活动方案是针对某一特定目标或任务而制订的一套具体行动安排和步骤。以下是小编为大家整理的几份活动方案范文,供大家参考和借鉴。
学前儿童社会教育活动方案
1、在看看说说中理解爱的不同方式。
2、感受爱的温暖,体验被爱和爱别人都是一种幸福。
爱心卡,字卡,多媒体课件。
一、出示“爱心卡”,引出主题。
二、感受、理解爱的不同表达方式。
1、图—:猫妈妈和小猫的爱心故事。
(1)提问:猫妈妈和小猫在干什么?它们为什么要抱在一起?
(2)幼儿用动作表演亲亲热热。
(3)帮助幼儿理解爱是亲亲热热。
2、图二:熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。
(1)你们觉得熊妈妈爱小熊吗?为什么?
(2)谈话:你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求,爸爸妈妈这样做对吗?为什么?
(3)帮助幼儿理解爱是为了长大。
3、图三:小动物们一起过生日。
(1)你看到了什么样的爱心故事?
(2)幼儿结合自身经验,交流一起分享的故事。
(3)帮助幼儿理解爱是一起分享。
4、图四:老爷爷和小鸟的爱心故事。
(1)老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事?
(2)幼儿相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?
(3)帮助幼儿理解爱是给予帮助。
三、表演手语《感恩的心》,体验爱带来的快乐。
中班社会领域教学活动方案
活动目标:。
1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参加游戏。
3、培养幼儿在情感上的社会适应能力。
活动准备:
音乐动画报纸图片道具。
活动过程:
一:导入。
音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….
师:小朋友们,你们刚才睡着了吗。
幼:没有。
师:为什么没睡着呢?
幼:因为有很多很吵的声音。
幼:不喜欢。
二;播放动画打扰爸爸。
师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气。
师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?
幼:不对。
师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?
幼:悄悄的离开,到别处去玩。
师:当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢?
幼:嘘,不要插话。
欣赏图片:教师上课。
三:角色游戏:悄悄的。
师:老师刚才做的对不对啊,
幼:不对。
师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,
幼:。。。。
教师带着幼儿一起做游戏悄悄的。
四:教师总结:
小班社会领域教学活动方案
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。
活动准备
1、趣味练习:职业和物品的连接游戏
2、课件:图片—警察,医生等
活动过程
1、谈话引出话题展示课件幻灯片2
师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?
(请幼儿互相交流。)
2、为什么要穿衣服?
你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。
3、展示幻灯片6—10观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。
(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
学前儿童社会教育活动方案
1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。
2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
1、ppt课件。
2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。
一、出示照片,引发思考。
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?
两个脚丫比一比,你们发现了什么?
二、操作比较:
(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,1幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?
2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
四. 讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦。
交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦。
1、模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
七、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。
小班社会领域教学活动方案
1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。
1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。
2、正确的看书标记若干。
3、图画若干。
1、师出示图书:看!今天我带来了什么了?(图书)。
2、师:你们喜欢看书吗?为什么呢?
教师总结:图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画,我们看书能学到许多知识本领,图书是我们的好朋友!
1、师:看看!我们的图书朋友是用什么做的?
2、幼儿实验,了解纸的特性。
3、交流实验结果。
师:请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后,纸怎么样了?
教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,纸很容易就破了。
2、幼儿表达。
1、师:咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书,这本书怎么会受伤的呢?
2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。
师:原来,是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候,把小图书给弄坏的,小图书很伤心。
3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。
(幼儿说到的时候教师出示相应标记,请个别幼儿上来模仿)。
4、教师小结:翻书要轻轻的,一页一页翻,书要轻轻拿,如果要看其他小朋友手上的书,要说:“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”
5、师:听了小朋友的话,灵灵和皓皓知道自己错了,他们以后一定会爱护图书,和图书做好朋友,他们还请老师帮他们把小图书补好,修好。
师:现在你们的桌子上多了许多图书朋友,请你们每人拿一本看一看吧。
(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确,及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)。
师:在我们的书屋里,也有很多图书宝宝,让我们一起来爱惜它们,好吗?
小班社会领域教学活动方案
1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?
2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。
1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?
2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?
1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长)
4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。
春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了一种积极的情感。
1、大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的`暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现出一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变的精神抖擞起来,一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。
2、为幼儿创设一个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动,孩子们敢说、敢想、敢做,创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到:教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现、认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。
3、让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于一种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿一起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与,常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态,更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此,我们在开展主题活动时,总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。
孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。
中班社会领域教学活动方案
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点。
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备。
故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程。
(一)实物导入:
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》。
1、结合挂图讲故事:
第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?
2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多。
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
教师小结:
小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作:
小小设计师《我来变》。
你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
(五)活动结束:
办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
学前儿童社会教育活动方案
1、通过调查,探究感知不同类型的洞洞。
2、能用较完整的语言表达对洞洞的认知。
3、能积极参与洞洞问题的讨论,感受体验探究创作洞洞的乐趣。
1、经验准备:幼儿对洞洞已经有一定的了解。
感知不同类型的洞洞
创作各种各样的、自己能表达出来的洞
一、参观洞洞展览会
幼儿欣赏自己收集的有关洞的'物品
二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类
1、幼儿交流“洞洞”,了解各种洞洞。
2、感受各种洞的特征基础上,对生活中不同洞的形成进行分析。
3、幼儿操作,洞洞游戏
三、引导幼儿探索洞的形成
1、洞从哪里来?
2、分辨洞的好坏。
三、我和洞洞做游戏,幼儿尝试设计“洞”
1、幼儿创设自己的洞洞。
2、同伴合作创设洞洞。
学前儿童社会教育活动方案
2、认真观察并主动与同伴交流。
3、喜欢学习歌曲
收集四大发明(纸、指南针、印刷、火药)的图片等有关资料;芝、指南针、印章、鞭炮等实物。
1、出示四大发明实物,引导幼儿认识四大发明
启发幼儿谈谈:它们各有什么作用?你知道他们是哪个国家最早发明的?
幼儿回答,教师进行总结
2、出示挂图,讲述小故事,引导幼儿进一步了解四大发明
要求幼儿认真的听故事,能够学会模仿讲述,并大胆的与同伴交流。
3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的自豪感
4、学习歌曲《四大发明贡献大》
5、活动在欢快的歌曲声中结束。
将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。
小班社会领域教学活动设计方案
1、喜欢小猫,乐意学习小猫好的习惯。
2、了解小猫的生活习性。
3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备。
幼儿用书。
活动过程。
一、活动导入。
教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。
请幼儿猜猜,大家刚刚学的是什么动物?
请幼儿说一说,小猫走路时的特征。
二、看图学习。
1、教师出示电子大书,和幼儿一起了解小猫的生活习性。
小猫对自己的好朋友表现得十分地友好,见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊,撒撒娇。
小猫吃东西特别利索,抓住猎物后,张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。
小猫也是很爱干净的,每次吃完东西,它都会舔舔嘴巴,抓抓毛。
小猫拉完臭臭之后,会用泥土把臭臭盖起来,它可是很爱护环境的。
小猫的脚底有肉垫,走路的时候没有声音,所以每次抓老鼠的时候,老鼠都跑不了。
2、讨论小猫的习性值得学习的方面。
小朋友们对待自己的同学朋友要友好,我们可以相互拥抱。
小朋友也学习小猫,吃饭的时候大口吃,不要别人喂。
小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。
小朋友们上完厕所要记得冲水,学习小猫保持厕所干净卫生。
走路要向小猫学习,轻轻走,不打扰他人。
三、抢答游戏。
小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?
小结:小猫有好多好的生活习惯,请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?
活动应变。
家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。
活动延伸。
进行“卫生小达人”评比活动,每周评比一次,对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬,培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。
区角活动。
语言区:投放幼儿用书,说说小猫的习性。
环境创设:张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片,如自己吃饭、轻轻走路等,鼓励幼儿养成好习惯。
家园同步:可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。
随机教育:日常生活中,提醒小朋友要注意个人卫生,勤洗手,轻轻走路等。
中班社会领域教学活动方案
活动目标:
1、了解动物喜欢吃的食物,尝试按动物进食的特性进行分类。
2、知道必须按照动物的习性给它们喂食,萌发关爱、保护动物的愿望。
活动准备:
多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。
活动过程:
一、经验交流。
1、共同观察调查记录表。
2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。
二、感知理解。
1、看看今天动物餐厅里来了客人,它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)。
2、一起送食物给动物吃。
3、交流验证:
(1)观察三个动物分别吃了什么?
(2)它们喜欢吃的食物有什么不同,了解动物都有自己的特性,喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物,喜欢吃肉的称作食肉动物,又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。
三、经验迁移。
1、观察众多动物卡片,共同议论它们爱吃什么。
2、sojl分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。
3、共同观察分辨有没有发生错误,及时讨论和纠正。
四、拓展讨论。
1、观察长颈鹿图片,谈论:长颈鹿喜欢吃什么,它属于哪一类动物?
2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片,讨论:长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。
3、谈论:哪些东西不能喂给动物们吃,了解动物都有它们喜欢吃的食物,我们不能乱喂给动物吃东西。
五、延伸活动。
去动物园参观,了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。
中班社会领域教学活动方案
活动目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备:
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎样啦?他们怎样会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结:这些人都是因为自我或别人大意把自我烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自我的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎样会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论:如果我们不细心烫伤了,怎样办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上头的衣服,不然会造成更大的伤害。
文档为doc格式。