写月工作总结是为了对自己的工作情况进行全面评估,及时发现自己的不足和短板。欢迎大家一起来欣赏一下小编为大家搜集的精选月工作总结范文。
数学教研组长工作总结
本学期我担任低年级数学组的教研组长,这对我来说又是一次新的挑战。在学校领导和本年级组老师的支持和帮助下,各项工作都开展得比较顺利。下面我将这学期的工作做一下简单的小结。
1、制定计划。开学初,我们全组老师认真学习了学校的工作计划以及教导处工作计划,并结合学校的工作计划以及教导处工作计划,制定了本教研组的工作计划。并在工作中我们按计划不折不扣地完成各项任务。
2、反思交流。每周三的集体备课活动,除有特殊情况外,都能准时参加活动。在活动前我们根据计划和教学的具体情况认真准备活动的内容(如将一周的教学中的疑难问题进行讨论,并想办法如何去突破,如何让学生掌握;还组织全体成员学习了《对小学数学“生态课堂”的认识》一文,为本组进一步完善课题研究做了知识上装备等等。)。活动中大家畅所欲言,相互学习,让每位教师在每次活动中取得一点收获。在创建学习型校园、争当学习型教师的活动中,我们组教师积极、自主进行理论学习,做好相关记录,让理论与实践相结合,提高业务水平。
3、备课与上课。本学期,我们教研组虽然年纪大的教师较多,但在教学中,都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。这学期我们组每位老师都能按要求完成2节教研课,课前每位老师都能做好充分的准备,组员都能认真听课,不无故缺席,课后能认真评课。在今后工作中我们还将把这种好的风气保持下去,共同进步。
三、触类旁通掌握整个类型。作业做到天天清。组内每月都要对学生作业的正确率、书写情况、和教师批改情况,进行检查,在检查中本组完成任务良好:(1)学生书写认真(2)教师批改认真、及时;(3)大部分学生的正确率较高。但也有个别学生作业本有破损现象。
5、质量分析。本学期我们组对每个单元进行了测试,并把成绩进行了汇总分析,做到及时查漏补缺,使组内各班成绩能均衡发展。
6、其他活动。学生已学会了1---9的乘法口诀,我们在组内进行了背口诀比赛,使学生既熟练了口诀,又激发了学生的进取精神;还进行了学科竞赛,拓展了学生的思维。
二、今后工作中还需要改进之处:
除了做好以上工作外,在今后的工作中还要进一步提高工作效率。要认真钻研教材,提高备课、上课的质量,并要经常进行反思;鼓励本组老师多利用课余时间读书,提升自身素养及业务能力;多举行一些学科活动,增强学生学习数学的兴趣;进一步培养学生良好的学习习惯;尽力做好后进生的补差工作,想各种办法,努力不让一个学生掉队。
初三教研组长英语教学工作总结
本学期我们坚持以。
教学。
工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。
一、加强学习,树立新的理念。
1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期有3位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。
2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。
二、加强培训、提高教师素质。
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自修反思的基础上,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作。到5月底先后调整了三位年青老师的课,指定教学经验丰富的老师给他们指导,让他们随堂听课,写“听课心得”,让他们强行入轨。使教师在做中学,在实践中领悟,使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。
三、
坚持“两先两后、师生互动”的教学模式。
1、教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体,认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。
3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。
4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师。将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。
总之,通过这个学期的共同努力,我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩,也还存在一些不足如个别老师教研教改的劲头不足,老师还不能熟练的运用多媒体教学等。在下学期工作中我们将扬长避短,为我校的英语教育教学作出新的贡献。
数学教研组长工作总结
群力小学——xxx一学期过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂。
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习,并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了第六届同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四:抓实常规,保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。环节的考评主要形式有以下几个:
1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。
要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。
3、校查——a随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查:每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
数学教研组长个人工作总结
学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作总结汇报如下:
在精细化系统管理的推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开年段行政会议,与各段长商讨教研管理细则的实施方案,由园区推广到年段,自年段落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动。
1、年段教研:本园班级分三个年段,班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。
2、集体备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目,本学期在这方面的实施比较不足,下学期将落实到位。
数学教研组长工作总结
教研工作总结时间在平凡、忙碌中匆匆而过,回顾一学期的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作,在教务处和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来,数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。
一、通过教研活动,提高教学质量。
我们坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。
2、集体备课、资源共享。为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,每位老师根据自己的特点、风格进行修改,在教学上体现出自己的个性,教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目标。教学设计以课程标准为准绳,深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法,课堂模式百花齐放。
3、各教师之间能虚心学习,由于我们初中数学教师基本上都不是本专业的,在教学中必定会遇到许多问题,各教师之间能互相交流、共同探讨、取长补短一起研究提高教学质量的方法和措施.组内老师上公开课,全体教师都能当好参谋,提出建议。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习,潜心研究,自觉反思。促使自己的能力不断地提高,初中数学很不好教,但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生,在备好上好每一节课的同时,经常利用课余时间针对学习基础较差的,有困难的学生进行个别辅导,不管基础多差,脑子又多不好用,教师们都毫无怨言、耐心讲解,直到听懂为止。
数学教研组长工作总结
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。1.组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型校园文化。
3.加大对教师的培训力度,鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3.一学期来教研组坚持检查备课,教师们都能按要求备足、备好课,新授课、练习课都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4.各班针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
5.耐心辅导,关注学困生,在转化学困生的过程中,每位教师都有爱心,信心和耐心去感化学生,使之走出困境,也取得了学习的进步。
6.各位教师积极阅读名师名著,并做好记录。积极撰写论文。7.每周坚持搞教研活动,集体备课及评课达十余次。
三、努力方向:1.加强组内教师之间的联系,通过电话、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。
2.继续加强理论学习,通过书本、网络等形式不断为自己充电,提高自身素质,更新教学理念,提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合,及时反思,为形成案例、论文准备好第一手材料。
3.教学中注重数学思想方法的渗透,注意培养学生认真负责的学习态度,帮助学生养成良好的书写习惯,不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。
6.加大思考力度,认真做好科研工作,认真写反思,认真写案例,认真写论文,并积极探讨有效地教学模式,着手研究课题,更好地服务于我们的教学。
在教研组工作中,每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作,努力进行课堂改革,在辅导学困生方面也着实下了一番功夫,但由于日常教学工作较多,感觉在教学的研究上理论有了,实践有了,但反思不够,导致课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之,我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
教研组长工作总结
从一九九六年担任学校数学教研组长至今已经十五年了,十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水,也让自己逐渐走向成熟。
1、营造和谐氛围,让教研组成为一个团结的群众。(营造和谐氛围,增强组内凝聚力)
我组教师都是从各乡镇学校选调上来的优秀教师,在以前的学校都是独当一面的教育教学能手。如何让这样一向优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队,我从自身做起,坚持在每期的教研活动中加强理论学习,学习先进榜样,与老师们交流思想,求大同存小异,是老师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮忙、互相交流的学习型和谐教育氛围为目标,经过几年的共同发奋,我组此刻已成为学校里最团结最融洽的团队,年年被评为校优秀教研组,多次获县优秀教研组称号。
2、提高管理水平,让教研组充满了生机和活力(扎实开展教研,不断提升研究潜质。)
首先搞好常规管理,认真的配合教务处做好教学工作的检查与评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制,中心发言制、群众备课制等常规管理。同时,还构成了自身特点的听评课制度、群众备课制度、课题研究制度等,逐步构成了具有我组特色的管理制度。在组内构成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言,互相学习,相互帮忙,听评课大家相互找问题,带给解决方法,平时各个备课组内的探讨和交流从没有间断,相互的研究已经成为了教学工作的常态。同时,都用心动手,把平时的感受、经验、心得写出来分享,在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。
3、搭建创新平台,让每个老师展示自身的才华(搭建创新平台,促教师专业成长)
一个优秀的团队就务必有优秀的成员,让每一个老师都能尽情施展自己的才华,十多年,我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节研究课,全组老师共同研究、讨论已经成为了习惯,透过这样的活动使每位老师的教学水平不断改变。同时,构成了任何一位老师出门上课,全组参与研究的习惯。共同参与,集全组之力。正正因注重这样的活动,我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中,始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖,朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次交流和刊发。
4、弘扬研究特色,让教研组真正起到全县示范作用(弘扬研究特色,发挥引领示范作用)
在坚持搞好常规教学的同时,不断探索高效课堂教学模式,从九五年开始至今,先后开展了《目标评价教学》研究、《自主学习策略研究》、《读写与创新》、《分层教学》、《z+z智能教学平台》等课题的实验与研究,课题研究始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果,《目标评价教学》获省级鉴定结题,李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师,《z+z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收,张宝信老师获省课改骨干教师称号,任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人,舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀教师称号。
自从担任教研组长以来,明白自己身上的担子,一向不敢稍有松懈,坚持不懈的学习,发奋地提高自身的素质和水平,处处以身作则,要求组员做到的自己先做到。教学上,每期都首先上好一节示范课,同时,对其他老师进行指导,坚持做好常规工作的各个环节,带领全组老师认真钻研教学教法,构成了具有自身特色的教学方法,于近三届20xx届、20xx届、20xx届所带学科,我校获学科综合评估全县第一;教研上,带头研究,从1995年开始,学校的教学研究课题都是主要负责人之一。在县、校举行的优质课活动中经常担任评委,自己也在县获课题研究课一等奖。多个课题顺利结题验收,取得优异得成果。
1、1998年度,获县优秀教师光荣称号。
2、20xx年度,获县优秀教师光荣称号。
3、20xx年度,获校“五星”优秀教师称号。
4、20xx年度,获校“校园名师”称号。
5、20xx年度,获县十佳教研组长称号。
6、20xx年度,获县优秀教研组长称号。
7、20xx年度,获县优秀教研组称号。
8、1997年度,《目标评价》课题结题验收,为课题负责人之一。
9、20xx年,《z+z智能教育平台》课题结题验收,为课题负责人之一。
10、20xx年县学科指导小组成员。
11、20xx年,市学生发展性评价课题组成员。
12、20xx届、20xx届、20xx届中考学科综合评估学校数学均获全县第一。
教研组长工作总结
一年来,我们数学教研组全体教师都能兢兢业业地依据制定的教研工作计划,把“五个一”校本教研结合在一起,扎实开展各种工作,以新课程改革标准的基本理念为指导,在课堂上大力进行课堂改革实验;以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量,并要求每位数学老师结合教学内容对学生进行环保教育和安全德育教育。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台举行青年教师课堂教学比赛。
1、抓教研组正常活动的开展。通过科组学习,分析新学期教学动向,确定教学总目标及科研主攻目标,布置学期工作,组织教研组制定计划、落实备课组、教研组的活动内容。教研活动时间定在每周星期三上午第二、三节课。
2、抓教学常规。每学期两次的学校教学工作常规质量检查,分别有备课检查与学生作业检查,定在学期初和学期末进行。一学期内每位教师听课15节以上,并及时写好听课反思或随感。每学期进行一次计算能力竞赛,评出全级前20名及计算能力成绩优异班(第一名),以促进师生对计算的重视。
3、落实我校特色同课异构。同年级的教师共同磨一节课,同课异构,
上同一节课,再进行反思,二次备课,互相研究,以年级为单位,互相听课,互相评课,取长补短。评课后由年级中的一位老师执笔写这次备课活动的总结。
1、主题式听课。第位数学老师都选定一个听课的主题,每次听课都重点围绕着自己的主题进行听评课。
2、录一节录像课,记一次课堂实录,写一篇教学反思。以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。
3、开展小课题研究。结合自己教学的实际制定研究的小课题,并围绕着定下的小课题进行一系列的研究活动。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
教研组长工作总结
一、班级情况分析我班共有幼儿28名,其中女孩13名,男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿不愿意表达,表述时语言有时不清楚。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式发展幼儿的语言表达能力,并教育幼儿学习说普通话,进一步丰富幼儿词汇。
二、教育教学1.创设一个"会说话"的环境营造一个良好的语言环境对幼儿兴趣的产生至关重要。设置图书区让幼儿在一日生活中根据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿,因此我们在阅读角中放置了许多适合他们翻阅的图书,孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的挑选、翻看。创设了一定的物质环境后,良好的心理环境也应注重。如:当孩子看书时不强制他看这本或那本,也不规定长时间的阅读。有的孩子能力较差,就耐心的引导他从简单的或已讲述过内容的书看起,还可以让能力较强的幼儿与他同看一本书,启发他们互相交流,从而使每位幼儿都能积极主动地参与活动。
2.选择适合大班年龄段孩子的文学作品。
大班幼儿已经有了一定的语言表达能力,对画面的理解也有了一定的想法。因此,在选择大班幼儿的早期阅读内容上,我们可以更多的选一些画面之间关联比较明显的,故事性比较强的,画面比较美观和形象的作品。内容都非常的形象生动,特别能牵动小朋友的心,因此不管在看或听地过程,都能全身贯注,为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。同时要采取一些不同的活动方式,让其产生快乐的情绪,激发他们阅读的兴趣。
三、改进措施:
1.通过"游戏化"的方式学习语言游戏是幼儿最喜爱的活动,它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活经验已经比较丰富了,他们好动、好模仿。活动以后,我就提供一些简单的道具,引导幼儿进行表演。让他们在表演过程中,体验到了乐趣。
2.通过不同的故事方法来激发幼儿的学习兴趣。
大班幼儿已经有了一定的想像力和语言表达能力,我们就可以利用这个表现,通过一些故事的不同形式来激发幼儿的学习兴趣。让孩子自己发挥想像,创编故事的中间部分。还可以让幼儿进行续编故事,教师把故事的结尾部分延伸或留下悬念,让孩子进行创造性的思维训练。
3.利用多媒体进行阅读活动。
在阅读活动中利用投影、录像等手段,进行教学活动,目的在于激发幼儿兴趣,拓宽信息渠道,全面深入理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它直观生动的形象,使幼儿如身临其境,调动了视觉、听觉和感觉,更充实地把握阅读内容。
当然,提高幼儿的语言表达能力并不是一朝一夕的,它需要我们耐心地一点一滴的积累起来,为孩子的终身能力打下基础。
小学数学教研组长学期工作总结
时光荏苒,一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期以来的工作,天水小学数学教研组以现代教育思想、现代教育理念为指导,在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力奋斗下,紧紧围绕开学初的教学计划,秉承教学评一致化理念,坚持小组合作,打造优质的学习共同体课堂,努力提高课堂40分钟的效率。一学期下来,每位老师踏实努力,精益求精,收获满满。
1、学教评一体化的备课
关于备课,数学组始终坚持紧扣课标、深挖教材,同心协力、资源共享。组内老师提前将下一周的学习内容整理好,根据计划责任到人,负责人将其负责的内容预习和练习设计及课件提前备出,周三教研活动中全组成员进行二次备课,对预习、练习、课件进行修改和完善,每个环节都尽量做到统一,使得课上目标明确、针对性强,提升了课堂实效。
2、收获成长的同课异构活动
在实验教育集团组织的“同课异构”活动中,低、中、高各年级组,通过一次次的打磨,一次次的修改,最终呈现出了精彩课堂。
公开课作为教师打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进老师们在研究状态下实践工作的理念,逐步使课堂变得生动又高效,更加适合学生的发展。
3、每周一练促进思维发展
本学期的每周一练的周末作业是整个备课组的智慧,对于每一道题都抓的特别细,包括每一道题目所蕴含的知识点都要找出来。利用每周三的教研时间提前规划好一周的范围,讨论出每周基础题、拓展题、易错题,各年级组的老师分工明确,认真完成。一学期下来数学组积攒了不少素材,为学校的教学资源库贡献了力量。
1、计算比赛,展现风采。
《数学课程标准》指出:数学教学“应重视计算,加强估算,提倡算法多样化。”随着数学课程改革的不断深入,重视学生的计算能力的培养得到教师们的共识。本学期为了提高学生们的计算速度和计算能力,数学组举行了“我是计算小能手”的实践活动,极大的调动了孩子们的学习积极性,使学生有一种成就感。
2、及时改错,多次纠正。
种下好的习惯,收获的是成功,大家都知道良好的`学习习惯是成功的保证。对于数学来说及时改错的习惯显得尤为重要,无论是作业中出现的错误,还是试卷中出现的错误,都反映出学生学习过程中出现了漏洞,如学生没有及时改错的习惯,那么就可能“千里之堤,溃于蚁穴”。在一次一次的测试中老师们发现以前出现的错误还是一次次的出现,面对这样的共性问题,数学组老师一起研究对策。老师们让学生自己记录好错题,写出详细的解题过程或者把错误搬到了课堂上,让同学们当啄木鸟,寻找别人的错误。在这一次次就纠错中,孩子们明确了错误原因,知道了正确做法,树立了解题的信心。
一份耕耘一份收获,数学组的老师们积极努力,勤奋进取,珍惜每一次锻炼自己的机会,积极参与学习组织的各项活动,无论是在课堂方面,辅导学生方面还是论文方面都确定了一定的成绩。
心有所向,方能行远,天水数学教研组继续将教研与实践并轨,在教育教学的路上继续怀揣梦想,勇往直前。
教研组长工作总结
20xx渐渐走远,20xx翩翩而至,在这温暖的冬日里,我们的工作也将进入尾声。在园领导的关心支持、组员们的努力付出下,我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作,现就各方面工作予以总结:
1、团结友爱、互帮互助。
作为一名组长,我注重教研组氛围的营造,因为教研组是一个团结协作的大家庭,只有大家团结友爱、互帮互助,才能共同进步和提高。我们组内共有12名教师,其中新教师2人,非编教师2人,其他都是青年教师和骨干教师。组内大部分人员未变动,经过一年的磨合有了一定的默契。教研组长经过一年的学习和努力,积累了一定的经验,需要继续的努力,带领分部中班组各班发挥自己的潜力,有利于各班发挥优势和相互学习。组内本科毕业生占多数,有着较高的学历,教师接受新的理念较快,日常工作积极主动,能为组室增添活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。组内的青年教师乐于带头开展实践活动,分享实践经验,家园共育活动开展有特色。
不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用,每一次教研活动,组内教师都能充满热情,做到人人参与,人人发言,将教研内化成自我发展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中,“互助共长”的团队氛围中,让大家倍感欣慰。
2、丰富教研活动,注重教研过程。
教研活动是教师互相交流、学习的重要手段,是幼儿教师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。为了让每一位组员都能在教研活动中积极参与,收获经验,我在每次的教研活动之前,都会将本次教研活动所要研讨的专题或者交流的内容提前通知组员,让他们能精心准备,从而为教研活动的实效性做好保障。同时延续以往教研活动的模式,开展五分钟的“分享快乐”环节,请组员分享一些和教育相关的小知识、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格,鼓励教师有目的的观察记录,让教研时,老师有话可说,有观点可以交流,碰撞出思想的火花。
本学期,我们根据幼儿园特色和四年规划的目标,以及园务计划、业务计划等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究”作为专题研究,以美术区域活动为基点,在观察与分析中进一步优化美术区域材料,提高教师选择主题内容点、用合适形式开展美术区域活动并跟进策略的能力,促进幼儿美术方面不同层次的发展。根据专题我们共开展了七次教研实践活动。
1、做好准备,积极参与。
首先结合我们的专题研究内容,我和组员们一起分析确定了各班的班级特色,开展每二周一次定期与不定期的教研活动,具体研究讨论中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究。及时以案例和实例的形式交流对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推进,关注过程性资料的积累。通过“听课-评课-议课”的活动形式,认真开展每月一次的教研实践活动(共7次),鼓励组内教师积极承担教研实践活动,提高实践能力。每班根据自己班级的特色,开展班级为单位的专题研究。整理好过程性资料。
2、观摩学习,共同成长。
每次观摩教研实践活动前,我们会根据本月研究的重点,是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等,制作一份美区材料表格,供每位组员在活动中记录,同时能让组员有目的的观察记录,在教研活动时能发表自己对于执教者班级2—3份材料设计的建议与意见,在大家的交流讨论下完善主题下有价值的个别化学习材料,形成资源库。
3、案例共享,重在实践。
主题下个别化学习的实践研究重点在于实践,我们本学期就以优质个别化材料为观察重点,班级个别化实践为基地,对材料进行跟踪观察和记录。通过每位教师在教研活动中分享一份主题下得意的个别化学习材料,并以设计材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进行介绍,通过这样的案例分享,互相学习个别化学习设计中的好点子、好想法,并互相给予建议和意见,在学习的基础上拓展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程,组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的思考与探究。
4、积累反思,经验获得。
我们注重反思与积累,通过每一次的交流研讨,组员们对材料都有了很多思考和调整,通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理,我们将一学期的成果积累起来,让我们的集体智慧能够在以后的日常教学中供大家学习参考。
通过一学期的研究,我们收获了许多:老师们了解到在主题下,有哪些方面去选择内容点进行材料制作,如何呈现更合适;怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展,也积累了一些经验。当然也有一定不足之处,我们将继续努力。
1、丰富主题活动,促幼儿快乐学习。
本学期开展了《我爱我家》、《我在马路边》(周围的人)、《在秋天里》、《身体的秘密》、《寒冷的冬天》五个主题活动。根据相应的主题开展及幼儿的需要,我们与孩子一起开展了许多不同类型的主题活动,有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习交流等形式,在这些活动中幼儿收获了知识,也体会深切,同时更感受到了主题活动带给他们的快乐,激发了幼儿学习、探索的兴趣。
2、关注家园互动,促家长工作成效。
家长是幼儿教育的支持者、配合者。然而我们更提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台,各班对如何开好这次会议进行了沟通与交流,对活动方案进行了调整与补充。家长会之后,我们发现家长的配合工作较之以往更主动了,他们积极收集主题开展所需要的资料,收集幼儿游戏所需的废旧物品,丰富自然角的内容等等;同时我们加强与家长之间的沟通与联系,利用班级qq群、班级主页、电话、短信等形式与家长形成亲密互动,使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参与了家长半日活动,反响也很好。各班根据主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不论是在数量上还是质量上都非常好。
回首一学期,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,缺憾中激励我们奋进。这一学期中每项活动的顺利开展,都离不开我们组内每位教师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包容与肯定,以后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年,我们中班组教师将以良好的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!
教研组长工作总结
时光飞逝,一个学期很快就要过去了,在本学期,我们体育教研组充分利用全体教师的智慧,踏踏实实搞好体育教学工作,积极开展各项活动,认真抓好业余体育训练工作,下面我将体育组的工作总结如下:
学期初我们组成员认真学习新课程标准,根据本学期的学习任务,制定了本学期的教学计划,并严格按期计划上课。其次,重视备课,写好教案,切实提高课堂教学质量,扎扎实实地上好每一堂体育课,同时抓好学生的体育常规教育,体育课堂教学有序开展,让学生掌握基本的运动技能的同时有机地结合安全教育。学生体质得到全面提高,也顺利完成了20xx年县教研室和学校的体育检测工作。
我们体育组的四位老师按照学校的要求踏踏实实地开展体育教研活动,制定好教研组活动计划,做好教研组活动记录,并按计划组织开展教研活动。我们的教研活动是针对体育技能,从提高教师课堂教学能力以及培养学生的体育能力着眼,以提高学生的身体素质,实现终身体育为目标。
1、开学初,严格按照县教体局要求,制定大课间和课外活动实施方案,在上好体育课的同时,有序开展大课间和课外体育活动,保证学生每天至少锻炼一小时。在全体师生的配合努力下,于5月18日录制学校大课间视频,参加xx市中小学健康促进优秀大课间评选活动。
2、为了进一步促进“阳光体育一小时”的开展,丰富师生的课余生活,加强各班之间的.交流与凝聚力,提高学生的身体素质和预防疾病的能力,结合学校践行“七个一”活动,检验学生假期锻炼成果,我校于第三周开展了以“绳彩飞扬,卧最闪耀”为主题的一分钟跳绳、仰卧起坐比赛活动。通过跳绳、仰卧起坐比赛,让更多的学生参与到体育活动之中,每天坚持体育锻炼,践行“七个一”做新时代好少年。
3、为响应国家每年开展两次运动会的要求,在政教处的带领下,通过体育组教师紧张有序的筹备,在3月29日顺利举行了洪范池镇小学中心校20xx年春季田径运动会。这些活动的顺利举行离不开体育组全体成员的辛勤努力更离不开学校各位领导老师的关心和帮助。
4、根据县教研室一师一优课要求,由曹宁宁老师代表学校体育组执教四年级《跪跳起》一课,参加县一师一优课评选活动。
5、学校的田径队、足球队和篮球队的课余训练常抓不懈,在训练中教练员时刻关心队员的生活和学习,同他们认真交流,学生的训练水平逐渐得到提高,取得了历史性的突破。
4月18日——5月15日,由我校四五六年级12名学生和四位老师组成足球队,奔赴xx滨河左岸小学参加xx市足球联赛。
5月9日——5月16日,我校四位老师带领三四年级12名学生去xx市体校参加xx市篮球联赛。
4月24日,平阴县20xx年中小学生田径运动会隆重召开,我校36名学生和3位老师组成的学校代表队参加了开幕式活动,17名学生参加田径项目比赛,并取得优异成绩。
6、为了进一步提升学生体质健康,体育组积极响应县教体局组织《xx市中小学体育与健康学生体质健康促进专题会》,认真聆听了专家讲座,观摩了几位优秀教师的课例展示。通过这一系列的活动,让我们开阔了眼界,更新了方法,让我们从中学到了很多宝贵的教学经验,为学生体质提升指明了道路。
1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高,树立优良的教学风格,刻苦钻研业务,不断学习新知识,争取在教学上有所创新,有所突破。
2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作,认真执行相应的措施和管理制度。
3、加强运动队的训练工作,严格训练,严格管理,争取在下个学期竞赛中取得成绩。
一个学期以来,在领导和各位教师们不厌其烦的支持和大力帮助之下,体育组各项工作才能顺利开展。回顾以往的工作,虽然取得了一些成绩,但也存在一些问题。在今后的工作中,体育组将继续团结协作,改革创新,努力完成各项工作,争上新的台阶。
教研组长工作总结
我是宜章教师进修学校语文教研组组长。这些年来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。现略总结于后,以之共勉。
一、以身为范,为人师表。
1、爱岗敬业。“德高为师,身正为范”,为人师表,当然应以德为首。德是从教之本,叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中,我忠诚于党的教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,信念坚定,淡泊名利,乐于奉献,勤于耕耘,从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。
2、胸怀广阔。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生,全身心地扑在教育事业上。
3、关爱学生。“没有爱就没有教育”,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,我能包容学生的无知,宽容学生的过错,甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。
4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,一切关系都十分融洽。
5、荣誉见证。近年来我多次被评为校优秀教师;2015年我在年度考核中被县政府嘉奖;2015年我被评为县校本教研先进个人;2015年我被评为县优秀班主任。
二、加强学习,磨炼内功。
得到了大幅度的提高。此外,我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。
2、锤炼业务。作为小学语文教研组长,我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针,遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。
三、强化管理,有章可循。
为了让本组工作有章可循,有理可依,有据可查,我们在学校统一制订的工作制度中,强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度,连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度,并非就“纸上谈兵”,而是严格付诸于实践,如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。
四、抓好教研,以研促教。
1、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”,我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家,只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,好与时俱进。因此,在实践中我能有意识地在总结教学经验的同时渗透理性思考,在总结中有所发展。近些年来,我负责着省级课题《“后进生”心理问题的表现成因及转化教育的个案研究》的研究,参加了省级课题《小学优秀教师的个案研究及其规律探索》的研究。
2、落实行动。我作为教研组长,每个学期必将组织集体备课活动,组织全组教师研究教法,相互听课、评课。每年还进行一次“青年教师教学比武”的大型教研活动,收到了良好效果。
3、勤于笔耕。我还是一个勤于笔耕的人,无论工作多忙与烦琐,我常常都要将教育教学中的所悟所得记录下来,等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来,曾有多篇论文获在省、市、县获奖。
五、加强指导,培养骨干。
1、指导青年教师成为教学骨干。
教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来。在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关,直至成为教学骨干。
如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下,在“青年教师教学比武”中获得一等奖,该课相关的教学设计及课件在县“三优联评”的活动中获得一等奖;我指导的小六研讨课《抓特点,写具体》一课也获得而来县一等奖。
2、指导全组教师撰写论文。
我不但自己积极撰稿,还带领和指导全组教师积极撰写文章,近5年来,我组教师共写出了60余篇随笔、论文等文章,有的刊登在报刊杂志上,有的在市县级获得教育科研奖,有的在全县中等学校经验交流文集上交流。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖;曹学鹏老师的论文也多次在省、市获奖。
六、做出成效,充满欣慰。
总之,自我担任进修附小语文教研组组长以来,我做到了以身作则,为人师表,爱岗敬业,工作认真负责,带领全组同仁出色地完成了各种教育教学任务,其成效显著,令人欣慰。具体成绩表现在:
2、我组已有20来篇论文得到发表或者受到奖励;
3、我个人2015年在年度考核中被县政府嘉奖;2015年被评为县校本教研先进个人;2015年被评为县优秀班主任。
4、2004年下期至今,我一直任教小学语文,所任教的科目每期合格率达100%,优秀率达90%以上,特别是2015年上期,我所任教的二年级语文合格率、优秀率均为100%,排全校第一。
5、2015年10月,执教的《竞聘会》一课,在2015年度全县小学语文(口语交际)教学研讨活动中获一等奖。2015年4月,在校师德演讲比赛中获三等奖。2015年6月,执教的《四季的歌儿》一课在县小学作文教学观摩研讨活动中获优质课奖。2015年4月在校青年教师教学比武活动中获语文组一等奖。2015年下期,执教的《一杯牛奶》一课先后获县一等奖及市一等奖。2015年11月获校光碟教学比武二等奖。2015年12月,执教的《逛市场》一课被选为县教师进修学校送课下乡的示范课。
等奖。2015年,撰写的《利用电教媒体培养学生写作能力》、《活用电教方法训练学生口语交际能力》论文获省二等奖;撰写的《浅谈激发学生学习语文的兴趣》、《情趣激活学生学习语文的方法》、《创新小学语文课堂教学》论文获市一等奖;撰写的《一杯牛奶》、《识字8——逛市场》教学案例反思获市二等奖;撰写的《改变自己,点燃学生》教育叙事获省三等奖。
7、2015年被评为进修学校附小优秀教师并获县嘉奖。
8、2015年指导的课本剧《快乐大扫除》在县第十届中小学艺术节比赛中,获小学组一等奖。
以上成绩的取得,虽然有自己的艰辛付出,但更离不开各级领导的精心指导与鼎力支持,也包含有各位同仁的大力相助,借此一并致谢。同时,总结过去,是为了成就未来,所以,自己绝不能躺在过去的功劳簿上睡大觉,不能因已有的成绩而沾沾自喜,肯定是应该继续勇挑重担,奋力拼搏,与时俱进,竭尽全力当好教研组长,把教研组的'工作推向新的台阶!去开创新的业绩!
语文教研组长工作总结
回顾这学期的教研组工作,经过了迷茫和探索。在这个岗位上,我迅速地成长着,我和我的同事们共同努力着,在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下:
一、 在本年度的感受
“ 教研组长”意味着首先要业务能力过硬,这无形中是对我一项重大的考验,从接受任务的那天起,我就决心花更多的时间用在教研和指导中,花在备课上的时间远远高出了以前,而事实也证明了人在压力和责任下是进步最快的,这学期,我的历练是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力,更来自于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们,是你们给我了机会,让我成长。
二、扎实教研,落到实处
本学期,本组在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。
教研活动每小周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位教师都能积极地参与进来,我们围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,观看录像,进行课堂教学、课时设计。在教导科的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”(有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录)。
教研活动能针对每位语文教师的课堂进行有针对性的评讲,本学期我们共对教师的课堂进行了评议。许多教师在培养学生的读书感悟能力,设计了教师导读学习、学生合作学习、学生自主学习等环节,贵在教师指导,重在学生有得,由于设计内容较多,有个别内容完成较仓促,为此,在聆听了大家的建议后,教师也进行了反思,我觉得反思更能促进一个教师的专业水平的提高。
同时,除了听取学校规定的优质课外,我还利用业余时间聆听了本教研组教师的语文课,听课不只是完成教研组长的听课任务,更是给自己一个向其他教师学习的机会,同时可以较好的提醒自己在教学中应该注意的问题,从中获得解决的办法。
三、管理学生,提高素质
1、努力树立学生的学习信心,提高兴趣
想要学生提高成绩,首先就要树立学生学习的自信心,及时表扬在各方面有进步的学生,做到形成竞争的学习风气,同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生能够提高语文学习兴趣,花费了大量的心血。
2、 努力培养学生的语文基本能力
语文学习就是“听说读写”,抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练,培养边读边思考,边读边感悟的习惯,习惯一旦形成,能力也就有了提高。
同时,对书写我们也做了要求。无论是课堂作业还是家庭作业,我们都统一标准,使学生在刚开始练习钢笔字,书写能力就有一个较好的基础。
四、共同努力,共享收获
这学期我们组严格按照教研组工作计划,开学初布置了工作任务,使教师在日常工作中可以做好积累,有针对性的拟写《教学反思》、《因材施教的典型案例》,并能及时的搜集自己的《教学金点子》,用科学的教育理论指导课堂教学和管理,深刻自己的教学内涵,丰富自己的教师体验。
这任教研组长的工作以来,让我自身迅速的在成长,在我成长的同时,我也和我们组的老师一同努力着,奋斗者,虽然我的工作还有很多需要改进的地方,但是我的理想不会变。
教育,是我生命里永远的牵挂!身后的印迹必定还在不断延伸,在未来的生命历程中我会执着的追求,用自己的热情和智慧谱写着辉煌的篇章。
一学年的教学教研工作伴随着夏天的到来,即将接近尾声。回顾一学年的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概本学年,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念的奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学年的工作小结如下:
一、以诚待人。
真诚、宽容、乐于助人,我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境,对工作和健康的重要影响。几年来,我与每一位同事和睦相处,从不斤斤计较个人得失,保持着单纯的、和谐的人际交往,这样一份轻松与从容给了我很多的快乐感。
二、勤勉工作
作为学科组长,不仅要把自己的教学工作做好,还应该对本学科组的教学质量负责,对本学科组的每一位教师负责。几年来,我在各位备课组长和学科组全体老师的支持下,扎扎实实开展教学研究、认认真真抓好常规工作。我们学科组的年轻教师多,为了能让他们能尽快地适应教学工作,我经常进入他们的课堂听课,与他们一起研讨,把自己成长的经历、困惑与他们一起交流。每次上公开课前,我都要一遍一遍地听他们试教、一次次地为他们修改设计、一句句地教他们如何提问、如何引导手把手地把我的经验毫无保留地传授给他们,使他们尽快地步入正常的教学轨道;积极配合教务处抓好教学常规,要求各备课组充分利用每周集体备课,认真分析教材重点、难点,探讨合适的教学方法,设计合理的教案,充分发挥集体的智慧,真正实现资源共享,优化教学过程,提高效益。积极投身课程改革,带领教师一起学习《新课程标准》,逐步更新教学观念,改进教学方法,用新课标的先进理念指导教学。认真组织好教学研究活动,努力营造浓郁的研讨氛围,每次活动做到有计划有组织有专题,组织的“如何进行小组合作学习”、“学课标、明要求、促提高”等研讨活动受到参与教师的一致认可。作为一名学科组长,不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是绝对不称职的。为此,我订阅了许多杂志、翻看了很多相关资料,多学、多听、多思。在穆校长校长、李主任等人的影响、指导下,以新一轮课程改革为契机,大胆实践,不断摸索,勤奋钻研、科学施教。《比的意义和基本性质》、《分数的基本性质》、《圆的面积》、《利息、纳税和折扣》等一系列公开教学活动均很好地体现了新课程的理念,受到了听课领导和老师的一致好评。
三、关于教研组的建设。
在教研活动中,我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识:
(1)群体意识:大家团结一致,心往一处想,劲往一处使,努力改变数学组的形象。如果我们是薄弱组,那么你水平再高也只是薄弱组的一员,反之,整体实力的提高,相应你也能得到认可。
(2)服务意识:师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果,因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的,做数学老师更苦,赋予的责任也更大。作为数学教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的,人格上是真实的、正直的人,否则你不配做一个“数学人”。
(3)教研意识:校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新考法这样的新形势下,一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们一个大组的实际情况,加强备课组的建设和教研更为重要。
四、确定教研内容,提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,在教学工作中每位数学教师将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修,促使自己的教科研能力不断提高。本学年,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、教育随想的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划,各教师都能从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。一学年来教研组能做到每月检查一次备课,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
五、课堂教学抓实促新。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,切实提高课堂教学效益。我们组认真开展备、上(听)、评、思的系列活动。
1、备:
明确方向:我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
具体做法:要求紧扣新课程标准,在有限的时间吃透所给教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,然后撰写好集体备课前教案或设想,活动时公开轮讲,集体反复推敲完善出精彩的案例。
2、上(听):
在集体备课的基础上,由一位老师在进一步钻研,以全新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。
3、评:
听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
4、思:
除了课前精心备课,课中灵活机动,还在实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
应该看到,我们数学组慢慢在成长、在发展。近两年的期末检测中,数学科的成绩有明显提高。然而,我们也应该清醒地认识到,和其他组相比,尤其是我,和兄弟组长相比,虽然性高,水平恰不高,相差还甚远,仍需不断努力。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
小学数学教研组组长工作总结
一、指导思想:
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
3。加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。
3、切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;
四、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。
5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。
(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。
1、本学期,结合各级教研活动,45周岁以下老师至少上一节优质公开教学课。
2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。
3、加强校际间的教学交流。
五、具体安排:
1、教研组长会议,布置本学期教学教科研和校本培训工作。
2、制订数学教研计划,各年级制订、上交数学教学计划。
3、第一阶段教学检测。
1、德育工作经验交流会。
2、组内集体备课活动(一)。
1、组内开展其中教学质量评价研究活动。
2、组内集体备课活动(二)。
3、期中教学常规检查。
1、开展信息技术、多媒体辅助教学培训。
2、组内集体备课活动(三)。
3、组内教学开放周。
1、期末教学工作检查。
3、期末考试、阅卷工作。
教研组长工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又结束了。在这个学期中,我们x年级数学组的五位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照学校教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下:
一、抓好集体备课,做到心中有数。
开学前期,我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕八年级数学教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。
三、团结协作,资源共享。
我们组是个团结的组。我们几位老师经常在平时交流自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。
四、认真开展教研活动,积极撰写论文。
本学期我们组每位老师都被安排一堂公开课,组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记。这期间,整个团队的各位老师能积极参与、献计献策,在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、市教研活动,并把自己的想法及时在组内交流。
五、需改进的方面。
1、由于对于教材的解读能力还不够,对学生的学情准备不充分等,导致本备课组的集体备课形成的教学案还有很多不足之处,在以后的工作中有待加强和提高。
2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物,多写教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。
改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状,得过且过,要多思考,鞭策自己不断进步,这也是我们教育工作者追寻的目标。
总之,我们全组老师将在教务处的带领下,不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。