高教学的时效性。
3、指导好学生的社会实践活动。
通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。
教学内容分析:。
共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。
教学重点:。
通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。
教学难点:。
对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。
教学方法:。
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
学情分析:。
本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。
实施目标的方法:。
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题:。
第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
高一上学期政治教学工作计划
高中是学生快速发展的重要时期,我们应该根据学生的自身特点,对孩子加以教育,下面是小编精心为您整理的“高一上学期政治。
”,仅供参考,希望您喜欢哦。
一、教学目标:
通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识,明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度,知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的经济现象和政治现象,提高参与政治经济活动的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析:
高一政治经济学主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块,模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生,在政治与生活内容里分为三个模块。
首先是教导学生参与政治生活,然后再是怎么样建设政治文明,最后是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合,突出经济、政治与生活、社会和职业的联系,构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
三、学生分析:
高一年级虽然已经经过一个学期的磨练,但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始,由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。
但是,由于我们的学生又是职业高中的学生,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,而且在初中升学考试中,政治科实行开卷考试,学生背诵的意识和能力相对较弱,形成不喜欢背诵的习惯,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣。
(1)班的学生上课纪律还是可以的,可是他们对学习已经失去兴趣和信心,很难调动起来。
(2)班又有不同的学习态度,全班男生非常不遵守课堂纪律,有时都要批评。
四、教学措施和要求:
重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力:
(1)主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。
(2)多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题。
(3)培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法。
因此我确定了以下的措施:
(1)根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,提高效率,最大限度的提高成绩。认真备课,加强集体备课,备好学生,加强双边活动,提高上课效率。
(2)加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。
(3)解决学生的思想问题,真正认识政治学科,改变初中政治不背诵的原有习惯,学会背诵,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。
(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
(5)加强对作业的布置也批改,寻找一些恰当的试题给学生练习,以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科,强化学生对笔记的摘记,定期抽查学生的笔记。
一、指导思想。
为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》),加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。
以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。
二、教学目标和要求。
用科学的发展观,以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导,把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点,循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
高一新生水平不一,刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。因此教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
三、具体工作。
1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、健全集体备课,集体协作,积极发挥集体的智慧。固定备课时间,明确每位老师职责,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通,共同研究,寻找有效的教学方法。
3、结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法,又要研究学法)。
5、组织开展课外活动,成立政治研究性学习小组,开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣,引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。
6、做好培优工作,加强个别辅导。积极开展辅差工作,努力提高差生转优率。
7、加强组内老师之间的交流,互相听课,取长补短,加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动,如公开课,示范课,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
8、开展多种形式的快乐教学课堂活动,如:情境教学、时事播报、时政评论、知识抢答以及组建学习小组等。
一、指导思想及总体工作思路。
以《xx省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导,贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念,积极开展“生本课堂”的教学实践,以政治课的学习为平台,为促进学生德智能的综合发展助力。
1、以高考改革趋向为指导,以提高教师素质,努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨,加强集体备课,互相学习,共同提高,不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革,改变接受性教学的模式,落实引导学生积极主动参与、乐于研究,培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习,更新教育观念,把握教改方向,优化课堂教学,重在提高学生学习效率,提高质量。
二、学情分析。
1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视,也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。
2、同一年级相比学生的层次参差不齐。
其中,创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于。
励志。
班要较好一些,而励志班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距,特别是励志班里的差距更为突出,这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养。
三、教学目的任务和教学要求分析。
根据《xx省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神,以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,以备课组为单位,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储备和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养,又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际。
四、教学常规落实策略分析。
本备课组倡导集体协作,发挥集体的聪明,汲取众人之长,形成自己的特色。
1、集全体组员的力量,结合教学实际,经过认真分析探讨,制定本备课组教学工作计划,统筹安排教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪,积极主动,求真务实,群策群力,形成最优方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题,编制适合教学实际的自编练习。
3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动,以学生为主体、教师为主导,打造科学自主高效的自主课堂,培养学生的自主学习习惯和能力,提高课堂教学效率。
4、认真及时批改作业,做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况,以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。
5、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情,及时进行集体辅导和个别辅导。
6、认真组织试题的选择、编制和送印,认真做好考前辅导,认真参与监考和评卷活动,群策群力。
五、教学改革推进策略分析。
1、加强“生本教育”理念的学习和交流,转变更新教育思想,以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。
2、开展“科学自主课堂”教学实践探索和研究,探索符合本学科特色的教学模式,提高自主学习效率和能力。
3、每月听课至少6节,其中学科内听课不少于3节,加强交流学习,发挥集体智慧和力量,推进“自主教学”改革。
六、教研活动安排表:略。
一、指导思想。
为适应时代发展,加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期我将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。
二、教学目标和要求。
坚持以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,对高中生成长阶段的特点,循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
高一新生水平不一,刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。因此教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
另外,参照县教育局提供的教学进度安排,今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三文化生活部分的部分内容,因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。因此,制定出合理的教学计划显得尤为重要。
我特做了以下的具体工作安排:
1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。
2.提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通,共同研究,寻找有效的教学方法。
3.结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好“四备”、“三点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“三点”即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;“两法”即既要研究教法,又要研究学法)。
4.优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。培养学生学习的兴趣,引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。
5.做好培优工作,加强个别辅导。积极开展辅差工作,努力提高差生转优率。
6.与组内教师之间多交流,互相听课,取长补短,加强组内教学交流风气。积极参加县、校组织的各种活动,如公开课,示范课,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
高一年级政治第一学期教学工作计划
高中政治不仅仅是一种学科,更是我们中华民族五千年文化精髓的传承,是我们传统优良品质的传递,是我们世世代代美好品质的传播。小编准备了第一学期高一政治综合教学计划,具体请看以下内容。
年级现有16个班级,9个选科类型,理科10个班级,其中物理4个班级,共197人,化学3个班级,共145人,生物3个班级,共163人;文科4个班级,其中政治2个班级,共108人,历史1.5个班级,共64人,地理0.5个班级,共23人,也就是有一个班级是地理、历史混合班;艺术类两个班级,其中美术选修80人,音乐选修5人。另有18个体育生分布在物理(1)、历史(6)、政治(11)等班级中。
1、精心备课。针对工作量相对较轻的情况,我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破,易混点、04-07年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
2、提高课堂效率。以教学案为基础,发挥学生的积极性,充分做好课前准备、课后巩固。
3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化,针对基础薄弱的学生,每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用,自觉组织背诵和默记。及时联系老师,反馈信息。
5、每周一次综合测试,及时讲评。
高一上学期政治教学工作计划
以《xx省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导,贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念,积极开展“生本课堂”的教学实践,以政治课的学习为平台,为促进学生德智能的综合发展助力。
1、以高考改革趋向为指导,以提高教师素质,努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨,加强集体备课,互相学习,共同提高,不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革,改变接受性教学的模式,落实引导学生积极主动参与、乐于研究,培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习,更新教育观念,把握教改方向,优化课堂教学,重在提高学生学习效率,提高质量。
1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视,也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。
2、同一年级相比学生的层次参差不齐。
其中,创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些,而励志班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距,特别是励志班里的差距更为突出,这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养。
根据《xx省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神,以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,以备课组为单位,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储备和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养,又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际。
本备课组倡导集体协作,发挥集体的聪明,汲取众人之长,形成自己的特色。
1、集全体组员的力量,结合教学实际,经过认真分析探讨,制定本备课组教学工作计划,统筹安排教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪,积极主动,求真务实,群策群力,形成最优方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题,编制适合教学实际的自编练习。
3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动,以学生为主体、教师为主导,打造科学自主高效的自主课堂,培养学生的自主学习习惯和能力,提高课堂教学效率。
4、认真及时批改作业,做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况,以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。
5、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情,及时进行集体辅导和个别辅导。
6、认真组织试题的选择、编制和送印,认真做好考前辅导,认真参与监考和评卷活动,群策群力。
1、加强“生本教育”理念的学习和交流,转变更新教育思想,以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。
2、开展“科学自主课堂”教学实践探索和研究,探索符合本学科特色的教学模式,提高自主学习效率和能力。
3、每月听课至少6节,其中学科内听课不少于3节,加强交流学习,发挥集体智慧和力量,推进“自主教学”改革。
:略。
高一上学期政治教学工作计划
为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》,加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期本人将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。
本人在学校、教研室、科组的领导下开展教学,以《普通高中思想政治课程标准》为依据,深入学习教学大纲及考纲,做到教学要有针对性,积极贯彻党的教育方针,以调动学生积极性为出发点,提高学生学习效率,全面落实素质教育为目标,探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式,积极推进课程改革和课堂教学改革,确保完成本学期的教学任务和教学目标。
我校201x届高一新生共分16个教学班,本人担任高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)共5个班级的政治教学任务。各个班级学生水平不一,刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。因此教学中本人将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
高一思想政治课教学以课程标准为依据,教学中首先要注重细节,每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作,对重点难点、易混点讲解清晰,备课要充分,讲练要结合,多启发,多诱导,使学生能学以致用,能用学习的理论解决时政问题。为此,在教学过程中,采取以下措施:
1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好四备、五点、两法(四备即备大纲、备教材、备学生、备练习;五点即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;两法即既要研究教法,又要研究学法)。
3、积极学习本专业的教研理论,阅读的时政新闻,来提高自己的理论水平和业务能力。另一方面,政治课的时政性和时效性很强,所以,每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻,用新鲜的时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,只有这样才能达到学以致用的目的。
4、优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中的政治学习。培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。
5、因材施教,分类指导。对各类不同的学生分类指导,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是对学生,要分析成因,透析病理,这样才能对症下药,克服学生厌学情绪,提高教学效率。
6、多考、多练。多考多练虽是老生常谈的方法,但仍不失为一种有效的方法,多考多练,才能发现学生存在的问题,才能找出病因,对症下药,起成效。
周次教学内容(包括章节名称、内容、考试范围等)课时。
1《经济生活》前言1。
2第一课揭开货币的神秘面纱,信用工具和外汇2。
3第二课多变的价格2。
4第三课多彩的消费2。
5国庆放假0。
6第一单元练习讲评和考试2。
7第四课生产与经济制度2。
8第五课企业和劳动者2。
9第六课投资理财的选择2。
10第二单元综合探究、练习讲评和期中考复习2。
11期中考试2。
12期中考试评讲试卷2。
13第七课个人收入的分配2。
14第八课财政与税收2。
15第三单元综合探究、练习讲评和复习2。
16单元考与讲评2。
17第四单元第九课走进社会主义市场经济2。
18第十课科学发展观和小康社会的经济建设2。
19第十一课经济全球化与对外开放2。
20第四单元考与讲评2。
21总复习2。
22期末考试2。
高一政治教学工作计划
在本学期工作中,我全面遵循校园的教育改革方案,面向全体学生,对症下药,进步学生的综合素质,进步教育成果,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,杰出学科的功能,进步学生的思想觉悟和道德质量,培养学生自主学习的潜力。
1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际动身,了解咱们伟大的祖国的根本国情、根本国策、博学多才的文明和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文明建设的有关材料,以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同抱负和个人抱负,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的出路命运与祖国的出路命运自觉地结合起来。
1、由所以新接的学生,对学生的学习状况、心理特征不行了解。
2、校园刚施行教育改革,这届学生现已开始了一学期,对于学生的协作潜力,往来潜力,自学潜力有待于进一步了解。
在教育中,结合实际条件创设丰富的教育情境,维护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的'创造性质量,维护学生的探索精神,立异思维,帮助学生自主学习、独立思考,营建崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。依照课程标准,做好学生的常识技能的教育,抓好常规教育。
1、在教育中,学生掌握的基础常识比较结实,但不行全面,我进一步加强了将基础常识转变为根本技能这一环节,加强了综合常识的练习。
2、由于学生对本学科的学习爱好低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科爱好的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生理解本学科的重要性。
4、在课堂上,进行分层次教育,对症下药,充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度,辅导优生体现提高,辅导差生杰出双基,各有所获。
4、精心备课,设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教育方针通知学生,让学生依照方针进行自学一周,然后,在依照章节进行讲解。
5、认真对待教育中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。
总之,在本学期工作中,针对课堂教育改革,有及时发现问题,及时解决问题。
高一政治教学工作计划
一、教学目标:
通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识,明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度,社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的政治现象,提高参与政治活动的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析:
在《政治生活》内容里分为四个单元,第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活,第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系,第三单元《发展社会主义民-主政治》是怎么样建设政治文明,第四单元《当代国际社会》是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合,突出政治与生活的联系,构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
三、学生分析:
由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,而且在初中升学考试中,政治科实行开卷考试,学生背诵的意识和能力相对较弱,形成不喜欢背诵的习惯,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,政治知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣。在一定程度上使这个学期的教学任务加重,这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。
四、教学措施和要求:
1、重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力:
(1)主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。
(2)多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题。
(3)培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法。
2、措施:
(1)根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,提高效率。认真备课,加强集体备课,备好学生,提高上课效率。
(2)加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。
(3)解决学生的思想问题,真正认识政治学科,改变初中政治的原有习惯,学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。
(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
五、工作设想:
积极学习课改相关精神和新课程标准,形成新的教学理念,在教学中贯彻三维教学模式,探讨新课程的实现方法,提高政治课的实效性。
高一政治教学工作计划
基本思路:以“中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”的思想为统领,以学生感受的、并能够参与进去的政治生活为起点,着眼于公民参与民主政治所应有的文化素养,着眼于现实生活中公民与国家之间的关系,说明人民享有和行使民主权利的意义,感受社会主义民主政治的意义和价值。在此基础上,强调我国的政治制度是社会主义民主政治的制度保障,也是社会主义政治文明的本质特征;了解中国在国际社会的地位、作用、影响和主张,认识当今世界的时代主题和中国的发展所面临的机遇和挑战。
基本理念:以公民政治文化素养的提高为着力点,以正确政治观点的形成为目标,促使学生思考有序的政治参与、行使民主权利的具体过程与方法。其间,特别强调中国共产党的执政地位是历史和人民的选择,贯穿“发展社会主义民主,建设社会主义政治文明,最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的”思想。
主要特点:
第一,在处理知识点与思想政治观点的关系上,体现鲜明的思想政治教育性。
第二,在学科逻辑与生活逻辑的关系上,以生活逻辑为主线组织课程内容。
第四,力求体现课程改革的新理念。
第五,教材的方式有利于优化教学方式和学习方式。
第六,文字表达力求实现准确性和通俗化有机地结合,增强教材的可读性和可教性。
帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人的根本利益,是中国特色社会主义事业的领导核心;了解中国特色社会主义政治制度,懂得建设社会主义政治文明,最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来;了解公民在政治生活中依法行使权利,履行义务,参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式;理解国际竞争与合作对于我国发展的影响,进一步增强公_识和国家观念,坚持正确的政治方向。
1、创造性地使用教材。教材是教师教学的文本,也是学生学习的文本,是学生学习的指南、资源和工具,还是教师与学生互动的平台。教师除了可按教材的编排结构进行教学,也可以根据教师自己对课程标准和教材的理解,重新编排一个教学结构。
2、加强思想政治方向的引导。在教学中,教师要针对高学生思想政治活动的多变性、可塑性等特点,采取循循善诱的方式、向其传授,讲述马克思主义政治观点,帮助他们认同正确的价值标准,把握正确的政治方向。
3、关注学生的情感、态度和行为的表现,提高教学的实效。在教学中要触动学生的动性点,使学生在活动中、在体验中、在共鸣中情感得到丰富和提升,在教学中要加强学生政治情感、政治态度、政治行为规范的引导和培养,以提高学生政治素养,做合格的公民。
4、优化教学方式,突出教学的实践性。顺应课程标准的变化和要求,探究性、体验性、合作性应成为教学内容整合的主要方式。在选择教学方式时,要在多样的基础上,力求体现主导、主体的活动形式。在选择传统讲授的过程中注意其启发性、精致性、直观性、感染性,并有机地与其他活动形式相结合。
课后认真批改作业,做好相关的批改记录,能够做到因人而宜,从而进行针对性的'辅导和教化。
加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。解决学生的思想问题,真正认识政治学科,学会理解,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映,发现问题,马上采取及时、相应的措施加以解决,使学生能够健康的成长和学习。
高一第一学期政治学科教学工作计划
为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》,加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期本人将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。
本人在学校、教研室、科组的领导下开展教学,以《普通高中思想政治课程标准》为依据,深入学习教学大纲及考纲,做到教学要有针对性,积极贯彻党的教育方针,以调动学生积极性为出发点,提高学生学习效率,全面落实素质教育为目标,探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式,积极推进课程改革和课堂教学改革,确保完成本学期的教学任务和教学目标。
我校201x届高一新生共分16个教学班,本人担任高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)共5个班级的政治教学任务。各个班级学生水平不一,刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。因此教学中本人将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
高一思想政治课教学以课程标准为依据,教学中首先要注重细节,每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作,对重点 难点、易混点讲解清晰,备课要充分,讲练要结合,多启发,多诱导,使学生能学以致用,能用学习的理论解决时政问题。为此,在教学过程中,采取以下措施:
1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好四备、五点、两法(四备即备大纲、备教材、备学生、备练习;五点即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;两法即既要研究教法,又要研究学法)。
3、积极学习本专业的教研理论,阅读的时政新闻,来提高自己的理论水平和业务能力。另一方面,政治课的.时政性和时效性很强,所以,每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻,用新鲜的时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,只有这样才能达到学以致用的目的。
4、优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中的政治学习。培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。
5、因材施教,分类指导。对各类不同的学生分类指导,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是对学生,要分析成因,透析病理,这样才能对症下药,克服学生厌学情绪,提高教学效率。
6、多考、多练。多考多练虽是老生常谈的方法,但仍不失为一种有效的方法,多考多练,才能发现学生存在的问题,才能找出病因,对症下药,起成效。
周 次 教学内容(包括章节名称、内容、考试范围等) 课 时
1《经济生活》前言1
2第一课 揭开货币的神秘面纱, 信用工具和外汇2
3第二课 多变的价格2
4第三课 多彩的消费2
5国庆放假0
6第一单元练习讲评和考试2
7第四课 生产与经济制度2
8第五课 企业和劳动者2
9第六课 投资理财的选择2
10第二单元 综合探究、练习讲评和期中考复习2
11期中考试2
12 期中考试 评讲试卷2
13第七课 个人收入的分配2
14第八课 财政与税收2
15第三单元 综合探究、练习讲评和复习2
16 单元考与讲评2
17 第四单元第九课 走进社会主义市场经济2
18第十课 科学发展观和小康社会的经济建设2
19第十一课 经济全球化与对外开放 2
20第四单元考与讲评2
21总复习2
22期末考试2
高一政治教学工作计划
第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.高一教材涉及的基本知识点,基本概念,基本观点原理及与党的路线,方针,政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多;与法律,哲学,政治学紧密联系的知识点也很多。
第二、学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。
第三、学科地位低下.如果不是高考还考这门学科,学业水平测试政治不合格,学生拿不到毕业证的话,这门学科可能被冲击,面临严峻的挑战。
(一)把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足点。
兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".高一是高中的起始阶段,如果我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比较浓厚的学习兴趣,不仅不能完成教学任务,而且会妨碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观,会给学生造成终身危害.因此,高一政治教师,必须树立强烈的责任心和使命感,不断增强竞争意识和创新精神,努力排除各种障碍,积极探索培养学生学习思想政治的浓厚兴趣的有效途径。
1,因势利导,消除学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观。
2,创造直观,形象,生动,活泼,轻松,愉快的教学氛围。
4,结合社会热点重点焦点问题,当地经济建设成就,学生生活,巧设疑问,引发争辩。
(二)把教给学生探明事理的方法,提高分析解决实际问题的能力作为教学的出发点和归宿。
提高学生的思想政治素质和人文素养是思想政治课教学的根本目标.具体到高一阶段,必须教学生学会运用马克思主义经济学,邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本立场,观点,原理和方法,观察,思考,分析,解释现实生活中各种经济现象,并以此指导,规范个人的经济行为,形成正确的世界观,人生观和价值观."授之以鱼,不如授之以渔."因此,我们在教学中,必须深入研究帮助学生认识和掌握客观经济规律和社会规律的有效途径,教学生学会辨析事理,认识规律,科学分析解决问题的方法,使学生学而有用,学而有得,深深认识到思想政治是一门智慧课.
认识事物间的相互联系。
认识事物的地位和职能。
掌握判断是非的正确标准。
辩证地认识事物的积极因素和消极因素及其发生作用的条件。
(三)把握好教学的"度"。
1,循序渐进,宏观上把握好整个教学过程的梯度。
2,劳逸结合,调配好学生精力聚散松紧的张弛度。
3,因材施教,把握好知识的深广度。
本学期的教材,共四个单元,十一课,22个课时,第一单元是基础,加强学习,用8个课时讲完,剩余的16个课时,一节一个课时,保证按时按量,以高质量完成。
尖子生培养:
除正常的教学进度外,给他们加一套资料,他们的作业全收全改。每次考试后,找他们谈话,分析成绩,找出不足。考出信心,学出成绩,形成终身学习的习惯,在市统考中保持绝对的优势。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。希望在我的带领下,学生们的政治成绩有提升,各种分析解决问题的能力也有所提升。
高一政治教学工作计划
通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识,明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度,知道社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行政治建设的目的`和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的政治现象,提高参与政治活动的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。
在《政治生活》内容里分为四个单元,第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活,第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系,第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明,第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治,本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合,突出政治与生活得联系,构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
高一学生虽然已经过一个学期的磨练,但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点,由于他们还处于青春成长期,对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,习惯了开卷考试,学生背诵的意识和能力相对较弱,不喜欢背诵,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,政治知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣,在一定程度上使这个学期的教学任务加重,这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。
重点工作:本学期将在以下几个方面作出努力:
1、总结上学期的经验教训,主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。
2、多研究一些习题,选择适合不同学习能力学生的习题,扎扎实实的做题,以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。
3、培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法,并能举一反三,拓宽获取知识的渠道。
措施:
1、集体备课。每周三,备课组进行集体备课,包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等,通过集体备课,仔细规划,备好学生,加强双边活动,提高上课效率,尽量减少漏洞,以期每位老师都能通过共同的学习和探讨,提升自身的教学素养和技能。
同时,根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,提高效率,最大限度的提高成绩。
2、课堂教学。课堂上,尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。发挥学生的主动性,多让学生参与到教学工作中去,通过老师的导,让学生由被动变为主动,通过自己的思索来掌握本课堂的知识内容。
3、作业的批改和辅导。
通过合理的布置作业,让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移,课后通过巩固能力训练,培养、提升学生解决实际问题的能力。
课后认真批改作业,做好相关的批改记录,最好能够做到因人而宜,从而进行针对性的辅导和教化。
加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。解决学生的思想问题,真正认识政治学科,学会理解,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映,发现问题,马上采取及时、相应的措施加以解决,使学生能够健康的成长和学习。
高一数学教学工作计划上学期
一、基本情况分析任教153班与154班两个班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美术班有男生23人,女生21人,并且有音乐生8人。两个班基础差,学习数学的兴趣都不高。
二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。
1、深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂教学研究,科学设计教学方法。根据教材的内容和特征,实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主,师生双方密切合作,交流互动,让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题,每人每学期指定一个专题,安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动,积累教学经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容,加强对高层次学生的竞赛辅导,培养拔尖人才。
高一政治教学工作计划
1、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强对学生的思想政治教育,充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,明确教学目标和要求,学习和实践新课程理念,探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。
二、学生情况分析。
本学期我仍然教4个班级,分别为高一3、6、7、9班。虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步,但是,四个班的学生政治平均水平仍然有差距。面对四个基础不同的班级,在教学中采取不同的教学方法,设定有层次的教学目标。各班的学生要以调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯为主,努力夯实基础,提高政治素养。各班的同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力,在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状,我决定采取以下措施:
(二)继续指导学生开展“研究性学习”,撰写政治小论文,提高学生的理论水平。、
(三)尽可能多抽出时间,阅读有关经济学方面的著作,加深对经济知识的理解,进一步加深对教材的理解、分析和挖掘,使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化,做到“深入浅出、通俗易懂”。
(四)通过网络、教学杂志等媒介,多方收集经济生活的趣味案例,并运用课堂上,活跃课堂气氛,激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。
(五)注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。加强普通话和教学语言艺术的训练,使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣,以吸引学生的注意力,激发学生学习《政治生活》的兴趣,增强学生探索《政治生活》的主动性、积极性和创造性。
具体措施:
1、第一单元公民的政治生活的教学。
必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分,内容讲述少,但是知识点较难,应引导学生设身处地去感受体验,注重对公民参与的解读。教学中我们必须提供必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,努力做到知人论世,加深对公民的政治参与途径的理解。对有兴趣模拟公民参加选举的学生应给予鼓励。
2、我国政府是人民的政府的教学。
学习必修2第二单元,应引导学生注重把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的分析能力:学会从宏观上整体感知,理清思路,概括要点,努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会政府的职能,并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。
3、发展社会主义民主的教学。
发展社会主义民主教学要注重知识点的归纳与理解,本单元的着眼点在于更准确地把握文意。要引导学生注重体会_与_制的关系文章,体会其中蕴含的民族精神,积淀传统文化底蕴;学习用历史发展的眼光认识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。要指导学生进行选择题与主观题的训练,要通过断题型训练掌握民主集中制的特点及用法。
4、当代国际社会的教学。
前面讲述国内的知识,现在讲述国际的有关知识,对于初中已学的知识则弱化,但是,新的知识则加强理解与训练,而且把图、视频加以理解;尽量让学生说,进行单元复习,小结与归纳,布置单元试卷加强训练,收到效果。
我在自己的教学中,尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平,适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。
高一是起始班,学生是具有可塑性的,有了好习惯,政治学习就会事半功倍。因此在抓好以上板块学习的同时,必须培养学生良好的政治,学习的习惯。从以下几个方面着手,使学生强行入轨:
(1)坚持关注时事,新闻播报;。
(2)利用学校的图书资源,拓宽知识面。
(3)平时教学中落实知识点的基本要求。
(4)有计划地精选试题,加强训练。
高一政治教学工作计划
第一,教学任务重。
讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.高一教材涉及的基本知识点,基本概念,基本观点原理及与党的路线,方针,政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多;与法律,哲学,政治学紧密联系的知识点也很多.
第二,学生基础薄弱,缺乏学习兴趣。
由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。
第三,学科地位低下。
如果不是高考还考这门学科,会考政治不合格,学生拿不到毕业证的话,这门学科可能被冲击,面对严峻的挑战.
(一)把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足点。兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".高一是高中的起始阶段,如果我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比较浓厚的学习兴趣,不仅不能完成教学任务,而且会妨碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观,会给学生造成终身危害.因此,高一政治教师,必须树立强烈的责任心和使命感,不断增强竞争意识和创新精神,努力排除各种障碍,积极探索培养学生学习思想政治的浓厚兴趣的有效途径.
1.因势利导,消除学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观。
2.创造直观,形象,生动,活泼,轻松,愉快的教学氛围。
4.结合社会热点重点焦点问题,当地经济建设成就,学生生活,巧设疑问,引发争辩。
提高学生的思想政治素质和人文素养是思想政治课教学的根本目标.具体到高一阶段,必须教学生学会运用马克思主义经济学,和""重要思想的基本立场,观点,原理和方法,观察,思考,分析,解释现实生活中各种经济现象,并以此指导,规范个人的经济行为,形成正确的世界观,人生观和价值观."授之以鱼,不如授之以渔."因此,我们在教学中,必须深入研究帮助学生认识和掌握客观经济规律和社会规律的有效途径,教学生学会辨析事理,认识规律,科学分析解决问题的方法,使学生学而有用,学而有得,深深认识到思想政治是一门智慧课.认识事物间的相互联系,认识事物的地位和职能,掌握判断是非的正确标准,辩证地认识事物的积极因素和消极因素及其发生作用的条件。
(三)把握好教学的"度"。
1.循序渐进,宏观上把握好整个教学过程的梯度。
2.劳逸结合,调配好学生精力聚散松紧的张弛度。
3.因材施教,把握好知识的深广度。
高一政治教学工作计划
本学期德育教研组将根据xx年学校发展规划和科研处工作计划,本着提高教学质量、抓规范、促改革、求发展的工作思路,旨在深化“有效学习”课堂变革,逐步转变教师教学理念,努力构建自主、和谐、快乐的课堂教学模式,全面提高课堂教学效率,促进学生全面发展。
1、坚持理论学习常态化。
每周三教研活动时间坚持集体学习和自我学习相结合。通过学习,掌握先进的校本教研理论。并积极开展以教研组为主体的校本教研活动,准确把握课程改革方向,提高教师的校本教研理论水平,全面提高德育组校本教研实践能力。
2、开展多种形式课例活动。
积极开展探究式、案例式教学研究,强调自主、合作、探究的学习方式、教学研究,深化“有效学习”课堂变革。每位教师至少上一节公开课,撰写一个优秀教案,读一本理论书籍,做好不少于5000字的读书摘记,每周至少一次教学反思,一学期撰写一篇教学论文或教学总结。
3、坚持听课制度,重视听课调研。
扎实开展“人人一节公开课”教学活动,组织本组教师做好听评课活动,并认真做好记录,及时进行阶段小结与反馈,对好的、富有特色的课堂及时总结推广,对存在问题的课堂及时指出,及时改进。并以示范公开课为载体,大力推进教学案例分析研究,教学反思撰写,教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写,同时注意保存研究资料,及时上交科研处,真正使我们的研究成果能发挥长效作用。
4、增强集体备课的实效,真正发挥集体备课的同伴互助效能。
每次重大的校本教学活动(如优质课、展示课、教学论文、教学设计大赛等)都应该以备课组为组织单位进行集体备课,教研组全体成员共同参与,务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧,从而达到相互促进,共同成长,真正提高校本教研能力的效果。
5、督促年轻教师积极参加学校的新教师校本培训,积极鼓励、帮助年轻教师走出学校参加学习交流,开展师徒结对活动。
6、以课题研究为依托,以优质课、示范课、公开课为载体,大力开展以校为本的教学案例研究,努力形成具有实践意义的研究成果。鼓励本组教师积极申报课题,努力实现以课题研究为突破口,将校本教研实践中的问题理论化,定期召开课题组成员会议,对阶段性研究成果进行汇总,及时形成研究成果。
7、加强教学常规检查。配合专业部分期中、期末二次对教师的“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进行检查。完善教研制度,严格考勤制度,做到有活动、有记录、有反思、有收获。
8、配合省、市、县、校级德育教育主题,组织开展各类教育活动。如中职生职业生涯规划大赛、开展毒品预防知识进校园活动等,以丰富和延伸德育课程。
9、重视教师和学生参加各类比赛的准备和参赛工作。鼓励教师参加“微课大赛”“教学设计大赛”等各类赛事,同时做好学生参加全国文明风采竞赛“职业生涯规划类”的参赛和辅导工作,积极发现和培养特长学生,争取在竞赛中夺取佳绩。
10、积极响应学校的号召,鼓励、支持本组教师积极参与到教科研创新活动之中。
九月份
1、教研组全体成员根据分工制定本期教学计划;
2、制定教研组工作计划;
3、召开教研组会议,传达教研组工作计划;
4、做好xx年上半年校本微型课题研究的结题和本期新课题申报工作;
5、结合公开课实施方案,征求任课教师意见,制定本学期公开课安排表。
十月份
1、开展组内教师公开课听评活动,及时进行阶段小结与反馈。
2、积极做好“微课”参赛报名和准备工作;
3、开展教研组内教师读书专题研讨;
4、强化集体备课活动,相互交流,丰富德育课教学资源;
十一月份
1、参加校本培训,积极开展主题校本教研活动;
2、完善德育教研组博客;
3、配合专业部做好期中教学常规检查和考试工作;
5、学生评价专题研讨。
十二月份
1、参加课题研究专题培训;
2、准备开展新课题研究;
3、做好教师和学生参加各类比赛的准备工作。
4、教研组工作经验交流
元月
1、进一步完善德育教研组博客;
2、做好期末教学常规检查工作和期末总结工作;
3、做好本期教研组教师校本研修汇总工作;
4、教师校本研修各类资料的整理与上交。
高一政治上学期教学工作计划【】
为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》),加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。
用科学的发展观,以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导,把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点,循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
高一新生水平不一,刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。因此教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、健全集体备课,集体协作,积极发挥集体的智慧。固定备课时间,明确每位老师职责,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通,共同研究,寻找有效的教学方法。
3、结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法,又要研究学法)。
5、组织开展课外活动,成立政治研究性学习小组,开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣,引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。
6、做好培优工作,加强个别辅导。积极开展辅差工作,努力提高差生转优率。
7、加强组内老师之间的交流,互相听课,取长补短,加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动,如公开课,示范课,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
8、开展多种形式的快乐教学课堂活动,如:情境教学、时事播报、时政评论、知识抢答以及组建学习小组等。
高一政治教学工作计划
1.人民民主专政:本质是人民当家作主
1、知识目标:
(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。
(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。
(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标:
(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习,学生能够分析如何正确看待我国人权问题。
(2)联系实际,结合事例说明坚持人民民主专政的必要性
(3)培养比较辨别能力,分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。
3、情感、态度、价值观目标:
(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识,认识到我国的人民是国家的主人,我国的民主具有广泛性和真实性。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活,明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高中学生政治参与的技能。
1、教学重点
(1)国家的含义及根本属性,我国的国家性质及本质。
(2)人民民主具有广泛性和真实性。
(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵
2、教学难点
(1)我国民主与专政的关系;
(2)为什么要坚持人民民主专政?
3、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
4、教法:情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。